3Q啟蒙早教課程教案09、19-21個月踢踢班

踢踢班（一）走線目的：練習跨越障礙走線，保持身體平衡，增強膝關節(jié)的靈活性，促進腿部發(fā)育。準備：萬象組合過程：教師在線上設置一些障礙物，引導寶寶跨越障礙物。體能游戲：《送小動物回家》目的：訓練平衡能力及身體的協(xié)調(diào)性。準備：萬象組合、動物、小筐過程：家長鼓勵寶寶拿著動物卡片，走過獨木橋，將動物卡片放到另一端的小筐里。Hello時間目的：學會與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。律動：《照鏡子》目的：培養(yǎng)寶寶的模仿能力及對音樂的感知能力，訓練肢體的協(xié)調(diào)性。過程：教師引導寶寶和家長，跟隨音樂做動作。手指游戲：《拉勾勾》目的：訓練寶寶手指的靈活性，促進小肌肉發(fā)育，培養(yǎng)模仿能力及身體協(xié)調(diào)性。兒歌：一根手指拉勾勾，二根手指拾豆豆，三根手指系扣扣，四根手指拎兜兜，五根手指在一起，握緊拳頭有勁頭。教師展示彩色小人目的：訓練手眼協(xié)調(diào)穿的動作，培養(yǎng)專注力。準備：串板人過程：教師拿起珠子將其逐一穿入木棍上。幼兒操作教師對其進行一對一有針對性的輔導，仔細觀察幼兒操作情況，并與家長做好溝通。游戲：《寶寶喂小動物》目的：練習投擲的動作。引導寶寶感知不同的方位。準備：海洋球、小桶、小動物圖片過程：教師將小動物的圖片貼在小桶上，并將球散放在地上，讓寶寶撿球，然后引導寶寶扔球，家長用小動物桶去接。當寶寶熟練些，家長可以變換方向。唱名字目的：過程：教師先作試范自我介紹：叫什么名字？幾歲了？喜歡什么？在教師的引導下家長幫寶寶做自我介紹并表示年齡。請其他的寶寶拍手歡迎。詞譜：1234/55/5432/11我最喜歡/××/我叫××/××踢踢班（二）一、走線目的：練習跨越障礙走線，保持身體平衡，增強膝關節(jié)的靈活性，促進腿部發(fā)育。準備：萬象組合過程：教師在線上設置一些障礙物，引導寶寶跨越障礙物。體能游戲：《勇敢的寶寶》目的：豐富孩子的前庭感覺，強化調(diào)試重力感的信息，提高寶寶身體的平衡能力。準備：大龍球過程：教師給每個寶寶發(fā)一個大龍球。請寶寶趴在大龍球上，雙手抱住大龍球，家長扶著寶寶的兩只腳向前推；直到寶寶頭距地面較近時，然后向后拉住寶寶的腳左右搖，幅度可逐漸增大，讓寶寶抱緊大龍球不能跌落。注：練習時，教師要根據(jù)寶寶的情況來確定活動的輔度。Hello時間目的：學會與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。律動：《照鏡子》目的：培養(yǎng)寶寶的模仿能力及對音樂的感知能力，訓練肢體的協(xié)調(diào)性。過程：教師引導寶寶和家長，跟隨音樂做動作。手指游戲：《拉勾勾》目的：訓練寶寶手指的靈活性，促進小肌肉發(fā)育，培養(yǎng)模仿能力及身體協(xié)調(diào)性。兒歌：一根手指拉勾勾，二根手指拾豆豆，三根手指系扣扣，四根手指拎兜兜，五根手指在一起，握緊拳頭有勁頭。教師展示接龍游戲目的：培養(yǎng)邏輯思維能力，學習配對。準備：接龍板過程：教師取出接龍板散放，根據(jù)第一塊板的圖，找出同樣的擺在后面直到將所有的都接上。（一般在六至十塊左右，根據(jù)幼兒能力適當增減）幼兒操作教師對其進行一對一有針對性的輔導，仔細觀察幼兒操作情況，并與家長做好溝通。音樂游戲：《紅綠燈》目的：感知顏色，學會遵守交通規(guī)則。準備：紅色、綠色圓形卡片過程：教師出示紅色和綠色圓形卡片，當教師出示紅色卡片時，家長帶著寶寶停下來，出示綠色卡片時，家長帶著寶寶繼續(xù)向前走。唱名字目的：過程：教師先作試范自我介紹：叫什么名字？幾歲了？喜歡什么？在教師的引導下家長幫寶寶做自我介紹并表示年齡。請其他的寶寶拍手歡迎。詞譜：1234/55/5432/11我最喜歡/××/我叫××/×

