2023-2024學(xué)年天津九十二中七年級（上）第一次段考語文試卷

第1頁（共1頁）2023-2024學(xué)年天津九十二中七年級（上）第一次段考語文試卷一、單選題（60分）1．下列各組詞語中加點字的注音無誤的一項是（）A．綠水（lù）碣石（jiē）滄海（cāng） B．竦峙（chì）燦爛（càn）龍標(biāo)（biāo） C．歸雁（yàn）澹澹（dàn）潮平（zháo） D．天涯（yá）洛陽（luò）夜郎（láng）2．下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A．朗潤（rùn）稀疏（shū）水漲船高（zhàng） B．抖擻（sǒu）黃暈（yùn）捉迷藏（cáng） C．應(yīng)和（hé）蓑衣（suō）戴著笠（lì） D．撐傘（zhǎng）醞釀（niàng）欣欣然（xīn）3．下列加點字的讀音不正確的一項是（）A．學(xué)而時習(xí)之，不亦說（yuè）乎？ B．吾日三?。╯hěng）吾身。 C．與朋友交而不信乎？傳（chuán）不習(xí)乎？ D．逝者如斯（sī）夫，不舍晝夜。4．依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ????的是下點兒小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍(lán)天一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。A．最好戴著鑲上披上 B．最妙頂著鑲上穿上 C．最好頂著配上穿上 D．最妙戴著配上披上5．依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ??作為語文教師，我們不會笑話學(xué)生的淺薄，而是告訴他們，文字的背后是一個人的人生。巴金的平和是在人生歷練過后的_____，冰心的童真和大愛是她的人格力量的_____。人生如茶，有時_____也是一種成全。A．大功告成表露折磨 B．大夢初醒透露痛苦 C．漸入佳境吐露磨難 D．大徹大悟流露煎熬6．下列標(biāo)點使用正確的一項是（）A．她給她心愛的孩子取了一個名字，叫作“人?！?B．孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七、八個一起來塑雪羅漢。 C．《西游記》善于塑造人物。無論是孫悟空、豬八戒、唐僧等……主要人物，還是各路神佛妖魔等次要角色，都寫得栩栩如生，個性鮮明，令人難忘。 D．記敘事情時，思路要清晰?？梢杂庙樞?，先寫發(fā)生的事，再寫結(jié)果；也可以用倒序，先寫結(jié)果，再交代之前發(fā)生的事。7．下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A．他畫蜜蜂，翅膀好像有喻喻的聲音，畫知了，翅膀像薄紗一樣…… B．我不禁一顫：多可愛的小生靈啊!對人無所求，給人的卻是極好的東西。 C．戲曲要走向未來，劇本創(chuàng)作是基礎(chǔ)?！胺睒s的關(guān)鍵是創(chuàng)作，”曹禺早就說過：“劇本的生命在于演出”。 D．為促進少年兒童發(fā)展，國家圖書館將舉辦以《我的圖書我做主——2011年圖書風(fēng)云榜》為主題的圖書推薦評選活動。8．下列句子沒有語病的一項是（）A．冬天的濟南是一個溫晴的季節(jié)。 B．一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時期是否養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。 C．每年全國青少年科技創(chuàng)新大賽有超過1000萬名左右的青少年參加。 D．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，我市加大了巡查整治力度。9．下列句子中沒有語病的一項是（）A．理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水平。 B．不努力學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績是可想而知的。 C．我們不僅要在課堂上、在教科書中學(xué)語文，還要在課堂外、在生活中學(xué)語文。 D．同學(xué)們寫作文，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。10．下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．夜色如瀾，璀璨的光環(huán)境與建筑整體完美融合，花枝招展。 B．春光明媚春意濃，深諳“一年之計在于春”的人們早早開始規(guī)劃下一年的行程。 C．梨花一朵緊挨著一朵爬滿了整個枝頭，好像是爭先恐后地展開艷麗的花朵自我欣賞似的。 D．這位同志說話咄咄逼人，那氣勢可真讓人受不了啊。11．對這首詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┯^滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。A．這首詩是曹操大破烏桓族及袁紹的殘余勢力，基本統(tǒng)一了北方，在歸途中經(jīng)過碣石山而寫的，歷來被視為“建安風(fēng)骨”的代表作。 B．“東臨碣石，以觀滄?！遍_篇點題，交代了觀察的方位、地點以及觀察的對象，這是繼承《詩經(jīng)》中直陳其事的寫法，顯得很質(zhì)樸。 C．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”寥寥十六個字，就寫出了滄海之大，用寫實的筆法表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。 D．樂府詩本是合樂的可以歌唱。詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”。就是為了合樂而加的套語，與詩的思想內(nèi)容沒有直接關(guān)系。12．下列《次北固山下》理解和賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)點明題意，“客路”“行舟”表明詩人此時旅居在外，神馳故里的漂泊羈旅之情流露于字里行間。 B．頷聯(lián)寫船上所見景色，“平”“闊”“正”“懸”四字煉得好，“潮平”，兩岸才顯得寬闊，“風(fēng)正”，帆才有懸空的態(tài)勢。 C．頸聯(lián)描寫春夏之交的景物，蘊含著一種時序交替的自然理趣，即新事物具有強大的生命力，必將取代舊事物。 D．全詩用筆自然，寫景鮮明，情感真切，情景交融，極富韻致，歷來廣為傳誦。13．對《次北固山下》的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．首聯(lián)先寫“客路”后寫“行舟”，人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情，已流露于字里行間，與末聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相照應(yīng)。 B．