浙江杭州蕭山技師學院普通高校招聘事業(yè)編制教師筆試真題2023

根據(jù)考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考浙江杭州蕭山技師學院普通高校招聘事業(yè)編制教師筆試真題2023一、單選題1.一般來說，教師專業(yè)發(fā)展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模式的是（）。A.校本培訓模式B.社會許可模式C.派出培訓模式D.教學熟練模式【答案】：D2.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）。A.物質資料的生產(chǎn)B.社會綜合實力的發(fā)展C.社會科技的發(fā)展D.經(jīng)濟增長的質量與效果【答案】：D3.以“項目為主線，教師為引導，學生為主體”的教學法稱作（）。A.問題教學法B.發(fā)現(xiàn)教學法C.項目教學法D.案例教學法【答案】：C4.高校教師專業(yè)發(fā)展自我實現(xiàn)模式主要包括教學熟練型和（）。A.學歷進修型B.教研結合型C.自我反思型D.校本培訓型【答案】：A5.教師職業(yè)道德的評價方式主要是社會輿論、內心信念和（）。A.教育評估B.傳統(tǒng)習慣C.他人期望D.個體認知【答案】：B6.平時嗓門很大的小強，在回答老師的提問時聲音卻很小，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”全班學生哄堂大笑，該老師的做法（）。A.合理，有助于鼓勵學生主動反思B.不合理，沒有體現(xiàn)對學生的尊重C.不合理，歧視學生的生理缺陷D.合理，有助于促進學生自主學習【答案】：B7.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區(qū)分為中央集權型、地方分權型、集權與分權結合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.自由型B.集權與分權結合型C.中央集權型D.地方分權型【答案】：C8.高等教育的負向功能的基本特征不包括（）。A.難以消除性B.可減低性C.自由性D.延遲性【答案】：C9.高等學校的學科制度首先是以（）為宗旨的制度安排。A.制定教學制度B.整合高深知識C.建設學術、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識D.組織教學形式【答案】：C10.當代大學生在智力水平、知識基礎、能力水平和個性特征等方面存在較大差異,這表明當代大學生的（）A.群體行為表現(xiàn)多元化B.群體價值取向多元化C.文化觀念趨向多元化D.群體結構趨向多元性【答案】：D11.下列關于心理咨詢主要形式說法不正確的是（）。A.團體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀愛問題、時間管理、人際交往問題B.個體咨詢是心理咨詢最主要的形式,它在咨詢者與求詢者之間建立了一對一的關系C.書信咨詢對那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用D.電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問題【答案】：D12.高等學校黨組織要高度重視學生黨員發(fā)展工作,堅持標準,保證質量,把優(yōu)秀大學生吸納到黨的隊伍中來。對（）要注重早期培養(yǎng),加強制度建設,嚴格發(fā)展程序,進行系統(tǒng)的黨的知識教育和實踐鍛煉。A.黨的積極分子B.先進個人C.優(yōu)才生D.貧困學生【答案】：A13.對創(chuàng)造性和智商的關系，以下描述不正確的是（）。A.高智商者的創(chuàng)造性可高可低B.低創(chuàng)造性者的智商一定低C.低智商者的創(chuàng)造性一定低D.高智商是高創(chuàng)造性的必要條件但非充分條件【答案】：B14.目前我國高校普遍采用的是（）A.學年制B.學年學分制C.完全學分制D.美國學分制【答案】：B15.目前，我國高校教師職稱評聘主要分為單位內聘制和（）。