2023年浙江省杭州市西湖區(qū)保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校中考語(yǔ)文一模試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023年浙江省杭州市西湖區(qū)保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校中考語(yǔ)文一模試卷·學(xué)生版一、積累?運(yùn)用。（23分）1．（10分）我校初中部九年級(jí)組織了一次“溫故知新”學(xué)習(xí)方法交流會(huì)，請(qǐng)你一起參加本次活動(dòng)?；顒?dòng)一：撰寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白畢業(yè)季，如歌的初中生活轉(zhuǎn)眼即逝。少年正是讀書(shū)時(shí)，回首學(xué)習(xí)之旅，內(nèi)容實(shí)際又豐富：我們?cè)鵁崆檠髖ì□地漫步古詩(shī)苑，感受君子取義成rén□的激情豪邁；A.我們?cè)杂煽鞓?lè)地徜徉小說(shuō)天地，隱匿心底感受主人公的悲歡離合；我們?cè)b腔作勢(shì)地吟詠新詩(shī)，唱響海燕勇敢自信的高ào□之歌；我們還蕩氣回腸地響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，勇立潮頭爭(zhēng)做時(shí)代的舵手。今天，我們將安排部分板塊學(xué)習(xí)活動(dòng)，來(lái)復(fù)盤(pán)初中三年的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你帶上行囊，跟隨我們的步伐，出發(fā)吧！（1）根據(jù)拼音，寫(xiě)出文中空缺處的漢字。①洋yì②取義成rén③高ào（2）給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。①徜徉（a.chángb.táng）②號(hào)召（a.zhāob.zhào）（3）文中畫(huà)波浪線的成語(yǔ)運(yùn)用是否恰當(dāng)？請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境和你的理解闡述理由。（4）文字中畫(huà)線句A有一處語(yǔ)病，請(qǐng)修改。2．（13分）活動(dòng)二：整理詩(shī)文尋內(nèi)涵??保保同學(xué)按照體裁對(duì)九年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)文進(jìn)行了整理和批注。體裁名句批注歌行體忽如一夜春風(fēng)來(lái)，②____________。【岑參《白雪歌送武判官歸京》】從修辭角度賞析A.__________________________律詩(shī)③_________，④__________?！疚奶煜椤哆^(guò)零丁洋》】視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，舍生取義的生命悲歌。①____⑤____________，西北望，射天狼?！咎K軾《江城子?密州出獵》】抒發(fā)主人公殺敵為國(guó)，守衛(wèi)邊疆的豪情壯志。⑥____________，坐斷東南戰(zhàn)未休?！拘翖壖病赌相l(xiāng)子?登京口北固亭有懷】想當(dāng)年孫權(quán)在青年時(shí)代，已統(tǒng)領(lǐng)千軍萬(wàn)馬。坐鎮(zhèn)東南，連年征戰(zhàn)，從未向敵人低頭。曲傷心秦漢經(jīng)行處，⑦_(dá)__________?！緩堭B(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》】萬(wàn)間宮殿，滿(mǎn)目塵土，滿(mǎn)心憂(yōu)傷，悵然慨嘆。序或遇其叱咄，⑧______，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。【宋濂《送東陽(yáng)馬生序》】求教先達(dá)時(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，態(tài)度懇切，只期“有所聞”。表茍全性命于亂世，⑨_______?！局T葛亮《出師表》】上聯(lián)：淡泊明志，隆中一對(duì)名千古。下聯(lián)：B._________________。（1）根據(jù)批注，將整理單上的古詩(shī)文體裁和詩(shī)歌名句補(bǔ)充完整。（2）請(qǐng)你根據(jù)表格，將A處的批注補(bǔ)充完整。（3）貝貝在《出師表》的批注中以對(duì)聯(lián)的形式記下了他閱讀后的感受，但他只寫(xiě)好了上聯(lián)請(qǐng)你幫他在B處完成下聯(lián)。二、閱讀。（57分）3．（5分）名著閱讀。貝貝所在的班級(jí)開(kāi)展經(jīng)典名著研讀實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與?！净顒?dòng)一】《儒林外史》劇本撰寫(xiě)第一幕嚴(yán)貢生：實(shí)不相瞞，小弟只是一個(gè)為人率真，在鄉(xiāng)里之間，從不曉得占人寸絲半粟的便宜，所以歷來(lái)的父母官，都蒙相愛(ài)。一個(gè)蓬頭赤足的小廝，走了進(jìn)來(lái)。小廝：老爺，家里請(qǐng)你回去。嚴(yán)貢生：回去做甚么？小廝：早上關(guān)的那口豬，那人來(lái)討了，在家里吵哩。嚴(yán)貢生：他要豬，拿錢(qián)來(lái)。小廝：他說(shuō)豬是他的。嚴(yán)貢生：我知道了，你先去罷，我就來(lái)。第二幕王小二：冤枉啊，冤枉啊，請(qǐng)大人替我們做主！知縣：帶上來(lái)！王小二：大人有所不知，那口豬，原是_____?，F(xiàn)在豬長(zhǎng)大了，又錯(cuò)跑到嚴(yán)家。我哥去討豬，嚴(yán)貢生又要按市值估價(jià)，必須拿銀子才能把豬領(lǐng)回，我們是窮人家，哪有銀子，就同他爭(zhēng)吵了幾句，卻被他的幾個(gè)兒子，拿拴門(mén)的閂，搟面的杖，打了一個(gè)臭死，我哥的腿都被打折了，睡在家里，所以小二來(lái)喊冤。（改編自《儒林外史》江蘇人民出版社）請(qǐng)仔細(xì)研讀劇本，完成下面的任務(wù)。（1）請(qǐng)你以王小二的口吻為第二幕空白處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2）以上選編情節(jié)極具諷刺性，請(qǐng)你結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行具體分析。4．（4分）【活動(dòng)二】名著人物抒感悟金錢(qián)就像一面鏡子，可以照出人的靈魂。請(qǐng)從下面人物中任選一位，結(jié)合名著內(nèi)容，談?wù)勊ㄋ?duì)金錢(qián)的態(tài)度。備選人物：A.簡(jiǎn)?愛(ài)B.王冕C.嚴(yán)監(jiān)生D匡超人5．（16分）文學(xué)作品閱讀。皮埃羅[法國(guó)]莫泊桑①勒斐弗太太是一名寡居的鄉(xiāng)紳太太，她和仆人洛斯，住在鄉(xiāng)下一所不大的房子里。一天夜里，有人偷走了她們園子里的十二棵洋蔥。想到盜賊可能還會(huì)再來(lái)，她們決定養(yǎng)一條狗。但勒斐弗太太聲明，她絕不會(huì)花錢(qián)去買(mǎi)。②一天早上，面包店老板帶來(lái)了一只“小怪獸”：全身黃毛，四條腿短得跟沒(méi)有似的，身子像鱷魚(yú)，腦袋如狐貍，尾巴長(zhǎng)似身子。它名叫皮埃羅，慘遭主人遺棄。一個(gè)子兒不花，太太立刻覺(jué)得這條小臟狗挺好看的。③剛喂一次，勒斐弗太太嘀咕：“等它在家待熟了，就可以放出去隨便跑。它在附近轉(zhuǎn)悠，總能找到吃的?！毙」饭环懦鋈チ?，可是它仍舊免不了饑餓。日子一長(zhǎng)，勒斐弗太太逐漸習(xí)慣了，甚至有點(diǎn)喜歡這小狗了，還親手喂它幾口蘸了菜湯的面包。④然而，她根本就沒(méi)有想到養(yǎng)狗還要交稅，收稅員登門(mén)向她要八法郎：“八法郎，夫人！”她一聽(tīng)，大叫一聲，差點(diǎn)昏過(guò)去。就這么一條小破狗，要交這么多錢(qián)！她當(dāng)即決定，把皮埃羅送人?？烧l(shuí)也不要。萬(wàn)般無(wú)奈，只好決定讓它去“啃石頭”。⑤所謂“啃石頭”，就是“吃泥灰?guī)r”。曠野上的泥灰石井有二十來(lái)米深，要給田地施加泥灰石時(shí)，才有人下井挖掘。平時(shí)，這種礦井只是充當(dāng)遺棄狗的墳場(chǎng)。一條狗扔下去，先依靠那些先到者的遺體做食物，眼看就要餓死，忽然又扔下來(lái)一條狗，饑餓催促它們?yōu)樯娑珦?，最后，?qiáng)者把弱者活活吃掉……⑥讓皮埃羅去“啃石頭”，就得物色一個(gè)執(zhí)行人。有個(gè)護(hù)路工人跑這趟要半個(gè)法郎辛苦費(fèi)。