家長會班主任發(fā)言稿

家長會班主任發(fā)言稿各位家長,大家好:首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長,家長與家長,家長與學生之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實施教育,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材.今天的會議有四項議程,一是結合這一階段學生的表現(xiàn)向大家作一下匯報,并對這一階段學生的情況作一反映,二是請幾位學生講一下各科的學習方法及他們自己的心聲,三是將班中的一些情況,雜事向家長通報以下,四是自由發(fā)言交流.現(xiàn)在是一個平穩(wěn)的發(fā)展時期,沒有了新入學時的新奇和暫時壓力,也沒有面臨畢業(yè)升學,這一時期是潛心努力學習的時期,也是一個產生劇烈變化的時期,更是一個危險的時期,也是一個爬坡的時期,是一個分水嶺.孩子剛上學對父母的話也能聽進.可到了三年級就開始越來越讓人勞神了,你說往東,他非要往西,這種情況會發(fā)生在許多家庭.上課聽不懂老師在講什么,學習成績明顯下降,整日胡思亂想……"下面主要談談半學期以來的班務工作和學生的期中考試情況.關于班主任工作,我的工作思想是:一切以提高學生素質出發(fā),不求榮譽,只求提高.能夠讓學生鍛煉的,盡量讓其鍛煉,哪怕是影響到參與一些學校的評比.在學習方面,不以成績論英雄,著眼于學生的自身比較.當然,班級也存在著一些問題,在此需要家長們和我們一起探討:一是學生的一些良好習慣的形成.個別學生,每次考試成績都不太理想,實際上就是學習習慣差了一點,在校的表現(xiàn)如:早讀到校后不能立即抓緊時間早讀,上課聽講不高效,課后作業(yè)沒有保證真正弄明白.在家的表現(xiàn)如:晚修回家不能及時休息,周日等放假期間不能科學安排學習時間,勞動觀念不強等.對此,我們老師會更進一步加強引導,希望家長能督促子女每次晚修回家后的休息,每次放假在家的學習安排,也及時與子女交談學習情況和近段的一些努力.如果說因為工作忙等原因而疏忽了對子女的教育,倘若哪天發(fā)生不良的后果,做為家長也推托不了任何責任,還要承受一些心靈上的痛苦.下面把期中考試情況公布一下…………下面,是我對家長們提的幾點建議:一,家庭教育與學校教育要緊密配合.作為家長,首先明白,孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的,人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的,學校是接過這塊毛坯進行繼續(xù)加工的,從家庭,幼兒園,小學到初中,這已是第四棒,在學校塑造和加工的全部過程中,離不開正確家庭教育的配合,倘若沒有良好,正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果.孩子在同樣的年齡段里,同時走進同一的學校,在同樣的班級里就讀,授課的時間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教則教規(guī)是一致的,然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因.并不在于學校教育質量,而在于家庭教育的配合上.所以只強調學校教育質量,而不檢查自己家庭教育配合的家長,一定是教育知識空白的家長.如果這樣比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護士,學生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務是下藥,父母的護理是十分重要的.二,不以成績論英雄您的子女學習成績好,并不意味著思想好,能力高,您的子女學習成績落后,并不意味著思想差,能力低.現(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才.只要有能力,任何一個學生都能在社會上立足,并且成就一番事業(yè).三,科學的分析子女的成績檔案不與其他同學作比較,而是著眼于自身的比較.比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么.比較各科之間的成績,看哪科是弱項,多花些時間補上.四,抓好子女在家的行為習慣如良好的休息,科學的安排學習,適量的家務勞動(勞動是教育人的較好方式,只有勞動,他才懂得來之不易,懂得珍惜)等.五,多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當?shù)呐u,但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產生反感的情緒,面對成績差的孩子,家長不應該一味的責備,更不應該放棄,我前一段時間剛從一個學生口中聽到一句話:"我媽媽說,反正我平時也讀不好,還補什么課啊."不知家長在說這些話的時候是否考慮過孩子的感受,面對這樣的問題,面對成績補理想的孩子我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他成績搞上去,多關心他的學習情況.六,教育學生遵守紀律.家有家法,校有校規(guī),班級也有班級的紀律這些規(guī)定和紀律,是同學們提高成績的保證,學生們只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平.加強紀律觀念,做到文明守紀,就顯得格外必要.要教育學生明白,一個懂得規(guī)矩,并且自覺的遵守規(guī)矩的人,才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進步.風箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,風箏只能掉在地上.人也是這樣,不要幻想什么絕對的自由,絕對的自由帶來的是絕對的放縱,是絕對沒有什么好結果的.假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學習,一心求學的學生來說也是一種傷害,對于我們班級也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的.七,堵不如疏,要適當,不能太嚴也不能不管比如一點不讓看電視,這也不現(xiàn)實.八,不負責任的放任,不管不問有人說,我大哥在農村兩口子目不識丁,孩子也照樣上名牌大學.其實農民的吃苦耐勞,樸實的品質,在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格.幾點希望:1,樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念,.如果您不放棄教育,每個孩子都是可造之才.對每個孩子都應該嚴格教育和管理.把思想品德放在第一位,約束紀律,抓好學習,發(fā)展特長,爭當先進,全面提高各方面的素質.現(xiàn)在社會上五花八門,烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳,電腦網吧,電腦網絡游戲,不健康的影視,漫畫,小說等書刊,歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力,都可以使他們的學習成績一落千丈.何況初中生的自覺性還沒有形成.實踐證明,家長對孩子嚴格管理,孩子的學習成績就會優(yōu)異;相反除極個別自理能力強的孩子外,學習往往都抓不好.2,嚴格管理時間,科學安排時間.有以下幾個方面需家長注意:(1)早晨到校時間:7:30-7:50,中午2:20,早晨要按時起床,做到不早到,不遲到(2)星期天也要按時作息,做到勞逸結合,建議每天鍛煉的時間保證30分鐘以上.周末對一周所學知識歸納,鞏固復習和提高.3,家長要經常過問孩子的學習,了解孩子的學習效果.4,創(chuàng)造和睦,祥和,穩(wěn)定的家庭氣氛.一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的.5,創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境,起碼孩子學習要有一個好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談,無知的人,盡量少在家中接待.6,經常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合.及時了解學生每月在校的學習,紀律等情況,每學期期中考試后召開的這次一次家長會,解決不了什么根本性的問題,事實上想通過一次,二次的家長會解決很多問題也是不現(xiàn)實的.