2021年心理咨詢師基礎(chǔ)知識(shí)題庫(kù)及答案解析

2021年心理咨詢師基礎(chǔ)知識(shí)題庫(kù)及答案解析

單選題

1.艾里克森認(rèn)為成年中期的主要發(fā)展任務(wù)是（）。

A、獲得完善感，避免失望或厭惡感

B、獲得勤奮感，克服自卑感

C、獲得親密感，避免孤獨(dú)感

D、獲得繁衍感，避免停滯感

答案；D

2.（）是指編制的測(cè)驗(yàn)是測(cè)什么的，即用來測(cè)量什么樣的心理變量或行為特征。

A、心理測(cè)驗(yàn)的對(duì)象

B、心理測(cè)驗(yàn)的用途

C、心理測(cè)驗(yàn)的動(dòng)機(jī)

D、心理測(cè)驗(yàn)的目標(biāo)

答案：D

3.“紅花還得綠葉配”是說綠色背景上的紅色看起來更紅了，這種現(xiàn)象叫（）o

A、色覺適應(yīng)

B、顏色后像

C、顏色對(duì)比

D、聯(lián)覺

答案：C

4.腦對(duì)客觀事物個(gè)別屬性的反映是0o

A、知覺

B、感覺

C、直覺

D、錯(cuò)覺

答案：B

解析：考察《基礎(chǔ)心理學(xué)》的感覺的概念。感覺是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的

客觀事物個(gè)別屬性的反映。知覺是直接作用于感覺器官的客觀事物的整體在人腦

中的反映。錯(cuò)覺是在特定條件下產(chǎn)生的，對(duì)客觀事物的歪曲知覺，這種外區(qū)往往

帶有固定的傾向。

5.只要具備了錯(cuò)覺產(chǎn)生的條件，（）。

A、錯(cuò)覺就必然會(huì)產(chǎn)生

B、若不知道錯(cuò)覺產(chǎn)生的原因也無(wú)法消除錯(cuò)覺

C、若知道了錯(cuò)覺產(chǎn)生的原因，就可以通過主觀努力來消除錯(cuò)覺

D、有些錯(cuò)覺能通過主觀努力加以消除，有些則不能

答案：A

6.關(guān)于編制簡(jiǎn)答題的原則，下列說法中不正確的是（）。

A、將其操作化

B、宜用問句形式

C、填充形式的空格不宜太多

D、每題應(yīng)只有一個(gè)正確答案

答案：A

7.對(duì)暗適應(yīng)是在暗環(huán)境中（）。

A、視覺感受性不斷降低的過程

B、視覺感受性不斷提高的過程

C、視覺感覺閾限不斷提高的過程

D、視覺的差別閾限不斷提高的過程

答案：B

解析：@jin

8.相互作用論的代表人物是()。(2009-05)

A、皮亞杰

B、普萊爾

C、吳偉士

D、班杜拉

答案：A

解析：?jin

9.和意志堅(jiān)韌性相反的品質(zhì)是()。

A、受暗示性

B、優(yōu)柔寡斷

C、虎頭蛇尾

D、任性和怯懦

答案：C

10.Z=A+BZ式中，Z為轉(zhuǎn)換后的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，A、B為根據(jù)需要指定的常數(shù)。加上一

個(gè)常數(shù)是為了去掉()，乘以一個(gè)常數(shù)是為了使單位變小，從而去掉小數(shù)點(diǎn)。

A、整數(shù)

B、小數(shù)

C、負(fù)值

D、分值

答案：C

11.在某一特定時(shí)間，同時(shí)對(duì)不同年齡組的被試者進(jìn)行比較研究叫()。

Av橫向研究

B、縱向研究

C、個(gè)案研究

D、因果研究

答案：A

12.難度是指項(xiàng)目的難易程度，用P代表。P值越()，難度越低。(2011-05)

A、大

B、小

C、低

D、接近0

答案：A

解析：難度是指項(xiàng)日的難易程度，用P表示，P值越大，表示通過的人數(shù)越多,

難度越低；P值越小，表示通過的人數(shù)越少，難度越高。

13.在信息加工和問題解決過程中表現(xiàn)出來的，較少依賴文化和知識(shí)的內(nèi)容而取

決于個(gè)人稟賦的能力叫()。

Ax一般能力

B、特殊能力

C、液體能力

D、晶體能力

答案：C

14.生理心理學(xué)研究的對(duì)象是（）。

A、構(gòu)成心理的基本元素

B、信息的輸入、編碼、轉(zhuǎn)換、儲(chǔ)存和提取的過程

C、心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)和腦的機(jī)制

D、心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能作用

答案：C

15.概念所包含的事物的本質(zhì)屬性稱為概念的（）。

A、含義

B、內(nèi)涵

C、外延

D、本質(zhì)

答案：B

16.“大約有95%的可能性真分?jǐn)?shù)落在所得分?jǐn)?shù)±1.96SE的范圍內(nèi)，或有5%的可

能性落在范圍之外”的描述，其置信區(qū)間為（）。

A、X-1.96SEXt^X+1.96SE

B、X-1.96SE>Xt

C、X+1.96SEWXt

D、XT.96SE0Xt0X+1.96SE

答案：A

17.軀體疾病患者伴有（）的癥狀時(shí)，是意識(shí)模糊的先兆，應(yīng)請(qǐng)精神科醫(yī)生會(huì)診。

A、虛弱癥

B、謔妄

C、抑郁

D、夸大疾病體驗(yàn)

答案：B

解析：@jin

18.記憶過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是（）。

A、識(shí)記、保持、遺忘

B、再認(rèn)、回憶、遺忘

C、識(shí)記、保持、回憶和再認(rèn)

D、保持、記憶、遺忘

答案：C

19.在順序量表中，變量具有（2008-05）

A、相等單位

B、等級(jí)

C、絕對(duì)零點(diǎn)

D、等比

答案：B

解析：順序量表中的數(shù)字不僅指明類別，同時(shí)也指明類別的大小或含有某種屬性

的程度（即具有等級(jí)），順序量表既無(wú)相等單位，也無(wú)絕對(duì)零點(diǎn)。

20.迅速地、不失時(shí)機(jī)地采取決定的意志品質(zhì)叫（）。

A、自覺性

B、果斷性

C、堅(jiān)韌性

D、自制性

答案：B

21.人們通過自己的經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)某類人或某類事較為固定的看法叫（）。

A、印象形成

B、第一印象

C、總體印象

D、刻板印象

答案：D

22.對(duì)于速度測(cè)驗(yàn)，（）不能按傳統(tǒng)的方法估計(jì)。

A、重測(cè)信度

B、復(fù)本信度

C、分半信度

D、重測(cè)復(fù)本信度

答案：C

23.個(gè)體的全部社會(huì)化是以（）為條件的。

A、早期社會(huì)化

B、語(yǔ)言社會(huì)化

C、性別社會(huì)化

D、道德社會(huì)化

答案：B

24.艾里克森認(rèn)為青少年期的主要發(fā)展任務(wù)是（）。

A、獲得自主感，克服羞恥感

B、獲得親密感，避免孤獨(dú)感

C、獲得勤奮感，克服自卑感

D、形成角色同一性，防止角色混亂

答案：D

25.不能把分?jǐn)?shù)。，更不能僅僅根據(jù)一次測(cè)驗(yàn)的結(jié)果輕易下結(jié)論。我們說，一個(gè)

人在任何一個(gè)測(cè)驗(yàn)上的分?jǐn)?shù)，都是他的遺傳特征、測(cè)驗(yàn)前的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)以及測(cè)驗(yàn)

情境的函數(shù)。

A、絕對(duì)化

B、神化

C、固定化

D、變成一個(gè)點(diǎn)

答案：A

26.變態(tài)心理學(xué)側(cè)重說明異常心理的()。(2008-05)

A、診斷

B、咨詢

C、治療

D、特點(diǎn)

答案：D

解析：心理異常與行為異常是變態(tài)心理學(xué)的研究對(duì)象，兩者可同時(shí)作為精神病學(xué)

的研究對(duì)象，兩者的任務(wù)要加以區(qū)別：變態(tài)心理學(xué)研究如何定義以及心理異常的

發(fā)生、種類、性質(zhì)和特點(diǎn)；精神病學(xué)以異常心理的診斷、治療、轉(zhuǎn)歸和預(yù)后以及

精神障礙的預(yù)防和康復(fù)為任務(wù)。

27.普萊爾是（）的奠基人。

A、科學(xué)心理學(xué)

B、科學(xué)兒童心理學(xué)

C、科學(xué)發(fā)展心理學(xué)

D、科學(xué)社會(huì)心理學(xué)

答案：B

28.一幅圖畫，把白色當(dāng)作知覺的對(duì)象看起來是個(gè)花瓶，把黑色當(dāng)作知覺的對(duì)象

看起來是兩個(gè)對(duì)著的人臉，這說明知覺具有（）。

A、整體性

B、選擇性

C、恒常性

D、理解性

答案：B

29.人際吸引最強(qiáng)烈的形式是（）。

A、親合

B、喜歡

C、親情

D、愛情

答案：D

30.E.P.霍蘭德（1976）認(rèn)為，社會(huì)心理學(xué)的歷史按順序可劃分為（）三個(gè)階段。

A、哲學(xué)思辨、經(jīng)驗(yàn)描述與實(shí)證分析

B、哲學(xué)思辨、實(shí)證分析與經(jīng)驗(yàn)描述

C、實(shí)證分析、經(jīng)驗(yàn)描述與哲學(xué)思辨

D、經(jīng)驗(yàn)描述、實(shí)證分析與哲學(xué)思辨

答案：A

31.個(gè)體接觸新的社會(huì)情境時(shí)，按照以往的經(jīng)驗(yàn)，將情境中的人或事進(jìn)行歸類，

明確其對(duì)自己的意義，使自己的行為獲得明確定向，這一過程稱為（）。

A、印象管理

B、印象形成

C、個(gè)體印象

D、個(gè)體信息

答案：B

32.對(duì)不可控因素的歸因，使人們較可能對(duì)未來的行為做出（）的預(yù)測(cè)。

A、準(zhǔn)確

B、變化

C、可控

D、不可控

答案：A

33.人的某種需要從未滿足的狀態(tài)轉(zhuǎn)換到滿足的狀態(tài)，并產(chǎn)生新的需要的過程稱

為（）。

A、歸因過程

B、定勢(shì)過程

C、動(dòng)機(jī)過程

D、轉(zhuǎn)換過程

答案：C

34.指出下列不屬于攻擊行為的表述（）。

A、對(duì)他人具有敵視性、傷害性和破壞性的行為

B、實(shí)施行為的基本要素不在于傷害意圖

C、侵犯行為

D、它的一種特殊形式是欺負(fù)

