2021年新教材英語外研版必修第二冊Unit 4 全章學案

Unit4Stageandscreen

PekingOpera

Qpgias^spgfiialbLAnhuLOpsi^j^hidkwas^QLPQputaLiiLnQitheniJChinajiLth^lSfli

century[1].In1790,thefirstAnhuiOperaperformance2washeldinBeijingto

celebratetheEmperofsbirthday.Later,someotherAnhuiOperatroupes(班子)went

ontoperforminBeijing.AnhuiOperawasgoodatabsorbingtheactingstylesofother

typesofoperas.ManylocaloperasgatheredinBeijing,:vdlidunad^AnhuLOp^ia

developL^uickly[2].Attheendofthe19thcenturyandthebeginningofthe20th

century,aftermerging(融合)for10years,PekingOperafinallyformed,andbecame

thebiggestofalloperasinChina.

【1】本句是個復合句。其中whichoriginates...the18thcentury是一個非限

制性定語從句，修飾先行詞PekingOpera；而whichwasverypopular...18th

century是一個限制性定語從句，修飾先行詞AnhuiOperao

【2】whichmade…quickly為非限制性定語從句，which指代的是前面的整

個句子。

PekingOperaisacomprehensive0actingart.Itconsistsofsinging,reading,

actingandfighting,

chaxa^teiS[3].TherolesinPekingOperaincludethesheng,thedan,thejing,themo

andthechou.Besides,thereareothersupportingrolesaswell.Inaddition,thetypesof

facialmakeup,especiallyconcerningthecolors,arethemostparticularartinPeking

Opera,becausetheycansymbolizethepersonalitiesandcharacteristicsoftheroles.

[3]using...characters為o-ing短語作方式狀語。

[4].Duringthis

time,therewerelotsofperformances

[5].Themutual0influencepromotedPekingOpera'sdevelopment.

【4】此處It為形式主語，that引導的從句是真正的主語。

[5]此處為“notonly...butalso...“結(jié)構(gòu)，notonly和butalso連接了兩個

地點狀語。

ThesecondflourishingperiodofPekingOperawasfromthe1920'stothe1940's.

Thesymbolofthisperiodwastheemergenceoflotsofschools⑧oftheopera.Thefour

mostfamouswere“Mei”(MeiLanfang,1894?1961),“Shang”(ShangXiaoyun,

1900?1976),“Cheng”(ChengYanqiu,1904~1958),and“Xun”(XunHuisheng,

1900?1968).Everyschoolhaditsgroupsofactorsandactresses.Furthermore?,they

wereveryactiveonthestageinBejing,Shanghai,andsoon.

TheartofPekingOperaisverypopularathomeandabroad.

詞匯積累~

①originate/》'門ineit/次.起源，開始

?performancen.[C]演出，表演；表現(xiàn)；[U]執(zhí)行

performvi.&”.表演，演奏，演出

performern.表演者，演出者

③gather聚集

④comprehensive/kDmpn'hensiv/a矽?.全面的；廣泛的；綜合的

⑤acknowledge/ak'rwhds/".承認（屬實）；承認（權(quán)威、地位）；告知收悉

acknowledge...as…承認...是...

bewidely/generallyacknowledgedtobe…被公認為是...

Itiswidelyacknowledgedthat...人們普遍認為...

