2024大班班務工作總結(jié)（31篇）

2024大班班務工作總結(jié)（31篇）

2024大班班務工作總結(jié)篇1

一、加強學習，夯實基礎，提高素質(zhì)

幼兒園無小事，事事育人；教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。我深諳其

理，嚴于律己，始終做到堅持學習不放松，提升自己。在每一次的學

習中作好學習筆記、寫好心得體會，并能學以致用，高度重視思想工

作與業(yè)務工作的協(xié)調(diào)運作，把思想政治工作與班級工作的總體規(guī)劃和

奮斗目標同制訂，同落實，同總結(jié)。在學習中做到了“三個結(jié)合”用

結(jié)合、集中與自學結(jié)合、學習與工作結(jié)合），，一個提高”（思想覺悟和

教書育人的本領）通過學習使我較好地解決了思想上存在的認識問題,

進一步堅定了獻身教育事業(yè)的信心，增強了干好本職工作的責任感和

使命感，使自己始終以積極樂觀的態(tài)度、飽滿的熱情，積極投身與班

務與教學工作中，全心全意為幼兒，家長服務。

二、事事細心，處處留心，創(chuàng)設溫馨的班級環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好

的常規(guī)。

“麻雀雖小，五臟俱全二班級的管理工作也是如此。這就要求

我們教師要有一顆敏銳而細致的心，洞察一切小事，處理好方方面面

的關(guān)系，集教師、幼兒的一切智慧和力量，切實為幼兒營造一個寬松、

和諧、安全、衛(wèi)生、舒適的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，促使班級的一切活

動井然有序地開展，主要做了以下幾方面的工作。

1、營造良好的環(huán)境氛圍，讓教育充滿活力。

本學期，我們面對的是爸爸媽媽對孩子過高的期望。因為孩子即

將升讀小學，家長也開始緊張，這給我們的教育帶來了一定的困難，

為此，在開園初，我們以多種方式及教育渠道拓寬了孩子學習的知識

面。另一方面，積極與家長溝通，為幼兒提供了豐富的活動材料，設

立了符合幼兒年齡特點的活動區(qū)。有效地為幼兒提供了一個開放、自

由、寬松的探索氛圍。不但能讓孩子在健康積極的環(huán)境中習得知識，

同時能讓孩子健康地成長。

2、健全幼兒活動常規(guī)，讓活動有序化。

開學初，我和配班老師協(xié)同合作，在全面了解幼兒的基礎上，根

據(jù)幼兒的年齡特點，步調(diào)一致地將幼兒早操、早餐、午休、午點等一

系列活動進行了細化練習、健全了各項活動常規(guī)，明確了規(guī)則，使幼

兒一日活動更加合理、緊湊、有序，發(fā)揮了幼兒學習、生活的主動性。

3、認真做好兩檢工作，讓活動安全化。

我堅持晨檢和午檢工作不放松，并把他視為我一天工作中良好的

開端。因此，我每天利用早點和下午課前五分鐘時間，認真總結(jié)前一

天幼兒的活動情況和當天幼兒來園身體狀況檢查、安全檢查，登記，

并和配班老師互通信息，做好幼兒交接手續(xù)，切實做好幼兒的安全工

作，做到防患于未然。

4、嚴格按照園內(nèi)衛(wèi)生保健制度，做好消毒工作。

重視對幼兒衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育和疾病預防教育，做到“四堅持”

即堅持每周星期一的個人衛(wèi)生檢查和小毛巾的檢查，堅持每月一次玩

具消毒，堅持每周兩次室內(nèi)紫外線消毒和茶杯消毒，堅持根據(jù)季節(jié)特

征進行防病教育，徹底杜絕傳染源，確保幼兒的入園率，本學期幼兒

的入園率在95%以上。

5、實行值日生輪流制，讓生活自理化。

在班級管理中，我十分重視幼兒自理能力的培養(yǎng)，要求幼兒伸出

勤勞的小雙手，清掃活動場地，整理教室用具，為幼兒分發(fā)收拾碗筷，

要求幼兒在家、在園做自己力所能及的事情，提高了幼兒的服務意識。

6、及時準確地做好了一日觀察、家訪記錄、班務記錄。

通過點名冊詳細了解每天幼兒的到園情況，并堅持接送卡制度，

認真、及時地做好各類記載，加強班級常規(guī)管理，在管理中求創(chuàng)新。

三、創(chuàng)新教學方法，提升教學藝術(shù)，促進幼兒全面發(fā)展。

作為教師，如何使自己的教學有聲有色，我進行了思考并為此進

行了積極地探索，在直接學習他人經(jīng)驗與與間接學習書本經(jīng)驗雙重形

式的指導下，我大膽進行探索，推陳出新，把幼兒的自主操作、親身

體驗、大膽想象、敢于表達作為教學的突破口，屏棄以前的那種照抄

照搬教學案例的做法，根據(jù)幼兒的實際發(fā)展水平采取循序漸進的方法,

重視幼兒的智力開發(fā)，個性培養(yǎng)，促進幼兒最大限度地發(fā)展。在活動

中反思，在反思中成長，不斷地提高自己駕馭課堂的能力。我根據(jù)本

班幼兒在戶外活動中，能力較薄弱這一不足，首先、我積極采取措施，

充分利用晨練和下午游戲時間，多種形式開展體育鍛煉及組織體育游

戲，讓孩子喜歡運動并且享受運動。

四、家園配合，互通信息，實現(xiàn)一體化教育。

在教育過程中我積極創(chuàng)造條件，充分調(diào)動家長參與活動的積極性,

提高育兒質(zhì)量。

1、切實做好常規(guī)性的家長工作。

除按部就班地做好每月家園聯(lián)系欄中教育教學活動安排、育兒重

點，衛(wèi)生保健等常識外，根據(jù)部分家長工作性質(zhì)實行了家長留言和教

師帶條，有效地解沒了這些家長的后顧之憂，更好地促進了家園之間

的交流。

2、組織好家長親子游活動，拉近家園距離。讓家長在活動中中

真真切切地體驗到孩子的進步和成長的快樂。

一份耕耘，一份收獲。教育教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、

善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

2024大班班務工作總結(jié)篇2

一、安全工作：

安全是我們班放在首位的工作。平時我們經(jīng)常對幼兒進行安全防

范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教

育計劃，我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通

過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片、視頻資料等，讓孩

子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結(jié)應當注意些什么。讓幼

兒學會一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事

故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安全

孩子們放學經(jīng)常喜歡成群結(jié)隊玩幼兒園的大型玩具，經(jīng)過長期教

育，孩子們知道了玩大型玩具時應該注意的一些問題：如：不能推、

擠、拉小朋友，要在家長的注意下玩等等。而且，我們還讓孩子們養(yǎng)

