十校聯(lián)盟高二上學(xué)期11月期中考試語文試題（含答案）

十校聯(lián)盟高二上學(xué)期11月期中考試語文試題（含答案）絕密★考試結(jié)束前

2024學(xué)年第二學(xué)期臺(tái)州十校聯(lián)盟期中聯(lián)考

高二年級(jí)語文學(xué)科試題

考生須知：

1．本卷共8頁滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

2．答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫班級(jí)、姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)及準(zhǔn)考證號(hào)并填涂相應(yīng)數(shù)字。

3．所有答案必須寫在答題紙上，寫在試卷上無效。

4．考試結(jié)束后，只需上交答題紙。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

從贛南、湘西、四川嘉陵江、河南何家沖出發(fā)的4支紅色大軍，最終匯聚在西北黃土高原。他們的遠(yuǎn)征，從此有了一個(gè)讓中華民族為之驕傲的名字：長征。雖然，這支隊(duì)伍當(dāng)時(shí)還十分弱小，而病榻上的魯迅卻堅(jiān)信，這些九死一生的紅色種子，就是“民族的脊梁"。作為一部無與倫比的偉大史詩——長征，給予我們的，是一種怎樣的啟示？

（一）

一條長征路，是一條鮮血浸透的紅飄帶。

包括紅一、二、四方面軍和紅25軍在內(nèi)的4支大軍，出發(fā)時(shí)總?cè)藬?shù)為20.6萬，到長征結(jié)束僅剩5.7萬人，有16.6萬名紅軍將士戰(zhàn)死或失散在途中。張震將軍回憶湘江之戰(zhàn)時(shí)說，僅他們一個(gè)團(tuán)，就頂住了敵人一個(gè)師又一個(gè)團(tuán)的兵力。鮮血，染紅了湘江，染紅了一座又一座山頭。突破包括湘江在內(nèi)的四道封鎖線后，在不到50天時(shí)間內(nèi)，出發(fā)時(shí)8.6萬人的中央紅軍，銳減到3萬人。

“再大的犧牲，也不能阻止我們前進(jìn)！”從贛南一直征戰(zhàn)到陜北的老紅軍唐進(jìn)新回憶說，每一戰(zhàn)都有大批戰(zhàn)友倒下，“但活下來的人毫不退縮，因?yàn)槲覀冇屑t色的理想。"這紅色理想，就是建立人民當(dāng)家做主的政權(quán)，就是北上抗日實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立。共產(chǎn)黨人創(chuàng)建的紅色政權(quán)，點(diǎn)燃了像唐進(jìn)新一樣的勞苦大眾心中的理想之火，也激發(fā)了他們一往無前的英雄氣概。

雪山草地，是許多老紅軍難以忘懷的地方。多少從槍林彈雨中闖過來的勇敢生命，倒在了川西水草地上。老紅軍李中權(quán)回憶說：“餓得搖搖晃晃，連抬腿的力氣都沒有?？梢坏┡榔饋恚拖蚯白?，向著黨中央的方向走！”

崇高的理想和堅(jiān)定的信念，使紅軍戰(zhàn)士的生命意志和能量空前迸發(fā)：粉碎了3倍、5倍乃至10倍于己的強(qiáng)敵的圍追堵截……他們身后，留下的是驚人的數(shù)字：紅一方面軍翻越山脈18座，5座經(jīng)年被積雪覆蓋，跨過大河24條，歷經(jīng)11個(gè)省份行程二萬五千里……

（二）

一條湍急的河流橫亙?cè)诩t軍北上的道路上。這，就是大渡河。

楊得志率領(lǐng)的紅1團(tuán)，從數(shù)百里之外突然出現(xiàn)在安順場(chǎng)渡口。17勇士從浪尖上突向?qū)Π?。船少人多，大?duì)人馬無法迅速渡河。楊成武指揮的紅4團(tuán)以晝夜行軍240里的神速，奔襲到瀘定橋，在敵人未來得及毀掉橋時(shí)，22名突擊隊(duì)員冒死爬上了搖搖晃晃的鐵索：一個(gè)戰(zhàn)士中彈跌入河中……其余的人仍奮力前進(jìn)。紅軍沖到了對(duì)岸。

歷史的昭示在于，在瀕臨生死絕境的關(guān)頭，成立14年的共產(chǎn)黨人痛定思痛后，行使了獨(dú)立解決中國革命重大問題的權(quán)力。開啟了馬克思主義與中國革命實(shí)際相結(jié)合的道路的共產(chǎn)黨人，將中國革命的命運(yùn)牢牢掌握在了自己手里。

長征，推動(dòng)了中國共產(chǎn)黨歷史上的偉大轉(zhuǎn)折，奠定了毛澤東軍事思想在中國革命戰(zhàn)爭全局上的指導(dǎo)地位。面對(duì)兵力對(duì)比懸殊局面，毛澤東以一系列軍事史上罕見的手筆，指揮紅軍在川黔滇萬水千山間縱橫馳騁：四渡赤水、虛指貴陽、威逼昆明、巧渡金沙江……跳出了敵人包圍圈，實(shí)現(xiàn)了遵義會(huì)議確定的渡江北上的戰(zhàn)略方針。

長征，檢驗(yàn)了共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性，密切了黨群關(guān)系、干群關(guān)系、軍民關(guān)系……黨的領(lǐng)袖與普通的士兵生死相依、情同手足；紅軍指揮員一馬當(dāng)先，沖鋒在前。

