2021年幼兒教師招聘教師編制考試題庫(kù)（含答案）

2021年幼兒教師招聘教師編制考試題庫(kù)（含答案）

一、單選題

1.教案是一個(gè)（）的具體計(jì)劃，它闡明在預(yù)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)要做什么、怎么做、

達(dá)到什么目標(biāo)等。

A、教學(xué)目標(biāo)

B、課程標(biāo)準(zhǔn)

C、教學(xué)內(nèi)容

D、教學(xué)活動(dòng)

答案：D

解析：教案是為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展而設(shè)計(jì)的，它是針對(duì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)而

擬定的具體計(jì)劃。因此，答案為D。

2.美國(guó)心理學(xué)家布魯姆的研究發(fā)現(xiàn)，兒童入學(xué)后學(xué)業(yè)成敗很大程度上取決于（）。

A、兒童的遺傳素質(zhì)

B、家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)

C、兒童的早期經(jīng)驗(yàn)

D、學(xué)校的教育方式

答案：D

解析：兒童學(xué)業(yè)成敗與諸多因素都有關(guān)系，其中學(xué)校教育方式占有重要地位。

3.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則中，（）是美國(guó)幼兒園教育協(xié)會(huì)針對(duì)美國(guó)幼教界普遍出

現(xiàn)的幼兒教育“小學(xué)化”等傾向而提出來(lái)的。

A、幼兒參與原則

B、開(kāi)放性原則

G經(jīng)濟(jì)性原則

D、發(fā)展適宜原則

答案：D

解析：發(fā)展適宜性原則是指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特點(diǎn)及身心健康發(fā)

展的需要，促進(jìn)每個(gè)幼兒全面、和諧地發(fā)展。發(fā)展適宜性原則是美國(guó)幼兒教育協(xié)

會(huì)針對(duì)美國(guó)幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育“小學(xué)化”等傾向而提出來(lái)的。

4.“常規(guī)遮蓋法”被公認(rèn)為是一種簡(jiǎn)便易行的有效方法，主要用來(lái)治療（）

A、遠(yuǎn)視

B、近視

C、弱視

D、散光

答案：C

解析：

5.在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，生態(tài)文明'節(jié)能減排、環(huán)境治理正在改變著中國(guó)官員

們的“政績(jī)觀”，也改變著中國(guó)人日常的生活習(xí)慣。從身邊的點(diǎn)滴小事做起，少

開(kāi)一天車(chē)、少用一張紙、節(jié)約一度電，正逐漸成為中國(guó)百姓的一種生活方式。這

說(shuō)明（）

A、科學(xué)的生態(tài)價(jià)值觀決定生態(tài)文明

B、意識(shí)對(duì)物質(zhì)的能動(dòng)作用不可忽視

C、意識(shí)是對(duì)客觀事物的正確反映

D、意識(shí)能夠直接轉(zhuǎn)化為物質(zhì)

答案：B

解析：A項(xiàng)本身有誤，生態(tài)價(jià)值觀是社會(huì)意識(shí)，生態(tài)文明是社會(huì)存在，A項(xiàng)是唯

心主義觀點(diǎn)。C項(xiàng)本身有誤，意識(shí)對(duì)客觀事物既可正確反映，也可錯(cuò)誤反映，C

項(xiàng)只說(shuō)一個(gè)方面，犯了片面的錯(cuò)誤。D項(xiàng)本身有誤，意識(shí)本身不能直接作用于物

質(zhì)，意識(shí)要作用于物質(zhì)必須借助于實(shí)踐。故選B。

6.幼兒最初社會(huì)性發(fā)生的標(biāo)志是（）o

A、誘發(fā)性微笑的出現(xiàn)

B、不出聲的笑

C、出聲的笑

D、有差別的微笑的出現(xiàn)

答案：D

解析：有差別的微笑出現(xiàn)標(biāo)志著幼兒最初的社會(huì)性發(fā)生。

7.政府依法對(duì)國(guó)家社會(huì)生活諸領(lǐng)域進(jìn)行管理所具有的職責(zé)和作用稱(chēng)之謂：（）

A、行政職能

B、國(guó)家職能

C、政治職能

答案：A

8.下列哪一項(xiàng)不是教師申訴制度的環(huán)節(jié)？()

A、提出

B、受理

C、審理

D、處理

答案:C

解析：本題考查教師申訴制度的主要環(huán)節(jié)。教師申訴制度由申訴的提出、受理和

處理三個(gè)環(huán)節(jié)組成并依次進(jìn)行。

9.世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是()o

A、夸美紐斯

B、洛克

C、福祿培爾

D、盧梭

答案：C

10.西方兒童心理學(xué)的鼻祖是()o

A、普萊爾

B、馬斯洛

C、皮亞杰

D、巴普洛夫

答案：A

11.現(xiàn)代社會(huì)初期，學(xué)前教育的主要目標(biāo)是O。

A、不限于看護(hù)兒童，對(duì)兒童施行促進(jìn)其身心發(fā)展的教育

B、以發(fā)展兒童智力為中心

C、促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會(huì)性的全面發(fā)展

D、為工作的母親照管兒童

答案：B

12.計(jì)算機(jī)的重要組成部分RAM代表的是（）

A、只讀存儲(chǔ)器

B、隨機(jī)存儲(chǔ)器

C、順序存儲(chǔ)器

D、高速緩沖存儲(chǔ)器

答案：B

解析：計(jì)算機(jī)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成。其中硬件系統(tǒng)中的內(nèi)存由ROM、RAM

組成。ROM是只讀存儲(chǔ)器、RAM是隨機(jī)存儲(chǔ)器。

13.認(rèn)為玩具是幼兒的教科書(shū)，并為幼兒設(shè)計(jì)玩具一“恩物”的是（）

A、夸美紐斯

B、洛克

C、盧梭

D、福祿貝爾

答案：D

14.甲將自己的一輛機(jī)動(dòng)車(chē)賣(mài)給乙，雙方貨款兩清，但未辦理變更登記，乙駕車(chē)

撞傷丙，應(yīng)負(fù)全責(zé)，保險(xiǎn)賠償后尚有不足。對(duì)不足部分的賠償，應(yīng)當(dāng)采取的處理

方式是（）

A、由甲承擔(dān)賠償責(zé)任

B、由甲、乙各承擔(dān)一半的賠償責(zé)任

C、由乙承擔(dān)賠償責(zé)任

D、由甲、乙承擔(dān)連帶責(zé)任

答案：C

解析：《侵權(quán)責(zé)任法》第五十條規(guī)定，當(dāng)事人之間已經(jīng)以買(mǎi)賣(mài)等方式轉(zhuǎn)讓并交付

機(jī)動(dòng)車(chē)但未辦理所有權(quán)轉(zhuǎn)移登記，發(fā)生交通事故后屬于該機(jī)動(dòng)車(chē)一方責(zé)任的，由

保險(xiǎn)公司在機(jī)動(dòng)車(chē)強(qiáng)制保險(xiǎn)責(zé)任限額范圍內(nèi)予以賠償。不足部分，由受讓人承擔(dān)

賠償責(zé)任。因此C項(xiàng)正確。

15.尊重和保護(hù)幼兒原則并沒(méi)有明確要求（）。

A、尊重幼兒的基本權(quán)利

B、尊重幼兒的人格尊嚴(yán)

C、尊重幼兒的觀點(diǎn)、意見(jiàn)

D、尊重并同意幼兒的主張、決定

答案：D

解析：尊重幼兒不是要聽(tīng)從幼兒的所有決定。

16.清末民初，批評(píng)我國(guó)幼兒教育機(jī)構(gòu)有“外國(guó)病”、“花錢(qián)病”、“富貴病”

的教育家是（）.

A、陶行知

B、張雪門(mén)

C、陳鶴琴

D、張宗麟

答案：A

17.根據(jù)我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》，下列哪項(xiàng)不屬于幼兒教師的職責(zé)？（）

A、學(xué)期（或?qū)W年）初做好本班收費(fèi)工作

B、觀察'分析、記錄幼兒發(fā)展情況

C、與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系

D、定期向園長(zhǎng)匯報(bào)工作

答案:A

解析：收費(fèi)工作不屬于規(guī)定的幼兒教師職責(zé)范疇。

18.幼兒期的性格特點(diǎn)不包括（）。

A、活潑好動(dòng)

B、好奇好問(wèn)

C、模仿性強(qiáng)

D、不喜歡交往

答案：D

解析：幼兒期性格發(fā)展的特點(diǎn)有：活潑好動(dòng)、喜歡交往'好奇好問(wèn)、模仿性強(qiáng)、

好沖動(dòng)。

19.近視眼形成的原因主要是平行光經(jīng)過(guò)折光系統(tǒng)所成像落在了視網(wǎng)膜的（）

A、前面

B、后面

G中間

D、不確定

答案：A

20.現(xiàn)代生物技術(shù)是以（）的建立為標(biāo)志的。

A、DNA重組技術(shù)

B、細(xì)胞工程

C、酶工程

D、發(fā)酵工程

答案:A

解析：現(xiàn)代生物技術(shù)是在傳統(tǒng)生物技術(shù)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，以DNA重組技術(shù)的建

立為標(biāo)志，以現(xiàn)代生物學(xué)研究成果為基礎(chǔ)，以基因或基因組為核心，生物技術(shù)產(chǎn)