成良好的行為習慣，對他們動之以情，曉之以理，讓孩子們知道離園

時要收拾整理好玩具再走。

二、衛(wèi)生保?。?/p>

本學期我們積極配合龔老師做好衛(wèi)生保健工作，雖然龔老師是本

學期新來的老師，但是龔老師對班級衛(wèi)生工作非常認真負責，活動室、

寢室，幼兒用品等都能按要求進行定期消毒、清洗、爆曬，并認真做

好消毒記錄。我們在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中能積極指導幼兒保持良好

的生活衛(wèi)生習慣，督促他們注意個人衛(wèi)生，對生病的孩子多留心，提

醒他們多喝水、按時吃藥，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時進行處理并記錄。

平時也會積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動，并在體育活動中滲透

安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識。

三、教育教學方面：

在主題活動中，根據(jù)幼兒的興趣特點，開展了《奇妙的大自然》、

《我會玩》、《我健康我快樂》、《城市風景線》和《小問號》等主題活

動，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎的主題活

動。例如《奇妙的大自然》》主題活動中，我們圍繞“熱帶雨林”這

個孩子們比較陌生的話題為切入點，前期通過調(diào)查問卷，知道孩子們

對熱帶雨林的了解情況，之后通過一系列活動展開這一主題：如利用

收集的圖片，讓幼兒了解熱帶雨林中的動植物；觀看視頻，知道熱帶

雨林的氣候特點；美術(shù)活動中，請幼兒發(fā)揮想象，自由畫出不同造型

的植物，并給它起一個有趣的名字......，我們將開展過的活動，全

部呈現(xiàn)到主題活動墻面上，引導孩子們真切地感受熱帶雨林的美麗，

多變，萌發(fā)孩子們知道要保護我們的環(huán)境的意識。在《小問號》主題

活動的開展中，我們在科學角投放了更多有關(guān)電、力的玩具材料，供

幼兒探索。這些易于幼兒操作探索的活動器具，如不倒翁、天平、放

大鏡等，讓孩子們感到興奮不已！也讓我們深深地體會到科學活動就

是在幼兒的興趣點上，通過區(qū)角活動這一載體，不斷深化和發(fā)展的。

在這幾個主題活動的開展過程中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物

去探究研習，調(diào)動了孩子各種感官參與，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、

提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在

愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。

四、家長工作方面：

《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場所，父母對幼兒的影

響是潛移默化、無所不在的。因此，我們通過家長園地、QQ群、家

長會、親子活動、家長開放日等多種形式與家長交流，增進家園之間

的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進幼兒發(fā)展。教師的

一言一行、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會

在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心、細致、微笑就成了我

們的工作方法。班內(nèi)許多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求常

常是一知半解，會追著你問個不停，對此我們會耐心給他們解讀通知,

使他們了解。如果說同事之間的互相配合和支持我開展工作的源泉的

話，那么家長對我們的配合和支持就是我開展工作的動力。

五、大型特色活動：

本學期，幼兒園開展了許多有特色的大型活動，”消防疏散演練”

活動中，幼兒不僅學會了許多消防安全知識，還提高了幼兒自我保護

的能力?！凹议L開放日”活動中，我們以“學會自理，快樂運動”趣

味游戲為主要內(nèi)容，組織了體育游戲“小兔穿新衣”和“可愛的小袋

鼠”，讓幼兒在愉快的游戲體驗中獲得身體鍛煉和自理能力的提高。

“元旦歡樂嘉年華”活動中，我班是以“環(huán)保”為主題的T臺秀，既

增強了幼兒的環(huán)保意識，給幼兒帶來了美的享受，又積極營造了“人

人關(guān)心環(huán)境，個個參與環(huán)?！钡臐庥舴諊?，同時也增進了親子之間的

交流，讓孩子、家長更深刻理解廢舊材料的廢物循環(huán)再用的意義，讓

幼兒在展示中體驗到了變廢為寶的樂趣，充分調(diào)動了幼兒爭當家園環(huán)

保小衛(wèi)士的積極性C

通過這些活動讓家長更直觀地了解幼兒在園的情況，也增進了家

長之間、家園之間的交流和了解。

六、不足及改進措施：

1、我班幼兒都是從小托班就入園了的，到本學期結(jié)束，已經(jīng)上

了三年半幼兒園，再加上頻繁地更換老師，所以部分孩子的情緒略顯

浮躁，個別幼兒的常規(guī)意識較差。對于這些孩子，我們老師在下學期

將會更多關(guān)注這些孩子，每周五開展評比活動，鼓勵幼兒跟表現(xiàn)好的

孩子學習。加強家園溝通，家長在家要多陪伴孩子，多給孩子講一些

好習慣的故事，對孩子不好的行為要約束。

2、在進餐這一決，我班有個別孩子有挑食和進餐速度較慢現(xiàn)象，

這需要在下學期繼續(xù)糾正和加強。

3、本學期，我班主題墻的更新不夠及時，下學期將在這一塊做

出改進。

4、我們班有部分孩子的自信心不夠，在人前比較拘謹，這需要

我們在今后的工作中，有意識的給他們更多的表現(xiàn)機會，并讓家長積

極配合，共同增強孩子們的自信心。

5、區(qū)域活動材料繼續(xù)優(yōu)化，在開展區(qū)域活動中，我們要根據(jù)幼

兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，做到有計劃、有目的地投放,

并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)

展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材

料。

在以后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足不斷的改進。

看到孩子們一天天成長起來，我們做教師的內(nèi)心也感到由衷的欣

慰。一學期的工作雖已結(jié)束，但我們會繼續(xù)努力，在我們鐘愛的幼教

崗位上，奉獻自己的力量！

2024大班班務工作總結(jié)篇3

一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的

環(huán)境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本

學期的工作重點，因此，加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學習習慣

和學習態(tài)度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格

特征是我們在保育方面的要點?；仡欉@學期的工作中的點點滴滴，收

獲不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于

一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發(fā)鼓

勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從

不同的角度促進幼兒的發(fā)展。

一、常規(guī)工作：

本學期針對班級的常規(guī)情況，進行了適當?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)