踢踢班（三）一、走線目的：練習跨越障礙走線，保持身體平衡，增強膝關節(jié)的靈活性，促進腿部發(fā)育。準備：萬象組合過程：教師在線上設置一些障礙物，引導寶寶跨越障礙物。體能游戲：《彩虹送沙包》目的：培養(yǎng)寶寶動作協(xié)調(diào)、平衡能力。準備：彩虹接龍過程：教師引導寶寶和家長把一個沙包放在彩虹接龍上（軟圈），寶寶和家長一起把彩虹接龍端平，從場地一端走到另一端，將沙包送進小筐中，途中不能掉。在寶寶熟練后，可將沙包改為軟球，增加難度進行游戲。Hello時間目的：學會與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。律動：《照鏡子》目的：培養(yǎng)寶寶的模仿能力及對音樂的感知能力，訓練肢體的協(xié)調(diào)性。過程：教師引導寶寶和家長，跟隨音樂做動作。手指游戲：《快樂的一家》目的：訓練寶寶手指的靈活性，促進小肌肉發(fā)育。兒歌：青蛙打鼓，咕呱咕呱。小鴨唱歌，呷呷呷呷。柳樹指揮，沙沙沙沙。魚兒跳舞，蕩起浪花。門前池塘，快樂的一家。教師展示磁力吸物目的：感知磁場力量，培養(yǎng)好奇心、秩序感。準備：磁力柄過程：教師將彩色片倒在工作毯上，再用磁力柄將彩色片吸起放回盤子里，重復三次。幼兒操作教師對其進行一對一有針對性的輔導，仔細觀察幼兒操作情況，并與家長做好溝通。游戲：《母雞下蛋》目的：鍛煉寶寶腳、腿的控制力。準備：球、大筐過程：教師引導家長抱起寶寶（注：寶寶背對家長），請寶寶在起點用雙腿夾住一個球，家長抱著寶寶快速跑到終點，讓寶寶將球放下。唱名字目的：過程：教師先作試范自我介紹：叫什么名字？幾歲了？喜歡什么？在教師的引導下家長幫寶寶做自我介紹并表示年齡。請其他的寶寶拍手歡迎。詞譜：1234/55/5432/11我最喜歡/××/我叫××/×

踢踢班（四）一、走線目的：練習跨越障礙走線，保持身體平衡，增強膝關節(jié)的靈活性，促進腿部發(fā)育。準備：萬象組合過程：教師在線上設置一些障礙物，引導寶寶跨越障礙物。體能游戲：《羊角球接力》目的：發(fā)展幼兒手臂、腿、腳的力量。準備：羊角球三個過程：讓寶寶分成二組，每組二人。每組第一位寶寶從起點將球推到終點，再跑回來。第二位寶寶跑過去，從終點處將球踢回起點，看哪組寶寶最快。Hello時間目的：學會與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。律動：《小花狗》目的：培養(yǎng)寶寶的模仿能力及對音樂的感知能力，訓練肢體的協(xié)調(diào)性。過程：教師引導寶寶和家長，跟隨音樂做動作。手指游戲：《快樂的一家》目的：訓練寶寶手指的靈活性，促進小肌肉發(fā)育。兒歌：青蛙打鼓，咕呱咕呱。小鴨唱歌，呷呷呷呷。柳樹指揮，沙沙沙沙。魚兒跳舞，蕩起浪花。門前池塘，快樂的一家。教師展示磁力小人目的：了解整體與局部，認識身體部位的位置。準備：磁力小人過程：教師取出磁力小人，介紹小人身體的部位。將各部位取下再重新組合到一起。幼兒操作教師對其進行一對一有針對性的輔導，仔細觀察幼兒操作情況，并與家長做好溝通。游戲：《過橋采花》目的：培養(yǎng)寶寶的平衡能力。準備：絹花、花瓶、墊、萬象組合過程：教師將絹花插在墊上，寶寶走過小橋，摘下一朵花跑回到起點，將花插進花瓶里。唱名字目的：過程：教師先作試范自我介紹：叫什么名字？幾歲了？喜歡什么？在教師的引導下家長幫寶寶做自我介紹并表示年齡。請其他的寶寶拍手歡迎。詞譜：1234/55/5432/11我最喜歡/××/我叫××/×