在彝族聚居的大涼山，紅軍總參謀長劉伯承與彝族首領(lǐng)小葉丹歃血為盟，不僅使紅軍通過了這方多少年來沒有一支漢族軍隊(duì)通過的地方，而且點(diǎn)燃了民族解放的火把。長征道路上，紅軍先后經(jīng)過了瑤、苗、回、藏等10多個(gè)少數(shù)民族聚居區(qū)，成千上萬的民族兄弟加入了隊(duì)伍。紅軍的模范行動(dòng)，使沿途2億群眾耳目一新，認(rèn)識(shí)到紅軍是完全不同于任何舊軍隊(duì)的人民軍隊(duì)。

（三）

在奠基陜北的第3年，史沫特萊來到延安。是時(shí)，由長征大軍改編的八路軍正浴血奮戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)場(chǎng)上。這位美國女記者在她《偉大的道路》一書中寫道：長征雖已結(jié)束，紅軍仍在創(chuàng)造歷史。

經(jīng)過長征考驗(yàn)，紅軍的意志、毅力，都發(fā)生了飛躍。正是這些人，成為民族獨(dú)立的中流砥柱?？箲?zhàn)爆發(fā)后，參加過長征的炊事員、衛(wèi)生員都能到敵后發(fā)動(dòng)起一片群眾。中國共產(chǎn)黨第一代領(lǐng)導(dǎo)集體成員都參加過長征。1955年授銜的十大元帥中的9位，10位大將中的8位，以及90%以上的上將、中將和少將，經(jīng)歷過長征的考驗(yàn)。

從延安精神、大慶精神、“兩彈一星"精神，到三峽精神、青藏鐵路精神、載人航天精神……它們的源頭，無不來自獨(dú)立自主、實(shí)事求是、百折不撓、敢于勝利的長征精神。

事實(shí)上，從長征結(jié)束的那天起，長征及其精神的影響，就開始超越國度。美國總統(tǒng)羅斯?？催^斯諾的《西行漫記》后，曾3次約見這位年輕人。今天，在長征路上，仍有眾多外國人，沿著紅軍足跡一路追尋。在他們眼中，跨越中國西部的長征和橫穿中國北部的長城一樣，是中華民族的象征。

強(qiáng)渡大渡河的孫繼先，新中國成立后做了我軍第一個(gè)導(dǎo)彈試驗(yàn)基地的司令員。指揮那場(chǎng)戰(zhàn)斗的聶榮臻，成了我國尖端科技事業(yè)的開拓者。長征勝利35周年時(shí)，聶帥親自選址，把衛(wèi)星發(fā)射場(chǎng)建在了大涼山。當(dāng)一枚枚火箭從這方千百年來只有火把的地方直射云霄時(shí)，全世界都看到了尾翼上兩團(tuán)鮮明的標(biāo)記：長征。

長征，已經(jīng)留在了人類的史冊(cè)上。長征精神，將繼續(xù)閃耀在中華民族的奮斗進(jìn)程中。

（摘編自賈永《長征啟示錄》）

1．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．紅軍長征困難重重，損失巨大，革命力量銳減，但磨礪了戰(zhàn)士的意志，激發(fā)了英雄氣概。

B．長征所過處自然環(huán)境惡劣，如雪山草地，紅軍因此造成的犧牲比與敵人交戰(zhàn)的犧牲嚴(yán)重。

C．通過長征，毛澤東軍事思想在整個(gè)中國革命戰(zhàn)爭全局范圍內(nèi)的指導(dǎo)價(jià)值得到檢驗(yàn)與公認(rèn)。

D．長征的勝利為開展抗日戰(zhàn)爭新局面創(chuàng)造了重要條件，長征精神具有跨越時(shí)空的時(shí)代價(jià)值。

2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．毛澤東指揮紅軍在川黔滇四渡赤水、湘江之戰(zhàn)、巧渡金沙江……實(shí)現(xiàn)了遵義會(huì)議確定的渡江北上方針。

B．長征的勝利與中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、正確方針政策指引、將士團(tuán)結(jié)、軍民同心、百姓擁護(hù)等是分不開的。

C．延安精神、大慶精神、“兩彈一星”精神、青藏鐵路精神、載人航天精神……都與長征精神密切相關(guān)。

D．長征勝利35周年時(shí)，聶榮臻選址把衛(wèi)星發(fā)射場(chǎng)建在大涼山，這里是當(dāng)年劉伯承與小葉丹會(huì)盟的地方。

3．毛澤東寫了不少長征題材的革命詩詞。下列詩詞內(nèi)容，與長征無關(guān)的一項(xiàng)是（）（3分）

A．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

B．不到長城非好漢，屈指行程二萬。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。

C．獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。

D．雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。

4．“長征，給予我們的，是一種怎樣的啟示？"這句話是這則通訊的寫作中心。請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，提煉三個(gè)關(guān)鍵詞，分別進(jìn)行簡要闡述。（6分）

5．這則通訊是中國新聞獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品。請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，簡要分析其寫作特點(diǎn)。（4分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

門鈴響起

[冰島]布拉吉·奧拉夫松

今天是周四，一大早起我就坐在書桌旁?？斓轿妩c(diǎn)，天色逐漸昏暗起來，因?yàn)橐呀辉履┝恕＿@時(shí)門鈴響起——在一周當(dāng)中的這個(gè)時(shí)間，居然有人來按我的門鈴，這太反常了。我從書桌旁站起來，才意識(shí)到自己已在桌旁連續(xù)坐了兩三個(gè)小時(shí)。打開大門前，我依然懷著那個(gè)想法——每當(dāng)我沒指望會(huì)有什么人來訪時(shí)，我總會(huì)這樣想：