組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一

名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活

自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨

談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同

配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入

小學生活做好準備C

二、教育工作：

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點。體

育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等

動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應靈敏。學會新的

徒手操及小器械操c這個學期結(jié)合主題“運動”幼兒還學會了區(qū)域性

體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。大班幼兒求知欲旺盛,

知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快C在教育教學中，采用探索

在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,

特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,

掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習，到現(xiàn)在可以完全脫離

實物，用心算練習十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學

思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),

這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調(diào)動了起來。學會

目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；

重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體,

學會等分，進一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀察

事物也較細致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、

保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。這學期，在

班級走廊的墻壁上創(chuàng)設“你我看世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新

聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力

及表達能力，提高幼兒對文學作品感興趣，促進幼兒思維的發(fā)展。在

老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、

，，彈性，，、“聲音”等，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，

具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術(shù)節(jié)活

動開展故事、唱歌等活動，在美術(shù)方面幼兒的手工技能進步較大，如：

剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和

教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連

貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。

三、家長工作：

這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學老師到園上課，組織

孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長

宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的

入學愿望。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長了

解幼兒的學習內(nèi)容、教育要求；每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒

在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討

更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展。

四、主題活動C

在每一個主題活動開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點，通過家長問

卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從

孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設

計主題網(wǎng)絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了

解我們的

活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性,

家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了

有力的幫助。如：在“我愛運動”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資

源，得到家長的大力支持，為我們提供各種體育器械，帶孩子進行“小

小馬拉松”比賽。在“植物”主題活動中，家長與幼兒一起為我們的

自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合

幼小銜接活動，開展“我上小學了”的主題活動。在與幼兒、家長的

互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

五、反思調(diào)整：

總結(jié)了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一

大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，

工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余,

我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預設教師干預的多，

幼兒生成的少；創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；活動中教師的

觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，

幼兒的自主性差；人別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方

膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認真的

反思調(diào)整，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短。

2024大班班務工作總結(jié)篇4

伴隨著“老師再見了”的歌聲，簡單而又隆重的畢業(yè)典禮已經(jīng)落

幕。我們用期待的目光、不舍的心情送走了37個活潑可愛的孩子。

回顧一學期來的各項班級工作，從開學到現(xiàn)在我們這個由40個成員

組成的集體譜寫了一篇生動的影像文章。

一、尊重一一班級氛圍平等溫馨

一直以來，我們把“給孩子一個充滿愛的班級文化氛圍，期待每

個孩子花般綻放”作為班級建設的宗旨；把“尊重孩子的人格，尊重

孩子的個性，尊重孩子的需要J作為班級教育的理念。我們尊重每

個孩子，我們關(guān)愛每個孩子，我們平等對待每個孩子，我們努力營造

溫馨平等的班級氛圍。我們的努力也得到了很好的回報：我們的孩子

活潑、大方，敢在老師、家長面前暢所欲言，表達自己的意愿和見解；

我們的孩子學會關(guān)愛老師，主動幫老師擦桌子、擺椅子；我們的家長

也更信任老師、關(guān)心老師。

二、重視一一積極做好幼小銜接。

1、召開“幼小銜接”專題家長會，引起家長重視

為進一步提升家長家教理念，幫孩子順利度過幼小銜接期，我們

在學期初，召開“幼小銜接”專題家長會，幫助家長了解幼小銜接的

意義，分析小學與幼兒園教育形式的不同，讓家長幫助孩子從心理上、

生理上、能力上做好入小學的準備。為孩子順利適應小學生活做好鋪

墊。

2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣

本學期我們重點在提高幼兒學習興趣的基礎上，幫助幼兒養(yǎng)戌良

好的學習習慣。由于我們班的孩子比較活，且到了大班下學期尤其的

不定心，上課常會坐不住，因此我們就以眼神加動作提醒，即看一下

沒坐好幼兒，然后再做一下手放膝蓋上的動作。而對于個別特別好動,

如陸爽爽、蔣澤恩則為他們安排離我們較近的位置，并多進行提問，

以集中他們的注意力。

另外我們在每一個活動中也更加注意請幼兒講完整的話，注意提

醒幼兒認真傾聽別人的話，告訴他們：只有這樣做了，你才能學到更

多的本領。在平時，我們還請他們帶來圖畫書，開展聽故事、講故事

活動，要求講的幼兒不但要講清楚、連貫、完整，而且要講的生動、

形象，而聽故事的幼兒也要求安靜傾聽，并且在聽完后進行問題的互

動，幼兒的積極性很高，不但提高了語言能力，而且也學到了很多道

理。

為了讓幼兒更好了解小學生活，在主題活動《我要上小學》中，

通過視頻、圖片等讓幼兒了解小學生是怎樣上課、怎樣生活的，同時

還開展了一系列適應小學生生活的活動，如背書包來園、課間十分鐘

等。

3、幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣

我班絕大多數(shù)幼兒的行為習慣還是挺好的，只是個別幼兒的行為

需要重點幫助其改正，因此在本學期，我們還是以、這幾位幼兒為重

點，幫助他們逐步養(yǎng)成對人友善的態(tài)度，學會良好的交際方法。

在日常生活中，我們除了多與家長聯(lián)系溝通外，還一如既往地時

時刻刻注意觀察孩子的行為，并重點引導孩子們不能用“武力”解決

問題，要講道理；并且結(jié)合主題活動，請他們與大家一起分享食品、

一起分享玩具、一起分享故事，讓孩子在具體的事件中，感受大家在

一起友愛的氛圍是多么的和諧、美好。讓他們在這種和諧、關(guān)愛的班

集體中，讓孩子在充滿愛的環(huán)境中學會愛別人和自己，從而減少他們

的攻擊性行為。

4、幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣

在園我們請幼兒自己疊衣服、被子，輪流做值日生，進行發(fā)筷子、

放杯子掃地、整理柜子等，在家還請家長引導他們收拾東西等，以此

幫助他們養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

我們還結(jié)合主題活動《我要上小學》，與幼兒一起探索、總結(jié)怎

樣整理我們的文具盒，我們書包里的東西怎樣放才能更整齊、才能便

于我們找到所要用的書本等物品。我們還通過一些隨機的事件，與幼

兒一起討論、總結(jié)一些避免危險和傷害的方法等。

在我們的提醒、鼓勵下，幼兒現(xiàn)在能主動、自覺的按照不同需求

整理好各種游戲材料，整理好衣物，保管自己的用品，能愛惜糧食,

不斷提高自己的進餐速度，就連環(huán)保意識也有了很大增強，知道有垃

圾馬上撿起來，還會按可回收與不可回收進行投放。

三、熱情一一活動展現(xiàn)積極風貌。

班風班貌、幼兒常規(guī)習慣、個性品質(zhì)總在各種活動中凸顯綻放。

本學期，我們大班組開展了豐富多彩的大型活動。在每次一的活動中，

我們的孩子都能展現(xiàn)出團結(jié)向上、努力進去的積極風貌。

★大型活動剪影

★主題活動剪影

四、融洽一一配合默契共同成長。

班級每周開展工作總結(jié)會議。從保育、教學兩大方向總結(jié)上周工

作，再根據(jù)園務安排結(jié)合本班實際情況，進行下周工作布置，并且不

定期針對突發(fā)現(xiàn)象和各種問題及時交流。日常工作中，大家相互協(xié)作、

相互幫助：繪畫活動中包老師積極幫助準備顏料、收拾桌面；包老師

繁忙時我們主動幫助她拖地、擦桌子。像這樣一點一滴的小事，使我

們班的三位教師團結(jié)一心擰成一股繩，也使得我們的班級溫馨和諧發(fā)

展。

五、不足一一主題活動陰晴圓缺。

本學期，我們開展了主題探究活動《綠色家園》《娃娃看天下》

《我要上小學》，在這三大主題活動實施的過程中，《綠色家園》和《娃

娃看天下》開展的很深入，不管是活動的設計，還是主題環(huán)境的創(chuàng)設

都很有創(chuàng)意，處處體現(xiàn)了教師的用心，效果很好。但是在《我要上小

學》中，我們的活動設計沒有考慮到時效性與實際情況，例如：我們

設計了活動《參觀小學》，可實際情況是對口的小學正在改建，活動

無法實施，只能通過視頻講解。環(huán)境創(chuàng)設也沒有跟上，使得主題活動

的效果不理想。

總結(jié)了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一

大步，在今后的工作中，我們還將不斷總結(jié)、不斷反思、尋找最適合

于每個年齡段、每個幼兒的最佳的教育契機與方法。

2024大班班務工作總結(jié)篇5

一、情況分析：

我們大二班現(xiàn)在總共有35位小朋友，其中有2名小朋友是這學

期剛來的新生。經(jīng)過這一學期的生活與學習，2位孩子完全融入了這

個大家庭中，整個班級形成了良好的常規(guī)和秩序。本學期是孩子們在

幼兒園的最后一學期，他們即將進入小學，所以在這學期的工作當中

我們兩位老師將幼小銜接工作列入了工作重點，我們班外來務工的子

女比較多，他們中都要通過考試才能進入小學，所以對他們來說升學

的壓力比較大，根據(jù)這個實際情況并結(jié)合大班幼兒的認知特點，這學

期我們重在培養(yǎng)幼兒良好習慣的形成，比如坐姿習慣、傾聽習慣、任

務意識習慣等等。

另外我們也注重孩子在一些知識技能上的習得，比如識字量、看

圖講述、自編應用題等為入小學打好基礎。經(jīng)過我們兩位老師的配合

與努力，多數(shù)孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習慣，坐姿端正了，舉手發(fā)言更

