2024年上海市奉賢區(qū)中考語(yǔ)文二模試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024年上海市奉賢區(qū)中考語(yǔ)文二模試卷一、古詩(shī)文（35分）1．（13分）默寫與運(yùn)用。（1）萬(wàn)籟此都寂，。（《題破山寺后禪院》）（2），夜泊秦淮近酒家。（《泊秦淮》）（3）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，。（《竹石》）（4）陸游在《游山西村》中寫道：，。這兩句與《桃花源記》中“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”體現(xiàn)了相同的待客之道。2．（22分）閱讀下面選文，完成問題?！炯住坎軇フ搼?zhàn)（節(jié)選）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”【乙】出師表（節(jié)選）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也?！颈苛珯?quán)勸諫（節(jié)選）柳公權(quán)，字誠(chéng)懸。幼嗜學(xué)，十二能為辭賦。元和初，進(jìn)士擢第。穆宗即位，入奏事，帝召見，謂公權(quán)曰：“我于佛寺見卿筆跡，思之久矣。”即日拜右拾遺。穆宗政僻①，嘗問公權(quán)筆何盡善，對(duì)曰：“用筆在心，心正則筆正?！鄙细娜荩涔P諫也。歷穆、敬、文三朝。文宗思之，復(fù)召為侍書，遷諫議大夫。俄改中書舍人，舍后充翰林書詔學(xué)士。便殿對(duì)六學(xué)士，上語(yǔ)及漢文恭儉，帝舉袂②曰：“此浣濯③者三矣?！睂W(xué)士皆贊詠帝之儉德，唯公權(quán)無(wú)言。帝留而問之，對(duì)曰：“人主當(dāng)進(jìn)賢良退不肖納諫諍明賞罰。服浣濯之衣，乃小節(jié)耳。”（選自《舊唐書?柳公權(quán)傳》）【注釋】①僻：不正，偏離正軌。②袂：衣袖。③浣濯：洗。（1）解釋加點(diǎn)詞。①又何間焉②復(fù)召為侍書（2）下面對(duì)文中句子的斷句，正確的一項(xiàng)是A.人主當(dāng)/進(jìn)賢良/退不肖/納諫諍/明賞罰B.人主當(dāng)/進(jìn)賢良/退不肖納/諫諍/明賞罰C.人主/當(dāng)進(jìn)/賢良退/不肖納諫/諍明賞罰D.人主/當(dāng)進(jìn)/賢良退/不肖納諫諍/明賞罰。（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。（4）根據(jù)選文內(nèi)容填空。篇目背景進(jìn)諫者的身份進(jìn)諫目的進(jìn)諫方式進(jìn)諫者的共同形象《曹劌論戰(zhàn)》（節(jié)選）“①”“②”③幫助魯莊公做好戰(zhàn)前準(zhǔn)備。婉諫?《出師表》（節(jié)選）“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也?！眲⒍U不能做到盡職盡責(zé)大臣希望劉禪采納三條建議：⑤；⑥；⑦。直諫《柳公權(quán)勸諫》（節(jié)選）“穆宗政僻”④希望穆宗⑧；希望文宗⑨。⑩二、現(xiàn)代文（37分）3．（16分）閱讀下文，完成問題。警惕“不懂裝懂”與“懂裝不懂”①《警世通言》記載，蘇軾拜謁王安石，在其府上看到兩句詩(shī)，“西風(fēng)昨夜過園林，吹落黃花滿地金”。蘇軾想當(dāng)然以為菊花在深秋盛開且耐久，怎會(huì)風(fēng)吹花落“滿地金”？于是添了兩句，“秋花不比春花落，說與詩(shī)人仔細(xì)吟”。一日秋風(fēng)過后，蘇軾看到自家后園菊花花瓣散落一地，想起當(dāng)初“不懂裝懂”耍小聰明給王安石續(xù)詩(shī)，不禁心生懊悔。②蘇東坡的故事引人深思：看待問題時(shí)，沒有事實(shí)依據(jù)，主觀臆測(cè)，想當(dāng)然地認(rèn)為事情大概是這樣，或者應(yīng)該是這樣，會(huì)因?yàn)椤安欢b懂”而鬧出笑話?？鬃釉缭?000多年前就告誡弟子，“知之為知之，不知為不知，是知也”。詩(shī)人們也會(huì)贊美，“謙虛是最高的美德”?？梢哉f，一個(gè)人只有不矜不伐、不驕不躁，學(xué)品才靠得住，人品才立得穩(wěn)。③除此以外，現(xiàn)實(shí)中，因?yàn)樘摌s心作祟，不懂犟著脖子說懂，不會(huì)硬著頭皮說會(huì)，生怕沒了面子，明明對(duì)事物一知半解卻裝作完全了解，僅是一家之言就自詡為名家之論的現(xiàn)象不少見。偽學(xué)不若真知，是真知才經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)。與其裝懂賣弄，不如用什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么，把那些知識(shí)空白、經(jīng)驗(yàn)盲區(qū)、能力弱項(xiàng)一一填補(bǔ)起來(lái)。巧詐不如拙誠(chéng)，虛心好學(xué)、不恥下問才是“標(biāo)配”。學(xué)識(shí)“虛胖”、學(xué)風(fēng)“注水”，越早改掉越好。④反對(duì)“不懂裝懂”，另一個(gè)極端也值得警惕，那就是“懂裝不懂”。有人怕?lián)?zé)任裝不懂，遇到矛盾問題時(shí)明明有能力解決，卻該出手時(shí)不出手；有的心胸狹隘裝不懂，把特長(zhǎng)當(dāng)作個(gè)人進(jìn)步的“法寶”，涉及個(gè)人利益時(shí)“懂”，涉及集體利益時(shí)“裝”；還有人居心不良，明明知道有問題卻看破不說破，明明對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度心知肚明卻假意不知、故意突破底線……如果說“不懂裝懂”者是缺少虛懷若谷的謙卑之心，那么“懂裝不懂”者缺的則是一顆敬畏之心、責(zé)任之心。揣著明白裝糊涂，問題更嚴(yán)重，理當(dāng)糾正。⑤習(xí)近平總書記說：“懂就是懂，不懂就是不懂；懂了的就努力創(chuàng)造條件去做，不懂的就要抓緊學(xué)習(xí)研究弄懂，來(lái)不得半點(diǎn)含糊”。我們既要反對(duì)“不懂裝懂”，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，加快知識(shí)更新，避免少知而迷、無(wú)知而亂，努力成為一專多能的人；更要反對(duì)“懂裝不懂”，堅(jiān)決摒棄不嚴(yán)不實(shí)、不精不誠(chéng)問題，自覺站在大局考慮問題，勇挑重?fù)?dān)，敢于擔(dān)責(zé)。