勒斐弗太太認(rèn)為這是漫天要價(jià)。洛斯于是提議由她們親自送去。⑦這天傍晚，她們特意給皮埃羅燒了一盒香腸，還加了一點(diǎn)黃油。皮埃羅大口吃下去，舔得一滴不剩。趁它正滿(mǎn)意地?fù)u著尾巴，洛斯一把抓住，將它裹在圍裙里。她們大步流星，不大工夫，就到了坑口，俯身聽(tīng)了聽(tīng)，礦井下沒(méi)有狗。皮埃羅下去也只有它一條。這時(shí)，洛斯流下眼淚，抱著吻了吻它，然后就往洞里一扔。⑧接著，兩個(gè)女人又俯下身去，側(cè)耳細(xì)聽(tīng)。先是聽(tīng)見(jiàn)一聲悶響，隨即是動(dòng)物受傷時(shí)的慘叫，接著又是連聲哀鳴，再后就是絕望的呼喚，是狗仰頭望著洞口，苦苦哀求救助的聲音。兩個(gè)女人忽然感到后悔，不知為何怕得要命，于是慌忙逃離現(xiàn)場(chǎng)。⑨這天夜里，她們受噩夢(mèng)糾纏，場(chǎng)景十分恐怖。勒斐弗太太夢(mèng)見(jiàn)自己坐在餐桌前準(zhǔn)備吃飯，一掀開(kāi)湯盆蓋子，皮埃羅就從盆里躥出來(lái)，一口咬住她的鼻子。驚醒后再次入眠，又夢(mèng)到皮埃羅咬住她的手，她拼命逃跑，而小狗咬住不放，就吊在她的手臂上。⑩天蒙蒙亮她就起床，幾乎瘋了一樣，跑向那口泥灰?guī)r礦井。皮埃羅還在汪汪叫，就這樣汪汪叫了一整夜。太太失聲痛哭，用各種各樣親昵的稱(chēng)呼叫它。皮埃羅一一回應(yīng)，叫聲也那么哀婉溫柔。?于是，太太又要把小狗救出來(lái)，決定讓它快樂(lè)一生。她跑去找一個(gè)開(kāi)采泥灰?guī)r的礦工，對(duì)他說(shuō)了自己的要求。那人說(shuō)道：“那您就付四法郎吧。”?太太大吃一驚，她的全部痛苦頓時(shí)煙消云散?！八姆ɡ?！你就不怕?lián)嗡?！四法郎！”太太氣沖沖走了?！?，四法郎！?她一回到家，叫來(lái)洛斯，告訴她那礦工如何漫天要價(jià)。洛斯也附和道：“四法郎！這可是錢(qián)啊，太太?！苯又?，她說(shuō)道：“要是給可憐的皮埃羅扔吃的東西，不讓它餓不行嗎？”勒斐弗太太滿(mǎn)心歡喜地同意了。于是，兩個(gè)女人帶上黃油面包又去那個(gè)礦井。她們把面包切成小塊，一塊一塊丟下去，還輪流跟皮埃羅說(shuō)話。那小狗吃完一塊，就立刻汪汪叫，又討下一塊。傍晚她們又來(lái)了。第二天照舊，后來(lái)天天如此，只不過(guò)每天只跑一趟了。?不料有一天早晨，她們要投下頭一塊面包時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)井下一聲巨吼。里面有兩條狗了！又有一條狗被丟進(jìn)礦井，還是條大狗！洛斯呼喚一聲：“皮埃羅！”皮埃羅就汪汪答應(yīng)。扔下面包后，她們就清晰地聽(tīng)見(jiàn)井下激烈的搶奪聲，接著又聽(tīng)見(jiàn)皮埃羅被同伴咬疼的哀號(hào)。另一條狗強(qiáng)壯，就全搶著吃了。?她們?cè)谏厦鎱群埃骸斑@是給你的，皮埃羅！”這毫不頂用，皮埃羅什么也沒(méi)有得著。兩個(gè)女人面面相覷，沒(méi)了主張。勒斐弗太太口氣尖刻地說(shuō)道：“所有丟進(jìn)井里的狗，總不能全由我來(lái)喂養(yǎng)吧。只好放棄不管了?！?她一想到井下所有的狗，全要靠她花錢(qián)養(yǎng)活，心就堵得慌，于是揚(yáng)長(zhǎng)而去，連剩下的面包也帶走了，并且邊走邊吃起來(lái)。洛斯在后面跟隨，不停地拿自己的藍(lán)布圍裙擦著眼淚。（選自《莫泊桑小說(shuō)選》，有刪減）（1）【梳理情節(jié)】萬(wàn)物有靈，請(qǐng)代入皮埃羅的視角，將情節(jié)補(bǔ)充完整。一開(kāi)始，因?yàn)槊赓M(fèi)，勒斐弗太太將我收留了。后來(lái)啊，①，勒斐弗太太想讓我去“啃地皮”。再后來(lái)，將我送去要花費(fèi)10蘇或5蘇費(fèi)用，②。最后，勒斐弗太太后悔將我扔掉，想找人拉我上去，③。（2）【讀懂內(nèi)容】下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A．第一次見(jiàn)到皮埃羅時(shí)，雖然是條小臟狗，但勒斐弗還是對(duì)小狗非常喜愛(ài)，非常憐惜，表現(xiàn)了勒斐弗太太的慈悲心腸。B．皮埃羅在礦井中的連聲哀鳴，它回應(yīng)呼喚時(shí)的哀婉溫柔，被咬疼時(shí)的哀號(hào)，這些細(xì)節(jié)十分生動(dòng)，讀來(lái)讓人動(dòng)容。C．女仆洛斯流著眼淚將皮埃羅扔進(jìn)礦井，最后她擦著眼淚離開(kāi)礦井，兩次流淚都可以看出她對(duì)皮埃羅還是有不舍與同情的。D．文中文中插入介紹“啃石頭”的內(nèi)容一方面，補(bǔ)充說(shuō)明了“啃石頭”的相關(guān)情況，也為后文皮埃羅的悲慘結(jié)局做鋪墊。（3）【賞析手法】本文采用了多種表現(xiàn)手法，來(lái)塑造勒斐弗太太這一人物形象，請(qǐng)你結(jié)合下表，完成探究。表現(xiàn)手法我的分析人物形象①①勒斐弗太太開(kāi)始因一個(gè)子兒不花，“立刻覺(jué)得這條小臟狗挺好看的”，后來(lái)甚至喜歡皮埃羅了，但一聽(tīng)要交稅就決定讓它去“啃石頭”；②勒斐弗太太滿(mǎn)心歡喜地天天帶食物去喂皮埃羅，但當(dāng)發(fā)現(xiàn)井里多了條大狗就放棄不管，揚(yáng)長(zhǎng)而去，連剩下的面包也帶走了。③小說(shuō)通過(guò)這兩種表現(xiàn)手法，成功地塑造了勒斐弗太太的人物形象。夸張②（至少結(jié)合兩處）（4）【對(duì)比聯(lián)讀】本文與契訶夫的小說(shuō)《變色龍》都圍繞與狗相關(guān)的小事展開(kāi)，但卻都能以小見(jiàn)大。請(qǐng)你通過(guò)關(guān)鍵詞“變”，結(jié)合具體內(nèi)容，分析兩文主旨的異同。6．（12分）非文學(xué)類(lèi)文本閱讀。班里準(zhǔn)備組織一場(chǎng)辯論會(huì)，主題是“今天我們?cè)撊绾伍喿x”。同學(xué)們的觀點(diǎn)分為兩種，正方認(rèn)為“紙質(zhì)圖書(shū)閱讀比數(shù)字化閱讀更好”，反方認(rèn)為“數(shù)字化閱讀比紙質(zhì)圖書(shū)閱讀更好”。請(qǐng)根據(jù)要求完成以下任務(wù)。在準(zhǔn)備階段，反方小組圍繞己方的觀點(diǎn)搜集了以下材料?！静牧弦弧奎c(diǎn)開(kāi)閱讀器上《絲綢之路》一書(shū)，遇到看不懂的詞語(yǔ)，只要選定該詞就會(huì)跳出詞典釋義和英文，再點(diǎn)擊“百科”便能看到更全面的關(guān)于該詞的釋義和知識(shí)背景。如今，這種文本“超鏈接”方式已廣泛應(yīng)用于數(shù)字化閱讀，幫助讀者拓展了閱讀的深度和廣度。張凌云告訴記者，為了便于讀者理解內(nèi)容，掌閱最早嘗試在內(nèi)容中鏈接中英文詞語(yǔ)解析，還可以邊讀邊記，分享閱讀心得。此外，護(hù)眼模式創(chuàng)新藍(lán)光過(guò)濾技術(shù)保護(hù)用戶(hù)眼睛、降低閱讀疲勞。翻開(kāi)一本秦兵馬俑畫(huà)冊(cè)，屏幕上立即展示各種秦俑立體造型；戴上VR眼鏡閱讀一本關(guān)于航天的圖書(shū)，宇宙飛船近在眼前；手機(jī)端下載APP，機(jī)器人開(kāi)始為孩子朗讀智能繪本……日前在杭州舉辦的第五屆中國(guó)數(shù)字閱讀大會(huì)上，5G、人工智能（AI）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、云計(jì)算等新技術(shù)紛紛亮相，充分展現(xiàn)了未來(lái)閱讀的無(wú)限可能。業(yè)內(nèi)人士預(yù)測(cè)，隨著5G技術(shù)落地、虛擬技術(shù)提升和人工智能的快速發(fā)展，數(shù)字化閱讀將向智慧化方向發(fā)展。未來(lái)的數(shù)字閱讀將使內(nèi)容的展現(xiàn)形式更加立體、更加多元，變成融合各種感官體驗(yàn)的沉浸式閱讀，用戶(hù)的閱讀體驗(yàn)將大幅提升。（摘自光明日?qǐng)?bào)網(wǎng)）【材料二】第十八次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告權(quán)威發(fā)布（發(fā)布時(shí)間：2021﹣04﹣24。發(fā)布單位：中國(guó)新聞出版研究院）【材料三】復(fù)旦大學(xué)中文系教授嚴(yán)鋒：數(shù)字閱讀時(shí)代后，所有過(guò)去閱讀不能發(fā)生的地點(diǎn)和時(shí)間，現(xiàn)在都被閱讀搶占過(guò)來(lái)，所以整體來(lái)看，人的閱讀的時(shí)間是增加的，只是媒介變了。電子閱讀不僅在量上迅速擴(kuò)展，在質(zhì)上同樣是提高的，它走出了過(guò)去傳統(tǒng)、封閉的閱讀空間，人更容易接觸到關(guān)于書(shū)的推薦信息，專(zhuān)家薦書(shū)、社交媒體薦書(shū)也都開(kāi)始成為日常。電子閱讀使得人在不同閱讀材料、對(duì)象間穿梭跳躍，完全打破了書(shū)的物理形態(tài)的局限。