2023年陜西開放大學(xué)(陜西工商職業(yè)學(xué)院)招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年陜西開放大學(xué)(陜西工商職業(yè)學(xué)院)招聘考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.下列屬于行政處分的是（）。A.罰款B.取消資格C.降職D.拘留【答案】：C2.下列不屬于輔導(dǎo)員對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的方式的是（）A.幫助大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)評價B.提供職業(yè)信息C.開展擇業(yè)咨詢D.幫助大學(xué)生選擇工作【答案】：D3.高校素質(zhì)教育中,思想道德素質(zhì)是（）。A.基本條件B.方向和靈魂C.基礎(chǔ)D.核心和關(guān)鍵【答案】：B4.在職業(yè)生涯規(guī)劃的流程中,（）是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵。A.確立目標(biāo)B.環(huán)境評價C.職業(yè)定位D.自我評價【答案】：A5.高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則主要內(nèi)容為:志存高遠(yuǎn),堅定信念;熱愛祖國,服務(wù)人民;勤奮學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息;遵紀(jì)守法,弘揚(yáng)正氣;明禮修身。團(tuán)結(jié)友愛;勤儉節(jié)約,艱苦奮斗;強(qiáng)健體魄,熱愛生活（）A.勇于創(chuàng)新,勤于實(shí)踐B.愛護(hù)環(huán)境,珍惜資源C.誠實(shí)守信,嚴(yán)于律己D.追求真理,崇尚科學(xué)【答案】：C6.現(xiàn)代大學(xué)教學(xué)中，傳授新知識應(yīng)以（）為主。A.實(shí)驗(yàn)法B.調(diào)查法C.練習(xí)法D.講授法【答案】：D7.在具備一定的學(xué)科知識之后，（）成為影響教師教學(xué)效果的關(guān)鍵性因素。A.師愛B.教學(xué)監(jiān)控能力C.教學(xué)反思能力D.教師的威嚴(yán)【答案】：B8.在教學(xué)活動中，大學(xué)教師不能侵犯學(xué)生的權(quán)利，學(xué)生也可以對教師實(shí)施監(jiān)督這表明教師與學(xué)生之間是（）A.教學(xué)關(guān)系B.法律關(guān)系C.人格關(guān)系D.道德關(guān)系【答案】：B9.教師是學(xué)生集體的領(lǐng)導(dǎo)者，是紀(jì)律的監(jiān)督、維持者，所以說教師可以擔(dān)當(dāng)起（）。A.管理的角色B.育人的角色C.研究的角色D.代理的角色【答案】：A10.高校最基本的一項(xiàng)職能是（）。A.社會服務(wù)B.科研C.知識創(chuàng)新D.教學(xué)【答案】：D11.近年來在國內(nèi)外高等教育界興起的院校研究，關(guān)注的主要是高等學(xué)校內(nèi)部的管理、建設(shè)與發(fā)展等問題。這種研究屬于高等教育研究層次劃分中的（）。A.應(yīng)用研究B.微觀研究C.宏觀研究D.基礎(chǔ)研究【答案】：B12.在專家引領(lǐng)高校教師成長的諸多形式中，最有效的是（）。A.學(xué)術(shù)報告B.教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)C.理論講座D.合作課題研究【答案】：B13.教師講課語言生動形象、簡潔準(zhǔn)確、富有吸引力、聲音抑揚(yáng)頓挫、并伴有適當(dāng)?shù)谋砬?，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，易引起學(xué)生的（）。A.無意注意B.興趣C.有意注意D.共鳴【答案】：A14.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德良心B.道德價值目標(biāo)C.道德權(quán)利D.道德義務(wù)【答案】：D15.高等學(xué)校的學(xué)科制度首先是以（）為宗旨的制度安排。A.制定教學(xué)制度B.組織教學(xué)形式C.整合高深知識D.建設(shè)學(xué)術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識【答案】：D16.高校管理人員的行政化管理，體現(xiàn)在（）和管理活動兩方面。A.社會活動B.行政活動C.學(xué)術(shù)活動D.文化活動【答案】：C17.進(jìn)行高等學(xué)校的課程評價時首先要（）。A.確定評價對象B.確定評價步驟C.制定課程評價標(biāo)準(zhǔn)D.確定評價主體【答案】：C18.