踢踢班（五）一、走線目的：練習跨越障礙走線，保持身體平衡，增強膝關節(jié)的靈活性，促進腿部發(fā)育。準備：萬象組合過程：教師在線上設置一些障礙物，引導寶寶跨越障礙物。體能游戲：《小烏龜撿球》目的：練習鉆和爬的能力，發(fā)展下肢動作的力量，使肌肉更強健。準備：彩虹接龍、球過程：教師把彩虹接龍里的半圓和軟圈放在地墊上，設成“拱形門”和“石盤”。幾個半圓圍圈放，在地中間形成一個由拱形門圍成的圓。石盤放在每個拱形門前面，球散放在拱形門圍成的圓里。寶寶需要爬過石盤，鉆進拱形門才能撿到球。撿到球后可以讓寶寶爬回來，或者讓他跑回來也可以。Hello時間目的：學會與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。律動：《小花狗》目的：培養(yǎng)寶寶的模仿能力及對音樂的感知能力，訓練肢體的協(xié)調(diào)性。過程：教師引導寶寶和家長，跟隨音樂做動作。手指游戲：《數(shù)數(shù)歌》目的：訓練寶寶手指的靈活性，促進小肌肉發(fā)育，培養(yǎng)模仿能力及身體協(xié)調(diào)性。兒歌：山上一只虎，林中一只鹿，路邊一只豬，草里一只兔，洞中一只鼠，大家數(shù)一數(shù)，一二三四五，虎鹿豬兔鼠。教師展示插旗子目的：培養(yǎng)專注力及手指小肌肉群的力量。準備：民族插旗過程：教師將旗子取出，再將旗子插進地圖板上。幼兒操作教師對其進行一對一有針對性的輔導，仔細觀察幼兒操作情況，并與家長做好溝通。游戲：《好玩的扇子》目的：學習扇的動作，發(fā)展手腕的靈活性及眼手協(xié)調(diào)的能力。準備：萬象組合、扇子、氣球過程：教師給每個這寶寶一把扇子，請寶寶手舉一把扇子，走過萬象組合搭建的小橋，從小橋上跳下來，教師將氣球放在軟圈的旁邊，讓寶寶將氣球扇進圈里。唱名字目的：過程：教師先作試范自我介紹：叫什么名字？幾歲了？喜歡什么？在教師的引導下家長幫寶寶做自我介紹并表示年齡。請其他的寶寶拍手歡迎。詞譜：1234/55/5432/11我最喜歡/××/我叫××/×

踢踢班（六）一、走線目的：練習跨越障礙走線，保持身體平衡，增強膝關節(jié)的靈活性，促進腿部發(fā)育。準備：萬象組合過程：教師在線上設置一些障礙物，引導寶寶跨越障礙物。體能游戲：《貼五官》目的：認識五官，了解五官的位置，感知整體與局部的差異。準備：彩虹接龍、五官板過程：教師將彩虹接龍放在地墊上，設成一個遂道，五官卡片放在一端，臉的卡片放在另一端。寶寶從起點出發(fā)，拿一個五官爬過遂道，到另一端貼在臉上。Hello時間目的：學會與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。律動：《小花狗》目的：培養(yǎng)寶寶的模仿能力及對音樂的感知能力，訓練肢體的協(xié)調(diào)性。過程：教師引導寶寶和家長，跟隨音樂做動作。手指游戲：《數(shù)數(shù)歌》目的：訓練寶寶手指的靈活性，促進小肌肉發(fā)育，培養(yǎng)模仿能力及身體協(xié)調(diào)性。兒歌：山上一只虎，林中一只鹿，路邊一只豬，草里一只兔，洞中一只鼠，大家數(shù)一數(shù)，一二三四五，虎鹿豬兔鼠。