《爬山虎的腳》兩課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)單

《爬山虎的腳》兩課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)單

《爬山虎的腳》第一課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)單

學(xué)習(xí)目標(biāo)

核心素養(yǎng)目標(biāo)1.感受語(yǔ)言文字及作品的獨(dú)特價(jià)值，能結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，理解課文內(nèi)容。（文化自信）2.感受并學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和準(zhǔn)確生動(dòng)描寫的方法。（語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力）3.體會(huì)作者對(duì)爬山虎的喜愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。（審美創(chuàng)造）

任務(wù)一（預(yù)習(xí)）

課前任務(wù)：（布置預(yù)習(xí)內(nèi)容）1.讀一讀下列詞語(yǔ)，注意加點(diǎn)字的讀音。勻葉脈葉柄葉片枯2.多音字“曲"彎曲qū歌曲qǔ3.請(qǐng)將下列漢字工整地抄寫在田字格中吧。4.朗讀《爬山虎的腳》，了解課文主要內(nèi)容，梳理爬山虎的攀爬過(guò)程。通過(guò)閱讀這篇文章，我知道了：課文從爬山虎___、___和______三個(gè)方面描寫了爬山虎。爬山虎的攀爬過(guò)程：莖上反面伸出六七根細(xì)絲→腳（）著墻→細(xì)絲變成小圓片（）住墻→___把爬山虎的嫩莖（）一把，使它緊貼在墻上。

任務(wù)二：

文章內(nèi)容梳理：活動(dòng)一：回顧預(yù)學(xué)1.讀一讀下列詞語(yǔ)，注意加點(diǎn)字的讀音。勻葉脈葉柄葉片枯2.多音字“曲”彎曲qū歌曲qǔ3.請(qǐng)將下列漢字工整地抄寫在田字格中吧。4.朗讀《爬山虎的腳》，了解課文主要內(nèi)容，梳理爬山虎的攀爬過(guò)程。通過(guò)閱讀這篇文章，我知道了：課文從爬山虎__生長(zhǎng)的位置__、_葉子的特點(diǎn)__和_爬山虎的腳及爬山虎往上爬的過(guò)程___三個(gè)方面描寫了爬山虎。爬山虎的攀爬過(guò)程：莖上反面伸出六七根細(xì)絲→腳（觸）著墻→細(xì)絲變成小圓片（巴）住墻→___把爬山虎的嫩莖（拉）一把，使它緊貼在墻上?；顒?dòng)二：觀察并記錄爬山虎1.爬山虎爬滿墻壁的景象真壯觀??！它是如何做到的？它還有哪些秘密？答案就在課文中，讓我們跟隨葉圣陶先生一同開啟爬山虎的探索之旅吧！方法提示：◎圈一圈：圈畫爬山虎生長(zhǎng)位置、葉子特點(diǎn)、腳的樣子的相關(guān)詞句；◎說(shuō)一說(shuō)：交流你體會(huì)到作者怎樣的觀察和表達(dá)。2.分享爬山虎的觀察筆記生長(zhǎng)位置：墻上、房頂上爬山虎葉子的特點(diǎn)顏色___嫩紅_________嫩綠我感受到（連續(xù)、細(xì)致）的觀察外形課文詞句：綠得新鮮、葉尖一順兒朝下、均勻、沒(méi)有重疊不留一點(diǎn)兒縫隙___我感受到（細(xì)致）的觀察顏色課文詞句：一墻的葉子就漾起波紋___我體會(huì)到作者（準(zhǔn)確生動(dòng)）的表達(dá)3.默讀第3自然段，借助關(guān)鍵詞畫一畫爬山虎腳的樣子。討論交流：你從哪些地方看出作者觀察得特別仔細(xì)？