答案：B

35.奧爾波特把人格特質(zhì)分為。。

A、內(nèi)傾特質(zhì)和外傾特質(zhì)

B、共同特質(zhì)和個(gè)人特質(zhì)

C、表面特質(zhì)和根源特質(zhì)

D、內(nèi)外傾、神經(jīng)質(zhì)和精神質(zhì)

答案：B

36.三歲以前的嬰幼兒，心理健康最大的威脅是（）。

A、缺少早期教育

B、好奇心得不到滿足

C、營(yíng)養(yǎng)得不到滿足

D、安全感得不到滿足

答案：D

解析：對(duì)于三歲以前的嬰幼兒來說，他們的情緒大多與安全感、保存的本能和生

理需要有關(guān)，而且那些直接對(duì)他們的安全感構(gòu)成威脅的情境才會(huì)引起他們的心理

壓力。因此他們心理健康最大的威脅就是安全感得不到滿足。

37.某人聽說正常，但不能識(shí)別文字，這可能是腦內(nèi)（）出現(xiàn)損傷。

A、布洛卡區(qū)

B、角回

C、威爾尼克區(qū)

D、中央前回

答案：B

解析：視覺性言語(yǔ)中樞位于頂葉、枕葉交會(huì)處的角回，主管閱讀，這一中樞受到

損傷的患者將產(chǎn)生視覺失語(yǔ)癥或失讀癥,只能看到字詞,卻不能理解字詞的含義。

選項(xiàng)A：布洛卡區(qū)受到損傷會(huì)引發(fā)運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥，即說話不流利，話語(yǔ)中常常遺

漏功能詞，電報(bào)式語(yǔ)言；選項(xiàng)C：威爾尼克區(qū)受到損傷會(huì)引起聽覺性失語(yǔ)癥，即

不理解口語(yǔ)單詞，不能重復(fù)剛聽過的句子，不能完成聽寫活動(dòng)；選項(xiàng)D：中央前

回和旁中央小葉的前部為運(yùn)動(dòng)區(qū)，主要功能為發(fā)出動(dòng)作指令，支配和調(diào)節(jié)身體在

空間的位置、姿勢(shì)及身體各部分的運(yùn)動(dòng)。

38.從現(xiàn)實(shí)生活的事例中受到啟發(fā)而找到解決問題的途徑和方法叫（）。

A、技能學(xué)習(xí)

B、原型啟發(fā)

C、靈感

D、頓悟

答案：B

39.（）是由具有某種共同特征的人所組成的一個(gè)群體，或者是該群體的一個(gè)樣本。

A、團(tuán)體

B、常模團(tuán)體

C、受測(cè)人群

D、樣本

答案：B

40.關(guān)于“精神分裂癥”，下列說法中不正確的是（）。

A、是一組精神性障礙癥候群

B、患病期的患者基本喪失自知力

C、患者的情緒、情感以及行為極其脫離現(xiàn)實(shí)

D、自己的內(nèi)部世界與外部客觀世界保持一致

答案：D

解析:in

41.馮特和鐵欽納是（）學(xué)派的創(chuàng)始人。

A、格式塔心理

B、構(gòu)造心理

C、機(jī)能主義心理

D、行為主義

答案：B

42.記憶是（）。

A、過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映

B、對(duì)客觀事物直接的反映

C、對(duì)客觀事物間接的反映

D、對(duì)客觀事物概括的反映

答案：A

解析：

43.變態(tài)心理學(xué)強(qiáng)調(diào)心理異常的（）o

Ax診斷

B、治療

C、轉(zhuǎn)歸

D、機(jī)制

答案：D

解析：變態(tài)心理學(xué)是一門以心理與行為異常表現(xiàn)為研究對(duì)象的心理學(xué)分支科學(xué),

它主要研究如何定義心理異常，心理異常的發(fā)生、種類、性質(zhì)和特點(diǎn)、具體表現(xiàn)

形式以及心理異常造成的痛苦體驗(yàn)、認(rèn)知功能和社會(huì)功能的損傷等。變態(tài)心理學(xué)

和精神病學(xué)的研究對(duì)象相同，但變態(tài)心理學(xué)側(cè)重研究和說明心理異常的基本性質(zhì)

與特點(diǎn)，研究個(gè)體心理差異以及生存環(huán)境對(duì)心理異常發(fā)生、發(fā)展的影響。而精神

病學(xué)著重異常心理的診斷、治療、轉(zhuǎn)歸和預(yù)后以及精神障礙的預(yù)防與康復(fù)。

44在組成智力的各種因素中，代表智力發(fā)展水平，是組成智力的支柱和核心的

因素是（）。

A、觀察力

B、記憶力

C、思維力

D、想象力

答案：C

45.出生順序是影響親合的一個(gè)重要因素。沙赫特的研究表明，長(zhǎng)子、長(zhǎng)女恐懼

時(shí)的合群傾向要比他們的弟弟妹妹（）。

A、強(qiáng)

B、穩(wěn)定

G弱

D、弱很多

答案：A

46.標(biāo)準(zhǔn)二十分，平均數(shù)為（），標(biāo)準(zhǔn)差為（）。

A、12、5

B、11、4

C、10、3

D、9、2

答案：C

47.常模分?jǐn)?shù)又叫0。(2008-11)

A、導(dǎo)出分?jǐn)?shù)

B、粗分?jǐn)?shù)

C、原始分?jǐn)?shù)

D、總體分?jǐn)?shù)

答案：A

解析：常模分?jǐn)?shù)是將受測(cè)者的原始分?jǐn)?shù)按一定規(guī)則轉(zhuǎn)換出來的導(dǎo)出分?jǐn)?shù)，又叫標(biāo)

準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。

48.如果出現(xiàn)注意范圍縮小、主動(dòng)注意減弱，這可能是0。(200871)、

A、注意減弱

B、自知力不完整

C、注意狹窄

D、內(nèi)心被披露感

答案：C

解析：注意障礙分為注意減弱和注意狹窄，注意減弱是指主動(dòng)注意和被動(dòng)注意的

興奮性同時(shí)減弱，而注意狹窄是指注意范圍縮小，主動(dòng)注意減弱。

49.在有人陪同的活動(dòng)中，個(gè)體會(huì)感到社會(huì)比較的壓力，從而提高工作或活動(dòng)效

率，這是社會(huì)促進(jìn)中的()。(2008T1)

A、結(jié)伴效應(yīng)

B、觀眾效應(yīng)

C、比較效應(yīng)

D、競(jìng)爭(zhēng)效應(yīng)

答案：A

解析：社會(huì)促進(jìn)也稱社會(huì)助長(zhǎng)，是完成某種任務(wù)時(shí)，由于他人在場(chǎng)而提高績(jī)效的

現(xiàn)象。他人在場(chǎng)的形式有實(shí)際、想象、隱含在場(chǎng)。他人在場(chǎng)使工作績(jī)效降低的現(xiàn)

象稱社會(huì)干擾（抑制），與社會(huì)促進(jìn)相反。社會(huì)促進(jìn)有兩種效應(yīng)：一是結(jié)伴效

應(yīng)，即在結(jié)伴活動(dòng)中，個(gè)體會(huì)感到社會(huì)比較的壓力，從而提高工作或活動(dòng)效率;

二是觀眾效應(yīng)，即是否有觀眾在場(chǎng)，觀眾的多少以及觀眾的表現(xiàn)對(duì)效率有明顯的

影響。

50.最重要的身體語(yǔ)言溝通方式是（）。

A、身體姿勢(shì)

B、身體運(yùn)動(dòng)

G目光

D、面部表情

答案：C

51.軀體疾病患者伴有（）的癥狀時(shí)，是意識(shí)模糊的先兆，應(yīng)請(qǐng)精神科醫(yī)生會(huì)診。

A\虛弱癥

B、謔妄

C、抑郁

D、夸大疾病體驗(yàn)

答案：B

52.認(rèn)知結(jié)構(gòu)或心理組織叫（）。

A、圖式

B、同化

G順應(yīng)

D、平衡

答案：A

53.病理性錯(cuò)覺的特點(diǎn)是（）。

A、能夠進(jìn)行自我校正

B、感知綜合障礙

C、不能接受現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)

D、感覺功能障礙

答案：C

54.發(fā)展心理學(xué)的研究對(duì)象是（）。

A、個(gè)體從出生到衰亡全過程的心理發(fā)展現(xiàn)象

B、解釋心理發(fā)展現(xiàn)象

C、揭示心理發(fā)展規(guī)律

D、描述心理發(fā)展現(xiàn)象，揭示心理發(fā)展規(guī)律

答案：D

55.下列說法中錯(cuò)誤的是（）。

A、人類“性”之普遍性體現(xiàn)在性與人類共存同在

B、人類“性”之普遍性體現(xiàn)在性作為一種自然的生理現(xiàn)象，是每個(gè)正常人都有

的

C、人類“性”之普遍性體現(xiàn)在除試管嬰兒外，人們都是性行為的產(chǎn)物

D、人類“性”之普遍性體現(xiàn)在人類性活動(dòng)的無(wú)季節(jié)性

答案：D

56.常模樣本量的大小，一般最低不小于（）。

A、100或500

B、800或1000

C、20或25

D、30或100

答案：D

57.身份的特點(diǎn)不包括（）。

A、客觀性

B、主觀性

C、穩(wěn)定性

D、系統(tǒng)性

答案：D

58.關(guān)于家庭心理咨詢的主要原則，下列說法中錯(cuò)誤的是（）。

A、不要以自己的價(jià)值觀來揣摩求助者

B、敢于判斷破裂家庭或死亡婚姻

C、將問題具體化、客觀化

D、盡量地堅(jiān)持夫妻雙方同時(shí)參加咨詢

答案：B

59.自我意識(shí)的第二次飛躍發(fā)生在（）。

A、幼兒期

B、青年期

C、少年期

D、更年期

答案：C

解析：本題考察《發(fā)展心理學(xué)》的自我意識(shí)的兩次飛躍。嬰兒期是自我意識(shí)的第

一次飛躍期，青春發(fā)育期是進(jìn)入自我意識(shí)發(fā)展的第二次發(fā)育期。進(jìn)入青春期，由

于生理發(fā)育的加速和性發(fā)育走向成熟，使他們感到不適應(yīng)，出現(xiàn)不平衡的感受和

種種矛盾和困惑，面對(duì)這些，少年兒童體驗(yàn)著危機(jī)感，這促使他們關(guān)注自我的發(fā)

