《環(huán)境設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法》教學(xué)大綱

《環(huán)境設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：11150711課程性質(zhì)：專業(yè)選修課學(xué)分：4學(xué)分學(xué)時：64學(xué)時（理論48學(xué)時，實(shí)驗(yàn)16學(xué)時）先修課程：版式設(shè)計(jì)、民間工藝設(shè)計(jì)、施工圖深化設(shè)計(jì)等后續(xù)課程：景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、共享空間設(shè)計(jì)、數(shù)字化空間設(shè)計(jì)表現(xiàn)等適用專業(yè)：環(huán)境設(shè)計(jì)開課單位：藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院一、課程說明《環(huán)境設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法》是藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院本科學(xué)生的專業(yè)選修課。該課程旨在通過教授環(huán)境設(shè)計(jì)領(lǐng)域的基本設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐方法，為學(xué)習(xí)后續(xù)其他有關(guān)環(huán)境設(shè)計(jì)課程奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在課程中，學(xué)生將深入學(xué)習(xí)各種環(huán)境設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法，包括但不限于手繪速寫、素描、馬克筆水彩等，掌握不同表現(xiàn)技法的靈活運(yùn)用。課程強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)概念的構(gòu)建與表達(dá)，以及藝術(shù)元素和原則在環(huán)境設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。通過實(shí)踐性的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)創(chuàng)新思維，探索多樣的設(shè)計(jì)解決方案，以滿足不同環(huán)境需求。在課程中，學(xué)生將接觸真實(shí)案例和場景，鍛煉從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化能力，使其在今后的工作中能夠獨(dú)立思考并應(yīng)對復(fù)雜的設(shè)計(jì)問題。課程將注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和社會意識。學(xué)生將認(rèn)識到環(huán)境設(shè)計(jì)對社會和人們生活的重要影響，因此他們需要從社會的角度思考設(shè)計(jì)的可持續(xù)性和社會責(zé)任，并努力創(chuàng)造出具有藝術(shù)感和功能性的環(huán)境設(shè)計(jì)作品。同時，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感和社會意識，創(chuàng)造出富有藝術(shù)感和功能性的環(huán)境設(shè)計(jì)作品，并為社會和人們的生活帶來美的享受和實(shí)用的價值。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：掌握環(huán)境設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法的理論知識，培養(yǎng)具備較強(qiáng)的環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)能力和實(shí)踐能力。通過實(shí)踐，深入了解這些技法的基本原理和應(yīng)用方法，從而在設(shè)計(jì)作品中有效地傳達(dá)環(huán)境設(shè)計(jì)的概念和情感，提升作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。將中華傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相融合，探索在環(huán)境設(shè)計(jì)中融入中國傳統(tǒng)文化的智慧和美學(xué)。同時，鼓勵學(xué)生跨學(xué)科跨領(lǐng)域思考，引導(dǎo)他們從不同學(xué)科和領(lǐng)域的角度來審視環(huán)境設(shè)計(jì)問題。為設(shè)計(jì)活動注入更多創(chuàng)意和靈感，使作品更具有獨(dú)特性和前瞻性。課程目標(biāo)2：深入學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的基本理論與實(shí)踐方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)原則、空間構(gòu)成、色彩運(yùn)用等基本理論，以及各種表現(xiàn)技法的細(xì)節(jié)與技巧，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)技法，解決實(shí)際環(huán)境設(shè)計(jì)過程中的挑戰(zhàn)；培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)和自主實(shí)踐的精神。