有人要來殺我。

門外站著個(gè)中年男子，穿著藍(lán)色的連體沖鋒衣，一見我便直奔主題，完全沒有自我介紹或是打個(gè)簡單的招呼。

“你這兒有空瓶子嗎？”他問。

“沒有，不好意思，我這兒沒有空瓶子。"

他并不相信我，轉(zhuǎn)身離開之前還盯著我看了一眼。我目送他離開：他手拿一個(gè)黑色的塑料袋，看起來像是裝空瓶子用的。我自問，這種行為算不算是粗魯：敲開人家的門，沒有一句自我介紹或是簡單問候，就直接討要東西。我走進(jìn)廚房，打算在重新坐回書桌之前找點(diǎn)喝的，門鈴?fù)蝗挥猪懫饋?。我依然懷著那個(gè)想法：

來了。

打開房門后，我確信，這一次我是真的猜對(duì)了，因?yàn)榘撮T鈴的還是剛才那個(gè)人，那個(gè)跟我要空瓶子的男人。除了要來達(dá)成他原本的計(jì)劃——?dú)⒌粑?，他還有什么別的理由又來敲門呢？

“罐子有嗎？”他問。他要再給我一次機(jī)會(huì)。

我承認(rèn)我松了口氣。

“罐子是嗎？稍等，我看一下。"

我沒有立刻離開大門，而是猶豫了一瞬，因?yàn)槲覔?dān)心自己被耍了或被騙了。最好在我去——或者假裝去——洗衣房察看有沒有空罐子的同時(shí)，我能順便把門關(guān)上。但不知為何，我沒有這樣做：就像我對(duì)自己說的，我向這位外來客屈服了。我再三請(qǐng)他稍等片刻，而在我進(jìn)去的時(shí)候，就任由大門開著。洗衣房在門廳內(nèi)側(cè)，再往里走才是廚房。這是公寓里唯一一個(gè)從兩個(gè)方向都能進(jìn)入的單元。

我知道我一個(gè)空罐子都沒有。在我回答他的時(shí)候我就知道。但我還是翻了翻洗衣機(jī)旁的黑口袋，就是門口的男人拿的那種。我從里面掏出一塊木板，我一直打算先拔掉上面的釘子，再把它扔進(jìn)垃圾桶來著。我知道，這些釘子會(huì)扎壞木板碰到的一切東西。在我把木板掏出來的時(shí)候，口袋就被刮出一個(gè)洞。我小心翼翼地將它放回原處，生怕袋子被弄得更破，同時(shí)感到一股冷氣從敞開的大門涌進(jìn)公寓。難道是他進(jìn)來了？他的眼神中隱藏了些什么？他穿著這件沖鋒衣是要做什么？我想我知道最后一個(gè)問題的答案：要是他打算拿著這個(gè)袋子四處游走，就必須穿得暖一點(diǎn)才行。因?yàn)槿藗兪遣粫?huì)請(qǐng)他進(jìn)屋的。我覺得那不大可能。自從進(jìn)到洗衣房后，我就再?zèng)]聽見男人的動(dòng)靜，也沒有什么跡象表明他已經(jīng)自己進(jìn)了屋；但我感到冷意漸強(qiáng)，這一定是說明：外面的門開得更大了。任由房門敞開的時(shí)候總會(huì)這樣。我看著掛在洗衣機(jī)上方的晾衣繩上的干燥衣物，它們已在這兒晾了好幾天。我靠近門口，小心地向外看去。前方的門果然開得更大了。我豎起耳朵，想確認(rèn)男人是否還在外面，然后我聽到了他清嗓子的聲音，還聽到了他的袋子發(fā)出的細(xì)碎聲響。我盡可能小心地將門虛掩起來，朝另一扇通向廚房的門踱去。

我聽到街上傳來汽車鳴笛的聲音，司機(jī)一定是被人擋住了路，他的喇叭按個(gè)不停。我決定趁機(jī)把廚房門打開、溜進(jìn)去。就在鳴笛聲停止之前，我剛好將門關(guān)上。冰箱上的壁鐘顯示現(xiàn)在是五時(shí)十分。外面天色更黑了。我突然注意到水槽旁的桌子上放著一罐酸黃瓜，便試著回想，它是不是我方才找喝的東西時(shí)順手從冰箱里拿出來的。卻記起我當(dāng)時(shí)根本就沒打開冰箱，因?yàn)殚T鈴響了。

不知是因?yàn)榇巴饣璋档奶焐?，還是因?yàn)榍皬d敞開的大門，總之廚房里很冷。我把耳朵貼在通向洗衣房的門上，卻什么都沒聽見，連街上的汽車交通聲也沒有。明明幾瞬以前，街上的交通好像還很繁忙，而現(xiàn)在，街道似乎空空蕩蕩。側(cè)耳貼門之時(shí)，我回想起一個(gè)叫勞魯斯的親戚，大家都叫他拉里，是我媽媽的叔叔。我想起四十年前的一天，他沖到我童年時(shí)的家，暴跳如雷，滿口咒罵。那天，他給我們帶了東西，兩只購物袋里滿滿地裝著他從貨車司機(jī)朋友那里免費(fèi)拿來的早餐麥片，他想把這些麥片給我們兄弟姐妹。他把麥片給了我們，雖然媽媽很不希望我們收下，因?yàn)檫@些麥片都是些陳年舊貨。爸爸則對(duì)此沒有意見，對(duì)于涉及這位親戚的一切，爸爸都持這個(gè)態(tài)度。但麥片并非拉里后來憤怒離開的原因，而是那天晚上他喝得爛醉——這是媽媽說的。他喝光了自己所有的酒，就來跟我的父母討他們的酒；當(dāng)時(shí)我們兄弟姐妹就在房間里等待，把耳朵貼在門上；我們等著拉里再向母親大吼一次，罵她傻瓜、摳門；等著他說，他以后再也不會(huì)來我們家了。