有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長的教育取得一致,形成一股合力.7,注重培養(yǎng)孩子的勞動觀念,要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務活.可以采取定崗,定位的方法,如洗碗,擦地,收拾房間,洗菜,田間勞動等,不學會生活,往往也不會學習,在教育孩子時,要求自己的事情自己做,希望家長不要把孩子的一切事情都包辦,要有意識培養(yǎng)孩子的責任感.最后,歡迎家長們多多來校交流情況,指導工作!讓我們共同攜手努力!各位尊敬的家長:你們好!在此我代表初1(4)班的全體任課老師對你們的到來表示熱烈的歡迎.你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,單從這點可以看出你們對自己的子女的關心和對我們學校工作的支持.今天約請大家來,主要目的就是分析前一段時間班級的一些情況,研究下一步面臨的任務,制定好措施,通過我們三方的共同努力,搞好學生的工作,使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步,為使每一位同學都健康,活潑的成長而共同努力.現(xiàn)在是新學期的第13周,正是學生心理與行為的調節(jié)期,有許多事需要我們去關注與指導.因此我認為今天的會議比較重要,同時對那些缺席的家長感到惋惜.首先我為各位家長說一說本班的情況.為了帶好這個班,開學以來,我做了以下幾方面的工作.1.樹立信心,建立良好的班風和學風.良好的班風和學風對班集體的建設至關重要.我經常對他們說:"我們每一位同學都是班級的主人,天下無難事,只怕有心人.我相信只要我們大家齊心協(xié)力,努力做好每件事,我們班一定會成為一個非常棒的班級."本學期,我重在塑造學生完美人格.激勵學生勤奮學習,從大里說為建設家鄉(xiāng),報效祖國;從小里是為光耀家門,報答父母.兩個月下來,在我們全體老師和全班同學的共同努力下,班風和學風有了更明顯的進步2.嚴格管理,依法治班.嚴是愛,松是害.嚴師出高徒.一個班級沒有嚴明的紀律是不可能有好的成績的.為此,我重點強化了紀律觀念,強化時間觀念.同時我注重學生良好生活習慣,衛(wèi)生習慣的培養(yǎng).我告訴學生習慣決定你的性格,性格決定你的命運,要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做起,經過一段時間努力,同學們逐漸養(yǎng)成了良好的生活習慣..3.既要全面抓,又要重點抓.一個班級48人,就每一個學生而言,在班中占48分之1,是微不足道的.但對每個家庭來說,是百分之百的希望,所以我的原則是不放棄每一個學生,關心鼓勵每一個人的健康成長.既重視優(yōu)秀學生的培養(yǎng),又盡量不讓一個學生落隊.平時老師們的空余時間,精力都放在幫助后進生上,做到課上多提問他們,多耐心輔導,課后常做他們的思想工作,找他們談心,常常鼓勵他們,他們在學習上一有進步就表揚他們.很多學生基本明確了學習的目標,學習上有了動力,學習成績有了進步.各位家長,孩子是我們的希望,我們都希望自己的孩子有出息.有些家長只恨自己幫不上忙,當了幾年的老師,我常聽到家長滿臉歉意地對我說:"老師啊,我那孩子真是氣死我了.我自己也沒讀多少書,什么都不懂,我那孩子就交給你們老師了."其實這種說法是不對的.河北有個偏僻的山村一位農婦把她的五個孩子都培養(yǎng)成了大學生,博士生.北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害,他的孩子后來說:"其實我的父母很可憐的,他們到死也不知道我到底想要什么."這些報刊雜志上的真實報道說明了培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度不成比例的.我可以肯定地告訴在座的每一位家長,你們——是無師自通的教育家!父母是孩子的第一老師,要教育好學生,必須要有家庭,社會的配合,這樣由學校,社會,家庭組成三位一體的教育,才能讓學生有一個有利于他成長的環(huán)境.為此,我真誠的向在座的每一位家長提出幾點建議:1.每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學校,父母是孩子的第一任老師.家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長.好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風好.心理學家講:(1)如果孩子生活在批評中,便學會譴責;(2)如果孩子生活在敵視中,便學會好斗;(3)如果孩子生活在鼓勵中,便學會自信;(4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學會喜歡別人;(5)如果孩子生活在友誼中,會覺得生活在一個多么美好的世界.孟母三遷的故事相必大家都知道.所以我們必須為孩子創(chuàng)設祥和安寧的學習環(huán)境,鼓勵孩子靜心學習.當孩子做作業(yè)時,不要在他身邊大聲講話,爭論,看電視等.不要和孩子嘮叨,要有章法的教育.2.家長要了解學校對學生的要求,積極配合學校做好工作.比如說,我們在學校教育學生要懂文明,講禮貌,孩子在家里時,家長就應該做好這方面的工作,這樣,對孩子的教育才能達到一致性.再如,學校要求學生不進"三室一廳"和網吧,但據(jù)我所知,周末還是有一些學生會進游戲廳,甚至跟一些社會青年走得比較近.各位家長,如果您不放棄教育,每個孩子都是可造之才.但是,現(xiàn)在社會上五花八門,烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳,電腦網絡游戲,不健康的影視,漫畫,小說等書刊,歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力,都可以使他們的學習成績一落千丈.實踐證明,家長對孩子嚴格管理,孩子的學習成績就會優(yōu)異;相反除極個別自理能力強的孩子外,學習往往都抓不好.家有家法,校有校規(guī),班級也有班級的紀律.這些規(guī)定和紀律,是同學們提高成績的保證,學生們只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平.風箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,風箏只能掉在地上.人也是這樣,不要幻想什么絕對的自由,絕對的自由帶來的是絕對的放縱,是絕對沒有什么好結果的.假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學習,一心求學的學生來說也是一種傷害,對于我們班級也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的.所以希望各位家長能夠理解學校的要求,配合學校的工作.3.注重學生學習習慣和學習能力的培養(yǎng),每天家庭作業(yè)要引導他們不折不扣地完成,使學生養(yǎng)良好的學習方法.到現(xiàn)在為止,還有極個別的學生平時的家庭作業(yè)能完成,可星期六和星期天的作業(yè)卻偷工減料,甚至不完成,希望家長能在工作之余,耐心的坐下來,對孩子進行適當?shù)妮o導,并且能堅持.最簡單而必要的一個做法是,將每天的作業(yè)讓學生記在一個小本中,家長在學生完成作業(yè)之后給他簽字.這樣做,對一些調皮或懶惰的學生會起到有效的督促作用.還有一種情況,有的孩子回家沒有養(yǎng)成讀書習慣.其實,他可能僅僅完成了書面的作業(yè),并沒有完成對當天知識的鞏固和消化.按要求,學生回家后,至少要聽錄音,或者說英語,讀英語二十分鐘.并將語文中該背的內容讀熟.因此,我希望我們家長能督促你的孩子每天回家后保證有半小時左右的讀書時間.當然,我們有些學生是很自覺的,有些女生早5點左右就已經起床看書了.對于這種情況,家長也要注意照顧好孩子們的身體.4在這兒我想談談有關學生思想變化的一些問題.實際上初中講授的知識并不多,只要認真去學沒有哪個學生跟不上,就看他是否想學,這也就是我想要談的學生心理狀態(tài)問題.一位教育家說過,一個智力正常的中學生能學會14種語言,可見其潛力是巨大的.初一下學期是一個心理平穩(wěn)的發(fā)展時期,沒有了初一上學期剛入學時對新鮮環(huán)境的新奇和暫時壓力,也沒有初四面臨畢業(yè)升學,擇業(yè)的兩難選擇的壓力,情緒上處于一個相對低潮的時期,而這一時期正是潛心努力學習,打好基礎的重要的時期,是一個產生劇烈變化的時期,更是一個危險的時期,也是一個爬坡的時期,是一個分水嶺.