人民大學(xué)教授郭英劍：以電子閱讀、手機(jī)閱讀為特征的數(shù)字化閱讀，更多改變的是人們的閱讀方式而不是閱讀內(nèi)容，所以，我認(rèn)為以“深閱讀”和“淺閱讀”來(lái)劃分傳統(tǒng)閱讀方式與數(shù)字化閱讀方式是不準(zhǔn)確的；而且，我也并不認(rèn)為數(shù)字化閱讀一定會(huì)導(dǎo)致膚淺化。閱讀是否膚淺化，既取決于閱讀者是否（愿意）思考以及思考的深度，也取決于作品本身是否能夠引人深思，即作品本身是否膚淺。換句話說(shuō)，不能用媒介載體的不同而只能根據(jù)作品的內(nèi)容去界定閱讀的“深”和“淺”。（摘自互聯(lián)網(wǎng)）【準(zhǔn)備階段一：搜資料寫(xiě)提綱】（1）根據(jù)材料一，補(bǔ)充下列反方一辯選手的辯論提綱。觀點(diǎn)：數(shù)字化閱讀比紙質(zhì)圖書(shū)閱讀更好。①結(jié)論：我方認(rèn)為數(shù)字化閱讀相比紙質(zhì)圖書(shū)閱讀，內(nèi)容和形式都將更加豐富，閱讀體驗(yàn)更加完美。護(hù)眼模式保護(hù)用戶(hù)眼睛、降低閱讀疲勞。②【準(zhǔn)備階段二：學(xué)習(xí)辯論技巧】（2）在辯論的準(zhǔn)備中，請(qǐng)完成以下任務(wù)。①而且，我也并不認(rèn)為數(shù)字化閱讀一定會(huì)導(dǎo)致膚淺化。（在引述觀點(diǎn)時(shí)，加點(diǎn)的“一定”可否刪去？請(qǐng)說(shuō)明原因。）②辯論中有時(shí)也可直接拿出圖板呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，如果反方在辯論中呈現(xiàn)材料二的圖表，請(qǐng)結(jié)合圖表，分析這一舉動(dòng)的作用?！緶?zhǔn)備階段三：進(jìn)行對(duì)辯練習(xí)】（3）請(qǐng)針對(duì)正方二辯的辯詞，結(jié)合以上三則材料，寫(xiě)一段話反駁。（150字左右）正方二辯：我方認(rèn)為數(shù)字化閱讀基本以淺閱讀、碎片化閱讀為主體，閱讀的主要內(nèi)容是一些相對(duì)輕松娛樂(lè)、篇幅較短的文章等。這跟數(shù)字閱讀主要載體——手機(jī)自身限制有關(guān)，屏幕小，相對(duì)而言很難進(jìn)行深度、長(zhǎng)篇的閱讀。綜合起來(lái)看，紙質(zhì)圖書(shū)歷史悠久，使用廣泛，紙質(zhì)書(shū)能提供系統(tǒng)的、體系化深度閱讀，目前并沒(méi)有好的數(shù)字閱讀載體可以實(shí)現(xiàn)替代，所以我認(rèn)為紙質(zhì)圖書(shū)閱讀更好。7．（20分）古詩(shī)文閱讀?！炯住吭V衷情[南宋]陸游當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲?！疽摇筷懹蝹??陸游，字務(wù)觀，名游，山陰人。學(xué)詩(shī)于茶山曾文清公。嘗從紫巖張公游，具知西北事。天資慷慨，喜任俠，常以踞鞍草檄①自任，且好結(jié)中原豪杰以滅敵。自商賈、仙釋、詩(shī)人、劍客，無(wú)不遍交游。宦劍南，作為歌詩(shī)皆寄意北定書(shū)肆流傳或得之以呈孝宗。上憐其才，旋除②刪定官③。人謂公作歌詩(shī)，以恢復(fù)中原自期。至公之終，猶留詩(shī)以示其家云：“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！保ㄟx自《四朝見(jiàn)聞錄》，有刪改）【丙】陸游家訓(xùn)??后生才銳者，最易壞。若有之，父兄當(dāng)以為憂(yōu)，不可以為喜也。切須常加簡(jiǎn)束④，令熟讀經(jīng)學(xué)，訓(xùn)以寬厚恭謹(jǐn)，勿令與浮薄者游處。自此十許年，志趣自成。不然，其可慮之事，蓋非一端。吾此言，后生之藥石也，各須謹(jǐn)之，毋貽后悔?！咀⑨尅竣倬岚安菹翰唏R草擬檄文。②除：拜官，授職。③刪定官：古代官名，負(fù)責(zé)修改審定律令。④簡(jiǎn)束：檢點(diǎn)約束。（1）陸游善用動(dòng)詞表達(dá)情感，【甲】詞上片一個(gè)“”字顯示出詞人當(dāng)年堅(jiān)定執(zhí)著的追求；下片“誰(shuí)料”一詞，寫(xiě)出陸游的復(fù)雜情感。（2）根據(jù)提示，解釋加點(diǎn)的詞。①具知西北事[課內(nèi)遷移法：具答之（《桃花源記》）]②上憐其才，旋除刪定官[查閱字典法：①憐愛(ài)；②同情；]③毋貽后悔[聯(lián)系成語(yǔ)法：寧缺毋濫]④其可慮之事，蓋非一端[語(yǔ)境推斷法：根據(jù)語(yǔ)境釋義]（3）用“/”給【乙】文中畫(huà)波浪線的句子斷句。（限斷三處）作為歌詩(shī)皆寄意北定書(shū)肆流傳或得之以呈孝宗（4）按要求回答問(wèn)題。①上憐其才，旋除刪定官。（加點(diǎn)詞“旋”在文中的表達(dá)效果）②切須常加簡(jiǎn)束……勿令與浮薄者游處。（將“切須”“勿令”改為“宜”如何？）（5）“放翁一生，俠骨柔情，有情有義。其義者，為國(guó)為民；其情者，憐家憐子?！闭?qǐng)結(jié)合上述詩(shī)文分析陸游的形象。三、寫(xiě)作。（40分）8．（40分）閱讀下面文字，按要求寫(xiě)作。有人說(shuō)，抬起頭，可見(jiàn)一樹(shù)繁花；抬起頭，可見(jiàn)滿(mǎn)天星斗；抬起頭，可以從迷茫中走出；抬起頭，才會(huì)去擁抱真實(shí)的世界……也有人說(shuō)，低下頭，可見(jiàn)綠草如茵；低下頭，可見(jiàn)藻荇交橫；低下頭，可以感受親情的溫暖；低下頭，才能看到自己走過(guò)的腳印……對(duì)上面這兩段文字，你有怎樣的聯(lián)想和思考？可講述經(jīng)歷或見(jiàn)聞，可發(fā)表見(jiàn)解，也可進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。要求：（1）題目自擬，文體自定（詩(shī)歌除外）；（2）字?jǐn)?shù)600﹣800；（3）不得抄襲、套作；（4）不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。

2023年浙江省杭州市西湖區(qū)保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校中考語(yǔ)文一模試卷·教師版一、積累?運(yùn)用。（23分）1．（10分）我校初中部九年級(jí)組織了一次“溫故知新”學(xué)習(xí)方法交流會(huì)，請(qǐng)你一起參加本次活動(dòng)?；顒?dòng)一：撰寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白畢業(yè)季，如歌的初中生活轉(zhuǎn)眼即逝。少年正是讀書(shū)時(shí)，回首學(xué)習(xí)之旅，內(nèi)容實(shí)際又豐富：我們?cè)鵁崆檠髖ì□地漫步古詩(shī)苑，感受君子取義成rén□的激情豪邁；A.我們?cè)杂煽鞓?lè)地徜徉小說(shuō)天地，隱匿心底感受主人公的悲歡離合；我們?cè)b腔作勢(shì)地吟詠新詩(shī)，唱響海燕勇敢自信的高ào□之歌；我們還蕩氣回腸地響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，勇立潮頭爭(zhēng)做時(shí)代的舵手。今天，我們將安排部分板塊學(xué)習(xí)活動(dòng)，來(lái)復(fù)盤(pán)初中三年的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你帶上行囊，跟隨我們的步伐，出發(fā)吧?。?）根據(jù)拼音，寫(xiě)出文中空缺處的漢字。①洋yì溢②取義成rén仁③高ào傲（2）給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。①徜徉（a.chángb.táng）a②號(hào)召（a.zhāob.zhào）b（3）文中畫(huà)波浪線的成語(yǔ)運(yùn)用是否恰當(dāng)？請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境和你的理解闡述理由。（4）文字中畫(huà)線句A有一處語(yǔ)病，請(qǐng)修改?！痉治觥浚?）本題考查漢字字形。根據(jù)字詞積累，“洋yì”寫(xiě)作“洋溢”，“取義成rén”寫(xiě)作“取義成仁”，“高ào”寫(xiě)作“高傲”。（2）本題考查漢字字音。根據(jù)字詞積累，“徜徉”中的“徜”讀作“cháng”，“號(hào)召”中的“召”讀作“zhào”。（3）本題考查正確使用成語(yǔ)。解答此題，要結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析。裝腔作勢(shì)：指故意做出異樣的腔調(diào)或異樣的姿態(tài)，做作而不自然。不能用來(lái)形容“吟詠新詩(shī)”。（4）本題考查病句的辨析與修改。