頷聯(lián)是對偶句，它的象征意義是人生旅途充滿期待，心情樂觀昂揚。 C．頸聯(lián)中的“殘夜”和“舊年”是新生的美好事物的象征。 D．“潮平/兩岸//闊”“海日/生//殘夜”是這兩句的朗讀節(jié)奏。（/代表長頓，//代表短頓）14．對《天凈沙?秋思》賞析不正確的一項（）天凈沙?秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。A．從題目看，作者要表達(dá)的是對秋的傷感，并無思鄉(xiāng)之情。 B．第二句描寫作者所見的異鄉(xiāng)幽美、恬靜的景象，更加使人感到孤獨。 C．前三句選取了富有特征的九種事物，構(gòu)成了一幅深秋的圖景。 D．從整個構(gòu)圖來看，前四句寫景，末一句寫人，寫景是為了烘托人。15．選出對馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》賞析有誤的一項（）天凈沙?秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。A．這首曲運用景物烘托的寫法，使主觀情感和客觀環(huán)境達(dá)到了高度統(tǒng)一。 B．“枯藤老樹昏鴉”一句，把抽象無情的凄苦之情用可觀有形的事物表現(xiàn)得具體生動。 C．“流水”與靜態(tài)的“小橋”“人家”相映，更顯出蒼涼；“西風(fēng)”與“古道”相映，更見幽靜。 D．“夕陽西下，斷腸人在天涯”是點睛之筆，表達(dá)了天涯游子的漂泊之苦，思鄉(xiāng)之情。16．下列說法不正確的一項是（）A．朱自清的《春》是一篇精美的散文，所描寫的景物充盈著生命的靈氣。 B．老舍的散文《濟南的冬天》為我們深情地描繪出一個溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈的藍(lán)水晶般的世界。 C．《雨的四季》是當(dāng)代著名詩人劉湛秋的一篇優(yōu)美散文，表達(dá)了作者對雨的愛戀和對生活的熱愛。 D．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的作者是唐朝詩人杜甫，他晚年自號香山居士。17．閱讀《人體的獨特性》一文，回答問題。人體的獨特性①全球有70億人口分布在世界各地，而在過去的5萬年間，據(jù)估計共有1000億人口在地球上生息過。每個人都會是獨一無二的嗎？隨著生命科學(xué)對人體認(rèn)識的日益深入，人類個體的獨特性越來越多的揭示出來。那么，人類個體的獨特性和不可取代性究竟表現(xiàn)在哪里呢？②人體的獨特性首先體現(xiàn)在DNA，即脫氧核糖核酸。它是人體所有遺傳信息的原始備份。人類DNA中包含有大約32億個堿基對，人類在基因上顯示出的差異有0.5%，這0.5%就意味著大約有1600萬個堿基對，它們的組合數(shù)則更多，所以任何人都沒有機會和你的基因完全一樣。③與隱藏在體內(nèi)的基因相比，我們更多的是從長相來確定他人是誰。對熟悉的人我們辨別的準(zhǔn)確率可以達(dá)到66%，而對不熟悉的人，準(zhǔn)確率只有56%。好在有新的研究顯示，其實人們并沒有局限于只依賴長相識別人。美國研究人員發(fā)現(xiàn)，人們的大腦還非常善于綜合收集身體信息，當(dāng)人的面孔被遮擋或者因距離太遠(yuǎn)而看不清時，大腦會通過身體的信息，例如個頭和身材來識別人，而且效果通常很好。④和長相相比，指紋似乎更加可靠。他們的形態(tài)更能顯示人的獨特性，所以指紋一直被用來確認(rèn)一個人的身份。指紋的形成除了受基因的控制外，也受其他因素的影響。例如子宮內(nèi)的壓力和羊水的晃動都可能會影響胎兒指紋的形成，這意味著即使是同卵雙胞胎，他們的指紋也不會完全一樣。⑤研究顯示，每個人在走動的時候都有不同的步態(tài)。早在20世紀(jì)70年代，人們就已經(jīng)意識到，步態(tài)足以幫助我們辨別一個人，且準(zhǔn)確率至少可以達(dá)到90%。⑥耳朵的形狀也非常獨特，不僅每個人不一樣，即使是同一個人，兩只耳朵也各不相同。在美國和荷蘭，甚至出現(xiàn)過根據(jù)耳朵留下的耳紋破獲案件的實例。⑦科學(xué)家用心電圖記錄人的心跳就能得到人們心臟活動的獨特電脈沖，而這種獨特性也可以用于識別身份。據(jù)說蘋果公司就曾嘗試將心跳作為一種密碼用于保護隱私。⑧所有這一切都證明你是唯一的，沒有人可以取代你。亙古至今，天地間只出現(xiàn)了一個現(xiàn)在的你，同樣的事情以前沒有發(fā)生過，未來也不會發(fā)生。（原文有改動）（1）本文從多個方面介紹了人體的獨特性，下列內(nèi)容中并未涉及的一項是A．DNA（脫氧核糖核酸、基因）和長相B．牙齒和呼吸C．指紋和步態(tài)D．耳朵的形狀和心跳（2）以下各項對于第⑥段畫線句子的分析，正確的一項是A．使用了打比方的說明方法，有力地說明了美國和荷蘭的破案手段高超。B．使用了舉例子的說明方法，有力地說明了美國和荷蘭的破案手段高超。C．使用了打比方的說明方法，具體有力地說明了耳朵的形狀也非常獨特。D．使用了舉例子的說明方法，具體有力地說明了耳朵的形狀也非常獨特。（3）下列各項關(guān)于本文的說法，不正確的一項是A．第①自然段說明了人類個體具有獨特性，交代說明對象，引出下文。B．第①②⑤自然段中的加點詞“據(jù)估計”“大約”“至少”，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。C．指紋的形成受基因的影響，也就是說兄弟姐妹之間的指紋應(yīng)該是相同的。D．文章結(jié)尾處的“唯一”與開頭的“獨一無二”相照應(yīng)，本文的結(jié)構(gòu)為“總﹣﹣分﹣﹣總”形式。18．閱讀下面兩則文言文，完成下面小題。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（1）下列加點詞解釋有誤的一項是A．與兒女講論文義（兒子和女兒）B．未若柳絮因風(fēng)起（不及，不如）C．相委而去（舍棄）D．下車引之（代詞，他，指元方）（2）下列對《詠雪》的分析理解，不正確的一項是A．《詠雪》中“雪日內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營造了一種濃郁的書香氣，其樂融融的家庭氛圍。B．《詠雪》中從上下文看“兒女”的含義與今天不同，這里的“兒女”泛指小輩，包括侄兒侄女。C．《詠雪》中的“柳絮”在寫法上，將動態(tài)化為靜態(tài)，把寒冷的雪天，化為秋天的蕭瑟，是常景中的新意。D．“未若柳絮因風(fēng)起”運用比喻的手法，將“雪”比作“柳絮”，生動地寫出雪飄落的情態(tài)。（3）下列對文章的分析理解，不正確的一項是A．“期日中”“過中不至”這一句話點明了不守信用的是客而不是太丘。B．本文通過語言描寫、心理描寫，表現(xiàn)了主人公陳元方的聰慧，告誡人們辦事要講誠信。C．客人以“下車引之”表示認(rèn)錯，說明客人有知錯能改的精神。D．“尊君”“家君”，前者是敬詞，是對別人父親的一種尊稱；后者是謙辭，是對人稱自己的父親。（4）下列句中畫線詞的意義不相同的一組是A．太丘舍去/待君久不至，已去B．下車引之/左將軍王凝之妻也C．日中不至，則是無信/對子罵父，則是無禮D．君與家君期日中/與兒女講論文義19．根據(jù)《論語》十二章，回答下面問題。