展和變化。

60.“心理不健康”的分類不包括()。

A、心理問題

B、嚴(yán)重心理問題

C、神經(jīng)癥性心理問題

D、確診的神經(jīng)癥

答案：D

61.編制世界上第一個(gè)正式心理測(cè)驗(yàn)的學(xué)者是()。

A、圖爾頓

B、比內(nèi)

C、卡特爾

D、奧蒂斯

答案：B

解析：1904年，法國(guó)教育部委派許多教育家、醫(yī)學(xué)家和其他科學(xué)家組成一個(gè)委

員會(huì)，專門研究公立學(xué)校中智力落后兒童的教育方法。作為委員之一，比內(nèi)（A.B

inet）極力主張用一種測(cè)驗(yàn)的方法去辨別和發(fā)現(xiàn)智力落后的兒童。經(jīng)過他與助

手西蒙（T.Simon）的精心研究，次年在《心理學(xué)年報(bào)》上發(fā)表了一篇文章，

題為《診斷異常兒童智力的新方法》，在這篇文章中他介紹了一個(gè)包括30個(gè)項(xiàng)

目的量表。這個(gè)量表很粗糙，但它在心理測(cè)驗(yàn)史上極其重要，是世界上第一個(gè)正

式的心理測(cè)驗(yàn)。

62.心理沖突的變形是（）。

A、道德性的

B、精神病性的

C、現(xiàn)實(shí)性的

D、神經(jīng)癥性的

答案：D

63.人們運(yùn)用語(yǔ)言交流思想，進(jìn)行交際的過程叫（）。（2008T1）

A、言語(yǔ)

B、內(nèi)部言語(yǔ)

C、語(yǔ)言

D、符號(hào)系統(tǒng)

答案：A

解析：思維離不開語(yǔ)言，是社會(huì)現(xiàn)象，隨社會(huì)產(chǎn)生而產(chǎn)生、發(fā)展而發(fā)展，人們運(yùn)

用語(yǔ)言交流思想，進(jìn)行交際的過程叫言語(yǔ)，是一種心理現(xiàn)象。言語(yǔ)包括聽、說、

讀、寫，叫外部言語(yǔ)，又可分為口頭言語(yǔ)（對(duì)話和獨(dú)白言語(yǔ)）和書面言語(yǔ)。內(nèi)

部言語(yǔ)不是用來交際的言語(yǔ)，而是用來支持思維活動(dòng)進(jìn)行的、不出聲的言語(yǔ)。內(nèi)

部言語(yǔ)有發(fā)音器官活動(dòng)的隱蔽性、言語(yǔ)的減縮性、速度快三個(gè)特點(diǎn)。

64.人類性科學(xué)包括（）五個(gè)方面的內(nèi)容。

A、性道德、性法律、性生理,性文學(xué)和性藝術(shù)

B、性道德、性法律、性生理、性醫(yī)學(xué)和性心理學(xué)

C、性醫(yī)學(xué)、性心理學(xué)、性文學(xué)、性藝術(shù)和性技巧

D、性生理、性醫(yī)學(xué)、性心理學(xué)、性藝術(shù)和性技巧

答案：B

65.取樣是指從（）中選擇有代表性的樣本。

A、總體

B、群體

C、目標(biāo)人群

D、樣本

答案：C

66.除了目光外，（）也是一種可完成精細(xì)信息溝通的體語(yǔ)形式。

A、身體姿勢(shì)

B、身體運(yùn)動(dòng)

C、身體接觸

D、面部表情

答案：D

67.影響暗示效果的主要因素不包括（）。

A、暗示者的個(gè)人魅力

B、環(huán)境

C、被暗示者的人格

D、暗示者的血型

答案：D

68.繼時(shí)性壓力是指（）。

A、同一時(shí)間有若干構(gòu)成壓力的事件發(fā)生

B、經(jīng)歷某種不足以使個(gè)體崩潰的，并可以努力適應(yīng)的事件

C、兩個(gè)以上能構(gòu)成壓力的事件相繼發(fā)生

D、極為嚴(yán)重和難以應(yīng)對(duì)的壓力

答案：C

69.艾里克森認(rèn)為嬰兒后期良好的人格特征是（）。

A、希望品質(zhì)

B、意志品質(zhì)

C、目標(biāo)品質(zhì)

D、能力品質(zhì)

答案：B

70.自主神經(jīng)由（）組成。

A、軀體神經(jīng)和植物神經(jīng)

B、交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)

C、31對(duì)脊神經(jīng)

D、脊髓和延腦

答案：B

71.外貌好的人往往其他方面也被別人作較高的評(píng)價(jià)，這種現(xiàn)象屬于（）。

A、刻板印象

B、近因效應(yīng)

C、第一印象

D、光環(huán)效應(yīng)

答案：D

解析：光環(huán)效應(yīng)，也稱暈論效應(yīng)，指對(duì)他人知覺的一種偏差傾向。當(dāng)一個(gè)人對(duì)另

一個(gè)人的某些主要品質(zhì)有個(gè)良好印象之后，就會(huì)認(rèn)為這個(gè)人的一切都好，這個(gè)人

就被一種積極的光環(huán)所籠罩；反之也一樣，如果一個(gè)人被認(rèn)為是壞的，所以他就

被消極的光環(huán)所籠罩，從而也就被賦予其他不好的品質(zhì)?？贪逵∠笫侵溉藗儠?huì)通

過自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)某類事或者某類人形成較為固定的看法和觀念，且難以改變。近

因效應(yīng)是指最近獲得的信息所產(chǎn)生的影響要大于之前的信息，第一印象是指在與

人首次交往的過程中給人留下的印象將在對(duì)方的頭腦中占據(jù)重要地位。

72.智能是一個(gè)復(fù)雜的、綜合的精神活動(dòng)，它不包括（）。

A、感知覺、注意力

B、記憶力、理解力

C、分析綜合能力

D、計(jì)算能力、判斷力

答案：A

解析：@jin

73.在370名受測(cè)者中，選為高分組和低分組的受測(cè)者各有100人，其中高分組

有70人答對(duì)第1題，低分組有40人答對(duì)第I題，則第I題的難度為。。

A、0.35

B、0.45

C、0.55

D、0.65

答案：C

74.問卷設(shè)計(jì)的基本原則不包括（）。

A、目的性原則

B、全面性原則

C、非暗示性原則

D、系統(tǒng)性原則

答案：D

75.對(duì)次級(jí)控制的正確表述有（）。

A、是人類通過改造自己以順應(yīng)環(huán)境的企圖

B、次級(jí)控制屬于被動(dòng)適應(yīng)環(huán)境的行為方式系統(tǒng)

C、次級(jí)控制水平的發(fā)展貫穿整個(gè)成年期

D、次級(jí)控制水平的策略豐富而寬廣

答案：A

76.少年期產(chǎn)生心理障礙的首要原因是（）。

A、成人的不正確對(duì)待

B、學(xué)校教育背離基本宗旨

C、同齡人缺乏交流

D、社會(huì)世風(fēng)日下

答案：A

77.下列說法中符合“偏執(zhí)性精神障礙”的特點(diǎn)的是（）。

A、病程演進(jìn)迅速

B、妄想常有系統(tǒng)化的傾向

C、以意識(shí)障礙為主的精神性障礙

D、常有人格分裂樣改變

答案：B

78.和注意的穩(wěn)定性相反的注意品質(zhì)是（）。

A、注意的起伏

B、注意的動(dòng)搖

C、注意的分散

D、注意的分配

答案：C

79.（）屬于性行為問題按嚴(yán)重程度從弱到強(qiáng)的分類。

A、性行為失調(diào)、性行為障礙和性行為變態(tài)

B、性行為失調(diào)、性行為變態(tài)和性行為障礙

C、性行為變態(tài)、性行為失調(diào)和性行為障礙

D、性行為障礙、性行為失調(diào)和性行為變態(tài)

答案：A

80.最簡(jiǎn)單而且最基本的表示常模的方法就是。，也叫常模表。

A、轉(zhuǎn)換表

B、分布表

C、對(duì)照表

D、都不是

答案：A

81.項(xiàng)目難度的分布一般以（）分布為好，這樣不僅能保證多數(shù)項(xiàng)目具有較高的

區(qū)分度，而且可以保證整個(gè)測(cè)驗(yàn)對(duì)受測(cè)者具有較高的區(qū)分能力。

A、偏態(tài)

B\負(fù)偏態(tài)

C、峰態(tài)

D、常態(tài)

答案：D

82.隨機(jī)號(hào)碼表法是0。(2009-05)

A、簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣

B、系統(tǒng)抽樣

C、分組抽樣

D、分層抽樣

答案：A

解析：取樣的方法分為簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣、系統(tǒng)抽樣、分組抽樣和分層抽樣。隨機(jī)號(hào)

碼表法指按照隨機(jī)順序選擇受測(cè)者的樣本，屬于簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣。

83.關(guān)于“注意”，下列描述中不正確的是()。

A、注意是一切心理活動(dòng)的共同屬性

B、注意對(duì)判斷有無(wú)行為障礙具有重要的意義

C、意識(shí)障礙總是伴隨有注意障礙

D、注意障礙也可見于激情狀態(tài)