任務(wù)三（課后練習(xí)）

1.課后詞語(yǔ)練寫2.比一比，再組詞。變（）蝸（）莖（）柄（）鋪（）觸（）彎（）鍋（）徑（）?。ǎ┎叮ǎ┙猓ǎ?.在加點(diǎn)字正確的讀音下面畫橫線。1）爬山虎的葉尖兒一順兒朝下，在墻上鋪（pūpù）得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空（kònɡkōnɡ）隙。2）一位華僑老人看到闊別多年的親人，情不自禁（jīnjìn）地落淚了。參考答案1.變化彎曲蝸牛鐵鍋嫩莖小徑葉柄生病當(dāng)鋪捕捉觸角解決2.1）pūkònɡ2）jīn

拓展資源推薦

推薦閱讀季羨林的《神奇的絲瓜》

第二課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)單

學(xué)習(xí)目標(biāo)

核心素養(yǎng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)作者觀察方法和表達(dá)方法，培養(yǎng)留心觀察周圍事物的能力。（審美創(chuàng)造）2.能說(shuō)出爬山虎是怎樣往上爬的，感受作者連續(xù)的觀察。（思維能力、語(yǔ)言運(yùn)用）3.感受語(yǔ)言文字及作品的獨(dú)特價(jià)值，能結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，理解課文內(nèi)容。（文化自信）

任務(wù)一（預(yù)習(xí)）

課前任務(wù)：熟讀課文內(nèi)容和詞語(yǔ)。思考：你從哪些地方看出作者觀察得特別仔細(xì)？

任務(wù)二

活動(dòng)一：觀察并記錄爬山虎拿出上節(jié)課畫的爬山虎的腳，展示。觀察并記錄爬山虎把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角，生動(dòng)、形象地寫出了爬山虎的腳的樣子的特點(diǎn)。3.洞察爬山虎的攀爬過(guò)程爬山虎是怎樣往上爬的呢？小小觀察員，請(qǐng)你快去課文中尋找答案吧！方法提示：◎圈一圈：圈畫爬山虎攀爬過(guò)程的相關(guān)語(yǔ)句；◎品一品：品味準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察并交流觀察方法；◎?qū)懸粚懀和瓿商羁?；◎演一演：以手代腳演示爬山虎往上爬的過(guò)程。分享活動(dòng)二：探究神奇絲瓜的奇妙自然的奧秘?zé)o窮無(wú)盡，小小的絲瓜會(huì)展現(xiàn)出怎樣令人驚嘆的奇妙之處？小小觀察員們，讓我們一起閱讀《神奇的絲瓜》，去開啟這場(chǎng)探索之旅吧！絲瓜的變化過(guò)程方法提示：◎圈一圈：圈畫描寫絲瓜變化和“我"態(tài)度變化的詞句；◎填一填：完成“絲瓜的變化過(guò)程”填空。分享活動(dòng)三：觀察記錄我會(huì)寫我們要善于觀察世界，并記錄下自己的收獲。請(qǐng)結(jié)合課后“資料袋”，選取一種記錄形式，將你選定的觀察對(duì)象的變化，以及你在觀察過(guò)程中的想法和感受連續(xù)記錄下來(lái)吧！做表格觀察對(duì)象時(shí)間體長(zhǎng)顏色具體情況方法提示：◎比一比：對(duì)比課后“資料袋”中兩種觀察記錄形式的異同；◎填一填：選擇一種記錄形式，在菱形框中打“√”，完成觀察記錄；◎說(shuō)一說(shuō)：交流你在觀察過(guò)程中的想法和感受。分享圖文結(jié)合日期：9月21日_________日期：9月24日____________我把綠豆泡進(jìn)水里，并用潮濕的紗布蓋住。綠豆開始膨脹，外殼顏色變淺。日期：9月28日_________日期：9月30日___小芽長(zhǎng)到了一厘米左右，還長(zhǎng)出了嫩黃色小芽又長(zhǎng)長(zhǎng)了約三厘米，豆瓣的的芽瓣。____________顏色變成了黃綠色。做表格觀察對(duì)象時(shí)間體長(zhǎng)顏色具體情況豆芽9月21日0厘米把綠豆泡進(jìn)水里，并用潮濕的紗布蓋住。9月24日0厘米外殼顏色變淺綠豆開始膨脹，外殼顏色變淺。9月28日1厘米嫩黃色小芽長(zhǎng)到一厘米左右，還長(zhǎng)出了嫩黃色的芽瓣。9月30日3厘米黃綠色小芽又長(zhǎng)長(zhǎng)了約三厘米，豆瓣的顏色變成了黃綠色