（1）下列詞語解釋正確的一項是A．學(xué)而不思則罔（罔：有害。）B．人不堪其憂（堪：能忍受。）C．切問而近思（切問：急切地追問。）D．三十而立（立：站立。）（2）下列句子中有通假字的一項是A．人不堪其憂B．知之者不如好之者C．吾十有五而志于學(xué)D．溫故而知新，可以為師矣（3）下列句中，所引古詩文名句不符合語境的一項是A．有友人遠(yuǎn)道而來，我們可以用《論語》中“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎“來表達(dá)對他的歡迎。B．人到七十，余日不多，便可隨心所欲，為所欲為，因為孔子都說“七十而從心所欲”。C．《論語》強調(diào)無論何時間地都要虛心向別人學(xué)習(xí)。那么，怎樣學(xué)習(xí)呢？應(yīng)該“擇其善者而從之，其不善者而改之”。D．孔子的一句話，為民族添彩，光陰似箭，“逝者如斯夫”，大江東流，帶不走古老的故事。20．下列句子沒有使用修辭手法的是（）A．看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。 B．你還來不及思索，豆粒大的雨點就打來了。 C．花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。 D．而荷葉鋪滿了河面，迫切地等待著雨點，和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲。21．《朝花夕拾》中，魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽世，對“正人君子們”進行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻是哪篇文章？（）A．《瑣記》 B．《無?！?C．《二十四孝圖》 D．《狗?貓?鼠》22．《藤野先生》中作者棄醫(yī)從文的原因是（）A．受到日本同學(xué)歧視 B．先生不重視自己 C．想拯救國民的精神 D．生活條件太差23．選出不屬于散文集《朝花夕拾》所包含的思想感情的一項（）A．抒發(fā)對往日親友和師長的懷念之情。 B．批判當(dāng)時社會封建思想習(xí)俗的不合理。 C．寫出強制性的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。 D．表現(xiàn)中國農(nóng)民的生命和活力是怎樣被扼殺的。二、文言文閱讀（5分）24．閱讀下面文言文，回答下列各題。楚莊王問詹何①曰：“治國奈何？”詹何對曰：“臣明于治身而不明于治國也?！背f王曰：“寡人得奉宗廟社稷②，愿學(xué)所以守之?！闭埠螌υ唬骸俺嘉磭L聞身治③而國亂者也，又未嘗聞身亂而國治者也。故本在身，不敢對以末④。”楚王曰：“善。”（選自《列子?說符篇》）【注釋】①詹何：古代哲學(xué)家。②社稷：指國家。③身治：自身修養(yǎng)好。④末：末節(jié)，次要的事情。（1）解釋文中加點詞語的含義。①詹何對曰對：②故本在身本：（2）請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。臣明于治身而不明于治國也。（3）楚莊王在與詹何的對話中得到了怎樣的啟示？請用自己的話概括。。三、名著25．（1）是魯迅兒時的保姆，有愚昧迷信的一面，但也保存了樸實善良的天性。（2）身材高大，長頭發(fā)，眼球白多黑少，看人總像在藐視。他革命前不滿黑暗的社會、追求進步；辛亥革命后備受打擊，最終落水而死。（3）主動關(guān)心“我”的學(xué)習(xí)，認(rèn)真為“我”添改講義和解剖圖；他正直熱誠、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有狹隘的民族偏見。（4）鼓勵小孩子在冬天吃冰，慫恿孩子們比賽打旋子，唆使“我”去偷母親的首飾并散步謠言，讓“我”在父親臨死時大喊父親的名字。（5）《父親的病》中，的臉是圓而胖的，一張藥方上，總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引。（6）仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安的魂靈!（這位人物是誰）（7）《朝花夕拾》原名叫《》。（8）魯迅在日本留學(xué)時，發(fā)生了兩件對他影響很大的事件，一是“匿名信”事件，另一件是：。（9）在《朝花夕拾》的哪部作品里，魯迅體現(xiàn)了戰(zhàn)斗精神，堅決捍衛(wèi)白話文，對虛偽的封建孝道進行猛烈抨擊。（10）《五猖會》記述了作者兒時盼望觀看的急切興奮的心情。四、默寫（15分）26．（1）樹木叢生，。（曹操《觀滄?！罚?），洪波涌起。（曹操《觀滄海》）（3）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）（4）夕陽西下，。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）（5），影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）（6）正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）（7），受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）（8）遙憐故園菊，。（岑參《行軍九日思長安故園》）（9）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中將月亮人格化，以寄托自己的離愁的句子是：，。（10）王灣《次北固山下》中暗示時光流逝的句子是：，。（11）子曰：“學(xué)而不思則罔，。”（《論語》十二章）（12）子曰：“三軍可奪帥也，?！保ā墩撜Z》十二章）（13）子曰：“，不亦樂乎?！保ā墩撜Z》十二章）

2023-2024學(xué)年天津九十二中七年級（上）第一次段考語文試卷參考答案與試題解析一、單選題（60分）1．下列各組詞語中加點字的注音無誤的一項是（）A．綠水（lù）碣石（jiē）滄海（cāng） B．竦峙（chì）燦爛（càn）龍標(biāo)（biāo） C．歸雁（yàn）澹澹（dàn）潮平（zháo） D．天涯（yá）洛陽（luò）夜郎（láng）【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要仔細(xì)辨析?！窘獯稹緼.有誤，“綠水”的“綠”應(yīng)讀作“l(fā)ǜ”，“碣石”的“碣”應(yīng)讀作“jié”。B.有誤，“竦峙”的“峙”應(yīng)讀作“zhì”。C.有誤，“潮平”的“潮”應(yīng)讀作“cháo”。D.正確。故選：D。2．下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A．朗潤（rùn）稀疏（shū）水漲船高（zhàng） B．抖擻（sǒu）黃暈（yùn）捉迷藏（cáng） C．應(yīng)和（hé）蓑衣（suō）戴著笠（lì） D．撐傘（zhǎng）醞釀（niàng）欣欣然（xīn）【分析】本題考查字音。要熟記拼寫規(guī)則，形似字，誤讀字、生僻字更要注意?！