業(yè)以基因產(chǎn)業(yè)為核心，并輻射到各個(gè)生物科技領(lǐng)域。故選A。

21.下列關(guān)于法律責(zé)任的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）

A、承擔(dān)法律責(zé)任就是接受法律制裁

B、法律責(zé)任是實(shí)施法律制裁的根據(jù)

C、違法行為并不是承擔(dān)法律責(zé)任的唯一根源

D、未達(dá)到法定責(zé)任年齡是免除法律責(zé)任的條件之一

答案：A

解析：法律制裁，是指由特定國(guó)家機(jī)關(guān)對(duì)違法者依其法律責(zé)任而實(shí)施的強(qiáng)制性懲

罰措施。法律制裁與法律責(zé)任有密切聯(lián)系。一方面，法律制裁是承擔(dān)法律責(zé)任的

一種重要方式，法律責(zé)任是前提，法律制裁是結(jié)果或體現(xiàn)。另一方面，法律制裁

與法律責(zé)任又有明顯的區(qū)別，有法律責(zé)任不等于一定有法律制裁。比如在侵權(quán)責(zé)

任的情況下，如果責(zé)任人主動(dòng)承擔(dān)賠償責(zé)任，就不存在民事制裁。故選A。

22.20世紀(jì)20年代末至1949年美國(guó)對(duì)華政策的一貫性表現(xiàn)在①以日本為主要對(duì)

手②扶植國(guó)民黨為工具③以追求獨(dú)占中國(guó)為目標(biāo)④以政治和經(jīng)濟(jì)手段為武器（）

A、①

B、①②

C、①②③

D、①②③④

答案：D

A.保育員

B.幼兒教斷

C.保健醫(yī)生

D.WK

23.幼兒園教的主體是。。E.教導(dǎo)）任

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：B

解析：兒童的教學(xué)中，教的主體是幼兒教師，學(xué)的主體是幼兒。

24.學(xué)前兒童出血時(shí)血液凝固得較慢，需要（）分鐘。

A、3-4分鐘

B、4-6分鐘

C、6-7分鐘

D、7-9分鐘

答案：B

解析：

25.鄧小平理論成熟的標(biāo)志是（）

A、南方談話(huà)

B、闡述了社會(huì)主義初級(jí)階段理論

C、提出了社會(huì)主義商品經(jīng)濟(jì)論

D、提出了建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義

答案：A

解析：“南方談話(huà)”及時(shí)深刻地回答了我國(guó)改革開(kāi)放中“什么是社會(huì)主義，怎樣

建設(shè)社會(huì)主義”的重大問(wèn)題，極大地解放了人們的思想和堅(jiān)定了人們的社會(huì)主義

信念，極大地推動(dòng)了我國(guó)改革開(kāi)放的進(jìn)程，是建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路上

的又一座里程碑。鄧小平南方談話(huà)的發(fā)表，標(biāo)志著鄧小平理論的成熟。故選A。

A.觀察法和演示法

B.游戲活動(dòng)教育化和教育活動(dòng)潮戲化

C.故小法和討論法*?：

D.精神環(huán)境體驗(yàn)法和物質(zhì)環(huán)境體驗(yàn)法

26.最常見(jiàn)的語(yǔ)言法有兩種，它們是。。E.練習(xí)法和作業(yè)法

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案:C

解析：故事法和討論法為常見(jiàn)的語(yǔ)言法。

27.法按照適用范圍可分為。

A、實(shí)體法和程序法

B、根本法和普通法

C、一般法和特別法

D、國(guó)內(nèi)法和國(guó)際法

答案：C

解析：一般法與特別法是以法的適用范圍為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)法所做的分類(lèi)。

28.甲和乙共同出資購(gòu)買(mǎi)了一間房并出租給丙，租房期間甲欲轉(zhuǎn)讓自己的份額，

乙和丙均表示愿意購(gòu)買(mǎi)，應(yīng)（）

A、在同等條件下由乙優(yōu)先購(gòu)買(mǎi)

B、在同等條件下由丙優(yōu)先購(gòu)買(mǎi)

C、在同等條件下由甲決定賣(mài)給誰(shuí)

D、在同等條件下由乙、丙共同購(gòu)買(mǎi)，各享有一份份額，形成共有關(guān)系

答案：A

解析：乙的優(yōu)先購(gòu)買(mǎi)權(quán)是基于共有權(quán)，而丙的優(yōu)先購(gòu)買(mǎi)權(quán)是基于租賃權(quán)，共有權(quán)

優(yōu)于租賃權(quán)。故選A。

29.學(xué)前教育學(xué)的研究對(duì)象是（）

A、學(xué)前教育內(nèi)容

B、學(xué)前教育方法

C、學(xué)前教育問(wèn)題

D、學(xué)前教育現(xiàn)象和問(wèn)題

答案：D

30.幼兒教師在語(yǔ)言課上只講故事、音樂(lè)課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做

法，違背了（）教育原則。

A、啟蒙性

B、發(fā)展適宜性

C、活動(dòng)性

D、綜合性

答案：D

解析：幼兒園課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)綜合性，題干所述的教師的做法，違背了綜合性教育

原則。

A.記憶知識(shí)

B.思雄能力?

C.掌*技能

D.非伸力因素

31.在幼兒園與小學(xué)銜接過(guò)程中，智育的核心是。。E.想象力

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：B

解析：智育的核心問(wèn)題是思維能力。

32.神經(jīng)系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位（）

A、突起

B、反射

C、神經(jīng)元

D、神經(jīng)纖維

答案：C

解析：@jin

33.()是學(xué)生最基本的權(quán)利。

A、人身權(quán)

B、財(cái)產(chǎn)權(quán)

C、受教育權(quán)

D、健康權(quán)

答案：C

解析：受教育權(quán)是學(xué)生最基本的權(quán)利。

A.《大枚學(xué)論》

B.《母。學(xué)?！?/p>

C.《2界圖解》

D.《堂彌兒》

34.歷史上第一本學(xué)前教育專(zhuān)著是()o匚＜Rn*'，'i，

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：B

解析：捷克教育家夸美紐斯《母育學(xué)校》是歷史上第一本學(xué)前教育專(zhuān)著。

35.根據(jù)材料的意義和邏輯關(guān)系，運(yùn)用有關(guān)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的一種識(shí)記是()。

A、有意記憶

B、無(wú)意記憶

C、感覺(jué)記憶

D、意義記憶

答案：D

36.關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生。，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面

全面發(fā)展，是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)之一。

A、權(quán)利

B、尊嚴(yán)

C、人格

D、權(quán)益

答案：C

37.在社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，許多國(guó)有企業(yè)除了給科技人員高薪外，還允許他們以科

技入股，根據(jù)企業(yè)效益分紅。科技人員的這些收入屬于（）

A、按勞分配所得

B、按勞分配和按生產(chǎn)要素分配所得

C、按生產(chǎn)要素分配所得

D、按個(gè)體勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果分配所得

答案：B

解析：國(guó)有企業(yè)科技人員的薪金是屬于按勞分配所得；以科技人股，根據(jù)企業(yè)效

益分紅是按生產(chǎn)要素分配所得，B項(xiàng)符合題意。

38.幼兒園要經(jīng)常和家長(zhǎng)交流情況，相互溝通，形成教育合力，這體現(xiàn)了幼兒園

家庭教育指導(dǎo)的Oo

A、科學(xué)性原則

B、針對(duì)性原則

C、了解性原則

D、協(xié)調(diào)性原則

答案：D

39.魯迅譽(yù)之為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的作品是（）。

A、《史記》

B、《漢書(shū)》

C、《后漢書(shū)》

D、《三國(guó)志》

答案：A

40.批評(píng)清末民初我國(guó)幼兒教育機(jī)構(gòu)“外國(guó)病”、“花錢(qián)病”、“富貴病”的教

育家是（）o

A、陶行知

B、張雪門(mén)

C、陳鶴琴

D、張宗麟

答案：A

解析：陶行知反對(duì)幼兒教育改革外國(guó)病、費(fèi)錢(qián)病、富貴病，主張適合中國(guó)國(guó)情的'

省錢(qián)的'平民的幼兒園。

41.“喊破嗓子不如甩開(kāi)膀子”，下列成語(yǔ)與此哲理相同的是()

A、寸積銖累

B、鴻業(yè)遠(yuǎn)圖

C、好事多磨

D、身體力行

答案:D

解析：“喊破嗓子不如甩開(kāi)膀子”強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性，要身體力行，不要光說(shuō)不

干。D項(xiàng)身體力行也是強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，蘊(yùn)含的哲理一致；A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)量

變和質(zhì)變的關(guān)系；B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的重要性，與題干原理不符；C項(xiàng)說(shuō)明

事物發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的。

42.()是最能讓幼兒有真實(shí)感受的教具，對(duì)幼兒發(fā)展來(lái)說(shuō)，這是最有價(jià)值的與

環(huán)境互動(dòng)的媒體。

A、實(shí)物

B、掛圖

C、幻燈片

D、圖書(shū)

答案:A

解析：幼兒主要是通過(guò)感官來(lái)認(rèn)識(shí)環(huán)境中的事物，他們用眼睛看、用耳朵聽(tīng)、用

鼻子嗅'用舌頭嘗、用皮膚來(lái)感覺(jué)物質(zhì)的冷熱'軟硬'光滑與粗糙等，從而獲得

對(duì)真實(shí)世界的認(rèn)識(shí)和感受。所以，實(shí)物是最能讓幼兒有真實(shí)感受的教具，答案為

Ao

43.新修訂的《環(huán)境保護(hù)法》首次設(shè)計(jì)“按日計(jì)罰”制度，直指違法成本低、環(huán)

