福建專版 道法 中考 教材梳理篇 第11課時　做守法的公民

八年級上冊教材梳理篇第11課時做守法的公民1思維導(dǎo)圖2考點突破3福建5年中考聚焦1思維導(dǎo)圖1·考點1

法不可違、預(yù)防犯罪·考點2

善用法律考點突破2第五課做守法的公民考點1

法不可違、預(yù)防犯罪[5年2考][教材八上P46～57](一)法不可違1.違法行為的含義。違法行為是指違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會的行為。2.

違法行為的分類。[一般違法行為與犯罪的關(guān)系]違法行為區(qū)別犯罪一般違法行為民事違法行為行政違法行

為刑事違法行為危害性相對輕微最嚴重觸犯法律民事法律規(guī)范行政法律規(guī)范刑事法律規(guī)范區(qū)別法律責(zé)任承擔(dān)民事責(zé)任(停止侵害，返還財產(chǎn)，賠償損失，恢復(fù)名

譽，賠禮道歉等)受到行政處分

(警告、記

過、降級等)

或行政處罰

(警告、罰

款、行政拘留

等)受到刑罰處罰(主刑：管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑；附加刑：罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)、驅(qū)逐出境)區(qū)別處罰機關(guān)人民法院行政機關(guān)人民法院典型事例欠債不還、拾

物拒還、惡意

誹謗、不履行

合同、經(jīng)濟糾

紛謊報險情、破

壞鐵路封閉

網(wǎng)、高鐵霸座搶劫、故意殺

人、故意傷害

他人致人重傷

或死亡(續(xù)表)相同點聯(lián)系都具有社會危害性；都是違法行為；都違反了國

家的法律或法規(guī)；都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。①違法行為不一定構(gòu)成犯罪，但犯罪必然是違法

行為。②通常違法行為都是從沾染不良習(xí)氣開始

的，有一般違法行為的人，如果不及時糾正，任

其發(fā)展下去就可能導(dǎo)致犯罪。情境助理解——圖說知識：解讀：違法行為與犯罪的關(guān)系：犯罪必然是違法行為，違法

行為不一定是犯罪。違法行為與犯罪的關(guān)系：犯罪必然是違法行為，違法

行為不一定是犯罪。3為什么法不可違？[為什么說違法無小事](1)法律是最剛性的社會規(guī)則，不違法是人們行為的底線。(2)無論是一般違法還是犯罪，都要承擔(dān)法律責(zé)任。(3)遵章守法是社會和諧的保證。4.怎樣預(yù)防一般違法行為？[如何做到遵章守法](1)要認識一般違法行為的危害，自覺依法規(guī)范自己的行為。(2)要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律

規(guī)定。(3)要依法從事民事活動，積極防范侵權(quán)行為和違約行為，既要

維護自己的權(quán)益，又要尊重他人的權(quán)益。情境助理解——圖說知識：解讀：違法行為與犯罪的關(guān)系：犯罪必然是違法行為，違法

行為不一定是犯罪。違法犯罪通常都是從不良行為開始的。聯(lián)系點：1.法律對全體社會成員具有普遍約束力。2.法律具有規(guī)范作用。——七下第九課，本書P29(二)預(yù)防犯罪1.犯罪的定義、基本特征。定義

基本特征犯罪是具有嚴重社會危害性、觸犯了刑法、應(yīng)當(dāng)受到刑

罰處罰的行為。①嚴重社會危害性(最本質(zhì)特征)。②刑事違法性(法律標

志)。③應(yīng)受刑罰處罰性(必然法律后果)。2刑罰的含義及種類。(1)含義：刑罰又稱為刑事處罰，是指審判機關(guān)依法對犯罪分子適

用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權(quán)益

為主要內(nèi)容。(2)種類：易誤提醒：1.拘役(主刑)≠拘留2.罰金≠罰款3.為什么青少年要加強自我防范，遠離犯罪？(1)犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱。(2)實施嚴重危害社會行為后，我們不會因為年齡小而不負刑事

責(zé)任。4.

青少年應(yīng)如何加強自我防范，預(yù)防犯罪？(1)要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。(2)要杜絕不良行為。(3)增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。(4)要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀守法，防患于

未然。易誤提醒：中學(xué)生年齡小，實施犯罪行為也沒有關(guān)系。(

×

)理由：犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱。盡

管法律規(guī)定人到了一定年齡實施嚴重危害社會行為才可

能構(gòu)成犯罪，但并不意味著我們年齡小實施犯罪行為也

不要緊。我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯

罪危害，遠離犯罪?！练缸锸俏覀兂砷L道路上最兇險的陷阱。盡

管法律規(guī)定人到了一定年齡實施嚴重危害社會行為才可

能構(gòu)成犯罪，但并不意味著我們年齡小實施犯罪行為也

不要緊。我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯

罪危害，遠離犯罪?？键c2

善用法律[5年3考][教材八上P58～62]1.遇到侵害時，怎樣依法維護合法權(quán)益？(1)及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權(quán)益。(2)通過法律服務(wù)機構(gòu)來維護合法權(quán)益。(法律服務(wù)所、律師事務(wù)