窘獯稹拷馕鯝項，“漲”讀音應(yīng)為“zhǎng”；B項，正確；C項，“和”讀音應(yīng)為“hè”；D項，“撐”讀音應(yīng)為“chēng”。故選：B。3．下列加點字的讀音不正確的一項是（）A．學(xué)而時習(xí)之，不亦說（yuè）乎？ B．吾日三省（shěng）吾身。 C．與朋友交而不信乎？傳（chuán）不習(xí)乎？ D．逝者如斯（sī）夫，不舍晝夜?！痉治觥看祟}考查學(xué)生對字音的理解識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，并注意在具體語境中的讀音?！窘獯稹緼、C、D正確；B．有誤，“省”應(yīng)讀“xǐng”。故選：B。4．依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ????的是下點兒小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍(lán)天一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。A．最好戴著鑲上披上 B．最妙頂著鑲上穿上 C．最好頂著配上穿上 D．最妙戴著配上披上【分析】本題考查詞義辨析?！窘獯稹康谝豢眨詈茫罕硎咀罾硐氲倪x擇，最大的希望。最妙：形容某些事物的非常完美和協(xié)調(diào)。此處應(yīng)使用“最妙”；第二空，戴著：加在頭上或用頭頂著，或把東西放在面、頸、胸、頸等處。頂著：指把東西頂在頭上。此處應(yīng)使用“頂著”；第三空，鑲上：把一個物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣。配上：搭配上。此處應(yīng)使用“鑲上”；第四空，披上：蓋或搭在肩上。穿上：表示把衣服、鞋子等穿在身上，也可以表示把其他物品覆蓋在表面。此處應(yīng)使用“穿上”；故選：B。5．依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ??作為語文教師，我們不會笑話學(xué)生的淺薄，而是告訴他們，文字的背后是一個人的人生。巴金的平和是在人生歷練過后的_____，冰心的童真和大愛是她的人格力量的_____。人生如茶，有時_____也是一種成全。A．大功告成表露折磨 B．大夢初醒透露痛苦 C．漸入佳境吐露磨難 D．大徹大悟流露煎熬【分析】本題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答?！窘獯稹看蠊Ω娉桑褐复蟮墓こ?、事業(yè)或重要任務(wù)宣告完成。大夢初醒：比喻被錯誤的東西蒙蔽了許久，開始醒悟過來。漸入佳境：比喻境況逐漸好轉(zhuǎn)或興趣逐漸濃厚。大徹大悟：形容徹底醒悟，多用于形容思想觀念的革新。此處表達(dá)的是巴金經(jīng)過了人生的歷練后逐漸領(lǐng)悟到了平和。用“大徹大悟”恰當(dāng)。表露：指流露，顯示。透露：泄露或顯露。吐露：說出（真情等）。流露：意思或思想感情等在無意識中不知不覺地表現(xiàn)出來。此處表達(dá)的是冰心的童真和大愛是她人格力量不自覺地顯現(xiàn)。故應(yīng)用“流露”。折磨：多指因病痛，困難等在精神或肉體上受打擊。痛苦：指身體疼痛苦楚，也指精神上的折磨疼痛，希望的破滅而出現(xiàn)的心理不平衡狀態(tài)。磨難：在艱難痛苦的境遇中遭受到的折磨。煎熬：比喻生活受折磨。根據(jù)前面的“人生如茶”可知，應(yīng)用“煎熬”。故選：D。6．下列標(biāo)點使用正確的一項是（）A．她給她心愛的孩子取了一個名字，叫作“人?！?B．孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七、八個一起來塑雪羅漢。 C．《西游記》善于塑造人物。無論是孫悟空、豬八戒、唐僧等……主要人物，還是各路神佛妖魔等次要角色，都寫得栩栩如生，個性鮮明，令人難忘。 D．記敘事情時，思路要清晰。可以用順序，先寫發(fā)生的事，再寫結(jié)果；也可以用倒序，先寫結(jié)果，再交代之前發(fā)生的事。【分析】本題考查標(biāo)點運用。【解答】A.有誤，“人”表示特殊稱謂，句號應(yīng)放在后引號外；B.有誤，連續(xù)的兩個數(shù)字連用表示約數(shù)，中間不用頓號；C.有誤，省略號與“等”不能連用；D.正確。故選：D。7．下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A．他畫蜜蜂，翅膀好像有喻喻的聲音，畫知了，翅膀像薄紗一樣…… B．我不禁一顫：多可愛的小生靈啊!對人無所求，給人的卻是極好的東西。 C．戲曲要走向未來，劇本創(chuàng)作是基礎(chǔ)。“繁榮的關(guān)鍵是創(chuàng)作，”曹禺早就說過：“劇本的生命在于演出”。 D．為促進少年兒童發(fā)展，國家圖書館將舉辦以《我的圖書我做主——2011年圖書風(fēng)云榜》為主題的圖書推薦評選活動?！痉治觥勘绢}考查標(biāo)點符號。解答此題時，首先要牢固掌握常用的標(biāo)點符號及使用方法，其次要善于仔細(xì)分析題中語段的語境，最后運用平時積累的標(biāo)點符號的作用去解答題目。【解答】A.有誤，分句并列，“畫知子”前應(yīng)該是分號。B.正確。C.有誤，前后都有說的內(nèi)容，冒號應(yīng)改為逗號，句末的句號應(yīng)在引號內(nèi)。。D.有誤，主題應(yīng)用引號，書名號應(yīng)改為引號。故選：B。8．下列句子沒有語病的一項是（）A．冬天的濟南是一個溫晴的季節(jié)。 B．一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時期是否養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。 C．每年全國青少年科技創(chuàng)新大賽有超過1000萬名左右的青少年參加。 D．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，我市加大了巡查整治力度?！痉治觥勘绢}考查病句的辨析能力。解答此類題，可先通讀所給句子，憑語感判斷正誤。如果不能判斷的，可通過壓縮句子，分析主要成分之間的搭配情況，來找出病因?！窘獯稹緼．有誤，搭配不當(dāng)，可將“冬天的濟南”改為“濟南的冬天”，或是把“季節(jié)”改為“地方”；B．正確；C．有誤，前后矛盾，可將“超過”或“左右”刪去；D．有誤，否定不當(dāng)，可將“不再”改為“再次”。故選：B。9．下列句子中沒有語病的一項是（）A．理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水平。 B．不努力學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績是可想而知的。 C．我們不僅要在課堂上、在教科書中學(xué)語文，還要在課堂外、在生活中學(xué)語文。 D．同學(xué)們寫作文，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實感，切忌不要胡編亂造?！痉治觥勘绢}考查病句辨析，學(xué)生要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。