答案：B

84.弗洛伊德學(xué)說在咨詢心理學(xué)歷史上屬于()。(2008-05)

A、行為學(xué)派

B、認(rèn)知學(xué)派

C、動(dòng)力學(xué)派

D、人本主義學(xué)派

答案：C

解析：在心理學(xué)的發(fā)展過程中，產(chǎn)生了不同的流派，其中以三大流派最為著名：

一是精神分析學(xué)派：由弗洛伊德建立，其中心理動(dòng)力學(xué)是其核心內(nèi)容，所以弗洛

伊德學(xué)說在咨詢心理學(xué)歷史上又稱動(dòng)力學(xué)派;二是行為主義：以巴甫洛夫、華生、

斯金納等為代表人物，主張把可觀察、可測(cè)量的行為作為研究對(duì)象；三是人本主

義：以羅杰斯和馬斯洛等為代表人物，相信求助者具有自我實(shí)現(xiàn)的能力，強(qiáng)調(diào)和

諧的治療關(guān)系。認(rèn)知理論著重研究外部刺激進(jìn)入大腦以后的內(nèi)部加工過程，認(rèn)知

心理學(xué)不是一個(gè)學(xué)派。

85.在斯坦伯格(R.Sternberg,1988)的愛情三角形中，一見鐘情屬于()。

A、迷戀愛

B、愚蠢愛

C、浪漫愛

D、空洞愛

答案：C

86.一般心理問題主要是0。(2008-05)

A、心理疾病

B、人格偏差

C、情緒問題

D、心境障礙

答案：C

解析：心理不健康狀態(tài)分為三種，即一般心理問題、嚴(yán)重心理問題、神經(jīng)癥性心

理問題。一般心理問題和嚴(yán)重心理問題都是由內(nèi)心沖突造成的情緒問題，求助者

都會(huì)因沖突體驗(yàn)到內(nèi)心的痛苦情緒，但不伴隨行為問題。嚴(yán)重心理問題有時(shí)伴有

某一方面的人格缺陷。

87.關(guān)于如何使評(píng)分盡可能地客觀，下列說法中不正確的是（）。

A、及時(shí)而清楚地記錄反應(yīng)的情況

B、評(píng)分者自由地把握評(píng)分的尺度

C、要有記分鍵

D、對(duì)照記分鍵，對(duì)反應(yīng)進(jìn)行分類

答案：B

880,屬于心理咨詢的主要對(duì)象。

A、精神正常，遇到了現(xiàn)實(shí)問題的人群

B、精神正常，但心理健康水平較低，產(chǎn)生心理障礙導(dǎo)致無(wú)法正常學(xué)習(xí)、工作、

生活并請(qǐng)求幫助的人群

C、臨床未愈的精神病患者

D、精神不正常，但主動(dòng)地請(qǐng)求幫助的人群

答案：B

89.（）是指人們對(duì)于人生目的和意義的根本看法和態(tài)度。

A、人生觀

B、價(jià)值觀

C、世界觀

D、信仰

答案：A

90.精神性壓力源是指（）。

A、一組直接阻礙和破壞個(gè)體社會(huì)需求的事件

B、一組直接阻礙和破壞個(gè)體生存與種族延續(xù)的事件

C、一組直接阻礙和破壞個(gè)體生活的事件

D、一組直接阻礙和破壞個(gè)體正常精神需求的內(nèi)在事件和外在事件

答案：D

91.“江山易改秉性難移”說的是（）。

A、一個(gè)人的性格特點(diǎn)是難于變化的

B、一個(gè)人的氣質(zhì)在一生中是比較穩(wěn)定的

C、環(huán)境改變了，人的氣質(zhì)也不會(huì)發(fā)生變化

D、環(huán)境決定著人的氣質(zhì)，也決定著一個(gè)人成就的高低

答案：B

解析：@jin

92.關(guān)于“精神分裂癥”，下列說法中不正確的是（）。

A、是一組器質(zhì)性障礙癥候群

B、患病期的患者基本喪失自知力

C、患者的情緒、情感以及行為極其脫離現(xiàn)實(shí)

D、自己的內(nèi)部世界與外部客觀世界分離

答案：A

解析：AD都對(duì)的*

93.情緒和情感是以（）為中介的一種反映形式。

A、認(rèn)識(shí)過程

B、需要

C、動(dòng)機(jī)

D、人格

答案：B

94.社會(huì)行為公式B=f(P,E)中，P指()。

Av行為

B、個(gè)體所處情境

C、個(gè)體

D、函數(shù)關(guān)系

答案：C

解析：該公式由勒溫提出，B指行為，P指?jìng)€(gè)體，E指?jìng)€(gè)體所處的情境，f指函數(shù)

關(guān)系。即行為是個(gè)體及其情境的函數(shù)，即個(gè)體行為是個(gè)體與其所處情境相互作用

的結(jié)果。

95.長(zhǎng)程心理咨詢的時(shí)間一般是0。

Ax1個(gè)月以上

B、2個(gè)月以上

C、3個(gè)月以上

D、6個(gè)月以上

答案：C

解析：短程咨詢是在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)(1-3周以內(nèi))完成咨詢，中程咨詢?yōu)椤?/p>

3個(gè)月內(nèi)完成咨詢，可涉及較嚴(yán)重的心理問題，要求有完整的咨詢計(jì)劃、咨詢預(yù)

后，追求中期以上療效，遇到嚴(yán)重心理問題或神經(jīng)癥性的心理問題時(shí)，可采用長(zhǎng)

期心理咨詢，一般用時(shí)在3個(gè)月以上，要求制定詳細(xì)的咨詢計(jì)劃，追求中期以上

療效，并要求療效鞏固措施。

96.個(gè)體對(duì)認(rèn)知對(duì)象的某些品質(zhì)一旦形成傾向性印象，就會(huì)帶著這種傾向去評(píng)價(jià)

認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)，這是()。

A、特質(zhì)印象

B、印象形成

C、光環(huán)效應(yīng)

D、近因效應(yīng)

答案：C

解析：@jin

97.父母對(duì)兒童控制的三種階段模式依次為（）。

A、共同控制、父母控制、兒童控制

B、父母控制、兒童控制、共同控制.

C、兒童控制、父母控制、共同控制

D、父母控制、共同控制、兒童控制

答案：D

98.先將群體分組，再在組內(nèi)進(jìn)行隨機(jī)取樣的方法是（）。

A、簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣

B、系統(tǒng)抽樣

C、分組抽樣

D、分層抽樣.

答案：C

99.下列說法中不符合“急性短暫性”精神障礙的臨床特點(diǎn)的是（）。

A、在6個(gè)月內(nèi)疾愈

B、以精神病性癥狀為主

C、在兩周內(nèi)急性起病

D、起病前經(jīng)歷相應(yīng)的心理創(chuàng)傷

答案：A

100.態(tài)度的ABC模型中，B指（）。（2008-05）

A、行為

B、情感

C、感覺

D、行為傾向

答案：D

解析：態(tài)度的成分有認(rèn)知、情感和行為傾向。認(rèn)知是對(duì)態(tài)度對(duì)象的所有認(rèn)知，即

關(guān)于對(duì)象的事實(shí)、知識(shí)、信念、評(píng)價(jià)等；情感是個(gè)體在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，對(duì)態(tài)度對(duì)

象產(chǎn)生的情感體驗(yàn)和情感反應(yīng)；行為傾向指態(tài)度對(duì)象的預(yù)備反應(yīng)或以某種方式行

動(dòng)的傾向性。由于三種成分的英文單詞的首字母分別為C（cognition,認(rèn)知），A

（affection,情感），B（behavioraItendency,行為傾向）,所以稱為態(tài)度的

ABC模型。

101.下列關(guān)于現(xiàn)代性道德的科學(xué)性的最低標(biāo)準(zhǔn)的說法中，錯(cuò)誤的是（）。

A、遵守性醫(yī)學(xué)原則

B、遵守性心理學(xué)原則

C、遵守性生理學(xué)原則

D、遵守性社會(huì)學(xué)原則

答案：D

102.個(gè)體是否患有心理疾病，（）。

A、只有在心理咨詢工作中被關(guān)心

B、只有在精神病學(xué)工作中被關(guān)心

C、心理咨詢學(xué)與精神病學(xué)都不關(guān)心

D、咨詢心理學(xué)與精神病學(xué)都關(guān)心，但關(guān)心的動(dòng)機(jī)和目的不同

答案：D

103.額葉上靠近中央溝的回叫（）。

A、中央前回

B、海馬回

C、中央回

D、中央后回

答案：A

104.衡量心理健康水平，從長(zhǎng)期經(jīng)受精神刺激的能力來判斷，被稱為（）。

A、心理活動(dòng)強(qiáng)度

B、心理活動(dòng)耐受力

C、心理康復(fù)能力

D、心理自控力

答案：B

105.A.Lewis（1967）認(rèn)為，焦慮作為一種精神病理現(xiàn)象，不具有（）的特點(diǎn)。

A、指向未來

B、情緒狀態(tài)

C、欣快體驗(yàn)

D、軀體不適惑、精神運(yùn)動(dòng)性不安和植物功能紊亂

答案：C

106.借鑒許又新對(duì)神經(jīng)癥分類的模式，我們對(duì)“心理不健康狀態(tài)”進(jìn)行分類的目

的，不包括（）。

A、限定心理健康咨詢的范圍、對(duì)心理健康問題深入研究

B、咨詢心理學(xué)與鄰近學(xué)科的區(qū)分、自我心理保健的需要

C、進(jìn)行個(gè)體心理過程的研究和探索

D、進(jìn)行合理的臨床診斷、進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)

答案：C

107.在成敗歸因中，失敗時(shí)個(gè)體很少用個(gè)人特征來解釋，而傾向于外歸因。失敗

時(shí)外歸因，減少自己對(duì)失敗的責(zé)任是一種（）策略。

A、隱藏自我

B、自我抬高

C、自我防衛(wèi)