保意識(shí)弱等環(huán)境治理頑疾。這一做法0

A、有利于消除市場(chǎng)調(diào)節(jié)的缺陷

B、有利于健全社會(huì)信用制度

C、有利于規(guī)范市場(chǎng)秩序

D、有利于優(yōu)化資源配置

答案：C

解析：本題考查宏觀調(diào)控的有關(guān)知識(shí)?！董h(huán)境保護(hù)法》的修訂是國(guó)家實(shí)施宏觀調(diào)

控的法律手段來(lái)規(guī)范市場(chǎng)秩序的表現(xiàn)，所以選C項(xiàng)；A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，不能消除市

場(chǎng)調(diào)節(jié)的缺陷；B、D兩項(xiàng)說(shuō)法正確，與題意不符。

44.以下對(duì)保育工作的認(rèn)識(shí)中，正確的是。。

A、保育者的工作是幫助教師做好一些教學(xué)輔助工作

B、保育者的工作是搞好衛(wèi)生

C、保育者的工作是保證在園兒童吃好、穿好

D、“保中有教，教中有保，保教一體化”

答案：D

解析：保育者是輔助教師負(fù)責(zé)嬰幼兒保健'養(yǎng)育和協(xié)助教師對(duì)嬰幼兒進(jìn)行教育的

人員。在日常工作中，保育者要時(shí)刻注意貫徹“保中有教，教中有保，保教一體

化”的原則，在對(duì)幼兒實(shí)施保育過(guò)程中穿插教育活動(dòng)和要求，在日常生活中貫徹

相關(guān)的教育原則和要求。

A.生活環(huán)境

B.教育||標(biāo)/

C.教育內(nèi)容

D.教行途徑

45.幼兒園與小學(xué)教育實(shí)踐的差異體現(xiàn)在()oE.前四詼都是

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：E

解析：幼兒園與小學(xué)教育實(shí)踐在生活環(huán)境、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育途徑等方

面均有很大差異。

46.3歲前兒童的思維主要是()。

A、具體形象思維

B、抽象邏輯思維

C、直覺(jué)思維

D、直覺(jué)行動(dòng)思維

答案：D

解析：學(xué)前兒童思維發(fā)展的一般特點(diǎn)為：3歲前兒童的思維主要是直覺(jué)行動(dòng)思維,

3歲后直覺(jué)行動(dòng)思維繼續(xù)發(fā)展，并且發(fā)生質(zhì)的變化。

47.甲離婚后嫌才三個(gè)月的女兒乙累贅，某日將乙一人留在家中，自己鎖門(mén)外出。

甲五天后回家，乙已經(jīng)死在搖籃里，法院判決甲構(gòu)成故意殺人罪。甲屬于（）

A、純正的不作為犯

B、不純正的不作為犯

C、純正的作為犯

D、結(jié)果加重犯

答案：B

48.我國(guó)教師的傳統(tǒng)美德是（）o

A、關(guān)愛(ài)學(xué)生

B、教書(shū)育人

C、為人師表

D、愛(ài)崗敬業(yè)

答案：C

49.研究表明，兒童能比較概括、靈活地掌握左右概念的年齡大約在（）。

A、5?7歲

B、7?9歲

C、9—11歲

D、D?13歲

答案：C

解析：9?11歲的兒童比較概括地、靈活地掌握左右概念。

50.“十三五”時(shí)期我國(guó)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，貧困縣。

A、減少一半

B、大幅度減少

C、全部摘帽

D、減少三分之二

答案：C

解析：“十三五”目標(biāo)要求：我國(guó)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，貧困縣全

部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困。

51.教育史上第一個(gè)承認(rèn)游戲的教育價(jià)值并有系統(tǒng)地把游戲列入教育過(guò)程的教育

家是（）。

A、福祿貝爾

B、夸美紐斯

C、蒙臺(tái)梭利

D、維果茨基

答案：A

解析：福祿貝爾是第一個(gè)承認(rèn)游戲的教育價(jià)值，并第一個(gè)將游戲列入教育過(guò)程。

52.教師違法行為的主要法律責(zé)任不包括（）。

A、行政責(zé)任

B、民事責(zé)任

C、刑事責(zé)任

D、違憲責(zé)任

答案：D

解析：教師違法行為的主要法律責(zé)任包括行政責(zé)任、民事責(zé)任、刑事責(zé)任。

53.小王因自己的手表丟失，懷疑是同桌小蔡所為，便要搜查小蔡的衣服口袋，

小王的這一行為被老師發(fā)現(xiàn)后及時(shí)制止。小王的行為（）

A、是合法的，因?yàn)檫@是維護(hù)自己財(cái)產(chǎn)權(quán)的行為

B、是非法的，因?yàn)檫@是侵犯小蔡人身自由權(quán)的行為

C、是非法的，因?yàn)檫@是侵犯小蔡榮譽(yù)權(quán)的行為

D、是合法的，因?yàn)檫@是小王找回手表的有效方式

答案：B

解析：《憲法》第三十七條規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民的人身自由不受侵犯。任

何公民，非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定或者人民法院決定，并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行,

不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止

非法搜查公民的身體。小王未經(jīng)法律許可搜查小蔡衣服口袋的行為是侵犯他人人

身自由的行為。故選B。

54.領(lǐng)導(dǎo)者把決策權(quán)力交給下級(jí)，對(duì)下級(jí)的工作不聞不問(wèn)，這種領(lǐng)導(dǎo)方式稱(chēng)作（）

A、民主型領(lǐng)導(dǎo)方式

B、參與型領(lǐng)導(dǎo)方式

C、放任型領(lǐng)導(dǎo)方式

D、自決型領(lǐng)導(dǎo)方式

答案：C

解析：本題考查考生對(duì)各種領(lǐng)導(dǎo)方式特點(diǎn)的把握。民主型的領(lǐng)導(dǎo)者注重對(duì)團(tuán)體成

員的工作加以鼓勵(lì)和協(xié)助，關(guān)心并滿(mǎn)足團(tuán)體成員的需要，營(yíng)造一種民主與平等的

氛圍，領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間的社會(huì)心理距離比較近。參與型領(lǐng)導(dǎo)方式采取分權(quán)

的形式，它產(chǎn)生于向追隨者咨詢(xún)和追隨者的參與。領(lǐng)導(dǎo)者和群體按照社會(huì)單位一

起活動(dòng)，并鼓勵(lì)員工表達(dá)思想和提出建議。放任型的領(lǐng)導(dǎo)者采取的是無(wú)政府主義

的領(lǐng)導(dǎo)方式，對(duì)工作和團(tuán)體成員的需要都不重視，無(wú)規(guī)章'無(wú)要求、無(wú)評(píng)估，工

作效率低，人際關(guān)系淡薄。自決型領(lǐng)導(dǎo)方式集權(quán)力和決策于一身，他們不考慮員

工的想法，而是為員工完全設(shè)定工作環(huán)境，并希望員工按照他們的期望去工作。

這類(lèi)領(lǐng)導(dǎo)者擁有完全的權(quán)力，并且承擔(dān)全部責(zé)任。所以答案為C。

55.在下列家庭教育措施中，哪一項(xiàng)是不太妥當(dāng)?shù)?？（?/p>

A、凡是對(duì)兒童提出的要求，家長(zhǎng)務(wù)必身體力行

B、盡量滿(mǎn)足兒童生理和精神方面的需要

C、家庭成員之間保持一致的教育觀念

D、一切家庭事務(wù)都向兒童公開(kāi)

答案：D

解析：家庭教育中要遵守幼兒適當(dāng)回避的原則，不是所有的事情都向兒童公開(kāi)。

56.我國(guó)文學(xué)史上標(biāo)志著文人五言詩(shī)成熟的作品是（）。

A、《陌上?！?/p>

B、班固《詠史》

C、《古詩(shī)十九首》

D、《孔雀東南飛》

答案：C

57.學(xué)前教育初創(chuàng)階段的主要任務(wù)是（）。

A.精對(duì)親照管兒童

B促進(jìn)兒童身心發(fā)慨**：藍(lán)轉(zhuǎn)3然謂出2

C.發(fā)假兒取智力

D.促進(jìn)兒旗身體的、情緒的和社會(huì)性的全面發(fā)展

E.促進(jìn)兒童體制發(fā)展

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：A

解析：初創(chuàng)階段學(xué)前教育主要是為工作的母親照管兒童，只擔(dān)負(fù)兒童生活和安全

方面的任務(wù)。

58.幼兒園的重要任務(wù)之一是（）。

A、要滿(mǎn)足家長(zhǎng)個(gè)人的興趣和愛(ài)好

B、要促進(jìn)家長(zhǎng)身心的健康發(fā)展

C、要為家長(zhǎng)參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件

D、要為家長(zhǎng)留下單獨(dú)生活的時(shí)間和空間

答案：C

解析：我國(guó)幼兒園的重要任務(wù)之一就是為家長(zhǎng)參加工作'學(xué)習(xí)提供便利條件。

59.下列不是地球變暖原因的是（）

A、氣候變化周期

B、溫室效應(yīng)

C、陽(yáng)傘效應(yīng)

D、熱島效應(yīng)