現(xiàn)對句中出現(xiàn)的病句類型作以下介紹：（1）搭配不當(dāng)。句子成分的搭配不當(dāng)包括主謂搭配不當(dāng)，動賓搭配不當(dāng)，定語、狀語、補語和中心語搭配不當(dāng)及關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。（2）句式雜糅。句式雜糅指把兩個意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結(jié)構(gòu)混亂，意思不清。（3）不合事理。不合事理是指在表述中，或違反人們的邏輯思維，或違背客觀現(xiàn)實情況，或前后矛盾，或顧此失彼等，造成不合事理?！窘獯稹緼．搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“水平”改為“能力”。B．句式雜糅，可以把“是可想而知的”改為“呢”。C．正確。D．不合事理，應(yīng)該把“切忌”或是“不要”去掉。故選：C。10．下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．夜色如瀾，璀璨的光環(huán)境與建筑整體完美融合，花枝招展。 B．春光明媚春意濃，深諳“一年之計在于春”的人們早早開始規(guī)劃下一年的行程。 C．梨花一朵緊挨著一朵爬滿了整個枝頭，好像是爭先恐后地展開艷麗的花朵自我欣賞似的。 D．這位同志說話咄咄逼人，那氣勢可真讓人受不了啊?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等?！窘獯稹緼．花枝招展：比喻女孩子或事物姿態(tài)優(yōu)美、艷麗，像花枝那樣迎風(fēng)招展的樣子。光環(huán)境與建筑整體完美融合不合適。B．一年之計在于春：要在一年（或一天）開始時多做并做好工作，為全年（或全天）的工作打好基礎(chǔ)。正確；C．爭先恐后：指爭著向前，唯恐落后。主要形容動作；也可形容人或物。是正確的；D．咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。合乎句意，是正確的。故選：A。11．對這首詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┯^滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。A．這首詩是曹操大破烏桓族及袁紹的殘余勢力，基本統(tǒng)一了北方，在歸途中經(jīng)過碣石山而寫的，歷來被視為“建安風(fēng)骨”的代表作。 B．“東臨碣石，以觀滄海”開篇點題，交代了觀察的方位、地點以及觀察的對象，這是繼承《詩經(jīng)》中直陳其事的寫法，顯得很質(zhì)樸。 C．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”寥寥十六個字，就寫出了滄海之大，用寫實的筆法表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。 D．樂府詩本是合樂的可以歌唱。詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”。就是為了合樂而加的套語，與詩的思想內(nèi)容沒有直接關(guān)系?！痉治觥繌脑姷捏w裁看，這是一首古體詩；從表達(dá)方式看，這是一首寫景抒情詩。“東臨碣石，以觀滄?！边@兩句話點明“觀滄?！钡奈恢茫涸娙说巧享偈巾敚痈吲R海，視野寥廓，大海的壯闊景象盡收眼底。以下十句描寫，概由此拓展而來。“觀”字起到統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用，體現(xiàn)了這首詩意境開闊，氣勢雄渾的特點。前四行詩句描寫滄海景象，有動有靜，如“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”與“水何澹?！睂懙氖莿泳埃皹淠緟采?，百草豐茂”與“山島竦峙”寫的是靜景?！叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，通過詩人對波濤洶涌、吞吐日月的大海的生動描繪，表達(dá)了曹操奮發(fā)進取，立志統(tǒng)一國家的偉大抱負(fù)和壯闊胸襟?！窘獯稹勘绢}考查詩歌的賞析。ABD.正確；C．有誤，“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”作者展開想象的翅膀和運用夸張的手法，同時還是虛寫，運用互文的修辭手法，表現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的氣概，在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開闊的胸襟、宏大的抱負(fù)，抒發(fā)了作者的建功立業(yè)的壯志豪情。故選：C。12．下列《次北固山下》理解和賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)點明題意，“客路”“行舟”表明詩人此時旅居在外，神馳故里的漂泊羈旅之情流露于字里行間。 B．頷聯(lián)寫船上所見景色，“平”“闊”“正”“懸”四字煉得好，“潮平”，兩岸才顯得寬闊，“風(fēng)正”，帆才有懸空的態(tài)勢。 C．頸聯(lián)描寫春夏之交的景物，蘊含著一種時序交替的自然理趣，即新事物具有強大的生命力，必將取代舊事物。 D．全詩用筆自然，寫景鮮明，情感真切，情景交融，極富韻致，歷來廣為傳誦?！痉治觥俊洞伪惫躺较隆肥翘拼娙送鯙车淖髌?。此詩以準(zhǔn)確精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。開頭以對偶句發(fā)端，寫神馳故里的飄泊羈旅之情懷；次聯(lián)寫“潮平”“風(fēng)正”的江上行船，情景恢弘闊大；三聯(lián)寫拂曉行船的情景，對仗隱含哲理，“形容景物，妙絕千古”，給人積極向上的藝術(shù)魅力；尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。全詩用筆自然，寫景鮮明，情感真切，情景交融，風(fēng)格壯美，極富韻致，歷來廣為傳誦?！窘獯稹勘绢}考查對詩歌內(nèi)容的理解。ABD.正確。C.有誤，頸聯(lián)既寫景又點明了時令，生動形象地寫出了夜退日出、冬去春來的變化，并蘊含著一種時序交替的自然理趣，給人以樂觀、向上的力量。故選：C。13．對《次北固山下》的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．首聯(lián)先寫“客路”后寫“行舟”，人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情，已流露于字里行間，與末聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相照應(yīng)。 B．頷聯(lián)是對偶句，它的象征意義是人生旅途充滿期待，心情樂觀昂揚。 C．頸聯(lián)中的“殘夜”和“舊年”是新生的美好事物的象征。 D．