五年級(jí)下冊(cè)漢語(yǔ)雙語(yǔ)班教案全集要點(diǎn)

2015-2016學(xué)年第二學(xué)期雙語(yǔ)五年級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃新的學(xué)年開(kāi)始了，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期在教學(xué)工作中的不足之處，在問(wèn)題上總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備做好以下工作：認(rèn)真分析教材本教材是由自治區(qū)中小學(xué)審定委員會(huì)2013年審查通過(guò)的雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)。本教材是為了雙語(yǔ)班學(xué)生強(qiáng)化漢語(yǔ)學(xué)習(xí)而編寫(xiě)的。明確教學(xué)任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生具有漢語(yǔ)交際能力，能用漢語(yǔ)學(xué)習(xí)其他過(guò)程。確定教學(xué)方式和側(cè)重點(diǎn)：五年級(jí)為過(guò)度階段，繼續(xù)以聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練為主，適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，交際能力、激發(fā)興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本教材是按每課7課時(shí)安排的，課文一詞語(yǔ)一課時(shí)，課文一一課時(shí)，練習(xí)一課時(shí)，交際活動(dòng)，寫(xiě)話練習(xí)一課時(shí)，課文二詞語(yǔ)一課時(shí)，課文二一課時(shí)，練習(xí)二一課時(shí)共七課時(shí)授完。以聽(tīng)說(shuō)讀為主，適當(dāng)加大寫(xiě)的訓(xùn)練。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)：1.根據(jù)新課改的理念，按照“學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式和“自學(xué)或合作學(xué)習(xí)---課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)---解決疑難問(wèn)題---強(qiáng)化訓(xùn)練---小組或全班真實(shí)交際---歸納總結(jié)”的教學(xué)模式組織教學(xué)。2.采用游戲、說(shuō)唱、比賽等方式，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.組織學(xué)生生動(dòng)、活潑的課外實(shí)踐活動(dòng)：讀書(shū)、朗誦、講故事、演講、寫(xiě)作文等形式，利用板報(bào)、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等手段拓展?jié)h語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道，創(chuàng)造漢語(yǔ)運(yùn)用氛圍。4.組織孩子按照“學(xué)習(xí)提示”進(jìn)行預(yù)習(xí)，逐步養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。5.合理安排單元測(cè)試，全面考查學(xué)生經(jīng)過(guò)一段學(xué)習(xí)之后所具有的漢語(yǔ)水平，找出學(xué)生的薄弱點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)。第一課雨中授課時(shí)間：課時(shí)安排：7課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.通過(guò)課文學(xué)習(xí)，識(shí)讀16個(gè)詞語(yǔ)，重點(diǎn)掌握下列詞語(yǔ)：蹬、慌、七手八腳、一哄而散、幫、淘氣包、萬(wàn)一、消失、揮動(dòng)、滾。3.聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，學(xué)會(huì)運(yùn)用本科句型：4.通過(guò)課文和詞語(yǔ)學(xué)習(xí)，積累詞語(yǔ)，提高漢字書(shū)寫(xiě)能力和詞語(yǔ)運(yùn)用能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課字，詞，句。教學(xué)難點(diǎn)：正確，流利，有感情地朗讀課文，并用自己的話復(fù)述課文大意。過(guò)程與方法：引導(dǎo)法，合作法，自主學(xué)習(xí)，啟發(fā)法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生懂得人與人應(yīng)該互相信任、互相幫助很重要。教具：詞卡，圖片，小黑板。1教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 初讀課文，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)課時(shí)目標(biāo)：1.正確流利，有感情地朗讀課文。 2.初讀課文，了解課文內(nèi)容。 3.學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的新詞，會(huì)組詞造句。重點(diǎn)：1.正確流利，有感情地朗讀課文。2.學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的新詞，會(huì)組詞造句。難點(diǎn)：1.初讀課文，了解課文內(nèi)容。2.能用本課的重點(diǎn)詞造句。教學(xué)方法：引導(dǎo)法，自主學(xué)習(xí)，講解法、合作法教具：詞語(yǔ)卡片一．導(dǎo)入:1.提問(wèn)導(dǎo)入：在生活中助人為樂(lè)的事情隨處可見(jiàn)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)。2.板書(shū)課題：雨中二．初讀課文1.學(xué)生同桌合作自由讀課文并標(biāo)出自然段序號(hào)，找出新詞。2.指名讀課文并進(jìn)行評(píng)議。3.齊讀課文。三．學(xué)習(xí)詞語(yǔ)（1）認(rèn)讀詞語(yǔ)1.板書(shū)詞語(yǔ) 2.領(lǐng)讀，生跟讀，齊讀3.去掉拼音讀詞語(yǔ)（詞語(yǔ)卡片）4.打亂順序讀5.講解詞語(yǔ)，學(xué)生組詞造句。6.板書(shū)重點(diǎn)句子四．課堂小結(jié)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了哪些詞語(yǔ)？作業(yè)：抄寫(xiě)詞語(yǔ)板書(shū)設(shè)計(jì)： 第一課 雨中 詞語(yǔ) 蹬 七手八腳 萬(wàn)一 慌 一哄而散 消失課后反思：第二課時(shí) 講解課文，學(xué)習(xí)句子課時(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)：1.正確流利地朗讀課文。難點(diǎn)：2.正確理解課文內(nèi)容，掌握本課句型。教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法、討論法教具：小黑板、詞語(yǔ)卡片新課導(dǎo)入：一．朗讀課文導(dǎo)入1.齊讀課文2.認(rèn)讀詞卡二．講解課文1.再讀課文，要求：讀通句子，找出文中人物。2.分組讀課文并進(jìn)行評(píng)議。3.指名讀第一自然段并提問(wèn)。故事發(fā)生在什么時(shí)候？指名回答并進(jìn)行評(píng)議。4.請(qǐng)第一組學(xué)生讀第二段并提問(wèn)。第二自然段主要講了什么？自由回答并進(jìn)行評(píng)議。5.請(qǐng)第二組學(xué)生讀第三段并提問(wèn)。運(yùn)貨的姑娘遇到了什么事？6.齊讀其他自然段在小組里提出相關(guān)問(wèn)題并回答問(wèn)題。（小黑板）三．句子學(xué)習(xí)和句子練習(xí)1.出示本課的三組句型。（小黑板）2.學(xué)生讀句子并思考。3.學(xué)生模仿造句，師生進(jìn)行評(píng)議。4.學(xué)生寫(xiě)句子。、四．課堂小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課你有什么收獲？、作業(yè)：句子學(xué)習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)：第一課雨中課文 雨中的孩子---蘋(píng)果翻倒在路上---小紅領(lǐng)巾和其他人一起撿蘋(píng)果---一切恢復(fù)了平靜課后反思：第三課時(shí)練習(xí)課時(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)：能夠正確、獨(dú)立完成課后練習(xí)。難點(diǎn)：獨(dú)立完成練習(xí)詞語(yǔ)練習(xí)、句子練習(xí)。教學(xué)方法:練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法教具：詞語(yǔ)卡片，講解法教學(xué)過(guò)程：一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.認(rèn)讀詞語(yǔ)2.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)3.齊讀課文二．聽(tīng)力練習(xí)聽(tīng)錄音判斷正誤。指名回答，師生進(jìn)行評(píng)議。三．詞語(yǔ)練習(xí)1.用指定的詞語(yǔ)完成句子。讓六名學(xué)生完成，師生進(jìn)行評(píng)議。2.積累詞語(yǔ)。分析形容詞的重疊形式，理解其意義和用法（老師先進(jìn)行講解，然后引導(dǎo)學(xué)生舉例子）作業(yè)：寫(xiě)話練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)：第一課雨中練習(xí) 1.用“消息，萬(wàn)一，滾，七手八腳，不由得，揮動(dòng)”等詞語(yǔ)完成句子。2.分析形容詞的重疊形式并舉例子。3.用本課的句型造句。4.課文練習(xí)課后反思:第四課時(shí) 交際活動(dòng)，寫(xiě)話練習(xí)課時(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)：1.以課文為材料，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，提高口語(yǔ)交際能力和書(shū)面表達(dá)能力。難點(diǎn)：2.完成本課的寫(xiě)作練習(xí)。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)法，引導(dǎo)發(fā)，談話法、合作學(xué)習(xí)法教具:有關(guān)生活中樂(lè)于助人的故事教學(xué)過(guò)程：一.導(dǎo)入談話導(dǎo)入：講一個(gè)生活中互相幫助的故事。二.交際活動(dòng)：1.如果你是一位行人，在雨中看到了文中的這一幕，你會(huì)怎么做？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)。（四人一組討論，派代表說(shuō)一說(shuō)）2.從互相幫助中你感受到了什么？說(shuō)一說(shuō)助人為樂(lè)的意義。三.寫(xiě)作練習(xí)1.引導(dǎo)學(xué)生以“使我感動(dòng)的一件事”為題寫(xiě)一篇作文要求：起因---經(jīng)過(guò)---自己的感受2.學(xué)生寫(xiě)。3.老師巡視指導(dǎo)。4.指明讀短文。5.師生進(jìn)行評(píng)議。作業(yè)：寫(xiě)話練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：第一課雨中寫(xiě)作練習(xí)要求：起因---經(jīng)過(guò)---自己的感受課后反思：第五課時(shí)課文二信箱里的花束初讀課文，詞語(yǔ)學(xué)習(xí)課時(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)：1.正確流利，有感情地朗讀課文。 2.初讀課文，了解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：3.學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的新詞，會(huì)組詞造句。教學(xué)方法：講解法、引導(dǎo)法教具：詞語(yǔ)卡片，有關(guān)故事教學(xué)過(guò)程： 一．導(dǎo)入:1.講故事導(dǎo)入講一個(gè)助人為樂(lè)的故事2.板書(shū)課題。齊讀課題。信箱里的一束花二．初讀課文1.學(xué)生同桌合作自由讀課文并標(biāo)出自然段序號(hào)，找出新詞。2.指名讀課文并進(jìn)行評(píng)議。3.齊讀課文。三．學(xué)習(xí)詞語(yǔ)1.學(xué)生說(shuō)出從文中找出的詞語(yǔ)，老師在黑板上貼詞語(yǔ)卡片。 2.領(lǐng)讀，生跟讀，齊讀3.去掉拼音讀詞語(yǔ)4.打亂順序讀5.講解詞語(yǔ)，學(xué)生組詞造句。6.板書(shū)重點(diǎn)句子四．課堂小結(jié)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了哪些詞語(yǔ)？作業(yè)：抄寫(xiě)詞語(yǔ)板書(shū)設(shè)計(jì)： 第一課課文二詞語(yǔ) 樂(lè)于 厭煩 信箱 偏僻 嬸嬸 稱呼課后反思：第六課時(shí)課文二信箱里的花束講解課文 課時(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)：1.正確流利，有感情地朗讀課文。 難點(diǎn)：2.正確理解課文內(nèi)容并能用自己的話復(fù)述課文大意。教學(xué)方法:講解法、引導(dǎo)發(fā)教具：詞語(yǔ)卡片、小黑板教學(xué)過(guò)程：一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.認(rèn)讀詞卡2.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)3.齊讀課文二．講解課文1.再讀課文，要求讀通句子。2.分組讀課文并進(jìn)行評(píng)議。3.指名讀課文4.根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題（小黑板）（1）阿里亞為什么要幫助瑪麗亞姆嬸嬸？她又是如何幫助的？（2）女教師為什么特別喜歡阿里亞？（3）文章是從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)阿里亞樂(lè)于助人的？（4）“她臉上的皺紋好像消失了，變得年輕了許多”是什么意思？三．課堂小結(jié)：用自己的話復(fù)述課文大意作業(yè)：做練習(xí)冊(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)： 第一課課文二信箱里的花束瑪麗亞嬸嬸工作很辛苦---阿里亞幫她送信和報(bào)紙---阿里亞也當(dāng)上了郵遞員---阿里亞擔(dān)心女教師坐在門(mén)口等她---阿里亞專門(mén)到郊外采野花送給女教師。課后反思：第七課時(shí)練習(xí)課時(shí)目標(biāo)：重點(diǎn):1.