⑥《道德經(jīng)》說：“是以大丈夫處其厚，不居其??；處其實(shí)，不居其華。”意思是說，大丈夫要選擇淳厚而不選擇輕薄，選擇樸實(shí)而不崇尚虛華。我們每一個(gè)人要講認(rèn)真，推崇實(shí)事求是，主張實(shí)干擔(dān)當(dāng)。只爭(zhēng)朝夕學(xué)，一絲不茍干，我們必能立于不敗之地。（選自《人民日?qǐng)?bào)》有刪改）（1）第①段在文中的作用是：。（2）閱讀第②③④段，完成下面題目。A梳理內(nèi)容，完成填空。①②③④⑤⑥B這三段能否調(diào)換順序？請(qǐng)闡述理由。（3）下面對(duì)本文中心論點(diǎn)表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.警惕“不懂裝懂”與“懂裝不懂”。B.一個(gè)人只有不矜不伐、不驕不躁，學(xué)品才靠得住，人品才立得穩(wěn)。C.我們每一個(gè)人要講認(rèn)真，推崇實(shí)事求是，主張實(shí)干擔(dān)當(dāng)。D.只爭(zhēng)朝夕學(xué)，一絲不茍干，我們必能立于不敗之地。4．（21分）閱讀下文，完成問題。夜歸者的禮物明前茶①父親的壯年時(shí)代，他的一項(xiàng)重要工作，就是到全國(guó)各地的天文臺(tái)調(diào)試他親自設(shè)計(jì)的天文望遠(yuǎn)鏡，觀察隨著時(shí)間推移星辰排布的微妙變化。調(diào)試工作通常十分漫長(zhǎng)，父親一走就是一個(gè)多月，因此，工作結(jié)束后，他會(huì)迫不及待地告知?dú)w程。②通常，父親會(huì)打電話到離我家最近的小賣部，那里有部公用電話，節(jié)儉的父親在一分鐘通話中匆匆告訴小賣部老板娘，讓她轉(zhuǎn)告我母親，他今晚何時(shí)到家。母親得到消息，往往會(huì)嗔怪：夜車多不方便，肯定是想連夜顯擺他的禮物，才這么急著回來(lái)。然而，我能覺察出，母親對(duì)父親的禮物十分期待。在父親歸來(lái)前的三兩天，家中連“三五牌”座鐘的報(bào)時(shí)打鳴聲都顯得格外圓潤(rùn)、悅耳。父親帶回來(lái)的禮物五花八門，臨潼的石榴，新疆的棉花，云南的菌菇干、黑茶和煮茶鐵壺。③帶煮茶鐵壺回來(lái)的那天，我們?nèi)业雀赣H，一直等到了后半夜快1點(diǎn)。乘坐夜班公交，又扛著行李走了5公里的父親，帶回來(lái)的茶和菌菇干都黑黝黝的，極不起眼，最后，當(dāng)他從層層疊疊的舊報(bào)紙中，將鐵壺拿出來(lái)的時(shí)候，我們都失望地嘆了一口氣。很尋常的啞光鐵壺，一眼望上去，壺底被炭火燎燒的痕跡歷歷在目，為了隔熱，壺把手上還纏繞著一圈粗麻繩，麻繩上的細(xì)毛已磨光了。④見我們掩飾不住的失望，父親向我們展示了一個(gè)奇景——他把燈關(guān)掉，將那把鐵壺放在窗臺(tái)上。正值滿月，雪亮的月光立刻盛滿了壺腹上蜿蜒伸展的小凹坑，仿佛一條龍的鱗甲，正在黝黑的鐵壺上閃閃發(fā)光。⑤父親得意地解釋說，在云南，脫蠟法澆鑄的手工鐵壺上有任何裝飾，身價(jià)都會(huì)倍增，他舍不得買新鐵壺，便在工作之余四處騎著自行車，去找二手店里找。功夫不負(fù)有心人，他終于找到了一只肌理粗糙的鐵壺，被它與眾不同的、仿佛歲月包漿一般的質(zhì)感給吸引住了，毫不猶豫地花半個(gè)月工資買下來(lái)。⑥之后很多年，這只壺成了我們家的寵物，用它來(lái)煮水泡茶時(shí)，我都會(huì)記起父親坐了兩天三夜火車連夜回家的沉甸甸的心意。鐵壺讓水質(zhì)變得分外的柔和清甜，普洱老茶深沉醇厚的芬芳，都被激發(fā)了出來(lái)。⑦有一次，父親讓小賣部老板娘捎話說，他將連夜乘長(zhǎng)途客車從贛榆回來(lái)。就在前幾日，他在離觀測(cè)站不遠(yuǎn)的地方，意外摘得一大包野生獼猴桃。這些獼猴桃長(zhǎng)滿了細(xì)細(xì)的被毛，像石頭蛋子一樣鐵硬。觀測(cè)站里幫忙燒飯的大媽，笑我父親撿回了猴子都不吃的東西。父親不理會(huì)她的嘲笑，只是把獼猴桃裝入布袋中，央求大媽幫忙埋入食堂的大米缸中。大媽說：“這硬石蛋子，你背回家也可在米缸中軟化，何必這么著急……”⑧父親趕緊解釋：“若是孩子們?cè)谖一丶业哪且惶?，吃不到已?jīng)變軟變甜的獼猴桃，那份見到新奇事物的欣喜也會(huì)打折。”的確，那是我第一次品嘗到野生獼猴桃這種迷人的果實(shí)。⑨有一年冬天，父親從上海天文臺(tái)交流歸來(lái)時(shí)，給我買了一套《張愛玲文集》。那是一套簡(jiǎn)裝版的散文小說集，封面的裝飾是一個(gè)民國(guó)女子穿著旗袍的背影。拿到書的那一刻，我暗暗吃驚：父親是怎么覺察到我一度迷戀?gòu)垚哿岬奈娘L(fēng)的？難道是我剪下她的文章，讓家中雜志開天窗這件事，被父親發(fā)現(xiàn)了？⑩更讓我吃驚的是，父親歸來(lái)后，迅速鉆入他在廚房一角專門搭的小黑屋里。洗出了照片——他居然拍到了張愛玲在常德公寓里坐過的老式小電梯、飾有馬賽克的寬綽步梯，還有穿旗袍出門買菜的上海阿姨。用的那臺(tái)海鷗照相機(jī)，是他幾年前攢了數(shù)月的工資，咬牙買下的，他經(jīng)常用這臺(tái)相機(jī)抓拍觀測(cè)站的美景。也許，他是想讓女兒好好品味一下那些蒼涼又犀利的文字，是作家在怎樣的一個(gè)生活情境下，面對(duì)怎樣的光線、怎樣的市聲方能醞釀出來(lái)的。?當(dāng)時(shí)的常德公寓，dànshēng于20世紀(jì)30年代的老建筑，也帶著一股生人勿擾的矜持。為了混進(jìn)去拍照，父親還專門去旁邊菜市場(chǎng)買了菜拿在手上，果然，連買菜歸來(lái)的上海阿姨都放松了警惕，以為他是這里的新住戶。于是，阿姨熱情地告訴他，究竟在哪個(gè)窗角拍照片，可能會(huì)產(chǎn)生逆光，讓背后的馬賽克裝飾變得像蒙娜麗莎那幅畫的背景一樣，有神秘的浮凸感。阿姨看了看手表，催促說：“再過15分鐘太陽(yáng)就要落山了，你趕緊到那個(gè)窗口去等一等?！?到今天，這張小照片還放在父親鐘愛的“三五牌”座鐘旁，它帶著晝夜交替時(shí)分的迷人光影，帶著溫暖中的孤獨(dú)和寂寞中的篤定，帶著一點(diǎn)不確定的期待，定格在那個(gè)黃昏。?父親帶回來(lái)的禮物默默訴說著一個(gè)男人在遠(yuǎn)離妻兒一段時(shí)間后，那種撐得飽滿的分享欲。這是尋找心靈共振的含蓄表達(dá)，有可能是羞怯的、捎帶的、顧左右而言他的，也稍帶一點(diǎn)“怕世間難有人懂”的感慨自許。但若遇上敏感的人，定會(huì)覺察出海平而之下的涌流，以及三更半夜的潮汐。（有刪改）（1）根據(jù)拼音寫漢字。dànshēng（2）文章圍繞“夜歸者的禮物”具體寫了三件事，完成下列題目。