文字中有畫(huà)線句A語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“隱匿心底”放到“主人公”后面?！窘獯稹看鸢福海?）①溢②仁③傲（2）①a②b（3）不恰當(dāng)。“裝腔作勢(shì)”常用來(lái)比喻故意做作，不能用來(lái)形容“吟詠新詩(shī)”。（4）將“隱匿心底”放到“主人公”后面。2．（13分）活動(dòng)二：整理詩(shī)文尋內(nèi)涵??保保同學(xué)按照體裁對(duì)九年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)文進(jìn)行了整理和批注。體裁名句批注歌行體忽如一夜春風(fēng)來(lái)，②____________?！踞瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》】從修辭角度賞析A.__________________________律詩(shī)③_________，④__________?！疚奶煜椤哆^(guò)零丁洋》】視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，舍生取義的生命悲歌。①____⑤____________，西北望，射天狼?！咎K軾《江城子?密州出獵》】抒發(fā)主人公殺敵為國(guó)，守衛(wèi)邊疆的豪情壯志。⑥____________，坐斷東南戰(zhàn)未休?！拘翖壖病赌相l(xiāng)子?登京口北固亭有懷】想當(dāng)年孫權(quán)在青年時(shí)代，已統(tǒng)領(lǐng)千軍萬(wàn)馬。坐鎮(zhèn)東南，連年征戰(zhàn)，從未向敵人低頭。曲傷心秦漢經(jīng)行處，⑦_(dá)__________?！緩堭B(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》】萬(wàn)間宮殿，滿(mǎn)目塵土，滿(mǎn)心憂(yōu)傷，悵然慨嘆。序或遇其叱咄，⑧______，禮愈至，不敢出一言以復(fù)?！舅五ァ端蜄|陽(yáng)馬生序》】求教先達(dá)時(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，態(tài)度懇切，只期“有所聞”。表茍全性命于亂世，⑨_______?！局T葛亮《出師表》】上聯(lián)：淡泊明志，隆中一對(duì)名千古。下聯(lián)：B._________________。（1）根據(jù)批注，將整理單上的古詩(shī)文體裁和詩(shī)歌名句補(bǔ)充完整。（2）請(qǐng)你根據(jù)表格，將A處的批注補(bǔ)充完整。（3）貝貝在《出師表》的批注中以對(duì)聯(lián)的形式記下了他閱讀后的感受，但他只寫(xiě)好了上聯(lián)請(qǐng)你幫他在B處完成下聯(lián)?！痉治觥浚?）本題考查名句名篇積累。①蘇軾、辛棄疾是宋詞豪放派代表詞人，①應(yīng)該填“宋詞”或“詞”。（2）本題考查句子賞析?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”出自《白雪歌送武判官歸京》。意思是：忽然好像一夜春風(fēng)吹來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)潔白的梨花斗艷盛開(kāi)。詩(shī)句以春花喻冬雪，取喻新、設(shè)想奇，比喻中含有廣闊而美麗的象像，同時(shí)字里行間又透露出蓬勃濃郁的無(wú)邊春意。運(yùn)用比喻的修辭手法，將冬雪比作春花，新穎地寫(xiě)出了下雪的美麗情景，表現(xiàn)了作者驚訝激動(dòng)之情，以苦為樂(lè)的豪邁樂(lè)觀精神。（3）本題考查對(duì)對(duì)子。根據(jù)上聯(lián)內(nèi)容，結(jié)合對(duì)聯(lián)詞性相對(duì)、內(nèi)容相關(guān)的特點(diǎn)，可以對(duì)“鞠躬盡瘁，出師一表傳萬(wàn)世”?！窘獯稹看鸢福海?）①宋詞/詞；②千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)；③人生自古誰(shuí)無(wú)死；④留取丹青照汗青；⑤會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月；⑥年少萬(wàn)兜鍪；⑦宮闕萬(wàn)間都做了土；⑧色愈恭；⑨不求聞達(dá)于諸侯。（2）以春花喻冬雪，取喻新、設(shè)想奇，比喻中含有廣闊而美麗的象像。（3）示例：鞠躬盡瘁，出師一表傳萬(wàn)世。二、閱讀。（57分）3．（5分）名著閱讀。貝貝所在的班級(jí)開(kāi)展經(jīng)典名著研讀實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與?！净顒?dòng)一】《儒林外史》劇本撰寫(xiě)第一幕嚴(yán)貢生：實(shí)不相瞞，小弟只是一個(gè)為人率真，在鄉(xiāng)里之間，從不曉得占人寸絲半粟的便宜，所以歷來(lái)的父母官，都蒙相愛(ài)。一個(gè)蓬頭赤足的小廝，走了進(jìn)來(lái)。小廝：老爺，家里請(qǐng)你回去。嚴(yán)貢生：回去做甚么？小廝：早上關(guān)的那口豬，那人來(lái)討了，在家里吵哩。嚴(yán)貢生：他要豬，拿錢(qián)來(lái)。小廝：他說(shuō)豬是他的。嚴(yán)貢生：我知道了，你先去罷，我就來(lái)。第二幕王小二：冤枉啊，冤枉啊，請(qǐng)大人替我們做主！知縣：帶上來(lái)！王小二：大人有所不知，那口豬，原是_____?，F(xiàn)在豬長(zhǎng)大了，又錯(cuò)跑到嚴(yán)家。我哥去討豬，嚴(yán)貢生又要按市值估價(jià)，必須拿銀子才能把豬領(lǐng)回，我們是窮人家，哪有銀子，就同他爭(zhēng)吵了幾句，卻被他的幾個(gè)兒子，拿拴門(mén)的閂，搟面的杖，打了一個(gè)臭死，我哥的腿都被打折了，睡在家里，所以小二來(lái)喊冤。（改編自《儒林外史》江蘇人民出版社）請(qǐng)仔細(xì)研讀劇本，完成下面的任務(wù)。（1）請(qǐng)你以王小二的口吻為第二幕空白處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2）以上選編情節(jié)極具諷刺性，請(qǐng)你結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行具體分析?！痉治觥俊度辶滞馐贰肥乔宕鷧蔷磋鲃?chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書(shū)五十六回，以寫(xiě)實(shí)主義描繪各類(lèi)人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)的揭示人性被腐蝕的過(guò)程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。【解答】（1）本題考查名著內(nèi)容概括。結(jié)合原文“一個(gè)叫做王小二，是貢生嚴(yán)大位的緊鄰，去年三月內(nèi)嚴(yán)貢生家一口才生下來(lái)的小豬，走到他家去，他慌忙送回嚴(yán)家。嚴(yán)家說(shuō)，豬到人家，再尋回來(lái)，最不利市，逼著出了八錢(qián)銀子，把小豬就賣(mài)給他。這一口豬，在王家已養(yǎng)到一百多斤，不想錯(cuò)走到嚴(yán)家去，嚴(yán)家把豬關(guān)了。小二的哥哥王大走到嚴(yán)家討豬，嚴(yán)貢生說(shuō)，豬本來(lái)是他的，要討豬，照時(shí)值估價(jià)，拿幾兩銀子來(lái)領(lǐng)了豬去。王大是個(gè)窮人，那有銀子，就同嚴(yán)家爭(zhēng)吵了幾句，被嚴(yán)貢生的幾個(gè)兒子，拿拴門(mén)的閂，搟面的杖，打了一個(gè)臭死，腿都打折了，睡在家里，所以小二來(lái)喊冤”等內(nèi)容，用王小二的語(yǔ)言進(jìn)行轉(zhuǎn)述即可。（2）本題考查名著內(nèi)容的諷刺意義。選文通過(guò)這一情節(jié)想要刻畫(huà)嚴(yán)貢生這一人物形象，這是一個(gè)欺壓百姓、六親不認(rèn)、橫暴貪婪的典型人物。作者描寫(xiě)他的性格時(shí)，主要是通過(guò)他自身的語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)揭露他骯臟可鄙、寡廉鮮恥的靈魂。作品通過(guò)種種典型事實(shí)的描寫(xiě)，揭露了嚴(yán)貢生欺詐、蠻橫、貪婪的卑劣本性，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的諷刺意圖，揭露了罪惡的社會(huì)根源。答案：（1）示例：原是嚴(yán)貢生家一口才生下來(lái)的小豬，走到我家去，我就慌忙送回嚴(yán)家。嚴(yán)家說(shuō)，豬到我家，再尋回來(lái)，最不利市，逼著我出了八錢(qián)銀子，把小豬就賣(mài)給了我。