風電場倒閘操作

2024/11/26新入職員工安全生產知識教育培訓1風電場變電站運行操作2024/11/26新入職員工安全生產知識教育培訓2

什么是運行操作這里是指變電站運行操作，就是電氣設備倒閘操作。電氣設備分為運行、熱備用、冷備用、檢修四種狀態(tài)。將設備由一種狀態(tài)轉變?yōu)榱硪环N狀態(tài)的過程叫倒閘，所進行的操作叫倒閘操作。通過操作隔離開關、斷路器以及掛、拆接地線將電氣設備從一種狀態(tài)轉換為另一種狀態(tài)或使系統(tǒng)改變了運行方式。這種操作就叫倒閘操作。倒閘操作必須執(zhí)行操作票制和監(jiān)護制。2024/11/26新入職員工安全生產知識教育培訓3電氣設備的四種狀態(tài)運行狀態(tài):是指設備的隔離開關及斷路器都在合閘位置。熱備用狀態(tài):是指設備隔離開關在合閘位置，只斷開斷路器的設備。冷備用狀態(tài)：是指設備斷路器，隔離開關均在斷開位置，未作安全措施。檢修狀態(tài):指電氣設備的斷路器和隔離開關均處于斷開位置，并按“安規(guī)”和檢修要求做好安全措施。2024/11/26新入職員工安全生產知識教育培訓4倒閘操作中危險點分析操作前不認真核對設備名稱、編號和位置。單人進行操作或無票操作。拉、合刀閘前不認真檢查開關位置。裝設接地線(合接地刀閘)前不驗電。送電前不認真檢查送電范圍內安全措施是否全部拆除。2024/11/26新入職員工安全生產知識教育培訓5

倒閘操作中危險點防范措施

倒閘操作前必須認真核對設備名稱，編號和位置。任何操作必須兩人進行，嚴禁單人操作。拉、合刀閘前必須確認開關在斷開位置。裝設接地線(合地刀)前必須驗電。送電前必須檢查送電范圍內所有接地線已拆除，所有接地刀閘已拉開。2024/11/26新入職員工安全生產知識教育培訓62024/11/266

運行操作要點發(fā)布操作任務要做到“二交一查”(交操作目的和要求，交操作中注意事項，查對設備)，接受任務要復誦無誤，目的意圖要一清二楚。寫操作票(操作卡)要正確，術語須統(tǒng)一，審票要對照系統(tǒng)及運行方式，逐級審查簽字。接通電話要先報姓名，聯(lián)系內容要講明說清。操作監(jiān)護職責分清，操作人做到動腦又動手，監(jiān)護人做到動腦不動手(遇到操作人力不勝任時可協(xié)助操作)，發(fā)現(xiàn)操作人有不正確操作，應立即有效制止和糾正。操作時做到一想、二看、三操作、四復查，操作完畢及時匯報，詳細記錄。2024/11/26新入職員工安全生產知識教育培訓72024/11/267停、送電操作必須按照什么順序進行停電拉閘操作必須按照開關——負荷側刀閘——母線側刀閘的順序依次操作。送電合閘操作應按與上述相反的順序進行。嚴防帶負荷拉合刀閘。

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電氣倒閘操作7步驟（口訣）1、接受任務，弄清目的；2、查對圖板，正確寫票；3、逐級審核，簽名批準；4、模擬核對，做好安措；5、唱票預演，逐項執(zhí)行；6、檢查設備，匯報完成；7、改正圖板，記錄入簿。2024/11/26新入職員工安全生產知識教育培訓92024/11/269

運行值班巡回檢查制度

巡回檢查制是定時、定點對運行和備用設備進行全面檢查，掌握設備情況，發(fā)現(xiàn)異常，排除隱患，確保設備正常運行和備用的重要有效制度，各級人員均須嚴格執(zhí)行。2024/11/26新入職員工安全生產知識教育培訓10電氣設備巡檢方法2024/11/26新入職員工安全生產知識教育培訓11電氣設備巡檢方法巡視應掌握聽、摸、聞、看的四字方法。要真正落實安全生產“預防為主”的方針，保證電力設備運行的安全，就必須在事故發(fā)生之前，發(fā)現(xiàn)事故苗頭，消除事故隱患。如何在事故發(fā)生前，發(fā)現(xiàn)事故苗頭，是電力巡檢人員極為關注的問題，也是電力巡檢人員正在探索的課題。