A根據(jù)文章內(nèi)容，完成表格。工作地點(diǎn)父親準(zhǔn)備禮物的過程我（們）的情感云南②④①摘得一大包野生獼猴桃，央求大媽幫忙埋入食堂的大米缸中軟化，以便回家第一天就讓孩子吃上熟的獼猴桃。欣喜上海③⑤B三件事都是寫準(zhǔn)備禮物，是否重復(fù)？請(qǐng)闡述理由。（3）對(duì)第④段畫線句分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.寫了鐵壺在雪亮的月光下呈現(xiàn)的奇景。B.突出了這把鐵壺的裝飾奇特閃亮。C.與上文鐵壺的尋常形成反差，突出我們的驚訝。D.引出下文父親得意地解釋的內(nèi)容。（4）說說第?段畫線句的妙處。三、綜合運(yùn)用（18分）5．（18分）閱讀下面材料，完成問題。在又一個(gè)“世界讀書日”到來(lái)之際，學(xué)校在圖書館大廳安置了人工智能聊天機(jī)器人“小閱”，科技和文學(xué)的結(jié)合，讓同學(xué)們非常新奇，小賢來(lái)到圖書館和小閱展開了一段對(duì)話：小閱：同學(xué)你好！我有什么可以幫助你嗎？（1）小賢：小閱，你好！我是九（1）班的小賢，我想借閱六至九年級(jí)第二學(xué)期的必讀名著，你能先幫我看看是否都有？它們是：丹尼爾?笛福的《魯濱遜漂流記》、老舍的《駱駝祥子》、儒勒?凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》、奧斯特洛夫斯基的《①》、朱自清的《經(jīng)典常談》、②（作者）的《儒林外史》、夏洛蒂?勃朗特的《簡(jiǎn)?愛》。小閱：搜索已完成，這些必讀名著學(xué)校圖書館有足夠配備，歡迎同學(xué)們來(lái)借閱。小賢：好的，謝謝你。（2）小閱：不客氣，我也有件事要麻煩你。我正要設(shè)計(jì)一張調(diào)查問卷，來(lái)了解同學(xué)們關(guān)于初中必讀名著的閱讀現(xiàn)狀，你看下列哪兩個(gè)問題最不適合放在問卷里？A.你閱讀這些名著的目的是什么？B.課堂中，你最喜歡哪一種名著閱讀活動(dòng)？C.課外，你通常在什么時(shí)間段進(jìn)行名著閱讀？D.你購(gòu)買這些書籍的具體途徑是什么？E.除了讀書本身以外，你還曾通過哪些渠道來(lái)了解這些書的內(nèi)容？F.除了初中必讀書目以外，你還想推薦哪幾本書？小賢：我選和。小閱：好的，謝謝你的配合！（3）小賢：不客氣！我想和你聊聊《經(jīng)典常談》這本書，讀了這本書我真的是受益匪淺。它是一本文化啟蒙著作，（理由）。它又是一本古典閱讀指南，除了介紹上面說的這些經(jīng)典著作，還概述了諸子百家、辭賦和歷代詩(shī)文的情況，從中可以了解中國(guó)古典文學(xué)和我國(guó)古代思想文化的基本面貌；這本書還是一本學(xué)術(shù)散文集，作者以現(xiàn)代的、科學(xué)的學(xué)術(shù)觀念來(lái)研究傳統(tǒng)典籍，“不板著臉說話”，也不平鋪直敘，而是以流利暢達(dá)的語(yǔ)言娓娓道來(lái)，常有引人入勝之處。小閱：閱讀的同時(shí)還能思考總結(jié)，你真是個(gè)好學(xué)生！這本書確實(shí)值得一讀。我也想和你聊聊，我們來(lái)說說《駱駝祥子》，聽說同學(xué)們針對(duì)這本書里“人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸中去”這句話展開了討論，有的同學(xué)認(rèn)為祥子是被他周圍的人驅(qū)趕到野獸中去的，有的同學(xué)認(rèn)為是祥子自己把自己驅(qū)趕到野獸中去的，你能不能結(jié)合小說內(nèi)容闡述一下你的看法？（80字左右）（4）小賢：。小閱：是呀，看問題從多個(gè)角度去思考，往往可以得出更合理的答案。四、寫作（60分）6．（60分）請(qǐng)以“還是這個(gè)味道”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。

2024年上海市奉賢區(qū)中考語(yǔ)文二模試卷參考答案與試題解析一、古詩(shī)文（35分）1．（13分）默寫與運(yùn)用。（1）萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。（《題破山寺后禪院》）（2）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（《泊秦淮》）（3）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（《竹石》）（4）陸游在《游山西村》中寫道：莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。這兩句與《桃花源記》中“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”體現(xiàn)了相同的待客之道?！窘獯稹看鸢福海?）但余鐘磬音（注意“磬”的書寫）（2）煙籠寒水月籠沙（3）任爾東西南北風(fēng)（4）莫笑農(nóng)家臘酒渾豐年留客足雞豚2．（22分）閱讀下面選文，完成問題。【甲】曹劌論戰(zhàn)（節(jié)選）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！薄疽摇砍鰩煴恚ü?jié)選）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也?！颈苛珯?quán)勸諫（節(jié)選）柳公權(quán)，字誠(chéng)懸。幼嗜學(xué)，十二能為辭賦。元和初，進(jìn)士擢第。穆宗即位，入奏事，帝召見，謂公權(quán)曰：“我于佛寺見卿筆跡，思之久矣。”即日拜右拾遺。穆宗政僻①，嘗問公權(quán)筆何盡善，對(duì)曰：“用筆在心，心正則筆正。”上改容，知其筆諫也。歷穆、敬、文三朝。文宗思之，復(fù)召為侍書，遷諫議大夫。俄改中書舍人，舍后充翰林書詔學(xué)士。便殿對(duì)六學(xué)士，上語(yǔ)及漢文恭儉，帝舉袂②曰：“此浣濯③者三矣?！睂W(xué)士皆贊詠帝之儉德，唯公權(quán)無(wú)言。帝留而問之，對(duì)曰：“人主當(dāng)進(jìn)賢良退不肖納諫諍明賞罰。服浣濯之衣，乃小節(jié)耳。”（選自《舊唐書?柳公權(quán)傳》）【注釋】①僻：不正，偏離正軌。②袂：衣袖。③浣濯：洗。（1）解釋加點(diǎn)詞。①又何間焉參與②復(fù)召為侍書又（2）下面對(duì)文中句子的斷句，正確的一項(xiàng)是AA.人主當(dāng)/進(jìn)賢良/退不肖/納諫諍/明賞罰B.