“你真是摳門到家了！”在母親朝他摔上門之前，他大聲吼道。

這幅拉里的畫面將我的思緒拉向了童年的另一幅畫面：我十歲或者十一歲，挨家挨戶地推銷一本名為《動(dòng)物保護(hù)》的雜志。可沒有人愿意訂閱。我又回想起另一段與推銷有關(guān)的記憶：童年里的灰暗一天，我試著在雷克雅未克市中心賣報(bào)紙，大概就是我和朋友們結(jié)識(shí)《動(dòng)物保護(hù)》的出版人的時(shí)候。

廚房里變得好冷。時(shí)鐘顯示五點(diǎn)二十分。門廳里已很久都沒傳出任何動(dòng)靜。沒有任何跡象表明那個(gè)提袋子的男人溜進(jìn)了屋里，也沒有任何跡象表明他已放棄了等待，我也聽不見街上車輛的聲音。而后終于傳來了一輛車的聲音，要么是公交，要么是卡車，緊接著交通仿佛又恢復(fù)了正常；剛剛這條街道居然那樣安靜，真有些詭異。我卻并沒覺得暖和多少。好冷。

（有刪改）

6．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．“快到五點(diǎn)"五時(shí)十分”“五點(diǎn)二十分”，小說多次提及具體時(shí)間，主要表明“我”對(duì)時(shí)間的敏感。

B．中年男子“完全沒有自我介紹或是打個(gè)簡單的招呼"就直接討要東西”，這讓“我"感到冒犯。

C．當(dāng)男子第二次按門鈴時(shí)，“我”采用了緩兵之計(jì)，先穩(wěn)住中年男子，自己則拖延時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)逃脫。

D．“洗衣機(jī)上方的晾衣繩上的干燥衣物，它們已在這兒晾了好幾天"這句話描繪了洗衣房的情景，側(cè)面表明“我”此時(shí)的生活狀態(tài)。

7．下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．“我"兩次聽到門鈴，都“依然懷著那個(gè)想法”，運(yùn)用反復(fù)手法，強(qiáng)調(diào)這一怪誕想法在“我"頭腦中根深蒂固，而自己也不清楚到底為什么。

B．小說不僅沒有明確交代“我”的身份和經(jīng)歷，而且中年男子最終如何也沒有明確交代，給讀者豐富的想象空間。

C．小說并沒有明顯、具體的情節(jié)沖突，但非常注重對(duì)主人公心理的描寫刻畫，主人公臆想了別人的動(dòng)機(jī)和行為舉止。

D．小說中多次寫到天“冷”，可謂一語雙關(guān)，既是指天氣寒冷，照應(yīng)了中年男子身穿連體沖鋒衣的事實(shí)，也反映了社會(huì)的黑暗和不公。

8．小說中“我”給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析說明。（4分）

9．小說插敘了“我"的童年經(jīng)歷，有何作用？（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

孟子見齊宣王曰：“所謂故國者，非謂有喬木之謂也，有世臣之謂也。王無親臣矣。昔者所進(jìn)，今日不知其亡也。”王曰：“吾何以識(shí)其不才而舍之？"曰：“國君任賢，如不得人，將使卑逾尊，疏逾戚，可不慎與？左右皆曰賢，未可也；諸大夫皆曰賢，未可也；國人皆曰賢，然后察之，見賢焉，然后用之。左右皆曰不可，勿聽；諸大夫皆曰不可，勿聽；國人皆曰不可，然后察之，見不可焉，然后去之。左右皆曰可殺，勿聽；諸大夫皆曰可殺，勿聽；國人皆曰可殺，然后察之，見可殺焉，然后殺之。故曰國人殺之也。如此，然后可以為民父母?！饼R宣王問曰：“湯放桀，武王伐紂，有諸？"孟子對(duì)曰：“于傳有之?！痹唬骸俺紡s其君可乎？"曰：“賊仁者謂之賊，賊義者謂之殘，殘賊之人，謂之一夫。聞?wù)D一夫紂矣，未聞弒君也。”齊人伐燕，勝之。宣王問曰：“或謂寡人勿取，或謂寡人取之。以萬乘之國，伐萬乘之國，五旬而舉之。人力不至于此，不取，必有天殃。取之，何如？"孟子對(duì)曰：“取之而燕民悅，則取之。古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悅，則勿取。古之人有行之者，文王是也。以萬乘之國伐萬乘之國，簞食壺漿，以迎王師，豈有他哉？避水火也。”齊人將取燕，諸侯謀救之。宣王曰：“諸侯多謀伐寡人者，何以待之？"孟子對(duì)曰：“臣聞以七十里為政于天下者，湯是也。未聞以千里畏人者也。書曰：‘湯一征，自葛①始。’天下信之，東面而征，西夷怨，南面而征，北狄怨。曰：‘奚為后我？’民望之若大旱之望云霓也。使市者不止，耕者不變，誅其君而吊其民，若時(shí)雨降，民大悅。書曰：‘后來其蘇?！裱嗯捌涿裢跬髦褚詾閷⒄河谒鹬幸埠勈硥貪{以迎王師。若殺其父兄，系累其子弟，毀其宗廟，遷其重器，如之何其可也。天下固畏齊之強(qiáng)也，今又倍地而不行仁政，是動(dòng)天下之兵也。王速出令，反其旄倪②，止其重器，謀于燕眾，置君而后去之，則猶可及止也?！?/p>