教師展示小熊杯目的：分辨大小，感知里外。準備：小熊杯過程：教師將套杯散放，按從大到小的順序往里放，強調(diào)“里”、“外”。幼兒操作教師對其進行一對一有針對性的輔導，仔細觀察幼兒操作情況，并與家長做好溝通。音樂游戲：《走呀走》目的：感受節(jié)奏的變化。了解有關小動物走路的特點。增強模仿能力。過程：教師引導寶寶和家長，跟隨音樂模仿小動物走路的姿態(tài)。兒歌：1＝B4/41353iiii5|365322232|小兔走路蹦蹦跳，小鴨走路搖呀搖呀搖，355345666|5ii365|43231-||小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄。唱名字目的：過程：教師先作試范自我介紹：叫什么名字？幾歲了？喜歡什么？在教師的引導下家長幫寶寶做自我介紹并表示年齡。請其他的寶寶拍手歡迎。詞譜：1234/55/5432/11我最喜歡/××/我叫××/×

踢踢班（七）一、走線目的：練習跨越障礙走線，保持身體平衡，增強膝關節(jié)的靈活性，促進腿部發(fā)育。準備：萬象組合過程：教師在線上設置一些障礙物，引導寶寶跨越障礙物。體能游戲：《滾動大西瓜》目的：學會遵守游戲規(guī)則及等待，培養(yǎng)合作意識。準備：大龍球、萬象組合過程：教師將寶寶分成三組，每組兩個寶寶。把大龍球放在小橋上，組的第一個寶寶將大龍球推過橋，另一個寶寶再接著將大龍球推回來。注：本游戲為接力形式，一個寶寶到了另一個寶寶再出發(fā)。Hello時間目的：學會與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。律動：《學好樣》目的：培養(yǎng)寶寶的模仿能力及對音樂的感知能力，訓練肢體的協(xié)調(diào)性。過程：教師引導寶寶和家長，跟隨音樂做動作。手指游戲：《小猴真可笑》目的：訓練寶寶手指的靈活性，促進小肌肉發(fā)育，培養(yǎng)模仿能力及身體協(xié)調(diào)性。兒歌：一條小河清亮亮，上面架起獨木橋，小猴過橋去吃桃，可他膽小四面瞧，看見一只小花貓，連忙來把小貓叫，小猴小猴真可笑。教師展示形狀盒 目的：認識圖形，培養(yǎng)觀察力。準備：形狀盒過程：教師將圖形板取出，取一個圖形板在小屋上尋找相應的形狀，將圖形板放進去。幼兒操作教師對其進行一對一有針對性的輔導，仔細觀察幼兒操作情況，并與家長做好溝通。游戲：《打保齡球》目的：練習扔球的能力，訓練大臂力量。準備：保齡球過程：教師將球發(fā)給寶寶，引導寶寶將球扔向瓶子，看哪個寶寶打的更準。唱名字目的：過程：教師先作試范自我介紹：叫什么名字？幾歲了？喜歡什么？在教師的引導下家長幫寶寶做自我介紹并表示年齡。請其他的寶寶拍手歡迎。詞譜：1234/55/5432/11我最喜歡/××/我叫××/×

踢踢班（八）一、走線目的：練習跨越障礙走線，保持身體平衡，增強膝關節(jié)的靈活性，促進腿部發(fā)育。準備：萬象組合過程：教師在線上設置一些障礙物，引導寶寶跨越障礙物。體能游戲：《給媽媽送水果》目的：練習托物行走的動作，發(fā)展寶寶身體的平衡能力。準備：彩虹接龍、仿真水果、小筐過程：將彩虹接龍擺放在地上，寶寶將仿真水果放在小筐里，雙手托著踩著彩虹接龍向前走。Hello時間目的：學會與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。律動：《學好樣》目的：培養(yǎng)寶寶的模仿能力及對音樂的感知能力，訓練肢體的協(xié)調(diào)性。過程：教師引導寶寶和家長，跟隨音樂做動作。