D、自我暴露

答案：C

108.自尊是個(gè)體對(duì)其（）進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果。

A、社會(huì)角色

B、自我

C、成功與失敗

D、價(jià)值

答案：A

109.一般而言，若獲得信度的取樣團(tuán)體較為異質(zhì)的話，往往會(huì)（）測(cè)驗(yàn)的信度。

A、高估

B、低估

C、忽略

D、不清楚

答案：A

110.人格特質(zhì)理論的創(chuàng)始人是()。

A、榮格

B、卡特爾

C、奧爾波特

D、艾森克

答案：C

111.對(duì)語(yǔ)詞概括的各種有組織的知識(shí)的記憶叫()。(2010-05)

A、語(yǔ)言記憶

B、意義記憶

C、語(yǔ)義記憶

D、內(nèi)隱記憶

答案：C

解析：記憶按內(nèi)容分：形象記憶即對(duì)感知過的事物形象的記憶；情景記憶即對(duì)親

身經(jīng)歷的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)的記憶；情緒記憶即對(duì)情緒情感的記憶；語(yǔ)義

記憶又叫詞語(yǔ)一邏輯記憶，即對(duì)語(yǔ)詞概括的記憶；動(dòng)作記憶即對(duì)運(yùn)動(dòng)和動(dòng)作的記

憶。記憶按意識(shí)分:外顯記憶即在意識(shí)控制下的記憶，內(nèi)隱記憶記憶又叫自動(dòng)的、

無(wú)意識(shí)的記憶，即沒有意識(shí)到的記憶。記憶按能否加以陳述分為：陳述性記憶即

用語(yǔ)言傳授一次獲得，需要意識(shí)參與；程序性記憶要通過多次識(shí)記獲得，不需要

意識(shí)參與。

112.測(cè)驗(yàn)題日對(duì)有關(guān)行為取樣的適用性是()。(200971)

A、內(nèi)容效度

B、構(gòu)想效度

C、效標(biāo)效度

D、區(qū)分效度

答案：A

解析：內(nèi)容效度測(cè)驗(yàn)的是題目對(duì)有關(guān)內(nèi)容或行為取樣的適用性，即該測(cè)驗(yàn)是否是

所欲測(cè)量的行為領(lǐng)域的代表性取樣。

113.受過專門訓(xùn)練的咨詢師，句在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問題并企求解決問題的求助

者提供援助的過程，是（）關(guān)于心理咨詢的操作性定義的主要內(nèi)容。

A、韋特默

B、威廉森等

C、陳仲庚

D、羅杰斯

答案：B

114.根據(jù)人性心理學(xué)觀點(diǎn)，下列說法中錯(cuò)誤的是（）。

A、人的心理動(dòng)力來自人性的客觀外在需要

B、人的心理動(dòng)力來自個(gè)森保存、種族延續(xù)的本能

C、人的心理動(dòng)力來自索取生活必需資料和適應(yīng)環(huán)境的探究本能

D、人的心理動(dòng)力來自為生存而組成人類社會(huì)的依存本能

答案：A

115.適應(yīng)障礙是指在遭遇生活事件后，（）起病。

A、2個(gè)月到3個(gè)月內(nèi)

B、1個(gè)月內(nèi)

C、超過6個(gè)月

D、不超過1年

答案：B

116.人際關(guān)系的三維理論是由()提出來的。

A、摩根

B、奧斯古德

C、舒茨

D、費(fèi)斯廷格

答案：C

117.關(guān)于利他行為，下列說法錯(cuò)誤的是()。(2008-05)

A、噪音等惡劣的環(huán)境會(huì)減少利他行為

B、助人的榜樣，會(huì)增加人們的利他行為

C、他人在場(chǎng)，往往會(huì)產(chǎn)生社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)，對(duì)利他行為有積極影響

D、長(zhǎng)得漂亮的女人一般更容易得到男人的幫助

答案：C

解析：外部因素對(duì)利他行為的影響：在自然環(huán)境方面，良好的氣候和環(huán)境會(huì)增加

利他，噪音等惡劣的環(huán)境會(huì)減少利他；在社會(huì)情景方面，他人在場(chǎng)對(duì)利他行為有

負(fù)面影響，人越多，利他的可能性越小，出現(xiàn)榜樣會(huì)增加利他行為。在情景性質(zhì)

不甚清楚時(shí)，會(huì)參考其他人的反應(yīng)做出判斷。時(shí)間緊張會(huì)難以利他。在利他者的

心理特征方面，心境愉悅時(shí)易利他。內(nèi)疚、做錯(cuò)了事，傾向于利他，得到表白的

內(nèi)疚，利他會(huì)減少。人格、社會(huì)責(zé)任感、移情能力、自我監(jiān)控能力與利他呈正相

關(guān)。在利他技能方面，求助技能與手段的掌握會(huì)增加利他的可能性。

118.壓力作用于個(gè)體后，會(huì)經(jīng)過()系統(tǒng)的增益或消解。

A、認(rèn)知、情緒、意志

B、認(rèn)知、免疫、社會(huì)

C、免疫、情緒、人格

D、社區(qū)、家庭、學(xué)校

答案：B

119.對(duì)肯定自我價(jià)值的他人，個(gè)體對(duì)其認(rèn)同和接納，并反過來予以肯定與支持。

這是人際關(guān)系的（）。

A、相互性原則

B、交換性原則

C、自我價(jià)值保護(hù)原則

D、平等性原則

答案：C

120.關(guān)于感性反應(yīng)，下列說法中錯(cuò)誤的是（）。

A、感性反應(yīng)是一種情緒化應(yīng)對(duì)

B、感性反應(yīng)是一種兒童式應(yīng)對(duì)

C、如果一個(gè)成人不論場(chǎng)合，一律采取情感式的反應(yīng)，我們便會(huì)覺得這個(gè)人很幼

稚，甚至心理有問題

D、可以隨時(shí)隨地采用感性反應(yīng)

答案：D

121.感受性與感覺閾限之間的關(guān)系是（）。

A、常數(shù)關(guān)系

B、對(duì)數(shù)關(guān)系

C、正比關(guān)系

D、反比關(guān)系

答案：D

122.制定咨詢方案的依據(jù)是（）。

A、求助者的義務(wù)

B、咨詢師的權(quán)利

C、咨詢場(chǎng)所的要求

D、求助者問題的性質(zhì)

答案：D

123.“優(yōu)勢(shì)反應(yīng)強(qiáng)化說”認(rèn)為，他人在場(chǎng)，個(gè)體的動(dòng)機(jī)水平會(huì)提高，因此（）

反應(yīng)易于表現(xiàn)。

A、優(yōu)勢(shì)

B、弱勢(shì)

C、復(fù)雜

D、簡(jiǎn)單

答案：A

124.失眠者往往認(rèn)為失眠是自己內(nèi)部的原因造成的，比如自己神經(jīng)衰弱、焦慮、

緊張等等，因而有可能通過改變他們的（）模式，來使失眠程度得到緩解。

A、睡眠

B、生活

C、歸因

D、治療

答案：C

125.從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的轉(zhuǎn)折期在（）。

A、5?6歲

B、6~8歲

C、9?10歲

D、11~12歲

答案：C

126.艾里克森把人格發(fā)展劃分為（）個(gè)階段。

A、3

B、4

C、6

D、8

答案：D

127.在心理測(cè)驗(yàn)中，效度是指一個(gè)心理測(cè)驗(yàn)的0。（2008-05、2008-11）

A、穩(wěn)定性

B、準(zhǔn)確性

C、可信度

D、區(qū)分性

答案：B

解析：效度是指所測(cè)量的與所要測(cè)量的心理特點(diǎn)之間的符合程度，或者簡(jiǎn)單地說

是指一個(gè)心理測(cè)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。

128.心理咨詢對(duì)精神障礙患者的作用是（）。

A、消除癥狀

B、系統(tǒng)治療

C、預(yù)防復(fù)發(fā)

D、精神分析

答案：C

解析：對(duì)于精神病人，經(jīng)過臨床治愈之后，心理活動(dòng)已經(jīng)基本恢復(fù)正常，他們已

經(jīng)轉(zhuǎn)為心理正常的人，這時(shí)，我們不能再認(rèn)定他們是精神病人。只有在這種情況

下，心理咨詢才具備介入和干預(yù)的條件。心理咨詢可以幫助他們康復(fù)社會(huì)功能,

防止疾病的復(fù)發(fā)。

129.科學(xué)兒童心理學(xué)的奠基人是（）。

A、馮特

B、奧爾波特

C、普萊爾

D、弗洛伊德

答案:C

130.個(gè)體的心理特性表現(xiàn)為他的（）。

A、心理過程和人格

B、認(rèn)識(shí)、情感和意志

C、需要和動(dòng)機(jī)、能力和人格

D、認(rèn)識(shí)、情感、意志和性格

答案：C

131.影響喜歡的最穩(wěn)定因素，也是個(gè)體吸引力最重要來源之一的是（）。

Av熟悉

B、相似

C、人格品質(zhì)

D、外貌

答案：C

132.維果茨基認(rèn)為教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系應(yīng)該是（）。

A、發(fā)展要走在教學(xué)的前面

B、教學(xué)要走在發(fā)展的前面

C、發(fā)展和教學(xué)齊頭并進(jìn)

D、發(fā)展和教學(xué)相互決定

答案：B

133.下列關(guān)于心理咨詢師應(yīng)有的主要心理素質(zhì)的陳述中，錯(cuò)誤的是（）。

A、完美無(wú)缺的人格

B、善于容納他人

C、有強(qiáng)烈的責(zé)任心

D、自我修復(fù)和覺察的能力

答案：A

134.皮亞杰最著名的工作就是對(duì)（）概念的研究。

A同化

B、順應(yīng)

C、適應(yīng)

D、守恒

答案：D

135.一般情況下，人們傾向于將自己的失敗歸因?yàn)椋ǎ?/p>

A、努力程度

B、情境因素

C、態(tài)度因素

D、能力水平

答案：B

解析：個(gè)體在對(duì)有自我卷入的事情進(jìn)行解釋的時(shí)候，往往會(huì)采用一種自我防衛(wèi)策

略，即會(huì)將歸因向有利于保護(hù)自我價(jià)值的方向傾斜。具體來說，個(gè)體會(huì)將成功內(nèi)