積極了，回答問題的聲音響亮了，在有突發(fā)情況的時候會舉手告知老

師，慢慢的形成了良好的課堂秩序。不過個別幼兒還是老樣子，上課

坐不住，注意不集中，老師會花比較多的心思讓他有所進步。通過一

學期下來，孩子們在各方面都有了明顯的提高，孩子們對入小學充滿

著濃厚的興趣與渴望，同時圓滿完成了領導交給的各項任務。

二、保育工作：

在保育工作中，我們還是重點以培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習慣和進餐習慣

為主，培養(yǎng)生活自理能力和安全保護意識為輔。在這學期當中，幼兒

的進餐習慣明顯的進步了很多，以前的壞毛病都改了不少。比如：以

前進餐之前特別喜歡說話，吵吵鬧鬧的，現(xiàn)在明顯進步了很多，而且

衛(wèi)生習慣也好了很多，養(yǎng)成了飯前勤洗手的好習慣，飯后餐具也疊放

的整整齊齊。我們還選了值日生幫助阿姨收拾桌子和碗筷，值日生們

積極性都非常高，不僅休驗到了勞動帶來的快樂而且他們自信心也增

強了。

同時我們還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和安全保護意識，隨著

天氣漸漸變熱，我們會及時提醒幼兒多喝水，多休息，時刻讓自己體

力充沛。在春季的時候是傳染病多發(fā)季節(jié)，我們特別注意每個孩子的

衛(wèi)生，提醒他們勤洗手、勤換衣、勤漱口。在每次戶外活動結(jié)束后,

我們都會提醒幼兒及時的把汗擦掉，并讓他們及時補充水分。我們還

指導幼兒整理自己的小第筐，讓文具歸歸類，養(yǎng)成良好的整理意識,

使大二這個大家庭保持整潔。同時在在保育過程中也做好教育，保教

結(jié)合，保育工作開展的很順利。

三、教育教學工作：

在教育教學中，我們尊重幼兒的人格知權(quán)利，面向全體，注重個

體差異，各種教育手段交互運用，使每個幼兒在原有的基礎上得到發(fā)

展。

1、健康方面

本學期，健康教學中，我們從身體保健和體育兩方面進行教育,

在體育教學中我們進一步培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、投、爬、鉆等能力。

同時我們利用晨間和戶外活動時間開展跳葩、拍網(wǎng)球活動，現(xiàn)在每個

幼兒都能熟練跳繩和拍網(wǎng)球。

2、科學方面

我們首先利用正規(guī)性的科學活動，引導幼兒認識生活中各種有趣

的現(xiàn)象。在動物世界這個主題中，我們帶領幼兒認識了各種各樣的昆

蟲并且了解了他們的生活習性、特征。在春天來了這個主題中，帶領

幼兒一起探索蠶寶寶的成長過程。另外我們還注意抓住時機引導幼兒

觀察常見的自然現(xiàn)象和自然物的特征，在自然角中開展了一些種植活

動或者養(yǎng)殖活動，這學期我們進行水養(yǎng)植物，觀察植物根的形態(tài)和變

化，另外還讓幼兒通過喂金魚、烏龜，萌發(fā)愛動物的情感。在數(shù)學活

動中幼兒學會了10以內(nèi)的序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)；學習了10以內(nèi)數(shù)

的分解和組成，學會了看鐘表，日歷，還會自編應用題。

3、語言方面：

大部分幼兒會講，喜歡講，但語言表達不是很完整、連貫，往往

回答問題時只會用兩個字或簡畢的一句話，講故事能力也較弱。在這

學期中，我們多次進行看圖講述的練習，引導幼兒先講什么再講什么

最后講什么，仔細觀察畫面，并且結(jié)合家園聯(lián)系共同培養(yǎng)孩子的看圖

講述，一學期下來，語言能力有了很大的提高，能力好一點的幼兒能

完整的將整個畫面講下來，還能用上好聽的詞語。針對講故事比較弱,

我們每周會安排一次“故事大王”的評比時分，鼓勵幼兒多學優(yōu)秀故

事，多上臺講故事，幼兒的積極性也很高?，F(xiàn)在我們幼兒在上課的時

候表現(xiàn)欲望更強烈了，在口語表達方面有了進一步的提高。多數(shù)孩子

能用完整、連貫的語言表達自己的想法。

4、藝術(shù)方面

在藝術(shù)活動中，我班幼兒的表現(xiàn)欲望更強烈了，只要音樂一起,

我們班的幼兒就會隨之翩翩起舞。多數(shù)幼兒在繪畫時，線條流暢，涂

色均勻，但是發(fā)覺孩子在作畫時缺乏想象力，創(chuàng)作性不強，至使畫面

比較單一，不夠豐富。

5、社會方面：

通過一學期的禮儀教育，我們班幼兒都能主動與老師打招呼，說

文明話，做文明事。在交往方面也有了很大提高，同伴之間友好相處，

能樂于助人，集體榮譽感也不斷增強。

四、家長工作：勤溝通多互動促成功。

家長工作無疑是一個很重要的內(nèi)容。在我們班，為了家長能及時

了解自己孩子在園一日的表現(xiàn)，我們通過多種形式與他們進行溝通,

比如家長下午來園時，把孩子在園的表現(xiàn)及時反饋給家長；還通過校

訊通、成長冊、家園聯(lián)系欄、論壇等等形式與家長溝通。一學期下來，

我們班的家長基本上都能主動的來詢問孩子的情況，并和我們一起尋

求解決問題的策略C在孩子缺席或者生病的時候，我們會打電話詢問

情況，讓家長感受到孩子是受關(guān)注的，拉進了家園與幼兒園的距離，

深入人心。在每次開展的大活動中，家長們更是積極的提供幫助，急

老師所急，為活動的順利進行提供了有力的后勤保障，也取得了一定

的成績。

五、班級特色：

這學期我們繼續(xù)以建構(gòu)游戲“雪花片”為班級特色，鼓勵幼兒搭

建各種物休，充分發(fā)揮每個孩子的想象力和創(chuàng)造力。作為班級特色,

我們班每個幼兒都能搭建形象美觀的東西，有自行車、房子、花、摩

天輪等等，現(xiàn)在孩子有了良好的合作意識，我們還會建議孩子們合作,

共同搭建，出來的作品就更好了，這種喜悅感油然而生，漸漸的對雪

花片產(chǎn)生了濃厚的興趣。

2024大班班務工作總結(jié)篇6

本學期，在各位領導的指導和我班保育員的共同努力下，根據(jù)綱

要圍繞園內(nèi)的教研計劃和安排，根據(jù)園內(nèi)的計劃表，各項工作開展得

較好?；仡櫭β?、緊張的一學期，幼兒在各個方面有了很大的進步,

現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下。

第一保育工作：

一、安全：

每天切實做好了孩子的接送工作，和保育工作，班上沒發(fā)生一起

安全事件。

二、養(yǎng)成了良好的生活習慣：

如嚴格督促幼兒飯前便后洗手。平時勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、

勤換衣服，保持清潔的個人衛(wèi)生。經(jīng)過長時間的練習，幼兒的洗手方

法有了很大改進，而且自覺性也很高。

三、每天都有晨間檢查和晚間檢查：

檢查時我們會注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒

及早發(fā)現(xiàn)、及時處理。同時我們對幼兒也進行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)