任務(wù)三：當(dāng)堂練習(xí)

按要求寫句子。1)莖上長(zhǎng)葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲。（改寫成比喻句）____________2)你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。（改為反問(wèn)句）____________3）根據(jù)想象補(bǔ)充句子。如果你仔細(xì)觀察那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起___________。2動(dòng)詞填空。爬山虎的腳步（）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就（）成小圓片，（）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（）一把，使它緊（）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。參考答案1.1）莖上長(zhǎng)葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。2）你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，難道還想拉下爬山虎的一根莖嗎？3）圖畫上蛟龍的爪子2.觸變巴拉貼

活動(dòng)四：課后練習(xí)

閱讀回答問(wèn)題今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有（）的。爬山虎的腳長(zhǎng)在（）上。莖上長(zhǎng)（）的地方，反面伸出（）的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像（）的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是（）的。這就是爬山虎的腳。1.用課文中的詞語(yǔ)填空。2.這一自然段主要寫爬山虎的腳的（）、（）、（）。3.爬山虎的腳是什么樣的？請(qǐng)你畫一畫。______________4.你能找出這一自然段中的比喻句嗎？抄下來(lái)，再體會(huì)一下好在哪兒。______________5.你知道作者為什么能寫得這樣具體嗎______________參考答案腳莖葉柄枝狀蝸牛嫩紅位置形狀顏色略每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。比喻句好在能較生動(dòng)、形象地說(shuō)出爬山虎腳的樣子。因?yàn)樽髡哒J(rèn)真觀察、留心事物。