人主當(dāng)/進(jìn)賢良/退不肖納/諫諍/明賞罰C.人主/當(dāng)進(jìn)/賢良退/不肖納諫/諍明賞罰D.人主/當(dāng)進(jìn)/賢良退/不肖納諫諍/明賞罰。（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。（4）根據(jù)選文內(nèi)容填空。篇目背景進(jìn)諫者的身份進(jìn)諫目的進(jìn)諫方式進(jìn)諫者的共同形象《曹劌論戰(zhàn)》（節(jié)選）“①齊師伐我”“②公將戰(zhàn)”③平民幫助魯莊公做好戰(zhàn)前準(zhǔn)備。婉諫?關(guān)心國(guó)事、忠于君主、為人正直的愛國(guó)人士形象?！冻鰩煴怼罚ü?jié)選）“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也?！眲⒍U不能做到盡職盡責(zé)大臣希望劉禪采納三條建議：⑤廣開言路；⑥賞罰分明；⑦親賢遠(yuǎn)佞。直諫《柳公權(quán)勸諫》（節(jié)選）“穆宗政僻”④大臣希望穆宗⑧律己清政；希望文宗⑨親賢遠(yuǎn)佞，采納諫言，賞罰嚴(yán)明。⑩婉諫，直諫【解答】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。①句意為：你又何必參與呢？間：參與。②句意為：（文宗）又召他為侍書。復(fù)：又。（2）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是：君主應(yīng)該起用賢良的人才，貶退不賢之人，采納諫言，賞罰嚴(yán)明。據(jù)此斷句為：人主當(dāng)/進(jìn)賢良/退不肖/納諫諍/明賞罰。故選：A。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：論，談?wù)?；痛恨，痛心、遺憾。句意為：（先帝）每次與臣談?wù)撨@事，未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時(shí)期的腐敗。（4）本題考查內(nèi)容理解和概括。從“十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見”可知，曹劌論戰(zhàn)的背景是“齊師伐我”“公將戰(zhàn)”。從“其鄉(xiāng)人曰”“肉食者謀之，又何間焉”等語(yǔ)句能推斷出曹劌的身份是平民。從“入奏事，帝召見”“即日拜右拾遺”等語(yǔ)句可知，柳公權(quán)是朝中大臣。從“誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也”“陟罰臧否，不宜異同”“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也”等語(yǔ)句可知，諸葛亮希望劉禪能廣開言路、賞罰分明、親賢遠(yuǎn)佞。從“用筆在心，心正則筆正”“穆宗政僻”等語(yǔ)句可知，柳公權(quán)希望穆宗嚴(yán)于律己，政治清明。從“人主當(dāng)進(jìn)賢良退不肖納諫諍明賞罰”可知，柳公權(quán)希望文宗親賢遠(yuǎn)佞，采納諫言，賞罰嚴(yán)明。從“用筆在心，心正則筆正”“人主當(dāng)進(jìn)賢良退不肖納諫諍明賞罰”可知，對(duì)穆宗的勸諫，柳公權(quán)以用筆為喻，是婉諫；對(duì)文宗的勸諫是直言不諱，是直諫。從選文內(nèi)容來(lái)看，三位勸諫者都能以國(guó)事為重，忠于君主，關(guān)心社稷，是賢能、正直的愛國(guó)人士。答案：（1）①參與；②又（2）A（3）（先帝）每次與臣談?wù)撨@事，未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時(shí)期的腐敗。（4）①齊師伐我；②公將戰(zhàn)；③平民；④大臣；⑤廣開言路；⑥賞罰分明；⑦親賢遠(yuǎn)佞；⑧律己清政；⑨親賢遠(yuǎn)佞，采納諫言，賞罰嚴(yán)明；⑩婉諫，直諫；?關(guān)心國(guó)事、忠于君主、為人正直的愛國(guó)人士形象。二、現(xiàn)代文（37分）3．（16分）閱讀下文，完成問題。警惕“不懂裝懂”與“懂裝不懂”①《警世通言》記載，蘇軾拜謁王安石，在其府上看到兩句詩(shī)，“西風(fēng)昨夜過園林，吹落黃花滿地金”。蘇軾想當(dāng)然以為菊花在深秋盛開且耐久，怎會(huì)風(fēng)吹花落“滿地金”？于是添了兩句，“秋花不比春花落，說與詩(shī)人仔細(xì)吟”。一日秋風(fēng)過后，蘇軾看到自家后園菊花花瓣散落一地，想起當(dāng)初“不懂裝懂”耍小聰明給王安石續(xù)詩(shī)，不禁心生懊悔。②蘇東坡的故事引人深思：看待問題時(shí)，沒有事實(shí)依據(jù)，主觀臆測(cè)，想當(dāng)然地認(rèn)為事情大概是這樣，或者應(yīng)該是這樣，會(huì)因?yàn)椤安欢b懂”而鬧出笑話?？鬃釉缭?000多年前就告誡弟子，“知之為知之，不知為不知，是知也”。詩(shī)人們也會(huì)贊美，“謙虛是最高的美德”?？梢哉f，一個(gè)人只有不矜不伐、不驕不躁，學(xué)品才靠得住，人品才立得穩(wěn)。③除此以外，現(xiàn)實(shí)中，因?yàn)樘摌s心作祟，不懂犟著脖子說懂，不會(huì)硬著頭皮說會(huì)，生怕沒了面子，明明對(duì)事物一知半解卻裝作完全了解，僅是一家之言就自詡為名家之論的現(xiàn)象不少見。偽學(xué)不若真知，是真知才經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)。與其裝懂賣弄，不如用什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么，把那些知識(shí)空白、經(jīng)驗(yàn)盲區(qū)、能力弱項(xiàng)一一填補(bǔ)起來(lái)。巧詐不如拙誠(chéng)，虛心好學(xué)、不恥下問才是“標(biāo)配”。學(xué)識(shí)“虛胖”、學(xué)風(fēng)“注水”，越早改掉越好。④反對(duì)“不懂裝懂”，另一個(gè)極端也值得警惕，那就是“懂裝不懂”。有人怕?lián)?zé)任裝不懂，遇到矛盾問題時(shí)明明有能力解決，卻該出手時(shí)不出手；有的心胸狹隘裝不懂，把特長(zhǎng)當(dāng)作個(gè)人進(jìn)步的“法寶”，涉及個(gè)人利益時(shí)“懂”，涉及集體利益時(shí)“裝”；還有人居心不良，明明知道有問題卻看破不說破，明明對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度心知肚明卻假意不知、故意突破底線……如果說“不懂裝懂”者是缺少虛懷若谷的謙卑之心，那么“懂裝不懂”者缺的則是一顆敬畏之心、責(zé)任之心。