這一時期的學生發(fā)展具有以下特點:12-16歲年齡段上,教育學和心理學把這一階段稱為"少年期"這段時間上,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾.父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關.這一時期他們精力充沛,好奇心強,任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的,他們的獨立性增強了,總想擺脫對教師和家長的信賴,總認為自己不是孩子了.有事不愿和父母及師長交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說又冒著曝光的危險,所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們,特別是處于青春期的女生這種會更加強烈.他們的情感很脆弱,最容易沖動,做事也很莽撞,后果意識能力差,前些日子《齊魯晚報》上刊登一篇三個初中生因完不成作業(yè),學習成績差,被老師批評,家長訓斥,聯(lián)合出走,后在濟南天橋下被人發(fā)現(xiàn).近期學校也發(fā)現(xiàn)有些男女同學傳送紙條,分散學習精力,這些都是他們自己選擇的一種宣泄心理感情的方式.這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟,他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,另一方面又充滿羞澀和不安,不愿讓父母進自己的房間了,有自己的秘密了.心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動,神經敏感,產生了愛情的萌芽,大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時期,在這一時期,我們要高度重視,決不能有不良的刺激對孩子產生影響,特別是性感之類的刺激,要注意從家庭生活到電影,電視節(jié)目,一定要有適度的選擇.沖動是他們這個時期的最大特征,好奇是他們一生中的高峰.他們雖達不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在這段時間最低.所以父母和老師,一定要加強教育和引導.5.針對學生的情況,及時和老師聯(lián)系,及時溝通.我們班級的學生比較多,我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁,其他老師和家長交流的機會就更少了.家長朋友們多和老師們取得聯(lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學生形成一種前進的動力.現(xiàn)在,有個別的學生家長老師兩頭瞞(家校聯(lián)系單總拿不到),自己落得一個逍遙自在,結果可想而知.有些孩子比較復雜,對老師的話表面是很聽的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問題嚴重了再來找老師.(公布教師電話)下面針對這次期中考試成績談幾點體會.相信大家看到了"光榮榜",各位家長對自己的子女目前的成績狀況會更加清楚.從總成績上看,同學中出現(xiàn)了一些分化,這都是我們應該關注的問題.先說說一些值得我們學習的同學吧.(見成績單)他們是班級的驕傲,也是班級精神文明建設和班風,學風建設的主力.(各單科成績名次和班級名次.)在肯定成績的同時,我們也不無憂慮的地看到存在的一些問題:有些同學的成績進步雖大,但不夠穩(wěn)定;有些同學的學科成績不平衡,影響到以后的提高;還有些同學的成績出現(xiàn)了退步.要知道競爭是殘酷的.若被甩到500名以后的,那就意味著進不了重點的大門.八百名以后的連一中也進不了.而現(xiàn)在在800名以后的更要發(fā)奮進取,否則將要被淘汰的啊!有些人若再不努力進取,那恐怕連普通高中也考不上的.那真的會讓我們感到遺憾的.要知道我們付出的不只是交學費的錢,更是投入了我們一生乃至一個家庭的殷切期望啊!我們輸不起的!在這里我想和家長實話實說這些800名之后的學生可能連一中也難進了,咱們家長要想想辦法,補課對這些孩子已經不起作用了,現(xiàn)在咱們學校不讓留級,如果你想讓孩子再打一年基礎的話,就要想點方法了.我班莊園同學可能很多家長有所耳聞,學習不用功,上次考試在班里倒數(shù)第()名,還經常打架,現(xiàn)在在張三營中學重讀初一,這次期中考試在年部占第二,數(shù)學考年部第一,這說明孩子只要好好學都能學好,所以我們家長雖然不滿意現(xiàn)在孩子這個成績,但是我們不能放棄孩子,更不能和孩子說,你不行了,連一中也考不上了.有一分希望也要為孩子付出我們一百分的熱情和努力.在這里我想說,要學會欣賞孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點.要讓他們認識到自己能行.試想,當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀,當他內心成材成功的欲望被激起時,當他主動要求要好好學習時,學生能學不好嗎?事實上學生的要求,也不在于家長給他們買多少好吃的,多少好穿的,有時候一句鼓勵的話語,一個信任的眼神就可以使他們很滿足,充滿動力了.今天耽誤了大家很多時間,我很抱歉.最后,讓我再次代表本班的各科老師感謝各位家長對我們工作的大力支持,謝謝大家.家長會發(fā)言稿曾國藩實驗學校謝宇才尊敬的各位家長朋友:大家好!我是曾國藩實驗學校高26班的班主任謝宇才.首先,感謝你們對我們學校的關心和愛護,感謝你們對我們班級工作的大力支持.今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,單從這點就可看出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持.為什么這么說呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不僅僅在于我們通過家長會交流些什么,更在于給學生鼓鼓勁,只要自己的家長來參加會議,對他們來說這就是驕傲就是幸福,就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉.如果說家長會要成功的話,那么你們的到來就可以說是最大的成功.當然召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下我們這一班學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高以后的教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,使我們的學生你們的孩子在以后的學習中能取得最大的進步,以實現(xiàn)家長,孩子,老師三者共同的心愿.總之一句話,就是"一切為了學生".這是我們國藩教育的一個根本出發(fā)點.我希望也堅信,從這個出發(fā)點出發(fā),我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!今天是6月22日,到明年高考,只有350來天了.想必大家和我們的心思都是一樣的:怎樣才能讓你們的子弟順利完成學業(yè),升入理想的大學.我當26班班主任以來,也努力朝著這個目標在工作.在我們班的科任老師大力配合下,26班各方面有了長足進步.下面我簡單向大家匯報一下:一,班級情況:我們26班有94名同學,寄宿生72人.人數(shù)多,過去紀律不大好,學生自覺性不強.勿須諱言,我們班有些學生根本不知道到學校里是干什么的.所以我當班主任以來,一直以最嚴格的標準要求學生,以最大的耐心對待學生.一期來和每個學生至少談過兩次心.家長們可能也聽孩子說過.同時我堅持平等對待每位學生,從不對任何人另眼相待.現(xiàn)在學生還是接受我了.這一點我很高興.現(xiàn)在紀律好了,學習也有所進步.涌現(xiàn)了像彭論,王磊等全年級進步標兵,楊澤靈,朱陽,康舒良等優(yōu)秀班團干部,班長王雪婷還光榮地成了預備黨員.二,具體工作:1,加強思想教育:剛接手26班時最大的包袱是班上學生思想落后,不怎么讀書.于是我花大力氣進行思想教育,每個星期都專門上思想課,從各方面教育引導他們.盡管是高中生了,但他們還比較幼稚,只想玩,上網,打游戲,玩牌,還有個別談戀愛的.這不僅僅要講道理,還要分析他們行為形成的思想根源.除了課堂上講,幾乎每天我都還要找學生談心.現(xiàn)在94個人,應該沒有上課不聽課的了.我再及時總結,指出不足,肯定成績,這樣學生勁頭也有了,思想問題解決了,其他就好說了.2,狠抓出勤紀律:在這一點上,也許有些通學生家長不滿意,因為我的要求特別嚴,不允許有任何遲到,曠課的現(xiàn)象出現(xiàn).我最擔心的是學生家里騙家長,學校里騙老師.