能夠正確完成課后練習(xí)。難點(diǎn)：2.學(xué)生自學(xué)拓展閱讀內(nèi)容。教學(xué)方法：練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法教具：小黑板教學(xué)過(guò)程：一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)述課文內(nèi)容。二．做練習(xí)1.根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤。（1）老師念，學(xué)生開(kāi)火車(chē)判斷。（2）師生一起訂正。2.根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。（小黑板）三．拓展閱讀1.老師范讀，2.學(xué)生齊讀，。3.指名讀4.齊讀5.講解學(xué)生不懂的內(nèi)容作業(yè)：練習(xí)冊(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)：第一課雨中課文二（練習(xí)）課后反思：第二課雷鋒課時(shí)安排：7課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.通過(guò)課文學(xué)習(xí)使學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。2.通過(guò)課文學(xué)習(xí)，識(shí)讀35個(gè)詞語(yǔ)，重點(diǎn)掌握下列詞語(yǔ)：貼身、施工、應(yīng)邀、艱難、運(yùn)輸、精神、團(tuán)、熱火朝天、執(zhí)行、加入、含、提倡。3.聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，學(xué)會(huì)運(yùn)用本課的兩組句型。4.通過(guò)課文和詞語(yǔ)學(xué)習(xí)，積累詞語(yǔ)，提高漢字書(shū)寫(xiě)能力和詞語(yǔ)運(yùn)用能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課字，詞，句子。教學(xué)難點(diǎn)：正確，流利，有感情地朗讀課文。過(guò)程與方法：引導(dǎo)法，合作法，自主學(xué)習(xí)，啟發(fā)式教法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.學(xué)習(xí)雷鋒的先進(jìn)事跡，培養(yǎng)幫助人做好事的習(xí)慣，從精神層面上得到提升。2.通過(guò)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣，從而樹(shù)立學(xué)好漢語(yǔ)的信心。教具：詞卡，圖片，小黑板。第一課時(shí) 初讀課文，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)課時(shí)目標(biāo)：1.正確流利，有感情地朗讀課文。 2.初讀課文，了解課文內(nèi)容。 3.學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的新詞，會(huì)組詞造句。重點(diǎn)：1.正確流利，有感情地朗讀課文。2.學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的新詞，會(huì)組詞造句。難點(diǎn)：1.初讀課文，了解課文內(nèi)容。2.能用本課的重點(diǎn)詞造句。教學(xué)方法：引導(dǎo)法，自主學(xué)習(xí)，講解法、合作法教具：詞語(yǔ)卡片一．導(dǎo)入:1.談話導(dǎo)入：上一課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了助人為樂(lè)的故事，你們知道在助人為樂(lè)方面誰(shuí)做得最好嗎？對(duì)，是雷鋒，毛主席都號(hào)召全國(guó)人民“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”呢?？墒?，你們知道雷鋒的生平和故事嗎？能不能講講雷鋒的故事呢？2.板書(shū)課題：雷鋒二．初讀課文1.學(xué)生同桌合作自由讀課文并標(biāo)出自然段序號(hào)，找出新詞。2.指名讀課文并進(jìn)行評(píng)議。3.齊讀課文。三．學(xué)習(xí)詞語(yǔ)（1）認(rèn)讀詞語(yǔ)1.板書(shū)詞語(yǔ) 2.領(lǐng)讀，生跟讀，齊讀3.去掉拼音讀詞語(yǔ)（詞語(yǔ)卡片）4.打亂順序讀5.講解詞語(yǔ)，學(xué)生組詞造句。6.板書(shū)重點(diǎn)句子四．課堂小結(jié)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了哪些詞語(yǔ)？作業(yè)：抄寫(xiě)詞語(yǔ)板書(shū)設(shè)計(jì)： 第二課 雷鋒 詞語(yǔ)貼身、施工、應(yīng)邀、艱難、運(yùn)輸、精神、團(tuán)、熱火朝天、執(zhí)行、加入、含、提倡。 課后反思：第二課時(shí) 講解課文，學(xué)習(xí)句子課時(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)：1.正確流利地朗讀課文。難點(diǎn)：2.正確理解課文內(nèi)容，掌握本課句型。教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法、討論法教具：小黑板、詞語(yǔ)卡片新課導(dǎo)入：一．朗讀課文導(dǎo)入1.齊讀課文2.認(rèn)讀詞卡二．講解課文1.再讀課文，要求：讀通句子，找出文中人物。2.分組讀課文并進(jìn)行評(píng)議。3.指名讀第一自然段并提問(wèn)。4.請(qǐng)第一組學(xué)生讀第二段并提問(wèn)。5.請(qǐng)第二組學(xué)生讀第三段并提問(wèn)。6.齊讀其他自然段在小組里提出相關(guān)問(wèn)題并回答問(wèn)題。（小黑板）（1）雷鋒是怎樣學(xué)習(xí)的？（2）雷鋒都做了那些好事？（3）雷鋒在日記中寫(xiě)下了什么話？怎樣理解？（4）為什么說(shuō)“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)”？三．句子學(xué)習(xí)和句子練習(xí)1.出示本課的三組句型。（小黑板）2.學(xué)生讀句子并思考。3.學(xué)生模仿造句，師生進(jìn)行評(píng)議。4.學(xué)生寫(xiě)句子。、四．課堂小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課你有什么收獲？、作業(yè)：句子學(xué)習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)：第二課雷鋒課文（1）雷鋒是怎樣學(xué)習(xí)的？（2）雷鋒都做了那些好事？（3）雷鋒在日記中寫(xiě)下了什么話？怎樣理解？（4）為什么說(shuō)“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)”？課后反思：第三課時(shí)練習(xí)課時(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)：能夠正確、獨(dú)立完成課后練習(xí)。難點(diǎn)：獨(dú)立完成練習(xí)詞語(yǔ)練習(xí)、句子練習(xí)。教學(xué)方法:練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法教具：詞語(yǔ)卡片，講解法教學(xué)過(guò)程：一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.認(rèn)讀詞語(yǔ)2.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)3.齊讀課文二．聽(tīng)力練習(xí)聽(tīng)錄音判斷正誤。指名回答，師生進(jìn)行評(píng)議。三．詞語(yǔ)練習(xí)1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。讓五名學(xué)生完成，師生進(jìn)行評(píng)議。2.用指定的詞語(yǔ)完成句子(開(kāi)火車(chē)方式完成)3.用指定的詞語(yǔ)回答問(wèn)題（學(xué)生先分小組討論，然后進(jìn)行全班討論、集體訂正）四．句子練習(xí)1.連詞成句（學(xué)生先自己在書(shū)上做，然后指名讓學(xué)生在黑板上做）2.用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)模仿造句。（學(xué)生先自己在書(shū)上做，然后指名讓學(xué)生在黑板上做）作業(yè)：寫(xiě)話練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)：第二課雷鋒練習(xí) 1.用“進(jìn)行、善于、加入、執(zhí)行”等詞語(yǔ)完成句子。2.用指定的詞語(yǔ)回答問(wèn)題。3.用本課的句型造句。4.課文練習(xí)課后反思:第四課時(shí) 交際活動(dòng)，寫(xiě)話練習(xí)課時(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)：1.以課文為材料，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，提高口語(yǔ)交際能力和書(shū)面表達(dá)能力。難點(diǎn)：2.完成本課的寫(xiě)作練習(xí)。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)法，引導(dǎo)發(fā)，談話法、合作學(xué)習(xí)法教具:雷鋒故事教學(xué)過(guò)程：一.導(dǎo)入提問(wèn)導(dǎo)入：雷鋒是誰(shuí)？關(guān)于雷鋒你知道什么？二.交際活動(dòng)：1.同學(xué)們你還知道雷鋒的哪些故事？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)。（四人一組討論，派代表說(shuō)一說(shuō)）2.你還知道哪些英雄的事跡？3.談?wù)勑W(xué)生應(yīng)該怎樣向雷鋒學(xué)習(xí)？（全班進(jìn)行討論）三.寫(xiě)作練習(xí)1.引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一篇讀后感。說(shuō)明雷鋒有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)，你打算怎樣學(xué)習(xí)？要求：語(yǔ)句通順、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確，內(nèi)容有條理2.學(xué)生寫(xiě)。3.老師巡視指導(dǎo)。4.指明讀短文。5.師生進(jìn)行評(píng)議。作業(yè)：寫(xiě)話練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：第二課雷鋒寫(xiě)作練習(xí)要求：語(yǔ)句通順、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確，內(nèi)容有條理課后反思：第五課時(shí)課文二讓中國(guó)人感到自豪的兵初讀課文，詞語(yǔ)學(xué)習(xí)課時(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)：1.正確流利，有感情地朗讀課文。 2.初讀課文，了解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：3.學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的新詞，會(huì)組詞造句。情感態(tài)度價(jià)值觀：教育學(xué)生學(xué)習(xí)王偉英勇無(wú)畏的精神，刻苦學(xué)習(xí)，從小樹(shù)立美好的理想和堅(jiān)定的意志。教學(xué)方法：講解法、引導(dǎo)法教具：詞語(yǔ)卡片，有關(guān)故事，圖片教學(xué)過(guò)程： 一．導(dǎo)入:1.用圖片展示解放軍展示練兵、國(guó)旗班戰(zhàn)士升旗的情況，討論他們過(guò)硬的本領(lǐng)來(lái)自刻苦的訓(xùn)練。2.板書(shū)課題，齊讀課題。課文二讓中國(guó)人感到自豪的兵二．初讀課文1.學(xué)生同桌合作自由讀課文并標(biāo)出自然段序號(hào)，找出新詞。2.指名讀課文并進(jìn)行評(píng)議。3.齊讀課文。三．學(xué)習(xí)詞語(yǔ)1.學(xué)生說(shuō)出從文中找出的詞語(yǔ)，老師在黑板上貼詞語(yǔ)卡片。 2.領(lǐng)讀，生跟讀，齊讀3.去掉拼音讀詞語(yǔ)4.打亂順序讀5.講解詞語(yǔ)，學(xué)生組詞造句。6.板書(shū)重點(diǎn)句子四．課堂小結(jié)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了哪些詞語(yǔ)？作業(yè)：抄寫(xiě)詞語(yǔ)板書(shū)設(shè)計(jì)： 第二課課文二詞語(yǔ) 照常 預(yù)定射擊隨心所欲搜索 出色 傾盆大雨 密集開(kāi)闊果斷課后反思：第六課時(shí)課文二讓中國(guó)人感到自豪的兵講解課文 課時(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)：1.正確流利，有感情地朗讀課文。 難點(diǎn)：2.正確理解課文內(nèi)容并能用自己的話復(fù)述課文大意。教學(xué)方法:講解法、引導(dǎo)發(fā)教具：詞語(yǔ)卡片、小黑板情感態(tài)度價(jià)值觀：教育學(xué)生學(xué)習(xí)王偉英勇無(wú)畏的精神，刻苦學(xué)習(xí)，從小樹(shù)立美好的理想和堅(jiān)定的意志。教學(xué)過(guò)程：一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.認(rèn)讀詞卡2.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)3.齊讀課文二．講解課文1.再讀課文，要求讀通句子。2.分組讀課文并進(jìn)行評(píng)議。3.指名讀課文4.根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題（小黑板）（1）在清貧大雨中，王偉是怎樣全部射中靶心的？（2）在戰(zhàn)場(chǎng)觀察射擊中，王偉是怎樣帶領(lǐng)占有完成設(shè)計(jì)任務(wù)的？（3）王偉身上體現(xiàn)了中國(guó)軍人的哪些品質(zhì)？三．課堂小結(jié)：用自己的話復(fù)述課文大意作業(yè)：做練習(xí)冊(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)：第二課課文二讓中國(guó)人感到自豪的兵（1）在清貧大雨中，王偉是怎樣全部射中靶心的？（2）在戰(zhàn)場(chǎng)觀察射擊中，王偉是怎樣帶領(lǐng)占有完成設(shè)計(jì)任務(wù)的？（3）王偉身上體現(xiàn)了中國(guó)軍人的哪些品質(zhì)？課后反思：第七課時(shí)練習(xí)課時(shí)目標(biāo)：重點(diǎn):1.能夠正確完成課后練習(xí)。難點(diǎn)：2.學(xué)生自學(xué)拓展閱讀內(nèi)容。教學(xué)方法：練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法教具：小黑板教學(xué)過(guò)程：一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)述課文內(nèi)容。