揣著明白裝糊涂，問題更嚴(yán)重，理當(dāng)糾正。⑤習(xí)近平總書記說：“懂就是懂，不懂就是不懂；懂了的就努力創(chuàng)造條件去做，不懂的就要抓緊學(xué)習(xí)研究弄懂，來(lái)不得半點(diǎn)含糊”。我們既要反對(duì)“不懂裝懂”，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，加快知識(shí)更新，避免少知而迷、無(wú)知而亂，努力成為一專多能的人；更要反對(duì)“懂裝不懂”，堅(jiān)決摒棄不嚴(yán)不實(shí)、不精不誠(chéng)問題，自覺站在大局考慮問題，勇挑重?fù)?dān)，敢于擔(dān)責(zé)。⑥《道德經(jīng)》說：“是以大丈夫處其厚，不居其?。惶幤鋵?shí)，不居其華?！币馑际钦f，大丈夫要選擇淳厚而不選擇輕薄，選擇樸實(shí)而不崇尚虛華。我們每一個(gè)人要講認(rèn)真，推崇實(shí)事求是，主張實(shí)干擔(dān)當(dāng)。只爭(zhēng)朝夕學(xué)，一絲不茍干，我們必能立于不敗之地。（選自《人民日?qǐng)?bào)》有刪改）（1）第①段在文中的作用是：激發(fā)了讀者的閱讀興趣；引出論題；作為事實(shí)論據(jù)，有力地論證了文章的中心論點(diǎn)，更有說服力。（2）閱讀第②③④段，完成下面題目。A梳理內(nèi)容，完成填空。①一個(gè)人只有不矜不伐、不驕不躁，學(xué)品才靠得住，人品才立得穩(wěn)②虛榮心作祟③虛心好學(xué)、不恥下問④警惕“懂裝不懂”⑤心胸狹隘⑥居心不良B這三段能否調(diào)換順序？請(qǐng)闡述理由。（3）下面對(duì)本文中心論點(diǎn)表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA.警惕“不懂裝懂”與“懂裝不懂”。B.一個(gè)人只有不矜不伐、不驕不躁，學(xué)品才靠得住，人品才立得穩(wěn)。C.我們每一個(gè)人要講認(rèn)真，推崇實(shí)事求是，主張實(shí)干擔(dān)當(dāng)。D.只爭(zhēng)朝夕學(xué)，一絲不茍干，我們必能立于不敗之地?！窘獯稹浚?）本題考查文章首段的作用。注意結(jié)合文體作答。議論文第一段引用事例，目的是引出論點(diǎn)或論題。本文在敘述“蘇軾拜謁王安石時(shí)續(xù)詩(shī)鬧笑話”的事后，通過原文“蘇軾看到自家后園菊花花瓣散落一地，想起當(dāng)初‘不懂裝懂’耍小聰明給王安石續(xù)詩(shī)，不禁心生懊悔”這句話可知，引出了本文的論題之一“不懂裝懂”。事例本身作為事實(shí)論據(jù)，為論證論點(diǎn)提供有力的依據(jù)。蘇軾續(xù)詩(shī)的故事，內(nèi)容生動(dòng)有趣，既表現(xiàn)了“不懂裝懂”，又起到了激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。（2）本題考查理解文章內(nèi)容。①結(jié)合“可以說，一個(gè)人只有不矜不伐、不驕不躁，學(xué)品才靠得住，人品才立得穩(wěn)”可得：一個(gè)人只有不矜不伐、不驕不躁，學(xué)品才靠得住，人品才立得穩(wěn)。②結(jié)合“現(xiàn)實(shí)中，因?yàn)樘摌s心作祟，不懂犟著脖子說懂，不會(huì)硬著頭皮說會(huì)，生怕沒了面子，明明對(duì)事物一知半解卻裝作完全了解，僅是一家之言就自詡為名家之論的現(xiàn)象不少見”可得：虛榮心作祟；③結(jié)合“巧詐不如拙誠(chéng)，虛心好學(xué)、不恥下問才是‘標(biāo)配’”可得：虛心好學(xué)、不恥下問；④結(jié)合“反對(duì)‘不懂裝懂‘，另一個(gè)極端也值得警惕，那就是‘懂裝不懂’”可得：警惕“懂裝不懂”；⑤結(jié)合“有的心胸狹隘裝不懂”可得：心胸狹隘；結(jié)合“還有人居心不良，明明知道有問題卻看破不說破……”可得：居心不良。（3）本題考查論點(diǎn)。論點(diǎn)是作者對(duì)所論述的問題所持的見解或主張，在形式上是完整的陳述句。本文論點(diǎn)可以抓住題目《“不懂裝懂”與“懂裝不懂”》進(jìn)行分析。題目是本文的論題，通讀全文，找到針對(duì)這一論題表達(dá)觀點(diǎn)的段落，⑤段“作為領(lǐng)導(dǎo)干部，既要反對(duì)‘不懂裝懂’，坦誠(chéng)對(duì)待自己的知識(shí)存量，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，加快知識(shí)更新，避免少知而迷、無(wú)知而亂，努力成為一專多能的高素質(zhì)干部；更要反對(duì)‘懂裝不懂’，堅(jiān)決摒棄不嚴(yán)不實(shí)、不精不誠(chéng)問題，自覺站在事業(yè)發(fā)展的大局考慮問題，勇于挑最重的擔(dān)子，敢于擔(dān)責(zé)擔(dān)險(xiǎn)”以及最后一段中“我們每一個(gè)人要講認(rèn)真，推崇實(shí)事求是，主張實(shí)干擔(dān)當(dāng)。只爭(zhēng)朝夕學(xué)，一絲不茍干，我們必能立于不敗之地”提煉概括作者對(duì)論題所持的觀點(diǎn)：我們要反對(duì)“不懂裝懂”，更要反對(duì)“懂裝不懂”，或者是“每一個(gè)人要講認(rèn)真，推崇實(shí)事求是，主張實(shí)干擔(dān)當(dāng)”。故選：C。答案：（1）激發(fā)了讀者的閱讀興趣；引出論題；作為事實(shí)論據(jù)，有力地論證了文章的中心論點(diǎn)，更有說服力。（2）①一個(gè)人只有不矜不伐、不驕不躁，學(xué)品才靠得住，人品才立得穩(wěn)。②虛榮心作祟；③虛心好學(xué)、不恥下問；④警惕“懂裝不懂”；⑤心胸狹隘；⑥居心不良。（3）C4．（21分）閱讀下文，完成問題。夜歸者的禮物明前茶①父親的壯年時(shí)代，他的一項(xiàng)重要工作，就是到全國(guó)各地的天文臺(tái)調(diào)試他親自設(shè)計(jì)的天文望遠(yuǎn)鏡，觀察隨著時(shí)間推移星辰排布的微妙變化。調(diào)試工作通常十分漫長(zhǎng)，父親一走就是一個(gè)多月，因此，工作結(jié)束后，他會(huì)迫不及待地告知?dú)w程。②通常，父親會(huì)打電話到離我家最近的小賣部，那里有部公用電話，節(jié)儉的父親在一分鐘通話中匆匆告訴小賣部老板娘，讓她轉(zhuǎn)告我母親，他今晚何時(shí)到家。