所以這一點可以說很苛刻.也只有這樣學生才不會出問題,才能讀好書.晚上10:00查寢,不放過一個,早上6:00點名不漏過一人.一抓住就和家長聯(lián)系,嚴肅處理.3,嚴格督促學習:由于原來紀律差,本班學習基礎也很差,學生開始厭學情緒嚴重.開學的考試,和同一層次的C29班比,前十名我們只有一個,而且還是第十名.我和他們多次分析,經常打氣.我們搞了個"距高考四百天宣誓",提出"辛苦四百天,幸福一輩子","讓青春無悔"等口號,到期中考試時,前十名有了三個,整體進步也很快.我們班的科任老師也很負責,開學不久,我就和他們一起商討了學生成績提高的辦法,很多老師經常加班加點輔導同學們的功課,第八節(jié)課經常是搶起來上,早自習我和英語老師也經常碰到一起.在全體老師的努力下,現(xiàn)在班風正學風濃,相信隨著高三的到來,我們班的成績會越來越好.我們一個班級94人,就每一個學生而言,在班中占94分之1,是微不足道的.但對每個家庭來說,是百分之百的希望,所以我的原則是不放棄每一個學生,關心鼓勵每一個人的健康成長.既重視優(yōu)秀學生的培養(yǎng),又盡量不讓一個學生落隊.平時老師們的空余時間,精力都放在幫助后進生上,做到課上多提問他們,多耐心輔導,課后常做他們的思想工作,找他們談心,常常鼓勵他們,他們在學習上一有進步就表揚他們.很多學生基本明確了學習的目標,學習上有了動力,學習成績有了進步.4,注重養(yǎng)成教育:關于班主任工作,我的工作思想是:一切以提高學生素質出發(fā),不求榮譽,只求提高.能夠讓學生鍛煉的,盡量讓其鍛煉,哪怕是影響到參與一些學校的評比.在學習方面,不以成績論英雄,著眼于學生的自身比較.每次考試,我會給學生提供詳細的分析資料.培養(yǎng)班級的集體生活和榮譽.同時加大力度管理學生的行為習慣,注重養(yǎng)成教育.為此,我重點強化了紀律觀念,強化時間觀念.同時我注重學生良好生活習慣,衛(wèi)生習慣的培養(yǎng).我告訴學生習慣決定你的性格,性格決定你的命運,要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做起,經過一段時間努力,同學們逐漸養(yǎng)成了良好的生活習慣..吸煙是高中男生的通病,我多次進行跟蹤,連他們上廁所也跟在后面.這樣一來,吸煙的越來越少了.就寢紀律我也經常抓,晚上11:00,12:00還去查寢,一段時間來,各方面起色不少,受到了學校和年級組的充分肯定.三,目標和希望:我們班以"知識改變命運,讓青春無悔"為班訓,我們的目的很明確,不能讓學生以后來后悔高中三年沒讀書.不管是老師還是同學,我們都在朝這個目標努力,我希望我們班全部都能升入大學,這就是我和全體老師的共同心愿.我們所有老師都會圍繞一點盡自己最大的能力的.四,意見和建議高二的日子結束了,許多家長開始心急上火了,有的學生考試成績差,孩子急,家長比孩子更著急.其實有個很生動的小故事我想在此和大家分享一下:有個孩子問爸爸,我要是考上大學了你會怎樣?爸爸說:"我就滿大街敲鑼打鼓慶賀你考上大學了."孩子問,要是沒考上呢?爸爸說:"我就滿大街敲鑼打鼓慶賀你高中畢業(yè)了."這就告訴我們,家長心態(tài)要平和.所以現(xiàn)在我也真誠的向在座的每一位家長提出一些希望:1,家長要了解學校對學生的要求,積極配合學校做好工作.1)多鼓勵2)多督促3)多聯(lián)系4)多觀察5)多檢查有些孩子比較復雜,對老師的話表面是很聽的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問題嚴重了再來找老師.我想請各位家長注意以下幾點:(1),不要讓孩子拉幫結派或進入網吧,酒吧.(2),不要讓孩子帶手機回學校.因為手機的方便給學生創(chuàng)造了機會在課堂上發(fā)信息,因而有些學生出現(xiàn)早戀.再者,帶手機回學校不安全,容易失竊.(3),教育孩子要注意儀表,不要追求時髦.穿著,發(fā)型我們都要管.(4),對孩子的早戀問題要加以引導,并及時制止.(5),不要讓孩子駕駛摩托車或電動車來上學.2.家長要培養(yǎng)學生獨立生活的能力,要讓學生學會自己管理自己,該帶的東西一律由學生自己帶齊,開學后不要總讓學生回家.3.注重學生學習習慣和學習能力的培養(yǎng),使學生養(yǎng)成良好的學習方法,切記家長不要包辦代替,要注重學生的實踐能力和創(chuàng)新能力.4.從這里我還想說,要學會欣賞學生,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點.要讓他們認識到自己能行,是好樣的.5,高三來臨,我建議學生盡量讀寄宿,通學生和陪讀學生家長要督促學生來校上早,晚自習.各位家長,孩子是我們的希望,我們都希望自己的孩子有出息.有些家長只恨自己幫不上忙,當了幾年的老師,我常聽到家長滿臉歉意地對我說:"老師啊,我那孩子真是氣死我了.我自己也沒讀多少書,什么都不懂,我那孩子就交給你們老師了."其實這種說法是不對的.河北有個偏僻的山村一位農婦把她的五個孩子都培養(yǎng)成了大學生,博士生.北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害,他的孩子后來說:"其實我的父母很可憐的,他們到死也不知道我到底想要什么."這些報刊雜志上的真實報道說明了培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度不成比例的.我可以肯定地告訴在座的每一位家長,你們——是無師自通的教育家!父母是孩子的第一老師,要教育好學生,必須要有家庭,社會的配合,這樣由學校,社會,家庭組成三位一體的教育,才能讓學生有一個有利于他成長的環(huán)境.最后我想說:我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持,并堅信:在我們學校,你們家長,學生自己三方共同努力下,能實現(xiàn)我們共同的美好的目標,讓我們拭目以待.最后謹祝大家:身體健康!工作順利!家庭滿美!萬事如意!謝謝!家長會班主任發(fā)言稿特鋼中學531總部小學各位家長:大家好!張彥橋非常感謝大家在百忙之中,抽出時間來參加我們的家長會.我是二年級二班的班主任,同時也兼代這兩個班的英語課.今天把大家請來,一是結合這一階段學生的表現(xiàn)向家長們做個簡單的匯報.二是想和大家共同探討一下管理孩子的方法.首先,我要向各位家長通報一下學生在學習和勞動方面表現(xiàn)突出者:上課積極發(fā)言的有:曹林,張欣晨,姜志銘,趙俊芳,黃子奧作業(yè)寫得好的有:鄭淇淇,張欣晨,趙俊芳,王思雨,王嘉龍,李文清,薛歆雨,薛鑫淼,郜子涵認真打掃衛(wèi)生的有:王成成,王孫江,李文清,劉旭斌,楊可逸,韓慧娟,趙俊芳,王思雨,薛歆雨,薛鑫淼,張欣晨,王嘉龍,曹林,閆姚坤,鄭淇淇,孔冰倩按時完成作業(yè)的有:張欣晨,王嘉龍,曹林,鄭淇淇,孔冰倩,劉旭斌,趙俊芳,王思雨,,薛歆雨,薛鑫淼,郜子涵,薛皓天,李維帥,楊可逸遵守紀律的有:王成成,李文清,劉旭斌,楊可逸,韓慧娟,趙俊芳,王思雨,薛歆雨,薛鑫淼,張欣晨,王嘉龍,曹林,鄭淇淇,孔冰倩,李維帥,姜志銘,王忠祥當然還有很多方面,在這里我就不一一述說了.每一個孩子都有他自己的優(yōu)點,而在班級管理上,我們也更注重培養(yǎng)和發(fā)揚孩子們身上的這些優(yōu)點.大家請看我們教室的后面,上面有我們班的優(yōu)秀作業(yè)展,有孩子們的讀書筆記,還有評比出來的優(yōu)秀小組長和組員.這一切的一切都是為了鼓勵孩子們努力向上,健康全面地發(fā)展.其次,家庭教育與學校教育要緊密配合作為家長,首先明白,孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的,人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的,學校是接過這塊毛坯進行繼續(xù)加工的,從家庭,幼兒園到小學,這已是第三棒,在學校塑造和加工的全部過程中,離不開正確家庭教育的配合,倘若沒有良好,正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果.學校的教育形式是群體性的教學形式,主要任務是以傳授知識為主體,一個老師負責幾十人的教學任務,所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,把教學的對象,集中在一個學生身上,無論從教育的時間和精力上來講,還是從教育的對象情感上來說,家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位.大家看到期中考試的成績了吧,我們班的第一名張欣晨和最后一名的差距達到120多分.當然,成績只能代表過去,我們有理由相信他們的明天會更好.值得我們思考的是為什么會有這么大的差距呢?