（節(jié)選自《孟子·梁惠王下》）

【注】①葛：遠(yuǎn)古時(shí)期的部落名。②旄倪（máoní）：指被俘虜?shù)睦先撕陀變骸?/p>

10．文中畫波浪線的部分有三處需要加句讀，請(qǐng)將加句讀處的字母填寫在答題卡的橫線上。（3分）

今燕虐A其民B王往C而征D之E民以為將拯己F于水火之中也G簞食壺漿H以迎王師。

11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．放，指流放、放逐，與《齊桓晉文之事》中“放辟邪侈"的“放”意思相同。

B．賊，指傷害，與《人皆有不忍人之心》中“自賊者也"的“賊”意思相同。

C．舉，指攻克，與《五石之瓠》中“其堅(jiān)不能自舉也"的“舉”意思不相同。

D．而，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，與《論語》中“敏于事而慎于言"的“而”用法不同。

12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．孟子認(rèn)為故國要有世代與國家休戚與共的臣子，現(xiàn)在齊宣王沒有親信的臣子且過去任用的人也都離開國家了。

B．孟子認(rèn)為商紂敗壞仁德、敗壞信義是個(gè)暴君，武王討伐商紂不是臣子弒君，只是大臣?xì)⒘艘粋€(gè)暴君罷了。

C．齊宣王想吞并燕國的土地，孟子認(rèn)為要看燕國的百姓是否愿意，如果燕國百姓不高興兼并，那就不要兼并。

D．《尚書》記載，商湯最先征伐葛的時(shí)候，天下的人都信任商湯，但后來卻因不公平造成了怨聲載道的局面。

13．把下面的文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）國君任賢，如不得人，將使卑逾尊，疏逾戚，可不慎與？

（2）故圣人以治天下為事者，惡得不禁惡而勸愛？（《兼愛》）

14．“如此，然后可以為民父母"句中的“此”指代什么？請(qǐng)結(jié)合文本，用自己的話說明。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

棋

劉克莊

十年學(xué)弈天機(jī)淺，技不能高謾自娛。

遠(yuǎn)聽子聲疑有著，近看局勢(shì)始知輸。

危如巡遠(yuǎn)[注]支孤壘，狹似孫劉保一隅。

未肯人間稱拙手，夜齋明燭按新圖。

[注]巡遠(yuǎn)：指唐代名臣張巡、許遠(yuǎn)，安史之亂中，二人因協(xié)力死守睢陽而垂名后世。

15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．詩人雖然長時(shí)間學(xué)習(xí)棋藝，但自認(rèn)棋藝尚淺，更多的是自我娛樂。

B．詩人不甘心因棋藝平平被稱為“拙手”，“未肯”寫出內(nèi)心的憤懣。

C．末句寫詩人夜晚在書房里點(diǎn)燃燭火，研究和推敲新的棋譜的情狀。

D．詩歌寫的是下棋，也蘊(yùn)含著面對(duì)困境時(shí)積極尋求突破的人生哲理。

16．詩中是如何寫出棋勢(shì)危急的？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《論語》中“_____________，"兩句，揭示了處理人際關(guān)系的一項(xiàng)重要原則——將心比心，換位思考，同時(shí)體現(xiàn)出了較強(qiáng)的道德約束力。

（2）《老子》四章中指出，人們做事常常是在接近成功時(shí)候失敗了，即“”，如果能做到“”，就不會(huì)失敗。

（3）《春江花月夜》中運(yùn)用想象和“魚雁傳書”的典故，含蓄地表達(dá)書信不能往來，暗含相思之苦的句子是：“_____________，_________________。"

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18—20題

“杭州變臨安、南京變金陵、西安變長安……”一夜之間，冬雪的①______，把許多歷史文化名城帶回到了如夢(mèng)如幻的詩畫意境中。一幀幀美不勝收的雪，引發(fā)了人們對(duì)“詩意中國"的審美共鳴。打量那些刷屏的雪景照片，有一種現(xiàn)象值得耐人尋味：雪落在那些“高大上”的現(xiàn)代建筑上時(shí)，顯得②______；而當(dāng)長橋短亭、雕梁畫棟、飛檐翹角等與皚皚白雪相遇時(shí)，總能呈現(xiàn)出讓人驚嘆的構(gòu)圖與意境。

這當(dāng)然不是雪花③______古老的事物，而是人們的眼睛和鏡頭鐘情于雪景中的“詩意"：日常的我們，或已習(xí)慣了所在城市的擁擠和喧囂，觸目所及皆是高樓大廈和車水馬龍，而雪給我們帶來了一種輕、一種慢、一種久違的停頓、一種忘我的寧靜。