⑥folk/fauk/a的?.民間的，民俗的

folkart民間藝術

folkdance民間舞，土風舞

afolkmuseum民俗博物館

⑦mutual/'mju:tjual/a的.相互的，彼此的；共有的，共同的

mutualrespect/understanding相互的尊敬/理解

mutualsupport/aid相互的支持/幫助

mutualbenefit互惠

mutualfriends/iinterests共同的朋友/興趣

⑧school”.熟詞生義流派，學派

⑨furthermore/,f3：6a'm:）:（r）/ad0.而且，止匕外

moreoverado.而且，止匕夕卜

besidesado.除...之外（還）

what'smore另外，更重要的是

譯文參考

京劇

京劇有200多年的歷史，起源于古老的地方戲曲，尤其是18世紀在中國

北方非常流行的徽劇。1790年，為慶?；实鄣纳眨談〉谝淮卧诒本┭莩?。

后來，其他一些徽劇班子繼續(xù)在北京演出。徽劇善于吸收其他戲曲的表演風格。

許多地方戲曲聚集在北京，這使徽劇迅速發(fā)展。19世紀末20世紀初，經(jīng)過10

年的融合，中國最大的戲曲種類一京劇最終形成了。

京劇是一門綜合性表演藝術。它包括唱、念、做、打，使用不同的表演方

法來敘述故事和刻畫人物。京劇的角色包括生、旦、凈、末、丑。此外，還有

其他的輔助角色。另外，臉譜的類型，特別是色彩，是京劇中最具特色的藝術,

因為它們可以表現(xiàn)角色的性格和特征。

人們普遍認為，18世紀末是京劇發(fā)展最為繁榮的時期。在此期間，不僅在

民間，在皇宮里也有許多京劇演出，這種相互影響促進了京劇的發(fā)展。

京劇的第二個繁榮時期是20世紀20年代至20世紀40年代。這一時期的

標志是京劇出現(xiàn)了許多流派。四個最著名的流派是“梅派”（梅蘭芳，1894?

1961）、“尚派”（尚小云，1900?1976）、“程派”（程硯秋，1904?1958）、

“荀派”（荀慧生，1900?1968）。每個流派都有自己的男女演員團體。此外，

他們在北京、上海等地的舞臺上也非?；钴S。

現(xiàn)在京劇藝術在國內(nèi)外都很受歡迎。SectionIStartingout&

Understandingideas

“川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川h新知探索白主學習I川川川川川川川川川川川川川、

I.核心單詞

1.n.歌劇

2.n.運動;動作

3.n.方面

4._______adj.女（性）的

5.技巧；手法

6.n.宇宙，天地，萬物

7.adj.難以置信的

8.adj.精力充沛的，充滿活力的

9.〃.強烈的情感

10.〃.憤怒，怒火

11.〃.詩，詩歌

12._v.（使）結(jié)合;（使）組合

n.閱讀單詞

1.revengen,___________

2.princen.___________

3.versionn.___________

4.stringn.___________

5.exaggeratedadj.

6.transformv.

7.dazzlingadj.

8.clapv.___________

9.edgen.___________

10.griefn.___________

11.explosiveadj.

in.重點短語

i.解釋清楚；傳達

2.極為激動

3.一切順利，如人所愿

4.befullofconfidence

5.transform...into...

6.combine...with...

7.atfirst

8.infact

IV.重點句型——]

1.so...that...引導結(jié)果狀語從句

...someofthefemalevoiceswereIwassuretheycouldbreak

glass!

一……有些女聲非常高，以至于我確信它們可以震破玻璃！

2.Havingdone...完成時態(tài)的現(xiàn)在分詞作時間狀語

quiteafewproductionsofHamletandreadtheplaymanytimes,

Iwasfullofconfidence—untilthePekingOperacametotown.

因為我看過許多《哈姆雷特》的演出，讀過很多遍劇本，所以我充滿了信

心一直到京劇登場！

3.“with+賓語+賓補”復合結(jié)構(gòu)

Asahighschoolstudent,Ihaveto!

作為一個以英國文學為主修科目之一的高中生,我必須做到！

4.現(xiàn)在分詞作狀語

____________,PekingOperahasovertwohundredyearsofhistory.

追溯到18世紀,京劇有兩百多年的歷史了。''

I川川川川川川川川川川I川川川川川川川川川川川川川川川川h語篇細研?教材精讀I川川川川川川川川川川川川川,

I.文本整體理解：理解文章結(jié)構(gòu)

Twocluesofthetext：

1.Theorderof：beforetheperformanceduringthe

performanceaftertheperformance

2.Changeoffeelings:conficduerniotu-simpressed

n.文本細節(jié)理解：探尋語篇細節(jié)信息

1.InParagraph1,theauthorsay“Iwasfullofconfidence-untilthePeking

Operacametotown”.Itmeansthat.

A.HethoughtheknewverywellaboutHamletuntilhesawthePekingOpera.

B.HewasconfidentthatHamletisthemostimportantplaybythemost

importantwriter.

C.HethoughtthatHamletwasgoodinEnglishthaninthePekingOpera.

D.Theauthorhadn'tseenPekingOperabefore.

2.WhydidtheauthorgotoseeTheRevengeofPrinceZidan?

A.ToconfirmthatPekingOperaiseasiertounderstand.

B.Tomakesureithasalonghistory.

C.ToenjoythePekingOperaversionofHamlet.

D.TofindoutthedifferencesbetweenHamletanditsPekingOperaversion.

3.Whatbegantochangetheauthor'sviewonPekingOpera?

A.Themaincharacters.

B.Theexaggeratedmovements.