（2）通過(guò)刻畫(huà)嚴(yán)貢生這一形象，揭露了當(dāng)時(shí)封建科舉制度下的統(tǒng)治階級(jí)橫暴貪婪、丑惡可笑的形象，表達(dá)了作者對(duì)罪惡的社會(huì)根源一一封建科舉制度的諷刺和批判。4．（4分）【活動(dòng)二】名著人物抒感悟金錢(qián)就像一面鏡子，可以照出人的靈魂。請(qǐng)從下面人物中任選一位，結(jié)合名著內(nèi)容，談?wù)勊ㄋ?duì)金錢(qián)的態(tài)度。備選人物：A.簡(jiǎn)?愛(ài)B.王冕C.嚴(yán)監(jiān)生D匡超人【分析】《簡(jiǎn)?愛(ài)》是英國(guó)十九世紀(jì)著名的女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作。作品講述一位從小變成孤兒的英國(guó)女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。小說(shuō)引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛(ài)情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見(jiàn)，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的婦女形象?！度辶滞馐贰肥乔宕鷧蔷磋鲃?chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書(shū)五十六回，以寫(xiě)實(shí)主義描繪各類(lèi)人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)的揭示人性被腐蝕的過(guò)程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想?！窘獯稹勘绢}考查名著人物的分析。這道題考查人物的金錢(qián)觀，需要我們有很強(qiáng)的記憶對(duì)于名著人物的情節(jié)。然后再進(jìn)行作答。示例一：我選王冕。王冕在江湖上拒絕被貴族收買(mǎi)：當(dāng)王冕得知貴族想要收買(mǎi)他時(shí)，他拒絕了，并明確表示他不擁抱名利。王冕追求自由：王冕在江湖上追求自由，他不受任何人的控制，他的行動(dòng)只受他自己的控制。王冕鄙視權(quán)貴：王冕對(duì)權(quán)貴的態(tài)度非常鄙視，他不會(huì)受到任何人的控制，他只會(huì)按照自己的想法去做。示例二：我選嚴(yán)監(jiān)生。嚴(yán)監(jiān)生在自己用錢(qián)方面是比較苛刻的，但是他雖然自己不舍得吃用，對(duì)親人還是十分慷慨大方的。原配妻子王氏病重，他“每日四五個(gè)醫(yī)生用藥”，還經(jīng)常用人參、附子等名貴藥材，一點(diǎn)都不心疼。王氐病重難治，同意將生了兒子的妾趙氏扶正，為了能讓趙氏順利正名，他送給王氏的弟弟王仁、王德兩個(gè)舅爺各150兩銀子，出手也是毫無(wú)猶豫。所以他是一個(gè)對(duì)自己苛刻，對(duì)他人還是比較大方的人。示例三：我選匡超人?？锍四晟匐x家，皆因洪敗仙仗義疏財(cái)方而無(wú)憂(yōu)。雖然洪敗仙騙了他，他也并不覺(jué)得人家有什么辜負(fù)他的，把先前的八九十兩銀子盡皆送了別人，葬了洪憨仙。所以他是一個(gè)仗義疏財(cái)之人。答案：示例：我選簡(jiǎn)?愛(ài)，簡(jiǎn)?愛(ài)獲得叔叔的巨額遺產(chǎn)后，把財(cái)產(chǎn)分成四份，和表姐表哥平分；她回來(lái)找羅切斯特時(shí)，發(fā)現(xiàn)桑菲爾德莊園已被火燒毀，但她依然選擇和失去財(cái)富的羅切斯特共同生活?？梢?jiàn)簡(jiǎn)?愛(ài)并不看重金錢(qián)。5．（16分）文學(xué)作品閱讀。皮埃羅[法國(guó)]莫泊桑①勒斐弗太太是一名寡居的鄉(xiāng)紳太太，她和仆人洛斯，住在鄉(xiāng)下一所不大的房子里。一天夜里，有人偷走了她們園子里的十二棵洋蔥。想到盜賊可能還會(huì)再來(lái)，她們決定養(yǎng)一條狗。但勒斐弗太太聲明，她絕不會(huì)花錢(qián)去買(mǎi)。②一天早上，面包店老板帶來(lái)了一只“小怪獸”：全身黃毛，四條腿短得跟沒(méi)有似的，身子像鱷魚(yú)，腦袋如狐貍，尾巴長(zhǎng)似身子。它名叫皮埃羅，慘遭主人遺棄。一個(gè)子兒不花，太太立刻覺(jué)得這條小臟狗挺好看的。③剛喂一次，勒斐弗太太嘀咕：“等它在家待熟了，就可以放出去隨便跑。它在附近轉(zhuǎn)悠，總能找到吃的?！毙」饭环懦鋈チ耍墒撬耘f免不了饑餓。日子一長(zhǎng)，勒斐弗太太逐漸習(xí)慣了，甚至有點(diǎn)喜歡這小狗了，還親手喂它幾口蘸了菜湯的面包。④然而，她根本就沒(méi)有想到養(yǎng)狗還要交稅，收稅員登門(mén)向她要八法郎：“八法郎，夫人！”她一聽(tīng)，大叫一聲，差點(diǎn)昏過(guò)去。就這么一條小破狗，要交這么多錢(qián)！她當(dāng)即決定，把皮埃羅送人?？烧l(shuí)也不要。萬(wàn)般無(wú)奈，只好決定讓它去“啃石頭”。⑤所謂“啃石頭”，就是“吃泥灰?guī)r”。曠野上的泥灰石井有二十來(lái)米深，要給田地施加泥灰石時(shí)，才有人下井挖掘。平時(shí)，這種礦井只是充當(dāng)遺棄狗的墳場(chǎng)。一條狗扔下去，先依靠那些先到者的遺體做食物，眼看就要餓死，忽然又扔下來(lái)一條狗，饑餓催促它們?yōu)樯娑珦?，最后，?qiáng)者把弱者活活吃掉……⑥讓皮埃羅去“啃石頭”，就得物色一個(gè)執(zhí)行人。有個(gè)護(hù)路工人跑這趟要半個(gè)法郎辛苦費(fèi)。勒斐弗太太認(rèn)為這是漫天要價(jià)。洛斯于是提議由她們親自送去。⑦這天傍晚，她們特意給皮埃羅燒了一盒香腸，還加了一點(diǎn)黃油。皮埃羅大口吃下去，舔得一滴不剩。趁它正滿(mǎn)意地?fù)u著尾巴，洛斯一把抓住，將它裹在圍裙里。她們大步流星，不大工夫，就到了坑口，俯身聽(tīng)了聽(tīng)，礦井下沒(méi)有狗。皮埃羅下去也只有它一條。這時(shí)，洛斯流下眼淚，抱著吻了吻它，然后就往洞里一扔。⑧接著，兩個(gè)女人又俯下身去，側(cè)耳細(xì)聽(tīng)。先是聽(tīng)見(jiàn)一聲悶響，隨即是動(dòng)物受傷時(shí)的慘叫，接著又是連聲哀鳴，再后就是絕望的呼喚，是狗仰頭望著洞口，苦苦哀求救助的聲音。兩個(gè)女人忽然感到后悔，不知為何怕得要命，于是慌忙逃離現(xiàn)場(chǎng)。⑨這天夜里，她們受噩夢(mèng)糾纏，場(chǎng)景十分恐怖。勒斐弗太太夢(mèng)見(jiàn)自己坐在餐桌前準(zhǔn)備吃飯，一掀開(kāi)湯盆蓋子，皮埃羅就從盆里躥出來(lái)，一口咬住她的鼻子。驚醒后再次入眠，又夢(mèng)到皮埃羅咬住她的手，她拼命逃跑，而小狗咬住不放，就吊在她的手臂上。⑩天蒙蒙亮她就起床，幾乎瘋了一樣，跑向那口泥灰?guī)r礦井。皮埃羅還在汪汪叫，就這樣汪汪叫了一整夜。太太失聲痛哭，用各種各樣親昵的稱(chēng)呼叫它。皮埃羅一一回應(yīng)，叫聲也那么哀婉溫柔。?于是，太太又要把小狗救出來(lái)，決定讓它快樂(lè)一生。她跑去找一個(gè)開(kāi)采泥灰?guī)r的礦工，對(duì)他說(shuō)了自己的要求。那人說(shuō)道：“那您就付四法郎吧。”?太太大吃一驚，她的全部痛苦頓時(shí)煙消云散?！八姆ɡ?！你就不怕?lián)嗡?！四法郎！”太太氣沖沖走了?！?，四法郎！?她一回到家，叫來(lái)洛斯，告訴她那礦工如何漫天要價(jià)。洛斯也附和道：“四法郎！這可是錢(qián)啊，太太?！苯又?，她說(shuō)道：“要是給可憐的皮埃羅扔吃的東西，不讓它餓不行嗎？”勒斐弗太太滿(mǎn)心歡喜地同意了。于是，兩個(gè)女人帶上黃油面包又去那個(gè)礦井。她們把面包切成小塊，一塊一塊丟下去，還輪流跟皮埃羅說(shuō)話。那小狗吃完一塊，就立刻汪汪叫，又討下一塊。傍晚她們又來(lái)了。第二天照舊，后來(lái)天天如此，只不過(guò)每天只跑一趟了。?不料有一天早晨，她們要投下頭一塊面包時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)井下一聲巨吼。里面有兩條狗了！又有一條狗被丟進(jìn)礦井，還是條大狗！洛斯呼喚一聲：“皮埃羅！”皮埃羅就汪汪答應(yīng)。扔下面包后，她們就清晰地聽(tīng)見(jiàn)井下激烈的搶奪聲，接著又聽(tīng)見(jiàn)皮埃羅被同伴咬疼的哀號(hào)。另一條狗強(qiáng)壯，就全搶著吃了。?她們?cè)谏厦鎱群埃骸斑@是給你的，皮埃羅！”這毫不頂用，皮埃羅什么也沒(méi)有得著。兩個(gè)女人面面相覷，沒(méi)了主張。勒斐弗太太口氣尖刻地說(shuō)道：“所有丟進(jìn)井里的狗，總不能全由我來(lái)喂養(yǎng)吧。只好放棄不管了?！?