教師將鼓勵學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)，啟發(fā)他們從多元的角度思考設(shè)計(jì)問題，能夠在現(xiàn)在以及未來的項(xiàng)目中提供創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)方案。課程目標(biāo)3：學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)方案的設(shè)計(jì)方法和技術(shù)，包括藝術(shù)表現(xiàn)和實(shí)踐練習(xí)等方面的基本知識。在課程中，學(xué)生將提高環(huán)保意識，注重可持續(xù)發(fā)展的理念。根據(jù)需求確定設(shè)計(jì)目標(biāo)，制定可行的技術(shù)方案路線，確保設(shè)計(jì)方案在實(shí)際實(shí)施中具備可行性。此外，課程還將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到設(shè)計(jì)服務(wù)社會的意義，學(xué)會運(yùn)用環(huán)保理念和可持續(xù)發(fā)展原則，創(chuàng)造出富有藝術(shù)感和功能性的環(huán)境設(shè)計(jì)作品，為社會和人們的生活帶來美的享受和實(shí)用的價值。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《環(huán)境設(shè)計(jì)表達(dá)技巧》課程教學(xué)目標(biāo)對環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度1.專業(yè)知識1.1掌握環(huán)境設(shè)計(jì)的基本原理和知識，領(lǐng)會表現(xiàn)技法、計(jì)算機(jī)表現(xiàn)、設(shè)計(jì)制圖的重要內(nèi)涵和思維方法，理解環(huán)境設(shè)計(jì)本質(zhì)及其基本理論。課程目標(biāo)1：掌握環(huán)境設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法的理論知識，培養(yǎng)具備較強(qiáng)的環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)能力和實(shí)踐能力。通過實(shí)踐，深入了解這些技法的基本原理和應(yīng)用方法，從而在設(shè)計(jì)作品中有效地傳達(dá)環(huán)境設(shè)計(jì)的概念和情感，提升作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。將中華傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相融合，探索在環(huán)境設(shè)計(jì)中融入中國傳統(tǒng)文化的智慧和美學(xué)。同時，鼓勵學(xué)生跨學(xué)科跨領(lǐng)域思考，引導(dǎo)他們從不同學(xué)科和領(lǐng)域的角度來審視環(huán)境設(shè)計(jì)問題。為設(shè)計(jì)活動注入更多創(chuàng)意和靈感，使作品更具有獨(dú)特性和前瞻性。H2.問題分析2.1能應(yīng)用手繪表現(xiàn)技法、計(jì)算機(jī)表現(xiàn)、設(shè)計(jì)制圖、空間設(shè)計(jì)、工程預(yù)算的基本原理，設(shè)計(jì)與表達(dá)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)的設(shè)計(jì)問題。課程目標(biāo)2：深入學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的基本理論與實(shí)踐方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)原則、空間構(gòu)成、色彩運(yùn)用等基本理論，以及各種表現(xiàn)技法的細(xì)節(jié)與技巧，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)技法，解決實(shí)際環(huán)境設(shè)計(jì)過程中的挑戰(zhàn)；培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)和自主實(shí)踐的精神。教師將鼓勵學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)，啟發(fā)他們從多元的角度思考設(shè)計(jì)問題，能夠在現(xiàn)在以及未來的項(xiàng)目中提供創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)方案。M3.設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案3.1掌握方案設(shè)計(jì)、藝術(shù)表現(xiàn)以及工程管理的基本方法和技術(shù)，能夠根據(jù)需求確定設(shè)計(jì)目標(biāo)，并研究確定技術(shù)方案。課程目標(biāo)3：學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)方案的設(shè)計(jì)方法和技術(shù)，包括藝術(shù)表現(xiàn)和實(shí)踐練習(xí)等方面的基本知識。