二．做練習(xí)1.根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確答案。（1）老師念，學(xué)生開(kāi)火車(chē)判斷。（2）師生一起訂正。2.根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。（小黑板）三．拓展閱讀1.老師范讀，2.學(xué)生齊讀，。3.指名讀4.齊讀5.講解學(xué)生不懂的內(nèi)容作業(yè)：練習(xí)冊(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)：第二課雷鋒課文二（練習(xí)）宇宙中的星球肉眼可見(jiàn)的星球有6973顆。銀河系約有2000多億個(gè)像太陽(yáng)這樣的恒星。課后反思：第三課外婆家的新廚房課時(shí)安排：7課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.通過(guò)課文學(xué)習(xí)，識(shí)讀21個(gè)詞語(yǔ)，重點(diǎn)掌握下列詞語(yǔ)：擱、揭、縮、吸收、省事、不如、虛心。2.聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，學(xué)會(huì)運(yùn)用本科句型3.通過(guò)課文和詞語(yǔ)學(xué)習(xí)，積累詞語(yǔ)，提高漢字書(shū)寫(xiě)能力和詞語(yǔ)運(yùn)用能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課字，詞，句。教學(xué)難點(diǎn)：正確，流利，有感情地朗讀課文，并用自己的話復(fù)述課文大意。過(guò)程與方法：引導(dǎo)法，合作法，自主學(xué)習(xí)，啟發(fā)法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)事例，了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展的情況，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)的重要性。教具：詞卡，圖片，小黑板。1教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 初讀課文，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)課時(shí)目標(biāo)：1.正確流利，有感情地朗讀課文。 2.初讀課文，了解課文內(nèi)容。 3.學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的新詞，會(huì)組詞造句。重點(diǎn)：1.正確流利，有感情地朗讀課文。2.學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的新詞，會(huì)組詞造句。難點(diǎn)：1.初讀課文，了解課文內(nèi)容。2.能用本課的重點(diǎn)詞造句。教學(xué)方法：引導(dǎo)法，自主學(xué)習(xí)，講解法、合作法情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣，從而樹(shù)立學(xué)好漢語(yǔ)的信心。教具：詞語(yǔ)卡片，相關(guān)圖片一．導(dǎo)入:1.提問(wèn)導(dǎo)入：展示爐灶圖片，談今天廚房設(shè)備的變化。2.板書(shū)課題：外婆家的新廚房二．初讀課文1.學(xué)生同桌合作自由讀課文并標(biāo)出自然段序號(hào)，找出新詞。2.指名讀課文并進(jìn)行評(píng)議。3.齊讀課文。三．學(xué)習(xí)詞語(yǔ)（1）認(rèn)讀詞語(yǔ)1.板書(shū)詞語(yǔ) 2.領(lǐng)讀，生跟讀，齊讀3.去掉拼音讀詞語(yǔ)（詞語(yǔ)卡片）4.打亂順序讀5.講解詞語(yǔ)，學(xué)生組詞造句。6.板書(shū)重點(diǎn)句子四．課堂小結(jié)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了哪些詞語(yǔ)？作業(yè)：抄寫(xiě)詞語(yǔ)板書(shū)設(shè)計(jì)： 第三課 外婆家的新廚房 詞語(yǔ) 金燦燦 愣神吸收擱 聚攏 省事灶縮課后反思：第二課時(shí) 講解課文，學(xué)習(xí)句子課時(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)：1.正確流利地朗讀課文。難點(diǎn)：2.正確理解課文內(nèi)容，掌握本課句型。教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法、討論法教具：小黑板、詞語(yǔ)卡片情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)事例，了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展的情況，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)的重要性。新課導(dǎo)入：一．朗讀課文導(dǎo)入1.齊讀課文2.認(rèn)讀詞卡二．講解課文1.再讀課文，要求：讀通句子，找出文中人物。2.分組讀課文并進(jìn)行評(píng)議。3.指名讀第一，二、三自然段并提問(wèn)。外婆把亞平接回家后干什么去了？指名回答并進(jìn)行評(píng)議。4.請(qǐng)第一組學(xué)生讀第四、五、六、自然段并提問(wèn)。外婆真的忘記做飯了嗎？自由回答并進(jìn)行評(píng)議。5.請(qǐng)第二組學(xué)生讀第七到十一自然段并提問(wèn)。外婆家的新廚房是什么樣的？6.齊讀其他自然段在小組里提出相關(guān)問(wèn)題并回答問(wèn)題。（小黑板）三．句子學(xué)習(xí)和句子練習(xí)1.出示本課的三組句型。（小黑板）2.學(xué)生讀句子并思考。3.學(xué)生模仿造句，師生進(jìn)行評(píng)議。4.學(xué)生寫(xiě)句子。、四．課堂小結(jié)：通過(guò)夏收時(shí)吳亞平到外婆家，見(jiàn)到太陽(yáng)能灶，介紹了太陽(yáng)灶的外形、結(jié)構(gòu)，功能和原理。作業(yè)：句子學(xué)習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)：第三課外婆家的新廚房課文 農(nóng)村夏收的大忙景象---亞平中午回家沒(méi)見(jiàn)外婆做飯，而后又見(jiàn)外婆端來(lái)了面條感到奇怪---外婆帶著亞平去看太陽(yáng)能灶并介紹其特點(diǎn)、功能和原理。課后反思：第三課時(shí)練習(xí)課時(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)：能夠正確、獨(dú)立完成課后練習(xí)。難點(diǎn)：獨(dú)立完成練習(xí)詞語(yǔ)練習(xí)、句子練習(xí)。教學(xué)方法:練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法教具：詞語(yǔ)卡片，講解法教學(xué)過(guò)程：一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.認(rèn)讀詞語(yǔ)2.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)3.齊讀課文二．聽(tīng)力練習(xí)聽(tīng)錄音判斷正誤。指名回答，師生進(jìn)行評(píng)議。三．詞語(yǔ)練習(xí)1.用指定的詞語(yǔ)完成句子。讓五名學(xué)生完成，師生進(jìn)行評(píng)議。2.連詞成句（叫幾個(gè)學(xué)生上黑板去做，其他學(xué)生在書(shū)上自己做）3.用帶點(diǎn)的詞模仿造句（老師先舉例子，然后引導(dǎo)學(xué)生自己模仿造句）作業(yè)：寫(xiě)話練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)：第三課外婆家的新廚房練習(xí) 1.用“擱，吸收，揭，縮，省事”等詞語(yǔ)完成句子。2.連詞成句。3.用本課的句型造句。4.課文練習(xí)課后反思:第四課時(shí) 交際活動(dòng)，寫(xiě)話練習(xí)課時(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)：1.以課文為材料，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，提高口語(yǔ)交際能力和書(shū)面表達(dá)能力。難點(diǎn)：2.完成本課的寫(xiě)作練習(xí)。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)法，引導(dǎo)發(fā)，談話法、合作學(xué)習(xí)法教具:科技產(chǎn)品的圖片教學(xué)過(guò)程：一.導(dǎo)入提問(wèn)導(dǎo)入：如何利用太陽(yáng)能？二.交際活動(dòng)：1.談?wù)勣r(nóng)村或城市的變化？（四人一組討論，派代表說(shuō)一說(shuō)）2.你們家使用了哪些新產(chǎn)品？它們有哪些好處？3.說(shuō)說(shuō)你們學(xué)校的變化？三.寫(xiě)作練習(xí)1.引導(dǎo)學(xué)生以“我的小發(fā)明（或小制作、小特長(zhǎng)）”為題寫(xiě)一篇作文要求：語(yǔ)句通順、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確，內(nèi)容有條理2.學(xué)生寫(xiě)。3.老師巡視指導(dǎo)。4.指明讀短文。5.師生進(jìn)行評(píng)議。作業(yè)：寫(xiě)話練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：第三課外婆家的新廚房寫(xiě)作練習(xí)要求：語(yǔ)句通順、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確，內(nèi)容有條理課后反思：第五課時(shí)課文二爸爸的變化初讀課文，詞語(yǔ)學(xué)習(xí)課時(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)：1.正確流利，有感情地朗讀課文。 2.初讀課文，了解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：3.學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的新詞，會(huì)組詞造句。教學(xué)方法：講解法、引導(dǎo)法教具：詞語(yǔ)卡片，有關(guān)故事教學(xué)過(guò)程： 一．導(dǎo)入:1.談?wù)勛约旱陌职?，如他?duì)自己的關(guān)心，他對(duì)新事物的態(tài)度。2.板書(shū)課題。齊讀課題。爸爸的變化二．初讀課文1.學(xué)生同桌合作自由讀課文并標(biāo)出自然段序號(hào)，找出新詞。2.指名讀課文并進(jìn)行評(píng)議。3.齊讀課文。三．學(xué)習(xí)詞語(yǔ)1.學(xué)生說(shuō)出從文中找出的詞語(yǔ)，老師在黑板上貼詞語(yǔ)卡片。 2.領(lǐng)讀，生跟讀，齊讀3.去掉拼音讀詞語(yǔ)4.打亂順序讀5.講解詞語(yǔ)，學(xué)生組詞造句。6.板書(shū)重點(diǎn)句子四．課堂小結(jié)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了哪些詞語(yǔ)？作業(yè)：抄寫(xiě)詞語(yǔ)板書(shū)設(shè)計(jì)： 第三課課文二詞語(yǔ) 農(nóng)民 科普 小型戒 眼看 功夫 不如虛心課后反思：第六課時(shí)課文二爸爸的變化講解課文 課時(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)：1.正確流利，有感情地朗讀課文。 難點(diǎn)：2.正確理解課文內(nèi)容并能用自己的話復(fù)述課文大意。教學(xué)方法:講解法、引導(dǎo)發(fā)教具：詞語(yǔ)卡片、小黑板教學(xué)過(guò)程：一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.認(rèn)讀詞卡2.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)3.齊讀課文二．講解課文1.再讀課文，要求讀通句子。2.分組讀課文并進(jìn)行評(píng)議。3.指名讀課文4.根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題（小黑板）（1）爸爸為什么不讓孩子們上學(xué)？（2）爸爸的變化起源于什么事？（3）現(xiàn)在的爸爸是怎樣學(xué)習(xí)的？三．課堂小結(jié)：用自己的話復(fù)述課文大意作業(yè)：做練習(xí)冊(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)： 第三課課文二爸爸的變化全文寫(xiě)“我”的爸爸前后對(duì)讀書(shū)和科學(xué)的態(tài)度變化，說(shuō)明了科學(xué)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用。課后反思：第七課時(shí)練習(xí)課時(shí)目標(biāo)：重點(diǎn):1.能夠正確完成課后練習(xí)。難點(diǎn)：2.學(xué)生自學(xué)拓展閱讀內(nèi)容。教學(xué)方法：練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法教具：小黑板教學(xué)過(guò)程：一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)述課文內(nèi)容。二．做練習(xí)1.根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤。（1）老師念，學(xué)生開(kāi)火車(chē)判斷。（2）師生一起訂正。2.根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確的答案。（小黑板）三．拓展閱讀1.老師范讀，2.學(xué)生齊讀，。3.指名讀4.齊讀5.講解學(xué)生不懂的內(nèi)容作業(yè)：練習(xí)冊(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)：第三課外婆家的新廚房課文二（練習(xí)）課后反思：第四課太陽(yáng)課時(shí)安排：7課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.通過(guò)課文學(xué)習(xí)使學(xué)生明白太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切。2.通過(guò)課文學(xué)習(xí)，識(shí)讀22個(gè)詞語(yǔ)，重點(diǎn)掌握下列詞語(yǔ)：形成，預(yù)防，密切，例如，深厚，因而，熱切。3.聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，學(xué)會(huì)運(yùn)用下列句子：（1）就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。(2)太陽(yáng)，中心溫度估計(jì)是表面溫度的三千倍。