大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及教學(xué)反思《量身高》

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及教學(xué)反思《量身高》我設(shè)計(jì)這節(jié)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《量身高》的初衷，是讓孩子們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，了解身高的概念，掌握測(cè)量身高的方法，并能夠比較自己和同伴的身高。同時(shí)，我也希望孩子們能在活動(dòng)中發(fā)展他們的測(cè)量能力，提高他們的觀察和比較能力。教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒知道身高是指身體的tall部分，并能夠用身高尺測(cè)量自己的身高。2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“高”和“矮”來(lái)比較身高，并能夠記錄自己的身高。3.通過(guò)比較和交流，讓幼兒發(fā)現(xiàn)同伴身高的不同，并能夠表達(dá)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：讓幼兒能夠用身高尺正確測(cè)量自己的身高，并能夠用“高”和“矮”來(lái)比較身高。難點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)比較和交流，發(fā)現(xiàn)同伴身高的不同，并能夠表達(dá)出來(lái)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：身高尺、記錄表格、貼紙學(xué)具：測(cè)量身高所需的椅子、標(biāo)記卡片活動(dòng)過(guò)程：一、引入（5分鐘）1.邀請(qǐng)孩子們坐好，然后我拿出一個(gè)身高尺，問(wèn)孩子們：“你們知道這是什么嗎？”2.讓孩子們嘗試用身高尺量一量自己的身高，并記錄下來(lái)。二、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）1.將孩子們分成小組，每個(gè)小組有一把椅子和一個(gè)身高尺。2.讓孩子們輪流坐在椅子上，用身高尺量一量自己的身高，并用貼紙?jiān)谙鄳?yīng)的身高位置做標(biāo)記。3.每個(gè)孩子測(cè)量完后，讓他們用自己的身高尺去比較其他孩子的身高，并用“高”和“矮”來(lái)描述。三、交流分享（5分鐘）1.邀請(qǐng)每個(gè)小組的代表來(lái)分享他們的測(cè)量結(jié)果和比較發(fā)現(xiàn)。2.讓孩子們用自己的語(yǔ)言表達(dá)出誰(shuí)的身高更高，誰(shuí)的身高更矮。1.讓孩子們回顧自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及他們學(xué)到了什么。2.引導(dǎo)孩子們思考：為什么每個(gè)人的身高都不一樣？身高的長(zhǎng)短和什么有關(guān)系？課后反思及拓展延伸：這節(jié)課孩子們表現(xiàn)得非常積極，他們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，不僅掌握了測(cè)量身高的方法，還學(xué)會(huì)了用“高”和“矮”來(lái)比較身高。在交流分享環(huán)節(jié)，孩子們能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)出同伴身高的不同，這讓我感到非常欣慰。然而，我也發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中，有些孩子對(duì)于身高的概念還不夠清晰，他們?cè)跍y(cè)量身高時(shí)，沒(méi)有完全站在一條直線上。這需要在今后的教學(xué)中，給予更多的指導(dǎo)和練習(xí)。我也可以讓孩子們?cè)谡n后繼續(xù)探索身高的奧秘，比如：身高的長(zhǎng)短和年齡、性別、遺傳等因素有什么關(guān)系？這樣既能激發(fā)孩子們的好奇心，也能讓他們?cè)谔剿髦胁粩喑砷L(zhǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在這節(jié)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《量身高》中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的。讓孩子們理解身高的概念并能夠正確使用身高尺測(cè)量自己的身高是一個(gè)難點(diǎn)。在引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和讓孩子們親身體驗(yàn)，幫助他們初步理解身高的含義。我注意到有些孩子在測(cè)量時(shí)會(huì)不自覺(jué)地傾斜身體，這就是他們對(duì)于身高概念理解不深的表現(xiàn)。因此，我在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)特別強(qiáng)調(diào)了“站在一條直線上”的重要性，以幫助他們更準(zhǔn)確地測(cè)量身高。讓孩子們用“高”和“矮”來(lái)比較身高，并能夠表達(dá)出來(lái)，也是一個(gè)難點(diǎn)。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)孩子們用自己的語(yǔ)言來(lái)描述同伴的身高差異。然而，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在表達(dá)時(shí)會(huì)感到困惑，不知道如何用“高”和“矮”來(lái)描述。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我在交流分享環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子們通過(guò)觀察和比較，幫助他們找到描述身高的合適詞匯。在課后反思及拓展延伸中，我意識(shí)到身高的概念和測(cè)量方法需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。我計(jì)劃在未來(lái)教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們有更多的機(jī)會(huì)去測(cè)量和比較身高。同時(shí)，我也希望能夠找到一些有趣的資源，如身高增長(zhǎng)的科學(xué)知識(shí)，讓孩子們對(duì)于身高有更深入的了解。總的來(lái)說(shuō)，我在《量身高》這節(jié)活動(dòng)中遇到了一些難