C.Jinghu.

D.Thestage.

4.WhatcanwelearnfromParagraph4?

A.Thecharacterswereperformersaswellasathletes.

B.PrinceHamletdidabackflipbefore.

C.Theauthordidn'tliketheplay.

D?TheRevengeofPrinceZidanisasuccess.

5.Whatdoes“Iwasontheedgeofmyseat”meaninParagraph5?

A.Hewantedtoleave.

B-Helovedtheperformance.

C.Hewassickoftheperformance.

D.Hefeltuncomfortable.

川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川勿勿勿"勿川h知識探究?講練互動乃勿勿勿川川勿勿I川勿勿川川h

A第一版塊：重點詞匯詮釋

1.angern.憤怒，怒火v.激怒

befilledwithanger充滿怒火

inanger生氣地

burstwithanger勃然大怒

withanger憤怒地

angryadj.生氣的

Shestruggledtocontrolherangryatherson'sdisobedience(不可頁從).

她努力控制因兒子的不順從而帶來的怒火。

［即學即練］單句語法填空

(1)"It'salie!”heshoutedanger.

(2)Pleasedon'tbeangryme.Itwasn'tmyfault.

(3)Hewasfilledwith(angry)atthewayhismotherhadbeenpunished.

(4)Italways(anger)metoseesomuchwaste.

語境助記:

Thegood-temperedbosshardlygetsangrywithhischildren.Eventhoughheia

sh^ngjvdtiiangerattimes,hetriestocontrclJiisjaiger.Heneverblamesthemloudly

and^Lgrily.

這個好脾氣的老板很少生他孩子的氣。即使有時他氣得渾身發(fā)抖，他也會

竭力控制自己的怒氣。他從不大聲憤怒地責備他們。

聯(lián)想拓展：

beangrywithsb.生某人的氣

beangryat/aboutsth.因某事而生氣

2.combinev.(使)結(jié)合；(使)組合

combine...with...把...與....結(jié)合在一起

combinetodosth.聯(lián)合起來做某事

incombinationwith與...聯(lián)合

①Thehotelcombinescomfortwithconvenience.這家旅館既舒適又方便。

②Wecangetthistoworkincombinationwithanotherpart.

利用和另一個零件的組合，我們能讓這東西發(fā)揮功用。

［即學即練］單句語法填空

(l)Thearchitectureinthetowncentreisasuccessful(combine)ofold

andnew.

(2)一Inthisdayandage,womencanhavechildrenandjobsaswell.

一Ican'tagreemore.Ifsgreattohavethetwo(combine).

(3)InrecentyearsanEnglishword“infdsphere“hasappeared,

(combine)thesenseofuinformation^and“atmosphere”.

聯(lián)想拓展:

“把……與……結(jié)合起來”聚會：

unite...with...

bond...to...

linkupwith...

beconnectedwith...

3.movementn.運動；動作

hand/eyemovements手/眼睛的活動

freedomofmovement行動自由

amovementfbr/against...支持../反對....

movev.運動

①Butthemusic,exageratedmovementsandmimehelpedgetthemeanings

acrosstotheaudience.

但是音樂、夸張的動作和做手勢有助于讓觀眾理解其中的含義。

②We'llmissyouverymuchifyoumoveaway.

如果你搬走了，我們會十分想念你的。

(3)Hismovingstoriesmovedmeverymuch.

他感人的故事令我非常感動。

［即學即練］單句語法填空

(l)ShemadeagreatcontributiontotheCivilRights(move)intheUS.

(2)Inotherwords,everyactionand(move)inPekingOperais

important.

(3)Hisspeechmovedtheaudiencetears.

聯(lián)想拓展：

move還有“使...感動"的意思，常見搭配movesb.totears把某人感動

得流淚。

它有兩個形容詞：moving“令人感動的”和moved"受到感動的”。

demotionn.(強烈的)情感；情緒

w汕emotion帶感情，激動地

containonefsemotions抑制感情

Theyexpressedmixedemotionatthenews.他們對這個消息表現(xiàn)出復雜的感

情。

［即學即練］單句語法填空/完成句子

(l)The(emotion),physicalandmentalenergymothersdevotetotheir

childrencanbenever-ending.

(2)Comparedwithhissister,Jerryisevenmoresensitiveto(emotion)

andrelationshipproblems.

(3)Howdidyoufeelphysicallyand(emotional)whileonthediet?

(4)她的聲音充滿了激情。

Hervoice.