母親得到消息，往往會(huì)嗔怪：夜車多不方便，肯定是想連夜顯擺他的禮物，才這么急著回來(lái)。然而，我能覺察出，母親對(duì)父親的禮物十分期待。在父親歸來(lái)前的三兩天，家中連“三五牌”座鐘的報(bào)時(shí)打鳴聲都顯得格外圓潤(rùn)、悅耳。父親帶回來(lái)的禮物五花八門，臨潼的石榴，新疆的棉花，云南的菌菇干、黑茶和煮茶鐵壺。③帶煮茶鐵壺回來(lái)的那天，我們?nèi)业雀赣H，一直等到了后半夜快1點(diǎn)。乘坐夜班公交，又扛著行李走了5公里的父親，帶回來(lái)的茶和菌菇干都黑黝黝的，極不起眼，最后，當(dāng)他從層層疊疊的舊報(bào)紙中，將鐵壺拿出來(lái)的時(shí)候，我們都失望地嘆了一口氣。很尋常的啞光鐵壺，一眼望上去，壺底被炭火燎燒的痕跡歷歷在目，為了隔熱，壺把手上還纏繞著一圈粗麻繩，麻繩上的細(xì)毛已磨光了。④見我們掩飾不住的失望，父親向我們展示了一個(gè)奇景——他把燈關(guān)掉，將那把鐵壺放在窗臺(tái)上。正值滿月，雪亮的月光立刻盛滿了壺腹上蜿蜒伸展的小凹坑，仿佛一條龍的鱗甲，正在黝黑的鐵壺上閃閃發(fā)光。⑤父親得意地解釋說，在云南，脫蠟法澆鑄的手工鐵壺上有任何裝飾，身價(jià)都會(huì)倍增，他舍不得買新鐵壺，便在工作之余四處騎著自行車，去找二手店里找。功夫不負(fù)有心人，他終于找到了一只肌理粗糙的鐵壺，被它與眾不同的、仿佛歲月包漿一般的質(zhì)感給吸引住了，毫不猶豫地花半個(gè)月工資買下來(lái)。⑥之后很多年，這只壺成了我們家的寵物，用它來(lái)煮水泡茶時(shí)，我都會(huì)記起父親坐了兩天三夜火車連夜回家的沉甸甸的心意。鐵壺讓水質(zhì)變得分外的柔和清甜，普洱老茶深沉醇厚的芬芳，都被激發(fā)了出來(lái)。⑦有一次，父親讓小賣部老板娘捎話說，他將連夜乘長(zhǎng)途客車從贛榆回來(lái)。就在前幾日，他在離觀測(cè)站不遠(yuǎn)的地方，意外摘得一大包野生獼猴桃。這些獼猴桃長(zhǎng)滿了細(xì)細(xì)的被毛，像石頭蛋子一樣鐵硬。觀測(cè)站里幫忙燒飯的大媽，笑我父親撿回了猴子都不吃的東西。父親不理會(huì)她的嘲笑，只是把獼猴桃裝入布袋中，央求大媽幫忙埋入食堂的大米缸中。大媽說：“這硬石蛋子，你背回家也可在米缸中軟化，何必這么著急……”⑧父親趕緊解釋：“若是孩子們?cè)谖一丶业哪且惶?，吃不到已?jīng)變軟變甜的獼猴桃，那份見到新奇事物的欣喜也會(huì)打折?！钡拇_，那是我第一次品嘗到野生獼猴桃這種迷人的果實(shí)。⑨有一年冬天，父親從上海天文臺(tái)交流歸來(lái)時(shí)，給我買了一套《張愛玲文集》。那是一套簡(jiǎn)裝版的散文小說集，封面的裝飾是一個(gè)民國(guó)女子穿著旗袍的背影。拿到書的那一刻，我暗暗吃驚：父親是怎么覺察到我一度迷戀?gòu)垚哿岬奈娘L(fēng)的？難道是我剪下她的文章，讓家中雜志開天窗這件事，被父親發(fā)現(xiàn)了？⑩更讓我吃驚的是，父親歸來(lái)后，迅速鉆入他在廚房一角專門搭的小黑屋里。洗出了照片——他居然拍到了張愛玲在常德公寓里坐過的老式小電梯、飾有馬賽克的寬綽步梯，還有穿旗袍出門買菜的上海阿姨。用的那臺(tái)海鷗照相機(jī)，是他幾年前攢了數(shù)月的工資，咬牙買下的，他經(jīng)常用這臺(tái)相機(jī)抓拍觀測(cè)站的美景。也許，他是想讓女兒好好品味一下那些蒼涼又犀利的文字，是作家在怎樣的一個(gè)生活情境下，面對(duì)怎樣的光線、怎樣的市聲方能醞釀出來(lái)的。?當(dāng)時(shí)的常德公寓，dànshēng于20世紀(jì)30年代的老建筑，也帶著一股生人勿擾的矜持。為了混進(jìn)去拍照，父親還專門去旁邊菜市場(chǎng)買了菜拿在手上，果然，連買菜歸來(lái)的上海阿姨都放松了警惕，以為他是這里的新住戶。于是，阿姨熱情地告訴他，究竟在哪個(gè)窗角拍照片，可能會(huì)產(chǎn)生逆光，讓背后的馬賽克裝飾變得像蒙娜麗莎那幅畫的背景一樣，有神秘的浮凸感。阿姨看了看手表，催促說：“再過15分鐘太陽(yáng)就要落山了，你趕緊到那個(gè)窗口去等一等?！?到今天，這張小照片還放在父親鐘愛的“三五牌”座鐘旁，它帶著晝夜交替時(shí)分的迷人光影，帶著溫暖中的孤獨(dú)和寂寞中的篤定，帶著一點(diǎn)不確定的期待，定格在那個(gè)黃昏。?父親帶回來(lái)的禮物默默訴說著一個(gè)男人在遠(yuǎn)離妻兒一段時(shí)間后，那種撐得飽滿的分享欲。這是尋找心靈共振的含蓄表達(dá)，有可能是羞怯的、捎帶的、顧左右而言他的，也稍帶一點(diǎn)“怕世間難有人懂”的感慨自許。但若遇上敏感的人，定會(huì)覺察出海平而之下的涌流，以及三更半夜的潮汐。（有刪改）（1）根據(jù)拼音寫漢字。dànshēng誕生（2）文章圍繞“夜歸者的禮物”具體寫了三件事，完成下列題目。A根據(jù)文章內(nèi)容，完成表格。工作地點(diǎn)父親準(zhǔn)備禮物的過程我（們）的情感云南②找到一只肌理粗糙的鐵壺，被它與眾不同的質(zhì)感吸引，花半個(gè)月工資買下來(lái)④失望①離觀測(cè)站不遠(yuǎn)的地方摘得一大包野生獼猴桃，央求大媽幫忙埋入食堂的大米缸中軟化，以便回家第一天就讓孩子吃上熟的獼猴桃。欣喜上海③父親從上海天文臺(tái)交流歸來(lái)時(shí)，給我買了一套《張愛玲文集》和拍下了張愛玲在常德公寓的照片⑤驚喜B三件事都是寫準(zhǔn)備禮物，是否重復(fù)？請(qǐng)闡述理由。（3）對(duì)第④段畫線句分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是BA.寫了鐵壺在雪亮的月光下呈現(xiàn)的奇景。B.突出了這把鐵壺的裝飾奇特閃亮。C.與上文鐵壺的尋常形成反差，突出我們的驚訝。D.引出下文父親得意地解釋的內(nèi)容。（4）說說第?段畫線句的妙處?！窘獯稹浚?）本題考查字音字形。依據(jù)“dànshēng”可知，應(yīng)寫作：誕生。（2）A本題考查情節(jié)的梳理和概括。結(jié)合“父親得意地解釋說，在云南，脫蠟法澆鑄的手工鐵壺上有任何裝飾，身價(jià)都會(huì)倍增，他舍不得買新鐵壺，便在工作之余四處騎著自行車，去找二手店里找。功夫不負(fù)有心人，他終于找到了一只肌理粗（的鐵壺，被它與眾不同的、仿佛歲月包漿一般的質(zhì)感給吸引住了，毫不猶豫地花半個(gè)月工資買下來(lái)”句得出父親準(zhǔn)備禮物的過程：找到一只肌理粗糙的鐵壺，被它與眾不同的質(zhì)感吸引，花半個(gè)月工資買下來(lái)。由“見我們掩飾不住的失望，父親向我們展示了一個(gè)奇景——他把燈關(guān)掉，將那把鐵壺放在窗臺(tái)上”句得出：我（們）的情感：失望。