她一想到井下所有的狗，全要靠她花錢(qián)養(yǎng)活，心就堵得慌，于是揚(yáng)長(zhǎng)而去，連剩下的面包也帶走了，并且邊走邊吃起來(lái)。洛斯在后面跟隨，不停地拿自己的藍(lán)布圍裙擦著眼淚。（選自《莫泊桑小說(shuō)選》，有刪減）（1）【梳理情節(jié)】萬(wàn)物有靈，請(qǐng)代入皮埃羅的視角，將情節(jié)補(bǔ)充完整。一開(kāi)始，因?yàn)槊赓M(fèi)，勒斐弗太太將我收留了。后來(lái)啊，①養(yǎng)我要收8法郎的稅，勒斐弗太太想讓我去“啃地皮”。再后來(lái)，將我送去要花費(fèi)10蘇或5蘇費(fèi)用，②勒菲弗太太決定親自送我去“啃地皮”。最后，勒斐弗太太后悔將我扔掉，想找人拉我上去，③可是拉我上去需要4法郎，于是放棄。（2）【讀懂內(nèi)容】下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是AA．第一次見(jiàn)到皮埃羅時(shí)，雖然是條小臟狗，但勒斐弗還是對(duì)小狗非常喜愛(ài)，非常憐惜，表現(xiàn)了勒斐弗太太的慈悲心腸。B．皮埃羅在礦井中的連聲哀鳴，它回應(yīng)呼喚時(shí)的哀婉溫柔，被咬疼時(shí)的哀號(hào)，這些細(xì)節(jié)十分生動(dòng)，讀來(lái)讓人動(dòng)容。C．女仆洛斯流著眼淚將皮埃羅扔進(jìn)礦井，最后她擦著眼淚離開(kāi)礦井，兩次流淚都可以看出她對(duì)皮埃羅還是有不舍與同情的。D．文中文中插入介紹“啃石頭”的內(nèi)容一方面，補(bǔ)充說(shuō)明了“啃石頭”的相關(guān)情況，也為后文皮埃羅的悲慘結(jié)局做鋪墊。（3）【賞析手法】本文采用了多種表現(xiàn)手法，來(lái)塑造勒斐弗太太這一人物形象，請(qǐng)你結(jié)合下表，完成探究。表現(xiàn)手法我的分析人物形象①對(duì)比①勒斐弗太太開(kāi)始因一個(gè)子兒不花，“立刻覺(jué)得這條小臟狗挺好看的”，后來(lái)甚至喜歡皮埃羅了，但一聽(tīng)要交稅就決定讓它去“啃石頭”；②勒斐弗太太滿(mǎn)心歡喜地天天帶食物去喂皮埃羅，但當(dāng)發(fā)現(xiàn)井里多了條大狗就放棄不管，揚(yáng)長(zhǎng)而去，連剩下的面包也帶走了。③小說(shuō)通過(guò)這兩種表現(xiàn)手法，成功地塑造了勒斐弗太太虛偽、自私的人物形象?？鋸垻诋?dāng)收稅員登門(mén)向她要八法郎時(shí)，“她一聽(tīng)，大叫一聲，差點(diǎn)昏過(guò)去”；當(dāng)她良心不安，決定將小狗救出來(lái)，礦工讓她付四法郎時(shí)，“太太大吃一驚，她的全部痛苦頓時(shí)煙消云散?！八姆ɡ?你就不怕?lián)嗡?四法郎”這些對(duì)人物直接的語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)，明顯使用夸張的方法，把人物面對(duì)金錢(qián)，無(wú)論多少的吝嗇凸顯出來(lái)。（至少結(jié)合兩處）（4）【對(duì)比聯(lián)讀】本文與契訶夫的小說(shuō)《變色龍》都圍繞與狗相關(guān)的小事展開(kāi)，但卻都能以小見(jiàn)大。請(qǐng)你通過(guò)關(guān)鍵詞“變”，結(jié)合具體內(nèi)容，分析兩文主旨的異同?！痉治觥啃≌f(shuō)以小見(jiàn)大，通過(guò)敘述小狗皮埃羅遭受遺棄的悲慘故事，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的世態(tài)人情，暗含作者的批判，令人深思?！窘獯稹浚?）本題考查小說(shuō)情節(jié)的概括能力。由第④段“她根本就沒(méi)有想到養(yǎng)狗還要交稅，收稅員登門(mén)向她要八法郎：八法郎，夫人!’她一聽(tīng)，大叫一聲，差點(diǎn)昏過(guò)去。就這么一條小破狗，要交這么多錢(qián)!她當(dāng)剛決定，把皮埃羅送人。可誰(shuí)也不要。萬(wàn)般無(wú)奈，只好決定讓它去“啃石頭”可知，第一空答案為養(yǎng)我要收8法郎的稅；結(jié)合第⑥段“讓皮埃羅去?啃石頭’就得物色一個(gè)執(zhí)行人。有個(gè)護(hù)路工人跑這要半個(gè)法郎辛苦費(fèi)。勒斐弗大太認(rèn)為這是漫天要價(jià)。洛斯于是提議由她們親自送去”可知，第二空的答案為勒菲弗太太決定親自送我去“啃地皮”；結(jié)合第?段太太大吃一驚，她的全部痛苦頓時(shí)煙消云散。'四法郎!你就不怕?lián)嗡?四法郎!“太太氣沖沖走了?！?，四法郎”可知，第三空的答案為可是拉我上去需要4法郎，于是放棄。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。A.有誤，“表現(xiàn)了勒斐弗太太的慈悲心腸”表述有誤，結(jié)合第①段“想到盜賊可能還會(huì)再來(lái)，她們決定養(yǎng)一條狗。但勒斐弗太太聲明，她絕不會(huì)花錢(qián)去買(mǎi)”以及第②段“一個(gè)子兒不花，太太立刻覺(jué)得這條小臟狗挺好看的”可知，她見(jiàn)到狗不僅僅是喜愛(ài)，更多的是想不花錢(qián)就擁有小狗，她是一個(gè)極度吝嗇的人。從后文她拋棄小狗也可知，她并不是一個(gè)慈悲心腸的。BCD.正確。故選：A。（3）本題考查寫(xiě)作手法的賞析。第一空：從人物行為來(lái)看，勒斐佛太太開(kāi)始時(shí)因?yàn)橐粋€(gè)子兒不花，“立刻覺(jué)得這條小臟狗挺好看的”“其至有點(diǎn)喜歡這小狗了，還親手喂它兒口醮了菜湯的面包”，但一聽(tīng)要交稅就決定讓它去“啃石頭”；勒斐佛太太滿(mǎn)心歡喜地天天帶食物去喂皮埃羅，但當(dāng)發(fā)現(xiàn)井里多了條大狗就放棄不管，揚(yáng)長(zhǎng)而去，連剩下的面包也帶走了。勒斐佛太太每次心中燃起的那么一絲善意，都被金錢(qián)、利益的冰冷撲滅，這些行為前后對(duì)比強(qiáng)烈，突出其吝嗇。因而第一空答案為對(duì)比；第二空：結(jié)合勒斐佛太太開(kāi)始時(shí)因?yàn)橐粋€(gè)子兒不花，“立刻覺(jué)得這條小臟狗挺好看的”甚至有點(diǎn)喜歡這小狗了，還親手喂它幾口蘸了菜湯的面包”，但一聽(tīng)要交稅就決定讓它去“啃石頭”；勒斐佛太太滿(mǎn)心歡喜地天天帶食物去喂皮埃羅，但當(dāng)發(fā)現(xiàn)井里多了條大狗就放棄不管，揚(yáng)長(zhǎng)而去，連剩下的面包也帶走了。勒斐佛太太每次心中燃起的那么一絲善意，都被金錢(qián)、利益的冰冷撲滅以及第2段“太太大吃一驚，她的全部痛苦頓時(shí)煙消云散。'四法郎!你就不怕?lián)嗡?四法郎!太太氣沖沖走了?！?，四法郎”可知她的形象是虎偽、自私、吝嗇、偽善；第三空：文章表現(xiàn)夸張手法的情節(jié)還有第⑩段天蒙蒙亮她就起床，幾乎瘋了一樣，跑向那口泥灰?guī)r礦井。皮埃羅還在汪汪叫就這樣汪汪叫了一整夜。太太失聲痛哭，用各種各樣親昵的稱(chēng)呼叫它”。（4）本題考查對(duì)文章主旨的對(duì)比分析。小說(shuō)《變色龍》是俄國(guó)作家契訶夫早期創(chuàng)作的一篇短篇小說(shuō)。契訶夫在該作中栩栩如生地塑造了虛偽逢迎、見(jiàn)風(fēng)使舵的巡警奧楚蔑洛夫，當(dāng)他以為小狗是普通人家的狗時(shí)，就揚(yáng)言要弄死它并懲罰其主人；當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)狗主人是席加洛夫?qū)④姇r(shí)，一會(huì)兒額頭冒汗，一會(huì)兒又全身哆嗦；通過(guò)人物如同變色龍似的不斷變化態(tài)度的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，有力地嘲諷了沙皇專(zhuān)制制度下封建衛(wèi)道士的卑躬屈膝的嘴臉；結(jié)合本文勒斐佛太太因?yàn)檠笫[被盜養(yǎng)狗，又害怕花錢(qián)，在金錢(qián)面前對(duì)小狗皮埃羅的愛(ài)不停變化。即文章通過(guò)小狗皮埃羅的命運(yùn)，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的世態(tài)人情，深刻批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)上自私貪婪、吝嗇冷漠的人性特點(diǎn)。因而兩篇文章的共同之處都是用諷刺手法譏諷人性的慮偽和自私；不同之處則從兩篇文章的寫(xiě)作背景可知，《變色龍》還有對(duì)沙皇統(tǒng)治下崇尚權(quán)勢(shì)之風(fēng)的諷刺，本文主要是諷刺事態(tài)人情。答案：（1）①養(yǎng)我要收8法郎的稅；②勒菲弗太太決定親自送我去“啃地皮”；③可是拉我上去需要4法郎，于是放棄。（2）A（3）①對(duì)比②當(dāng)收稅員登門(mén)向她要八法郎時(shí)，“她一聽(tīng)，大叫一聲，差點(diǎn)昏過(guò)去”；當(dāng)她良心不安，決定將小狗救出來(lái)，礦工讓她付四法郎時(shí)，“太太大吃一驚，她的全部痛苦頓時(shí)煙消云散?！