所、公證處、法律援助中心等)(3)尋求國家的法律救濟。(依法到公安機關(guān)、人民法院或人民檢

察院中的任何一個機關(guān)控告、舉報，必要時可以直接向人民

法院起訴)2.訴訟的含義及作用。(1)含義：訴訟是人民法院在訴訟當(dāng)事人參與下，依照法定程序

解決糾紛和沖突的活動。(2)作用/地位：訴訟是處理糾紛和應(yīng)對侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手

段，是維護合法權(quán)益的最后屏障。拓展點：訴訟的類型：3.為什么青少年要敢于同違法犯罪作斗爭？(1)同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不

容辭的責(zé)任。(2)見義勇為作為高尚的品質(zhì)，歷來受到全社會的褒揚和敬佩。情境助理解——圖說知識：解讀：在面對違法犯罪時，提倡“見義智為”。在面對違法犯罪時，提倡“見義智為”。4.

青少年如何做到有勇有謀，應(yīng)對違法犯罪？(1)要敢于并善于依法維護正當(dāng)權(quán)益。(2)要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地

借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，同違法

犯罪作斗爭。5.

同違法犯罪作斗爭的常見方法。[“見義智為”的做法](1)及時撥打110報警電話或爭取其他成人的幫助。(2)虛張聲勢，與違法犯罪分子巧妙周旋。(3)記住違法犯罪分子的體貌特征。(4)了解違法犯罪分子的去向。(5)保護好作案現(xiàn)場。6.如何做一個守法公民？[法治社會對青少年遵守法律的

要求](1)要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的

觀念。(2)做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法。(3)努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅

定捍衛(wèi)者。聯(lián)系點：1.樹立法治意識，依法辦事?！呦碌谑n，本書P302.要依法行使權(quán)利。——八下第三課，本書P63考點1

法不可違、預(yù)防犯罪[5年2考]1.[2022福建17題]陳某騎電動車闖紅燈，被執(zhí)勤交警攔下，

并被依法處以三十元罰款。據(jù)此判斷，陳某(

B

)A.

違反刑事法律，承擔(dān)刑事責(zé)任B.

違反行政法律，承擔(dān)行政責(zé)任C.

違反民事法律，承擔(dān)民事責(zé)任D.

違反經(jīng)濟法律，承擔(dān)賠償責(zé)任B福建5年中考聚焦312345重點：本題考查違法行為的類別和應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。陳某被交警依法處以罰款，說明他違反的是行政法律規(guī)范，其行為屬于行政違法行為，承擔(dān)了行政責(zé)任。故本題選B。123452.[2020福建16題]蔣某因家庭矛盾，將手機、電腦等物品從

14樓扔出窗外，砸到樓下三輛轎車，人民法院以以危險方

法危害公共安全罪判處蔣某有期徒刑一年。蔣某受到刑罰

處罰是因其行為(

D

)①違反公序良俗

②擾亂公共秩序③具有嚴重社會危害性

④具有刑事違法性A.

①②B.

①④D12345C.

②③D.

③④考點2

善用法律[5年3考]3.[2024福建12題]中學(xué)生小閩發(fā)現(xiàn)其鄰居形跡可疑，通過觀

察懷疑他們在實施違法行為，于是撥打報警電話，為公安

機關(guān)偵破案件提供了重要線索。小閩的行為值得我們學(xué)

習(xí)，因為他(

C

)CA.

自己遭遇侵害時學(xué)會依法求助B.

懲惡揚善，制裁違法犯罪行為C.

敢于并善于同違法犯罪作斗爭D.

杜絕不良行為，預(yù)防違法犯罪12345重點：分析題文可知，小閩發(fā)現(xiàn)鄰居形跡可疑，懷疑他們在實施違法行為后撥打了報警電話，為公安機關(guān)偵破案件提供重要線索，這體現(xiàn)了小閩敢于并善于同違法犯罪作斗

爭，C符合題意；材料中小閩并非自己遭遇侵害，而是發(fā)

現(xiàn)他人可能的違法行為，A不符合題意；公民個人沒有制

裁違法犯罪行為的權(quán)力，制裁違法犯罪是國家機關(guān)的職

責(zé)，B說法錯誤；材料中未體現(xiàn)小閩杜絕不良行為和預(yù)防

違法犯罪的內(nèi)容，D不符合題意。故本題選C。123454.[2024南平二檢]南平市建陽區(qū)多家單位聯(lián)合開展“反校園

欺凌”現(xiàn)場會暨簽名活動，拒絕校園欺凌，向暴力說

“不”。面對校園欺凌，我們應(yīng)該(

D

)A.

逃避退讓，保護自我B.

敢于斗爭，打擊報復(fù)C.

忍氣吞聲，息事寧人D.

及時告知老師或報警D12345