班杜拉的人格社會學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，行為不純粹是由個人或環(huán)境所決定的，而是由個人、環(huán)境、（）三者交互作用而決定的。A.行為B.性格C.情感D.氣質(zhì)【答案】：A19.宋明理學(xué)興盛時期，我國教師職業(yè)道德的最大特點(diǎn)是（）。A.天人合一B.言傳身教C.反求諸己D.知行合一【答案】：D20.規(guī)模大、學(xué)科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結(jié)構(gòu)是（）A.職能制組織結(jié)構(gòu)B.直線—職能制組織結(jié)構(gòu)C.矩陣式組織結(jié)構(gòu)D.直線制組織結(jié)構(gòu)【答案】：C21.對遺忘原因的一種最古老的解釋理論是起源于（）。A.蘇格拉底B.亞里士多德C.巴甫洛夫D.桑代克【答案】：B22.個體自我意識迅速發(fā)展并趨向成熟的關(guān)鍵時期是（）。A.中年期B.少年期C.成年期D.青年期【答案】：D23.反對教育的過早專門化和過分職業(yè)化,倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典著作,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精華,彌補(bǔ)受教育者的精神空虛和人格缺陷,這種思潮反映了高校課改的（）A.課程方向人文化趨勢B.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢C.課程實(shí)施多樣化趨勢D.課程內(nèi)容綜合化趨勢【答案】：A24.亞里士多德用“倫理學(xué)”一詞來表述（）。A.關(guān)于人生完美和幸福的學(xué)問B.關(guān)于價值的學(xué)問C.關(guān)于城邦政治的學(xué)問D.關(guān)于智慧的學(xué)問【答案】：A25.根據(jù)柯爾柏格道德判斷發(fā)展階段論的觀點(diǎn)，只根據(jù)行為后果來判斷對錯的兒童，其道德判斷發(fā)展水平處于（）。A.良心或原則取向階段B.“好孩子”取向階段C.懲罰和服從取向階段D.權(quán)威和社會秩序取向階段【答案】：C26.個別教師隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記的行為侵犯了學(xué)生的（）。A.隱私權(quán)B.人格尊嚴(yán)權(quán)C.名譽(yù)權(quán)D.公平評價權(quán)【答案】：A27.[]依法治教的重點(diǎn)是（）A.各個教育部門按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實(shí)施、監(jiān)督、參與教育活動B.教育法律的遵守C.教育法學(xué)教育和研究D.教育立法【答案】：A28.依活動過程的特點(diǎn)，可以將動機(jī)分為（）。A.外部動機(jī)和內(nèi)部動機(jī)B.近景動機(jī)和遠(yuǎn)景動機(jī)C.社會動機(jī)和局部動機(jī)D.交往動機(jī)和威信動機(jī)【答案】：D29.教師倫理學(xué)的核心內(nèi)容是（）。A.教師職業(yè)道德行為選擇B.教師職業(yè)道德養(yǎng)成C.教師職業(yè)道德規(guī)范體系D.教師職業(yè)理想人格追求【答案】：C30.教師倫理學(xué)能直接調(diào)節(jié)教師職業(yè)生活的原因是（）。A.以上都對B.教師倫理學(xué)是一門規(guī)范科學(xué)C.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關(guān)系的道德準(zhǔn)則D.系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應(yīng)的調(diào)節(jié)方向、行為要求【答案】：A31.具有高度的概括性、理解性、邏輯性等特點(diǎn)的記憶是（）。A.情緒記憶B.形象記憶C.情景記憶D.語義記憶【答案】：D32.清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗(yàn)稱為（）。A.直覺的道德情感B.形象的道德情感C.倫理的道德情感D.想像的道德情感【答案】：C33.下列選項(xiàng)不屬于高校科學(xué)研究應(yīng)遵循的原則是（）。A.科研優(yōu)先的原則B.科研和教學(xué)相互促進(jìn)的原則C.加速科技成果轉(zhuǎn)化和推廣的原則D.支持未成名者，重視開拓新的研究領(lǐng)域的原則【答案】：A34.對于頭腦風(fēng)暴的基本原則，描述不正確的是（）。A.求異創(chuàng)新B.延遲評判C.鼓勵批評D.自由暢想【答案】：C35.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中未成年人是指A.未滿十周歲的公民B.未滿十八周歲的公民C.未滿十四周歲的公民D.