“潮平/兩岸//闊”“海日/生//殘夜”是這兩句的朗讀節(jié)奏。（/代表長頓，//代表短頓）【分析】《次北固山下》是唐代詩人王灣創(chuàng)作的一首五言律詩，收錄于《全唐詩》中。此詩以準(zhǔn)確精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。開頭以對偶句發(fā)端，寫神馳故里的飄泊羈旅之情懷；次聯(lián)寫“潮平”“風(fēng)正”的江上行船，情景恢弘闊大；三聯(lián)寫拂曉行船的情景，對仗隱含哲理，“形容景物，妙絕千古”，給人積極向上的藝術(shù)魅力；尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。全詩用筆自然，寫景鮮明，情感真切，情景交融，風(fēng)格壯美，極富韻致，歷來廣為傳誦?！窘獯稹勘绢}考查內(nèi)容理解。ABD.正確。C.有誤，頸聯(lián)中的“日”和“春”是新生的美好事物的象征；故選：C。14．對《天凈沙?秋思》賞析不正確的一項（）天凈沙?秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。A．從題目看，作者要表達(dá)的是對秋的傷感，并無思鄉(xiāng)之情。 B．第二句描寫作者所見的異鄉(xiāng)幽美、恬靜的景象，更加使人感到孤獨。 C．前三句選取了富有特征的九種事物，構(gòu)成了一幅深秋的圖景。 D．從整個構(gòu)圖來看，前四句寫景，末一句寫人，寫景是為了烘托人。【分析】《天凈沙?秋思》是元曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，它抒發(fā)了一個漂泊的游子凄苦愁楚之情。這支小令句法別致，前三句全由名詞性詞組構(gòu)成，一共列出九種景物，言簡而意豐。全曲僅五句二十八字，語言極為凝練卻容量巨大，意蘊深遠(yuǎn)，結(jié)構(gòu)精巧，頓挫有致，被后人譽為“秋思之祖”?！窘獯稹勘绢}考查詩詞賞析。A．有誤，“秋思”的意思是秋天的思緒，聯(lián)系“夕陽西下，斷腸人在天涯”可知，這種思緒指思鄉(xiāng)之情。BCD.正確。故選：A。15．選出對馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》賞析有誤的一項（）天凈沙?秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。A．這首曲運用景物烘托的寫法，使主觀情感和客觀環(huán)境達(dá)到了高度統(tǒng)一。 B．“枯藤老樹昏鴉”一句，把抽象無情的凄苦之情用可觀有形的事物表現(xiàn)得具體生動。 C．“流水”與靜態(tài)的“小橋”“人家”相映，更顯出蒼涼；“西風(fēng)”與“古道”相映，更見幽靜。 D．“夕陽西下，斷腸人在天涯”是點睛之筆，表達(dá)了天涯游子的漂泊之苦，思鄉(xiāng)之情?！痉治觥俊短靸羯?秋思》是元曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情?！窘獯稹勘绢}考查對馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》的賞析。ABD.正確；C.有誤，“流水”與靜態(tài)的“小橋”“人家”相映，更見幽靜，“西風(fēng)”與“古道”相映，更顯出蒼涼。故選：C。16．下列說法不正確的一項是（）A．朱自清的《春》是一篇精美的散文，所描寫的景物充盈著生命的靈氣。 B．老舍的散文《濟南的冬天》為我們深情地描繪出一個溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈的藍(lán)水晶般的世界。 C．《雨的四季》是當(dāng)代著名詩人劉湛秋的一篇優(yōu)美散文，表達(dá)了作者對雨的愛戀和對生活的熱愛。 D．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的作者是唐朝詩人杜甫，他晚年自號香山居士。【分析】本題考查文學(xué)常識。文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣?！窘獯稹緼BC．正確。D．有誤，《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的作者是唐朝詩人李白，號“青蓮居士”。故選：D。17．閱讀《人體的獨特性》一文，回答問題。人體的獨特性①全球有70億人口分布在世界各地，而在過去的5萬年間，據(jù)估計共有1000億人口在地球上生息過。每個人都會是獨一無二的嗎？隨著生命科學(xué)對人體認(rèn)識的日益深入，人類個體的獨特性越來越多的揭示出來。那么，人類個體的獨特性和不可取代性究竟表現(xiàn)在哪里呢？②人體的獨特性首先體現(xiàn)在DNA，即脫氧核糖核酸。它是人體所有遺傳信息的原始備份。人類DNA中包含有大約32億個堿基對，人類在基因上顯示出的差異有0.5%，這0.5%就意味著大約有1600萬個堿基對，它們的組合數(shù)則更多，所以任何人都沒有機會和你的基因完全一樣。③與隱藏在體內(nèi)的基因相比，我們更多的是從長相來確定他人是誰。對熟悉的人我們辨別的準(zhǔn)確率可以達(dá)到66%，而對不熟悉的人，準(zhǔn)確率只有56%。好在有新的研究顯示，其實人們并沒有局限于只依賴長相識別人。美國研究人員發(fā)現(xiàn)，人們的大腦還非常善于綜合收集身體信息，當(dāng)人的面孔被遮擋或者因距離太遠(yuǎn)而看不清時，大腦會通過身體的信息，例如個頭和身材來識別人，而且效果通常很好。④和長相相比，指紋似乎更加可靠。他們的形態(tài)更能顯示人的獨特性，所以指紋一直被用來確認(rèn)一個人的身份。指紋的形成除了受基因的控制外，也受其他因素的影響。例如子宮內(nèi)的壓力和羊水的晃動都可能會影響胎兒指紋的形成，這意味著即使是同卵雙胞胎，他們的指紋也不會完全一樣。⑤研究顯示，每個人在走動的時候都有不同的步態(tài)。早在20世紀(jì)70年代，人們就已經(jīng)意識到，步態(tài)足以幫助我們辨別一個人，且準(zhǔn)確率至少可以達(dá)到90%。⑥耳朵的形狀也非常獨特，不僅每個人不一樣，即使是同一個人，兩只耳朵也各不相同。在美國和荷蘭，甚至出現(xiàn)過根據(jù)耳朵留下的耳紋破獲案件的實例。⑦科學(xué)家用心電圖記錄人的心跳就能得到人們心臟活動的獨特電脈沖，而這種獨特性也可以用于識別身份。據(jù)說蘋果公司就曾嘗試將心跳作為一種密碼用于保護隱私。⑧所有這一切都證明你是唯一的，沒有人可以取代你。亙古至今，天地間只出現(xiàn)了一個現(xiàn)在的你，同樣的事情以前沒有發(fā)生過，未來也不會發(fā)生。（原文有改動）（1）本文從多個方面介紹了人體的獨特性，下列內(nèi)容中并未涉及的一項是BA．DNA（脫氧核糖核酸、基因）和長相B．牙齒和呼吸C．指紋和步態(tài)D．耳朵的形狀和心跳（2）以下各項對于第⑥段畫線句子的分析，正確的一項是DA．使用了打比方的說明方法，有力地說明了美國和荷蘭的破案手段高超。B．使用了舉例子的說明方法，有力地說明了美國和荷蘭的破案手段高超。C．使用了打比方的說明方法，具體有力地說明了耳朵的形狀也非常獨特。D．