答案：C

解析：陽(yáng)傘效應(yīng)的主要原因是煙塵增多。煙塵增多，則大氣的反射作用增強(qiáng)，使

地面接收太陽(yáng)輻射能減少，氣溫下降。故陽(yáng)傘效應(yīng)不是全球變暖的原因。

60.幼兒的飲食應(yīng)定時(shí)，一般兩餐之間的間隔以。小時(shí)為宜。

A、2

B、3

C、4

D、5

答案：c

解析：在安排幼兒的一日生活制度時(shí)，要合理安排進(jìn)餐時(shí)間，兩餐之間的間隔以

4小時(shí)為宜。

61.劃分唯物主義與唯心主義的唯一標(biāo)準(zhǔn)是（）

A、是否承認(rèn)世界是可知的

B、是否承認(rèn)世界是運(yùn)動(dòng)發(fā)展的

C、如何回答思維與存在何者為第一性的問(wèn)題

D、如何回答世界的本原是一個(gè)還是兩個(gè)的問(wèn)題

答案：C

62.在我國(guó)現(xiàn)行的法制下，行政立法的主體是國(guó)家。

A、行政機(jī)關(guān)

B、權(quán)力機(jī)關(guān)

C、司法機(jī)關(guān)

D、檢察機(jī)關(guān)

答案：A

解析：行政立法主體，是指依法取得行政立法權(quán)，可以制定行政法規(guī)或行政規(guī)章

的國(guó)家行政機(jī)關(guān)。根據(jù)我國(guó)有關(guān)法律規(guī)定，行政立法主體包括國(guó)務(wù)院，國(guó)務(wù)院各

部'各委員會(huì)，國(guó)務(wù)院直屬機(jī)構(gòu)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府，省、自治區(qū)人

民政府所在地的市的人民政府，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市的人民政府，經(jīng)濟(jì)特區(qū)所

在地的市的人民政府。

63.嬰兒最初掌握語(yǔ)音是通過(guò)（）實(shí)現(xiàn)的。

A、辨音

B、自發(fā)

C、強(qiáng)化

D、模仿

答案：D

A.行走的軟J期

B.丁的“感期

C.胡汗的敏蜷期

64.在幼兒的發(fā)展中最容易觀察到的一個(gè)敏感期是（）。D.細(xì)“敏矮期

A、A

B、B

C、C

D、D

答案：A

解析：行走的敏感期是在幼兒的發(fā)展中最容易觀察到的一個(gè)敏感期。

65.構(gòu)成教育活動(dòng)必不可少的基本要素是（）。

A、教育者、受教育者'教育手段、教育內(nèi)容

B、教育者、受教育者、教育物資'教育內(nèi)容

C、教育者、受教育者、教育物質(zhì)、教育手段

D、教育者、受教育者、教育手段、教育環(huán)境

答案：B

解析：考查教育活動(dòng)的四個(gè)基本要素。

66.繼承人先于被繼承人死亡的，繼承人的。有代位繼承的權(quán)利。

A、父母

B、配偶

C、子女

D、兄弟姐妹

答案：C

解析：《繼承法》第十一條規(guī)定，被繼承人的子女先于被繼承人死亡的，由被繼

承人的子女的晚輩直系血親代位繼承。代位繼承人一般只能繼承他的父親或者母

親有權(quán)繼承的遺產(chǎn)份額。故選C。

67.《幼教無(wú)際論》、《從孩提到青年》、《我的童年》等專(zhuān)著的作者是。。

A、陶行知

B、陳鶴琴

C、魯迅

D、張雪門(mén)

答案：D

解析：張雪門(mén)是中國(guó)現(xiàn)代著名幼兒教育家。他先后出版了《幼稚教育》、《幼稚

園課程活動(dòng)中心》'《幼教無(wú)際論》、《實(shí)習(xí)三年》、《兒童創(chuàng)作集》、《我的

童年》'《從孩提到青年》等專(zhuān)著，為我國(guó)幼兒教育留下了極為寶貴的財(cái)產(chǎn)。

68.“民貴君輕”思想出自。

A、孔子

B、孟子

C、老子

D、莊子

答案：B

解析：“民貴君輕”是孟子提出的社會(huì)政治思想，意思是從天下國(guó)家的立場(chǎng)來(lái)看，

民是基礎(chǔ)，是根本，民比君更加重要。它是孟子“仁政”學(xué)說(shuō)的核心，具有民本

主義色彩，對(duì)中國(guó)后世的思想家有極大的影響。故選B。

69.某公民在上網(wǎng)查詢(xún)資料時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人正在利用互聯(lián)網(wǎng)泄露國(guó)家重要的經(jīng)濟(jì)情

報(bào)。他及時(shí)將此事報(bào)告了有關(guān)部門(mén)。這名公民履行了（）

A、維護(hù)國(guó)家安全的義務(wù)

B、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的義務(wù)

C、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)

D、維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)的義務(wù)

答案：A

解析：嚴(yán)守國(guó)家機(jī)密是法律規(guī)定的每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，也是我們每個(gè)公民熱

愛(ài)祖國(guó)'捍衛(wèi)國(guó)家利益的基本要求。故選A。

70.“教育的關(guān)鍵是為幼兒創(chuàng)設(shè)有準(zhǔn)備的環(huán)境”的觀點(diǎn)是由（）首先提出的。

A、福祿培爾

B、陳鶴琴

C、蒙臺(tái)梭利

D、陶行知

答案：C

71.是家長(zhǎng)和幼兒園之間的橋梁，促進(jìn)家園合作，體現(xiàn)幼兒園和家長(zhǎng)

的伙伴關(guān)系。()

A、咨詢(xún)活動(dòng)

B\家長(zhǎng)委員會(huì)

C、家長(zhǎng)學(xué)校

D、電話(huà)聯(lián)系

答案：B

解析：我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定幼兒園應(yīng)成立家長(zhǎng)委員會(huì)。其成員由各個(gè)年

齡班選出的家長(zhǎng)代表組成，參與幼兒園的民主管理，參與幼兒園重大問(wèn)題的討論

和決策，同時(shí)家長(zhǎng)委員會(huì)也是家長(zhǎng)和幼兒園之間的橋梁，促進(jìn)家園的合作，體現(xiàn)

幼兒園和家長(zhǎng)的伙伴關(guān)系。

72.()負(fù)責(zé)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所中含有色情、賭博、暴力、愚昧迷信等

不健康電腦游戲的查處。

A、公安部門(mén)

B、稅務(wù)部門(mén)

C、工商管理部門(mén)

D、文化部門(mén)

答案：D

73.決定局域性的主要技術(shù)要素是:介質(zhì)訪(fǎng)問(wèn)控制方法，傳輸介質(zhì)與()

A、網(wǎng)絡(luò)拓仆

B、體系結(jié)構(gòu)

C、數(shù)據(jù)庫(kù)軟件

D、服務(wù)器軟件

答案：A

74.()主要用于穩(wěn)定和發(fā)展經(jīng)濟(jì)，調(diào)節(jié)收入分配等目標(biāo)。

A、預(yù)算政策

B、支出政策

C、稅收政策

D、公債政策

答案：C

解析：作為財(cái)政政策的一個(gè)有力工具，稅收政策主要用于穩(wěn)定和發(fā)展經(jīng)濟(jì)'調(diào)節(jié)

收入分配關(guān)系等目標(biāo)。稅收的強(qiáng)制性'無(wú)償性和固定性等性質(zhì)保證了稅收作為財(cái)

政政策工具的權(quán)威性和有效性。

75.“位卑未敢忘國(guó)憂(yōu)”這句名言的作者是（）

A、李白

B、杜甫

C、陸游

D、文天祥

答案：C

解析：“位卑未敢忘國(guó)憂(yōu)”源自南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游的《病起書(shū)懷》，原句為“位

卑未敢忘憂(yōu)國(guó)，事定猶須待闔棺”。故選C。

76.“對(duì)幼兒照料與教育，就像緯線(xiàn)和經(jīng)線(xiàn)一樣緊密地交織在一起。”這句話(huà)體

現(xiàn)了（）。

A、個(gè)別教育原則

B、因材施教原則

C、保教結(jié)合原則

D、集體教育原則

答案：C

77.世界環(huán)境與發(fā)展委員會(huì)在1987年向聯(lián)合國(guó)提交的研究報(bào)告是O

A、《我們共同的未來(lái)》

B、《聯(lián)合國(guó)人類(lèi)環(huán)境宣言》

C、《關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的聲明》

D、《人類(lèi)環(huán)境行動(dòng)計(jì)劃》

答案：A

78.在下列犯罪構(gòu)成的一般要件中，提示犯罪實(shí)質(zhì)特征的要件是（）。

A、犯罪客體

B、犯罪客觀方面

C、犯罪主體

D、犯罪主觀方面

答案：A

79.古希伯來(lái)的幼兒教育分為家庭教育時(shí)期與會(huì)堂教育時(shí)期。

A、夸美紐斯

B、洛克

C、福祿貝爾

D、盧梭

答案：C

解析：福祿貝爾建立了第一所真正意義上的幼兒教育機(jī)構(gòu)，并命名為幼兒園。

80.在兒童心理發(fā)展的兩個(gè)階段之間，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)心理發(fā)展在短期內(nèi)突然急劇變

化的情況，稱(chēng)為兒童心理發(fā)展的()