聯(lián)想拓展：

emotionalQ的?.情感上的

emotionallyado.感情上

5.energeticadj.精力充沛的

beenergeticindoing...積極地做某事

feelenergeticenoughtodo...有足夠精力做...

①Heseemedadynamicandenergeticleader.

他似乎是一個富有干勁、精力充沛的領導。

②IhavetogetfoodfastbecauseafterallthebikingIamtiredandIneedthe

energy.

我必須盡快地得到食物，因為我騎行后很疲憊，急需能量。

③Sheputallherenergiesintoherwork.

她把全部精力都投入到工作中去了。

［即學即練］單句語法填空/完成句子

(l)Thelocalgovernmentshouldbemore(energy)inhandling

environmentalpollution.

(2)Thefactisthatabalanceddietcankeepus(energy).

(3)Theoldmandevotedhisenergytheeducationalcareer.

(4)Heisalreadyinhisseventies,butheisalways(精力充

沛).

圖形助記：

Theyareagroupofenergeticboys.

他們是一群精力充沛的男孩?！?/p>

語境助記：

Mr.Wuishandsomeandgnerggti￡.Aseverystudentsays,heisalwaysfullof

eriergy.

吳老師既英俊又精力充沛。正如每個學生所說的，他總是充滿活力。

6.transformv?使轉(zhuǎn)化；使改變

transform...(from...)into...二巴....(從....)變

成...

Theyhavetransformedtheoldtrainstationintoanartgallery.

他們已經(jīng)把那個舊火車站改造成了美術館。一

［即學即練］單句語法填空

(l)Theysuccessfullytransformedthecompanyaglobalone.

(2)Theorganization(transfbrm)theBritishentertainmentindustryin

thenearfuture.

(3)Themovietransformedheralmostovernightanunknown

schoolgirlintoasuperstar.

聯(lián)想拓展：

“把...改變成....”的短語還有：change…into...,turn…into…等。

7.getacross解釋清楚

getalong/on(well)with與...相處(融洽)；進展(良好)

getawaywith(做壞事而)不被發(fā)現(xiàn)，不受懲罰

getdownto開始認真做

getthrough穿過，通過；完成；(用電話)接通

getover克服；從(疾病或不快中)恢復

getintothehabitof養(yǎng)成...的習慣

getintotrouble陷入困境

①Didyourspeechgetacrosstotheaudience?

你在講演中把意思都傳達給聽眾了嗎？

②Tohisexcitement,hegotoverhisfearofspeakinginpublicatlast.

令他激動的是，他最終克服了對當眾演講的畏懼心理。

［即學即練］單句語法填空

(1)1couldn'tgetmypointinthedebate.

(2)Itwastheirlovethatgotmethosefirstdifficultmonths.

(3)Thelocalvillagershavegotthismessagetothetourists.

(4)1dialedthenumber,butIcouldn'tget.

(5)Onceyougetthebadhabitofsmoking,itishardtogetridofit.

聯(lián)想拓展：

getdownto中的to為介詞，后加名詞或動名詞。例如：

Instantlytheboyarrivedhome,hegotdowntodoinghishomework.小男孩剛

一回到家，就開始認真寫作業(yè)。、：

A第二版塊：重點句型解構(gòu)

（教材原句）...someofthefemalevoicesweresoJUgllJhMIwassurethey

couldbreakglass!

……有些女聲非常高，以至于我確信它們可以震破玻璃！

句型解構(gòu)：本句中“sohighthat...”為“如此……以至于”的意思，引導

結(jié)果狀語從句，此類表達還有“such…that...”，具體區(qū)分如下：

(l)so...that…具體形式:

radj.ladv.、

IQ的..+a(n)+可數(shù)名詞單數(shù)I

SO+A小,--4-~i.,r+that...

many/few+可數(shù)名詞艮數(shù)

＜much/little(少)+不可數(shù)名詞,

(2)such...that…具體形式:

Ca(n)+Q的：+可數(shù)名詞單數(shù)］

such+,Q矽：+可數(shù)名詞復數(shù)r+that...

Lz的?.+不可數(shù)名詞J

Itissofineadaythatweallgoouttoplayfootball.

=Itissuchafinedaythatweallgoouttoplayfootball.

=Theweatherissofinethatweallgoouttoplayfootball.

天氣如此好以至于我們都出去踢球了。

［即學即練］單句語法填空/完成句子

(l)Hisplanwassuchagoodoneweallagreedtoacceptit.

(2)Hedrovesocarelesslyhealmostlosthislife.