那些“美到哭”的雪景，仿佛把人們的思緒帶回到了唐詩宋詞、水墨丹青的世界當(dāng)中。不管時(shí)代怎么發(fā)展變化、城市如何④______，人們對(duì)美好生活的向往，除了物質(zhì)上的滿足，更有精神上的愉悅。

（改編自《新華時(shí)評(píng)：留住“銀裝素裹"的詩意中國》）

18．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．玉樹瓊枝精彩絕倫喜歡瞬息萬變

B．銀裝素裹平淡無奇偏愛日新月異

C．玉樹瓊枝平淡無奇喜歡瞬息萬變

D．銀裝素裹精彩絕倫偏愛日新月異

19．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．一幀幀美不勝收的雪，引發(fā)了人們對(duì)“詩意中國”的審美共鳴，打量那些刷屏的雪景照片，有一種現(xiàn)象值得耐人尋味。

B．一幀幀美不勝收的雪，引發(fā)了人們對(duì)“詩意中國"的審美共鳴，打量那些刷屏的雪景照片，有一種現(xiàn)象耐人尋味。

C．一幀幀美不勝收的雪景，引發(fā)了人們對(duì)“詩意中國”的審美共鳴，打量那些刷屏的雪景照片，有一種現(xiàn)象值得耐人尋味。

D．一幀幀美不勝收的雪景，引發(fā)了人們對(duì)“詩意中國"的審美共鳴，打量那些刷屏的雪景照片，有一種現(xiàn)象耐人尋味。

20．文中畫橫線的句子主要運(yùn)用了排比修辭手法，請(qǐng)簡要分析其表達(dá)效果。（5分）

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

孔子所生活的春秋時(shí)代，士大夫文化盛行。他在《論語（憲問）》中說：“以吾從大夫之后，不敢不告也?！彼岢摹熬印保凰x予了強(qiáng)烈的德行色彩。如“君子周而不比，小人比而不周”“君子坦蕩蕩，小人長戚戚"君子之德風(fēng)，小人之德草”……等。他所提倡的君子人格不同于自私自利的小人（指總為自己考慮的德行不高的人），需要通過克制自我欲望來提升道德水平。

孔子強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)克制肆意妄為之私欲，正身直行，尋求懲治罪惡、消弭怨恨之方法，通過正當(dāng)途徑待其時(shí)而報(bào)之，以回護(hù)恩德。舉例而言，如若輕微的口舌之爭，①______。倘使言辭激烈、行為過當(dāng)，則可以起而行動(dòng)，訴之于衙署，②______，如江秋蓮訴劉暖曦生命權(quán)糾紛案，就是靠法律來解決問題。有時(shí)也需要含蓄隱忍，待時(shí)而報(bào)，如孫臏兩敗龐涓以報(bào)失足之痛。當(dāng)然，這并不是說倘若面對(duì)生命危險(xiǎn)，③______，孔子是很反對(duì)這種迂腐做法并非常重視生命的。我們應(yīng)當(dāng)視事情之輕重緩急，在符合直道原則的基礎(chǔ)上選擇相應(yīng)的回報(bào)方式，正當(dāng)防衛(wèi)就是這類方式。

21．下列對(duì)材料第一段中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．“《論語（憲問）》"中的括號(hào)應(yīng)刪掉，并在“論語”和“憲問"之間加間隔號(hào)。

B．“君子”的引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)，與“君子周而不比，小人比而不周"的引號(hào)用法不同。

C．省略號(hào)和后面的“等”字作用相同，屬于重復(fù)使用，所以它們兩者中應(yīng)去掉一個(gè)。

D．“自私自利的小人"后面的括號(hào)，表明其中的內(nèi)容是對(duì)前文的補(bǔ)充，有強(qiáng)調(diào)意味。

22．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。（6分）

四、寫作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

在《老子》中，幾乎通篇充滿了“不爭”的理念。如“上善若水。水善利萬物而不爭……夫唯不爭，故無尤"夫唯不爭，故天下莫能與之爭”“天之道，不爭而善勝"等。

在今天這個(gè)競爭激烈的社會(huì)，你怎樣看待競爭這一問題？你有何想法？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

2024學(xué)年第一學(xué)期臺(tái)州十校聯(lián)盟期中聯(lián)考

高二年級(jí)語文學(xué)科答案

命題：大溪中學(xué)江夢(mèng)佳

審稿：新橋中學(xué)楊婷婷

1．B【解析】B．“紅軍因此造成的犧牲比與敵人交戰(zhàn)的犧牲嚴(yán)重”無中生有，原文是“多少從槍林彈雨中闖過來的勇敢生命，倒在了川西水草地上”，沒有比較紅軍長征犧牲與交戰(zhàn)犧牲的嚴(yán)重性。

2．A【解析】A．“湘江之戰(zhàn)”錯(cuò)。原文“毛澤東以一系列軍事史上罕見的手筆，指揮紅軍在川黔滇萬水千山間縱橫馳騁：四渡赤水、虛指貴陽、威逼昆明、巧渡金沙江……"可見沒有“湘江之戰(zhàn)”。

3．C【解析】C．《沁園春·長沙》是毛澤東于1925年秋離開故鄉(xiāng)韶山途經(jīng)長沙所作。與長征無關(guān)。長征開始時(shí)間是1934年。