A.專家認定制B.業(yè)績考核制C.職稱評聘制D.教授推薦制【答案】：C16.以下不屬于實物直觀的例子是（）。A.實地參觀B.觀察實物C.演示實驗D.出示掛圖【答案】：D17.在一些較復雜的專業(yè)技能形成過程中，練習的中后期常常會出現(xiàn)成績暫時停頓的現(xiàn)象，稱為（）。A.高原反應B.練習曲線C.高原現(xiàn)象D.停頓反應【答案】：C18.哪一種學習策略會實現(xiàn)在學生看來與高分相關的任何目標?（）A.目標策略B.意義策略C.再認策略D.組織策略【答案】：D19.美國斯坦福大學教授舒爾曼認為，教師專業(yè)知識的核心是（）。A.教育內容的知識B.教學設計的知識C.課程知識D.教育背景的知識【答案】：C20.加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹（）的現(xiàn)實需要。A.依法治國B.以德治國C.均衡發(fā)展D.以人為本【答案】：B21.面對同樣的刺激，有的人反應平靜，有的人卻情緒非常激動，難以自控，這主要體現(xiàn)了性格情緒特征中的何種差異（）。A.持續(xù)性B.穩(wěn)定性C.強度D.主導心境【答案】：C22.1903年，《教育心理學》一書的出版被看作是教育心理學獨立的標志，該書的作者是（）。A.弗洛伊德B.羅杰斯C.奈塞爾D.桑代克【答案】：D23.教育的本質決定了高校的基本職能是（）A.科學研究B.服務社會C.普及教育D.培養(yǎng)人才【答案】：D24.“親其師而信其道”，想要成為受學生尊敬的教師，（）第一位的，是教師的根基，是教師踐行教育使命的核心品質。A.教師的個人學識B.教師的教學能力C.教師的科研能力D.教師個人的道德修養(yǎng)【答案】：D25.下列屬于人的心理發(fā)展特點的是（）。A.集中性與分散性B.方向性與可逆性C.連續(xù)性與階段性D.平衡性與差異性【答案】：C26.專業(yè)學位作為具有（）的一種學位，為培養(yǎng)特定職業(yè)高層次專門人才而設置。A.職業(yè)背景B.國際背景C.經(jīng)濟背景D.學術背景【答案】：A27.兒童客體永久性的形成出現(xiàn)在（）。A.感知運動階段B.形式運算階段C.前運算階段D.具體運算階段【答案】：A28.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，"好孩子"的道德取向屬于（）A.習俗水平B.前習俗水平C.后習俗水平D.道德水平【答案】：A29.隨著時代發(fā)展，大學生在人際交往的過程中，除了面對面進行交往外，還利用QQ、微信、網(wǎng)絡虛擬社區(qū)等方式與不同人群進行交往，體現(xiàn)了其（）。A.交往動機的迫切性B.交往心理的差異性C.交往目的的單純性D.交往內容的多樣性【答案】：D30.（）指的是個人按自定標準評價自己的行為之后，在心理上對自己所做的獎勵或懲罰。A.直接強化B.自我強化C.獎懲D.間接強化【答案】：B31.在個體品德形成中，針對“好心辦壞事”的學生，訓練的重點應該是（）。A.使其掌握道德行為技能B.使其形成道德行為習慣C.使其獲得道德行動的經(jīng)驗D.通過說理使其體驗倫理的道德情感【答案】：A32.高等教育的經(jīng)濟功能表現(xiàn)在（）A.高校是文化傳承的基地B.高校是培養(yǎng)政治精英的搖籃C.高校是受教育者實現(xiàn)社會化的場所D.高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)【答案】：D33.以各行各業(yè)的專門人才培養(yǎng)為主，培養(yǎng)應用型的高級專門人才的是（）。A.綜合性的研究型大學B.技能型大學C.多科性或單科性的職業(yè)性技能型院校D.多科性或單科性專業(yè)性應用型大學或學院【答案】：D34.具有較強的穩(wěn)定性的文化是（）。A.精神文化B.物質文化C.行為文化D.制度文化【答案】：D35.相對于中小學教育，高校教學內容的主要特點是（）A.系統(tǒng)性B.前沿性和職業(yè)傾向性C.操作性D.歷史性【答案】：B二、多選題36.我國師德教育的內容認識正確的是（）。A.規(guī)章制度是師德教育的保障，傳統(tǒng)美德是師德教育的核心B.