推薦資源

推薦閱讀葉圣陶寫的《各種聲音》

神奇的絲瓜

文丨季羨林

今年春天，孩子們?cè)诜壳翱盏厣?，斬草挖土，開辟出來(lái)了一個(gè)一丈見(jiàn)方的小花園。周圍用竹竿扎了一個(gè)籬笆，移來(lái)了一棵玉蘭花樹，栽上了幾株月季花，又在竹籬下面隨意種上了幾棵扁豆和兩棵絲瓜。土壤并不肥沃，雖然也鋪上了一層河泥，但估計(jì)不會(huì)起很大的作用，大家不過(guò)是玩玩而已。過(guò)了不久，絲瓜竟然長(zhǎng)了出來(lái)，而且日益茁壯。這當(dāng)然增加了我們的興趣。但是我們也并沒(méi)有過(guò)高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墻外馬路上的車水馬龍和亞運(yùn)會(huì)招展的彩旗，顧而樂(lè)之，只不過(guò)順便看一看絲瓜罷了。絲瓜是普通的'植物，我也并沒(méi)有想到會(huì)有什么神奇之處。可是忽然有一天，我發(fā)現(xiàn)絲瓜秧爬出了籬笆，爬上了樓墻。以后，每天看絲瓜，總比前一天向樓上爬了一大段，最后竟從一樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓。說(shuō)它每天長(zhǎng)出半尺，決非夸大之詞。絲瓜的秧不過(guò)像細(xì)繩一般粗。如不注意，連它的根在什么地方，都找不到。這樣細(xì)的一根秧竟能在一夜之間輸送這樣多的水分和養(yǎng)料，供應(yīng)前方，使得上面的葉子長(zhǎng)得又肥又綠，爬在灰白色的墻上，一片濃綠，給土墻增添了無(wú)限活力與生機(jī)。這當(dāng)然讓我感到很驚奇，我的興趣隨之大大地提高。每天早晨看絲瓜成了我的主要任務(wù)。爬小山反而成為次要的了。我往往注視著細(xì)細(xì)的瓜秧和濃綠的瓜葉，陷入沉思，想得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……又過(guò)了幾天，絲瓜開出了黃花。再過(guò)幾天，有的黃花就變成了小小的綠色的瓜。瓜越長(zhǎng)越長(zhǎng)，越長(zhǎng)越大，重量當(dāng)然也越來(lái)越增加。最初長(zhǎng)出的那一個(gè)小瓜竟把瓜秧墜下來(lái)了一點(diǎn)，直挺挺地懸垂在空中，隨風(fēng)搖擺。我真是替它擔(dān)心，生怕它經(jīng)不住這一份重量，會(huì)整個(gè)地從樓上墜了下來(lái)落到地上。然而不久就證明了，我這種擔(dān)心是多余的。最初長(zhǎng)出來(lái)的瓜不再長(zhǎng)大，仿佛得到命令停止了生長(zhǎng)。在上面，在三樓一位一百零二歲的老太太家的窗外窗臺(tái)上，卻長(zhǎng)出來(lái)兩個(gè)瓜。這兩個(gè)瓜后來(lái)居上，發(fā)瘋似的猛長(zhǎng)，不久就長(zhǎng)成了小孩胳膊一般粗了。這兩個(gè)瓜加起來(lái)恐怕有五六斤重，那一根細(xì)秧怎么能承擔(dān)得住呢我又擔(dān)心起來(lái)。沒(méi)過(guò)幾天，事實(shí)又證明了我是杞人憂天。兩個(gè)瓜不知從什么時(shí)候忽然彎了起來(lái)，把軀體放在老太太的窗臺(tái)上，從下面看上去，活像兩個(gè)粗大彎曲的綠色牛角。不知道從哪一天起，我忽然又發(fā)現(xiàn)，在兩個(gè)大瓜的下面，在二三樓之間，在一根細(xì)秧的頂端，又長(zhǎng)出來(lái)了一個(gè)瓜，垂直的懸在那里。我又犯了擔(dān)心?。哼@個(gè)瓜上面夠不到窗臺(tái)，下面也是空空的。總有一天，它越長(zhǎng)越大，會(huì)把上面兩個(gè)大瓜也墜了下來(lái)，一起墜到地上，同它的根部聚合在一起。然而今天早晨，我卻看到了奇跡。同往日一樣，我習(xí)慣地抬頭看瓜：下面最小的那一個(gè)早已停止生長(zhǎng)，孤零零地懸在空中，似乎一點(diǎn)分量都沒(méi)有;上面老太太窗臺(tái)上那兩個(gè)大的似乎長(zhǎng)得更大了，威武雄壯地壓在窗臺(tái)上;中間的那一個(gè)卻不見(jiàn)了。我看看地上，沒(méi)有看到掉下來(lái)的瓜。等我倒退幾步抬頭再看時(shí)，卻看到了那一個(gè)我認(rèn)為失蹤了的瓜，平著身子躺在緊靠樓墻突出的臺(tái)子上。這真讓我大吃一驚。這樣一個(gè)原來(lái)垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢這個(gè)突出的臺(tái)子無(wú)論是從上面還是從下面都是無(wú)法上去的，決不會(huì)有人把絲瓜擺平的。我百思不得其解，徘徊在絲瓜下面，像達(dá)摩老祖一樣，面壁參禪。我仿佛覺(jué)得這絲瓜有了思想，它能考慮問(wèn)題，而且還有行動(dòng)：它能讓無(wú)法承擔(dān)重量的瓜停止生長(zhǎng);它能給處在有利地形的大瓜找到承擔(dān)重量的地