（3）有了太陽(yáng)，地球上的莊家和樹(shù)木才能發(fā)芽，張葉，開(kāi)花，結(jié)果，鳥(niǎo)，獸，蟲(chóng)，魚(yú)才能生存，繁殖。4.通過(guò)課文和詞語(yǔ)學(xué)習(xí)，積累詞語(yǔ)，提高漢字書(shū)寫(xiě)能力和詞語(yǔ)運(yùn)用能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課字，詞，句。教學(xué)難點(diǎn)：正確，流利，有感情地朗讀課文。過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)本課我們可以采用引導(dǎo)法，合作法，自主學(xué)習(xí)，啟發(fā)式教法等方法啟發(fā)學(xué)生的興趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.通過(guò)課文學(xué)習(xí)使學(xué)生明白太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切。2.通過(guò)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣，從而樹(shù)立學(xué)好漢語(yǔ)的信心。教具：詞卡，圖片，小黑板。教材說(shuō)明：課文一講述的是太陽(yáng)是個(gè)巨大的火球，太陽(yáng)和人類(lèi)的關(guān)系非常密切。課文二講的是月亮的自述。通過(guò)學(xué)習(xí)這兩篇課文學(xué)生體會(huì)到太陽(yáng)和月亮與人類(lèi)的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 初讀課文，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)課時(shí)目標(biāo)：1.正確流利，有感情地朗讀課文。 2.初讀課文，了解課文內(nèi)容。 3.學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的新詞，會(huì)組詞造句。重點(diǎn)：1.正確流利，有感情地朗讀課文。2.學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的新詞，會(huì)組詞造句。難點(diǎn)：1.初讀課文，了解課文內(nèi)容。2.能用本課的重點(diǎn)詞造句。教學(xué)方法：引導(dǎo)法，自主學(xué)習(xí)，講解法、合作法一．導(dǎo)入:1.談話導(dǎo)入：太陽(yáng)給人類(lèi)帶來(lái)了什么?地球上的哪些現(xiàn)象與太陽(yáng)有關(guān)？人類(lèi)為什么離不開(kāi)太陽(yáng)？（學(xué)生回答）這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第四課“太陽(yáng)”。2.板書(shū)課題：“太陽(yáng)”二．初讀課文 1.學(xué)生同桌合作自由讀課文并標(biāo)出自然段序號(hào)，找出新詞。2.指名讀課文并進(jìn)行評(píng)議。3.齊讀課文。三．學(xué)習(xí)詞語(yǔ)1.學(xué)生說(shuō)出找出來(lái)的詞語(yǔ)2.老師板書(shū)詞語(yǔ)3.領(lǐng)讀，生跟讀，齊讀4.去掉拼音讀詞語(yǔ)5.打亂順序讀6.講解詞語(yǔ)，學(xué)生組詞造句。 7.板書(shū)重點(diǎn)句子四．課堂小結(jié)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了哪些詞語(yǔ)？作業(yè)：抄寫(xiě)詞語(yǔ)板書(shū)設(shè)計(jì)： 第四課 太陽(yáng) 詞語(yǔ) 形成預(yù)防密切例如深厚因而熱切課后反思：第二課時(shí)講解課文，學(xué)習(xí)句子課時(shí)目標(biāo)：1.正確流利，有感情地朗讀課文。 2.初讀課文，了解課文內(nèi)容。重點(diǎn)：1.正確流利，有感情地朗讀課文。2.學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的句型，會(huì)造句。難點(diǎn)：1.熟讀課文，了解課文內(nèi)容。2.能用本課的句型造句。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.通過(guò)課文學(xué)習(xí)使學(xué)生明白太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切。教學(xué)方法：引導(dǎo)法，自主學(xué)習(xí)，講解法、合作法新課導(dǎo)入：一．朗讀課文導(dǎo)入1.齊讀課文2.認(rèn)讀詞卡二．講解課文1.再讀課文，要求：讀通句子。2.分組讀課文并進(jìn)行評(píng)議。3.指名讀第一第二自然段并提問(wèn)。（1）有關(guān)太陽(yáng)有什么傳說(shuō)？（2）太陽(yáng)有多大？（3）為什么說(shuō)太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)？指名回答并進(jìn)行評(píng)議。4.請(qǐng)男生讀第三段并提問(wèn)。（1）太陽(yáng)會(huì)做什么？（2）太陽(yáng)的溫度多少？學(xué)生自由回答并進(jìn)行評(píng)議。5.請(qǐng)女生讀第四至第六段并提問(wèn)。（1）太陽(yáng)有什么作用？（2）如果沒(méi)有太陽(yáng)地球會(huì)怎么樣？(3)雨和雪是怎樣形成的?(4)風(fēng)是如何形成的?學(xué)生自由回答并進(jìn)行評(píng)議。6.齊讀最后兩段并提問(wèn)：（1）太陽(yáng)光有什么作用？（2）通過(guò)學(xué)習(xí)本課你知道了什么？三．句子學(xué)習(xí)和句子練習(xí)1.黑板上板書(shū)三個(gè)句型的句子。2.學(xué)生讀句子并思考。3.學(xué)生模仿造句，師生進(jìn)行評(píng)議。4.學(xué)生寫(xiě)句子。四．課堂小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課你有什么收獲？作業(yè)：做練習(xí)冊(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)：第四課太陽(yáng)課文一太陽(yáng)的體積溫度離地球的距離太陽(yáng)和人類(lèi)的關(guān)系課后反思：第三課時(shí)練習(xí)課時(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)：能夠正確、獨(dú)立完成課后練習(xí)。難點(diǎn)：獨(dú)立完成練習(xí)詞語(yǔ)練習(xí)、句子練習(xí)。教學(xué)方法:練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法教具：詞語(yǔ)卡片，講解法教學(xué)過(guò)程： 一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.認(rèn)讀詞語(yǔ)2.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)3.齊讀課文二．聽(tīng)力練習(xí)聽(tīng)錄音回答問(wèn)題。指名回答，師生進(jìn)行評(píng)議。三．詞語(yǔ)練習(xí)1.用“受不了，抵得上，密切，生存，形成，預(yù)防”等詞語(yǔ)填空。先四人一組互相說(shuō)一說(shuō)再讓六名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，師生進(jìn)行評(píng)議。2.用指定的詞語(yǔ)完成句子。讓六名學(xué)生開(kāi)火車(chē)完成，集體訂正。3.擴(kuò)句練習(xí)。（指名在黑板上做，師生評(píng)議）四．句子練習(xí)（講課問(wèn)時(shí)一塊兒講完）五．課文練習(xí)(上課文時(shí)一塊兒完成)作業(yè)：練習(xí)1，2。板書(shū)設(shè)計(jì)：第四課 練習(xí)擴(kuò)句：（1）利用太陽(yáng)。（2）關(guān)系密切。（3）吸收熱量。課后反思：第四課時(shí)交際活動(dòng)，寫(xiě)話練習(xí)課時(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)：1.能夠正確流利地進(jìn)行交流。難點(diǎn)：會(huì)寫(xiě)以“我所知道的太陽(yáng)”為題寫(xiě)一篇短文。教學(xué)方法:練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法教具：詞語(yǔ)卡片，講解法教學(xué)過(guò)程：一．導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生四人一組討論：關(guān)于太陽(yáng)，你還知道些什么？討論完了派代表說(shuō)說(shuō)。二．交際活動(dòng)小組討論：（1）設(shè)想如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球和人類(lèi)會(huì)有什么結(jié)果？（2）以“假如我是太陽(yáng)”為題，展開(kāi)想象，進(jìn)行討論。學(xué)生先四人一組討論，討論完了派代表說(shuō)一說(shuō)。 三．寫(xiě)作練習(xí)1.引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)以“我所知道的太陽(yáng)”為題寫(xiě)一篇短文。2.學(xué)生先思考再寫(xiě)。3.教師巡視指導(dǎo)。4.指名讀。5.師生進(jìn)行評(píng)議作業(yè)：寫(xiě)作練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)：第四課時(shí)交際活動(dòng)，寫(xiě)話練習(xí)寫(xiě)以“我所知道的太陽(yáng)”為題寫(xiě)一篇短文。課后反思： 第五課時(shí)課文二月亮的自述初讀課文，詞語(yǔ)學(xué)習(xí)課時(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)：1.正確流利，有感情地朗讀課文。 2.初讀課文，了解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：3.學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的新詞，會(huì)組詞造句。教學(xué)方法：講解法、引導(dǎo)法教具：詞語(yǔ)卡片，有關(guān)故事教學(xué)過(guò)程： 一．導(dǎo)入:1.提問(wèn)導(dǎo)入關(guān)于月亮你有多少了解？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)月亮的自述吧！2.板書(shū)課題。齊讀課題?！霸铝恋淖允觥倍踝x課文1.學(xué)生同桌合作自由讀課文并標(biāo)出自然段序號(hào)，找出新詞。2.指名讀課文并進(jìn)行評(píng)議。3.齊讀課文。三．學(xué)習(xí)詞語(yǔ)1.學(xué)生說(shuō)出從文中找出的詞語(yǔ)，老師在黑板上板書(shū)。 2.領(lǐng)讀，生跟讀，齊讀3.去掉拼音讀詞語(yǔ)4.打亂順序讀5.講解詞語(yǔ)，學(xué)生組詞造句。6.板書(shū)重點(diǎn)句子四．課堂小結(jié)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了哪些詞語(yǔ)？作業(yè)：抄寫(xiě)詞語(yǔ)板書(shū)設(shè)計(jì)：第四課課文二詞語(yǔ)詞 詞 句語(yǔ) 組 子課后反思：第六課時(shí)講解課文課時(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)：1.正確流利，有感情地朗讀課文。 難點(diǎn)：2.正確理解課文內(nèi)容并能用自己的話復(fù)述課文大意。教學(xué)方法:講解法、引導(dǎo)發(fā)教具：詞語(yǔ)卡片、小黑板 一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.認(rèn)讀詞卡2.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)3.齊讀課文二．講解課文1.再讀課文，要求讀通句子。2.分組讀課文并進(jìn)行評(píng)議。3.指名讀第一第二自然段并提問(wèn)。（1）月亮是地球的什么？（2）地球上的人們還給月亮起了什么名字？（3）月亮的直徑多少？體積呢？學(xué)生自由回答并進(jìn)行評(píng)議。 4.請(qǐng)男生讀第三段并提問(wèn)。（1）月亮能發(fā)光嗎？指名回答并進(jìn)行評(píng)議 5.請(qǐng)女生讀第四段并提問(wèn)。（1）月亮上沒(méi)有什么？學(xué)生自由回答并進(jìn)行評(píng)議。6.齊讀最后三段并提問(wèn)。（1）月亮上有什么？明亮的部分是什么？黑暗的部分呢？（2）“月到中秋分外明”是什么意思？（3）文中最后一段是什么意思？指名回答并進(jìn)行評(píng)議。三．課堂小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 作業(yè)： 做練習(xí)冊(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)：第四課課文二“月亮的自述”課后反思：第七課時(shí)練習(xí)課時(shí)目標(biāo)：重點(diǎn):1.能夠正確完成課后練習(xí)。難點(diǎn)：2.學(xué)生自學(xué)拓展閱讀內(nèi)容。教學(xué)方法：練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法教具：小黑板教學(xué)過(guò)程：一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入齊讀課文，聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，認(rèn)讀詞卡。二．做練習(xí)1.根據(jù)課文內(nèi)容，判斷正誤。（1）老師念，學(xué)生判斷。（2）師生一起訂正。2.根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。（上課文時(shí)一塊兒講完）三．拓展閱讀1.老師范讀，學(xué)生齊讀，個(gè)別讀并知道螞蟻是不會(huì)迷路的。作業(yè)：聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)：第四課課文二“月亮的自述”練習(xí)課后反思：第五課做風(fēng)車(chē)的故事教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.通過(guò)課文學(xué)習(xí)使學(xué)生善于動(dòng)腦筋。2.通過(guò)課文學(xué)習(xí)，識(shí)讀26個(gè)詞語(yǔ)，重點(diǎn)掌握下列詞語(yǔ)：帶動(dòng)，可笑，發(fā)憤，確定，不但。3.聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，學(xué)會(huì)運(yùn)用下列句子：（1）三百多年前，英國(guó)有位大科學(xué)家叫牛頓。(2)每天放學(xué)回家，牛頓就鉆進(jìn)屋子丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)孛€(gè)不停。（3）光會(huì)做有什么稀罕?4.