部因素（如能力），將失敗歸因?yàn)橥獠恳蛩兀ㄈ缜榫骋蛩兀?/p>

136.以再測(cè)法或復(fù)本法求信度，兩次測(cè)驗(yàn)相隔時(shí)間越短，其信度系數(shù)越（）。（2

009-05）

A、大

B、低

C、小

D、不確定

答案：A

解析：以再測(cè)法或復(fù)本法求信度，兩次測(cè)驗(yàn)相隔的時(shí)間越短，其信度系數(shù)越大;

相隔的時(shí)間越久，其他變因介入的可能性就越大，受外界的影響也就越大，信度

系數(shù)也就越低。

137.聯(lián)覺是指（）。

A、在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象

B、外界刺激停止作用后，暫時(shí)保留的感覺印象

C、不同刺激作用于同一感覺器官使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象

D、一個(gè)刺激不僅引起一種感覺，同時(shí)還引起另一種感覺的現(xiàn)象

答案：D

138.某些人認(rèn)為個(gè)體生活中多數(shù)事情的結(jié)果是個(gè)人不能控制的各種外部力量的

作用造成的，相信社會(huì)的安排，相信命運(yùn)和機(jī)遇等因素決定了自己的狀況，認(rèn)為

個(gè)人的努力無(wú)濟(jì)于事。這種人被稱為（）。

A、行動(dòng)者

B、觀察者

C、外控者

D、內(nèi)控者

答案：C

139.軀體感覺中樞位于（）。

A、中央前回

B、中央后回

C、枕葉的枕極

D、顏上回和顛中回

答案：B

140.積極的情緒和情感可以調(diào)節(jié)和促進(jìn)活動(dòng)；消極的情緒和情感則可破壞和瓦解

活動(dòng)，說明情緒和情感具有（）功能。

A、適應(yīng)

B、動(dòng)機(jī)

C、組織

D、信號(hào)

答案：C

141.按照能力發(fā)展的高低程度可把能力分為（）等幾個(gè)層次。

A、知識(shí)、技能、才能

B、能力、才能、天才

C、觀察力、想象力、思維力

D、能力、智力、智能

答案：B

142.婚姻的主要?jiǎng)訖C(jī)不包括（）。

A、經(jīng)濟(jì)

B、繁衍

C、愛情

D、學(xué)習(xí)

答案：D

143?人的記憶廣度達(dá)到一生中的J頁(yè)峰是在（）。

A、幼兒期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

答案：C

144.編制世界上第一個(gè)正式的心理測(cè)驗(yàn)的學(xué)者是0。（200971）

A、高爾頓

B、比內(nèi)

C、卡特爾

D、奧蒂斯

答案:B

解析：比內(nèi)（人物），1905年（時(shí)間），貢獻(xiàn)（編制了世界上第一個(gè)正式的

心理測(cè)驗(yàn)，即《診斷異常兒童智力的新方法》）。

145.詹姆士的自尊公式是0。（200971）

A、自尊二成功/自信

B、自尊二成功/抱負(fù)

C、自尊二自信/抱負(fù)

D、自尊二抱負(fù)/成功

答案：B

解析：詹姆士的自尊公式：自尊二成功/抱負(fù)，意思是說，自尊取決于成功，還取

決于獲得的成功對(duì)個(gè)體的意義。增大成功和減小抱負(fù)都可以獲得高的自尊。

146在各類心理咨詢中，（）屬于按咨詢的時(shí)程的分類。

A、門診面詢、電話咨詢和互聯(lián)網(wǎng)咨詢

B、健康咨詢與發(fā)展咨詢

C、短程、中程和長(zhǎng)期的心理咨詢

D、個(gè)體咨詢與團(tuán)體咨詢

答案：C

解析：@jin

147.作為老師，既需要權(quán)威者的角色，又需要是學(xué)生朋友的角色，這兩種角色有

時(shí)難以協(xié)調(diào)，這是（）。

A、角色內(nèi)沖突

B、角色失調(diào)

C、角色不清

D、角色間沖突

答案：D

148.符號(hào)互動(dòng)論的基本假設(shè)不包括（）。

A、個(gè)體對(duì)事物采取的行動(dòng)是以該事物對(duì)他的意義為基礎(chǔ)的

B、事物的意義源于個(gè)體與他人的互動(dòng)，而不是存在于事物自身

C、事物的意義在于得與失的權(quán)衡結(jié)果

D、個(gè)體在應(yīng)付他所遇到的事物時(shí)，往往通過自己的解釋去運(yùn)用和修改事物對(duì)他

的意義

答案：C

149.體內(nèi)有性質(zhì)明確、部位具體的異常知覺，屬于()。

A、內(nèi)感性不適

B、非真實(shí)感

C、內(nèi)臟性幻覺

D、被洞悉感

答案：C

150.有嫉妒妄想的人可表現(xiàn)為()。(2008-05)

A、堅(jiān)信配偶不忠

B、見到他人強(qiáng)于自己而生氣

C、癡迷某種觀念

D、想象他人強(qiáng)于自己而生氣

答案：A

解析：嫉妒妄想屬于思維內(nèi)容障礙，表現(xiàn)為堅(jiān)信配偶對(duì)自己不忠，另有外遇，采

取跟蹤、監(jiān)視等方法尋找證據(jù)。

151.同質(zhì)性信度主要代表測(cè)驗(yàn)內(nèi)部()間的一致性。(2008-05)

A、兩半測(cè)驗(yàn)

B、題目與分測(cè)驗(yàn)

C、所有題目

D、分測(cè)驗(yàn)

答案：C

解析:同質(zhì)性信度屬于內(nèi)部一致性信度,主要代表測(cè)驗(yàn)內(nèi)部所有題目間的一致性,

分半信度代表的是兩半測(cè)驗(yàn)間內(nèi)容取樣的一致性。

152.霍妮認(rèn)為男女之間的心理差異是由()決定的。

A、文化因素

B、環(huán)境

C、遺傳因素

D、力比多

答案：A

153.一般來說,人在()時(shí),情感體驗(yàn)最為深刻。(2009-11)

A、身體運(yùn)動(dòng)

B、身體接觸

C、目光接觸

D、身體欠安

答案：B

解析：在身體語(yǔ)言中，觸摸是人際溝通最有力的方式，身體接觸是表達(dá)強(qiáng)烈的情

感的方式,個(gè)體與他人在觸摸和身體接觸時(shí),情感體驗(yàn)最為深刻。被觸摸是需要，

是本能，觸摸使人愉快，對(duì)觸摸者產(chǎn)生依戀。

154.不再對(duì)條件刺激進(jìn)行強(qiáng)化而產(chǎn)生的條件反射的抑制叫()。

A、外抑制

B、超限抑制

C、分化抑制

D、消退抑制

答案：D

155.勒溫（1936）關(guān)于社會(huì)行為的公式B=f（P,E）中，E表示（）

A、行為

B、個(gè)體

C、個(gè)體所處的情境

D、函數(shù)關(guān)系

答案：C

156.心理過程包括（）。

A、能力、氣質(zhì)和性格

B、認(rèn)識(shí)、情感和意志

C、知、情、意和能力

D、感覺、知覺、記憶、思維和動(dòng)機(jī)

答案：B

解析：?jin

157.弗洛伊德精神分析論的主要概念不包括（）。

A、潛意識(shí)

B、生本能與死本能

C、力比多

D、集體潛意識(shí)

答案：D

158.第一逆反期一般發(fā)生在（）。

A、1~2歲

B、2~3歲

C、3~4歲

D、4~5歲

答案：C

159.加權(quán)平均模式指形成對(duì)他人的總體印象時(shí)，不是根據(jù)簡(jiǎn)單的平均結(jié)果，而是

根據(jù)重要性確定出各種特征的（），然后將其與每種特征的強(qiáng)度相乘，最后加

以平均。

A、權(quán)重

B、比重

C、大小

D、均值

答案：A

160.不同的信度反映（）的不同來源。

A、分?jǐn)?shù)

B、相關(guān)系數(shù)

C、測(cè)驗(yàn)誤差

D、系統(tǒng)誤差

答案：C

161.個(gè)體處在全力投入對(duì)事件應(yīng)對(duì)的過程中，或消除和適應(yīng)壓力，抑或退卻，這

一階段是（）。

A、警覺階段

B、搏斗階段

C、衰竭階段

D、恢復(fù)階段

答案：B

162.態(tài)度特征、意志特征、情緒特征和理智特征是性格()。

A、的分類標(biāo)準(zhǔn)

B、的社會(huì)道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

C、結(jié)構(gòu)的組成部分

D、社會(huì)屬性的體現(xiàn)

答案：C

163.基礎(chǔ)心理學(xué)是研究()。

A、正常成人心理現(xiàn)象的心理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科

B、除精神病人以外的心理現(xiàn)象的心理學(xué)分支

C、除動(dòng)物心理以外的心理現(xiàn)象的心理學(xué)分支

D、所有心理現(xiàn)象的學(xué)科

答案：A

164.有精神障礙的人其心理活動(dòng)()。(2011-05)

A、部分異常

B、不能被矯正

C、完全異常

D、可直接測(cè)量

答案：A

解析：有精神障礙的人的心理活動(dòng)并不完全是異常的，經(jīng)過系統(tǒng)治療，心理的異

常部分能得到改善或完全被矯正。

165.繼續(xù)社會(huì)化指?jìng)€(gè)體從（）一直到老年的社會(huì)化過程。

A、出生

B、青春期

C、幼兒

D、成年

答案：D

解析：社會(huì)化是個(gè)體由自然人成長(zhǎng)、發(fā)展為社會(huì)人的過程，是個(gè)體與他人交往，

接受社會(huì)影響，學(xué)習(xí)掌握社會(huì)角色和行為規(guī)范，形成適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的人格、社會(huì)