生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過教育，幼兒整

體的衛(wèi)生習慣都有了很大的提高。

四、自己的事情自己做：

我們培養(yǎng)幼兒的自我服務能力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等,

經(jīng)過本學期的練習，幼兒都知道自己的事情自己做；幼兒穿脫衣物的

速度也快了很多，大部分幼兒都學會了整理自己的床鋪，有一部分幼

兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養(yǎng)幼兒

自我服務能力時，我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動，如擦桌

椅、揀垃圾等，增強了幼兒的環(huán)保意識。

第二教育教學工作：

不斷開展教育教學活動，圍繞主題，開展豐富的教育教學活動，

很好的激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，提高了幼兒的自我意識,

發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力，經(jīng)過本學期的學習努力，本班幼兒在語言表

達能力、社會交往能力、藝術(shù)審美能力、動手操作能力等都有了明顯

的提高。

一、養(yǎng)成了良好的學習慣：

如幼兒的坐姿和握筆姿勢有了明顯的進步；在課堂上認真傾聽的

習慣也有了明顯的進步。

二、開展了各項競賽活動：

如“大班的拍球比賽”,很好的激發(fā)了幼兒積極向上的良好精神。

如“親子運動會”，家長與幼兒的相互配合，很好的提高了幼兒的合

作意識。

三、開展了豐富的其他活動，提高了學生的動手動腦能力。

如“剪窗花”、“報紙運牛奶”等等活動。如“夾珠子”，它的玩

法有很多。我讓幼兒按顏色，按時間的長短，按幼兒夾得多少來進行

游戲。這個活動提高了幼兒的數(shù)數(shù)能力，也提高了幼兒統(tǒng)計能力。如

“拼圖”很好的培養(yǎng)了幼兒的注意力?！包c綠豆”很好的培養(yǎng)了幼兒

的點數(shù)能力。

第三家園聯(lián)系工作工作

開學我們以滿腔地熱情接待家長，認真對待每一位幼兒的家長，

從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。本學期更加注重了和家長的溝通，

通過幼兒入離園時與家長交談，及時全面地了解每位幼兒的思想變化,

并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園活動，讓家

長參與到活動中來，

同時，為了讓家長了解幼兒的學習情況，我們還定期將教學進度

告之家長，方便家長在家中的教育。家長在配合我們工作的同時也給

了我們許多寶貴的意見，我們也虛心接受，做到家園教育的一致，更

好的促進幼兒的發(fā)展。就是有了家長們的參與，本班本學期的教育教

學活動真正做到了家園共育。

當然，我的工作還存在很多不足。為了在以后的工作中更好地開

展好工作，我將繼續(xù)學習，密切關(guān)注孩子，為孩子著想，做好與家長

的交流工作。

我相信在今后的日子里，我們會做的更好的！

2024大班班務工作總結(jié)篇7

一、努力適應工作

我是這個上個學期才接手的這個大班，所以對于孩子們來說，我

是特別陌生的存在，在我處理問題的時候，就很難跟我敞開心扉，所

以我先要花心思，紐心去熟悉這個班，比如哪兩個幼兒是好朋友，哪

些人又是班上的刺頭，這樣一分析，就能比較容易的去得知他們在吵

架的是由于什么原因，然后我還去找了從小班一直帶這個班帶到大班

的保育員，跟她了解了很多這個班級的情況，我能這么快的融入這個

班，大部分原因都是得益于保育員的幫助。

由于我之前也是干過幼兒園工作的，并不是一無所知的，所以我

現(xiàn)在從事班主任的工作，在專業(yè)能力方面并不會給我拖后腿。第一學

期的時候我還處于跟幼兒、家長、同事老師的熟悉當中，這個學期就

可以清楚的看到我的進步了。

二、建立更加舒適的教學環(huán)境

其實在我一到這個班的時候，我就覺得這個班的環(huán)境不太好，可

能是缺少班主任的原因，很多地方都是亂糟糟的，幼兒之間的聯(lián)系也

不強，明明都相處快三年了，彼此之間還那么不熟悉。為此我做到了

以下幾點：

1、給孩子們分組，一起合作制作精美的手工作品，然后裝飾在

展示區(qū)，讓這個班上增添很多色彩。

2、還有就是給孩子們安排任務，要他們假期在家的時候，記得

去尋找一件讓人一看就知道秋天來了的東西，增加了他們之間的競爭

力。

3、宣布每周都會評選出一個班長，只有在上周表現(xiàn)特別優(yōu)異的

幼兒才能得到我授予的這個稱號，一宣布這個消息，可以明顯的感覺

到他們的好勝心作祟，一個個在班級上的表現(xiàn)都好了起來。

三、個人總結(jié)

我認為我單單用了一年的時間就能把這個班級治理的這么好，就

非常呢個看出我的工作能力了，要知道幼兒園學生的班務工作是最難

做的，我也相信我以后能在工作方面有更出色的表現(xiàn)。

2024大班班務工作總結(jié)篇8

辭舊迎新，在忙忙碌碌中這一學期又將結(jié)束了。在我們的努力下,

各方面的工作都開展得相當順利，也取得了肯定的成績。在新年來臨

之際，特此對一學期來的工作做一總結(jié)。也借此機會，回想一下工作

中的成功與不足，以促使我們在今后的工作中，更好地開展班級工作,

體現(xiàn)班級特色。

一、常規(guī)治理常抓不懈，體現(xiàn)班級特色。

幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，加

上換了寬闊明亮的大活動室，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常

規(guī)，保證各項活動順利地開展，這是我們在開學初就思考的問題。同

時我們發(fā)現(xiàn)幼兒到了大班后個人榮譽感增強了，他們已經(jīng)意識到小組

長、小班長是他們奮斗的目標，為了能當選小班長他們在班級的各項

活動中都會表示異常突出，這一點對抓班級常規(guī)是一個不錯的契機。

于是我們在對選班長的形式上也動了不少腦筋。一開始是大家輪流做,

接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定，后來為了讓幼兒增

加與他人交往的機會、對幼兒學習習慣的培養(yǎng)，也是常規(guī)治理的一個

方面。本學期我們在新活動室內(nèi)的櫥柜里貼上標記，每組合用一個，

將一組的學習用品都放在里面。課前，需要用到哪些東西，只要提前

告訴幼兒，小朋友都能及時地預備好，免去了逐個分發(fā)的煩瑣環(huán)節(jié)，

既節(jié)儉了時間，對幼兒來說又是一種自我治理能力的培養(yǎng)。有的幼兒

把自己一組的東西收拾得井井有條，我們會把它公示出來，鼓勵大家

學習。

二、賞識、接納幼兒的藝術(shù)表示，引導幼兒體驗自由表達與發(fā)明

的樂趣。

剛開學發(fā)現(xiàn)藝術(shù)活動是本班的一個薄弱環(huán)節(jié)。因此這學期在培養(yǎng)

幼兒對藝術(shù)的表達與發(fā)明的同時，要更注重幼兒欣賞評價能力的發(fā)展。

我們從《西游記》主題活動的故事表演中生成了《藝術(shù)天地》主題。

這個活動歷經(jīng)三周的時間，我們始終和幼兒一起創(chuàng)設藝術(shù)的氛圍和環(huán)