手指游戲：《小猴真可笑》目的：訓練寶寶手指的靈活性，促進小肌肉發(fā)育，培養(yǎng)模仿能力及身體協(xié)調(diào)性。兒歌：一條小河清亮亮，上面架起獨木橋，小猴過橋去吃桃，可他膽小四面瞧，看見一只小花貓，連忙來把小貓叫，小猴小猴真可笑。教師展示數(shù)字嵌板目的：感知數(shù)字，發(fā)展觸覺，培養(yǎng)一一對應的能力。準備：數(shù)字嵌板過程：教師將數(shù)字取出，再進行鑲嵌。幼兒操作教師對其進行一對一有針對性的輔導，仔細觀察幼兒操作情況，并與家長做好溝通。音樂游戲：《兩只小象河邊走》目的：感知動物的特征，增強模仿能力。過程：教師引導寶寶和家長，跟隨音樂模仿小象行走。兒歌：1＝C3/43511|355-|3565|312-|兩只小象河邊走，揚起鼻子勾一勾，3122|216-|5613|221-||好像兩個好朋友，一見面呀握握手。唱名字目的：過程：教師先作試范自我介紹：叫什么名字？幾歲了？喜歡什么？在教師的引導下家長幫寶寶做自我介紹并表示年齡。請其他的寶寶拍手歡迎。詞譜：1234/55/5432/11我最喜歡/××/我叫××/×

踢踢班（九）一、走線目的：練習跨越障礙走線，保持身體平衡，增強膝關節(jié)的靈活性，促進腿部發(fā)育。準備：萬象組合過程：教師在線上設置一些障礙物，引導寶寶跨越障礙物。體能游戲：《快樂的球》目的：練習腿部協(xié)調(diào)踢物，訓練寶寶的動作協(xié)調(diào)性，發(fā)展腿部肌肉的控制能力。準備：萬象組合、球過程：將萬象組合搭的橋擺放在地上，寶寶站在橋上向前踢球，讓寶寶將球踢進圈里。Hello時間目的：學會與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。律動：《學好樣》目的：培養(yǎng)寶寶的模仿能力及對音樂的感知能力，訓練肢體的協(xié)調(diào)性。過程：教師引導寶寶和家長，跟隨音樂做動作。手指游戲：《春娃娃蕩秋千》目的：訓練寶寶手指的靈活性，促進小肌肉發(fā)育，培養(yǎng)模仿能力及身體協(xié)調(diào)性。兒歌：春風娃娃最愛玩，抓住柳絲蕩秋千，蕩來蕩去心歡喜，變個魔術你看看，蕩過來，小草綠，蕩過去，葉舒展，蕩得花朵紛紛開，蕩得人人笑開顏。教師展示穿奶酪目的：發(fā)展深度知覺和空間知覺。準備：老鼠吃奶酪過程：教師出示二指，將老鼠穿進奶酪。幼兒操作教師對其進行一對一有針對性的輔導，仔細觀察幼兒操作情況，并與家長做好溝通。音樂游戲：《小魚游游游》目的：學會用身體動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容，加強方位概念。準備：紗巾過程：寶寶拿著紗巾，在教師的引導下，跟隨音樂做動作。兒歌：1＝C4/411121110|22242220|河里小魚游游游，搖搖尾巴點點頭，35503550|66553231||一會上一會下，好像快樂的好朋友。唱名字目的：過程：教師先作試范自我介紹：叫什么名字？幾歲了？喜歡什么？在教師的引導下家長幫寶寶做自我介紹并表示年齡。請其他的寶寶拍手歡迎。詞譜：1234/55/5432/11我最喜歡/××/我叫××/×踢踢班（十）一、走線目的：練習跨越障礙走線，保持身體平衡，增強膝關節(jié)的靈活性，促進腿部發(fā)育。準備：萬象組合過程：教師在線上設置一些障礙物，引導寶寶跨越障礙物。體能游戲：《鄉(xiāng)村小路》目的：引導寶寶練習在窄道上行走，訓練動作的協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性，并增強平衡感。