A、最佳期

B、危機(jī)期

C、轉(zhuǎn)折期

D、敏感期

答案：C

81.根據(jù)《物權(quán)法》的規(guī)定，除法律另有規(guī)定外，O代表國(guó)家行使國(guó)有財(cái)產(chǎn)的

所有權(quán)。

A、全國(guó)人民代表大會(huì)

B、國(guó)家主席

C、最高人民法院

D、國(guó)務(wù)院

答案：D

解析：《物權(quán)法》第四十五條規(guī)定：“法律規(guī)定屬于國(guó)家所有的財(cái)產(chǎn)，屬于國(guó)家

所有即全民所有。國(guó)有財(cái)產(chǎn)由國(guó)務(wù)院代表國(guó)家行使所有權(quán)；法律另有規(guī)定的，依

照其規(guī)定?！?/p>

82.拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)具有反復(fù)辟.爭(zhēng)霸.侵略三種性質(zhì)。對(duì)下列哪一國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)包括

了這三種性質(zhì)O

A、英國(guó)

B、俄國(guó)

C、意大利

D、奧地利

答案：B

83.幼兒教師不僅要關(guān)心孩子的吃喝拉撒睡穿和玩，還要關(guān)心孩子學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的

A.艱巨性

B.發(fā)雜件

C.細(xì)致性

D.系統(tǒng)性

每一個(gè)環(huán)節(jié)，這體現(xiàn)了0oE?不必性

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：C

解析：由于幼兒獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)能力較差，因此幼兒教師要全面負(fù)責(zé)幼兒的這個(gè)

活動(dòng)。

84.實(shí)施游戲化方法的重要途徑之一是游戲活動(dòng)的O。

A、自主化

B、社會(huì)化

C、教育化

D、虛構(gòu)化

答案：C

解析：從本質(zhì)上講，教學(xué)游戲或游戲化的教學(xué)是一種教學(xué)，是一種寓教于樂(lè)、寓

教學(xué)于游戲之中的活動(dòng)。教師只有將教育內(nèi)容融入游戲中，才能真正貫徹游戲化

的教學(xué)活動(dòng)。所以，實(shí)施游戲化方法的重要途徑之一是游戲活動(dòng)的教育化。

A.流動(dòng)幼兒附

B.兒童泳戲場(chǎng)

C.巡|可美號(hào)班

85.創(chuàng)建于福州市黎明村。（）DT戲點(diǎn)

A、A

B、B

C、C

D、D

答案：B

解析：兒童游戲場(chǎng)創(chuàng)建于福州市黎明村。它是由村財(cái)政撥款的、建有各式大型益

智玩具的游戲場(chǎng)。兒童可在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下，也可以獨(dú)自去活動(dòng)。配有輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)

兒童的管理、活動(dòng)指導(dǎo)和安全工作。

A.創(chuàng)造性游戲

B.仃規(guī)則游戲

C.表演訥戲

D.個(gè)人訥戲

E.集體游戲

86.智力游戲'體育游戲和音樂(lè)游戲是（）。

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：B

解析：教育者根據(jù)教學(xué)任務(wù)編制的、有規(guī)則的游戲包括智力游戲、音樂(lè)游戲、體

育游戲。

A.彼爾

B.格羅斯

C.阿普利金

D.并敦代克

E.福祿倍爾

87.游戲理論生長(zhǎng)說(shuō)的代表人物是（）。

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：C

解析：阿普利登認(rèn)為游戲是幼小兒童能力發(fā)展一種模式，是機(jī)體練習(xí)技能的一種

手段，生長(zhǎng)的結(jié)果就是游戲，游戲是練習(xí)生長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力，兒童通過(guò)游戲可以生長(zhǎng)。

88.1MB等于。字節(jié)。

A、100000

B、1024000

C、1000000

D、1048576

答案：D

89.()是保證幼兒各方面健康發(fā)展的前提。

A、幼兒適應(yīng)環(huán)境和抗疾病的能力

B、良好的生活習(xí)慣

C、參加體育活動(dòng)的興趣

D、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育

答案：D

90.2015年的政府工作報(bào)告將大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新列為我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的“雙引擎”

之一。近期國(guó)務(wù)院辦公廳又下發(fā)了推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的指導(dǎo)意見(jiàn)。此舉表明，在

經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)的階段，如何引導(dǎo)大眾創(chuàng)業(yè)'萬(wàn)眾創(chuàng)新不僅與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、結(jié)構(gòu)調(diào)

整高度相關(guān)，也與政府創(chuàng)新調(diào)控方式高度相關(guān)。國(guó)務(wù)院推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新有利于

()①推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，發(fā)掘并培養(yǎng)出新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)②實(shí)現(xiàn)科研資源市

場(chǎng)配置，激發(fā)企業(yè)創(chuàng)新活力③減少政府基礎(chǔ)研究投入，著力完善創(chuàng)新環(huán)境④提高

企業(yè)自主創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式

A、①②

B、①④

C、②③

D、②④

答案：B

解析：本題考查創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。國(guó)務(wù)院推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)

新有利于推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，①④正確；“科研資源市

場(chǎng)配置”與材料無(wú)關(guān)，故排除②；③中的“減少”說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B。

91.教師職業(yè)道德功能中的基本功能是()

A、對(duì)教師工作的促進(jìn)功能

B、對(duì)教育對(duì)象的教育功能

C、對(duì)社會(huì)文明的示范功能

D、對(duì)教師修養(yǎng)的引導(dǎo)功能

答案：A

92.提出“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的是（）。

A、布魯納

B、加涅

C、奧蘇伯爾

D、布盧姆

答案：A

解析：加涅提出信息加工理論，奧蘇伯爾提出有意義學(xué)習(xí)，布盧姆提出目標(biāo)層次

教學(xué)，布魯納提出“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”。

93.美國(guó)小說(shuō)家海明威憑借（）獲得1953年普利策獎(jiǎng)及1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

A、《老人與海》

B、《太陽(yáng)照樣升起》

C、《永別了，武器》

D、《喪鐘為誰(shuí)而鳴》

答案：A

解析：《老人與?！肥呛Ｃ魍?951年在古巴寫(xiě)的一篇中篇小說(shuō)，于1952年出

版。是海明威最著名的作品之一。它圍繞一位老年古巴漁夫，與一條巨大的馬林

魚(yú)在離岸很遠(yuǎn)的灣流中搏斗而展開(kāi)故事的講述。它奠定了海明威在世界文學(xué)中的

突出地位，這篇小說(shuō)相繼獲得了1953年美國(guó)普利策獎(jiǎng)和1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

故選Ao

94.機(jī)關(guān)文書(shū)部門(mén)或業(yè)務(wù)部門(mén)在年終或第二年上半年對(duì)歸卷的文件材料進(jìn)行整理

等工作，稱(chēng)為（）。

A、平時(shí)歸卷

B、組合案卷

C、案卷編目

D、案卷排列

答案：B

95.憲法具有最高的法律效力，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、憲法的制定和修改的程序比普通法律更為嚴(yán)格

B、憲法規(guī)定國(guó)家生活中的最根本問(wèn)題

C、憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則

D、憲法是普通法律的立法基礎(chǔ)

答案：D

解析：憲法具有最高法律效力的原因在于它是母法，換而言之，一切普通法律的

制定實(shí)行必須以憲法為基礎(chǔ)，而其他選項(xiàng)只是憲法的基本特征。最高就意味著與

其他法律相比而言，故選D。

96.在公文擬稿中，如要引用某份公文應(yīng)當(dāng)。。

A、引用公文標(biāo)題

B、引用發(fā)文字號(hào)

C、先引發(fā)文字號(hào)，后引標(biāo)題

D、先引標(biāo)題，后引發(fā)文字號(hào)

答案：D

97.我國(guó)土地資源總量大，人均量少。按農(nóng)林牧合計(jì)，我國(guó)平均每人土地資源僅

為世界平均水平的（）左右。

A、1/2

B、1/3

C、1/4

D、1/5

答案：B

解析：雖然我國(guó)的土地資源很豐富，但由于我國(guó)也是世界人口大國(guó)，人均土地資

源遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界平均水平?，F(xiàn)在全國(guó)耕地保有量人均不到1.4畝，是世界平均

水平的1/3。故選B。

98.是被《未成年人保護(hù)法》所嚴(yán)令禁止的，是根本不允許在幼兒園

以及各級(jí)教育機(jī)構(gòu)使用的。（）

A、自然后果的懲罰

B、剝奪性懲罰

C、社會(huì)性懲罰

D、生理性懲罰

答案：D

解析：生理性懲罰實(shí)際上就是體罰，即通過(guò)對(duì)兒童身體的野蠻、粗暴管制，試圖

使兒童思想'行為發(fā)生轉(zhuǎn)變的一種不正確的教育法。這種強(qiáng)烈刺激兒童身體的方

法是被《未成年人保護(hù)法》所嚴(yán)令禁止的，是根本不允許在幼兒園以及各級(jí)教育

機(jī)構(gòu)使用的。

99.改革開(kāi)放以來(lái)，當(dāng)前我國(guó)改革的復(fù)雜性和艱巨性大大增強(qiáng)，我們要以更大的

決心和勇氣，打好改革攻堅(jiān)戰(zhàn)，在重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)尋求突破，之所以要在重

點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)尋求突破，是因?yàn)?)。

A、矛盾的主次方面在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

B、內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)