2024/11/26新入職員工安全生產知識教育培訓12電氣設備巡檢方法（續(xù)）巡檢人員在設備巡檢過程中，嚴格按照安全規(guī)程，用高度的責任感和“聽、摸、聞、看”的巡檢方法，可以及時發(fā)現(xiàn)、及時消除事故隱患。任何設備事故的發(fā)生，都有一個從量變到質變的過程，都要經歷從設備正常、事故隱患出現(xiàn)再到事故發(fā)生這三個階段。

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巡查用具、路線、時間……巡回檢查時，應攜帶有關部位的鑰匙、電筒、手套、測溫儀等必要的安全用具和檢測用具。巡查時應思想集中，全面掌握運行情況，檢查的結果應做好記錄。巡回檢查應認真及時。如因未按時、按路線、按項目進行檢查而發(fā)生故障時，經分析確認是檢查失職造成，檢查人員應按規(guī)定承擔事故責任。2024/11/26新入職員工安全生產知識教育培訓142024/11/2614特殊巡查

對運行方式變化、氣候變化、事故處理、設備異常和薄弱環(huán)節(jié)等情況，應進行特別檢查。對檢修過或新安裝的設備投入運行時，以及帶病運行的設備要加強檢查。2024/11/26新入職員工安全生產知識教育培訓152024/11/2615

運行交接班制度交接班的一般要求：值班人員必須按照輪值表值班。如有特殊情況，須經部門領導同意方可調班。接班者遲到未來接班，交班者應留下繼續(xù)工作，直至接班者接好班為止。在交接過程中，若遇設備發(fā)生異常、事故或重要操作，交班人員須待處理告一段落后方可交班。交接班時，對設備的運行方式、安全經濟情況、設備檢修和改進情況、存在問題及注意事項，雙方應認真交接清楚。2024/11/26新入職員工安全生產知識教育培訓162024/11/2616

交班人員應遵守的“六交清”

1交清運行方式。2交清檢修情況及安全措施。3交清本班與上班運行中存在問題及設備缺陷。4交清規(guī)程、圖紙、資料和專用記錄，并保證記錄齊全。5交清上級指示。6交清公用工具、安全用具及衛(wèi)生用品等。2024/11/26新入職員工安全生產知識教育培訓172024/11/2617

交接班雙方應做到“六不交”

1主要設備操作未告一段落或事故異常處理未完不交。2設備保養(yǎng)或定期校驗與切換試驗工作未按要求做好不交。3設備及場地衛(wèi)生工作未做好不交。4主要設備運行不正常、設備狀態(tài)、運行參數(shù)不符合規(guī)程要求不交。5記錄不齊全、儀表等損壞未查明原因不交。6接班人有醉酒或精神不正常者不交。2024/11/26新入職員工安全生產知識教育培訓182024/11/2618

交接班雙方應做到“四不接”

1主要設備、重要操作未告一段落不接。2事故或異常處理未完(但可按交班人員要求，協(xié)助處理)不接。3設備及場地衛(wèi)生工作不符合要求不接。4交接不清不接。2024/11/26新入職員工安全生產知識教育培訓192024/11/2619

設備定期試驗切換制度

運行、備用設備以及自動、保護裝置必須進行定期試驗和切換。在定期試驗和切換工作時，執(zhí)行人員必須遵守運行規(guī)程按有關安全、技術規(guī)定進行操作，發(fā)現(xiàn)異常情況應及時匯報并做好記錄。定期試驗切換工作完畢后，各崗位應將試驗和切換的項目、數(shù)據、狀態(tài)方式等記入專用記錄簿及運行日志中。2024/11/26新入職員工安全生產知識教育培訓202024/11/2620

運行人員值班質量管理規(guī)定

規(guī)定運行人員在運行操作、監(jiān)視調整、巡查抄表、值班紀律以及交接班五個方面的工作質量的管理內容與方法及檢查與考核。2024/11/26新入職員工安全生產知識教育培訓212024/11/2621監(jiān)視調整對運行方式要有數(shù)，值班時要有預想，做到事故處理要有準備。儀表活動要勤分析，發(fā)現(xiàn)問題應查明原因，作出處理并及時向領導匯報。監(jiān)視調整，要力求提高安全性和經濟效益。2024/11/26新入職員工安全生產知識教育培訓222024/11/2622

巡查抄表抄表要按時間規(guī)定和實際指示抄寫，字跡要端正，抄后要對照分析。要熟悉設備運行規(guī)程、掌握設備運行變化，發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，并及時作出處理和防患的措施，必要時向上級匯報。各種日志、記錄均應妥善保管、整齊清潔，不準亂寫亂畫、亂撕，字跡端正、不潦草，一律用鋼筆填寫。2024/11/26新入職員工安全生產知識教育培訓232024/11/2623值班紀律

嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，嚴肅值班紀律，精心監(jiān)視儀表、設備，不打盹，不干私活，不擅離崗位。服從命令聽指揮，堅決執(zhí)行上級命令，不推諉，不拖延，不賭氣蠻干。實事求是，如實反映情況，準點抄表，準確記錄，準確分析故障，不馬馬虎虎，不弄虛作假，不隱瞞事實真相。辦事講究認真，嚴格監(jiān)盤，認真操作，不麻痹大意，不自以為是，一切按規(guī)定辦事，避免發(fā)生差錯。嚴字當頭，處處嚴格，檢修質量不合格不投運，安全措施不完善不開工，工作票不終結不送電。工作要極端負責，交接班要交得清楚，接得明白，不含糊，不扯皮，不搞形式主義。檢查設備一絲不茍，要細聽、細看、細查、細分析，不走馬觀花，不敷衍了事。要有高尚的職業(yè)道德，熱愛本職工作，做好本職工作，保證機組安全經濟運行。2024/11/26新入職員工安全生產知識教育培訓242024/11/2624交接班

交接班要堅持“三交”“五不交接”：“三交”即口頭交、書面交、現(xiàn)場交?！拔宀唤唤印笔牵簽橄乱话嗟臏蕚涔ぷ魑醋龊貌唤唤?如升、停爐，開、停機，并、解列準備等工作未告一段落)；發(fā)生異?，F(xiàn)象或設備有故障未處理好，或記錄、交待不清不交接(如已采取措施，接班人員已掌握情況后可以交接)；公用工具、資料不齊全不交接(有關專用工具、鑰匙、圖紙、運行日志、交接班記錄本等)；清潔工作未按規(guī)定、要求做好不交接；上級命令、通知不明確不交接。2024/11/26新入職員工安全生產知識教育培訓251S—整理整理的含義與流程1.整理的含義整理是指區(qū)分需要與不需要的事、物，再對不需要的事、物加以處理。在現(xiàn)場工作環(huán)境中，區(qū)分需要的和不需要的工具及文件等物品對于提高工作效率是很有必要的。整理是改善生產現(xiàn)場的第一步。首先應對生產現(xiàn)場擺放和停置的各種物品進行分類，然后對于現(xiàn)場不需要的物品，諸如用剩的材料、多余的半成品、切下的料頭、切屑、垃圾、廢品、用完的工具、報廢的設備、個人生活用品等，應堅決清理出現(xiàn)場。2024/11/26新入職員工安全生產知識教育培訓261S—整理如下圖所示，整理的流程大致可分為分類、歸類、制定基準、判斷要與不要、處理以及現(xiàn)場的改善6個步驟。對于6S管理來說，整理的流程中最為重要的步驟就是制定“要不要”、“留不留”的判斷基準。如果判斷基準沒有可操作性，那么整理就無從下手。2024/11/26新入職員工安全生產知識教育培訓271S—整理整理的要點整理的實施要點就是對生產現(xiàn)場中擺放和停置的物品進行分類，然后按照判斷基準區(qū)分出物品的使用等級?？梢?，整理的關鍵在于制定合理的判斷基準。在整理中有三個非常重要的基準：第一、“要與不要”的基準；第二、“場所”的基準；第三、廢棄處理的原則。2024/11/26新入職員工安全生產知識教育培訓282S—整頓整頓的含義整頓是把需要的事、物加以定量和定位。通過上一步整理后，對生產現(xiàn)場需要留下的物品進行科學合理的布置和擺放，以便最快速地取得所要之物，在最簡捷、有效的規(guī)章、制度、流程下完成工作。生產現(xiàn)場物品的合理擺放使得工作場所一目了然，整齊的工作環(huán)境有利于提高工作效率，提高產品質量，保障生產安全。2024/11/26新入職員工安全生產知識教育培訓292S—整頓整頓的三要素所謂整頓的三要素，指的是場所、方法和標識。判斷整頓三要素是否合理的依據在于是否能夠形成物品容易放回原地的狀態(tài)，如下圖。當尋找某一件物品時，能夠通過定位、標識迅速找到，并且很方便將物品歸位。2024/11/26新入職員工安全生產知識教育培訓303S—清掃清掃的含義清掃是將工作場所內看得見和看不見的地方打掃干凈，當設備出現(xiàn)異常時馬上及時進行修理，使之恢復正常運轉狀態(tài)。清掃過程是根據整理、整頓的結果，將不需要的部分清除出去，或者標示出來放在倉庫之中。2024/11/26新入職員工安全生產知識教育培訓313S——清掃（續(xù)）現(xiàn)場在生產過程中會產生灰塵、油污、鐵屑、垃圾等，從而使現(xiàn)場變臟。臟的設備會使設備精度下降，故障多發(fā)，影響產品質量，使安全事故防不勝防；臟的現(xiàn)場更會影響人們的工作情緒。因此，必須通過清掃活動來清除那些雜物，創(chuàng)建一個明快、舒暢的工作環(huán)境，以保證安全、優(yōu)質、高效率地工作。2024/11/26新入職員工安全生產知識教育培訓323S——清掃（續(xù)）清掃的注意點