(3)Theyaregoodchildrenthatwealllovethem.

(4)Wewereinsuchanxiousrushwhenweleftthatweforgottheairline

tickets.

(5)Theteacherunderlinedthewords(結(jié)果)thestudents

paidspecialattentiontothem.

(6)她的才華是如此出眾，以至于她的競爭對手很欽佩她。

Soextraordinary________________hercompetitoradmiredherverymuch.

聯(lián)想拓展：，

(l)sothat

〃以便，為了(引導目的

＜狀語從句)

＜因此，所以(引導結(jié)果

、狀語從句)

⑵so...that…和such...that...句型中so或such結(jié)構(gòu)置于句首時，主句部分倒

裝（即將系動詞、助動詞或情態(tài)動詞提至主語前）。

中“川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川h霞陶西明?訐闕課闔川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川“川川川L

WhenHAMLETmeetsPEKINGOPERA

IIthoughtIknewalotaboutHamlet.Asahighschoolstudent^dtiiJEnglish

litSI曲色鄭[11!Shakespeare'sHamletis

probablythemostimportantplay①bythemostimportantwriterinEnglish.Almost

everybodyknows"I。上久3nott。be"【2】，right?

piodustisiis^Q￡^zH/gLaiidjceadjh&^laxJiisQXlini§s%l^a^fiilL9￡￡Qiifidgii￡§?zj^niil

L1]本句中withEnglishliterature...subjects為with復合結(jié)構(gòu)，作后置定語

修飾前面的student,Englishliterature作賓語，介詞短語as...subjects作賓補；后

面Ihaveto是IhavetoknowalotaboutHamlet的省略。

[2]Tobe,ornottobe全句是“Tobe,ornottobe—thatisthequestion.”這

是《哈姆雷特》中丹麥王子的經(jīng)典獨白。王子面對父親的猝然離世、母親的改

嫁及叔父的篡位，內(nèi)心充滿矛盾、猶豫和痛苦，于是說出了這么一句話。該句

意為：“生存還是毀滅？那是個問題?！币驗槠浜唵我子?，讀來朗朗上口，有

詩的韻律和節(jié)奏，所以為普通民眾所傳誦。

【3】本句是一個主從復合句。其中，until...cametotown為時間狀語從句。

在前面的主句中，Havingseen…times為現(xiàn)在分詞短語作原因狀語。因為分詞所

表示的動作發(fā)生在謂語所表示的動作之前，所以分詞用了完成式。

history【4】.Doesthismeanit'seasierthanaShakespeareplaytounderstand?To

findouttheanswer,IjusthadtogoandseeTheRevenge^ofPrinceZidan—thePeking

Operaversion⑤ofHamlet.

[4]本句為簡單句，Datingbacktothe18thcentury在句中作狀語，因為

PekingOpera與date之間為主謂關系，故用現(xiàn)在分詞形式。

[5].Atfirst,IthoughtwhatI

heardwasaviolin,butlaterIlearntthatitwasaninstrumentwithtwostringscalled

jinghu【6】.Then,seeingthemaincharacterscomeonstage,Iwassurprised!The

costumesandmaskswereamazing.TheperformersofcoursesanginChinese,butthe

music,exaggerated@movementsandmime⑨helpedgetthemeaningsacross⑩tothe

audience.Thevoicesthemselvessoundedreallyunique-someoftheffemale?voices

weresohighthatIwassuretheycouldbreakglass!Andthestagewasreallysimple:a

decoratedwhip?representedahorse,andascreen?withChinesecharacters?，astudy

[5]Startingwith...instruments為現(xiàn)在分詞短語作方式狀語，因為theopera

與start之間為主謂關系，故用現(xiàn)在分詞形式。with...instruments為with復合結(jié)

構(gòu)，anorchestra作賓語，其與play之間為主謂關系，故用現(xiàn)在分詞短語playing

traditionalChineseinstruments作賓補。而后面的theoperabroughtacompletely

newsoundtomyWesternears表示這出戲給我這個西方人的耳朵帶來了一種全新

的聲音，也就是全新的感受。

[6]該句是由but連接的并列句。在but前面的分句中，whatIheardwas

aviolin為省略了that的賓語從句，作thought的賓語，其中whatIheard是what

引導的主語從句，在該賓語從句中作主語。在but后面的分句中，thatit

was..jinghu是that引導的賓語從句，作learnt的賓語，而withtwostrings和called

jinghu分別是介詞短語和過去分詞短語作定語，修飾aninstrumento

[7]Usingsuchtechniques在此作方式狀語，因為theopera與use之間為

主謂關系，故用現(xiàn)在分詞形式。theoperahadtransformedasmallstageintothe

wholeuniverse表示京劇把一個小舞臺變成了整個宇宙。這里表現(xiàn)的是京劇強大

的藝術表現(xiàn)力。

4Easilymyfavouritepartoftheshowwashowthecharactersmovedonstage.I

[8]!Thatwassimplyincredible

orathletes[9]!Everyonewasclapping2).

