2024-2025學(xué)年高中物理第一章分子動(dòng)理論第2節(jié)測(cè)量分子的大小教案粵教版選修3-3

PAGE6-其次節(jié)：?jiǎn)畏肿佑湍しy(cè)分子大小【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】本節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)生感知分子大小和用間接的方法測(cè)量微觀物理量的一個(gè)重要試驗(yàn)，教學(xué)重點(diǎn)在兩個(gè)方面，一是用宏觀的方法間接測(cè)量微觀物理量的試驗(yàn)方法，由黃豆大小的測(cè)量到分子的大小。二是試驗(yàn)測(cè)量分子大小，留意事項(xiàng)，以問題帶思路進(jìn)行合理的試驗(yàn)設(shè)計(jì)。讓學(xué)生自己動(dòng)手完成試驗(yàn)，測(cè)得分子直徑，增加對(duì)分子大小的感性相識(shí)?！窘滩姆治觥勘驹囼?yàn)是中學(xué)物理教學(xué)大綱的必修內(nèi)容，除了具有肯定的操作技巧外，在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)用宏觀手段測(cè)量微觀量方法，組織學(xué)生進(jìn)行溝通探討，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、探究實(shí)力以及與他人合作的意識(shí)和實(shí)力等方面，均具有較大的拓展空間?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、學(xué)問與技能駕馭本試驗(yàn)的試驗(yàn)原理及所須要的器材，了解試驗(yàn)留意事項(xiàng)；學(xué)會(huì)正確測(cè)出一滴油酸酒精溶液中油酸的體積及油膜的面積；會(huì)計(jì)算分子的大小，處理好試驗(yàn)數(shù)據(jù)。二、過程與方法1、相識(shí)構(gòu)建物理模型的思想方法2、學(xué)習(xí)用宏觀測(cè)量手段來探究微觀物理量的方法三、情感看法與價(jià)值觀以生活中的實(shí)例入手并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)，培育“生活是科學(xué)之源泉”的情感；教學(xué)中以試驗(yàn)事實(shí)和學(xué)生的體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以“用事實(shí)說話”之教學(xué)培育“實(shí)事求是”之看法；啟發(fā)學(xué)生去感受人類與科學(xué)、科學(xué)與社會(huì)的相互作用，體會(huì)物理學(xué)的價(jià)值【教學(xué)重點(diǎn)】1、用油膜法測(cè)量分子的大??；2、用間接的方法測(cè)量微觀物理量的方法。【教學(xué)難點(diǎn)】1、原理中的物理量如何測(cè)量；2、實(shí)際操作過程嫻熟程度及技巧問題（1、石膏粉比痱子粉效果好，2、石膏粉裝在襪子里撒的勻稱）。【教學(xué)器材】試劑瓶中裝有10ml體積比1：500剛配置不久的油酸酒精溶液；裝有清水塑料盒套裝（試驗(yàn)配置盒）；玻璃蓋板1塊；石膏粉（裝入絲襪中，）；玻璃杯、彩筆?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)資源學(xué)生活動(dòng)老師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境，引入課題展示分子的圖片，知道組成物質(zhì)的分子特別小，引出課題“測(cè)量分子的大小”通過對(duì)情景的視察和思索，知道分子特別小，產(chǎn)生測(cè)量分子大小的需求。展示情景2、提出問題：分子那么小，我們能不能用一般的儀器測(cè)分子的大??？估測(cè)分子直徑的數(shù)量級(jí)。本節(jié)課從熟識(shí)的情景動(dòng)身，逐步呈現(xiàn)微觀世界。1、測(cè)量黃豆的大小1、小組探討怎樣測(cè)量黃豆直徑？探究測(cè)量分子直徑的方法建立模型方法1、測(cè)量單粒黃豆的直徑可以用千分遲等，但分子太小，不適用。2、先進(jìn)的儀器，試驗(yàn)室沒有。3、測(cè)量分子的總體積和單分子層的面積，計(jì)算分子直徑的大小。用宏觀手段測(cè)量微觀量，易測(cè)量。1、方法①、干脆測(cè)量的可行性；②、測(cè)量許多黃豆的總體積，再數(shù)總個(gè)數(shù)。③、測(cè)總體積，測(cè)鋪成一層的總面積，用總體積除以面積計(jì)算一層黃豆的高度即黃豆的直徑。2、分析各種方法的利弊，尋求解決問題的新方。3、建立分子油膜模型。1、用黃豆做鋪墊，啟發(fā)學(xué)生的思索測(cè)分子直徑的可行性。2、對(duì)學(xué)生提出的解決方法進(jìn)行引導(dǎo)分析，幫助學(xué)生理解單分子油膜的形成，建立單分子油膜模型。學(xué)生很難想象測(cè)分子直徑的方法，能讓學(xué)生從大到小的自然過度，找尋測(cè)量分子直徑的可行方法。設(shè)計(jì)測(cè)量方法1、注射器滴油酸：注射器針尖的一滴油酸1、視察一滴油酸的大小，知道一滴油酸的體積，無法干脆從注射器刻度讀出，提出通過測(cè)量許多滴油酸的體積，從而計(jì)算一滴油酸的體積提出問題單分子油膜須要測(cè)量那些物理量？怎么測(cè)量？