4．①理想：支撐紅軍將士堅(jiān)定向前的理想信念，使他們即便面對(duì)死亡也不停止前進(jìn)步伐。

②道路：中國共產(chǎn)黨開啟馬克思主義與中國革命實(shí)際相結(jié)合的道路，堅(jiān)定了革命方向，牢牢掌握了中國革命的命運(yùn)。

③精神：“長征精神"鑄起了中華民族精神的豐碑，推動(dòng)中華民族不斷創(chuàng)造新篇章。（答出一點(diǎn)得2分：先提煉一個(gè)關(guān)鍵詞，得1分，后簡要闡述得一分。總分6分）

5．①真實(shí)性。以具體數(shù)據(jù)、鮮活事例材料，客觀反映長征時(shí)期的具體情況，揭示其意義；引用長征將士的回憶語，給讀者直觀感受。②文學(xué)性。綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，記敘、議論中融入抒情、描寫；語言生動(dòng)形象，有感染力；情感充沛。（答出一點(diǎn)得2分：先提煉一個(gè)寫作特點(diǎn)，得1分，后分析得一分?？偡?分）

6．A【解析】A．“主要表明‘我’對(duì)時(shí)間的敏感”說法錯(cuò)誤，表明“我"內(nèi)心的緊張。

7．D【解析】D．“也反映了社會(huì)的黑暗和不公”說法錯(cuò)誤，從文中看不出此意，屬于過度解讀。

8．①小說中“我"是一個(gè)自閉、多疑、妄想受迫害的人；（2分）

②“居然有人來按我的門鈴”“在桌旁連續(xù)坐了兩三個(gè)小時(shí)”，總會(huì)幻想“有人要來殺我”等表明“我"是一個(gè)自閉、多疑、妄想受迫害的人。（2分）

9．①使小說的情節(jié)更合情理，“我”現(xiàn)在這樣與“我"童年的經(jīng)歷有很大的關(guān)系。

②對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托作用，對(duì)“我”多疑并有妄想癥的形象有解釋說明的作用。

③豐富了人物的形象，童年的灰暗、失敗在“我"心里留下了刻骨銘心的傷痛，時(shí)隔多年也無法遺忘。

④深化了小說的主題，引發(fā)人們的思考。童年的經(jīng)歷讓“我”失去了對(duì)人的基本信任。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可）

10．BEG【解析】句意：現(xiàn)在燕王虐待他的百姓，大王去征伐它，百姓都以為會(huì)把他們從水深火熱中拯救出來，（所以）用簞裝著飯食、用壺盛著漿湯來迎接大王的軍隊(duì)。

“燕虐其民"主謂賓結(jié)構(gòu)完整，其后B處斷開；“而”是連詞，表順承，連接緊密，C處不能斷開；“征之"是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“民”是“以為"的主語，E處斷開；“也”是句末語氣助詞，其后G處斷開。

11．A【解析】A．錯(cuò)誤。流放，放逐；放縱。句意：商湯流放夏桀。/肆意為非作歹。B．正確。句意：敗壞仁德的人叫賊。/那就是自己害自己的人。C．正確。攻克；舉起。句意：五十天就攻克了它。/它的堅(jiān)固程度太脆弱而無法舉起來。D．正確。連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系；連詞，表示并列關(guān)系。句意：現(xiàn)在齊國擴(kuò)大了一倍的土地卻不施行仁政。/對(duì)工作勤勞敏捷，說話小心謹(jǐn)慎。

12．D【解析】D．“但后來卻因不公平造成了怨聲載道的局面"錯(cuò)誤。由原文“天下信之，東面而征，西夷怨，南面而征，北狄怨”可知，是后被征伐的百姓抱怨不先征伐自己的國家，而先被征伐的國家的百姓是高興的，沒有抱怨。

13．（1）國君任用賢才，如果得不到合適的人才，將會(huì)使地位低的超過地位高的，關(guān)系遠(yuǎn)的超過關(guān)系近的，（對(duì)此）能不慎重嗎？

（2）所以圣人是把治理天下作為（自己的）事務(wù)的人，怎么能不禁絕仇恨而鼓勵(lì)親愛呢？

【解析】（1）“任”，任用；“逾”，超過；“戚”，關(guān)系近的。（2）“為”，作為；第一個(gè)“惡”，怎么；“勸”，鼓勵(lì)，勉勵(lì)。

14．①聽國人意見（兼聽）；②細(xì)加考察。（答出一點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)得3分）

【解析】根據(jù)“國人皆曰賢，然后察之，見賢焉，然后用之……國人皆曰不可，然后察之，見不可焉，然后去之……國人皆曰可殺，然后察之，見可殺焉，然后殺之。故曰國人殺之也。如此，然后可以為民父母"可知，全國的人都說好，這才去考察他，見他確實(shí)是好，這才任用他；全國的人都說不行，這才考察他，見他確實(shí)不行，這才罷免他；全國的人都說可殺，這才考察他，見他確實(shí)可殺，這才殺掉他。由此可知，“如此，然后可以為民父母”句中的“此"指代聽國人意見（兼聽）；細(xì)加考察。

15．B【解析】B．“‘未肯’寫出內(nèi)心的憤懣”錯(cuò)，“未肯人間稱拙手"表現(xiàn)的是作者不服輸?shù)木瘛?/p>

16．①頷聯(lián)“疑有著”“始知輸"形成對(duì)比，寫出詩人以為自己還有應(yīng)對(duì)的招數(shù)，實(shí)際上卻已瀕臨輸棋的局面。②頸聯(lián)運(yùn)用典故，將棋勢(shì)類比為巡遠(yuǎn)守城、孫劉自保，突出棋勢(shì)的危急。（每點(diǎn)3分）