境，在這些日子里幼兒也一直沉浸在藝術(shù)熏陶中。首先在環(huán)境上，幼

兒自發(fā)的帶來了下載的資料、童話書和VCD我們和幼兒一起將這些資

料布置在主題墻面上，幼兒可隨時去欣賞、討論。我們在桌游、點心、

游戲時播放美麗的樂曲，讓幼兒始終能感受音樂的氛圍，陶冶他們的

情操。在閱讀區(qū)投放幼兒帶的童話書，幼兒可隨時翻閱，在離園時讓

幼兒聽或自己講童話故事，領略大師們布滿幻想的神奇故事和真善美

的意境。在集體活動中，讓幼兒欣賞大師們的美術(shù)作品、樂曲、舞蹈，

感受和評價其中的美，并讓幼兒嘗試用自己喜歡的方式去模擬、表示

藝術(shù)，培養(yǎng)他們的藝術(shù)氣息。我們將藝術(shù)活動整合在綜合活動中引導

幼兒用自己喜歡的方式自由表達對藝術(shù)作品的感受，通過適時、適當

的指導鼓勵幼兒大膽進行創(chuàng)作和表示，不以成人的、專業(yè)的、唯美的

眼光去評價幼兒的作品，肯定幼兒獨特的表示方式，使每一位幼兒都

能體驗成功與快樂,

三、營造自由、寬松的氣氛，引導幼兒在區(qū)域活動中主動探索、

學習。

本學期，區(qū)域活動中，我們開設了如下一些活動區(qū)：數(shù)學區(qū)、音

樂區(qū)、傾聽區(qū)、科學區(qū)、手工活動區(qū)、生活區(qū)、角色游戲區(qū)、。在區(qū)

域活動中，資料的投放是相當重要的，直接關(guān)系著活動的開展。我們

在資料的投放上做到以下幾點：一是與主題活動或教學活動的開展同

步，有時作為主題活動的先行軍，有時作為主題活動結(jié)束后的延續(xù)。

二是讓幼兒一起來攻集資料。如娛樂區(qū)里，小朋友從家中帶來了各種

各樣的棋。平時在家里正愁沒有人陪著下棋，這一來，即能找到同伴

下棋又能相互學習，把握了好幾種棋的規(guī)則。幼兒更感到與同伴一起

游戲的快樂。再如一些廢舊資料，象喜糖盒、絲帶之類的東西放在百

寶箱里，在手工區(qū)制作圣誕禮物、卡片、名片時都成了寶貝，

四、創(chuàng)設機會，鼓勵幼兒多說、敢說、會說。

在各項活動中我們都注重培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，能大膽發(fā)言。

我們還創(chuàng)設機會讓幼兒積極主動的交流講述。例如，我們把晨間談話

改成了每日播報。播報的內(nèi)容從簡略的天氣預告過度到后來的新聞播

報。在天氣播報中對于一些膽子較小的幼兒我們鼓勵他們大聲說話，

能力強的幼兒則要求說話完整，用詞恰當c左詩米，萬姍姍等幼兒現(xiàn)

在能大膽積極地在集體中發(fā)言。口齒不是很清的如謝建新也敢于、樂

于在集體中發(fā)言了C在新聞播報中幼兒會模擬播音員的語氣語調(diào)煞有

其事的進行播報，

五、關(guān)注家園互動，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

平時，熱情看待每一位家長，注重和家長溝通。接送孩子時和家

長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表示或關(guān)心一下幼兒的身體情況，

家長都感覺非常暖和。家園聯(lián)系冊上，家長的留言我們都仔細閱讀，

并及時回復，盡量幫助家長解決問題。我們發(fā)現(xiàn)，家長常會在送幼兒

來園時關(guān)照我們給幼兒多喝水、或生病飲食上需注重的問題，可有時

工作一忙就給忘了，不利與我們開展好家長工作。于是我就把外出學

習看到的好經(jīng)驗帶了回來，利用家園櫥窗，專門開拓了一塊請你留言

的“留言條”，提供筆、紙，請家長要提醒的話、留言在紙上，便于

我們更好的開展工作。短短一個月家長就把長紙條寫完了，這一舉措

也受到了家長們的好評。

2024大班班務工作總結(jié)篇9

（一）班組工作幼兒人數(shù)：

全班總?cè)藬?shù)28人，其中男孩15人，女孩13人，平均年齡在五

歲半左右。本學期，學前班是新成立的，所以在人員上有了很大的變

動，首先班上配備了三位老師，配班都是剛畢業(yè)的年輕老師，比較有

朝氣。幼兒的變動也很大，老生有三分之一的是以前中班升上來的,

其他都是新轉(zhuǎn)來的，其中有四個是大班留下來的。三位老師觀察到,

我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富

有個性。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語言表現(xiàn)力。傾聽

的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有

待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導，自我反省

的智能還需鞏固。數(shù)學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng)。本學

期插班新生整體素質(zhì)較好，能帶動影響班級其他幼兒學習。

（二）教師情況分析及分工合作：

班主任：在教學中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注重家園對話的溝

通工作，負責協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關(guān)系，注重班級幼兒語言智能、數(shù)學邏

輯智能的開發(fā)，負責開展教學內(nèi)容有：語言拼音、計算邏輯訓練游戲、

音樂鋼琴訓練。

配班教師：性格開朗，服務意識強，能主動參與思考研究主題活

動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，協(xié)助幼兒發(fā)展大

腦功能，注重身體、運動智能的開發(fā)。負責開展教學內(nèi)容有：幼兒聽

讀識字游戲、美術(shù)手工、社會與科學，英語游戲。

保育教師：工作耐心、細致，積極鉆研幼教經(jīng)驗，能較好的執(zhí)行

幼兒園各項衛(wèi)生保健制度，注重培養(yǎng)幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好

的飲食、睡眠習慣，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進行，并負責針對

班級衛(wèi)生保健情況進行觀察記錄。這學期是她們兩人輪換負責這項工

作。

故而在學期初，開展工作有一定的難度。但無論是新老教師，都

十分團結(jié)，刻苦奉獻。新教師勤勤懇懇學習，老教師積極發(fā)揮“傳幫

帶”作用，努力幫助新教師提高業(yè)務水平。在老師們的共同努力下，

班級工作開展得井然有序。還針對新生常規(guī)差的情況，結(jié)合心理健康

教育，對班中幼兒強化常規(guī)的培養(yǎng)，促進了幼兒的發(fā)展。

（三）教育與保育

本學期主要實施新教材并結(jié)合老教材中的教學內(nèi)容進行教學。同

時，更是聯(lián)系了常規(guī)教育開展了話題活動。另外，在教育過程中，我

們充分顯示孩子的能動性，一改以往老師牽著孩子鼻子走的格局，讓

孩子做活動的主人C我們在環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域布置、活動內(nèi)容的選定中

都給了孩子機會，讓他們參與其中，提高孩子的積極性。一學期以來，

孩子們在學習興趣、學習方法、自制力、觀察力、想象力、合作意識

等方面有了很大的進步。

班中的保育老師也積極參與到日常教學中來，配合班中的教學老

師培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)。她們也學著給孩子們示范各種生活常規(guī)，幫