心理、行為方式和生活技能的過程。社會(huì)化分為兩個(gè)階段，兒童及青少年時(shí)期的

社會(huì)化叫早期社會(huì)化，成人時(shí)期的社會(huì)化叫繼續(xù)社會(huì)化。

166.人們?cè)谛睦砗托袨榉矫娴慕涣?、交往，被稱為（）。

A、人際互動(dòng)

B、人際交往

C、人際喜歡

D、人際吸引

答案：A

167.嬰兒感知覺的發(fā)展是（）的心理過程。

A、較為被動(dòng)

B、主動(dòng)的、有選擇性

C、非常緩慢

D、成熟較晚

答案：B

168.態(tài)度轉(zhuǎn)變是在溝通信息與接收者原有態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的，對(duì)于威

信低的傳遞者，要引發(fā)最大的態(tài)度轉(zhuǎn)變量，這種差異應(yīng)該()。(2008-05)

A、適中

B、較大

C、較小

D、最大

答案：A

解析：溝通信息方面的影響因素主要有信息差異、畏懼、信息傾向性、信息提供

方式。任何態(tài)度轉(zhuǎn)變都是在溝通信息與接收者原有態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的,

對(duì)于威信高的傳遞者，這種差異較大時(shí)，引發(fā)的態(tài)度轉(zhuǎn)變量最大，對(duì)于威信低的

傳遞者，這種差異適中時(shí)，引發(fā)的態(tài)度轉(zhuǎn)變量最大。

169.基本的人際需要不包括()。

A、包容需要

B、支配需要

C、感情需要

D、認(rèn)知需要

答案：D

170.外周神經(jīng)系統(tǒng)從解剖上分包括()。

A、交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)

B、軀體神經(jīng)系統(tǒng)和自主神經(jīng)系統(tǒng)

C、12對(duì)腦神經(jīng)和31對(duì)脊神經(jīng)

D、脊神經(jīng)和自主神經(jīng)系統(tǒng)

答案：C

171.如果其他條件相同，樣本團(tuán)體越同質(zhì)，分?jǐn)?shù)分布范圍越小，測(cè)驗(yàn)效度就越（）。

A、昌

B、低

C、大

D、接近1

答案：B

172.日常生活小困擾量表提出（）。

A、日常生活壓力小比主要的生活改變更能預(yù)測(cè)健康狀況

B、生活事件的數(shù)目和嚴(yán)重性有關(guān)

C、健康狀況與小困擾出現(xiàn)的頻率和強(qiáng)度無(wú)關(guān)

D、興奮性事件與健康有關(guān)

答案：A

解析：?jin

173.心理活動(dòng)耐受力強(qiáng)是指在遇到精神刺激時(shí)，（）。

A、有較強(qiáng)的抵抗能力

B、有較快的恢復(fù)能力

C、有較持久的經(jīng)受力

D、有自如的控制能力

答案:C

174.經(jīng)受破壞性壓力的個(gè)體，出現(xiàn)逢人就述說自己遭遇的行為，可推斷其處在（）o

A、初始期

B、驚嚇期

C、恢復(fù)期

D、康復(fù)階段

答案：C

175.在覺醒狀態(tài)下的覺知是（）最主要的特點(diǎn)。

A、意識(shí)

B、注意

C、認(rèn)識(shí)

D、知覺

答案：A

176.記憶增強(qiáng)是一種病理性改變，下列疾病中一般沒有記憶增強(qiáng)的是（）。

A、抑郁發(fā)作

B、躁狂發(fā)作

C、偏執(zhí)障礙

D、強(qiáng)迫癥

答案：D

177.個(gè)體響應(yīng)壓力后，經(jīng)過中介系統(tǒng)處理，迅速表現(xiàn)出的臨床癥狀是（）。

A、及時(shí)型癥狀

B、滯后型癥狀

C、中間型癥狀

D、附帶癥狀

答案：A

178.微弱、持久而又具有彌漫性的情緒體驗(yàn)狀態(tài)叫（）。

A、心境

B、情感

C、激情

D、美感

答案：A

179.人們?cè)趶氖履撤N活動(dòng)前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)稱為（）。（2008T1）

A、遷移

B、定勢(shì)

C、態(tài)度

D、動(dòng)機(jī)

答案：B

解析：從事活動(dòng)前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，對(duì)所從事的活動(dòng)產(chǎn)生影響的心理準(zhǔn)備狀態(tài)叫

定勢(shì)。已有的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)，或者剛剛發(fā)生的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)使人產(chǎn)生定勢(shì)，這種定勢(shì)會(huì)

影響后面從事的感知覺、思維等心理活動(dòng)。定勢(shì)有時(shí)會(huì)促進(jìn)問題的解決，但有時(shí)

卻干擾問題的解決。

180.性格屬于（）。（2011-05）

A、情感過程

B、認(rèn)知過程

C、人格特征

D、社會(huì)特征

答案：C

解析：性格屬于人格特征。

181.聽覺中樞位于大腦皮層的（）。（201071）

A、額葉

B、穎葉

C、枕葉

D、頂葉

答案：B

182.根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引最重要的人格品質(zhì)是0。（200871）

A、智慧

B、真誠(chéng)

C、熱情

D、幽默

答案：B

解析：人格品質(zhì)是影響喜歡的最穩(wěn)定因素之一。也是個(gè)體吸引的重要來源之一。

美國(guó)學(xué)者安德森認(rèn)為，影響人際吸引最重要的人格品質(zhì)是真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)、理解等,

喜歡程度最低的是說謊、裝假、邪惡等，真誠(chéng)受人歡迎，不真誠(chéng)受人厭惡。

183.社會(huì)行為是由0引起，并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)。（200971）

A、社會(huì)因素

B、現(xiàn)實(shí)生活

C、周圍環(huán)境

D、即時(shí)情境

答案：A

184.構(gòu)成人格的主要成分包括（）。

A\需要和動(dòng)機(jī)

B、能力和智力

C、氣質(zhì)和性格

D、遺傳素質(zhì)和后天環(huán)境

答案：C

185.產(chǎn)生于主觀空間內(nèi)的幻覺是()。(2009T1)

A、真性幻覺

B、假性幻覺

C、主觀幻覺

D、腦內(nèi)幻覺

答案：B

解析：幻覺屬于知覺障礙，按其產(chǎn)生的來源分為真性幻覺和假性幻覺，真性幻覺

形象清晰、生動(dòng)，位置精確，與客觀事物一樣，有相應(yīng)的情緒和行為反應(yīng)，而假

性幻覺則產(chǎn)生于患者的主觀空間，不是通過相應(yīng)的感覺器官感知的。

186.聽覺的感受器是()。

A、前庭器官

B、聽神經(jīng)

C、科蒂氏器官

D、三個(gè)半規(guī)管和耳石

答案：C

187.在覺醒狀態(tài)下的覺知被稱為0。(2008-05)

A、意識(shí)

B、注意

C、認(rèn)識(shí)

D、知覺

答案：A

解析：意識(shí)是在覺醒狀態(tài)下的覺知；注意是對(duì)對(duì)象的指向和集中；認(rèn)知是外界事

物進(jìn)行信息加工的過程；知覺是對(duì)客觀事物整體的反映。

188.同樣亮的兩張灰色紙分別放在黑色紙和白色紙上，看起來（）。

A、在黑色紙上的灰比白色紙上的灰亮

B、在黑色紙上的灰比白色紙上的灰暗

C、在白色紙上的灰比黑色紙上的灰亮

D、在白色紙上的灰和黑色紙上的灰一樣亮

答案：A

189.艾里克森認(rèn)為成年早期的主要發(fā)展任務(wù)是（）。

A、獲得勤奮感，克服自卑感

B、形成角色同一性，防止角色混亂

C、獲得親密感，避免孤獨(dú)感

D、獲得繁衍感，避免停滯感

答案：C

190.心理活動(dòng)或意識(shí)活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中是（）。

A、認(rèn)知

B、注意

C、息、志

D、想象

答案：B

191.引起、推動(dòng)、維持與調(diào)節(jié)個(gè)體行為，使之趨向一定目標(biāo)的心理過程稱為（）0

A、需要

B、注意

C、興趣

D、動(dòng)機(jī)

答案：D

192.精神疾病患者錯(cuò)覺的特點(diǎn)是0。（2009-05）

A、能夠進(jìn)行自我校正

B、感知綜合障礙

C、不能接受現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)

D、感覺功能障礙

答案：C

解析：知覺障礙包括錯(cuò)覺和幻覺。錯(cuò)覺是對(duì)客觀事物的歪曲知覺，正常人也偶有

錯(cuò)覺發(fā)生，精神疾病患者的錯(cuò)覺，即病理性錯(cuò)覺表現(xiàn)為不能接受現(xiàn)實(shí)的檢驗(yàn)。

193.下列不是思維具體形象性特點(diǎn)的有（）。

A、思維具體形象性的可塑性和動(dòng)態(tài)性

B、思維的直覺行動(dòng)性日益增強(qiáng)

C、具有自我中心現(xiàn)象

D、有一定的計(jì)劃性和預(yù)見性

答案：B

194.能力是（）。

A、從事任何活動(dòng)都必須具備的最基本的心理?xiàng)l件

B、順利有效地完成某種活動(dòng)所必須具備的心理?xiàng)l件

C、認(rèn)識(shí)事物并運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力

D、以思維力為其支柱和核心的

答案：B

195.個(gè)體認(rèn)為自己對(duì)實(shí)際的或者想象的罪行或過失負(fù)有責(zé)任，而產(chǎn)生的強(qiáng)烈的不

安、羞愧和負(fù)罪的情緒體驗(yàn)是（）。

Av內(nèi)疚

B、羞恥

C、焦慮

D、嫉妒

答案：A

196.在遇到魚和熊掌不可兼得時(shí)所體驗(yàn)到的動(dòng)機(jī)沖突屬于（）。

A、雙趨式?jīng)_突

B、雙避式?jīng)_突

C、趨避式?jīng)_突

D、雙重趨避式?jīng)_突

答案：A

197.下列不屬于心理發(fā)展規(guī)律性的是（）。

A、心理發(fā)展的不平衡性

B、心理發(fā)展共性和個(gè)性統(tǒng)一

C、心理發(fā)展的整體性

D、心理發(fā)展的方向性和順序性

答案：C

198.舒茨用三維理論解釋群體的形成與群體的解體，提出了（）。

A、六種人際關(guān)系原則

B、群體整合原則

C、包容原則和情感原則

D、群體分解的控制原則

答案：B

199.（）是行為主義心理學(xué)的先驅(qū)人物。

A、巴甫洛夫和華生

B、華生和桑代克

C、華生和斯金納

D、巴甫洛夫和桑代克

答案：D

200.由于信度與測(cè)驗(yàn)長(zhǎng)度有關(guān)，當(dāng)一個(gè)測(cè)驗(yàn)有幾個(gè)分測(cè)驗(yàn)時(shí)，分測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)與合

