Day03解鎖記敘文閱讀的人物形象題型-2023-2024學年寒假四年級語文雙周自學課（學生版）

Day03：解鎖記敘文閱讀的人物形象題型20232024學年寒假四年級語文雙周自學課第一篇：知識導航第二篇：知識小酌?？碱}型:1、結合全文，簡要分析人物形象。2、×××是一個怎樣的人物?3、×××有哪些優(yōu)秀的品質?4、分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。答題方法：從關鍵語句、人物描寫、情節(jié)發(fā)展、環(huán)境描寫這四個角度著手，評價人物形象。1、關鍵語句：找到對人物的評價性、總結性語句，分析人物特點。2、人物描寫：抓住人物的正面描寫和側面描寫，分析人物特點。3、情節(jié)發(fā)展：理清故事情節(jié)，根據故事情節(jié)分析人物特點。4、環(huán)境描寫：分析環(huán)境描寫對表現人物形象的作用，總結人物特點。答題的格式：××是一個……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現了他怎樣的性格(或思想品質)。需要注意的地方：分點作答，結合文章內容具體表述。常見人物形象形容詞：形象品質性格樂觀的善良的開朗的成熟的勇敢的負責任的美麗的聰明的堅韌的幽默的謙虛的友善的獨立的誠實的冷靜的魅力十足善解人意的喜歡冒險的外向的仁慈的耐心的內向的樂于助人的有責任感的強大的樂于分享的樂觀向上的平凡的有毅力的慎重的第三篇：小題速刷(一)明月初升

夕陽終于收起了最后一抹余暉，夜幕很快降臨。四周靜悄悄的，只有幾顆星星閃著寒光，綴在深藍的天幕上，向我調皮地眨著眼睛?？晌覅s不看他們，只向天邊默默地眺望著。

幾分鐘后，我的眼前出現了一幅美麗的風景畫。我驚詫于這畫的瑰麗色彩，沉醉于大自然創(chuàng)造的美景之中。它像一首優(yōu)美的抒情詩，像一支充滿幽情的樂曲，讓人無限陶醉。

只見一片看不清形狀的樹梢頂端，罩著一層銀光，好像有無數寶石放在那里，閃閃發(fā)光。附近幾顆小星的微光，被這片銀光(

)了，而天空中幾片本已看不清的云，這會兒也(

)了銀紗，(

)著光亮。我料定，月亮一定會從銀光中升起來。

果真，不一會兒，樹梢間露出一道弧形的金邊——那就是初升的月亮！借著樹梢的掩映，她盡力地向上升著，升著，最后終于懸掛在高高的天空中了。那是怎樣的一種景色??！明月離我那么近，仿佛張開了手臂就可以擁抱她。明月狀如圓盤，奇美瑰麗，大放異彩，使得那些嵌在天空中的星星頓時失去光彩，明月純潔無瑕，把自己皎潔的光無私地獻給人類，為人類帶來了光明和快樂。

1、在文中括號里填入恰當的詞語，恰當的一項是(

)。

A.覆蓋

罩上閃爍

B.吞沒

覆蓋閃動

C.罩上

覆蓋

閃動D.吞沒

罩上

閃爍

2、下面對第一自然段的理解，正確的有()(多選)

A.寫了明月升起前的環(huán)境：夜幕降臨，四周安靜，天上點綴著幾顆星星。

B.“向我調皮地眨著眼睛”用擬人的修辭手法寫出了星星一閃一閃的樣子。

C.星星向“我”眨眼，而“我”卻不看星星，表明“我”不喜歡有星星的夜空。

D.“我”向天邊默默地眺望著，表現了“我”對月亮升起的期待。

3、文中畫“”的句子，連用兩個“升著”，寫出了月亮的過程，“終于”一詞說明。

4、這篇短文的寫作順序是：，表達了作者的之情。(二)我愛鄉(xiāng)村的傍晚六月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午，一場大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚，我獨自沿著田間小路，來到小時候常跟大姐一起去放牛的小山崗。我美美地呼吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景。