結(jié)合“有一次，父親讓小賣部老板娘捎話說，他將連夜乘長(zhǎng)途客車從贛榆回來(lái)。就在前幾日，他在離觀測(cè)站不遠(yuǎn)的地方，意外摘得一大包野生獼猴桃。這些獼猴桃長(zhǎng)滿了細(xì)細(xì)的被毛，像石頭蛋子一樣鐵硬。觀測(cè)站里幫忙燒飯的大媽，笑我父親撿回了猴子都不吃的東西。父親不理會(huì)她的嘲笑，只是把獼猴桃裝入布袋中，央求大媽幫忙埋入食堂的大米缸中”句可知，地點(diǎn)是：離觀測(cè)站不遠(yuǎn)的地方。結(jié)合“有一年冬天，父親從上海天文臺(tái)交流歸來(lái)時(shí)，給我買了一套《張愛玲文集》。更讓我吃驚的是，父親歸來(lái)后，迅速鉆入他在廚房一角專門搭的小黑屋里。洗出了照片——他居然拍到了張愛玲在常德公寓里坐過的老式小電梯、飾有馬賽克的寬綽步梯，還有穿旗袍出門買菜的上海阿姨。當(dāng)時(shí)的常德公寓，dànshēng于20世紀(jì)30年代的老建筑，也帶著一股生人勿擾的矜持。為了混進(jìn)去拍照，父親還專門去旁邊菜市場(chǎng)買了菜拿在手上，果然，連買菜歸來(lái)的上海阿姨都放松了警惕，以為他是這里的新住戶”句得出父親準(zhǔn)備禮物的過程：父親從上海天文臺(tái)交流歸來(lái)時(shí)，給我買了一套《張愛玲文集》和拍下了張愛玲在常德公寓的照片。我（們）的情感：驚喜。B本題考查內(nèi)容的理解。三件事并不重復(fù)。每一件事都展現(xiàn)了父親對(duì)家人的不同形式的關(guān)愛和對(duì)生活的獨(dú)特理解。第一件事，父親帶回的煮茶鐵壺，雖然外表不起眼，但卻承載著父親對(duì)家的思念和對(duì)生活的熱愛。他特意在云南尋找一只手工鐵壺，體現(xiàn)了他對(duì)家人的細(xì)心和對(duì)生活的品質(zhì)追求。第二件事，父親帶回的野生獼猴桃，雖然硬實(shí)不易食用，但父親卻堅(jiān)持要孩子們品嘗到新鮮的食物，這份對(duì)新奇事物的欣喜和對(duì)家人的關(guān)愛，讓獼猴桃變得珍貴起來(lái)。第三件事，父親買下的《張愛玲文集》和拍下的張愛玲在常德公寓的照片，體現(xiàn)了父親對(duì)女兒興趣的尊重和對(duì)張愛玲作品的欣賞。父親甚至為了拍照而專門去菜市場(chǎng)買菜，混入常德公寓，這份對(duì)女兒的關(guān)心和對(duì)文學(xué)的熱愛，讓這份禮物變得特別而有意義。這三件事雖然都是關(guān)于父親準(zhǔn)備禮物的過程，但每件事都有其獨(dú)特的意義和表達(dá)，形成了文章的層次感和豐富性。（3）本題考查句子的分析。ACD.正確。B.有誤，“突出了這把鐵壺的裝飾奇特閃亮”錯(cuò)誤，突出了父親帶回來(lái)的鐵壺的奇特。故選：B。（4）本題考查賞析句子。使用了比喻的修辭手法，將父親內(nèi)心的情感比作海平面下的涌流和三更半夜的潮汐，形象地展現(xiàn)了父親對(duì)家人的深厚情感和對(duì)分享欲的渴望。這句話表達(dá)了父親帶回來(lái)的禮物背后蘊(yùn)含的情感力量，即使是含蓄的、羞怯的，也都有著對(duì)家的思念和對(duì)家人的關(guān)愛。通過這句話，作者傳達(dá)了自己對(duì)父親的理解和感激之情，同時(shí)也讓讀者感受到了家庭之間的溫暖和親密。這句話作為文章的結(jié)尾，起到了點(diǎn)題和總結(jié)的作用，使文章的主題“夜歸者的禮物”得到了深刻的詮釋和升華。答案：（1）誕生（2）A①離觀測(cè)站不遠(yuǎn)的地方②找到一只肌理粗糙的鐵壺，被它與眾不同的質(zhì)感吸引，花半個(gè)月工資買下來(lái)；③父親從上海天文臺(tái)交流歸來(lái)時(shí)，給我買了一套《張愛玲文集》和拍下了張愛玲在常德公寓的照片；④失望⑤驚喜。B.不重復(fù)。第一件事是鐵壺，突出父親的獨(dú)具匠心和對(duì)家的熱愛；第二件事是獼猴桃，表現(xiàn)了父親對(duì)孩子的細(xì)心和對(duì)家的渴望；第三件事是張愛玲文集和照片，展現(xiàn)了父親對(duì)女兒興趣的尊重和對(duì)張愛玲作品的欣賞。每件事都有其獨(dú)特的意義和表達(dá)，形成了文章的層次感和豐富性。（3）B（4）第?段畫線句的妙處在于：運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法，形象地寫出了父親禮物背后的深沉愛意，表達(dá)了“我”對(duì)父親的理解和感激之情。通過描述父親帶回來(lái)的禮物，展現(xiàn)了他在遠(yuǎn)離家人一段時(shí)間后，對(duì)家的思念和對(duì)家人的關(guān)愛。這句話深刻地表達(dá)了父親對(duì)家人的深厚情感，以及他對(duì)女兒成長(zhǎng)的關(guān)注和對(duì)她興趣的尊重。三、綜合運(yùn)用（18分）5．（18分）閱讀下面材料，完成問題。在又一個(gè)“世界讀書日”到來(lái)之際，學(xué)校在圖書館大廳安置了人工智能聊天機(jī)器人“小閱”，科技和文學(xué)的結(jié)合，讓同學(xué)們非常新奇，小賢來(lái)到圖書館和小閱展開了一段對(duì)話：小閱：同學(xué)你好！我有什么可以幫助你嗎？（1）小賢：小閱，你好！我是九（1）班的小賢，我想借閱六至九年級(jí)第二學(xué)期的必讀名著，你能先幫我看看是否都有？它們是：丹尼爾?笛福的《魯濱遜漂流記》、老舍的《駱駝祥子》、儒勒?凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》、奧斯特洛夫斯基的《①鋼鐵是怎樣煉成的》、朱自清的《經(jīng)典常談》、②吳敬梓（作者）的《儒林外史》、夏洛蒂?勃朗特的《簡(jiǎn)?愛》。小閱：搜索已完成，這些必讀名著學(xué)校圖書館有足夠配備，歡迎同學(xué)們來(lái)借閱。小賢：好的，謝謝你。（2）小閱：不客氣，我也有件事要麻煩你。我正要設(shè)計(jì)一張調(diào)查問卷，來(lái)了解同學(xué)們關(guān)于初中必讀名著的閱讀現(xiàn)狀，你看下列哪兩個(gè)問題最不適合放在問卷里？A.你閱讀這些名著的目的是什么？B.課堂中，你最喜歡哪一種名著閱讀活動(dòng)？C.課外，你通常在什么時(shí)間段進(jìn)行名著閱讀？D.你購(gòu)買這些書籍的具體途徑是什么？E.除了讀書本身以外，你還曾通過哪些渠道來(lái)了解這些書的內(nèi)容？F.除了初中必讀書目以外，你還想推薦哪幾本書？小賢：我選B和D。小閱：好的，謝謝你的配合?。?）小賢：不客氣！我想和你聊聊《經(jīng)典常談》這本書，讀了這本書我真的是受益匪淺。