【8】由于作者是講述自己看過的一部京劇，整篇文章為過去時，而此處

指的是在此之前他從沒見過“哈姆雷特王子做直體后空翻”，故該句用了過去

完成時。hadneverdonesth.befbre表示“過去從未做過某事”。

[9]本句是一個主從復合句。其中，that…athletes為結(jié)果狀語從句。

在該從句中if...athletes為if引導的賓語從句，作sure的賓語。

5BefdreexperiencingTheRevengeofPrinceZidan,Iwasn'tsureiflwouldenjoy

it.But,infact,Iwasontheedgeofmyseat22!

anger纏?jfearandgiie?intheperSmance[101Icouldeasilyrecognisethe

themeofHamlet.So,由以血gi吟出an國

PQgtty舞[11],TheRevengeofPrince

ZidanticksalltherightboxesSB!

[10]Feelingthestrong...performance為現(xiàn)在分詞短語作原因狀語。

【11]此處是if引導的條件狀語從句，在該從句中，that...effect為that引

導的定語從句，修飾ashowo

，[詞語積累]

①play[C]戲劇，劇本

puton(=perform)aplay演出戲居U

aplaybyShakespeare一出莎士比亞的戲劇

aradioplay廣播劇

②productionn.熟詞生義演出

③befullofconfidence滿懷信心

withconfidence自信地，有信心地

lack/loseconfidence缺乏/失去信心

gainconfidence增力口信心

④revenge/n'vend§/〃.[U]報復，報仇

take(one's)revengeonsb.對某人復仇

seekrevengefor尋找報仇的機會

in/outofrevengefor作為對...的報復

⑤version/'v3：J(3)n/〃.[C]版本

ascreenversionofanovel根據(jù)小說改編的電影

theFrenchversionofHamlet《哈姆雷特》的法文版

?instrument/'instr3m3nt/〃.[C]樂器

windinstruments管樂器，吹奏樂器

stringedinstruments弦樂器

⑦string/stnn/〃.［C］（樂器的）弦；［U,C］細繩；［C］一串；［C］一系列

thestrings（管弦樂隊的）弦樂器，弦樂器組

⑧exaggerated/ig'zaedsa'retid/a的.（聲音或動作）夸張的；夸大的，言過其實

的

greatly/wildlyexaggerated過分夸大地

exaggeratedlyado.夸張地，夸大地

⑨mime〃.（演戲等時的）做手勢（或其他示意動作）；啞劇表演，啞劇

⑩get...across解釋清楚，傳達

@female/'fi:me\\/adj.女（性）的

male/meil/adj.男（性）的

?whip/wIp/〃.［C］鞭子

?screen”.熟詞生義屏風，隔板

?Chinesecharacters漢字

?study”.熟詞生義書房

?technique/tek'ni:k/〃.［C］技巧，手法；［U］技能

marketingtechniques營銷技巧

technical。的.技術的，技能的；專業(yè)的

?transfbrm/traens'bm/o.使改觀，使變形，使轉(zhuǎn)化

transform...into…把...轉(zhuǎn)化為....

transformation/?.［U,C］（徹底的）變化，改觀，轉(zhuǎn)變，改革

transformationfromsth.to/intosth.從...到....的轉(zhuǎn)變

?universe/'ju:niv3：s/〃.宇宙，天地，萬物

universal/ju:n「v3：s（a）l/a矽■.普遍的,全體的，全世界的；普遍存在的，廣泛

適用的

?incredible/in'kredib\/adj.難以置信的

［近義］unbelievable難以置信的，驚人的

?energetic/ena'd^etik/a的?.精力充沛的，充滿活力的

energy/'enad3i/"JU］精力，活力；［pl.］力量；［U］能源

fullofenergy充滿活力

solar/nuclearenergy太陽能/核能

anenergycrisis能源危機

Oclap/klaep/況.&a.拍（手）,鼓（掌）

clapone'shands拍手

cheerandclap歡呼鼓掌

22edge/ed3/〃.［C］邊緣

ontheedgeofone'sseat極為激動

beonedge緊張不安，激動，煩躁

ontheedgeof...在...邊緣；處于....的（危險）邊緣，將要...