助孩子糾正不良習慣，提高了孩子的自理生活能力?，F(xiàn)如今，這些剛

入園時什么都得爸爸媽媽幫忙的孩子不僅能”自己的事情自己做”，還

很樂意幫大人們做事呢！

（四）教研教學任務

a、科學地開展音樂知識的學習，提高幼兒對音樂的敏感及彈奏

欲望，能感受不同風格的音樂欣賞各不同風格的樂曲，準確地按音樂

的節(jié)奏創(chuàng)編動作，學習嘗試創(chuàng)造新的節(jié)奏型，并用樂器進行演奏。

b、在拼音教學中重點開發(fā)教學的直觀性和趣味性，以達到調(diào)動

幼兒的學習興趣和營造活躍歡樂的課堂氣氛的目的，讓幼兒在一吻不

茍的學習方式中積極愉快地掌握漢語拼音。

c、科學的開展嬰幼兒聽讀游戲識字活動，提高幼兒的口語表達

能力。本學期我班級的教研任務之一，就是開展好聽讀游戲識字活動,

為了進一步提高幼兒對漢字的興趣，促進幼兒口語能力的提高，為他

們?nèi)蘸笳Z言（包括口語和書語）能力的全面和諧發(fā)展奠定良好的基礎,

我們不是單純地讓孩子認識多少個漢字，而是通過為孩子創(chuàng)設優(yōu)質(zhì)的

漢語漢字環(huán)境，更好地全面發(fā)展孩子的語言能力，使孩子入學前具有

口語表達能力和初步的閱讀能力，并通過閱讀使孩子早日走上自我教

育的道路，從而促使孩子各方面能力協(xié)調(diào)發(fā)展。

d、能積極地參加數(shù)學活動，能初步運用在生活中的數(shù)學。學會

20以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運算，學會自編應用題，嘗試運用手

指速算的方法進行運算。

（五）家長工作本學期的另一大挑戰(zhàn)就是家長工作。

由于班中的孩子初次入我園且往往去過幾個幼兒園，所以，家長

們對幼兒園尤其關(guān)心，甚至更為挑剔。所以，班中的幾位老師堅持微

笑服務，定期針對每位幼兒的情況填寫《家園聯(lián)系本》，根據(jù)每周班

中情況編定家園欄。在平時，我們十分注重與家長的聯(lián)系，以談話、

電話、家訪等方式與家長溝通。對于家長提出的意見和建議，我們也

及時尋求最佳的解決方法。在班中老師的共同努力下，提高了家長們

對幼兒園及老師的信任度。尤其在本學期舉行了各項大型家園活動如:

家長會、開放日、秋游、圣誕游園、新年音樂會等等都受到了家長的

一致好評。

（六）不足及努力方向：

本學期，我們雖然取得了一定成績，但還存在有不少不足：

（1）班級幼兒的觀察記錄還應該進一步完善，應該嘗試做好幼

兒的個案追蹤、分析。

（2）班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。

在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進

班級學習，爭取使我們的工作更上一層樓。

2024大班班務工作總結(jié)篇10

在過去的一學年里，我們班級幾位老師以最大的熱情和干勁投入

到各項工作，團結(jié)協(xié)作、配合默契，安全、有效地完成了保教任務。

整頓班級常規(guī)、按照《指南》要求，完善幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)，豐

富幼兒的活動環(huán)境，度過了愉快的“六一”兒童節(jié)。使孩子們在幼兒

園的最后一年過得充實而愉快！現(xiàn)將這學年的班級工作作如下總結(jié)：

一、把握重點，積極做好幼小銜接工作。

1.幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

本學期我們重點在提高幼兒學習興趣的基礎上幫助幼兒養(yǎng)成良

好的學習習慣。由于我們班的孩子比較活，各方面的能力都比較強，

伴隨而來的就是上課坐不住，注意力常常會被好奇心所驅(qū)使。對于個

別個性極強的孩子如馮敏皓，劉文博，褚毅瑞等，則為他們安排離我

們較近的位置，多提問多督促，以集中他們的注意力。另外，我們在

每一個活動中都更加注意請幼兒完整地表述自己的意圖，并逐漸養(yǎng)成

完整清晰轉(zhuǎn)述他人意思的能力，養(yǎng)成認真傾聽的習慣。

為了讓幼兒更好地了解小學生活，在學期即將結(jié)束時，我們還組

織孩子們參觀了百花小學，請孩子們觀察小學里的教室及設備，觀察

小學生是怎樣上課的。從而激勵他們也要做一名認真學習的小學生。

我們還開展了一系列適應小學生活的活動：如整理書包，書寫自己的

姓名及數(shù)字等。

2.幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

我班絕大部分幼兒的行為習慣還是很好的，只是個別幼兒的行為

需要重點幫助其改正，因此在本學期，我們還是以褚毅瑞、李家旭這

幾位幼兒為重點，幫助他們逐步養(yǎng)成對人友善的態(tài)度，學會良好的交

際方式。

在日常生活中，我們除了多與家長聯(lián)系溝通外，還一如既往時刻

注意觀察他們的行為并重點提醒他們不能用腳和手來解決問題，要講

道理；并且結(jié)合主題活動，請他們與大家一起分享食品，分享玩具,

分享故事，讓孩子們在具體事件中，感受大家在一起友愛的氛圍是多

么地和諧美好。讓他們在這種和諧關(guān)愛的班集體中，讓幼兒在充滿愛

的環(huán)境中學會愛別人和自己，從而減少他們的攻擊性行為。

3.幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。

在園，我們請幼兒自己疊衣服被子，輪流做值日生，負責分水果、

收杯子、分發(fā)碗碟等工作。我們還要求孩子們自己整理抽屜及學習用

品。在家還請家長引導他們收拾東西等，以此幫助他們養(yǎng)成愛勞動的

好習慣。我們還結(jié)合主題活動《走進小學》，請幼兒每人準備一只書

包。早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背

回家去，自己整理書包。培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)自理能力。我們

還經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識。

通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真地完成老師每次

交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進

行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼

兒社會交往能力得到了很好的提高。

二、深化課程主題，創(chuàng)設和諧環(huán)境。

1.創(chuàng)設主題環(huán)境。

主題環(huán)境對我們的日常教育活動起著重要的作用，因此，這一學

年，我們結(jié)合課程，結(jié)合幼兒的興趣、需要和現(xiàn)有的發(fā)展水平來進行

創(chuàng)設和不斷調(diào)整，布置了有《不一樣的我》、《大自然的語言》、《我想

飛》、《從頭到腳》、《黑夜秘語》、《動感天地》、《走進小學》、《離園倒

計時》等多個主題墻，讓環(huán)境真正成為整合課程不可分割的一部分。

2.豐富區(qū)域環(huán)境。

為了讓幼兒成為區(qū)域活動的主人。我們讓幼兒大膽地動手操作，

展示自己的作品，我們鼓勵幼兒自由地張貼自己的作品，自由的制作

自己想做的玩具。并通過觀察、了解及討論，根據(jù)幼兒差異再收集、

投放幼兒需要的游戲材料，讓幼兒選擇不同特征、具有多重性、可變

性的材料進行操作c如，在語言角，我們不僅投放了各種不同玩法的

木偶，還布置了幼兒自己在美工角制作的玩具，來讓他們自己進行講

述，這樣幼兒用自己制作的教玩具進行活動不僅體驗到了成功的快樂,

還促進幼兒動手、動口、動腦。同時，我們還圍繞主題引導幼兒參與

收集活動，如《我想飛》主題中，幼兒和家長一起收集了各種會飛的

禽類動物圖片；在《動感天地》主題中，收集、準備了可供幼兒探索

力的運動的各種材料等。這樣將課程和區(qū)域結(jié)合后，能將繁瑣的游戲

材料的準備和遞進變得簡單，更好地將課程上材料和資源進行再次利

用，而區(qū)域活動的內(nèi).容隨著課程的變化也在不斷推陳出新。

3.注重區(qū)域中評價。

在指導幼兒的區(qū)域活動時，我們合理運用賞識的原則，耐心傾聽

幼兒的發(fā)現(xiàn)，投以贊賞的目光，用欣賞的口吻夸獎孩子，激勵幼兒更

積極地投入活動。同時對幼兒的活動成果給予評價和肯定。在游戲中

我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，孩子們對自己的作品非常地珍惜，往往教師一句“現(xiàn)