八姆ɡ?你就不怕?lián)嗡?四法郎”這些對(duì)人物直接的語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)，明顯使用夸張的方法，把人物面對(duì)金錢(qián)，無(wú)論多少的吝嗇凸顯出來(lái)。③虛偽、自私（4）文章中主旨相同之處是都諷刺了他們身上這種虛偽自私的人性?！蹲兩垺分凶髡咄ㄟ^(guò)寫(xiě)奧楚蔑洛夫?qū)π」返膽B(tài)度有著狗主人的不同而變化，本文中勒麥弗太太對(duì)小狗的愛(ài)隨著金錢(qián)而變化，兩文都訓(xùn)刺了主人公虛偽，自私的本性。不同之處。《變色龍》還變諷刺了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)沙皇統(tǒng)治下崇尚權(quán)勢(shì)，趨炎附勢(shì)的社會(huì)風(fēng)氣本文則是通過(guò)，太太對(duì)狗的不同表現(xiàn)諷刺了偽善的人性。6．（12分）非文學(xué)類(lèi)文本閱讀。班里準(zhǔn)備組織一場(chǎng)辯論會(huì)，主題是“今天我們?cè)撊绾伍喿x”。同學(xué)們的觀點(diǎn)分為兩種，正方認(rèn)為“紙質(zhì)圖書(shū)閱讀比數(shù)字化閱讀更好”，反方認(rèn)為“數(shù)字化閱讀比紙質(zhì)圖書(shū)閱讀更好”。請(qǐng)根據(jù)要求完成以下任務(wù)。在準(zhǔn)備階段，反方小組圍繞己方的觀點(diǎn)搜集了以下材料?！静牧弦弧奎c(diǎn)開(kāi)閱讀器上《絲綢之路》一書(shū)，遇到看不懂的詞語(yǔ)，只要選定該詞就會(huì)跳出詞典釋義和英文，再點(diǎn)擊“百科”便能看到更全面的關(guān)于該詞的釋義和知識(shí)背景。如今，這種文本“超鏈接”方式已廣泛應(yīng)用于數(shù)字化閱讀，幫助讀者拓展了閱讀的深度和廣度。張凌云告訴記者，為了便于讀者理解內(nèi)容，掌閱最早嘗試在內(nèi)容中鏈接中英文詞語(yǔ)解析，還可以邊讀邊記，分享閱讀心得。此外，護(hù)眼模式創(chuàng)新藍(lán)光過(guò)濾技術(shù)保護(hù)用戶(hù)眼睛、降低閱讀疲勞。翻開(kāi)一本秦兵馬俑畫(huà)冊(cè)，屏幕上立即展示各種秦俑立體造型；戴上VR眼鏡閱讀一本關(guān)于航天的圖書(shū)，宇宙飛船近在眼前；手機(jī)端下載APP，機(jī)器人開(kāi)始為孩子朗讀智能繪本……日前在杭州舉辦的第五屆中國(guó)數(shù)字閱讀大會(huì)上，5G、人工智能（AI）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、云計(jì)算等新技術(shù)紛紛亮相，充分展現(xiàn)了未來(lái)閱讀的無(wú)限可能。業(yè)內(nèi)人士預(yù)測(cè)，隨著5G技術(shù)落地、虛擬技術(shù)提升和人工智能的快速發(fā)展，數(shù)字化閱讀將向智慧化方向發(fā)展。未來(lái)的數(shù)字閱讀將使內(nèi)容的展現(xiàn)形式更加立體、更加多元，變成融合各種感官體驗(yàn)的沉浸式閱讀，用戶(hù)的閱讀體驗(yàn)將大幅提升。（摘自光明日?qǐng)?bào)網(wǎng)）【材料二】第十八次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告權(quán)威發(fā)布（發(fā)布時(shí)間：2021﹣04﹣24。發(fā)布單位：中國(guó)新聞出版研究院）【材料三】復(fù)旦大學(xué)中文系教授嚴(yán)鋒：數(shù)字閱讀時(shí)代后，所有過(guò)去閱讀不能發(fā)生的地點(diǎn)和時(shí)間，現(xiàn)在都被閱讀搶占過(guò)來(lái)，所以整體來(lái)看，人的閱讀的時(shí)間是增加的，只是媒介變了。電子閱讀不僅在量上迅速擴(kuò)展，在質(zhì)上同樣是提高的，它走出了過(guò)去傳統(tǒng)、封閉的閱讀空間，人更容易接觸到關(guān)于書(shū)的推薦信息，專(zhuān)家薦書(shū)、社交媒體薦書(shū)也都開(kāi)始成為日常。電子閱讀使得人在不同閱讀材料、對(duì)象間穿梭跳躍，完全打破了書(shū)的物理形態(tài)的局限。人民大學(xué)教授郭英劍：以電子閱讀、手機(jī)閱讀為特征的數(shù)字化閱讀，更多改變的是人們的閱讀方式而不是閱讀內(nèi)容，所以，我認(rèn)為以“深閱讀”和“淺閱讀”來(lái)劃分傳統(tǒng)閱讀方式與數(shù)字化閱讀方式是不準(zhǔn)確的；而且，我也并不認(rèn)為數(shù)字化閱讀一定會(huì)導(dǎo)致膚淺化。閱讀是否膚淺化，既取決于閱讀者是否（愿意）思考以及思考的深度，也取決于作品本身是否能夠引人深思，即作品本身是否膚淺。換句話說(shuō)，不能用媒介載體的不同而只能根據(jù)作品的內(nèi)容去界定閱讀的“深”和“淺”。（摘自互聯(lián)網(wǎng)）【準(zhǔn)備階段一：搜資料寫(xiě)提綱】（1）根據(jù)材料一，補(bǔ)充下列反方一辯選手的辯論提綱。觀點(diǎn)：數(shù)字化閱讀比紙質(zhì)圖書(shū)閱讀更好。①文本“超鏈接”方式幫助讀者拓展了閱讀的深度和廣度。結(jié)論：我方認(rèn)為數(shù)字化閱讀相比紙質(zhì)圖書(shū)閱讀，內(nèi)容和形式都將更加豐富，閱讀體驗(yàn)更加完美。護(hù)眼模式保護(hù)用戶(hù)眼睛、降低閱讀疲勞。②未來(lái)的數(shù)字閱讀將變成融合各種感官體驗(yàn)的沉浸式閱讀。【準(zhǔn)備階段二：學(xué)習(xí)辯論技巧】（2）在辯論的準(zhǔn)備中，請(qǐng)完成以下任務(wù)。①而且，我也并不認(rèn)為數(shù)字化閱讀一定會(huì)導(dǎo)致膚淺化。（在引述觀點(diǎn)時(shí)，加點(diǎn)的“一定”可否刪去？請(qǐng)說(shuō)明原因。）②辯論中有時(shí)也可直接拿出圖板呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，如果反方在辯論中呈現(xiàn)材料二的圖表，請(qǐng)結(jié)合圖表，分析這一舉動(dòng)的作用?！緶?zhǔn)備階段三：進(jìn)行對(duì)辯練習(xí)】（3）請(qǐng)針對(duì)正方二辯的辯詞，結(jié)合以上三則材料，寫(xiě)一段話反駁。（150字左右）正方二辯：我方認(rèn)為數(shù)字化閱讀基本以淺閱讀、碎片化閱讀為主體，閱讀的主要內(nèi)容是一些相對(duì)輕松娛樂(lè)、篇幅較短的文章等。這跟數(shù)字閱讀主要載體——手機(jī)自身限制有關(guān)，屏幕小，相對(duì)而言很難進(jìn)行深度、長(zhǎng)篇的閱讀。綜合起來(lái)看，紙質(zhì)圖書(shū)歷史悠久，使用廣泛，紙質(zhì)書(shū)能提供系統(tǒng)的、體系化深度閱讀，目前并沒(méi)有好的數(shù)字閱讀載體可以實(shí)現(xiàn)替代，所以我認(rèn)為紙質(zhì)圖書(shū)閱讀更好。【分析】本題是關(guān)于“數(shù)字閱讀”的材料閱讀。第一題考查篩選信息。第二題考查詞句賞析，及探究圖表內(nèi)容。第三題考查篩選信息和語(yǔ)言表達(dá)。【解答】（1）根據(jù)材料一首段中的“這種文本超鏈接”方式已廣泛應(yīng)用于數(shù)字化閱讀，幫助讀者拓展了閱讀的深度和廣度”可得：文本“超鏈接”方式幫助讀者拓展了閱讀的深度和廣度。根據(jù)材料一末段中的“未來(lái)的數(shù)字閱讀將使內(nèi)容的展現(xiàn)形式更加立體、更加多元，變成融合各種感官體驗(yàn)的沉浸式閱讀，用戶(hù)的閱讀體驗(yàn)將大幅提升”可得：未來(lái)的數(shù)字閱讀將變成融合各種感官體驗(yàn)的沉浸式閱讀。（2）①“一定”表示強(qiáng)烈的肯定意味。聯(lián)系句中的“我并認(rèn)為”可知，加上“一定”說(shuō)明作者認(rèn)為數(shù)字化閱讀可能會(huì)導(dǎo)致閱讀的膚淺化，但并不是肯定的。“一定”使語(yǔ)言更加準(zhǔn)確。②圖一是關(guān)于“各類(lèi)媒體接觸時(shí)長(zhǎng)”的統(tǒng)計(jì)表，各個(gè)柱形代表了不同媒體的接觸時(shí)長(zhǎng)，根據(jù)柱形長(zhǎng)短可知，數(shù)字化閱讀時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了書(shū)面閱讀。圖二是關(guān)于“成年國(guó)民傾向的閱讀方式”的統(tǒng)計(jì)表，從中可以直觀地看出成年國(guó)民對(duì)于數(shù)字化閱讀的傾向遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了書(shū)面閱讀。