四年級數(shù)學(xué)整數(shù)混合運(yùn)算練習(xí)題

四年級數(shù)學(xué)整數(shù)混合運(yùn)算練習(xí)題

四年級數(shù)學(xué)整數(shù)四則混合運(yùn)算練習(xí)題1、指出下面各題的錯誤，并改正。3.6÷(0.4-0.04)+0.12×(7.5+2.5-7.5+2.5)=3.6÷0.036+0.1=2×(10-10)=100.1=02、用遞等式計算。4.6÷(1.8+0.5)×5.14.8÷(4.2-1.8)×0.7119÷(42.5×1.6÷3.4)42.41+34.5÷(14.75-12.25)3、把下面的.分步算式列成綜合算式。0.96×5=4.39-0.42=8.5815.6÷13=1.22.4+11.9=14.34.3-1.2=3.18.58÷14.3=0.6綜合列式綜合列式4、用遞等式計算下面各題，除不盡保留兩位小數(shù)。90.6÷(100×0.52)+20.552.4÷13.2-(4.5-1.6)[(20+0.92÷0.4)-1.1]÷0.55×[(3.2+4.06)÷6.05]]5、在下面的○里填上“>、<或=”。6.7+3○3.7×30.9÷1.5○0.9×1.59.99÷0.01○999×0.010.21×0.21○0.21÷0.216、6.5與3.5的和,乘以它們的差,2、8個0.125加上0.25除8的商,積是多少?和是多少?7、某機(jī)床廠計劃全年生產(chǎn)機(jī)床480臺，實(shí)際提前三個月完成全年計劃的1.2倍。平均每個月生產(chǎn)多少臺?

分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算聽課反思

分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算聽課反思本周四，聽了金老師的《分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算》一課。分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是：整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算、分?jǐn)?shù)加、減、乘、除計算、以及整數(shù)小數(shù)四則運(yùn)算中運(yùn)算律的使用。金老師通過口算題引入，并且讓學(xué)生說一說給出的幾個算式的運(yùn)算順序。為本節(jié)課教授計算分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算打下了基礎(chǔ)，我覺得本節(jié)課的亮點(diǎn)是金老師在例題介紹分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算之前先出示了一道與例題相呼應(yīng)的小數(shù)計算的題目。這樣的改變有利于喚起學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，更有利于學(xué)生接受新的知識。由于有了大量的知識基礎(chǔ)，金老師從一個具體的問題情境出發(fā)，使學(xué)生在解決問題的過程中自主探索、類推出分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序。通過兩種方法的比較，發(fā)現(xiàn)整數(shù)的運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)中同樣適用。這樣的設(shè)計為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了足夠的空間，有利于學(xué)生形成合理的知識結(jié)構(gòu)。隨后通過大量的`練習(xí)讓學(xué)生鞏固了計算方法，提高合理靈活使用運(yùn)算律的能力。從學(xué)生的反饋情況來看，學(xué)生對簡便方法的計算仍然存在一定的問題，這也是本課的難點(diǎn)。我想這需要以后大量的練習(xí)，學(xué)生才能正確率更高。我覺得在板書部分可以更加完善，特別是課題和例題的解答過程可以板書在黑板上。這樣就更加一目了然?？傮w感覺，本節(jié)課思路很清晰，教學(xué)效果也比較好，值得學(xué)習(xí)。