清掃的注意點包括責任化、標準化和污染源改善處理：

1．責任化

所謂責任化，就是要明確責任和要求。在6S管理中，經常采用如表4-1所示的6S區(qū)域清掃責任表來確保責任化。在責任表中，對清掃區(qū)域、清掃部位、清掃周期、責任人、完成目標情況都應有明確的要求，提醒現(xiàn)場操作人員和責任人員需要做哪些事情，有些什么要求，明確用什么方法和工具去清掃。2024/11/26新入職員工安全生產知識教育培訓333S—清掃（續(xù)）2．標準化

當不小心把一杯鮮奶灑在桌子上時，有人會先用干毛巾擦后再用濕毛巾擦，而有人會先用濕毛巾擦后用干毛巾擦。對于如此簡單的一個問題，竟然有兩種完全不同的答案。而現(xiàn)場管理遇到的問題則要復雜得多，如果不能夠實現(xiàn)標準化，同樣的錯誤可能不同的人會重復犯。因此，清掃一定要標準化，共同采用不容易造成安全隱患的、效率高的方法。2024/11/26新入職員工安全生產知識教育培訓344S—安全安全的含義所謂安全，就是通過制度和具體措施來提升安全管理水平，防止災害的發(fā)生。安全管理的目的是為了加強員工的安全觀念，使其具有良好的安全工作意識，更加注重安全細節(jié)管理。這樣不但能夠降低事故發(fā)生率，而且能提升員工的工作品質。安全僅僅靠口號和理念是遠遠不夠的，它必須有具體措施來保證實施。2024/11/26新入職員工安全生產知識教育培訓354S—安全（續(xù)）事故發(fā)生的基本特點孕育——發(fā)展——發(fā)生——傷害（損失）因果性偶然性必然性潛伏期突變性2024/11/26新入職員工安全生產知識教育培訓364S—安全（續(xù)）墨菲定律做任何一件事情，如果客觀上存在著一種錯誤的做法，或者存在著發(fā)生某種事故的可能性，不管發(fā)生的可能性有多小，當重復去做這件事時，事故總會在某一時刻發(fā)生。也就是說，只要發(fā)生事故的可能性存在，不管可能性多么小，這個事故遲早會發(fā)生的。假設某意外事件在一次活動中發(fā)生的概率為p（p>0），則在n次活動中至少有一次發(fā)生的概率為pn＝1－（1－p）n2024/11/26新入職員工安全生產知識教育培訓374S—安全（續(xù)）海恩法則每一起嚴重事故的背后，必然有29次輕微事故和300次未遂先兆以及1000起事故隱患。注：海恩（德國飛機渦輪機發(fā)明者）2024/11/26新入職員工安全生產知識教育培訓384S—安全（續(xù)）引發(fā)事故的基本要素人的不安全行為環(huán)境的不安全條件物的不安全狀態(tài)管理缺陷事故2024/11/26新入職員工安全生產知識教育培訓394S—安全（續(xù)）安全隱患識別

安全隱患識別是一種安全預測。首先把工作現(xiàn)場所要做的工作的每一步全部列出來，然后分析每一步工作是否可能造成安全隱患。例如，在檢修安全中，應該詳細分析針對高空作業(yè)是用安全繩還是吊籃或者其他一些輔助措施，分別列出使用各種工具或措施可能產生的情況問題，針對可能產生的問題采取一系列預防措施來防止問題的發(fā)生2024/11/26新入職員工安全生產知識教育培訓404S—安全（續(xù)）標識（警告、指示、禁止、提示）