這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表是由中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布的，具有絕對(duì)的權(quán)威性，直觀的體現(xiàn)了數(shù)字化閱讀將是未來(lái)閱讀的主要方式。（3）首先亮明自己的觀點(diǎn)：我方認(rèn)為數(shù)字化閱讀只是一種閱讀方式。然后表述理由。根據(jù)材料三中的“閱讀是否膚淺化，既取決于閱讀者是否（愿意）思考以及思考的深度，也取決于作品本身是否能夠引人深思，即作品本身是否膚淺”可得：閱讀本身取決于閱讀者是否思考以及思考的深度，也取決于作品本身是否能夠引人深思，與是否用數(shù)字化閱讀無(wú)關(guān)。根據(jù)材料一首段中的“這種文本‘超鏈接’方式已廣泛應(yīng)用于數(shù)字化閱讀，幫助讀者拓展了閱讀的深度和廣度”可得：數(shù)字化閱讀可以幫助讀者拓展了閱讀的深度和廣度。根據(jù)材料一末段中的“未來(lái)的數(shù)字閱讀將使內(nèi)容的展現(xiàn)形式更加立體、更加多元，變成融合各種感官體驗(yàn)的沉浸式閱讀，用戶(hù)的閱讀體驗(yàn)將大幅提升”可得：數(shù)字化閱讀通過(guò)超鏈接技術(shù)和人工智能等高科技手段，可以進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通交流和沉浸式體驗(yàn)閱讀，促進(jìn)閱讀邁向深度化。根據(jù)材料二中的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表可得：數(shù)字閱讀將成為人們的主要閱讀方式。這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表由中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布，具有絕對(duì)的權(quán)威性。答案：（1）①文本“超鏈接”方式幫助讀者拓展了閱讀的深度和廣度；②未來(lái)的數(shù)字閱讀將變成融合各種感官體驗(yàn)的沉浸式閱讀。（2）①加上“一定”，說(shuō)明數(shù)字化閱讀可能會(huì)導(dǎo)致“淺閱讀”，但不是肯定的。使語(yǔ)言更加準(zhǔn)確。②材料二中的圖標(biāo)簡(jiǎn)明清晰地顯示數(shù)字化閱讀的時(shí)間和閱讀方向都超過(guò)了書(shū)面閱讀，引用的資料有權(quán)威性，更能體現(xiàn)數(shù)字化閱讀將是未來(lái)閱讀的主要方式。（3）對(duì)方辯友，我方認(rèn)為數(shù)字化閱讀只是一種閱讀方式，閱讀本身取決于閱讀者是否思考以及思考的深度，也取決于作品本身是否能夠引人深思，與是否用數(shù)字化閱讀無(wú)關(guān)。同時(shí)數(shù)字化閱讀通過(guò)超鏈接技術(shù)和人工智能等高科技手段，可以進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通交流和沉浸式體驗(yàn)閱讀，促進(jìn)閱讀邁向深度化。而且根據(jù)數(shù)據(jù)第十八次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告權(quán)威發(fā)布，數(shù)字閱讀將成為人們的主要閱讀方式。所以我方認(rèn)為數(shù)字化閱讀更好。7．（20分）古詩(shī)文閱讀?！炯住吭V衷情[南宋]陸游當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲?！疽摇筷懹蝹??陸游，字務(wù)觀，名游，山陰人。學(xué)詩(shī)于茶山曾文清公。嘗從紫巖張公游，具知西北事。天資慷慨，喜任俠，常以踞鞍草檄①自任，且好結(jié)中原豪杰以滅敵。自商賈、仙釋、詩(shī)人、劍客，無(wú)不遍交游。宦劍南，作為歌詩(shī)皆寄意北定書(shū)肆流傳或得之以呈孝宗。上憐其才，旋除②刪定官③。人謂公作歌詩(shī)，以恢復(fù)中原自期。至公之終，猶留詩(shī)以示其家云：“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！保ㄟx自《四朝見(jiàn)聞錄》，有刪改）【丙】陸游家訓(xùn)??后生才銳者，最易壞。若有之，父兄當(dāng)以為憂(yōu)，不可以為喜也。切須常加簡(jiǎn)束④，令熟讀經(jīng)學(xué)，訓(xùn)以寬厚恭謹(jǐn)，勿令與浮薄者游處。自此十許年，志趣自成。不然，其可慮之事，蓋非一端。吾此言，后生之藥石也，各須謹(jǐn)之，毋貽后悔?！咀⑨尅竣倬岚安菹翰唏R草擬檄文。②除：拜官，授職。③刪定官：古代官名，負(fù)責(zé)修改審定律令。④簡(jiǎn)束：檢點(diǎn)約束。（1）陸游善用動(dòng)詞表達(dá)情感，【甲】詞上片一個(gè)“覓”字顯示出詞人當(dāng)年堅(jiān)定執(zhí)著的追求；下片“誰(shuí)料”一詞，寫(xiě)出陸游壯志難酬的復(fù)雜情感。（2）根據(jù)提示，解釋加點(diǎn)的詞。①具知西北事詳細(xì)地[課內(nèi)遷移法：具答之（《桃花源記》）]②上憐其才，旋除刪定官①[查閱字典法：①憐愛(ài)；②同情；]③毋貽后悔不要[聯(lián)系成語(yǔ)法：寧缺毋濫]④其可慮之事，蓋非一端大概是[語(yǔ)境推斷法：根據(jù)語(yǔ)境釋義]（3）用“/”給【乙】文中畫(huà)波浪線的句子斷句。（限斷三處）作為歌詩(shī)皆寄意北定書(shū)肆流傳或得之以呈孝宗（4）按要求回答問(wèn)題。①上憐其才，旋除刪定官。（加點(diǎn)詞“旋”在文中的表達(dá)效果）②切須常加簡(jiǎn)束……勿令與浮薄者游處。（將“切須”“勿令”改為“宜”如何？）（5）“放翁一生，俠骨柔情，有情有義。其義者，為國(guó)為民；其情者，憐家憐子?！闭?qǐng)結(jié)合上述詩(shī)文分析陸游的形象?！痉治觥繀⒖甲g文：【甲】???回憶當(dāng)年鵬程萬(wàn)里為了尋找建功立業(yè)的機(jī)會(huì)，單槍匹馬奔赴邊境保衛(wèi)梁州。如今防守邊疆要塞的從軍生活只能在夢(mèng)中出現(xiàn)，夢(mèng)一醒不知身在何處？灰塵已經(jīng)蓋滿(mǎn)了舊時(shí)出征的貂裘。???胡人還未消滅，鬢邊已呈秋霜，感傷的眼淚白白地淌流。這一生誰(shuí)能預(yù)料，原想一心一意抗敵在天山，如今卻一輩子老死于滄洲！【乙】???陸游，字務(wù)觀，名游，是山陰人。他向茶山曾文清學(xué)習(xí)詩(shī)歌。曾經(jīng)跟從紫巖張公四處游歷，詳細(xì)地了解了西北邊境的戰(zhàn)事。陸游天性激昂慷慨，喜歡行俠仗義，常常把策馬草擬檄文作為自己的使命，而且喜好結(jié)交中原的英雄豪杰，以求消滅敵人。從商人、道士、和尚到詩(shī)人、劍客，沒(méi)有不廣泛結(jié)交的。在劍南做官的時(shí)候，寫(xiě)作詩(shī)詞，都寄托著恢復(fù)中原的志向。（他的詩(shī)詞）在書(shū)肆廣為流傳，有人得到了這些詩(shī)詞并把它們呈送到孝宗皇帝那里。皇上勾畫(huà)圈點(diǎn)他的詩(shī)作并且贊賞他的詩(shī)，不久決定授予他刪定官的官職。有人說(shuō)陸游寫(xiě)下詩(shī)歌，把恢復(fù)中原作為自己的期盼。到陸游臨終時(shí)，還留下了詩(shī)來(lái)給他的家人看，詩(shī)中說(shuō)：“王師克復(fù)中原日，家祭毋忘告乃翁?！薄颈??才思敏捷的孩子，最容易學(xué)壞。倘若有這樣的情況，做長(zhǎng)輩的應(yīng)當(dāng)把它看作憂(yōu)慮的事，不能把它看作可喜的事。一定要經(jīng)常加以約束和管教，讓他們熟讀儒家經(jīng)典，訓(xùn)導(dǎo)他們做人必須寬容、厚道、恭敬、謹(jǐn)慎，不要讓他們與輕浮淺薄之人來(lái)往。就這樣十多年后，他們的志向和情趣會(huì)自然養(yǎng)成。不這樣的話，那些可以擔(dān)憂(yōu)的事情，大概就不會(huì)只有一個(gè)。我這些話，是年輕人治病的良藥，都應(yīng)該謹(jǐn)慎對(duì)待，不要留下遺憾。【解答】（1）本題考查的是對(duì)詩(shī)句的理解?！耙挿夂颉庇冒喑豆P從戎、立功異域“以取封侯”的典故，寫(xiě)自己報(bào)效祖國(guó)，收拾舊河山的壯志?！白栽S封侯在萬(wàn)里”（《夜游宮?記夢(mèng)寄師伯渾》），一個(gè)“覓”字顯出詞人當(dāng)年的自許、自負(fù)、自信的雄心和堅(jiān)定執(zhí)著的追求精神。“此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲”最后三句總結(jié)一生，反省現(xiàn)實(shí)?！疤焐健贝缚箶城熬€，“滄洲”指閑居之地，“此生誰(shuí)料”即“誰(shuí)料此生”。詞人沒(méi)料到，自己的一生會(huì)不斷地處在“心”與“身”的矛盾沖突中，他的心神馳于疆場(chǎng)