23emotion/i'msoJ（s）n/n.［U,C］強烈的情感

reasonandemotion理智與情感

emotional/i'maujanl/a力?.感情的，情緒的；有感染力的，激動人心的；情緒

激動的，感情沖動的

切anger/'Eer］ga/".［U］憤怒，怒火

inanger憤怒地，生氣地

arouseone'sanger使某人發(fā)火

hideone'sanger掩飾某人的怒火

shakewithanger氣憤得發(fā)抖

controlone'sanger強壓怒火

25grief/gri:f/w.［U,C］悲痛,傷心

griefover/atsth.因某事傷心

?combine/ksm'baix\/vt.&式.(使)結(jié)合，(使)組合

combine...with…將...與...結(jié)合起來

combineAandB(together)將A與B結(jié)合起來

combination/,kDmbi'neiJ(a)n/〃.［U］結(jié)合，聯(lián)合，混合；［C］結(jié)合體,聯(lián)合體，

混合體

incombinationwith與...相結(jié)合

incombination混合，聯(lián)合

27Poetry/'pa5tri/〃,［U］詩，詩歌

poem/'pa5m詩，韻文

poet/'pauit".詩人

SBtickalltherightboxes事情發(fā)展如人所愿，一切順利

［文化采風］

Hamlet《哈姆雷特》是威廉?莎士比亞于1599年至1602年間創(chuàng)作的一部悲

劇作品。戲劇講述了叔叔克勞狄斯謀害了哈姆雷特的父親，篡取了王位，并娶

了國王的遺孀喬特魯?shù)潞?，哈姆雷特王子為父王向叔叔復仇的故事?/p>

《哈姆雷特》是莎士比亞所有戲劇中篇幅最長的一部，是世界著名悲劇之

一，也是莎士比亞最負盛名的劇本，代表著整個西方文藝復興時期文學的最高

成就。該劇同《麥克白》《李爾王》和《奧賽羅》一起組成莎士比亞的“四大悲

劇”。

當《哈姆雷特》遇見京劇

1我想我非常了解《哈姆雷特》這部戲劇。作為一個以英國文學為主修科

目之一的高中生，我必須如此！莎士比亞的《哈姆雷特》可能是英國最有影響

力的作家創(chuàng)作的最重要的一部戲劇。幾乎每個人都知道“生存還是毀滅”這句

話，對吧？我看過不少《哈姆雷特》的演出，并且讀過很多遍這部戲劇，心里

充滿了信心一直到京劇來到我們城市！

2京劇可追溯到18世紀，已有兩百多年的歷史。這是否意味著京劇比莎士

比亞的戲劇更容易理解呢？要找到答案，我只需要去看一看《王子復仇記》一

—京劇版的《哈姆雷特》。

3以管弦樂隊演奏中國傳統(tǒng)樂器開始，這出戲給我這個西方人的耳朵帶來

了一種全新的感受。起初，我以為我聽到的是小提琴，但后來我才知道那是一

種有兩條弦的樂器，叫京胡。隨后，看到主要角色登臺，我很驚訝！他們的服

裝和面具都很令人驚嘆。當然，演員是用中文演唱的，但音樂、夸張的動作和

手勢有助于觀眾理解其含義。聲音本身聽起來很獨特——有些女性的聲音很高,

我都確信她們的聲音會震破玻璃！舞臺非常簡單，一條有裝飾的鞭子代表一匹

馬，一張有漢字的屏風代表一間書房。運用這些技巧，京劇把一個小舞臺變成

了整個宇宙。

4無疑我最喜歡的部分是劇中的角色在舞臺上的移動方式。我從來沒有見

過哈姆雷特王子做直體后空翻！那簡直難以置信。它是如此令人眼花繚亂且充

滿活力，以至于我不確定這些角色是演員還是運動員！所有的人都在鼓掌。

5在觀看《王子復仇記》之前，我不確定自己是否會喜歡它。但事實上，

（觀看演出時）我非常激動！我能從（演員們的）表演中感受到（劇中人物的）愛、憤

怒、恐懼和悲傷等強烈情感，很容易就體會出了該劇和《哈姆雷特》一樣的主

題。所以，如果你想看一場集音樂、歌唱、戲劇、詩歌和服裝設計于一體的具

有爆炸性效果的演出，《王子復仇記》會讓你如愿以償！

“川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川I川川川川I夯實基--遍落實I川川川川川川川川川川川川川、

I.單詞拼寫

1.AftertheCivilWar,Susanbecameveryinvolvedinthewomen'ssuffrage（選

舉權(quán)，投票權(quán)）（運動）.

