2024-2025學年高中物理第一章拋體運動3平拋運動教案2教科版必修2

PAGE4-內(nèi)容1.3平拋物體的運動教材教科版（必修）物理教學目標學問與技能1．通過視察試驗視頻讓學生理解駕馭平拋運動這一特別的曲線運動。2．進一步加深學生對運動的合成與分解的了解。過程與方法通過視察和試驗了解平拋運動的基本過程。通過課堂探討分析得出平拋運動的規(guī)律。情感、看法、價值觀培育學生理論結(jié)合實際，一切從試驗動身的嚴謹?shù)目茖W看法和勇于創(chuàng)新解決問題的責任感。通過本課學習駕馭到該學問的實際運用，為學生積累肯定的閱歷。教學重點平拋運動的運動合成過程，以及平拋運動的規(guī)律。教學難點通過視察試驗視頻，相識平拋運動的合成過程。課型講授、試驗。教學方法以講授法教學為主，結(jié)合試驗視察、探討、探究等多種方法協(xié)助教學。教學儀器平拋運動演示儀器，多媒體課時支配1課時學情分析本班學生物理基礎學問駕馭相對較差，邏輯思維和抽象連貫實力相對不夠，基于此設計教學時更源于基礎，貼近學生的思維理解力。教材分析前面學習過曲線運動和運動的分解與合成，但更多的是理論的系統(tǒng)學習，較少有比較直觀的事例，本節(jié)是對前面兩個學問的相互映照和拓展。教學過程老師行為學生行為教法探討組織教學上課?。ㄍ瑢W們好）請坐下！起立！（老師好）引起留意。新課導入同學們，前面我們已經(jīng)學習了曲線運動以及運動的合成與分解，那么考驗大家實力的時間到了?，F(xiàn)在請觀賞兩段視頻，但看完后要回答我?guī)讉€問題。播放兩個打算好的視頻，一個為女排運動員發(fā)球時的視頻，另一個為滑雪運動員從平臺飛躍而出的視頻。思索：1、運動軌跡是怎樣的？2、有什么共同特點？（提示：從受力和速度的角度思索）觀看視頻，思索并回答問題。視察視頻回憶舊學問。進行新課一、平拋運動的定義1、定義：物體以肯定初速度沿水平方向拋出，在不考慮空氣阻力，只受重力的運動。2、條件：有水平初速度，只受重力。學生理解識記。二、平拋運動的規(guī)律探究教學設計讓學生觀看一組平拋運動和勻速直線運動對比試驗，回答問題。思索：1、勻速運動的速度特點，位移公式。2、兩種運動的相同點？結(jié)論：平拋運動水平方向的運動可以等效為勻速直線運動。速度：位移：請思索平拋運動另一個運動可分解在哪個方向？教學設計讓學生觀看一組平拋運動和自由落體運動的對比試驗思索并回答問題。思索：1、自由落體運動的速度特點，位移公式。2、兩種運動的相同點。結(jié)論：平拋運動豎直方向的運動可等效為自由落體運動。速度：位移：那么我們就把平拋運動分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動。和速度：合位移：夾角關系：相等關系：時間相等三、習題講解練習：如圖所示，玩具手槍槍管對準豎直墻面C點射擊，B、C相距20米，處于同一水平線。子彈的速度40m/s且彈丸打在D點。求：1、C、D間的距離2、彈丸打到D點的速度學生思索，探討。學生思索，探討。習題演練。提出問題讓學生思索，激發(fā)學習愛好。類比學習，提高學生參加性和學習愛好。理論實踐。總結(jié)一、平拋運動的定義：物體以肯定初速度，在不考慮空氣阻力，只受重力作用下的運動。二、平拋運動的規(guī)律：1、水平方向：勻速直線運動速度：位移：2、豎直方向：自由落體運動速度：位移：3、合速度：