使用了舉例子的說明方法，具體有力地說明了耳朵的形狀也非常獨特。（3）下列各項關(guān)于本文的說法，不正確的一項是CA．第①自然段說明了人類個體具有獨特性，交代說明對象，引出下文。B．第①②⑤自然段中的加點詞“據(jù)估計”“大約”“至少”，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。C．指紋的形成受基因的影響，也就是說兄弟姐妹之間的指紋應(yīng)該是相同的。D．文章結(jié)尾處的“唯一”與開頭的“獨一無二”相照應(yīng)，本文的結(jié)構(gòu)為“總﹣﹣分﹣﹣總”形式。【分析】這是一篇說明文。說明對象是人的獨特性和不可取代性。第①段引出本文的說明對象。從第②段到第⑦段分別從不同的方面介紹了人體的獨特性。第⑧段總結(jié)全文。說明順序是邏輯順序?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生篩選信息的能力。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提示，找出合適的內(nèi)容即可。從第二段到第七段分別從DNA，長相，指紋，步態(tài)，耳朵的形狀，心跳等方面介紹了人的獨特性。沒有“牙齒和呼吸”。故選：B（2）本題考查說明方法及作用。第⑥段畫線句子，列舉在美國和荷蘭出現(xiàn)過根據(jù)耳朵留下的耳紋破獲案件的實例，是舉例子的說明方法，說明了耳朵的形狀也非常獨特。故選：D。（3）本題考查理解分析文章內(nèi)容。ABD．正確；C．有誤，根據(jù)“指紋的形成除了受基因的控制外，也受其他因素的影響”“即使是同卵雙胞胎，他們的指紋也不會完全一樣”可知，此項表述不正確。故選：C。答案：（1）B（2）D（3）C18．閱讀下面兩則文言文，完成下面小題。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（1）下列加點詞解釋有誤的一項是AA．與兒女講論文義（兒子和女兒）B．未若柳絮因風(fēng)起（不及，不如）C．相委而去（舍棄）D．下車引之（代詞，他，指元方）（2）下列對《詠雪》的分析理解，不正確的一項是CA．《詠雪》中“雪日內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營造了一種濃郁的書香氣，其樂融融的家庭氛圍。B．《詠雪》中從上下文看“兒女”的含義與今天不同，這里的“兒女”泛指小輩，包括侄兒侄女。C．《詠雪》中的“柳絮”在寫法上，將動態(tài)化為靜態(tài)，把寒冷的雪天，化為秋天的蕭瑟，是常景中的新意。D．“未若柳絮因風(fēng)起”運用比喻的手法，將“雪”比作“柳絮”，生動地寫出雪飄落的情態(tài)。（3）下列對文章的分析理解，不正確的一項是BA．“期日中”“過中不至”這一句話點明了不守信用的是客而不是太丘。B．本文通過語言描寫、心理描寫，表現(xiàn)了主人公陳元方的聰慧，告誡人們辦事要講誠信。C．客人以“下車引之”表示認(rèn)錯，說明客人有知錯能改的精神。D．“尊君”“家君”，前者是敬詞，是對別人父親的一種尊稱；后者是謙辭，是對人稱自己的父親。（4）下列句中畫線詞的意義不相同的一組是BA．太丘舍去/待君久不至，已去B．下車引之/左將軍王凝之妻也C．日中不至，則是無信/對子罵父，則是無禮D．君與家君期日中/與兒女講論文義【分析】參考譯文：詠雪謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩們講解文章的義理。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！绷硪粋€哥哥的女兒說：“不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞?！碧荡笮ζ饋?。她就是謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。陳太丘與友期行陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午。過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手。元方頭也不回地走進家門。【解答】（1）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。A．有誤，句意：給子侄輩們講解文章的義理。兒女：子侄輩們；BCD．正確。故選：A。（2）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的分析理解。ABD．正確；C．有誤，“將動態(tài)化為靜態(tài)”和“化為秋天的蕭瑟”說法錯誤，是把冬天的寒冷化為春天的溫暖。故選：C。（3）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的分析理解。ACD．正確；B．有誤，《陳太丘與友期行》一文沒有運用心理描寫。故選：B。（4）本題考查一詞多義。A．相同，離開/離開；B．不同，代詞/“王凝之”是人名；C．相同，就/就；D．相同，和/和。故選：B。答案：（1）A（2）C（3）B（4）B19．根據(jù)《論語》十二章，回答下面問題。（1）下列詞語解釋正確的一項是BA．學(xué)而不思則罔（罔：有害。）B．人不堪其憂（堪：能忍受。）C．切問而近思（切問：急切地追問。）D．三十而立（立：站立。）（2）下列句子中有通假字的一項是CA．人不堪其憂B．知之者不如好之者C．吾十有五而志于學(xué)D．溫故而知新，可以為師矣（3）下列句中，所引古詩文名句不符合語境的一項是BA．有友人遠(yuǎn)道而來，我們可以用《論語》中“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎“來表達(dá)對他的歡迎。B．人到七十，余日不多，便可隨心所欲，為所欲為，因為孔子都說“七十而從心所欲”。C．《論語》強調(diào)無論何時間地都要虛心向別人學(xué)習(xí)。那么，怎樣學(xué)習(xí)呢？應(yīng)該“擇其善者而從之，其不善者而改之”。D．孔子的一句話，為民族添彩，光陰似箭，“逝者如斯夫”，大江東流，帶不走古老的故事?！痉治觥俊緟⒖甲g文】孔子說：“學(xué)了（知識）然后按一定的時間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？”孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩?！笨鬃诱f：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了?！笨鬃诱f：“只是學(xué)習(xí)卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是空想不學(xué)習(xí)就會心中充滿疑惑而無定見。”孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！”孔子說：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。”孔子說：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云?！