孩子在同樣的年齡段里,同時走進同一所學校,在同樣的班級里就讀,授課的時間是相同的,教學環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,產生這樣的原因.并不在于學校的教育質量,而在于家庭教育的配合上.如果這樣比喻:老師好比醫(yī)生,父母好比護士,學生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務是下藥,父母的護理是十分重要的."十年樹木,百年樹人"一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的.在這半學期相處中,我也發(fā)現(xiàn)了班里所存在的兩個問題:1,孩子完成作業(yè)的時間不一致:同樣的作業(yè),有的孩子不到一個小時完成了,有的孩子要二三個小時,有時甚至還無法全部完成.當然,我們并不是說快就一定是好的,據(jù)我統(tǒng)計:語,數(shù),英三門課的作業(yè)一般在一個小時左右,不超過一個半小時,英語聽音的作業(yè)每天也不超過十分鐘.所以,每次做二,三個小時作業(yè)的孩子,他就誓必存在問題,可能是作業(yè)時故意在磨時間,可能是做作業(yè)時思想不集中,也有可能是確實不會做.不管怎樣,他的作業(yè)總是不能按時完成.這是一個習慣問題,所以我想在這里建議家長給孩子養(yǎng)成一個良好的習慣,只有養(yǎng)成了良好的習慣才能使學習變得輕松自在,學習才能得到真正的提高.2,學生的閱讀量不夠:中國有句古話"讀書破萬卷,下筆如有神".也就是說書讀得多了,作文自然也就寫得好了.為了鼓勵學生多讀書,讓我們的班里充滿良好的學習氛圍,在教室的后面我們設置了專柜來存放圖書,里面的圖書由班級藏書,學生自愿捐書,老師捐書組成.并在后面的墻上貼出了"讀書伴我成長"的橫幅,兩側則是明代董其昌的名言:讀萬卷書,行萬里路.中間扯了四條鐵絲,上面掛滿了寫有班級每位學生姓名的夾子,這里是學生展示自己讀書筆記的平臺.每當他們讀到自己認為優(yōu)美的詞語,段落,甚至文章時,他們都會摘抄在自己的筆記本上.書是知識的海洋,信息的倉庫.多讀一本書,多一份智慧,多一份力量.為了鼓勵學生能夠積極參與,從而達到良好的讀書效果.我還把讀書活動加入到班級里優(yōu)秀組長,組員的評比中,依據(jù)讀書,筆記摘抄,手抄報的數(shù)量和質量,評選出優(yōu)秀的組長和組員,為學生樹立好的榜樣.最后針對英語教學,我在這里想請家長來幫幫忙.英語是這學期新開的課程,光在課堂上學一學,說一說是不夠的,還需要課后的鞏固練習.由于二年級的孩子自覺性差,所以,還需要家長們每天抽五到十分鐘的時間,幫助孩子放好錄音,讓孩子多聽多讀才能打好扎實的基礎.為了我們的學生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!!謝謝大家!家長會班主任發(fā)言稿范登清(甘肅省民勤縣重興中學,甘肅民勤733308)尊敬的各位家長大家好!我是本班班主任兼語文老師——xxx,首先有我來介紹一下出席這次家長會的學校領導和老師:這是我校的x校長,這是我班的副班主任兼英語老師xxx老師,大家歡迎!各位家長,你們帶著對子女成長的殷切關懷,對學校工作的極大支持,冒著嚴寒來參加我們組織召開的家長會,我謹代表九二班的全體師生對你們表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!在此讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的家長.說句實在話,要把孩子教育好,僅僅依靠學校的力量遠遠不夠的,家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用,因此我們的工作需要社會和家庭的配合.召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便我們老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來.總之一句話,就是"一切為了學生的成長".這是我們共同的,也是最根本出發(fā)點.我希望也相信,從這個出發(fā)點出發(fā),我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!今天的會議有七項議程:一,班級基本情況介紹;二.期中考試情況匯報;三,學生代表發(fā)言;四,家長代表發(fā)言;五,家長同校領導,班主任,副班主任交流.六,希望和建議:七,班主任宣布家長會結束.一.班級基本情況:(一),學生情況:本班學生55人,其中男生31人,女生24人.其中住宿男生21人,女生23人,住家男生11人,女生1人.我們班學習積極性高(會學習,講究方法,不偏科),學習成績優(yōu)異的有俞振山,張曉慧,葉國,俞瑞麟,石晶,香莉霞,楊萬亮,香力先,楊玉瑩,包芳等;有組織和管理才能的有楊冠軍,張廷瑞,包芳,王建鋒,楊玉瑩等,關心集體,熱愛體育有:張廷瑞,楊東,楊天,楊在表,汪振偉等;學習踏實,誠實守信有香靜,段建玲,麻芬,徐靜,石苗,王建榮,石嬌,陳佳麗等,勞動積極,做事認真的有王鑫,張志多,段正超,何玉,段正龍,徐萍,王亞琴等.端正了態(tài)度,轉變了思想,進步較大者有:王秀民,王黨義,王奮義,俞瑞濤,魏鵬.(二),教師情況:數(shù)學——葉祥玉老師英語——李延年老師物理——李永國老師化學——唐培華主任政治——姜愛峰老師歷史——劉懷雄老師當然,我們也應當看到,每一名學生成績進步,除了同學們自身的勤奮外,也離不開老師們付出的滿腔熱忱的愛,老師們付出的汗水和心血只有自己知道.我們的每一位任課教師,可以說是將全部心血都花到了學生身上.他們不光課堂教學認真負責,兢兢業(yè)業(yè),還不知犧牲了多少休息時間給同學們補課,為同學們輔導,義務為那些基礎差的積極主動同學提供幫助.我們的老師中,帶病堅持上課,廢寢忘食工作的例子更是舉不勝舉!作為班主任老師,我可以以我個人的名義向你們肯定地說:我們是將你們的子女當作我們自己的孩子,甚至比自己的孩子還重要來教育來培養(yǎng)的.這也是你們應當理解我們并全力配合我們,支持我們工作的一個充分的理由!(三),班委會組成:班長——楊冠軍張廷瑞包芳員——俞瑞麟學習委員——石晶體育委員——葉國生活委文娛委員——張曉慧(四),班級管理及成效1.切實加強思想道德教育,以德促教,做到既教書又育人.偉大的教育家陶行知說:千教萬教教人求知,千學萬學學做真人.本學期,我始終奉行兩個教育教學原則:一是教書不能誤人子弟,這是教師應具備的最起碼的職業(yè)道德,我深知,耽誤一個學生,就是耽誤了一個孩子的前途,就可能斷送一個家庭的希望.二是:教書與育人同步,既要教好書,更要育好人.正是抱著這樣的思想,我和九年級(2)班的全體科任教師,在教育教學中,絲毫不敢懈怠,在工作中任勞任怨,勤勤懇懇,竭盡全力地搞好本職工作,力爭不耽誤55個蕓蕓學子們的似錦前程,不辜負拳拳之心的家長們的殷切希望.尤其是新的九年級(2)班的成立,有這么一群聰明活潑,聽話懂事,奮發(fā)向上的孩子們,使我們更有信心,有決心,更有工作的熱情與干勁.①注重學生行為習慣的養(yǎng)成教育.思想決定習慣,習慣決定行為,行為決定效果.換句話說是習慣造就人才,學生的言談舉止,行為習慣,顯示出他的思想狀況,內心世界.為此,依照學校的有關紀律規(guī)定,我班從衛(wèi)生,紀律,學習各方面從嚴要求,從嚴管理.良好習慣的養(yǎng)成,不僅使學生學會自我控制,自主約束,而且能將這些習慣潛移默化到學習之中.為此,開學我組織學生制定九年級(2)班班紀公約,并依據(jù)違規(guī)行為制訂了相應的處罰措施,或讓學生寫檢討,或讓學生打掃衛(wèi)生,或讓學生請家長配合教師管理.并讓副班長負責登記學生的出勤情況,安排了一個值日班長負責登記每天的違規(guī)學生,一周匯總違規(guī)學生,依據(jù)班規(guī)對學生作出相應的處罰.②教育學生學會做人,學會與他人合作,共處.一個人的生活,時刻離不開與他人的交往與共處,在與別人的交流與共處時,能不能贏得別人的尊重,能不能與別人相處融恰,這不僅與一個人的個性有關,更與做人和與他人共處意識有關.我們教育學生,做人要做一個誠實的人,在與同學相處中,要相互尊重,相互關心,友善和睦相處,團結友愛,互幫互助.有的同學任性,倔強,愛以自我為中心,就教育他們要學會寬容,學會理解,不自私自利,遇到矛盾時,學會換位思考,得讓人處且讓人.俗話說:退一步海闊天空,就是這個道理,在與他人的交往中,把握交往的分寸與藝術,分清什么樣的朋友才是真正的朋友③教育學生文明禮貌,知事達理,做一個尊敬師長,體貼,理解,孝敬文明,聽教師父母話的優(yōu)秀學生.要學會感恩,知恩回報.尤其對父母雙親以真摯的行動來報答.我常常教育學生在學習,花錢時想想我們在莊稼地里辛勤忙碌的父母,他們的期望是什么?讓學上學生學會感恩.