C、量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果

D、主要矛盾在事物發(fā)展過(guò)程中處于支配地位，對(duì)事物發(fā)展起決定作用

答案：D

解析：在事物的矛盾中，主要矛盾居于支配地位，起主導(dǎo)和決定作用。次要矛盾

處于從屬地位，起次要作用。這就要求我們?cè)趯?shí)踐中，學(xué)會(huì)區(qū)分主次矛盾，學(xué)會(huì)

全面地看問(wèn)題，堅(jiān)持兩點(diǎn)論基礎(chǔ)上的重點(diǎn)論。打好改革攻堅(jiān)戰(zhàn)，在重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)

鍵環(huán)節(jié)尋求突破是這一觀點(diǎn)的體現(xiàn)。

100.我國(guó)托兒所教養(yǎng)大綱中規(guī)定，2歲以上的兒童可以參加集體活動(dòng)，時(shí)間在()。

A.0~5分仲

B.5~10分鐘

C.10?15分鐘

D.15?20分鐘

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：B

解析：我國(guó)托兒所教養(yǎng)大綱中規(guī)定，2歲以上的兒童可以進(jìn)行集體參加的活動(dòng)，

時(shí)間在5—10分鐘左右。孩子們?cè)谝黄饘?duì)于發(fā)展孩子的集體意識(shí)、學(xué)會(huì)在集體中

聽(tīng)從教師指示、學(xué)習(xí)遵守集體行為規(guī)則，都是十分有益的。

101.教師從事職業(yè)活動(dòng)最強(qiáng)大的精神動(dòng)力和根本目的是()

A、職業(yè)義務(wù)感；

B、職業(yè)良心感

C、職業(yè)榮譽(yù)感；

D、職業(yè)幸福感

答案:D

102.對(duì)幼兒發(fā)展的影響最為直接、強(qiáng)烈和持久的是()。

A、學(xué)校

B、家庭

C、社會(huì)

D、同伴

答案：B

103.下列哪項(xiàng)不在中國(guó)地形的第二級(jí)階梯上()

A、秦嶺

B、呼倫貝爾草原

C、鄂爾多斯高原

D、巴顏喀拉山

答案：D

解析：巴顏喀拉山位于青海省中部偏南，海拔為5266米，位于我國(guó)的第一階梯。

104.目前，我國(guó)水電開(kāi)發(fā)已由過(guò)去主要受經(jīng)濟(jì)、技術(shù)約束的階段，進(jìn)入到了主要

受生態(tài)約束的階段。2015年3月，國(guó)家環(huán)保部以要“嚴(yán)守生態(tài)紅線(xiàn)”為由，明

確否決了重慶小南海水電站項(xiàng)目。從哲學(xué)上看，之所以強(qiáng)調(diào)水電開(kāi)發(fā)必須要服從

“生態(tài)約束”“嚴(yán)守生態(tài)紅線(xiàn)”，是因?yàn)?)

A、物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律是永恒的

B、社會(huì)是客觀的物質(zhì)性社會(huì)

C、意識(shí)能夠能動(dòng)地反映客觀世界

D、世界是客觀的物質(zhì)性世界

答案：D

解析：本題考查自然界的物質(zhì)性。題目強(qiáng)調(diào)水電開(kāi)發(fā)必須要服從“生態(tài)約束”“嚴(yán)

守生態(tài)紅線(xiàn)”，說(shuō)明我們要尊重自然，承認(rèn)自然界的客觀性，體現(xiàn)了世界的客觀

物質(zhì)性，D項(xiàng)符合題意。規(guī)律是客觀的，但規(guī)律的存在和發(fā)揮作用是有條件的，

規(guī)律會(huì)隨著其存在和發(fā)揮作用的條件的變化而變化，A項(xiàng)說(shuō)法不科學(xué)。本題強(qiáng)調(diào)

自然界的客觀物質(zhì)性而不是社會(huì)的客觀物質(zhì)性，B項(xiàng)與題意不符。本題強(qiáng)調(diào)的是

物質(zhì)的客觀性而不是意識(shí)的能動(dòng)性，C項(xiàng)與題意不符。故選D。

105.調(diào)高存款準(zhǔn)備金率屬于哪種貨幣政策（）

A、擴(kuò)張性貨幣政策

B、緊縮性貨幣政策

C、均衡性貨幣政策

D、與貨幣政策無(wú)關(guān)

答案：B

解析：緊縮性貨幣政策的措施主要有:控制貨幣發(fā)行、控制和調(diào)節(jié)對(duì)政府的貸款'

推行公開(kāi)市場(chǎng)業(yè)務(wù)'提高存款準(zhǔn)備金率、提高再貼現(xiàn)率、選擇性信用管制'直接

信用管制、發(fā)行中央票據(jù)、加快人民幣匯率市場(chǎng)化。擴(kuò)張性貨幣政策主要有：控

制貨幣發(fā)行'控制和調(diào)節(jié)對(duì)政府的貸款、推行公開(kāi)市場(chǎng)業(yè)務(wù)、降低存款準(zhǔn)備金率'

降低再貼現(xiàn)率、選擇性信用管制'直接信用管制。故選B。

106.在分類(lèi)過(guò)程中理解類(lèi)與子類(lèi)'整體與部分的關(guān)系是（）的教育內(nèi)容。

A、小小班

B、小班

C、中班

D、大班

答案：D

解析：學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育中關(guān)于物體分類(lèi)的教學(xué)中，對(duì)大班的教學(xué)要求是：（1）

學(xué)習(xí)按照物體的兩個(gè)特征分類(lèi)；（2）自己確定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)自由分類(lèi)，并解釋為什么

分在一起；（3）初步理解類(lèi)與子類(lèi)的關(guān)系。

107.我國(guó)環(huán)境資源法的適地范圍根本不包括（）

A、我國(guó)的領(lǐng)陸、領(lǐng)水、領(lǐng)空、底土

B、我國(guó)的領(lǐng)陸、領(lǐng)水、領(lǐng)空、底土的延伸意義上的領(lǐng)域

C、外層空間

D、中華人民共和國(guó)管轄以外的海域

答案：C

108.在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，個(gè)人收入的初次分配是在（）中進(jìn)行的。

A、微觀領(lǐng)域

B、物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域

C、宏觀領(lǐng)域

D、非物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域

答案：A

解析：在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，個(gè)人收入的分配過(guò)程包括初次分配和再分配。初

次分配在微觀領(lǐng)域中進(jìn)行，在市場(chǎng)上實(shí)現(xiàn)。初次分配的收人一般都表現(xiàn)為利息、

利潤(rùn)、地租或租金及工資或薪金。國(guó)家或政府對(duì)個(gè)人收入的調(diào)節(jié)，應(yīng)主要在宏觀

領(lǐng)域中進(jìn)行。國(guó)家不應(yīng)該過(guò)多干預(yù)微觀領(lǐng)域的分配，因?yàn)槲⒂^領(lǐng)域中的主要分配

方式——按勞分配和按生產(chǎn)要素分配，都需要通過(guò)市場(chǎng)來(lái)定價(jià)，這是市場(chǎng)可以做

好的事情，政府干預(yù)則可能導(dǎo)致生產(chǎn)要素價(jià)格的扭曲從而影響資源的有效配置。

109.當(dāng)前，我國(guó)消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)商品越來(lái)越趨于理性，“貨比三家”，關(guān)注更多的是

商品的“性?xún)r(jià)比”。消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)商品看重“性?xún)r(jià)比”，這是（）①對(duì)商品價(jià)值和

交換價(jià)值的考量②對(duì)商品使用價(jià)值的衡量③求實(shí)心理主導(dǎo)的消費(fèi)④對(duì)商品價(jià)值

與使用價(jià)值的綜合權(quán)衡

A、①②

B、②③

C、③④

D、①④

答案：C

解析：商品是使用價(jià)值與價(jià)值的統(tǒng)一體。消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)商品看重“性?xún)r(jià)比”，這是

對(duì)商品價(jià)值與使用價(jià)值的綜合權(quán)衡，是求實(shí)心理主導(dǎo)的消費(fèi)。①②不符合題意。

故選C。

110.下列哪一標(biāo)準(zhǔn)是認(rèn)定排污行為是否超標(biāo)'違法、是否應(yīng)讓排污者承擔(dān)相應(yīng)法

律義務(wù)與責(zé)任的根據(jù)（）

A、環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

B、污染物排放標(biāo)準(zhǔn)

C、環(huán)境基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)

D、環(huán)境監(jiān)測(cè)方法標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)境樣品標(biāo)準(zhǔn)

答案：B

111.被世人譽(yù)為“幼兒教育之父"的是（）o

A、蒙臺(tái)梭利

B、柏拉圖

C、洛克

D、福祿貝爾

答案：D

解析：福祿貝爾是最早命名幼兒園、提出完整的幼兒教育思想的人。

112.我國(guó)憲法規(guī)定，（）是我國(guó)的根本制度。

A、人民民主專(zhuān)政

B、生產(chǎn)資料公有制

C、社會(huì)主義制度

D、人民代表大會(huì)制度

答案:C

113.文藝復(fù)興的代表人物達(dá)?芬奇的繪畫(huà)《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》充分表

達(dá)了人物的內(nèi)心世界。這反映出文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)（）

A、接棄了宗教信仰

B、提倡人文主義

C、以復(fù)興古典文化為目的

D、主要成就集中在繪畫(huà)領(lǐng)域

答案：B

解析：本題考查文藝復(fù)興的相關(guān)知識(shí)。文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)宣揚(yáng)解放人性，而題干中說(shuō)