在課程中，學(xué)生將提高環(huán)保意識，注重可持續(xù)發(fā)展的理念。根據(jù)需求確定設(shè)計(jì)目標(biāo)，制定可行的技術(shù)方案路線，確保設(shè)計(jì)方案在實(shí)際實(shí)施中具備可行性。此外，課程還將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到設(shè)計(jì)服務(wù)社會的意義，學(xué)會運(yùn)用環(huán)保理念和可持續(xù)發(fā)展原則，創(chuàng)造出富有藝術(shù)感和功能性的環(huán)境設(shè)計(jì)作品，為社會和人們的生活帶來美的享受和實(shí)用的價值。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配1.理論部分理論部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配見表2。表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理論學(xué)時實(shí)驗(yàn)學(xué)時對應(yīng)的課程目標(biāo)1.環(huán)境設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法概述（1）環(huán)境設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法的概念；（2）環(huán)境設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法的作用；（3）環(huán)境設(shè)計(jì)表現(xiàn)的構(gòu)成；（4）環(huán)境設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法的分類；（5）學(xué)習(xí)中國古代環(huán)境設(shè)計(jì)好的表現(xiàn)技巧經(jīng)典案例。教學(xué)要求：（1）要求掌握環(huán)境設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法的理論知識，理解設(shè)計(jì)技巧中的不同設(shè)計(jì)過程和設(shè)計(jì)方法；（2）掌握環(huán)境設(shè)計(jì)表現(xiàn)技巧的設(shè)計(jì)過程；重點(diǎn):環(huán)境表現(xiàn)技巧的作用；難點(diǎn):不同類型環(huán)境表現(xiàn)技巧的分類。1241、22.環(huán)境設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法的基礎(chǔ)技法（1）常用工具、材料介紹；（2）線條練習(xí)方法；（3）速寫臨摹練習(xí)；（4）單體、局部空間的表現(xiàn)技法；（5）展示道具與陳設(shè)設(shè)計(jì)寫生練習(xí)。（6）挖掘中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的色彩元素與手繪表現(xiàn)技巧的融入。教學(xué)要求：（1）要求掌握常用設(shè)計(jì)表現(xiàn)技巧，要求手繪線條熟練掌握；（2）較好掌握單體、局部、寫生的設(shè)計(jì)表現(xiàn)技巧特點(diǎn)是哪些；重點(diǎn):單體、局部空間的表現(xiàn)技法。難點(diǎn):展示道具與陳設(shè)設(shè)計(jì)寫生練習(xí)。1242、33.環(huán)境設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法的常用技法（1）鉛筆表現(xiàn)技法特點(diǎn)、上色技巧；（2）鋼筆表現(xiàn)技法特點(diǎn)、著色步驟、技巧；（3）水粉表現(xiàn)圖技法：濕畫法、干畫法；（4）水彩表現(xiàn)技法：退暈法、平涂法、疊加法；（5）馬克筆表現(xiàn)技法特點(diǎn)、著色步驟、技巧；教學(xué)要求：（1）要求學(xué)會鉛筆、鋼筆、馬克筆等環(huán)境設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法，要求會理解運(yùn)用不同技法設(shè)計(jì)過程。（2）熟練掌握鉛筆、鋼筆、馬克筆的環(huán)境設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法。重點(diǎn):理解運(yùn)用不同技法的設(shè)計(jì)技巧。難點(diǎn):熟練掌握鉛筆、鋼筆、馬克筆的環(huán)境設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法。。1241、2、34.實(shí)際環(huán)境設(shè)計(jì)表現(xiàn)技巧項(xiàng)目實(shí)踐（1）繪制一套酒店大堂、客房、酒店外觀等的效果圖、平面圖；（2）初步的設(shè)計(jì)草圖階段，粗略變現(xiàn)明暗色調(diào)；（3）方案設(shè)計(jì)表現(xiàn)階段，空間虛實(shí)遠(yuǎn)近對比；（4）整體細(xì)部刻畫；（5）綠色環(huán)保設(shè)計(jì)理念與原則的體現(xiàn)；（6）本方案制作方法。教學(xué)要求：（1）要求理解表現(xiàn)技巧的不同功能設(shè)計(jì)方法在實(shí)際中的運(yùn)用。（2）掌握環(huán)境設(shè)計(jì)表現(xiàn)技巧的設(shè)計(jì)過程。