實踐證通過對學生的思德教育,使學生養(yǎng)成了良好的行為習慣,紀律習慣,逐步形成一個良好的學習習慣,這是學生成績提高的關鍵和保證.2.樹立學生的初三意識,盡快適應初三,備戰(zhàn)中考.目標意識:做任何事應目標明確,作為初中生來說,正處于懂事而又不太懂事的時期,自我控制能力還不太強,明確的目標是他們勤奮努力的源泉.競爭意識:是大自然萬物的生存的法則,對于現(xiàn)今的社會,更是如此.而作為一個學生,在成長的過程中,更要過五關斬六將,經歷人生的多次選擇與挑戰(zhàn),這種競爭更加激烈,更加殘酷,因而,從小起就要不斷地培養(yǎng)學生的這種競爭意識.吃苦意識:培養(yǎng)學生在挫折中掘起,在失敗時昂首前進.優(yōu)秀成績的獲得,固然靠敏捷的思維,較強的理解能力與悟性,但僅有這些還遠遠不夠,因為,所謂天才,是靠百分之一的靈感和百分之九十九的汗水,"吃得苦中苦,方為人上人."這就要求同學們勤奮刻苦,有較強的拼搏意識和吃苦精神.自主意識:學習中要有主動性,積極與老師配合,上課專心,作業(yè)獨立保質保量完成(假期),有疑必問,不能不懂裝懂.3.注重工作方法與藝術,營造一個緊張而又寬松,嚴肅而又和諧的班級氛圍,讓學生想學,愛學,樂學.①深入學生,研究學生,工作做到心中有數(shù),有的放矢.為做好這方面的工作,凡事從高遠處著眼,從細微處入手;做到三勤:勤到,勤查,勤問.做學生的思想工作時,注重引導,疏通他們的心理障礙,清除思想包袱,動之以情,曉之以理.②關心,愛護每一個學生,讓他們體會到老師的呵護,班級的溫暖.蘇霍姆林斯基說:沒有愛就沒有教育,有了愛教育就充滿溫馨.愛是灑向校園的燦爛陽光,是成功教育的源動力.教師最重要的一條就是要熱愛自己的學生,我和九年級(2)的全體科任老師真心愛著我們的學生——你們的孩子.學生生病時,一句輕聲問候,學生考砸時,一次簡短的安慰與鼓勵,會帶給孩子們無窮的動力,我們深知這些,也力爭在這方面做得更好.③尊重信任每個學生,挖掘他們的優(yōu)點,樹立榜樣,以正面教育為主,多鼓勵表揚,少批評.4.想方設法狠抓成績的提高,九年級(2)班雖學習環(huán)境好,但部分同學們自主性還不強,離不開教師的引導與督促,著重注意做好以下幾方面的工作.①注重正確引導,提高學習自覺性與主動性.②注重教學的落實,向"嚴"字要質量.在教師的教方面,各科任教師無論是自身的業(yè)務素質,知識的傳授,還是教學常規(guī)方面如:備,上,批,考,輔各個環(huán)節(jié)上都能嚴格按照學校的要求步步落實,層層把關,老師的責任心,工作態(tài)度與熱情是有目共睹的.對學生來說,我班的要求是:精心聽好每一節(jié)課:聽懂每個知識點,理解基本概念,性質,落實基礎知識,抓住重點,攻克難點.精心做好每次作業(yè):將作業(yè)當作考試,將考試當作作業(yè).二.期中考試情況匯報前半學期以來,總體情況我們還是比較滿意的,目前我們班級學習風氣濃厚,比學趕幫在我們班蔚然成風,這次期中考成績總評位居年級第一,其中語文,英語,政治平均成績名列年級第一;數(shù)學,歷史,物理,生物位居年級第二;化學,地理居于年級第三.大家都知道水漲船高的道理,健康向上的優(yōu)秀集體永遠是個人成長的力量源泉.大多數(shù)同學,表現(xiàn)的很團結,勤奮,守紀律,好學.本次考試本次考試是對學生前半學期以來學習情況的檢測,其中涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學,全級前十名我班共有3人,他們分別是:俞振山,張曉慧,葉國.其中總分700分以上2人,他們是俞振山和張曉慧.全級前二十名共有6人,他們分別是:俞振山,張曉慧,葉國,俞瑞麟,石晶,香莉霞.總分在600分以上的共20人,他們分別是:俞振山,張曉慧,葉國,俞瑞麟,石晶,香莉霞,楊萬亮,香力先,楊玉瑩,包芳,徐延東,王曉民,裴光權,楊楠,裴麗華,段彩霞,葉祥志,楊海蓉,王建峰,徐靜.全級前六十名共有18人.550-600分之間14人,依次是董金婷,俞雅,董文君,香靜,章海玲,俞兆睿,楊博,石苗,徐建紅,馬博文,張志多,汪振偉,王黨義,王建云.較上次進步者有楊張曉慧,葉國,俞瑞麟,香莉霞,楊萬亮,楊玉瑩,徐延東,楊楠,王建峰,徐靜等.通過認真努力還有考一中的希望的學生有楊楠,裴麗華,段彩霞,葉祥志,楊海蓉,王建峰,徐靜等人.通過認真努力還有考四中的希望的學生有董金婷,俞雅,董文君,香靜,章海玲,俞兆睿,楊博,石苗,徐建紅,馬博文等人.但考試也反映了一些問題,其中最突出的問題就是個別同學胸無大志,厭學,人在教室心在外,上課睡覺,講話,不交作業(yè),不聽教師的教導,現(xiàn)在存在比較多的問題是:(1)多數(shù)同學有了競爭意識,你追我趕,但部分同學自信心嚴重不足,仍無動于衷,不思進取,沒從根本上認識到學習的重要性.學習自主意識差,已升入九年級,每天還得靠老師督促才學習,在學習上無緊迫感,不積極回答問題,不懂不問,不按時完成作業(yè),成績較差.(2)少數(shù)同學雖守紀律,但由于學習不刻苦,基礎差或沒有掌握好的學習方法,書寫潦草,屢教不改.(3)部分同學安全意識淡薄,打架斗毆,離校出走,不服從老師管教,頂撞老師,無集體意識,我行我素.(4)部分同學在學習上無上進心,在學校中和同學比吃比穿,胡亂花錢,注重打扮.有個別同學個帶mp3,mp4聽歌,玩游戲,更有甚者,拿手機到學校.(5)個別同學的責任心有所下降,進取心也不如過去.對于老師布置的工作不認真對待,例如在宿舍,教室值日敷衍了事,或根本不做.(6)個別同學請吃請喝,為朋友過生日,送朋友禮物,送來送去,男女同學之間送出了感情,整日忙碌于寫紙條,表感情,而無心學習,導致學習成績下降.針對以上問題,希望引起各家長重視,并給以大力支持.在今后的工作中,我將從以下方面抓起.(1)從思想上引導您的孩子,升學競爭的壓力等方面教育他們認識學習的重要性,使他們將心思用在學習上.(2)從行為上制止您的孩子,繼續(xù)加強督查力度,對不遵守校紀校規(guī)的同學予以批評,幫助他們認識并改正錯誤.(3)繼續(xù)做好與各位家長的溝通,對同學們中發(fā)現(xiàn)的問題,及時聯(lián)系家長,共同教育.(4)進一步強化安全防范意識,包括交通安全,食品安全,冬季取暖安全,以確保您的孩子平平安安上學,健健康康回家.三,學生代表發(fā)言首先有請楊楠同學發(fā)言;下面有請楊萬亮同學發(fā)言;接下來有請張曉慧同學發(fā)言;最后有請楊玉瑩同學發(fā)言.四,家長代表發(fā)言首先有請俞振山同學的家長發(fā)言,大家歡迎;下面有請石晶同學的家長發(fā)言,大家歡迎;最后有請包芳同學的家長發(fā)言,大家歡迎.下面有請x校長為我們作指導性講話,大家歡迎.下面有請x老師為我們作學法指導,大家歡迎五,家長同校領導,班主任,副班主任交流.六,希望和建議:對家長的幾點建議,要求根據(jù)我們了解的情況,感覺家長在教育中存在以下一些誤區(qū):誤區(qū)一:過分期待.對孩子的期望值過高,超過了孩子的實際水平,給孩造成太大的心理壓力,挫傷孩子的自信心,積極性.誤區(qū)二:過分放心.對孩子的思想,行為了解不夠,總以為孩子十分優(yōu)秀,過分放心,過分大意,經常聽孩子的一面之詞,或不問不理.誤區(qū)三:只注重孩子的成績,對孩子的身體備加呵護,卻忽視了孩子的心理健康,與孩子溝通少.如:有些孩子在日記中寫道:我是一個孤獨無助的人,是一個本來就多余的人.針對以上情況,我真誠的向在座的各位家長提出一點建議:1.家長要常與老師聯(lián)系溝通,全方位了解孩子的學習,思想,行為,身體等情況,積極配合老師做好思想教育工作.只有了解了具體情況,你的說服,交流才會有針對性,才不會引起孩子的不滿,才有效.2.對孩子要有期望,但期望值不能過高.更不能過低.據(jù)我了解,其中考試結束后,大多數(shù)家長都沒有看看孩子的試卷.如果你的孩子已經付出了努力,畢竟十根手指有長短,不可能人人得第一,不能因為一次或兩次的沒考好而批評,指責,埋怨他們.你的孩子其實可能更苦,更累,他們也需要理解與尊重.當然如果你的孩子由于貪玩而沒有考好,我們必須嚴格批評.3.家長要多一些時間和耐心去和孩子交流,現(xiàn)今的孩子都很有思想,主見,他們并不僅僅滿足家長物質上的給與,他們更需要的是和家長的真誠交流.作為家長,要在與孩子交流中了解孩子的內心世界,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,學會欣賞孩子,要讓他們認識到自己能行,是好樣的.4.我們要愛自己的孩子,但不要溺愛孩子,嬌慣孩子.過于嬌慣的孩子,一般都很任性,愛以自我為中心,怕吃苦.給孩子的零花錢要適中.5.關于周六放假問題.①嚴格要求孩子按時回家,對個別學生家長要親自接送,注意路上安全.②回家時少看電視,要有選擇性.③了解您的孩子周末和那些孩子交往.④不出遠門,同學之間盡量不串門⑤放長假時要督促完成適量的作業(yè)6,要配合老師的工作,支持學校的決定.