它是一本文化啟蒙著作，這是一部介紹我國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。全書共13篇，介紹了《說文解字》《周易》《史記》等經(jīng)典著作，以此展示我國(guó)古代思想文化的基本面貌。（理由）。它又是一本古典閱讀指南，除了介紹上面說的這些經(jīng)典著作，還概述了諸子百家、辭賦和歷代詩(shī)文的情況，從中可以了解中國(guó)古典文學(xué)和我國(guó)古代思想文化的基本面貌；這本書還是一本學(xué)術(shù)散文集，作者以現(xiàn)代的、科學(xué)的學(xué)術(shù)觀念來(lái)研究傳統(tǒng)典籍，“不板著臉說話”，也不平鋪直敘，而是以流利暢達(dá)的語(yǔ)言娓娓道來(lái)，常有引人入勝之處。小閱：閱讀的同時(shí)還能思考總結(jié)，你真是個(gè)好學(xué)生！這本書確實(shí)值得一讀。我也想和你聊聊，我們來(lái)說說《駱駝祥子》，聽說同學(xué)們針對(duì)這本書里“人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸中去”這句話展開了討論，有的同學(xué)認(rèn)為祥子是被他周圍的人驅(qū)趕到野獸中去的，有的同學(xué)認(rèn)為是祥子自己把自己驅(qū)趕到野獸中去的，你能不能結(jié)合小說內(nèi)容闡述一下你的看法？（80字左右）（4）小賢：我認(rèn)為，周圍的人和祥子共同把他驅(qū)趕到“野獸”中去的。大兵搶走樣子的車，劉四爺害怕祥子會(huì)繼承自己的財(cái)產(chǎn)而趕走祥子，虎妞騙婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉淪和墮落。除此之外，放高利貸的高媽，刻薄的楊太太，卑鄙的夏先生，潦倒不堪、充滿獸性的二強(qiáng)子等等，都在祥子悲劇人生的形成過程中扮演了不同的角色。同時(shí)，祥子其實(shí)也很狹隘，有著小市民的封閉思維，例如從軍營(yíng)逃出來(lái)的時(shí)候，順手牽走了幾匹駱駝，反映出祥子的自私。小福子死后，祥子逐漸走向墮落，甚至不惜出賣他人，成了個(gè)人主義的末路鬼。。小閱：是呀，看問題從多個(gè)角度去思考，往往可以得出更合理的答案?！窘獯稹浚?）①《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說，于1933年完成。小說通過保爾?柯察金的成長(zhǎng)道路，告訴人們一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。小說成功塑造了保爾?柯察金這個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象，其執(zhí)著于信念、堅(jiān)忍不拔的崇高精神，激勵(lì)了一代又一代青年為理想而奮斗。②《儒林外史》，是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，全書五十六回，以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。（2）由題干可知，本調(diào)查問卷的目的為“了解同學(xué)們關(guān)于初中必讀名著的閱讀現(xiàn)狀”包括閱讀時(shí)間，閱讀習(xí)慣，閱讀目的，閱讀范圍等等。而B“課堂中，你最喜歡哪一種名著閱讀活動(dòng)？”側(cè)重對(duì)“課堂上閱讀活動(dòng)的傾向性”，并非學(xué)生們的“閱讀情況”，D“你購(gòu)買這些書籍的具體途徑是什么？”側(cè)重于書籍獲得的途徑，并非“閱讀情況”。因此選擇B和D。（3）根據(jù)題干中“文化啟蒙著作”和“除了介紹上面說的這些經(jīng)典著作”可知，此空應(yīng)當(dāng)從《經(jīng)典常談》填寫這本書的基本內(nèi)容。示例：《經(jīng)典常談》是朱自清先生對(duì)中國(guó)一些主要的傳統(tǒng)文化經(jīng)典的梳理和講解，介紹中國(guó)古代文學(xué)、歷史、哲學(xué)經(jīng)典的啟蒙讀物，內(nèi)容包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩(shī)經(jīng)》、三禮、《春秋》三傳、四書、《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》《漢書》、諸子、辭賦、詩(shī)、文，共十三個(gè)專題。據(jù)此填空即可。（4）結(jié)合題干“看問題從多個(gè)角度去思考，往往可以得出更合理的答案”可知，此處應(yīng)當(dāng)多角度考慮祥子命運(yùn)的原因。因此既要考慮客觀因素即當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)環(huán)境，腐朽的社會(huì)制度，大兵、劉四爺、虎妞、小福子等人對(duì)祥子的影響，還要考慮主觀因素，即祥子逆來(lái)順受、自暴自棄、墮落等個(gè)性分析。社會(huì)原因：祥子來(lái)自農(nóng)村，本是本分之人，他立志買輛自己的車，做獨(dú)立的勞動(dòng)者。但用三年的血汗錢換來(lái)的車卻被軍閥的亂兵搶走；第二次，他還沒攢足買車的錢，錢就被孫偵探敲詐走了；接著，車廠廠主的女兒虎妞對(duì)他的“愛情”又給他的身心帶來(lái)磨難；而用虎妞積蓄買的一輛車在虎妞難產(chǎn)死后，則又賣掉以料理虎妞的喪事。在經(jīng)過多次挫折后，伴隨著祥子心愛的女人小福子的自殺，終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花，從一個(gè)老實(shí)的車夫逐漸演變成為一個(gè)地道的流氓地痞無(wú)產(chǎn)者。所以祥子的墮落，是當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)環(huán)境，腐朽的社會(huì)制度造成的，而非祥子自甘墮落。他人原因：虎妞在祥子悲劇人生中無(wú)疑起到了一定的作用。祥子被迫與虎妞結(jié)婚后，她變成了捉住祥子的精靈和毒物。祥子并不愛她，卻又無(wú)可奈何地接受了她的“愛情”。他們的結(jié)合成了祥子個(gè)人奮斗過程中的一個(gè)新的打擊。這是多么地悲哀啊！另一個(gè)對(duì)祥子產(chǎn)生重大影響的女人是小福子。祥子心里是頂喜歡小福子的，在他的觀念中他們倆都是窮人，都是無(wú)產(chǎn)者，都是被人欺侮，他同情她，也同情自己。然而，小福子的死后，他的理想就完全破滅了。他甚至恨二強(qiáng)