笨鬃诱f：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點?！笨鬃釉诤舆吀袊@道：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停?！笨鬃诱f：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志向卻不可改變?！弊酉恼f：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！薄窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。A.有誤，罔：迷惑；B.正確；C.有誤，切問：懇切地發(fā)問；D.有誤，立：有所成就。故選：B。（2）本題考查學(xué)生對通假字的辨析能力。ABD.無通假字；C.有，同“又”。故選：C。（3）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。ACD.正確；B.有誤，“七十而從心所欲”原話后面還跟著半句“不逾矩”。意思是孔子自己覺得到了七十歲，做任何事情都能夠從心所欲，不會逾越規(guī)矩。并不是說人到七十就可以“為所欲為”。故選：B。答案：（1）B（2）C（3）B20．下列句子沒有使用修辭手法的是（）A．看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。 B．你還來不及思索，豆粒大的雨點就打來了。 C．花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。 D．而荷葉鋪滿了河面，迫切地等待著雨點，和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲?！痉治觥勘绢}考查修辭手法辨析?！窘獯稹緼.排比、擬人；B.沒有使用修辭手法；C.擬人；D.擬人、比喻。故選：B。21．《朝花夕拾》中，魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽世，對“正人君子們”進行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻是哪篇文章？（）A．《瑣記》 B．《無?！?C．《二十四孝圖》 D．《狗?貓?鼠》【分析】本道題考查學(xué)生對魯迅的作品《朝花夕拾》有關(guān)知識的掌握情況，難度不大?！窘獯稹俊稛o?！访枋鰞簳r在鄉(xiāng)間迎神會和戲劇舞臺上所見的“無?！毙蜗螅f明“無?！边@個“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民眾的喜愛，是因為人間沒有公正，惡人得不到惡報，而“公正的裁判是在陰間”。文章在夾敘夾議中，對打著“公理”“正義”旗號的“正人君子”予以了辛辣的諷刺。故選：B。22．《藤野先生》中作者棄醫(yī)從文的原因是（）A．受到日本同學(xué)歧視 B．先生不重視自己 C．想拯救國民的精神 D．生活條件太差【分析】本道題考查學(xué)生對《朝花夕拾》相關(guān)情節(jié)的掌握程度?！窘獯稹扛鶕?jù)名著《朝花夕拾》里《藤野先生》的理解，明確作者棄醫(yī)從文的原因是要拯救國民的精神。故選：C。23．選出不屬于散文集《朝花夕拾》所包含的思想感情的一項（）A．抒發(fā)對往日親友和師長的懷念之情。 B．批判當(dāng)時社會封建思想習(xí)俗的不合理。 C．寫出強制性的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。 D．表現(xiàn)中國農(nóng)民的生命和活力是怎樣被扼殺的?！痉治觥勘绢}考查名著《朝花夕拾》思想感情的把握。【解答】A．“抒發(fā)對往日親友和師長的懷念之情”是《藤野先生》所包涵的思想感情；B．“批判當(dāng)時社會封建思想習(xí)俗的不合理”是《二十四孝圖》所包涵的思想感情；C．“寫出強制性的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘”是《五猖會》所包涵的思想感情；D．《故鄉(xiāng)》表現(xiàn)中國農(nóng)民的生命和活力被扼殺，但沒有就突出表現(xiàn)怎樣被扼殺，所以本項表述不妥。故選：D。二、文言文閱讀（5分）24．閱讀下面文言文，回答下列各題。楚莊王問詹何①曰：“治國奈何？”詹何對曰：“臣明于治身而不明于治國也?！背f王曰：“寡人得奉宗廟社稷②，愿學(xué)所以守之。”詹何對曰：“臣未嘗聞身治③而國亂者也，又未嘗聞身亂而國治者也。故本在身，不敢對以末④?！背踉唬骸吧??！保ㄟx自《列子?說符篇》）【注釋】①詹何：古代哲學(xué)家。②社稷：指國家。③身治：自身修養(yǎng)好。④末：末節(jié)，次要的事情。（1）解釋文中加點詞語的含義。①詹何對曰對：回答②故本在身本：根本，基礎(chǔ)（2）請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。臣明于治身而不明于治國也。我明白修養(yǎng)自身（的道理）卻不明白治理國家（的道理）（3）楚莊王在與詹何的對話中得到了怎樣的啟示？請用自己的話概括。修養(yǎng)自身是治理好國家的根本?！痉治觥课难晕拈喿x的答題，最關(guān)鍵的是能夠翻譯出全文。在理解全文的基礎(chǔ)上，針對具體題型，采用不同的答題方法，解決相關(guān)的問題。（1）本題考查實詞的積累。建議熟記課內(nèi)文言文重點實詞虛詞的含義，同時，加強課外文言文練習(xí)，做好重點詞語的積累與識記，并對這些詞語進行適當(dāng)?shù)乜偨Y(jié)。（2）本題考查文言語句的翻譯能力。解答本題考生應(yīng)對文言詞語的意義用法爛熟于心、對重點詞語解釋要準(zhǔn)確到位，對文句語氣（如“乎”表示的語氣）、固定結(jié)構(gòu)（由是）準(zhǔn)確把握，要根據(jù)上下文推斷句意，表達(dá)要順暢。（3）此題考查學(xué)生對課外文言文的整體理解能力，學(xué)生在解題時，應(yīng)該先熟悉文章大概意思，然后再進一步了解文章作者的基本態(tài)度，想表達(dá)的主要思想。解決這類題型有三種方法：一、原句摘抄，從原文中找答案；二、摘錄原文的重點詞語回答，然后用自己的話適當(dāng)?shù)慕M織一下；三、按照自己的理解去作答。可根據(jù)自己的情況做具體的選擇即可?！窘獯稹浚?），“對”“本”這兩個實詞比較簡單，在平時的學(xué)習(xí)與練習(xí)中基本都能掌握。應(yīng)先回憶之前學(xué)過的這些詞的意思，然后再聯(lián)系上下文進行檢驗，意思通順，則為正確答案。（2）主要是因為關(guān)鍵字不落實造成失誤，因此需要格外注意。本題中的“治身”“明”要重點翻譯，省略的部分需要補充完整，整體來說難度不大。建議翻譯句子應(yīng)該首先正確劃分朗讀節(jié)奏，接著在直譯的基礎(chǔ)上做到通順、連貫。在翻譯的時候，要做到字字落實，文從句順。重點的字要翻譯出來，省略的成分需要補充完整。這類題需要考生既注意基礎(chǔ)知識的積累，又要重視內(nèi)容的理解。（3）根據(jù)文章內(nèi)容及題目要求用自己的