首先,大家要相信我們的老師,他們有能力教好你們的子女!我們所做的一切,其出發(fā)點和歸宿點絕對和你們是一致的,都是為了教育好你們的孩子,也是為了我們的學生.我們不可能,也絕不會有意來為難學生,刁難家長.然而,有時候我們的工作得不到個別家長的理解與支持.如我們的老師有時請家長到校,有的家長不理解.7,加強對孩子的安全教育和管理.學生的安全事關千家萬戶的幸福,學校身感責任的重大.抓好學生的安全工作不僅是學校的事,更是家長的事.而我校當前的安全工作主要有交通(騎自行車上高速公路),飲食以及通校生參加晚自習等隱患,希望家長能積極支持與配合學校的工作,一起努力,讓你的子女安全健康地完成初中階段的學習生活.8,認真考慮學生的前途.認真分析學生的學習情況,能夠考高中的,盡全力考高中,做好以上各項工作.學習成績不太好的,選擇上中專,技校,將來有一技之長,也有可能上大學,千萬不能不切實際地硬要學生飛上高中不可.成績特別差,厭學情緒嚴重,抱著混個畢業(yè)證的學生,家長要轉變觀念,摸清學生思想動向,與其成天睡覺生事,不如幫他們明確方向,或者聯(lián)系一些專業(yè)比較對口的中專技校上學學習,對他們好處更大.七,班主任宣布家長會結束.學生成績的進步,能力的提高,離不開老師和同學們的共同努力,也不能缺少家長對子女的關心和教育.歡迎家長們多多來校交流情況,指導工作!也歡迎家長們及時了解孩子情況!我希望廣大家長相信我們,支持我們,讓我們攜起手來,相互配合,力爭把本屆畢業(yè)班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為升入理想的學校和步入成功的人生打下堅實的基礎.最后,在這里我謹代表九二班的全體師生祝各位家長身體健康,工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展,愿我們的學生蓬勃向上,全面發(fā)展,人人都能成"龍",成"鳳"對你們的到來,再次感謝!如有不當之處請多指正.謝謝大家!.教育專家給家長的建議1.經常了解孩子喜歡什么,讓孩子感到在家里很快樂.2.無論任何時候都對孩子滿懷希望.3.要經常鼓勵孩子,當孩子遇到失敗的時候,不潑冷水.4.當別人指出孩子的缺點時,不護短.5.要求孩子做到的父母首先做到.6.不在孩子面前爭吵.7.不對孩子說祖父母(外祖父母)的壞話.8.如果自己有了錯誤,能向孩子承認.9.不在別人面前數(shù)落孩子.10.對孩子問的"為什么",知之為知之,不知就承認,然后再去解決.11.每天都要和孩子一起談話.12.經常帶孩子到大自然中去玩兒.13.每天都給孩子自由活動的時間和空間.14.每天要帶孩子到戶外運動.15.凡是孩子能夠自己做的,就要讓他自己做.16.鼓勵孩子主動做事,即使失敗了,也認為是值得的.17.經常和孩子討論各種問題.18.經常和孩子一起閱讀圖書.19.孩子有話對你說時,不管多忙也能耐心傾聽.20.批評孩子時允許孩子辯解和反駁.21.不對孩子說:"你看人家XXX,每次都比你強."22.不對孩子說:"就你笨,什么都不會做."23.一般不命令孩子,經常給他選擇的機會.24.對孩子許諾的事,說到做到.25.歡迎孩子的小伙伴來家里玩.26.注意孩子的情緒變化,不恐嚇孩子.27.在家里給孩子一塊屬于他自己的天地.28.讓孩子學會自己收拾玩具,養(yǎng)成整潔有序的習慣.29.給孩子買玩具不宜過多,過于高檔.30.給孩子買衣服盡量舒適簡潔.31.不給孩子穿皮鞋.32.能與教師保持經常聯(lián)系.33.不在孩子面前說老師的壞話.34.家中的事征求孩子的意見.35.孩子有錯誤當時指正,不和孩子算總帳.給家長的建議——五要五不要給家長的建議——五要五不要——每位家長都關心影響到孩子未來發(fā)展的中,高考,有的家長能理性處理考前焦慮,幫助孩子調整心態(tài);有的家長忙里忙外,卻幫了倒忙.為此,根據(jù)中,高考前的學生心理現(xiàn)狀,為家長提出幾點建議:不要叨嘮.避免整天把考學掛在嘴邊,時時刻刻提醒孩子要學習……本來孩子已處于高度緊張狀態(tài),越這樣被嘮叨,就越煩躁,更無法投入學習.不要威脅.不要為了促使孩子學習而制造壓力,比如威嚇孩子"考不上重點高中,你這一輩子就完了"等,諸如此類的話會使孩子產生對中,高考的擔憂和恐懼,不利于考試發(fā)揮.不要過高期望.以孩子的實際水平提出合理期望,不要給孩子規(guī)定每門課必須考多少分,必須考上什么學校.這樣會增加孩子的心理負擔,從而產生焦慮情緒.不要過度保護.很多家長在孩子上初,高三以后就以"考學"為中心,無微不至地照顧孩子的衣食住行,甚至請假在家照顧孩子……這種愛會讓孩子覺得窒息,沉重,心理負擔大,不能以一顆平常心去參加考試,從而影響正常發(fā)揮.不要過分干涉.很多家長希望孩子在考前一門心思學習,不受其他事情干擾,常常會限制一些休閑活動.結果往往會適得其反.學習需要勞逸結合,適當?shù)男蓍e活動可以使身心得到放松,從而提高學習效率.要保持積極樂觀的心態(tài),創(chuàng)設愉悅的家庭氣氛.首先,家長要調整好自己的心態(tài).如果家長整天殫精竭慮,一提到考學就著急擔憂,會增加孩子的焦慮情緒.如果家長對孩子充滿信心,積極樂觀看待考學,這種良好的心態(tài)會感染孩子,使他也對自己充滿信心,積極應對復習中的困難.此外,家長要把6月份看作平常的日子,家庭之間的對話要和平常一樣,開開玩笑,聊聊天,創(chuàng)設一種和諧愉悅的氛圍,不要給孩子一種如臨大敵的感覺.要重視孩子的心理健康.中醫(yī)有句話"藥補不如食補,食補不如神補".與其讓孩子服用各種保健藥品,不如多給他一些肯定和鼓勵,讓他多一份自信和勇氣,這比改善飲食,加強營養(yǎng)更重要.要注意孩子的飲食睡眠.孩子上初,高三期間,飲食不必特別改善,平常吃什么就吃什么,保證營養(yǎng)就行.提醒孩子晚上復習不要熬夜,保持充沛的體力和精力是高效學習的前提條件.要注意情緒變化,多交流.在緊張的初,高三生活中,孩子的情緒波動很大.家長要留意這些情緒變化,多與孩子進行心靈交流,尤其要多傾聽,讓壓抑的情緒得到宣泄.此外,還要多鼓勵,告訴孩子只要盡力就行,減輕來自家庭方面的壓力,讓孩子全身心投入復習.要理性對待分數(shù).初,高三的月考,摸底,模擬等考試很多,有考試就有成敗.當孩子考好時,避免過分表揚,過分獎勵,這樣會使孩子失去平和,踏實的心態(tài),要引導孩子積累成功經驗,再接再厲.當考得不好時,不要對孩子說失望,不要批評,埋怨,指責,不要跟其他孩子比,要引導他反思學習中的漏洞,鼓勵他樹立信心,繼續(xù)努力.給家長的建議一旦自己的孩子被確診為孤獨癥以后,怎么做才能有效地幫助孤獨癥兒童康復呢?我們給家長提出以下幾條建議,你們不妨試試.一,勇敢地走出去,爭取人們的廣泛理解與同情,我們千萬不要因為有一個孤獨癥的孩子而造就一個"孤獨的家庭".(一)不要對至愛親朋隱瞞實情,要酌情向他們說明情況,你需要傾訴苦惱.他們會是你精神乃至實際行動上的支持者.(二)不要向單位領導和關心你的同事隱瞞實情,相信他們會給予你理解與幫助.(三)對鄰里的詢問和關注要給予適度的,誠懇的回答,這樣可消除猜測和好奇,你就可以避免因藏著,掖著而又怕被別人知曉的尷尬局面.(四)要讓孩子融入正常社會,走出自己封閉的天地,為此注意做好必要的準備.在公眾場合,對孩子表現(xiàn)出的不恰當行為,要坦然地面對,從容處理,同時要向有關人員及周圍的人簡單說明孩子的疾患,并致歉意.這樣比你惱怒,因面子而失去理智好得多.(五)要以百折不撓的精神去為孩子找一個教育訓練機構,這樣孩子可以受到家庭不能給予的教育,技能.二,學做老師,教你的孩子學習技能孤獨癥兒童在發(fā)展過程中,由于疾患,同正常兒童相比已經落后太多了.如果家長出于一種歉疚,補償心理而過分地保護和替代孩子,那么你所做的一切只能加大孤獨癥兒童在生活自理,言語溝通及其他方面的困難,因為他不用動手,不用說話,只要他一發(fā)脾氣家長就會把東西送到他眼前.其結果,孩子只會變得更笨拙,更任性,更難管理.那么什么是正確的做法呢?(一)學做老師,教孩子學習技能.父母是孩子的第一任教師,也是終生的教師.尤其是一個有殘疾孩子的家庭,父母的職責就不只是照顧好他的生活,還要教給孩子應該掌握而現(xiàn)在還沒有學會的各種技能.既使有教育機構肯接納你的孩子,家庭的教育訓練也是永遠不能缺少的.(二)要對孩子說"不".當孩子出現(xiàn)了非常錯誤的行為或我們不希望的行為,比如上商店隨便拿東西,或當眾脫褲小便,不滿足要求就在地上打滾等,一方面家長要果斷迅速地幫助解決問題,另一方面要堅決簡短地說:"不可以","不行","不好"等表明你態(tài)度的詞語.使孤獨癥兒童逐漸建立起來什么事是不可以做的概念來,而講道理是以后的事.(三)訓練孩子聽指令.家長要想教育取得成功,首先要訓練你的孤獨癥孩子能聽指令,會聽指令,這樣才可能一步步地完成教育訓練計劃.孩子會做的事,一定要求他自己做,如穿衣,吃飯,如廁等.不會做的事也要一步步要求他做.