未滿十六周歲的公民【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)是（）A.加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的需要B.個人發(fā)展的需要C.全面深化教育改革，提高教師隊伍素質(zhì)，實(shí)施素質(zhì)教育的需要D.促進(jìn)學(xué)生健康成長的需要【答案】：ABCD37.職業(yè)道德表達(dá)形式一般有（）。A.制度B.公約C.承諾D.標(biāo)語口號【答案】：ABC38.教師道德行為的揭示，可以從下列哪些因素著手（）A.行為后果的客觀因素B.行為發(fā)生的主觀因素C.行為發(fā)生的客觀因素D.行為后果的主觀因素【答案】：AB39.我們認(rèn)為職業(yè)道德意識性要素包括了（）要素。A.職業(yè)理想B.職業(yè)榮譽(yù)C.職業(yè)態(tài)度D.職業(yè)良心【答案】：AC40.人際溝通的功能主要包括（）A.心理功能B.協(xié)調(diào)功能C.管理功能D.社會功能【答案】：ABD41.從性格結(jié)構(gòu)來看，大學(xué)生的性格特征包括（）。A.性格的情緒特征B.對現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征C.性格的意志特征D.性格的理智特征【答案】：ABCD42.教師職業(yè)道德規(guī)范體系包括的要素有（）。A.教師道德范疇B.教師道德評價C.教師道德原則D.教師道德規(guī)范【答案】：ACD43.激勵應(yīng)遵循的原則有（）。A.遞進(jìn)性原則B.多多益善原則C.協(xié)調(diào)性原則D.物質(zhì)性原則E.多樣性原則【答案】：ACE44.伴隨社會經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容？（）A.具有鮮明時代特色的流行文化B.具有鮮明時代特色的思想C.具有鮮明時代特色的道德意識等D.具有鮮明時代特色的觀念【答案】：BCD45.教師道德行為評價善惡標(biāo)準(zhǔn)的共同性表現(xiàn)在（）。A.教師行為的能動性B.教師行為的科學(xué)性C.教師行為的“真善美”的統(tǒng)一性D.教師行為的方向性【答案】：BCD46.大學(xué)生集群行為的特點(diǎn)包括（）A.理性與激情并存B.行為目標(biāo)可大可小C.易被暗示利用D.自發(fā)與組織并存【答案】：ABCD47.下列內(nèi)容屬于中華民族傳統(tǒng)美德的有（）。A.尊老愛幼B.誠實(shí)守信C.自強(qiáng)不息D.厚德載物【答案】：ABCD48.道德情感是伴隨道德觀念反映人的內(nèi)在需要的一種態(tài)度，其主要功能有（）。A.動機(jī)激發(fā)功能B.陶冶功能C.認(rèn)識鑒別功能D.動力調(diào)節(jié)功能【答案】：BCD49.班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個特殊座位，離其他同學(xué)有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就安排在特殊座位聽課。這一做法（）A.是既保證學(xué)生的受教育權(quán)，又履行了教學(xué)管理權(quán)的有效方法B.是幫助學(xué)生改正錯誤的有效手段C.是變相體罰學(xué)生的錯誤方法D.侵犯了學(xué)生的人格權(quán)【答案】：CD50.20世紀(jì)50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程性質(zhì)職業(yè)化的趨勢,實(shí)現(xiàn)途徑主要為（）。A.增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)B.開設(shè)自由研究課程C.重視實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),并將其與系統(tǒng)學(xué)習(xí)統(tǒng)一起來D.開設(shè)選修課E.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),注重能力培養(yǎng).【答案】：ACE51.高校戰(zhàn)略管理具有以下特征（）。A.在作用上，具有綱領(lǐng)性B.在時間上，具有長期性、前瞻性。C.在過程上，具有連續(xù)性D.在空間上，具有系統(tǒng)性、全局性E.在本質(zhì)上，是對高校發(fā)展方向及未來環(huán)境適應(yīng)性的把握【答案】：ABCDE52.下列關(guān)于教學(xué)方法的敘述，正確的有（）。A.脫離教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法是沒有生命力的B.教學(xué)方法的選用要認(rèn)真考慮教學(xué)主體自身的條件C.教學(xué)方法是一個具有不同層次的系統(tǒng)D.教學(xué)方法是為教學(xué)目的服務(wù)的【答案】：ABCD53.為了提高知識的識記效果，可以考慮（）。A.盡量