六年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算教案

六年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算教案數(shù)學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,并能正確計算分?jǐn)?shù)四則混合式題．2．提高學(xué)生的邏輯推理能力和計算能力．3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計算、檢驗(yàn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣．教學(xué)重點(diǎn)掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序．教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的計算、檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高計算的正確率．教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引新（一）口算（二）說出下列各題的運(yùn)算順序．169－72235－〔2.34（7.2－5）〕1．教師提問：整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序是什么？（1）一個算式里，如果只含有同一級運(yùn)算，按照從左往右的順序進(jìn)行計算．（2）一個算式里，如果含有兩級運(yùn)算，要先算第二級運(yùn)算，再算第一級運(yùn)算．（3）一個算式里，如果有括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的．2．教師談話引入：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的.順序是怎樣的呢？今天我們一起學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算．板書課題：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算．二、講授新課（一）教學(xué)例1例1．(課件演示：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算例1)1．教師提問：這個算式里含有幾級運(yùn)算？應(yīng)該先算什么？再算什么？2．學(xué)生嘗試解答．3．集體訂正．（二）教學(xué)例2例2．（課件演示：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算例2）1．請學(xué)生分組說一說這道題的運(yùn)算順序．計算時，要先算小括號里面的，再算中括號里面的最后算括號外邊的．2．學(xué)生獨(dú)立解答＝＝＝3（三）先說出運(yùn)算順序，再計算．（四）總結(jié)歸納分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序與整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序相同，我們可能覺得不難，但卻很容易算錯，所以我們要養(yǎng)成好的計算習(xí)慣：要審清運(yùn)算符號，確定好運(yùn)算順序，不丟數(shù)、不抄錯數(shù)，認(rèn)真計算每一步．

北師大版2019-2020學(xué)年六年級上冊專項(xiàng)復(fù)習(xí)三：分?jǐn)?shù)除法混合運(yùn)算

北師大版2019-2020學(xué)年六年級上冊專項(xiàng)復(fù)習(xí)三：分?jǐn)?shù)除法混合運(yùn)算姓名:________班級:________成績:________小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、填空題(共3題；共3分)1.（1分）一個數(shù)的是100的，這個數(shù)是_______。2.（1分）加工一批齒輪，王師傅單獨(dú)做要用12天完成，李師傅單獨(dú)做要用10天完成，張師傅單獨(dú)做只要8天就能完成．現(xiàn)在先由王、李二位師傅合做3天，剩下的由張師傅單獨(dú)完成，還要_______天？(填小數(shù))3.（1分）一批援助受災(zāi)地區(qū)的人道主義物資，如果用小卡車運(yùn)需要30次，如果用大卡車運(yùn)需要20次。如果大、小卡車合運(yùn)需要_______次運(yùn)完。二、計算題(共5題；共75分)4.（20分）用自己喜歡的方法計算。（1）×16.31-2.31÷（2）35÷×1-（3）8×（+）+5.（20分）計算下面各題，能簡算的要簡算．①（+﹣）×72②1.5×[0.02÷（2.1﹣2.09）]③÷[1﹣（+）④6.5×2.4+6.5×4.6+0.3×65]⑤（7.8﹣2.4）÷×⑥÷[（﹣）÷]6.（15分）脫式計算，能簡算的要簡算．（1）（+﹣）÷（2）（﹣）×（+）（3）39×7.（10分）只列方程不計算．（1）一個三角形的面積是10.08平方米，它的高是4.2米．這個三角形的底是多少米？解：設(shè)這個三角形的底是x米．_______（2）歡歡每分鐘跳繩180下，比麗麗每分鐘多跳，麗麗每分鐘跳繩多少下？解：設(shè)麗麗每分鐘跳x下．_______（3）1張桌子和4把椅子的總價是2700元，椅子的單價是桌子的20%．桌子的單價是多少元？解：設(shè)桌子的單價是x元．_______8.（10分）看圖列式計算（1）（2）三、解答題(共7題；共35分)9.（5分）12除6的商，乘減去0.5的差，積是多少?10.（5分）紅星糖果廠有240千克的水果糖。工人叔叔如果每袋裝千克，已經(jīng)裝完，現(xiàn)在他們裝了多少袋？11.（5分）用電腦打一份稿件，甲單獨(dú)打需要8小時，乙單獨(dú)打需要10小時，現(xiàn)在甲乙一起打，幾個小時可以打完這份稿件的？12.（5分）同學(xué)們?yōu)樗拇?zāi)區(qū)人民捐款．六一班共捐款2400元，六二班的捐款是六一班捐款的，是六三班捐款的，六三班共捐款多少元？13.（5分）14.（5分）一批零件，甲單獨(dú)做8小時完成，甲做了2小時后，乙來參加，甲、乙兩人又合作了4小時才完成任務(wù)。乙單獨(dú)做完這批零件要幾小時?15.（5分）筑路隊修一條10千米的公路．第一天修了全長的，第二天修了米