改革創(chuàng)新是師德教育的理念，嚴謹治學是師德教育的任務C.公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準則D.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務【答案】：BC37.以下關于各社會發(fā)展階段教師職業(yè)發(fā)展狀況的描述正確的是（）。A.封建社會教師是為統(tǒng)治階級服務的，非官莫屬B.奴隸社會教育活動實現(xiàn)專門化，教師成為一種專門職業(yè)C.資本主義社會，師范教育興起，揭開了教師職業(yè)發(fā)展新的一頁D.原始社會沒有專門人員從事教育活動【答案】：BCD38.高校教學過程的特點是（）。A.教學與科研緊密結合B.更加強調間接知識的學習C.師生教學關系具有相對獨立性D.教學與實踐的聯(lián)系更為緊密【答案】：ACD39.情緒和情感（）A.是一種主觀感受B.以需要為中介C.與認識過程無關D.會引起生理變化【答案】：ABD40.轉變后進生應注意（）A.分析后進生的形成原因B.樹立一分為二的觀點C.建議后進生轉學以改變教育環(huán)境D.對后進生要滿懷期望并給予更多的關愛【答案】：ABD41.教師應具備的心理素質是（）A.情緒樂觀、穩(wěn)定；意志堅強、不怕困難、不怕挫折，正確對待順境和逆境。B.社會適應能力強；善于自我調控，善于交往C.具備高尚的情感，對學生有愛心D.工作與生活態(tài)度積極，具備奮發(fā)向上的精神【答案】：ABCD42.關于誠實守信的說法正確的是（）。A.誠實守信是個人處理人際關系的重要原則B.誠實守信是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎C.誠實守信是企業(yè)寶貴的形象D.誠實守信是個人安身立命之本【答案】：ABCD43.課程內容的"橫向結構"是指課程要素在空間上的相互關聯(lián)性,主要表現(xiàn)在（）。A.教師和學生之間的關聯(lián)性B.學科與社會之間的關聯(lián)性C.各學科之間的相互關聯(lián)性D.學科與教師之間的關聯(lián)性E.學科與學習者之間的關聯(lián)性【答案】：BCE44.高校教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)的途徑（）。A.積極投身職業(yè)道德實踐，B.認真學習理論，C.不斷自我激勵，D.博采眾家之長，【答案】：ABCD45.職業(yè)理想的特點包括（）。A.發(fā)展性B.差異性C.時代性D.激勵性【答案】：ABC46.堅持群眾路線，就要（）。A.積極回應人民群眾要求B.有尊重群眾的首創(chuàng)精神C.深入調查研究D.問政于民、問需于民、問計于民【答案】：BCD47.中世紀大學采用的主要教學方法有（）。A.講授法B.練習法C.辯論法D.自學法【答案】：ABC48.個人品德涵蓋（）等各個方面。A.道德認知B.道德情感C.道德行為D.道德意志【答案】：ABCD49.符合營業(yè)員職業(yè)道德要求的做法有（）。A.撿到顧客物品，送交到有關部門處理B.目視前方，迎接顧客的到來C.沒有顧客時玩手機D.在柜臺內抱肩，插兜【答案】：AB50.《中國教育現(xiàn)代化2035》文件的突出特點是（）。A.注重規(guī)劃實施.B.立足國情世情C.服務國家人民D.突出改革創(chuàng)新E.體現(xiàn)前瞻引領【答案】：ABCDE51.我國高等學校本科畢業(yè)生，要得到學士學位的授予，其學術水平必須是（）。A.較好地掌握本學科的基礎理論、專業(yè)知識和基本技能B.在科學或專門技術上作出創(chuàng)造性的成果C.在本門學科上掌握堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專門知識D.具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力【答案】：AD52.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是（）的具體體現(xiàn)。A.尊重知識B.尊重人才C.尊重