大多數(shù)情況下,第一次孤獨癥兒童會強烈拒絕命令,比如讓他上平衡臺,他說什么也不上.這時你要堅持,不能讓步.不管他怎么哭鬧相挾,只要他能踏上去,就是教育的勝利,這時給他一定獎勵,再鞏固幾次,以后的事就會順利.有時,孩子由于不理解指令的意義,也會不執(zhí)行命令.比如蹲下去揀地上的積木.也許他不懂"蹲"和"揀"這兩個動詞的含義.這時家長要注意給孩子做示范,讓他理解,然后再練習.三,訂出切實可行的計劃,做長期教育的思想準備如果能有專業(yè)人員幫助你制定教育訓練計劃,那是最好不過的事.除此家長還可以通過閱讀有關的資料學習自己制定計劃.建議家長可以參考《波特奇早期教育方法》(人民教育出版社).這是源于美國的一項家庭訓練指導方案(PORTAGE計劃),在日本及臺灣均已被運用于對孤獨癥兒童的家庭教育訓練方面的工作中.該計劃的指導手冊內容詳盡,具體,更適合于家長直接參與對患兒的訓練活動時使用.訂計劃要考慮以下幾個問題:(一)目前孩子各項技能的狀況:會自己吃飯嗎?會處理好大小便嗎?走路,跑步協(xié)調嗎?會蹦跳嗎?會模仿聲音,會分辨顏色嗎?注意力是否易分散等.訂計劃就從孩子還沒有掌握,但即將要發(fā)展的動作開始.比如孩子已經會握勺了,那么下一步計劃就訓練他在某一個時間段內掌握用勺從碗中盛食物的技能.(二)訂計劃要考慮成功的可能性,即在短時間內做得到的.每周至少有三種要學的行為,所選的行為及要達到的目標一定是孩子在一周或兩周內通過努力逐步能夠做得到的.而且每天都要堅持練,要保證時間和練的次數(shù).(三)訂計劃還要考慮技能的重要性.就是說訓練的技能是否是目前最為緊要的.比如孩子獨立就餐和處理大小便都不太自如,那么訓練后者比前者更重要,它涉及到社會行為問題.所以訂計劃就應把它放在前面,吃飯技能再逐漸地學習.訓練千萬不能全面鋪開,亂抓一氣.另外家長要做好長期教育訓練孩子的思想準備.孤獨癥兒童的困難顯而易見.而且?guī)缀跏墙K生性的.即使是一些智商較高的孤獨癥孩子,他們雖然能進入學校學習,甚至具有音樂,數(shù)學或其他方面的特殊才能,但是他們仍會由于對世界的不了解,會產生不恰當?shù)男袨?尤其在對深奧的語言和社交技能的理解方面存在著困難,需要家長的終身幫助.更不要說那些殘疾程度嚴重的孩子,家長更要堅持不懈,通過長期努力使其狀況能有所改善.四,客觀地看待孩子的進步孤獨癥兒童個體間的差異極大,你根本找不出兩個同樣的孤獨癥兒童來.因此,在教育訓練中我們特別強調以個別教育訓練為主.在評價孩子的進步時,第一你不應拿正常兒童做單純的比較對象,通常孤獨癥兒童的整體發(fā)展要比正常兒童遲緩3-5年.第二你不應拿另一個孤獨癥兒童來做簡單的比較對象,因為每一個孤獨癥兒童的病因,殘疾的程度以及教育訓練開展的早晚等因素都不一樣,其發(fā)展各具特色.第三你應該拿自己孩子的今天和過去比.最好的辦法就是做記錄.也可用文字敘述,也可用圖表來記載,這樣家長們很容易看到孩子們的每一點進步.五,家庭成員團結一心,為孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境全家,起碼是父母雙方的團結,是成功地撫養(yǎng)一個孤獨癥兒童重要因素.在一個團結統(tǒng)一,親密和睦,舒適安全的家庭中,孩子可以享受幸福,也容易接受教育,為此建議家長做到:(一)雙方要盡量控制自己情緒不發(fā)脾氣,不嘮叨,不惱怒,即使夜不能寐,日不能安,也于事無補,唯一辦法是正視現(xiàn)實,堅持教育.(二)不要因孩子的殘疾而父母相互指責,不應該去尋找一些假設的證據(jù)去推斷孩子的病因是由家庭的一方遺傳的,造成的.連當代醫(yī)學都解釋不了的問題,你怎么就可以只憑主觀地去做出什么結論呢?(三)要互相支持對方的決定,有了分歧把問題留下來,通過討論達到一致,不要爭吵,而要"協(xié)同",有了一個殘疾的孩子就夠不幸的了,家庭再也經不住更多的創(chuàng)傷.(四)要互相鼓勵.一個有殘疾孩子的家庭往往容易被煩惱,挫折,失望,無助所困擾,如果父母雙方在給孩子愛的同時,也別忘了給對方的關愛和安慰,這無疑是一種巨大的精神力量.(五)要想盡一切辦法為孩子營造一個活動的小天地,每天都應安排父母與孩子共同活動,游戲的時間,和孩子建立親子感情,融入到孩子的世界中,切不可把教育訓練搞成毫無人情味的機械操作.給家長的建議一,供參考的一些觀點:供參考的一些觀點:(一)整體的觀念每一位兒童都是在與環(huán)境的相互作用中獲得整體發(fā)展的.在這里,兒童是一個整體,兒童所處的環(huán)境是一個整體,我們對兒童施加的教育影響同樣也是一個整體.作為孩子的第一任教師,父母在家庭教育中樹立這樣的整體觀念至關重要.1,我們應該把孩子當作一個整體來加強全方位的素質教育.(1)在為孩子提供生活條件,促進孩子身體健康發(fā)展的同時必須關注孩子的心理需要和社會需要;(2)在大力開發(fā)智力潛能的同時必須注重身體,心理品質,個性等一些非智力因素的同步教育;(3)促進孩子在體智德美各方面均衡發(fā)展,個性趨向和諧完美.2,我們還要時刻意識到,并非只有在面對孩子,與孩子交談,對孩子行動時才是真正的教育.相反,我們的言行舉止,音容笑貌,我們的衣食起居,消閑娛樂,甚至我們看的書報,我們交的朋友等等,我們自己的不良娛樂方式(比如打麻將,賭錢等等)都無時不在對孩子產生這樣那樣的影響.因此,對孩子的教育必須從"我"做起,加強自身修養(yǎng),改善自身行為,從各方面為孩子做出表率,從而營造出有利于孩子發(fā)展的家庭環(huán)境氣氛.3,家庭教育與學校,社區(qū)乃至整個社會環(huán)境都密切相關,"動一發(fā)而牽全身",我們要清楚地意識到這一點,即要注意到社會不良因素對孩子的影響,又要注意不要讓自己的教育與社會脫節(jié),盡力把孩子培養(yǎng)成為社會所相融并適應社會發(fā)展需要的人才.(二)發(fā)展的眼光一切事物都在不斷的變化發(fā)展之中.孩子自身也有其發(fā)展和進步,而教育的目的就是促進孩子更快更好地向前發(fā)展.我們每一位父母都應以發(fā)展的眼光去看待孩子,努力進行有利于孩子適應未來發(fā)展的教育.1,尊重兒童身心發(fā)展的階段性,根據(jù)孩子各時期的不同特點,運用不同的方法進行不同側重面的教育.要允許孩子犯錯誤.2,注意兒童發(fā)展的連續(xù)性.冰凍三尺非一日之寒,孩子的每一步變化都有著淵源與由來,我們不能割裂孩子自身發(fā)展的縱向聯(lián)系,孤立地看待問題,同時又不能盲目地跨越孩子的發(fā)展進程,期望孩子一步登天而拔苗助長.在行為習慣培養(yǎng)過程中尤要注意這一點.3,我們在教育過程中應時刻樹立這樣的意識:我們現(xiàn)在所做的一切,都是為著孩子的未來生活做準備,孩子將來要面向社會,走向世界,走向成功,要為他壘下一塊塊堅實的基石.因此,我們必須以孩子的宏觀發(fā)展為心中終極的教育目標,細致而理性地對孩子施以全方位的素質教育,而不是急功近利或以小失大.(三)自然的法則宇宙萬物之所以千姿百態(tài),各有各的生長空間,各有各的變化軌跡,是因為不同的物體都有它不同于其它的自然規(guī)律.人為的力量只能加強或是削弱某種變化,卻不能使事物的自然本性作根本的改變.教育孩子也是如此.1,一方面,只有適應孩子本身的發(fā)展特點和興趣愛好,以發(fā)展孩子的天性為中心的教育才可能成為成功的教育.孩子是自由的個體,他們愛玩,好奇好模仿,喜歡游戲,我們的教育也必須做到——(1)為孩子提供充分的自由的活動空間,通過寓教于樂的方式和孩子的自主活動促進孩子全面發(fā)展.(2)不要強迫孩子做自己不喜歡或能力所不及的事.(3)也不要想當然地把自己想教的一切知識盲目地灌輸給孩子.2,另一方面,我們是在生活中對孩子進行教育的,孩子是在生活中得到發(fā)展的,而生活本身也有著客觀的規(guī)律.因此,我們應講究生活的自然和實效,盡可能地教給孩子一些對生活有用的東西.比如孩子摔跤應教孩子小心走路而不是去怪地面太硬,應根據(jù)孩子的能力教孩子安全使用剪刀而不是孩子很大了都不讓他碰剪刀等等.這樣才能使孩子真正地面對現(xiàn)實,逐步適應并開始自己的生活.(四)靈活的方式"教有法,而無定法",確實如此.不僅在這孩子身上奏效的教育方法未必適用于另一個孩子,而且對待同一個孩子所使用的教育方法也不是一成不變的.比如孩子同樣是不小心打破杯子,一次是因為在家里奔跑打鬧,一次卻是因為擦桌子,原因不同,處理方法應該不同;同樣是說謊,3歲時是為了表達心中的愿望以引人注意,5歲時卻是為了逃避責任,二者動機不同,教育的方式和內容就不同.(1)幾乎在孩子的每一個發(fā)展階段,每一次不同情形乃至每一個行為之中都存在著最為適當?shù)慕逃?(2)孩子的年齡越小,可塑性越大,對教育的靈活性要求也越高.(3)父母只有設身處地地為孩子著想,具體問題具體分析,因勢利導地采取靈活的教育,才能收到最好的教育成效.(4)這并不是說靈活教育就是摒棄一切原則和經驗,想