“達(dá)?芬奇的繪畫(huà)……充分表達(dá)了人物的內(nèi)心世界”正是文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)提倡人文

主義的體現(xiàn)。故選B。

114.下列屬于幼兒教育特殊原則的是（）。

A、綜合性原則

B、發(fā)展適宜原則

C、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則

D、促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則

答案:C

解析：幼兒教育的特殊原則包括：保教結(jié)合的原則、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則、

教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性原則。

115.教育心理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科誕生于（）年。

A、1903

B、1904

C、1905

D、1906

E、1907

答案：A

解析：1903年，美國(guó)心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》，這是西方第一本

以''教育心理學(xué)"命名的專(zhuān)著，標(biāo)志著”教育心理學(xué)''的誕生。因此，答案選A。

116.學(xué)前心理研究最基本的方法是（）

A、實(shí)驗(yàn)法

B、自然實(shí)驗(yàn)法

C、觀察法

D、調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)法

答案：C

117.幼兒園老師上課，一邊彈琴，一邊組織孩子按音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作，老師的這種

注意品質(zhì)是（）

A、注意的選擇性

B、注意的范圍

C、注意的穩(wěn)定性

D、注意的分配

答案：D

118.以()為標(biāo)志，學(xué)前教育理論從普通教育學(xué)中分化出來(lái)。由籠統(tǒng)的認(rèn)識(shí)到建

立起獨(dú)立的范疇與體系，成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。

A、福祿倍爾

B、亞里士多德

C、杜威

D、柏拉圖

E、洛克

答案：A

解析：以福祿倍爾為標(biāo)志，學(xué)前教育理論從普通教育學(xué)中分化出來(lái)。由籠統(tǒng)的認(rèn)

識(shí)到建立起獨(dú)立的范疇與體系，成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。

119.荒漠化治理是世界性難題。有專(zhuān)家根據(jù)部分地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)提出，對(duì)于人力

治理效果不佳的地區(qū)，可以采用“人退”的方法，創(chuàng)造條件讓自然界自我修復(fù),

實(shí)現(xiàn)“沙退”的目的。這種治理荒漠化的新思路體現(xiàn)的哲學(xué)道理是()①正確發(fā)

揮主觀能動(dòng)性要以尊重和認(rèn)識(shí)客觀規(guī)律為前提②適當(dāng)放棄主觀能動(dòng)性的發(fā)揮體

現(xiàn)了對(duì)客觀規(guī)律的尊重③人的活動(dòng)與自然生態(tài)存在著不可解決的矛盾④人的活

動(dòng)是自然生態(tài)系統(tǒng)的重要影響因素

A、①②

B、③④

C、①④

D、②③

答案：C

解析：本題主要考查尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性的關(guān)系。材料中的“人退”

治理荒漠化，說(shuō)明人的活動(dòng)對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)的影響，④正確。材料中的行為是尊

重規(guī)律的表現(xiàn)，①正確。這一做法并不是放棄發(fā)揮主觀能動(dòng)性，相反是在正確發(fā)

揮主觀能動(dòng)性，②錯(cuò)誤。人的活動(dòng)與自然的矛盾是可以解決的，③錯(cuò)誤。

120.英國(guó)革命中出現(xiàn)克倫威爾任護(hù)國(guó)主的軍事獨(dú)裁統(tǒng)治，法國(guó)革命中出現(xiàn)拿破侖

稱(chēng)帝。這主要是因?yàn)椤?/p>

A、資產(chǎn)階級(jí)和封建勢(shì)力的妥協(xié)

B、資產(chǎn)階級(jí)民主政治發(fā)展尚不充分

C、穩(wěn)定資本主義統(tǒng)治秩序的需要

D、防止封建王朝的復(fù)辟

答案：C

A.教帥講授

B.幼兒自學(xué)，

C.幼兒的間接經(jīng)驗(yàn)

D.幼兒的宜接經(jīng)驗(yàn)

121.幼兒園課程以（）為基礎(chǔ)，讓幼兒以獲得直接經(jīng)驗(yàn)為主。E-生活常識(shí)

A、A

B、B

C、C

D、D

答案：D

解析：由于幼兒的身心發(fā)展水平，他們主要是通過(guò)感官來(lái)認(rèn)識(shí)環(huán)境中的事物，即

用眼睛看到物體的外形'耳朵聽(tīng)到聲音、舌頭嘗到味道、鼻子嗅到氣味、皮膚感

到溫度和質(zhì)地等，而且他們的思維方式也主要是具體形象思維。幼兒只有通過(guò)感

官確切地接觸到事物，并操作它們，才會(huì)比較容易地真正達(dá)到理解。所以，幼兒

園課程以幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)為主。

122.幼兒的自我評(píng)價(jià)發(fā)生于（）。

A、2歲左右

B、3—4歲

C、5歲

D\2—3歲

答案：B

解析：幼兒自我評(píng)價(jià)發(fā)生于3-4歲。

123.哈羅德?孔茨和海因茨?韋里克對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的理解是（）

A、領(lǐng)導(dǎo)就是影響力，是影響人們心甘情愿地和滿(mǎn)懷熱情地為實(shí)現(xiàn)群體的目標(biāo)而

努力的藝術(shù)或過(guò)程

B、領(lǐng)導(dǎo)是影響和支持其他人為了達(dá)到目標(biāo)而富有熱情地工作的過(guò)程

C、領(lǐng)導(dǎo)是一種影響一個(gè)群體實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力

D、領(lǐng)導(dǎo)是指引導(dǎo)和影響人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)組織和群體目標(biāo)而作出努力與貢獻(xiàn)的過(guò)程

答案：A

124.幼兒教師要事無(wú)巨細(xì)，對(duì)幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)給予關(guān)心和幫助，這體現(xiàn)

了幼兒教師勞動(dòng)的()o

A、繁瑣性

B、細(xì)致性

C、微妙性

D、平凡性

答案：B

解析：幼兒教師的勞動(dòng)具有細(xì)致性，要關(guān)注到幼兒一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)。

125.

幼兒園教育的任務(wù)是

A、

為兒童將來(lái)的職業(yè)做準(zhǔn)備

B、

培養(yǎng)兒童成為專(zhuān)家

C、

培養(yǎng)特長(zhǎng)兒童

D、

培養(yǎng)完整兒童

E、

培養(yǎng)超長(zhǎng)兒童

答案：D

解析：幼兒園教育的任務(wù)是培養(yǎng)全面發(fā)展的兒童。

A.ttll

B.正文

C.結(jié)論

D.注驊

E.序育

126.說(shuō)明科研論文寫(xiě)作的目的、意圖及研究方法的是（）o

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：E

解析：研究論文包括題目'提要'序言、正文、結(jié)論'引文注釋等內(nèi)容。其中序

言用于說(shuō)明寫(xiě)作目的、意圖及研究方法。

127.幼兒主動(dòng)與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式是（）。

A、游戲

B、交往

C、游玩

D、活動(dòng)

答案：D

解析：活動(dòng)是幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉。幼兒園里每天進(jìn)行的各種活動(dòng)，如體育活

動(dòng)、生活活動(dòng)、游戲等，都是幼兒與環(huán)境中的不同對(duì)象進(jìn)行相互作用的過(guò)程，沒(méi)

有這些活動(dòng)，幼兒是不可能發(fā)展的。

128.下列成語(yǔ)中與“見(jiàn)微知著”蘊(yùn)含相同哲理的是（）

A、一葉知秋

B、盲人摸象

C、坐井觀天

D、管中窺豹

答案：A

解析：整體與部分是聯(lián)系的，整體是由部分組成的，而部分是整體中的部分，看

見(jiàn)微小的一部分，就能預(yù)知事物的概貌，看見(jiàn)一葉落就知秋天到，這是用聯(lián)系的

觀點(diǎn)看問(wèn)題，故選A項(xiàng)。B、C、D三項(xiàng)都是體現(xiàn)形而上學(xué)孤立的觀點(diǎn)。

129.（）負(fù)責(zé)核發(fā)互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所的營(yíng)業(yè)執(zhí)照和對(duì)無(wú)照經(jīng)營(yíng)、超范圍經(jīng)

營(yíng)等違法行為的查處。

A、公安部門(mén)

B、稅務(wù)部門(mén)

C、工商管理部門(mén)

D、文化部門(mén)

答案：C

130.下列哪項(xiàng)是資本市場(chǎng)上的有價(jià)證券（）

A、匯票

B、支票

C、債券

D、借條

答案：C

解析：債券是資本市場(chǎng)上的有價(jià)證券。故選C。

131.與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)不同，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心是：（）

A、利用資源問(wèn)題

B、配置資源問(wèn)題

C、開(kāi)發(fā)資源問(wèn)題

D、資源循環(huán)問(wèn)題

答案：B

132.某地級(jí)市政府出臺(tái)文件規(guī)定，投資5000萬(wàn)以上或符合其他條件的外地客商

可享受一系列優(yōu)厚待遇，包括在本地開(kāi)車(chē)違法不罰款、娛樂(lè)場(chǎng)所消費(fèi)不受查等。

當(dāng)?shù)匕傩樟?xí)慣稱(chēng)這些規(guī)定為“超國(guó)民待遇”。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（）

A、該文件的規(guī)定不合理但合法

B、該文件體現(xiàn)了個(gè)人利益與公共利益的沖突與協(xié)調(diào)