通過(guò)課文和詞語(yǔ)學(xué)習(xí)，積累詞語(yǔ)，提高漢字書(shū)寫(xiě)能力和詞語(yǔ)運(yùn)用能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課字，詞，句。教學(xué)難點(diǎn)：正確，流利，有感情地朗讀課文。過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)本課我們可以采用引導(dǎo)法，合作法，自主學(xué)習(xí)，啟發(fā)式教法等方法啟發(fā)學(xué)生的興趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.通過(guò)課文學(xué)習(xí)使學(xué)生養(yǎng)成不斷提高自己的能力的好習(xí)慣。2.通過(guò)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣，從而樹(shù)立學(xué)好漢語(yǔ)的信心。教具：詞卡，圖片，小黑板。教材說(shuō)明：課文一講述牛頓小時(shí)候的故事。課文二講述了諸葛亮小時(shí)候的故事。兩篇課文介紹了兩位知名的智者，說(shuō)明了培養(yǎng)聰明才智的重要性。 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)初讀課文，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)課時(shí)目標(biāo)：1.正確流利，有感情地朗讀課文。 2.初讀課文，了解課文內(nèi)容。 3.學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的新詞，會(huì)組詞造句。重點(diǎn)：1.正確流利，有感情地朗讀課文。2.學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的新詞，會(huì)組詞造句。難點(diǎn)：1.初讀課文，了解課文內(nèi)容。2.能用本課的重點(diǎn)詞造句。教學(xué)方法：引導(dǎo)法，自主學(xué)習(xí)，講解法、合作法 一．導(dǎo)入: 1.提問(wèn)導(dǎo)入：牛頓是誰(shuí)？（學(xué)生回答）今天我們一起學(xué)習(xí)牛頓小時(shí)候的故事。 2.板書(shū)課題：“做風(fēng)車(chē)的故事” 二．初讀課文 1.學(xué)生同桌合作自由讀課文并標(biāo)出自然段序號(hào)，找出新詞。 2.指名讀課文并進(jìn)行評(píng)議。 3.齊讀課文。 三．學(xué)習(xí)詞語(yǔ) 1.學(xué)生說(shuō)出找出來(lái)的詞語(yǔ)2.老師板書(shū)詞語(yǔ)3.領(lǐng)讀，生跟讀，齊讀4.去掉拼音讀詞語(yǔ)5.打亂順序讀6.講解詞語(yǔ)，學(xué)生組詞造句。 7.板書(shū)重點(diǎn)句子四．課堂小結(jié)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了哪些詞語(yǔ)？作業(yè)：抄寫(xiě)詞語(yǔ)板書(shū)設(shè)計(jì)： 第五課 做風(fēng)車(chē)的故事 詞語(yǔ) 帶動(dòng)，可笑，發(fā)憤，確定，不但。 課后反思：第二課時(shí) 講解課文，學(xué)習(xí)句子課時(shí)目標(biāo)：1.正確流利，有感情地朗讀課文。 2.初讀課文，了解課文內(nèi)容。重點(diǎn)：1.正確流利，有感情地朗讀課文。2.學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的句型，會(huì)造句。難點(diǎn)：1.熟讀課文，了解課文內(nèi)容。2.能用本課的句型造句。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.通過(guò)課文學(xué)習(xí)使學(xué)生養(yǎng)成不斷提高自己的能力的好習(xí)慣。教學(xué)方法：引導(dǎo)法，自主學(xué)習(xí)，講解法、合作法新課導(dǎo)入： 一．朗讀課文導(dǎo)入 1.齊讀課文 2.認(rèn)讀詞卡 二．講解課文 1.再讀課文，要求：讀通句子，找出文中人物。 2.個(gè)別讀，說(shuō)出人物。 3.指明讀讀課文第一第二段并提問(wèn)。 （1）牛頓是誰(shuí)？ （2）牛頓出生在一個(gè)什么樣的家庭？ （3）他小時(shí)候喜歡做什么？ （4）他學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓?？學(xué)生自由回答并進(jìn)行評(píng)議。 4.請(qǐng)女生讀第三第四段并提問(wèn):（1）有一天，牛頓看見(jiàn)了什么？ (2)每天放學(xué)，他都做什么？（3）他為什么會(huì)想到做風(fēng)車(chē)？ （4）牛頓的風(fēng)車(chē)能磨面嗎？自由回答，進(jìn)行評(píng)議。5.請(qǐng)男生讀第五第六段并提問(wèn)：(1)同學(xué)們對(duì)他的風(fēng)車(chē)有什么評(píng)價(jià)?(2)卡特說(shuō)了什么？（3）卡特又說(shuō)了什么？指名回答，進(jìn)行評(píng)議。6.齊讀最后一段并提問(wèn)：（1）他從卡特對(duì)風(fēng)車(chē)的評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)到了什么？（2）你打算向牛頓學(xué)習(xí)什么？自由回答并進(jìn)行評(píng)議。三．句子學(xué)習(xí)和句子練習(xí)1.黑板上板書(shū)三個(gè)句型的句子。2.學(xué)生讀句子并思考。3.學(xué)生模仿造句，師生進(jìn)行評(píng)議。4.學(xué)生寫(xiě)句子。 四．課堂小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課你有什么收獲？作業(yè)：做練習(xí)冊(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)： 第五課做風(fēng)車(chē)的故事課文一課后反思：第三課時(shí)練習(xí)課時(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)：能夠正確、獨(dú)立完成課后練習(xí)。難點(diǎn)：獨(dú)立完成練習(xí)詞語(yǔ)練習(xí)、句子練習(xí)。教學(xué)方法:練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法教具：詞語(yǔ)卡片，講解法教學(xué)過(guò)程： 一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.認(rèn)讀詞語(yǔ)2.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)3.齊讀課文 二．聽(tīng)力練習(xí)聽(tīng)錄音回答問(wèn)題。（指名回答，師生進(jìn)行評(píng)議。） 三．詞語(yǔ)練習(xí)1.選詞填空。（學(xué)生做在書(shū)上，老師巡視指導(dǎo)，指名完成，師生進(jìn)行評(píng)議）2.用“安裝，帶動(dòng)，漸漸地，可笑，發(fā)憤”等詞語(yǔ)完成句子。先四人一組互相說(shuō)一說(shuō)再讓五名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，師生進(jìn)行評(píng)議。四．句子練習(xí)1.擴(kuò)句。（1）做手工。（2）叫李明。（3）夸獎(jiǎng)他。五．課文練習(xí)。根據(jù)課文內(nèi)容完成句子。（讓五名學(xué)生做，進(jìn)行評(píng)議）剩下的講課文時(shí)一塊兒講完。作業(yè)：練習(xí)1,2。板書(shū)設(shè)計(jì)：第五課做風(fēng)車(chē)的故事練習(xí) 擴(kuò)句練習(xí)。 （1）做手工。（2）叫李明。（3）夸獎(jiǎng)他。課后反思：第四課時(shí)交際活動(dòng)，寫(xiě)話練習(xí)課時(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)：1.能夠正確流利地進(jìn)行交流。難點(diǎn)：記自己的一次手工課或做手工的過(guò)程，題目自己想。教學(xué)方法:練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法教具：詞語(yǔ)卡片，講解法教學(xué)過(guò)程： 一．導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生四人一組討論：你還知道牛頓還有那些故事？討論完了派代表說(shuō)說(shuō)。 二．交際活動(dòng)小組討論，動(dòng)手操作：1.做一件你喜歡的手工，然后講講制作過(guò)程。 三．寫(xiě)作練習(xí)1.引導(dǎo)學(xué)生記自己的一次手工課或做手工的過(guò)程，題目自己想。2.學(xué)生先思考再寫(xiě)。3.教師巡視指導(dǎo)。4.指名讀。5.師生進(jìn)行評(píng)議作業(yè)：寫(xiě)作練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)：第五課交際活動(dòng)，寫(xiě)話練習(xí)學(xué)習(xí)課文“做風(fēng)車(chē)的故事”后，你一定有自己的感受，那就寫(xiě)下一次手工課或做手工的過(guò)程！課后反思：第五課時(shí)課文二少年諸葛亮的故事初讀課文，詞語(yǔ)學(xué)習(xí)課時(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)：1.正確流利，有感情地朗讀課文。 2.初讀課文，了解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：3.學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的新詞，會(huì)組詞造句。教學(xué)方法：講解法、引導(dǎo)法教具：詞語(yǔ)卡片，有關(guān)故事教學(xué)過(guò)程： 一．導(dǎo)入: 1.提問(wèn)導(dǎo)入你們知道諸葛亮小的時(shí)候是怎樣的孩子嗎？（學(xué)生回答）這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)諸葛亮的故事。 2.板書(shū)課題：少年諸葛亮的故事二．初讀課文1.學(xué)生同桌合作自由讀課文并標(biāo)出自然段序號(hào)，找出新詞。 2.指名讀課文并進(jìn)行評(píng)議。 3.齊讀課文。 三．學(xué)習(xí)詞語(yǔ)1.學(xué)生說(shuō)出從文中找出的詞語(yǔ)，老師在黑板上板書(shū)。 2.領(lǐng)讀，生跟讀，齊讀3.去掉拼音讀詞語(yǔ)4.打亂順序讀5.講解詞語(yǔ)，學(xué)生組詞造句。6.板書(shū)重點(diǎn)句子四．課堂小結(jié)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了哪些詞語(yǔ)？作業(yè)：抄寫(xiě)詞語(yǔ)板書(shū)設(shè)計(jì)： 第五課課文二詞語(yǔ) 詞 詞 句語(yǔ) 組 子課后反思：第六課時(shí)講解課文 重點(diǎn)：1.正確流利，有感情地朗讀課文。 難點(diǎn)：2.正確理解課文內(nèi)容并能用自己的話復(fù)述課文大意。教學(xué)方法:講解法、引導(dǎo)發(fā)教具：詞語(yǔ)卡片、小黑板教學(xué)過(guò)程： 一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.認(rèn)讀詞卡 2.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ) 3.齊讀課文 二．講解課文 1.再讀課文，要求讀通句子。 2.分組讀課文并進(jìn)行評(píng)議。 3.指名讀第一第二自然段并提問(wèn)。（1）諸葛亮小時(shí)候是什么樣的孩子？（2）老先生為什么以雞叫確定為放學(xué)的時(shí)間？（3）這位老先生講課講得怎么樣？（4）諸葛亮為什么有時(shí)覺(jué)得掃興？學(xué)生自由回答并進(jìn)行評(píng)議。 4.請(qǐng)男生讀第三段并提問(wèn)。（1）諸葛亮為什么把米撒到窗外去？（2）老先生為什么莫名其妙？（3）先生為什么把諸葛亮趕出了學(xué)堂指名回答并進(jìn)行評(píng)議 5.請(qǐng)女生讀第四段并提問(wèn)。（1）諸葛亮后悔什么？（2）老先生為什么派人把諸葛亮叫回了學(xué)堂？自由回答并進(jìn)行評(píng)議。6.齊讀最后一段并提問(wèn)。（1）諸葛亮明白了一個(gè)什么道理？（2）這個(gè)故事讓我們明白了一個(gè)什么道理？自由回答并進(jìn)行評(píng)議。三．課堂小結(jié)： 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 作業(yè)： 做練習(xí)冊(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)： 第五課課文二“少年諸葛亮的故事”（1）諸葛亮為什么把米撒到窗外去？（2）老先生為什么莫名其妙？（3）先生為什么把諸葛亮趕出了學(xué)堂（4）諸葛亮明白了一個(gè)什么道理？（5）這個(gè)故事讓我們明白了一個(gè)什么道理？課后反思：第七課時(shí) 練習(xí)課時(shí)目標(biāo)： 1.能夠正確完成課后練習(xí)。 2.使學(xué)生知道餓的時(shí)候肚子為什么會(huì)咕咕地叫。教學(xué)過(guò)程： 一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入 齊讀課文，聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，認(rèn)讀詞卡。 二．做練習(xí) 1.根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確答案。 （1）老師念，學(xué)生開(kāi)火車(chē)選擇。 （2）師生一起訂正。 2.根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。（上課文時(shí)一塊兒講完） 三．拓展閱讀 1.老師范讀，學(xué)生齊讀，個(gè)別讀并知道餓的時(shí)候肚子為什么會(huì)咕咕地叫。作業(yè)：聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)：第五課課文二“少年諸葛亮的故事”練習(xí)課后反思第六課獅子和鹿課時(shí)安排：7課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：1.通過(guò)課文學(xué)習(xí)使學(xué)生明白每個(gè)人每個(gè)動(dòng)物每個(gè)事物都有自己的長(zhǎng)處和短處。2.通過(guò)課文學(xué)習(xí)，識(shí)讀20個(gè)詞語(yǔ)，重點(diǎn)掌握下列詞語(yǔ)：逼近，扯，難看，完蛋，妨礙，鋒利，絆。3.聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，學(xué)會(huì)運(yùn)用下列句子：（1）兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腳卻讓我得以逃生！。4.通過(guò)課文和詞語(yǔ)學(xué)習(xí)，積累詞語(yǔ)，提高漢字書(shū)寫(xiě)能力和詞語(yǔ)運(yùn)用能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課字，詞，句。