眺望遠處。啊，視線盡頭多像一幅畫：柔和的夕陽，絢麗的晚霞，橫臥在不遠的天邊的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房頂上升起的裊裊的歡煙……我望著群山在遐想：大山背后又是一層怎樣的山水，怎樣的人？這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種音響喧鬧，但卻充滿神秘。

近處，是一片金黃的稻田，一陣晚風吹來，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓上開滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一邊唱歌一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧，一個個大西瓜像一個個胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母親的臂膀里，陽的余暉輕輕地愛撫著它們，催它們入睡。在我身邊的山坡上，則是另一番景象。三五只水牛在草地上悠閑地啃著草，不時還抬起頭來，面對充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村夜景，“哞哞”地長叫幾聲來抒發(fā)自己快樂的情懷和感受。那低沉的余音在寬闊的田野回旋，使人聽了興奮。

鄉(xiāng)村的傍晚多么美啊！我如果有架照相機，一定要把那()連續(xù)不斷而且起伏不平的山峰，金黃的稻田，西瓜地里豐收的景象和()放開喉嚨高聲歌唱的大水?！慌臄z下來，讓它們永遠留存在我的影集里。

我多么喜歡鄉(xiāng)村這迷人的傍晚，我多么喜歡鄉(xiāng)村這恬靜的生活！

1、把短文中畫“

”的部分換成合適的詞語，寫在短文的括號里。

2、請你在短文中找出一句動態(tài)描寫的句子和一句靜態(tài)描寫的句子。

3、第4自然段主要描寫了什么？請你想象一下，除此之外，山坡上還有什么景物？用靜態(tài)描寫的方法寫一寫。

4、作者是按照什么順序觀察景色的？抒發(fā)了怎樣的思想感情？(三)登匯波樓我來到大明湖公園。一進東門，一座富有民族特色的高大建筑矗立在眼前。啊，這就是匯波樓！

樓南側上方中央橫掛一塊巨匾，“匯波樓”三個大字閃閃發(fā)光。房頂上的綠色琉璃瓦，在陽光照耀下更加壯觀。屋檐四角上各有龍獅魚犬等動物的形象，姿態(tài)優(yōu)美、栩栩如生?！皡R波樓”大匾西側，雕刻著冉冉升起的紅日，旁邊有一對翩翩起舞的仙鶴，仿佛要把這樓閣帶入仙境。

登上匯波樓向南望去，首先映入眼簾的是澄碧如鏡的湖面。在和煦的陽光下，一陣風吹來，湖面漾起粼粼波紋，浮光踽金。各種游船，猶如一只只水鳥，自由自在地浮在水面上。

最壯觀的是百米噴泉，103個噴頭從不同的角度將水噴向天空，好像盛開的一大朵美麗奇特的“水晶花”。這朵花方圓百米，“花瓣”簇擁著“花蕊”，像是一串串珍珠掛在空中。一陣風吹來，“水晶花”隨風飄動，在陽光照耀下，五光十色，絢麗無比。

