六年級數學下冊一百分數第二課時百分數的意義教案西師大版

Page1其次課時百分數的意義教學內容例2教學目標1、學問與技能：使學生理解出勤率、合格率、成活率等百分率的意義，駕馭常用的百分率的計算方法。使學生明確百分率在實際生活中的應用，提高應用數學學問解決問題的實力。2、過程與方法：通過獨立思索與合作溝通，在練習中加深對所學學問的理解。3、情感看法與價值觀：通過解決生活中簡潔的實際問題，培育學生的數學應用意識。教學重點理解各種百分率的意義，駕馭計算方法。教學難點提高對所學學問的解決實際問題的實力。教學過程一、復習鞏固1、說一說：什么是百分數？2、說出下面百分數的意義：（1）六年級有70％的同學參與了愛好小組。（2）一條路已經修完了80％二、情景導入某公司要聘請一名技術工人。有2個人進入決賽，下表是他們的決賽成果。姓名生產零件個數合格零件個數張紅10094李超8076假如你是公司的總經理，你打算錄用誰？為什么？引導學生說：比較合格零件占生產零件總數的百分之幾，誰高就錄用誰。老師：要想解決這個問題，就要用到有關百分率的學問，今日我們就一起來學習百分率。板書課題：百分率。三、探究溝通1、理解出勤率出示例2：比較兩個年級某天的出勤率。年級應到人數實到人數五年級10096六年級200196提問：什么叫出勤率？怎么求出勤率？（先獨立思索，再小組探討。）2、學生試著計算，抽生板演匯報。小結：出勤率是指實到人數是應到人數的百分之幾。96÷100＝96100＝96％196÷200＝196200＝98％因為98％＞96％，所以這天六年級的出勤率要高些。3、小組探討：以上兩個年級缺勤人數相同，為什么六年級的出勤率要高些？四、開放練習提問：生活中還有哪些地方須要求百分率呢？能舉例說一說嗎？1、完成導學案“激疑導學”2、3題。2、選擇喜愛的百分率，說出計算方法。提問：產品檢驗只能計算合格率嗎？3、比較各百分率的共同點（1）意義：都是一部分的數量與總數量相比。（2）題意：把總數作為單位“1”的量；都是要計算部重量占總量的百分比。五、當堂檢測：1、求出勤率（1）某班50人，今日缺席2人。求出勤率。（2）某班50人，今日出勤48人。求出勤率。（3）某班今日出勤48人，缺席2人。求出勤率。學生解答后，引導比較，深化相識：（1）有什么相同？有什么不同？（2）解題方法有什么相同？有什么不同？引導歸納：不管條件怎么改變，始終要從題意中分析數量間的關系，找出單位“1”的量。2、推斷（1）學校上學期種的105棵樹苗現在全部成活，這批樹苗的成活率是105％。（2）六年級共98名學生，今日全部到校，六年級今日的出勤率是98％。（3）25克鹽放入100克水中，鹽水的含鹽率是25％。（4）張師傅生產技藝非常超群，生產的產品合格率高達120％。引導思索：