17．（1）己所不欲勿施于人（2）常于幾成而敗之慎終如始

（3）鴻雁長飛光不度魚龍潛躍水成文

【解析】易錯(cuò)字詞：己、鴻雁、度、潛、躍、文。

18．B【解析】第一處，填寫“銀裝素裹”。銀裝素裹：常用來形容冬天雪下過之后的場(chǎng)景。前文提到“冬雪”，所以，此處填寫“銀裝素裹”。第二處，填寫“平淡無奇"。平淡無奇：平平常常，沒有什么突出的、出色的地方?！澳腿藢の丁钡那昂髢?nèi)容形成對(duì)比，相對(duì)于后文的“讓人驚嘆”，此處應(yīng)體現(xiàn)較為常見之意，所以，此處填寫“平淡無奇”。第三處，填寫“偏愛"?！捌珢邸北取跋矏?感情程度更深。第四處，填寫“日新月異”。日新月異：意思是每天都在更新，每月都有變化，指發(fā)展或進(jìn)步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。根據(jù)前面時(shí)代的“發(fā)展變化”，推測(cè)后文城市的發(fā)展變化。所以，此處填寫“日新月異”。

19．D【解析】畫波浪線的語病有：1．搭配不當(dāng)，“一幀幀"是一幅幅靜止的畫面，把“雪”改為“雪景”，2．重復(fù)累贅，“耐人尋味”有值得仔細(xì)體會(huì)、琢磨的意思，與前面“值得"重復(fù)，刪除。

20．①語勢(shì)上，采用排比，節(jié)奏感強(qiáng)，讀來朗朗上口，一氣呵成；②內(nèi)容上，從“一種輕”“一種慢"一種久違的停頓”“一種忘我的寧靜"四個(gè)方面談雪帶來的感覺，條理清晰；③情感上，表達(dá)對(duì)雪的喜愛和深情贊美。（一點(diǎn)2分，2點(diǎn)4分，3點(diǎn)5分）

21．D【解析】D．“表明其中的內(nèi)容是對(duì)前文的補(bǔ)充，有強(qiáng)調(diào)意味”說法錯(cuò)誤，表明的是對(duì)前文的解釋。故選D。

22．①一般可以不予回應(yīng)②以律法解決之③君子就要坐以待斃

【解析】第一空，根據(jù)前文語境之意，再結(jié)合“倘使言辭激烈、行為過當(dāng)，則可以起而行動(dòng)，訴之于衙署"可知，此處指輕微的口舌之爭沒有必要去回應(yīng)，據(jù)此可寫“一般可以不予回應(yīng)”；第二空，根據(jù)語境中的“訴之于衙署"就是靠法律來解決問題”可知，此處說的是言辭激烈、行為過當(dāng)時(shí)，要通過衙署以法律來解決，據(jù)此可寫“以律法解決之"；第三空，根據(jù)語境中“孔子是很反對(duì)這種迂腐做法并非常重視生命的”可知，此處指的是面對(duì)生命危險(xiǎn)時(shí)不能坐以待斃，據(jù)此可寫“君子就要坐以待斃"。

23．【寫作指導(dǎo)】這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。

審讀材料，考生需要首先正確理解題干中所給《老子》三句話的涵義，這三句話的譯文是：“最高的善像水那樣，水善于幫助萬物而不與萬物相爭……正因?yàn)樗c世無爭，所以才不會(huì)招惹怨恨”“唯有不爭的處事態(tài)度，天下才會(huì)沒有人能與之抗衡"自然大道，有著自己根本的運(yùn)化規(guī)律，唯有不爭的處事態(tài)度，天下才會(huì)沒有人能與之抗衡”。讀懂了所給三句話，考生就會(huì)明白，在老子的思想中，“不爭"和“無為”是互為表里的，“不爭"并不是一味地消極退讓，而是不妄為，不強(qiáng)爭，只有這樣，才能達(dá)到“不爭而善勝，不言而善應(yīng)，不召而自來”的目的。也就是說，“不爭"實(shí)際上是一種高級(jí)形式的“爭”，在競爭中立于不敗之地乃至于獲勝仍舊是最終的目標(biāo)，即“夫唯不爭，故天下莫能與之爭"。因此，在老子看來，所謂“不爭”，絕非退出競爭，而是在競爭和進(jìn)取的過程中處于謙卑的位置，不能只顧一己之私利而強(qiáng)爭，而是應(yīng)該順其自然，因勢(shì)利導(dǎo)，最終取得勝利。明白了這些，考生就知道了競爭是一種客觀的現(xiàn)實(shí)存在，然而過度競爭導(dǎo)致無序，只有“不爭之德”，才能助不爭而勝。

因此，對(duì)于“競爭”與“不爭"這一思辨性話題，考生寫作時(shí)首先可以亮明自己的觀點(diǎn)。比如，若強(qiáng)調(diào)競爭，可說“競爭”本身是沒有錯(cuò)的，在競爭的過程中全力以赴，對(duì)競爭的結(jié)果就可以坦然相對(duì)就是最好的做法。對(duì)此，也可以舉例《泛濫的競爭》中出現(xiàn)的種種因“競爭"導(dǎo)致的問題，實(shí)際上并非“競爭”本身的錯(cuò)，而是人們忽略了競爭的過程，只試圖得到競爭的結(jié)果，是人們對(duì)競爭認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，價(jià)值觀錯(cuò)誤，不能責(zé)怪競爭本身。借此補(bǔ)充