教學(xué)難點(diǎn)：正確，流利，有感情地朗讀課文。 過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)本課我們可以采用引導(dǎo)法，合作法，自主學(xué)習(xí)，啟發(fā)式教法等方法啟發(fā)學(xué)生的興趣。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.通過(guò)課文學(xué)習(xí)使學(xué)生明白每個(gè)人每個(gè)動(dòng)物每個(gè)事物都有自己的長(zhǎng)處和短處。2.通過(guò)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣，從而樹(shù)立學(xué)好漢語(yǔ)的信心。教具：詞卡，圖片，小黑板。教材說(shuō)明：課文一講述的是一篇童話故事，使學(xué)生弄清漂亮與實(shí)用。課文二也是一篇童話故事。兩篇課文都說(shuō)明了一個(gè)道理，那就是漂亮的不一定有用，有用的不一定漂亮，漂亮與實(shí)用并不一定都是成正比的。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 初讀課文，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)課時(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)：1.正確流利，有感情地朗讀課文。 2.初讀課文，了解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：3.學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的新詞，會(huì)組詞造句。教學(xué)方法：講解法、引導(dǎo)法教具：詞語(yǔ)卡片，有關(guān)故事 一．導(dǎo)入: 1.講故事導(dǎo)入：給學(xué)生講“獅子和鹿”的故事。 2.板書(shū)課題：“獅子和鹿” 二．初讀課文 1.學(xué)生同桌合作自由讀課文并標(biāo)出自然段序號(hào)，找出新詞。 2.指名讀課文并進(jìn)行評(píng)議。 3.齊讀課文。 三．學(xué)習(xí)詞語(yǔ) 1.學(xué)生說(shuō)出找出來(lái)的詞語(yǔ) 2.老師板書(shū)詞語(yǔ) 3.領(lǐng)讀，生跟讀，齊讀4.去掉拼音讀詞語(yǔ)5.打亂順序讀6.講解詞語(yǔ)，學(xué)生組詞造句。 7.板書(shū)重點(diǎn)句子四．課堂小結(jié)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了哪些詞語(yǔ)？作業(yè)：抄寫(xiě)詞語(yǔ)板書(shū)設(shè)計(jì)： 第六課 “獅子和鹿” 詞語(yǔ) 逼近，扯，難看，完蛋，妨礙，鋒利，絆。課后反思：第二課時(shí) 講解課文，學(xué)習(xí)句子課時(shí)目標(biāo)重點(diǎn)：1.正確流利，有感情地朗讀課文。 難點(diǎn)：2.正確理解課文內(nèi)容并能用自己的話復(fù)述課文大意。教學(xué)方法:講解法、引導(dǎo)發(fā)情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.通過(guò)課文學(xué)習(xí)使學(xué)生明白每個(gè)人每個(gè)動(dòng)物每個(gè)事物都有自己的長(zhǎng)處和短處。教具：詞語(yǔ)卡片、小黑板新課導(dǎo)入： 一．朗讀課文導(dǎo)入 1.齊讀課文 2.認(rèn)讀詞卡 二．講解課文 1.再讀課文，要求：讀通句子，找出文中人物。 2.分組讀課文并進(jìn)行評(píng)議。 3.指名讀第一第二自然段并提問(wèn)。（1）叢林中，住著誰(shuí)？（2）鹿在池塘邊發(fā)現(xiàn)了什么？指名回答并進(jìn)行評(píng)議。 4.請(qǐng)男生讀第三至第四段并提問(wèn)。（1）鹿欣賞自己的美麗說(shuō)了什么？（2）它不滿意自己身體的哪一部分？自由回答并進(jìn)行評(píng)議。 5.請(qǐng)女生讀第五至第六段并提問(wèn)。（1）鹿準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候忽然聽(tīng)到了什么？看到了誰(shuí)？（2）它是怎樣逃脫獅子的追殺的？學(xué)生自由回答并進(jìn)行評(píng)議。 6.齊讀最后一段并提問(wèn)：（1）最后鹿得到了什么啟示？三．句子學(xué)習(xí)和句子練習(xí)1.黑板上板書(shū)一個(gè)句型的句子。2.學(xué)生讀句子并思考。3.學(xué)生模仿造句，師生進(jìn)行評(píng)議。4.學(xué)生寫(xiě)句子。 四．課堂小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課你有什么收獲？作業(yè)：做練習(xí)冊(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)：第六課獅子和鹿課后反思：第三課時(shí)練習(xí)課時(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)：能夠正確、獨(dú)立完成課后練習(xí)。難點(diǎn)：獨(dú)立完成練習(xí)詞語(yǔ)練習(xí)、句子練習(xí)。教學(xué)方法:練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法教具：詞語(yǔ)卡片，講解法教學(xué)過(guò)程： 一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.認(rèn)讀詞語(yǔ)2.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)3.齊讀課文 二．聽(tīng)力練習(xí)聽(tīng)錄音回答問(wèn)題。指名回答，師生進(jìn)行評(píng)議。 三．詞語(yǔ)練習(xí)1.選詞填空。讓九名學(xué)生開(kāi)火車(chē)完成，師生進(jìn)行評(píng)議。2.用指定的詞語(yǔ)完成句子。讓六名學(xué)生開(kāi)火車(chē)完成，集體訂正。3.擴(kuò)句。（1）配：（2）甩：（3）掙： 四．句子練習(xí)和課文練習(xí)講課文時(shí)一塊兒講完。作業(yè)：練習(xí)1,2。板書(shū)設(shè)計(jì)：第六課練習(xí)連詞成句：1.抱怨鹿腿開(kāi)始自己的起2.長(zhǎng)腿在中蹦來(lái)跳去有力的灌木叢3.美麗的差點(diǎn)兒命兩只我的送了角課后反思：第四課時(shí)交際活動(dòng)，寫(xiě)話練習(xí)課時(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)：1.能夠正確流利地進(jìn)行交流。難點(diǎn)：2.會(huì)寫(xiě)讀后感。教學(xué)方法:練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法教具：詞語(yǔ)卡片，講解法 教學(xué)過(guò)程：一．導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生小組討論：課文最后，鹿說(shuō)：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腳卻讓我得以逃生！”怎樣理解這句話的意思？討論完了派代表說(shuō)說(shuō)。二．交際活動(dòng)小組討論：1.找一篇自己喜歡的童話故事講給同學(xué)們聽(tīng)，并說(shuō)明自己為什么喜歡。2.有些東西好看卻不實(shí)用，有些東西難看卻實(shí)用。舉例說(shuō)明這一現(xiàn)象，并說(shuō)說(shuō)你的選擇。學(xué)生討論完了派代表說(shuō)一說(shuō)。三．寫(xiě)作練習(xí)1.引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)讀后感。2.學(xué)生先思考再寫(xiě)。3.教師巡視指導(dǎo)。4.指名讀。5.師生進(jìn)行評(píng)議。作業(yè)：寫(xiě)作練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)：第六課交際活動(dòng)，寫(xiě)話練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)自己的讀后感。 課后反思：第五課時(shí)課文二狐鹿換腿初讀課文，詞語(yǔ)學(xué)習(xí)課時(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)：1.正確流利，有感情地朗讀課文。 2.初讀課文，了解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：3.學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的新詞，會(huì)組詞造句。教學(xué)方法：講解法、引導(dǎo)法教具：詞語(yǔ)卡片教學(xué)過(guò)程：一．導(dǎo)入:1.談話導(dǎo)入這節(jié)課我們又學(xué)一篇寓言故事。2.板書(shū)課題。齊讀課題。狐鹿換腿二．初讀課文1.學(xué)生同桌合作自由讀課文并標(biāo)出自然段序號(hào)，找出新詞。2.指名讀課文并進(jìn)行評(píng)議。3.齊讀課文。三．學(xué)習(xí)詞語(yǔ)1.學(xué)生說(shuō)出從文中找出的詞語(yǔ)，老師在黑板上板書(shū)。 2.領(lǐng)讀，生跟讀，齊讀3.去掉拼音讀詞語(yǔ)4.打亂順序讀5.講解詞語(yǔ)，學(xué)生組詞造句。6.板書(shū)重點(diǎn)句子四．課堂小結(jié)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了哪些詞語(yǔ)？作業(yè)：抄寫(xiě)詞語(yǔ)板書(shū)設(shè)計(jì)： 第六課課文二詞語(yǔ) 課后反思：第六課時(shí)課文二狐鹿換腿講解課文課時(shí)目標(biāo) 重點(diǎn)：1.正確流利，有感情地朗讀課文。 難點(diǎn)：2.正確理解課文內(nèi)容并能用自己的話復(fù)述課文大意。教學(xué)方法:講解法、引導(dǎo)發(fā)教具：詞語(yǔ)卡片、小黑板教學(xué)過(guò)程：一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.認(rèn)讀詞卡2.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)3.齊讀課文二．講解課文1.再讀課文，要求讀通句子。2.分組讀課文并進(jìn)行評(píng)議。3.分角色讀課文并提問(wèn)。 （1）狐貍和鹿為什么要換腿？（2）換腿后，狐貍和鹿感到什么不便？（3）這個(gè)寓言故事說(shuō)明了什么道理？學(xué)生自由回答，師生進(jìn)行評(píng)議。三．課堂小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課你懂得了什么？作業(yè)：做練習(xí)冊(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)： 第六課課文二狐鹿換腿課后反思：第七課時(shí)練習(xí)課時(shí)目標(biāo)：重點(diǎn):1.能夠正確完成課后練習(xí)。難點(diǎn)：2.學(xué)生自學(xué)拓展閱讀內(nèi)容。教學(xué)方法：練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法教具：小黑板教學(xué)過(guò)程：一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入齊讀課文，聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，認(rèn)讀詞卡。二．做練習(xí)1.根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。2.根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確答案。指名做，集體訂正。三．拓展閱讀1.老師范讀。2.學(xué)生齊讀。3.個(gè)別讀并理解意思。作業(yè)：1.做練習(xí)冊(cè)2.預(yù)習(xí)新課。板書(shū)設(shè)計(jì)：第六課狐鹿換腿練習(xí)課后反思：第七課賣(mài)木雕的少年課時(shí)安排：7課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.通過(guò)課文學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得懂珍惜友誼的道理。2.通過(guò)課文學(xué)習(xí)，識(shí)讀37個(gè)詞語(yǔ)，重點(diǎn)掌握下列詞語(yǔ)：游覽，出售，等候，即將，猜測(cè)，熄滅，持續(xù)，微弱。3.聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，學(xué)會(huì)運(yùn)用下列句子：（1）說(shuō)是坐凳，其實(shí)是一個(gè)卷鼻大耳象，象背上馱著一塊一寸厚的樹(shù)樁。(2)我也不能把這件精美的工藝品帶回國(guó)而感到遺憾。4.通過(guò)課文和詞語(yǔ)學(xué)習(xí)，積累詞語(yǔ)，提高漢字書(shū)寫(xiě)能力和詞語(yǔ)運(yùn)用能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課字，詞，句。教學(xué)難點(diǎn)：正確，流利，有感情地朗讀課文。過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)本課我們可以采用引導(dǎo)法，合作法，自主學(xué)習(xí)，啟發(fā)式教法等方法啟發(fā)學(xué)生的興趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.通過(guò)課文學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得懂珍惜友誼的道理。2.通過(guò)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣，從而樹(shù)立學(xué)好漢語(yǔ)的信心。教具：詞卡，圖片，小黑板。教材說(shuō)明：課文一講述一位非洲少年對(duì)中國(guó)人民的友好情誼。課文二寫(xiě)法國(guó)一位家庭婦女和她的子女的聰明和勇敢。兩篇課文都說(shuō)明了愛(ài)國(guó)主義的重要性。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)初讀課文，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)課時(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)：1.正確流利，有感情地朗讀課文。 2.初讀課文，了解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：3.學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的新詞，會(huì)組詞造句。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.通過(guò)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣，從而樹(shù)立學(xué)好漢語(yǔ)的信心。