重點(diǎn):環(huán)境設(shè)計(jì)表現(xiàn)的設(shè)計(jì)過程。難點(diǎn):將所學(xué)的表現(xiàn)技巧運(yùn)用到實(shí)際項(xiàng)目中。1241、2、3合計(jì)48162.實(shí)驗(yàn)部分實(shí)驗(yàn)部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配見表3。表3實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與學(xué)時實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和要求實(shí)驗(yàn)學(xué)時對應(yīng)的課程目標(biāo)1.室內(nèi)外局部空間寫生實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：設(shè)計(jì)技巧練習(xí)（1）室內(nèi)外局部空間臨摹練習(xí)；（2）室內(nèi)外局部空間寫生練習(xí)。實(shí)驗(yàn)要求：（1）線條流暢圓潤；（2）空間流線合理。422.室內(nèi)外整體空間設(shè)計(jì)繪制實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：環(huán)境設(shè)計(jì)酒店（1）室內(nèi)外手繪效果圖；（2）室內(nèi)外空間平面布局。實(shí)驗(yàn)要求：（1）效果圖繪制比例和諧統(tǒng)一、色彩豐富富有創(chuàng)意；（2）平面布局尺度合理。122、3合計(jì)16五、教學(xué)方法及手段環(huán)境設(shè)計(jì)表達(dá)技巧課程教學(xué)，在課堂講授基礎(chǔ)上，深入挖掘國內(nèi)外優(yōu)秀的環(huán)境設(shè)計(jì)案例，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析、聯(lián)系這些優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品的技法與特點(diǎn)，從中汲取靈感和經(jīng)驗(yàn)。采用啟發(fā)式討論式、自主學(xué)習(xí)式以及線上線下混合式等教學(xué)方法。通過課堂討論、案例分享、視頻資源共享等方式完成課程教學(xué)任務(wù)。運(yùn)用多媒體設(shè)備豐富教學(xué)手段，在正式開課前，運(yùn)用學(xué)習(xí)通提前發(fā)布課程的教學(xué)計(jì)劃與課程內(nèi)容，預(yù)先了解本課程與其他課程之間的關(guān)系，幫助學(xué)生構(gòu)建完整知識框架體系。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生積極思考，開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生思考問題、分析問題和解決問題的能力，提升學(xué)生審美能力，在掌握展示環(huán)境設(shè)計(jì)技巧運(yùn)用的基礎(chǔ)上，具有完成整體方案設(shè)計(jì)表達(dá)能力。在線上線下混合式教學(xué)中，通過利用多媒體設(shè)備，教師可以展示豐富的設(shè)計(jì)案例和實(shí)例，幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握環(huán)境設(shè)計(jì)技巧。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，帶領(lǐng)學(xué)生參觀校企合作實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)踐教學(xué)將強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式和討論式的教學(xué)方法。教師將以引導(dǎo)性問題和案例討論的方式，鼓勵學(xué)生主動思考和交流，培養(yǎng)他們的獨(dú)立分析和解決問題的能力。這樣的教學(xué)方式不僅幫助學(xué)生深入理解空間設(shè)計(jì)的基本理論、知識和技能，而且促進(jìn)他們在實(shí)際項(xiàng)目中應(yīng)用這些知識和技能的能力。在實(shí)踐教學(xué)過程中，教師將重點(diǎn)講授一些關(guān)鍵技巧和方法，幫助學(xué)生提高表達(dá)能力。這包括如何對優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例進(jìn)行深入分析，了解設(shè)計(jì)思路和技巧的應(yīng)用；介紹常用的表達(dá)技巧，如手繪著色等，讓學(xué)生能夠更好地呈現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)想法和方案。著重講授如何用設(shè)計(jì)方法完成項(xiàng)目優(yōu)化與平面推導(dǎo)；如何對優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例進(jìn)行分析；介紹常用的表達(dá)技巧使用以及手繪著色的思路和方案設(shè)計(jì)等?？偟膩碚f，實(shí)驗(yàn)教學(xué)將是環(huán)境設(shè)計(jì)課程中不可或缺的一部分。