“單分子油膜法”是中學(xué)物理中惟一一個(gè)用宏觀試驗(yàn)來測(cè)量微觀量的學(xué)生試驗(yàn)，試驗(yàn)中蘊(yùn)含了豐富的思想方法。利用圖片、投影創(chuàng)設(shè)情景，通過生生對(duì)話、師生對(duì)話解決測(cè)量微2、將一滴純油酸滴到水面；3、配制1:500的油酸溶液。4、配制好的溶液形成的圖形。視察一滴純油酸在淺水盤中的油膜，看到不能形成單分子油膜，提出須要稀釋油酸，明白酒精的作用。視察油膜的形態(tài)，解決不規(guī)則油膜面積的測(cè)量問題。創(chuàng)設(shè)情境圖片展示一滴油滴的大小；實(shí)物投影展示未撒痱子粉時(shí)滴油酸、撒痱子粉時(shí)滴純油酸，以情景依托，引發(fā)學(xué)生發(fā)覺問題。適時(shí)引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)生學(xué)問的遷移；從測(cè)量一張紙的厚度到測(cè)量一滴油酸的體積；將數(shù)學(xué)中不規(guī)則圖形面積的測(cè)量方法遷移到物理學(xué)科中。激起認(rèn)知沖突小體積、不規(guī)則面積、稀釋溶液的問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)覺新問題。通過思索一一解決這些問題，“知其然，知其所以然”，經(jīng)驗(yàn)學(xué)問的形成過程，自主建構(gòu)單分子油膜法的具體試驗(yàn)方法。老師演示示范利用攝像頭在背投上放大展示老師演示試驗(yàn)的過程。視察老師演示，明白試驗(yàn)步驟，駕馭試驗(yàn)要領(lǐng)，留意試驗(yàn)細(xì)微環(huán)節(jié)。演示試驗(yàn)：?jiǎn)畏肿佑湍しü罍y(cè)分子的大小。供應(yīng)具體試驗(yàn)指導(dǎo)，說明試驗(yàn)步驟，提示各環(huán)節(jié)細(xì)微環(huán)節(jié)要點(diǎn)。演示“滴法”突破“只滴一滴”的難點(diǎn)。本試驗(yàn)對(duì)試驗(yàn)實(shí)力要求比較高，老師先進(jìn)行正確的示范，點(diǎn)播關(guān)鍵點(diǎn)，有利于提高試驗(yàn)勝利率，讓更多學(xué)生體驗(yàn)勝利感。延長(zhǎng)到課外學(xué)生試驗(yàn)學(xué)生試驗(yàn)過程分組試驗(yàn)器材注射器（最小刻度0.05ml），淺水盤（底面積20cm×25cm），1：300的油酸酒精溶液，畫有方格的透亮塑料板，彩筆。PPT呈現(xiàn)試驗(yàn)留意事項(xiàng)：學(xué)生試驗(yàn)：?jiǎn)畏肿佑湍しü罍y(cè)分子的大小兩人一組分工合作，實(shí)施試驗(yàn)剛好記錄數(shù)據(jù)，最終估算出分子的直徑的大小。巡察各組試驗(yàn)，供應(yīng)適時(shí)的幫助，發(fā)覺問題，隨時(shí)解決。在前期做了大量的打算工作的基礎(chǔ)上，明白了各種器材的作用，最終等來了自己親自實(shí)踐的這一刻。學(xué)生滿懷興奮之情，用宏觀手段測(cè)量分子直徑這么小的微觀量，這樣的體驗(yàn)令他們終生難忘。小組溝通匯報(bào)結(jié)果1、小組代表匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果，小組間溝通與評(píng)價(jià)；2、試驗(yàn)中存在的誤差分析評(píng)價(jià)學(xué)生試驗(yàn)結(jié)果，給出一般分子直徑的數(shù)量級(jí)10-10m。給學(xué)生供應(yīng)溝通呈現(xiàn)的平臺(tái)。生活中的各種估測(cè)：估算時(shí)間、估算數(shù)量。以及將舉辦的校運(yùn)會(huì)為話題，估算要給全班打算多少瓶飲用水、聯(lián)系生產(chǎn)和生活中的實(shí)例，呈現(xiàn)建立模型法、間接測(cè)量法、估算提升認(rèn)知，養(yǎng)成以物理的眼光看四周世界的習(xí)慣。學(xué)習(xí)科學(xué)試驗(yàn)思想總結(jié)在室外估算距離，領(lǐng)悟生活中建立模型法、間接測(cè)量法、估算法等試驗(yàn)思想和方法的應(yīng)用，體會(huì)物理學(xué)與生產(chǎn)和生活實(shí)際的緊密結(jié)合，增加學(xué)習(xí)物理的愛好，同時(shí)學(xué)習(xí)科學(xué)的思想方法。法、累計(jì)放大法這些思想方法的應(yīng)用。思想方法，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展小結(jié)板書全景式展示本節(jié)課主要內(nèi)容。回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，體驗(yàn)收獲。課堂小節(jié)布置作業(yè)（誤差分析、查閱資料）將學(xué)習(xí)從課內(nèi)【教學(xué)反思】本節(jié)課通過用單分子油膜法測(cè)分子的直徑試驗(yàn)，使學(xué)生相識(shí)到一種通過對(duì)宏觀量的干脆測(cè)量來實(shí)現(xiàn)對(duì)微觀領(lǐng)域探究的間接測(cè)量方法，這是探討微觀領(lǐng)域的一種重要的物理思想方法和試驗(yàn)手段；另外本教學(xué)設(shè)計(jì)充分關(guān)注學(xué)生思維的發(fā)展，以問題為支撐，引導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)