教學(xué)方法：講解法、引導(dǎo)法教具：詞語(yǔ)卡片，有關(guān)插圖教學(xué)過(guò)程一．導(dǎo)入:1.看圖導(dǎo)入：圖中的小男孩在賣(mài)什么?(賣(mài)木雕)2.板書(shū)課題：賣(mài)木雕的少年二．初讀課文1.學(xué)生同桌合作自由讀課文并標(biāo)出自然段序號(hào)，找出新詞。2.指名讀課文并進(jìn)行評(píng)議。3.齊讀課文。三．學(xué)習(xí)詞語(yǔ)1.學(xué)生說(shuō)出找出來(lái)的詞語(yǔ)2.老師板書(shū)詞語(yǔ)3.領(lǐng)讀，生跟讀，齊讀4.去掉拼音讀詞語(yǔ)5.打亂順序讀6.講解詞語(yǔ)，學(xué)生組詞造句。 7.板書(shū)重點(diǎn)句子四．課堂小結(jié)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了哪些詞語(yǔ)？作業(yè)：抄寫(xiě)詞語(yǔ)板書(shū)設(shè)計(jì)：第七課 賣(mài)木雕的少年 詞語(yǔ) 詞 詞 句 語(yǔ) 組 子課后反思：第二課時(shí)講解課文，學(xué)習(xí)句子課時(shí)目標(biāo)重點(diǎn)：1.正確流利，有感情地朗讀課文。 難點(diǎn)：2.正確理解課文內(nèi)容并能用自己的話復(fù)述課文大意。教學(xué)方法:講解法、引導(dǎo)發(fā)情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.通過(guò)課文學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得懂珍惜友誼的道理。教具：詞語(yǔ)卡片、小黑板新課導(dǎo)入：一．朗讀課文導(dǎo)入1.齊讀課文2.認(rèn)讀詞卡二．講解課文1.再讀課文，要求：讀通句子，找出文中人物。2.分組讀課文并進(jìn)行評(píng)議。3.帶著以下問(wèn)題分角色讀課文（1）在去非洲南部之前，一位朋友告訴我什么？（2）莫西奧圖尼亞大瀑布怎樣？（3）非洲最常見(jiàn)的工藝品是什么？（4）“我”看中的雕像是什么樣的？（5）黑人少年說(shuō)什么？（6）“我”為什么沒(méi)買(mǎi)木雕？（7）少年猜測(cè)了什么？（8）“我”為什么感到遺憾？（9）散步時(shí)發(fā)生了什么事？（10）“我”為什么感動(dòng)？學(xué)生自由回答并進(jìn)行評(píng)議。三．句子學(xué)習(xí)和句子練習(xí)1.黑板上板書(shū)兩個(gè)句型的句子。2.學(xué)生讀句子并思考。3.學(xué)生模仿造句，師生進(jìn)行評(píng)議。4.學(xué)生寫(xiě)句子。四．課堂小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課你有什么收獲？作業(yè)：做練習(xí)冊(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)：第七課賣(mài)木雕的少年課文（1）在去非洲南部之前，一位朋友告訴我什么？（2）莫西奧圖尼亞大瀑布怎樣？（3）非洲最常見(jiàn)的工藝品是什么？（4）“我”看中的雕像是什么樣的？（5）黑人少年說(shuō)什么？課后反思：第三課時(shí)練習(xí)課時(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)：能夠正確、獨(dú)立完成課后練習(xí)。難點(diǎn)：獨(dú)立完成練習(xí)詞語(yǔ)練習(xí)、句子練習(xí)。教學(xué)方法:練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法教具：詞語(yǔ)卡片，講解法教學(xué)過(guò)程：一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.認(rèn)讀詞語(yǔ)2.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)3.齊讀課文二．聽(tīng)力練習(xí)聽(tīng)錄音回答問(wèn)題。指名回答，師生進(jìn)行評(píng)議。三．詞語(yǔ)練習(xí)1.選詞填空。讓七名學(xué)生完成，師生進(jìn)行評(píng)議。2.用指定的詞語(yǔ)完成句子。讓六名學(xué)生開(kāi)火車(chē)完成，集體訂正。四．句子練習(xí)和課文練習(xí)模仿造句。（自由造句教師講評(píng)）五．課文練習(xí)根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。講課文時(shí)一塊兒講完。根據(jù)課文內(nèi)容完成句子。讓五名學(xué)生完成，師生進(jìn)行評(píng)議。作業(yè)：練習(xí)二，三。板書(shū)設(shè)計(jì)：第七課賣(mài)木雕的少年 練習(xí)用“即將，一模一樣，愛(ài)不擇手，陳列，猜測(cè)，看樣子”等詞語(yǔ)完成句子。課后反思：第四課時(shí)交際活動(dòng)，寫(xiě)話練習(xí)課時(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)：1.能夠正確流利地進(jìn)行交流。難點(diǎn)：2.會(huì)寫(xiě)讀后感。教學(xué)方法:練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法教具：詞語(yǔ)卡片，講解法教學(xué)過(guò)程：一．導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生四人一組討論：你有沒(méi)有其他民族朋友或外國(guó)朋友？二．交際活動(dòng)小組討論：（1）交朋友要注意些什么？怎樣才能交到更多的朋友？學(xué)生先四人一組討論，討論完了派代表說(shuō)一說(shuō)。2.做游戲：詞語(yǔ)接龍：前一個(gè)同學(xué)說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)，后一個(gè)同學(xué)以最后一個(gè)字為開(kāi)頭，再說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)。如：名不虛傳---傳經(jīng)送寶---寶刀不老 三．寫(xiě)作練習(xí)1.引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)以“難忘的經(jīng)歷”為題一篇作文。2.學(xué)生先思考再寫(xiě)。3.教師巡視指導(dǎo)。4.指名讀。5.師生進(jìn)行評(píng)議作業(yè)：寫(xiě)作練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)：第七課交際活動(dòng)，寫(xiě)話練習(xí)寫(xiě)以“難忘的經(jīng)歷”為題一篇作文。課后反思：第五課時(shí)課文二生死攸關(guān)的燭光初讀課文，詞語(yǔ)學(xué)習(xí)課時(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)：1.正確流利，有感情地朗讀課文。 2.初讀課文，了解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：3.學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的新詞，會(huì)組詞造句。教學(xué)方法：講解法、引導(dǎo)法教具：詞語(yǔ)卡片，有關(guān)故事教學(xué)過(guò)程一．導(dǎo)入:1.講故事導(dǎo)入給學(xué)生講“生死攸關(guān)的燭光”2.板書(shū)課題。齊讀課題。“生死攸關(guān)的燭光”二．初讀課文1.學(xué)生同桌合作自由讀課文并標(biāo)出自然段序號(hào)，找出新詞。2.指名讀課文并進(jìn)行評(píng)議。3.齊讀課文。三．學(xué)習(xí)詞語(yǔ)1.學(xué)生說(shuō)出從文中找出的詞語(yǔ)，老師在黑板上板書(shū)。 2.領(lǐng)讀，生跟讀，齊讀3.去掉拼音讀詞語(yǔ)4.打亂順序讀5.講解詞語(yǔ)，學(xué)生組詞造句。6.板書(shū)重點(diǎn)句子四．課堂小結(jié)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了哪些詞語(yǔ)？作業(yè)：抄寫(xiě)詞語(yǔ)板書(shū)設(shè)計(jì)：第七課課文二詞語(yǔ) 詞 詞 句 語(yǔ) 組 子課后反思：第六課時(shí)講解課文 課時(shí)目標(biāo) 重點(diǎn)：1.正確流利，有感情地朗讀課文。 難點(diǎn)：2.正確理解課文內(nèi)容并能用自己的話復(fù)述課文大意。教學(xué)方法:講解法、引導(dǎo)發(fā)教具：詞語(yǔ)卡片、小黑板教學(xué)過(guò)程： 一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.認(rèn)讀詞卡2.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)3.齊讀課文二．講解課文1.再讀課文，要求讀通句子。2.分組讀課文并進(jìn)行評(píng)議。3.指明讀課文第一至第三段并回答以下問(wèn)題：（1）母子三人為什么參加了秘密傳遞情報(bào)的工作？（2）伯諾德夫人的任務(wù)是什么？ （3）為了情報(bào)的安全，她是怎么做的？（4）一天晚上發(fā)生了什么事？（5）蠟燭燃燒到金屬管處會(huì)怎樣？（6）伯諾德夫人做了什么？說(shuō)了什么？自由回答并進(jìn)行評(píng)議。4.請(qǐng)男生讀第四，第五自然段并提問(wèn)：（1）那位軍官做了什么？說(shuō)了什么？（2）大兒子杰克說(shuō)了什么？做了什么？（3）那位軍官又說(shuō)了什么？干了什么？指名回答并進(jìn)行評(píng)議。5.請(qǐng)女生讀最后幾段并提問(wèn)。（1）小女兒說(shuō)了什么？做了什么？（2）少校說(shuō)了什么？（3）從哪些地方可以看出母子三人的機(jī)智和沉著？自由回答并進(jìn)行評(píng)議。三．課堂小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？作業(yè)： 做練習(xí)冊(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)：第七課課文二“生死攸關(guān)的燭光”。課后反思：第七課時(shí)練習(xí)課時(shí)目標(biāo)：重點(diǎn):1.能夠正確完成課后練習(xí)。難點(diǎn)：2.學(xué)生自學(xué)拓展閱讀內(nèi)容。使學(xué)生知道母雞生蛋后為什么會(huì)咕咕地叫。教學(xué)方法：練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法教具：小黑板教學(xué)過(guò)程：一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入齊讀課文，聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，認(rèn)讀詞卡。二．做練習(xí)1.根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確答案。（1）老師念，學(xué)生開(kāi)火車(chē)選。（2）師生一起訂正。2.根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。（上課文時(shí)一塊兒講完） 三．拓展閱讀1.老師范讀，學(xué)生齊讀，個(gè)別讀并知道母雞生蛋后為什么會(huì)咕咕地叫。作業(yè)：聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)：第七課課文“生死攸關(guān)的燭光”練習(xí)課后反思第八課一朵小花課時(shí)安排：7課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.通過(guò)課文學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)別人。2.通過(guò)課文學(xué)習(xí)，識(shí)讀32個(gè)詞語(yǔ)，重點(diǎn)掌握下列詞語(yǔ)：委婉，張羅，說(shuō)服，振作，精心著迷，奇妙，夠得著，聊天，出差。3.聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，學(xué)會(huì)運(yùn)用下列句子：（1）盡管我在家把臺(tái)詞背得爛熟，可登臺(tái)一緊張，就什么都忘了。(2)老師不得不對(duì)我說(shuō)，劇中還安排了一個(gè)敘述者，讓我換演那個(gè)角色。4.通過(guò)課文和詞語(yǔ)學(xué)習(xí)，積累詞語(yǔ)，提高漢字書(shū)寫(xiě)能力和詞語(yǔ)運(yùn)用能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課字，詞，句。教學(xué)難點(diǎn)：正確，流利，有感情地朗讀課文。過(guò)程與方法：引導(dǎo)法，合作法，自主學(xué)習(xí)，啟發(fā)式教法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.。通過(guò)課文學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)別人。2.通過(guò)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣，從而樹(shù)立學(xué)好漢語(yǔ)的信心。教具：詞卡，圖片，小黑板。教材說(shuō)明：課文一講述了母親的一朵小花給了“我”無(wú)窮的力量，使“我”戰(zhàn)勝了自己，健康成長(zhǎng)的故事。課文二講述了“我”“小精靈”的關(guān)系。兩篇課文的話題都是“愛(ài)與鼓勵(lì)”。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)初讀課文，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)第一課時(shí) 初讀課文，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)課時(shí)目標(biāo)：1.正確流利，有感情地朗讀課文。 2.初讀課文，了解課文內(nèi)容。 3.學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的新詞，會(huì)組詞造句。重點(diǎn)：1.正確流利，有感情地朗讀課文。2.學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的新詞，會(huì)組詞造句。難點(diǎn)：1.初讀課文，了解課文內(nèi)容。2.能用本課的重點(diǎn)詞造句。教學(xué)方法：引導(dǎo)法，自主學(xué)習(xí)，講解法、合作法一．導(dǎo)入:1談話導(dǎo)入：你參加過(guò)什么比賽嗎？緊不緊張？有誰(shuí)鼓勵(lì)過(guò)你？今天我們要學(xué)的課文中的“我”的媽媽是怎樣鼓勵(lì)“我”的？我們一起讀讀課文。2.板書(shū)課題：一朵小花二．初讀課文1.學(xué)生同桌合作自由讀課文并標(biāo)出自然段序號(hào)，找出新詞。2.指名讀課文并進(jìn)行評(píng)議。3.齊讀課文。三．學(xué)習(xí)詞語(yǔ)（1）認(rèn)讀詞語(yǔ)1.板書(shū)詞語(yǔ)2.領(lǐng)讀，生跟讀，齊讀3.去掉拼音讀詞語(yǔ)4.打亂順序讀5.講解詞語(yǔ)，學(xué)生組詞造句。 