通過實(shí)地參觀和實(shí)踐操作，學(xué)生將更加深入地了解環(huán)境設(shè)計(jì)的實(shí)際運(yùn)用，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)際動手能力，激發(fā)創(chuàng)新思維，并提升他們在環(huán)境設(shè)計(jì)領(lǐng)域的綜合素質(zhì)和競爭力。六、課程資源1.教材：（1）李春郁屈彥波.環(huán)境設(shè)計(jì)手繪表現(xiàn)技法[M].北京:中國水利水電出版社,2021.2.參考書：（1）劉津,楊婉.環(huán)境設(shè)計(jì)手繪表現(xiàn)技法[M].安徽:合肥工業(yè)大學(xué)出版社,2021.（2）季翔,蔣德平.環(huán)境藝術(shù)表現(xiàn)技法[M].北京:中國建筑工業(yè)出版社,2018.（3）喬會杰,宋楨.環(huán)藝效果圖表現(xiàn)技法[M].北京:中國輕工業(yè)出版社,2019.（4）謝明洋.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)手繪表現(xiàn)[M].沈陽:遼寧美術(shù)出版社,2019.3.期刊：（1）馮慧.原理與技法在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的合理應(yīng)用[J].美術(shù)教育研究,2020(02):135-136.（2）紀(jì)師.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)手繪表現(xiàn)技巧探究[J].美術(shù)文獻(xiàn),2019(12):144-145.（3）孫兆奇,崔虎杰.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中表現(xiàn)方式的探討[J].綠色環(huán)保建材,2019(07):81（4）孫毅.室內(nèi)外效果圖表現(xiàn)技法課程的教學(xué)改革研究[J].黑龍江工業(yè)學(xué)院學(xué)報(綜合版),2020,20(06):9-12.（5）ZouD,WangC.Designhanddrawingexpressiontechniquesunderthebackgroundofinformatization[C]//JournalofPhysics:ConferenceSeries.IOPPublishing,2021(07):122-123.4.網(wǎng)絡(luò)資源：（1）環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)手繪·技法攻略.知網(wǎng):/p/587505690（2）環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)手繪表現(xiàn)技法（透視圖畫法/快速表現(xiàn)法）.豆丁建筑:/p-3045671832.html七、課程考核對課程目標(biāo)的支撐課程成績由過程性考核成績構(gòu)成，具體考核細(xì)則及對課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見表4。表4課程考核對課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價細(xì)則課程目標(biāo)123過程性考核課堂表現(xiàn)10（1）根據(jù)課堂出勤情況和課堂回答問題情況進(jìn)行考核，滿分100分。（2）以平時考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計(jì)入課程總評成績。√√√532實(shí)踐練習(xí)40（1）根據(jù)每個表達(dá)技巧的實(shí)際運(yùn)用完成情況和實(shí)踐練習(xí)質(zhì)量單獨(dú)評分，滿分100分；（2）每次實(shí)踐練習(xí)單獨(dú)評分，取各次實(shí)踐練習(xí)成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以實(shí)踐練習(xí)成績乘以其在總評成績中所占的比例計(jì)入課程總評成績。√√2515結(jié)課作業(yè)50（1）主要考核學(xué)生對各章節(jié)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度，滿分100分；（2）每次作業(yè)單獨(dú)評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以作業(yè)成績乘以其在總評成績中所占的比例計(jì)入課程總評成績。√√√152015合計(jì)：100分204832八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、實(shí)踐練習(xí)、結(jié)課作業(yè)組成的過程性考核的方式對學(xué)生進(jìn)行考核評價?？己嘶疽螅哼^程性考核為100分（權(quán)重100%），過程性成績由課堂表現(xiàn)、實(shí)踐練習(xí)、結(jié)課作業(yè)組成。過程性考核分值分配應(yīng)與教學(xué)大綱各章節(jié)的學(xué)時基本成比例。2.過程性考核成績的標(biāo)準(zhǔn)過程性考核方式重點(diǎn)考核內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見表5。表5過程性考核方式評價標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60課堂表現(xiàn)10筆記完整，積極參與教學(xué)活動，踴躍回答問題。認(rèn)真參與教學(xué)活動，回答問題比較積極。能夠參與教學(xué)活動，回答問題情況一般。上課不認(rèn)真，有遲到和