C、該政府發(fā)布的文件是為了保障法律階級(jí)性的要求

D、該文件違反了法律面前人人平等原則

答案：D

解析：《憲法》第三十三條規(guī)定，凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民

共和國(guó)公民。中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。任何公民享有憲法和法

律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。題干中的現(xiàn)象違反了法律

面前人人平等。

133.丁某趁其他顧客試戴、選購(gòu)手表之際迅速?gòu)墓衽_(tái)竊取了一塊價(jià)值5000元的

手表放入口袋，轉(zhuǎn)身剛走出不到10米，就被一巡視的保安喝住，丁某心一慌，

將手表扔在地上，迅速逃離，那么，丁某的行為屬于()

A、盜竊行為既遂

B、盜竊行為中止

C、盜竊行為未遂

D、違反治安管理處罰法的行為，不構(gòu)成犯罪

答案：C

解析:盜竊未遂是犯罪未遂的一種。刑法第二十三條第一款對(duì)犯罪未遂的定義是：

"已經(jīng)著手實(shí)行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因未得逞的，是犯罪未遂。"

這是對(duì)犯罪未遂從主客觀兩個(gè)方面總的原則性界定。這一原則性界定也同樣適用

于盜竊未遂，即盜竊者實(shí)施盜竊時(shí)在客觀上"已經(jīng)著手"，但又"未得逞"，是盜竊

未遂。盜竊未遂在客觀方面”未得逞"的表現(xiàn)畢竟有其特殊性，圍繞盜竊未遂的界

定這一問(wèn)題，理論界存在爭(zhēng)議，但比較權(quán)威的觀點(diǎn)有以下三種一是"控制說(shuō)"，認(rèn)

為只要盜竊者已實(shí)際控制所竊財(cái)物為盜竊既遂，反之構(gòu)成未遂;二是'‘失控說(shuō)"，

認(rèn)為只要物主已失去對(duì)其財(cái)物的實(shí)際控制為盜竊既遂，反之為未遂;三是"失控控

制說(shuō)”，認(rèn)為構(gòu)成犯罪既遂，不僅物主已失去對(duì)其財(cái)物的實(shí)際控制，而且財(cái)物必

須在盜竊者的控制之下，否則為盜竊未遂。丁某雖把手表放入了口袋，但還未走

出商場(chǎng)的視線(xiàn)范圍就被保安喝住，可以認(rèn)定為是盜竊的未遂。故選C。

134.()是我國(guó)外交政策的基本立場(chǎng)。

A、和平共處五項(xiàng)原則

B、維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展

C、加強(qiáng)同第三世界的團(tuán)結(jié)與合作

D、獨(dú)立自主

答案：D

解析：獨(dú)立自主是我國(guó)外交政策的基本立場(chǎng)。A項(xiàng)是我國(guó)對(duì)外關(guān)系的基本原則,

B項(xiàng)是我國(guó)外交政策的基本目標(biāo)，C項(xiàng)是我國(guó)對(duì)外關(guān)系的基本立足點(diǎn)。故選D。

135.社區(qū)教育起源于（）。

A、丹麥

B、英國(guó)

C、美國(guó)

D、德國(guó)

答案：A

解析：社區(qū)教育起源于19世紀(jì)的丹麥，最初是成人教育形式的社區(qū)教育。

A.合作軸神

B.愛(ài)心?

C.專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

D.豐富的知識(shí)

136.保育員應(yīng)具備心理素質(zhì)與（）。.

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：c

解析：現(xiàn)代社會(huì)對(duì)保育員提出了更高的要求。

137.流媒體技術(shù)的基礎(chǔ)是（）。

A、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)

B、數(shù)據(jù)壓縮

C、網(wǎng)絡(luò)傳輸

D、網(wǎng)絡(luò)直播

答案：B

138.兒童性別角色發(fā)展的第三階段的特點(diǎn)是（）。

A、開(kāi)始知道自己的性別

B、自我中心地認(rèn)識(shí)性別角色

C、刻板地認(rèn)識(shí)性別角色

D、較靈活地認(rèn)識(shí)性別角色

答案：C

139.下列屬于中華人民共和國(guó)公民的是()

A、出生在中國(guó)的人

B、具有中國(guó)國(guó)籍的居住在國(guó)外的人

C、持美國(guó)國(guó)籍的華裔

D、在中國(guó)境內(nèi)居住15年的外國(guó)人

答案：B

解析：中華人民共和國(guó)公民，就是指具有中華人民共和國(guó)的國(guó)籍，享有中國(guó)法律

規(guī)定的權(quán)利并履行法律規(guī)定義務(wù)的自然人。B項(xiàng)符合題意。

140.馬克思主義的直接理論來(lái)源是()。

A、法國(guó)唯物主義、英國(guó)經(jīng)驗(yàn)主義'德國(guó)理性主義

B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)、能量守恒定律、生物進(jìn)化論

C、德國(guó)古典哲學(xué)、英國(guó)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、英法空想社會(huì)主義

D、法國(guó)歷史哲學(xué)、英國(guó)科學(xué)主義'歐洲人文主義

答案：C

解析：德國(guó)古典哲學(xué)是馬克思主義哲學(xué)的直接理論來(lái)源，英國(guó)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是

馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的直接理論來(lái)源，英國(guó)'法國(guó)空想社會(huì)主義是科學(xué)社會(huì)主

義的直接理論來(lái)源，故C正確。B是自然科學(xué)重大成就的三大發(fā)現(xiàn)，是馬克思主

義產(chǎn)生的自然科學(xué)前提，故不選。A、D是當(dāng)時(shí)社會(huì)存在的萊些理論派別，而不

是馬克思主義的直接理論來(lái)源。因此，本題正確答案是C。

141.培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是()的教學(xué)內(nèi)容之一。

A.體育

B.智育?

C.饋育

D.美育

E.勞動(dòng)教育

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：B

解析:幼兒智育包括促進(jìn)智力發(fā)展、學(xué)習(xí)粗淺知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

142.幼兒園課程以（）為基礎(chǔ)。

A、教師講授

B、幼兒自學(xué)

C、幼兒的間接經(jīng)驗(yàn)

D、幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)

答案：D

解析：由于幼兒主要是通過(guò)感官來(lái)認(rèn)識(shí)環(huán)境中的事物,即用眼睛看到物體的外形、

耳朵聽(tīng)到聲音、舌頭嘗到味道、鼻子嗅到氣味、皮膚感到溫度和質(zhì)地等，而且他

們的思維方式也主要是具體形象思維。幼兒只有通過(guò)感官確切地接觸到事物，并

操作它們，才會(huì)比較容易地真正達(dá)到理解。所以，幼兒園課程以幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)

為主，答案為D。

143.在開(kāi)放條件下，一國(guó)國(guó)民收入均衡水平取決于國(guó)內(nèi)消費(fèi)、國(guó)內(nèi)投資、國(guó)內(nèi)政

府開(kāi)支以及

A、國(guó)內(nèi)進(jìn)口

B、國(guó)內(nèi)出口

C、國(guó)內(nèi)凈出口

D、國(guó)內(nèi)凈資本流出

答案：C

144.必須和法律、法規(guī)相配合的文種是O。

A、條例

B、實(shí)施細(xì)則

C、章程

D、守則

答案：B

145.對(duì)個(gè)體發(fā)展起主導(dǎo)作用的是（）。

A、父母

B、教育

C、環(huán)境

D、遺傳

答案：B

解析：影響個(gè)體發(fā)展的因素很多，其中起主導(dǎo)作用的是教育。

146.幼小銜接的工作重點(diǎn)應(yīng)該放在（）方面。

A、入學(xué)的適應(yīng)性

B、幼兒身體素質(zhì)

C、文化課學(xué)習(xí)

D、社會(huì)性培養(yǎng)

答案：A

解析：幼小銜接的工作重點(diǎn)是要解決這一過(guò)程中出現(xiàn)的一系列不適應(yīng)問(wèn)題。

147.計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的最小單位是二進(jìn)制的（）o

A、位（比特）

B、字節(jié)

C、字長(zhǎng)

D、千字節(jié)

答案：A

148.2015年，我國(guó)繼續(xù)加大反腐力度，用制度形成對(duì)權(quán)力的有效制約，筑牢法

治“籥笆”，堅(jiān)持對(duì)腐敗“零容忍”，不論何人，只要有貪腐，都依法嚴(yán)肅處理。

這表明（）①有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵是健全法制②任何公民的違法犯罪行為

都要受到法律制裁③國(guó)家尊重和保障公民的合法權(quán)益④依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民

治理國(guó)家的基本方略

A、①②

B、②④

C、③④

D、①③

答案：B

解析：本題旨在考查公民在法律面前一律平等。有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵是健

全制約和監(jiān)督體系，這個(gè)體系，一靠民主，二靠法制，①錯(cuò)誤；依法嚴(yán)肅處理腐

敗分子，體現(xiàn)任何公民的違法犯罪行為都要受到法律制裁，說(shuō)明依法治國(guó)是黨領(lǐng)

導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略，②④符合題意；材料未體現(xiàn)國(guó)家尊重和保障公民的

合法權(quán)益，排除③。故選B。

149.在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論中，需要層次理論的代表人物是（）o

A、阿特金森

B、班杜拉

C、斯賓塞

D、馬斯洛

答案：D

150.經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行要求社會(huì)總供給與社會(huì)總需求保持基本平衡，在經(jīng)濟(jì)運(yùn)行主要

受需求不足制約時(shí)，政府可以采取（）

A、擴(kuò)張性財(cái)