6.板書(shū)重點(diǎn)句子四．課堂小結(jié)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了哪些詞語(yǔ)？作業(yè)：抄寫(xiě)詞語(yǔ)板書(shū)設(shè)計(jì)：第八課一朵小花 委婉，張羅，說(shuō)服，振作，精心著迷，奇妙，夠得著，聊天，出差。課后反思：第二課時(shí)講解課文，學(xué)習(xí)句子課時(shí)目標(biāo)：1.正確流利，有感情地朗讀課文。 2.初讀課文，了解課文內(nèi)容。重點(diǎn)：1.正確流利，有感情地朗讀課文。2.學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的句型，會(huì)造句。難點(diǎn)：1.熟讀課文，了解課文內(nèi)容。2.能用本課的句型造句。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.通過(guò)課文學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)別人。教學(xué)方法：引導(dǎo)法，自主學(xué)習(xí)，講解法、合作法新課導(dǎo)入：一．朗讀課文導(dǎo)入1.齊讀課文2.認(rèn)讀詞卡二．講解課文1.再讀課文，要求：讀通句子，找出文中人物。2.分組讀課文并進(jìn)行評(píng)議。3.指名讀第一，第二自然段并提問(wèn)。（1）我們班開(kāi)始排演什么？（2）老師選我扮演誰(shuí)？(3)老師為什么讓我換演角色？指名回答并進(jìn)行評(píng)議。4.請(qǐng)男生讀第八至第七段并提問(wèn)。（1）那天放學(xué)“我”告訴媽媽那件事了嗎？（2）媽媽為什么說(shuō)拔掉野菊花？自由回答并進(jìn)行評(píng)議。5.請(qǐng)女生讀第八第九段并提問(wèn)。（1）媽媽意味深長(zhǎng)地說(shuō)了什么？（2）媽媽安慰“我”說(shuō)了什么？學(xué)生自由回答并進(jìn)行評(píng)議。6.請(qǐng)全班學(xué)生齊讀課文并提問(wèn)。（1）演出前幾分鐘，老師走過(guò)來(lái)，說(shuō)了什么？干了什么？（2）“我”為什么要保存那野菊花？三．句子學(xué)習(xí)和句子練習(xí)1.黑板上板書(shū)兩個(gè)句型的句子。2.學(xué)生讀句子并思考。3.學(xué)生模仿造句，師生進(jìn)行評(píng)議。4.學(xué)生寫(xiě)句子。四．課堂小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課你有什么收獲？作業(yè)：做練習(xí)冊(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)：第八課一朵小花課文課后反思：第三課時(shí)練習(xí)課時(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)：能夠正確、獨(dú)立完成課后練習(xí)。難點(diǎn)：獨(dú)立完成練習(xí)詞語(yǔ)練習(xí)、句子練習(xí)。教學(xué)方法:練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法教具：詞語(yǔ)卡片，教學(xué)過(guò)程：一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.認(rèn)讀詞語(yǔ)2.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)3.齊讀課文二．聽(tīng)力練習(xí)聽(tīng)錄音選擇正確的答案。指名選擇，師生進(jìn)行評(píng)議。三．詞語(yǔ)練習(xí)1.用指定的詞語(yǔ)完成句子。讓五名學(xué)生完成，師生進(jìn)行評(píng)議。2.用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一段話。讓兩名學(xué)生完成，進(jìn)行評(píng)議。四．句子練習(xí)和課文練習(xí)講課文時(shí)一塊兒講完。作業(yè):練習(xí)冊(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)：第八課一朵小花練習(xí) 用指定的詞語(yǔ)完成句子：“尤其，說(shuō)明，扮演，往常，商量”課后反思：第四課時(shí)交際活動(dòng)，寫(xiě)話練習(xí)課時(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)：1.以課文為材料，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，提高口語(yǔ)交際能力和書(shū)面表達(dá)能力。難點(diǎn)：2.會(huì)寫(xiě)以“謝謝你······”為題寫(xiě)一篇短文。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)法，引導(dǎo)發(fā)，談話法、合作學(xué)習(xí)法教具:相關(guān)故事 教學(xué)過(guò)程：一．導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生小組討論：同學(xué)們經(jīng)常會(huì)排練一些節(jié)目，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)，你們平時(shí)是怎樣準(zhǔn)備，排練，演出節(jié)目的。討論完了派代表說(shuō)說(shuō)。二．交際活動(dòng)小組討論：1.你得到的愛(ài)伴隨著你成長(zhǎng)，父母，老師給了你許多的愛(ài)與鼓勵(lì)。請(qǐng)回想自己的成長(zhǎng)過(guò)程，與大家分享你得到的愛(ài)吧。2.當(dāng)你做事不順時(shí)，你是如何做的？學(xué)生討論完了派代表說(shuō)一說(shuō)。三．寫(xiě)作練習(xí)寫(xiě)1.引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)以“謝謝你······”為題寫(xiě)一篇短文。2.學(xué)生先思考再寫(xiě)。3.教師巡視指導(dǎo)。4.指名讀。5.師生進(jìn)行評(píng)議。作業(yè)：寫(xiě)作練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)：第八課交際活動(dòng)，寫(xiě)話練習(xí)以“謝謝你······”為題寫(xiě)一篇短文。課后反思：第五課時(shí)課文二用心靈去傾聽(tīng)初讀課文，詞語(yǔ)學(xué)習(xí)課時(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)：1.正確流利，有感情地朗讀課文。 2.初讀課文，了解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：3.學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的新詞，會(huì)組詞造句。教學(xué)方法：講解法、引導(dǎo)法教具：詞語(yǔ)卡片，教學(xué)過(guò)程： 一．導(dǎo)入:1.直接導(dǎo)入下面我們來(lái)學(xué)課文二“用心靈去傾聽(tīng)”。2.板書(shū)課題。齊讀課題。二．初讀課文1.學(xué)生同桌合作自由讀課文并標(biāo)出自然段序號(hào)，找出新詞。2.指名讀課文并進(jìn)行評(píng)議。3.齊讀課文。三．學(xué)習(xí)詞語(yǔ)1.學(xué)生說(shuō)出從文中找出的詞語(yǔ)，老師在黑板上板書(shū)。 2.領(lǐng)讀，生跟讀，齊讀3.去掉拼音讀詞語(yǔ)4.打亂順序讀5.講解詞語(yǔ)，學(xué)生組詞造句。6.板書(shū)重點(diǎn)句子四．課堂小結(jié)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了哪些詞語(yǔ)？作業(yè)：抄寫(xiě)詞語(yǔ)板書(shū)設(shè)計(jì)： 第八課課文二詞語(yǔ) 課后反思：第六課時(shí)講解課文二 課時(shí)目標(biāo) 重點(diǎn)：1.正確流利，有感情地朗讀課文。 難點(diǎn)：2.正確理解課文內(nèi)容并能用自己的話復(fù)述課文大意。教學(xué)方法:講解法、引導(dǎo)發(fā)教具：詞語(yǔ)卡片、小黑板教學(xué)過(guò)程：一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.認(rèn)讀詞卡2.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)3.齊讀課文二．講解課文1.再讀課文，要求讀通句子。2.分組讀課文并進(jìn)行評(píng)議。3.指名讀課文第一段至第四段并提問(wèn)。（1）“我”為什么對(duì)老舊電話機(jī)著迷？（2）“105”是哪里的電話號(hào)碼？（3）“我”的手指是怎么受傷的？（4）“我”的手指受傷后為什么找小精靈？自由回答并進(jìn)行評(píng)議。4.讓女生讀第五至第十段并提問(wèn)。（1）小精靈是怎樣幫助“我”的？（2）“我”和小精靈聊了些什么？指名回答并進(jìn)行評(píng)議。5.讓男生帶著以下問(wèn)題讀剩下自然段。（1）“我”為什么想認(rèn)識(shí)蘇珊？（2）“我”為什么把蘇珊當(dāng)成第二個(gè)母親？（3）蘇珊也為什么感謝“我”？自由回答并進(jìn)行評(píng)議。三．課堂小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？作業(yè)：做練習(xí)冊(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)：第八課課文二“用心靈去傾聽(tīng)”（1）“我”為什么對(duì)老舊電話機(jī)著迷？（2）“105”是哪里的電話號(hào)碼？（3）“我”的手指是怎么受傷的？（4）“我”的手指受傷后為什么找小精靈？課后反思：第七課時(shí) 練習(xí)課時(shí)目標(biāo)：重點(diǎn):1.能夠正確完成課后練習(xí)。難點(diǎn)：2.學(xué)生自學(xué)拓展閱讀內(nèi)容。教學(xué)方法：練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法教具：小黑板教學(xué)過(guò)程：一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入齊讀課文，聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，認(rèn)讀詞卡。二．做練習(xí)1.根據(jù)課文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?）老師念，學(xué)生開(kāi)火車(chē)選。（2）師生一起訂正。2.根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。（上課文時(shí)一塊兒講完）三．拓展閱讀1.老師范讀，學(xué)生齊讀，個(gè)別讀并知道人為什么要長(zhǎng)眉毛。作業(yè)：聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)：第八課課文二“用心靈去傾聽(tīng)”練習(xí)課后反思第九課爭(zhēng)吵課時(shí)安排：7課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.通過(guò)課文學(xué)習(xí)使學(xué)生養(yǎng)成互相團(tuán)結(jié)的好習(xí)慣。2.通過(guò)課文學(xué)習(xí)，識(shí)讀26個(gè)詞語(yǔ)，重點(diǎn)掌握下列詞語(yǔ)：消，報(bào)復(fù)，撥，不料，高尚，嫉妒出名，可以，疑問(wèn)，保守。聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，學(xué)會(huì)運(yùn)用下列句子：（1）今天我和庫(kù)熱西吵架，并不是因?yàn)樗昧霜?jiǎng).我妒忌他。(2)要是我沒(méi)有罵他，沒(méi)有做對(duì)不起他的事，該有多好?。?）他上衣肩上的線縫都開(kāi)了，大概是因?yàn)榭付嗔瞬窬壒拾伞?.通過(guò)課文和詞語(yǔ)學(xué)習(xí)，積累詞語(yǔ)，提高漢字書(shū)寫(xiě)能力和詞語(yǔ)運(yùn)用能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課字，詞及句型。教學(xué)難點(diǎn)：正確理解課文內(nèi)容并能用自己的話復(fù)述課文大意。過(guò)程與方法：引導(dǎo)法，合作法，自主學(xué)習(xí)，啟發(fā)式教法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.通過(guò)課文學(xué)習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成互相團(tuán)結(jié)的好習(xí)慣。2.通過(guò)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣，從而樹(shù)立學(xué)好漢語(yǔ)的信心。教具：詞卡，圖片，小黑板。教材說(shuō)明：課文一講述的是“我”和庫(kù)熱西之間的爭(zhēng)吵使學(xué)生明白應(yīng)該怎樣和朋友相處。課文二講述的是一對(duì)好朋友的故事。兩篇課文都是關(guān)于朋友的話題，使學(xué)生對(duì)“朋友”有一種全新的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)初讀課文，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)課時(shí)目標(biāo)：1.正確流利，有感情地朗讀課文。 2.初讀課文，了解課文內(nèi)容。 3.學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的新詞，會(huì)組詞造句。重點(diǎn)：1.正確流利，有感情地朗讀課文。2.學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的新詞，會(huì)組詞造句。難點(diǎn)：1.初讀課文，了解課文內(nèi)容。2.能用本課的重點(diǎn)詞造句。教學(xué)方法：引導(dǎo)法，自主學(xué)習(xí)，講解法、合作法一．導(dǎo)入:1．談話導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)你的朋友是個(gè)怎樣的人。你們之間發(fā)生過(guò)矛盾嗎？是怎樣解決的？今天我們來(lái)學(xué)一篇課文。2.板書(shū)課題：爭(zhēng)吵二．初讀課文1.學(xué)生同桌合作自由讀課文并標(biāo)出自然段序號(hào)，找出新詞。2.指名讀課文并進(jìn)行評(píng)議。3.齊讀課文。三．學(xué)習(xí)詞語(yǔ)（1）認(rèn)讀詞語(yǔ)1.板書(shū)詞語(yǔ)2.領(lǐng)讀，生跟讀，齊讀3.去掉拼音讀詞語(yǔ)4.打亂順序讀5.講解詞語(yǔ)，學(xué)生組詞造句。 6.板書(shū)重點(diǎn)句子四．課堂小結(jié)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了哪些詞語(yǔ)？作業(yè)：抄寫(xiě)詞語(yǔ)板書(shū)設(shè)計(jì)：第九課爭(zhēng)吵 消，報(bào)復(fù)，撥，不料，高尚，嫉妒出名，