湖岸邊，小島上，一排排垂柳倒映水中，遠處千佛山、英雄山，座座山峰盡收眼底。站在匯波樓上，人仿佛在畫卷中。

1、這篇短文共（）自然段，全文按（）順序寫的。描繪匯波樓建筑特色的是第（）自然段，描述“我”在匯波樓上看到的景物的是第（）自然段。

2、描述匯波樓建筑特色時，依次寫了樓南側上方的（），房頂上的（）。屋檐四角的（）和大匾兩側的（）。

3、文中把“噴泉”比作，“游船”比作。

4、作者在描述匯波樓建筑特色時，依次寫了樓南側上方的，房頂上的，屋檐四角上的等動物的形象和大匾西側的。

5、用自己的話說說“站在匯波樓上，人仿佛在畫卷中”這句話的意思。第四篇：名家閱讀（范小青）家在西山湖水間——范小青①天已經很冷了。冬天蘇州的西山，多少有了一點“墻角數枝梅，凌寒獨自開”的靜謐之意。西山的古村、古宅、古橋、古道、古石刻等等，由這種靜謐之意的配合和烘托，呈現出更濃、更靜、更深、更古樸的意味和氣息。②有一個古村叫明月灣。只是，今天的明月灣不是“水抱青山山抱花，花光深處有人家”的明月灣，這是冬天里的明月灣。③游人是有的，不多，也不少，恰恰好。既有鮮活的聲響，又不至于過分喧嘩；既給安靜的古村帶來外面世界的現代氣息，又不是那么地莽撞和突兀。④我們走在明月灣的石板街上，我們經過村落里的一些老宅、舊宅，我們看到村落里的門樓、窄巷，我們停在一座祠堂前，我們站在一棵古樹下，我們不但放慢腳步，連說話交談都是輕輕的，好像怕驚動了什么。⑤那是什么呢？那是歷史沉淀下來的生活，那是現代社會的另一個面目。雖然在冬季，明月灣仍然如同一幅長軸畫卷，全方位地、毫無保留地將它們展示出來了。⑥且讓我們踏進一座老宅去看一看。⑦大門口的臺階上，零散地坐著幾位大媽和老太太。早晨的霧氣散了，太陽出來了，她們在這里曬太陽，做著手工活，隨便地說說話，或者為游人指點一二。院子里掛滿了腌制的魚、肉、雞、鴨，滿是生活的味道。說這里是一個景點，其實它更像是一個日常生活的普通場所，是明月灣老人們的一個聚集處，老人和老宅，都是一個“老”字，卻讓我們感覺到了新鮮，感受到了近切，讓我們怦然心動。⑧走出老宅，在石板老街上隨便地走著，可能忽然就多愁善感起來，忽然就心思細膩起來。一個粗糙的小竹簍，一捆雜亂的干柴火，都能夠激蕩起情感的漣漪。也許，這些年來，我們將這些普通而又樸素的情感丟失了，遺忘了。它們是那么的簡單而豐富，它們是那么的樸素而飽滿。⑨踏進黃氏宗祠，原本是想看看這座建于乾隆四十九年清代建筑的特色，結果第一眼就被大廳的幾副對聯吸引了：人居東晉風流后，家在西山湖水間；心氣和平事理通達，德性堅定品節(jié)詳明；守古老家風惟孝惟友，教后來恒業(yè)日讀日耕。⑩被它們拖住了腳步，挪不開了，不想走了，細細地讀了一遍，再讀一遍，用拍下來，以后、再以后，都還會慢慢地品味——總共不到五十個字，已經概括出這個家族的許許多多，甚至一切的一切。?老宅之所在，做人之準則，良好的家風，嚴格的家教，深厚文脈，淵博知識，等等等等。就幾十個字，已經足夠，已經讓我們的內心沉甸甸、熱乎乎，似乎已經可以滿載而歸了。?且慢，接下來走進宗祠里的村史館，我們再一次被征服了。?盡管今天我們已經無從考證明月灣的建村年代，但是感謝一代又一代的文人墨客，他們的詩文，留到了今天，才讓我們得以知曉，早在一千多年前的唐代，明月灣就已聞名遐邇了。?先看看來過明月灣的幾位唐朝詩人：劉長卿，公元706年生人；釋皎然，760年生人；白居易，772年生人；賈島，779年生人；皮日休，834年生人；……?一千多年過去了，滄海桑田，世事變幻，詩人們將從前的明月灣留給了后人，留給了我們。一千多年過去了，詩人筆下的明月灣今天猶存眼前?！霸噯栕钣奶?，號為明月灣。”“湖山處處好淹留，最愛東灣北碼頭?！?這就是文化，這就是文化自信，這是值得我們驕傲自豪、一直傳承至今的中華文化優(yōu)良的美好的內涵。?走出明月灣村史館，繼續(xù)沿著石板街往前走吧。太陽升高了，氣溫也高了些，暖和多了，整個村子都活泛起來了。小街的拐角那兒，飄過來一陣香味。一位大叔，正在做油氽蘿卜絲餅。大叔的女兒在幫著張羅生意，她戴著眼鏡，文文靜靜，看上去是個大學生。我們沒有和她交談，只是猜想，明月灣走出去的女兒回家來了。?是的，今天的明月灣，與許多的老村子一樣，年輕人越來越少，只剩下留守著的老人。但是，年輕人會回來的，他們的心