準備：萬象組合、沙包過程：教師請寶寶一個挨一個在小橋上練習走，并告訴寶寶這是一條鄉(xiāng)村小路，走時要小心，別摔倒。讓寶寶肩扛一個沙包從另一端走過“鄉(xiāng)村小路”，送給家長，看誰給家長送的沙包多。Hello時間目的：學會與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。律動：《沒門牙》目的：培養(yǎng)寶寶的模仿能力及對音樂的感知能力，訓練肢體的協(xié)調(diào)性。過程：教師引導寶寶和家長，跟隨音樂做動作。手指游戲：《春娃娃蕩秋千》目的：訓練寶寶手指的靈活性，促進小肌肉發(fā)育，培養(yǎng)模仿能力及身體協(xié)調(diào)性。兒歌：春風娃娃最愛玩，抓住柳絲蕩秋千，蕩來蕩去心歡喜，變個魔術你看看，蕩過來，小草綠，蕩過去，葉舒展，蕩得花朵紛紛開，蕩得人人笑開顏。教師展示圖形對應目的：學習一一對應，培養(yǎng)對圖形的感知能力及分辨力。準備：圖形對應過程：教師將形狀從板上取出，根據(jù)板上的形狀，進行拼嵌。幼兒操作教師對其進行一對一有針對性的輔導，仔細觀察幼兒操作情況，并與家長做好溝通。游戲：《刮大風下大雨》目的：訓練寶寶聽指令跑步的能力，體驗游戲的快樂。準備：彩虹傘過程：教師將彩虹傘撐起，拉住傘的邊緣，舉過頭頂。家長拉著寶寶的手一起站在彩虹傘下面。教師邊說兒歌邊走圓圈，家長與寶寶在傘下自由走動。當說到“刮大風啦，嗚嗚嗚”時，教師用力搖動彩虹傘，家長拉著寶寶迅速跑到彩虹傘外面。當說到“下大雨啦，嘩啦啦，嘩啦啦”時，家長拉著寶寶迅速跑到傘下面蹲著，教師將傘慢慢落下。兒歌：傘兒傘兒，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，傘兒傘兒，飛一飛，刮大風啦，嗚嗚嗚！下大雨啦，嘩啦啦！嘩啦啦！唱名字目的：過程：教師先作試范自我介紹：叫什么名字？幾歲了？喜歡什么？在教師的引導下家長幫寶寶做自我介紹并表示年齡。請其他的寶寶拍手歡迎。詞譜：1234/55/5432/11我最喜歡/××/我叫××/×

踢踢班（十一）一、走線目的：練習跨越障礙走線，保持身體平衡，增強膝關節(jié)的靈活性，促進腿部發(fā)育。準備：萬象組合過程：教師在線上設置一些障礙物，引導寶寶跨越障礙物。體能游戲：《取顏色》目的：認識顏色的名稱，并能按指令取相應顏色。準備：彩虹接龍、彩色氣球、萬象組合過程：將彩色氣球系在萬象組合搭的架上，家長讓寶寶取一種顏色的氣球，寶寶鉆過彩虹接龍，跑到架旁取下指令要求的氣球，拿給家長。Hello時間目的：學會與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。律動：《沒門牙》目的：培養(yǎng)寶寶的模仿能力及對音樂的感知能力，訓練肢體的協(xié)調(diào)性。過程：教師引導寶寶和家長，跟隨音樂做動作。手指游戲：《搖籃曲》目的：訓練寶寶手指的靈活性，促進小肌肉發(fā)育，培養(yǎng)模仿能力及身體協(xié)調(diào)性。兒歌：藍天是搖籃，搖著星寶寶，白云輕輕飄，星寶寶睡著了。大海是搖籃，搖著魚寶寶，浪花輕輕飄，魚寶寶睡著了。教師展示穿衣目的：培養(yǎng)審美能力，學習歸類，增強方位感。準備：磁性穿衣過程：教師取出先請寶寶觀察完整的小人，將其分開，從頭部開始向下，依次找到小人的相應衣服、褲子。幼兒操作教師對其進行一對一有針對性的輔導，仔細觀察幼兒操作情況，并與家長做好溝通。游戲：《小動物