2.Whilethisisallfun,myfavorite（方面）ofvolunteeringiscreating

andsharingstories.

3.Pmnotsurewhoismorefrightened,meorthe（雌性的）gorilla

thatsuddenlyappearsoutofnowhere.

4.Fingerprintscanning（技術）developsfast.

5.Itseemed（難以置信的）thatshehadbeenthereaweekalready.

6.Thisrevolutionexpansionrequired（充滿活力的）nation-building

policies.

7.Handwritingcontainsthewriter's（情感）.

8.（?憤怒）seemssimplewhenwearefeelingit,butthecausesof

（'憤怒）arevarious.

9.Theresearchersthentestedhowthemonkeys（組合）thesymbols

togetthereward.

10.There'sa（詩歌）festivalinJuly,acelebrationoflightsin

December.

II.選詞填空（可變換形式）

befullof,o...,get...across,tickalltherightboxes,be

familiarwith,datebackto,ontheedgeofone'sseat,infact

1.Wewenttothecinemalastnight;thefilmwasfantasticanditsendinghad

me.

2.Lifelargeandsmallproblems,andnooneisentirelyfree

ofthem.

3.Heclaimedtobeanexpertinastronomy,butheknewnothing

aboutthesubject.

4.Ifyouwanttoreadbooksfullofinterestingstoriesaboutanimals,thisseries

willdefinitely!

5.HowIwishIcouldmyideasin

simpleandwonderfulEnglishwhenchattingontheNet.

6.OnlyafterhehadpracticedalotandtraditionalChinese

musicwasheallowedtoperformonthestage.

7.TheSmallWildGoosePagodainXi'an,oneofthe22SilkRoadrelicslocated

inChina,theTangDynasty.

8.Overthepast20yearstheoncefishingvillagean

internationaltourismdestination,withmanyvisitorscomingtoexploreitsrainforest

andbeaches.

in.完成句子

1.讓我震驚的是，地震發(fā)生時，這個小女孩保護她的同學的方式。(how

引導表語從句)

Whatshockedmewaswhentheearthquakehappened.

2.有那個男孩帶路，我們很容易就到了中山公園。(with復合結(jié)構(gòu))

,wehadnotroublearrivingatZhongshanPark.

3.為了找點吃的喝的,Smith先生打開了百度地圖，上面顯示了附近的商

店和餐館的位置。(動詞不定式)

，Mr.SmithopenedBaiduMaps,whichshowedthe

locationsofthenearbyshopsandrestaurants.

4.Diana的生意是如此成功，以至于她能夠在其他地方建立分部。

(so...that...)

shewasabletosetupbrancheselsewhere.

5.因為以前在那家自助餐廳有過一次糟糕的經(jīng)歷,Catherine再也不想在

那兒吃飯了。(現(xiàn)在分詞作狀語)

atthatcafeteriabefore,Catherinedidnotwanttodinethere

anymore.

.IV.課文語法填空

AsawesternerwithEnglishliteratureasoneofmymainsubjects,IthoughtI

knewalotaboutHamlet,soIwasfull1.confidenceuntilIsawTheRevengeof

PrinceZidan—2.PekingOperaversionofHamlet.

Atthebeginning,theoperabroughta3.(complete)newsoundtomy

ears.IthoughtwhatIheardwasaviolin,butlaterI4.(learn)thatitwasan

instrument5.(call)jinghu.6.(see)themaincharacterscomeon

stage,Iwassurprised.Thecostumesandmaskswerealsoamazing.The7.

(performer)sanginChinese,butthemusic,movementsandmimehelpedgetthe

meaningsacrosstome.8.(use)sometechniques,theoperahadtransformed

asmallstageintothewholeuniverse.

Myfavouritepartoftheshowwasthemovementsofthecharacters.Itwasso

dazzlingand9.(energy)thatIwasn'tsure10.thecharacterswere

performersorathletes!

So,ifyouwanttoseeashowthatcombinesmusic,singing,drama,poetryand

costumedesignwithexplosiveeffect,TheRevengeofPrinceZidanticksalltheright

boxes!