在安全管理中，能夠用標識處理好的事情就盡量用標識來處理。這是因為標志既簡單又低成本低，例如醒目位置處的“嚴禁煙火”、“高壓危險”等標識能夠清楚地提醒現(xiàn)場的工作人員注意避免危險情況的發(fā)生。如果現(xiàn)場沒有相應的警告、指示、禁止、提示等標識，一些不了解現(xiàn)場的人員可能因為忙中出錯而導致發(fā)生安全事故。2024/11/26新入職員工安全生產知識教育培訓414S—安全（續(xù)）定期制定消除隱患的改善計劃

在安全管理中，,警告、提示和禁止等標識并不能解決所有的安全隱患，企業(yè)管理層還必須定期制定出消除隱患的改善計劃。因此，優(yōu)秀的企業(yè)十分強調安全問題，每年都會根據隱患改善計劃撥出相應的經費，專門用以解決安全隱患問題，如加強防護措施，防止物品搬運中撞壞現(xiàn)場的儀表等。2024/11/26新入職員工安全生產知識教育培訓425S—清潔清潔的含義清潔是在整理、整頓、清掃、安全等管理工作之后，認真維護已取得的成果，使其保持完美和最佳狀態(tài)。因此，清潔的目的是為了堅持前4S幾個管理環(huán)節(jié)的成果?！罢?、整頓、清掃、安全”一時做到并不難，但要長期維持就不容易了，若能經常保持4S的狀態(tài)，也就做到達到了清潔管理的要求了。清潔并不是能單純從字面上來理解，它是對前四項管理活動的堅持和深入，從而創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境，使員工能愉快地工作。這對幫助企業(yè)提高生產效率、改善整體的績效是很有幫助的。2024/11/26新入職員工安全生產知識教育培訓435S—清潔（續(xù)）清潔的注意點在產品企業(yè)生產過程、在和日常工作過程中，永遠總會伴隨著不斷有沒用的物品產生，這就需要不斷對其進行整理、整頓、清掃等管理工作。需要注意的是，清潔還是對整理、整頓和清掃、安全的制度化，通過標準化來保持前面的4S。此外，清潔還應注重定期檢查和對新人的教育。目前，推行6S管理的企業(yè)在清潔時常采用的運作方法主要包括：紅牌作戰(zhàn)、3UMEMO（三不原則：不合理、不經濟、不平衡）、目視管理以及查檢表等，這些方法和工具能夠有效推動6S管理的順利開展。2024/11/26新入職員工安全生產知識教育培訓446S—素養(yǎng)素養(yǎng)的含義所謂素養(yǎng)，是指通過晨會等手段，提高全員文明禮貌水準，促使每位成員養(yǎng)成良好的習慣，并遵守規(guī)則。6S管理始于素質，也終于素質，6S管理的核心是提高參與者的品質。如果人的素養(yǎng)沒有提高，6S管理將無法長期堅持下去。因此，提高素養(yǎng)的目的是為了培養(yǎng)擁有良好習慣、遵守規(guī)則的員工，培養(yǎng)文明的人，營造團隊精神。2024/11/26新入職員工安全生產知識教育培訓456S現(xiàn)場在生產過程中會產生灰塵、油污、鐵屑、垃圾等，從而使現(xiàn)場變臟。臟的設備會使設備精度下降，故障多發(fā)，影響產品質量，使安全事故防不勝防；臟的現(xiàn)場更會影響人們的工作情緒。因此，必須通過清掃活動來清除那些雜物，創(chuàng)建一個明快、舒暢的工作環(huán)境，以保證安全、優(yōu)質、高效率地工作。2024/11/26新入職員工安全生產知識教育培訓466S（續(xù)）人與環(huán)境的相互作用6S管理的倡導者認為，人可以改變環(huán)境，環(huán)境也可以培養(yǎng)一個人，這就是所謂的“人造環(huán)境，環(huán)境育人”。人與環(huán)境的關系是一個相互影響的過程。6S管理的最終目的就是提升人的品質。很多企業(yè)領導只注意到6S管理能給本企業(yè)的生產現(xiàn)場帶來很大的變化，卻并沒有意識到6S管理更能夠改變人、提升人的品質。因此，作為一個企業(yè)領導，如果要成功推行6S管理，首先必須意識到推行6S管理的最終目的是改變企業(yè)員工的品質。2024/11/26新入職員工安全生產知識教育培訓476S（續(xù)）什么是“人的品質”人的品質是人的言行以及對待各種環(huán)境的社會責任感。例如，雷鋒的大公無