在整理玩具了……”會聽到孩子們的嘆息聲，于是在區(qū)域活動中，我

讓幼兒給同伴的作品打分。當講評的時候，讓每個區(qū)域的孩子把自己

的作品展示出來，其它的幼兒投贊成票，得票最高的幼兒可以將作品

在展示臺展示還可以獲得小獎勵。運用了這樣的評價方式，使幼兒共

同參與了評價，在活動中孩子們的活動更有主題性、也更投入了。

三、構(gòu)建互動橋梁，尋求家園溝通。

《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場所，父母對幼兒的影

響是潛移默化、無所不在的。因此，我們通過“家園小天地”、網(wǎng)絡

聯(lián)系、家長會、親子活動、家長開放日等多種形式與家長交流，增進

家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進幼兒發(fā)展。

1.通過上學期初的家長會和這學期的家長講座，請有經(jīng)驗的小學

老師來說一說孩子要近小學了，家長們應該做哪些精神上和物質(zhì)上的

準備，從而引導家長參與到《幼小銜接》的準備工作中。

2.利用家園聯(lián)系手冊、班級博客、家園小天地、班級QQ群和家

長接送時間與家長開展交流，將孩子最近的發(fā)展情況告知家長，隨時

讓家長知道孩子的進步。并通過讓部分家長來評價班級的工作，做到

尊重家長的意見和觀點，進一步完善班級工作。

3.開展豐富多彩的家長開放日、親子活動。我們邀請家長來園觀

摩孩子的學習、生活情況；發(fā)動家長一起參與教室的環(huán)境布置中；利

用家委會的布效平臺，組織愉快的親子游活動等。通過這些活動讓家

長更直觀地了解幼兒在園的情況，也增進了家長之間、家園之間的交

流和了解。

四、創(chuàng)新班級工作，突出班級特色。

1.培養(yǎng)幼兒自主有效地管理班級。

針對我班幼兒自主性強、自信心足、語言發(fā)展較好的特點，這學

年，我們在班級里創(chuàng)新性地開展了“班干部競選制度通過讓幼兒

自己競選、自己投票、自己選擇職位，來決定班干部人選。同時，定

期對班干部進行評分，換屆選舉等。這樣的方式，是嘗試讓幼兒自主

管理班級，讓幼兒真正成為班級的小主人。而當上小干部的孩子也覺

得特別地光榮，工作相當負責。如“紀律管理員”一看到大家聲音吵

了，走開來了，就會立即敲敲小鈴請大家坐好；衛(wèi)生管理員在大家上

完洗手間后會主動檢查水龍頭是否關(guān)好；圖書管理員會主動分發(fā)和整

理圖書；餐點管理員會在幼兒午餐后，主動給大家分水果等等。每個

班干部分工明確、各司其職、認真負責。這樣的方法一段時間堅持下

來，效果顯著。幼兒的責任意識、管理能力都大大提高，自信心也有

了很大的增長。

2.發(fā)展幼兒多方面的藝術(shù)才能。

我們班幼兒能力普遍較強，而且大多數(shù)幼兒多才多藝，針對這樣

的特點，我們在班級里也尤其重視幼兒的藝術(shù)培養(yǎng)。除了每天認真開

展班級藝術(shù)活動以外，我們還利用午餐前后的時間開展小小藝術(shù)演出

活動，請幼兒大膽展示自己的才藝。孩子們都很喜歡，唱歌的、講故

事的、念唐詩的，每個孩子都想盡情地表現(xiàn)自己的才藝。當然，還有

些孩子喜歡安靜地畫畫，我們也不忘給他們開開小灶，多給他們一些

時間和機會畫畫，并加以指導，使他們不斷保持這份興趣和才能。孩

子們就在這樣的氛圍里得到了多方面的藝術(shù)熏陶。在今年的講故事比

賽中，我班的王雨非、楊藝能小朋友獲得了一、二等獎；在現(xiàn)場作畫

比賽中，我班的多名小朋友也獲獎了；在藝術(shù)節(jié)演出中，我班的孩子

更是表現(xiàn)出色；而我班的高源、王雨非在今年的平湖市“西瓜娃娃”

比賽中，更是表現(xiàn)優(yōu)異。這些，都顯示了班級藝術(shù)培養(yǎng)的效果。

總結(jié)了這一學年的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前跨了一

大步。不僅孩子們的各方面得到了發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了。

在今后的工作中，我們還將不斷地總結(jié)反思，尋找最合適于每個年齡

段每個幼兒的最佳的教育契機與方法。使我們的班級管理工作能更上

新臺階。

回想和孩子們在一起的時光，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。

當日歷漸漸翻完今年六月時，真心祝愿在這片沃土下伴隨著我一同成

長的孩子們，天天快樂，學習進步！

2024大班班務工作總結(jié)篇11

回顧一學年來的班務工作，我深深地感到教師的人生就要甘為人

梯、默默無聞、當辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。

一年的集體生活，讓孩子們學會了許多，也進步了很多?？粗鴿u

漸成長的孩子們，回憶他們的一言一行，我不禁有一種自豪感。欣慰

之余，也正好整理了思緒，總結(jié)了一年來的教學工作和通過參加各種

培訓累積到的經(jīng)驗和學到的知識與大家一起分享，取長補短，以便在

今后的工作中更好的展現(xiàn)“園丁”的本色。幼兒教育直接關(guān)系到每個孩

子今后的成長，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書育人的

責任，首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀

和人生觀。我作為一名年輕教師，有時在工作中可能存在考慮不周、

毛毛糙糙等問題，但每當別人提出意見、建議時，我都會進行反省，

虛心接受，并以更高的標準來要求自己?，F(xiàn)將一年來的班務工作做如

下總結(jié)：

一、幼兒基本情況分析

我班共有48名幼兒，男生少，女生多。通過大班上學期的培養(yǎng)

及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒

的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也

有了較大的進步。從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較

高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼圖玩具，但合作能力

培養(yǎng)不夠。雖然幼兒聰明、活潑，接受新知識快，衣服也時常保潔干

凈，但由于情緒過于浮躁，動作時間概念、學習習慣等還需進一步加

強培養(yǎng)。上課時大部分幼兒能很好地遵守紀律，但常規(guī)培養(yǎng)還有待提

高，坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài)。從語言發(fā)展看，幼兒語言發(fā)

展較好，詞匯量積累夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表

達自己的意見，但傾聽能力不強。從科學發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感

興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事

物的特征觀察有一定的順序。從數(shù)學發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,

有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解等還需要多加重視培養(yǎng)。幼

兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒

發(fā)展不夠全面。從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好