成分?jǐn)?shù)相比，（）。

A、更加可靠

B、不如合成分?jǐn)?shù)可靠

C、一樣可靠

D、不確定

答案：B

多選題（總共100題）

1.經(jīng)典精神分析理論認(rèn)為，（）屬于本我的特征。

A、追求生物本能欲望

B、遵循快樂原則

C、要求毫無(wú)約束地尋求肉體快感

D、履行適應(yīng)環(huán)境和個(gè)體保存的功能

答案：ABC

2.成人思維的特點(diǎn)包括（）。

A、思維的辯證性提高

B、嚴(yán)格的邏輯規(guī)則

C、實(shí)用性思維

D、具有相對(duì)性和變通性

答案：ACD

3.距離知覺又叫（）。

A、遠(yuǎn)近知覺

B、立體知覺

C、運(yùn)動(dòng)知覺

D、深度知覺

答案：ABD

4.紅綠色盲的人（）°

A、看不見光譜上的黃和藍(lán)

B、看不見光譜上的紅和綠

C、把光譜上的紅和綠看成是不同明度的灰

D、把光譜上的黃和藍(lán)看成是不同明度的灰

答案：BC

5.理解心理發(fā)展的整體性要把握。。

A、作為整體的心理活動(dòng)具有獨(dú)特的質(zhì)的規(guī)定性

B、心理發(fā)展的整體性受社會(huì)因素制約

C、整體是指各種心理特征相加的集合

D、心理發(fā)展是在各種心理過程相互作用的互動(dòng)關(guān)系中進(jìn)行的

答案：AD

6.軀體疾病患者的一般心理特點(diǎn)包括()。(2008-05)

A、對(duì)自身價(jià)值的態(tài)度變化

B、注意力集中在自身體驗(yàn)上

C、對(duì)客觀世界的態(tài)度不變

D、時(shí)間感覺發(fā)生變化

答案：ABD

解析：軀體疾病患者的一般心理特點(diǎn)包括五個(gè)方面：一是對(duì)客觀世界和自身價(jià)值

的態(tài)度發(fā)生改變；二是把注意力從外部世界轉(zhuǎn)移到自身的體驗(yàn)和感覺上；三是情

緒低落；四是時(shí)間感覺發(fā)生變化；五是精神偏離日常狀態(tài)。

7.(),屬于咨詢目標(biāo)限制的內(nèi)涵。

A、咨詢目標(biāo)的確定不是任意的

B、咨詢目標(biāo)應(yīng)鎖定求助者的心理問題

C、應(yīng)該明確地展示咨詢效果的預(yù)期效果

D、應(yīng)該靈活地掌握咨詢目標(biāo)

答案：AB

8.記憶的內(nèi)容包括（）。（A）直接作用于感覺器官的事物（B）過去感知過的事物、

思考過的問題（C）體驗(yàn)過的情緒、操作過的動(dòng)作（D）當(dāng)前的欲望和要求

A、直接作用于感覺器官的事物

B、過去感知過的事物、思考過的問題

C、體驗(yàn)過的情緒、操作過的動(dòng)作

D、當(dāng)前的欲望和要求

答案：BC

9.人的基本人際需要包括（）。

A、支配需要

B、認(rèn)知需要

C、從眾需要

D、包容需要

答案：AD

10.知覺恒常性種類包括（）知覺恒常性等幾種。

A、大小、形狀

B、運(yùn)動(dòng)

C、顏色、明度

D、氣味、味道

答案：ABC

11.人本主義心理學(xué)（）。

A、重視人自身的價(jià)值

B、提倡充分發(fā)揮人的潛能

C、認(rèn)為人都有自我實(shí)現(xiàn)的需要

D、認(rèn)為可以通過控制環(huán)境來塑造人的心理和行為

答案：ABC

12.處于前運(yùn)算的兒童具有的特征包括（）。（200971）

A、泛靈論

B、自我中心

C、思維的可逆性

D、掌握守恒

答案:AB

解析：該理論由皮亞杰提出。皮亞杰以認(rèn)知結(jié)構(gòu)為依據(jù)，將心理發(fā)展劃分為四個(gè)

階段：一是感知運(yùn)動(dòng)階段（0?2歲左右）；二是前運(yùn)算階段（2?6、7歲）；

三是具體運(yùn)算階段（6、7歲?11、12歲）；四是形式運(yùn)算階段（11、12歲及

以后）。前運(yùn)算階段的兒童思維的特征是：泛靈論、自我中心主義、不能理解

整體和部分的關(guān)系、思維的不可逆性、缺乏守恒。

13.按照記憶的內(nèi)容，記憶的種類包括（）。

A、形象記憶和情景記憶

B、語(yǔ)義記憶

C、情緒記憶和動(dòng)作記憶

D、程序記憶

答案：ABC

14.影響兒童選擇朋友的因素包括（）。

A、相互接近

B、行為、品盾、學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣相近

C、人格尊重并相互敬慕

D、社會(huì)、工作交往中的協(xié)同關(guān)系

答案：ABC

15.抑郁質(zhì)的行為特點(diǎn)是（）。

A、多疑多慮，內(nèi)心體驗(yàn)極為深刻

B、敏感、機(jī)智，別人沒有注意到的事情，他能注意得到

C、膽小，孤僻，善獨(dú)處，不愛交往

D、情緒的興奮性弱，難以為什么事動(dòng)情，但防御反應(yīng)明顯

答案：ABCD

16.機(jī)體覺包括（）的感覺。

A、餓、脹和渴

B、窒息

C、惡心、便意和性

D、疼痛

答案：ABCD

17.態(tài)度的特點(diǎn)包括（）。（2008-05）

A\穩(wěn)定性

B、內(nèi)在性

C、間接性

D、針對(duì)性

答案：ABD

解析：態(tài)度是個(gè)體對(duì)特定對(duì)象總的評(píng)價(jià)和穩(wěn)定性的反應(yīng)傾向，其特點(diǎn)有：一是內(nèi)

在性、態(tài)度是內(nèi)在的；二是傾向性，態(tài)度是尚未顯現(xiàn)于外的內(nèi)心歷程或狀態(tài)；三

是對(duì)象性，態(tài)度總是指向一定的對(duì)象，具有針對(duì)性，包括人物、事件、觀念；四

是穩(wěn)定性，態(tài)度一旦形成，就不會(huì)輕易轉(zhuǎn)變。

18.關(guān)于社會(huì)化，下列說法中正確的包括()。

A、社會(huì)化是個(gè)體由自然人成長(zhǎng)、發(fā)展為社會(huì)人的過程

B、社會(huì)化涉及社會(huì)及個(gè)體兩個(gè)方面

C、社會(huì)化伴隨人的一生

D、成人期的社會(huì)化是繼續(xù)社會(huì)化

答案：ABCD

19.嫉妒情緒的特點(diǎn)包括()。(2008-11)

A、針對(duì)性

B、持續(xù)性

C、對(duì)抗性

D、集中性

答案：ABC

解析：內(nèi)疚是個(gè)體認(rèn)為自己對(duì)實(shí)際的或想象的罪行或過失負(fù)有責(zé)任，而產(chǎn)生的強(qiáng)

烈的不安、羞愧和負(fù)罪的情緒體驗(yàn)。內(nèi)疚者有良心和道德上的自我譴責(zé)，試圖努

力，彌補(bǔ)過失，健康的內(nèi)疚感是心靈的“報(bào)警器”、良心的“內(nèi)核”，過多的內(nèi)

疚感則是“毒藥”。羞恥是個(gè)體因?yàn)樽约涸谌烁瘛⒛芰?、外貌等方面的缺憾，?/p>

者在思想與行為方面與常態(tài)不一致，而產(chǎn)生的痛苦的情緒體驗(yàn)。羞恥的個(gè)體往往

會(huì)感到沮喪、自卑、自我貶低、自我懷疑、絕望等，認(rèn)為自己對(duì)事情的發(fā)展無(wú)能

為力，健康的羞恥感是個(gè)體心理發(fā)展的自然結(jié)果，是個(gè)體適應(yīng)社會(huì)、改善自己的

一種動(dòng)力。羞恥感過多或過少都是不健康的。焦慮指與人交往時(shí)，不舒服、不自

然、緊張、恐懼的情緒體驗(yàn)，在現(xiàn)實(shí)與非現(xiàn)實(shí)中都會(huì)出現(xiàn)，伴有生理癥狀，如出

汗、臉紅、心慌等。嫉妒指與他人比較，在才能、名譽(yù)、地位或境遇等方面不如

別人，而產(chǎn)生的一種包括羞愧、憤怒、怨恨等在內(nèi)的復(fù)雜的情緒狀態(tài)，其特點(diǎn)是

針對(duì)性、持續(xù)性、對(duì)抗性、普遍性。

20.態(tài)度的特點(diǎn)包括0。（2008-05、2009-05）

A、對(duì)象性

B、內(nèi)在性

C、穩(wěn)定性

D、指向性

答案:ABC

21.黏液質(zhì)的行為特點(diǎn)是（）。

A、情緒的興奮性低但很平穩(wěn)

B、注意力不太容易集中

C、反應(yīng)速度慢，行為內(nèi)向，舉止平和

D、不善言談，交際適度

答案：ACD

22.正常心理活動(dòng)能保證我們：）o（2009-11）

A、順利適應(yīng)環(huán)境

B、維持勝利機(jī)能

C、進(jìn)行人際交往

D、認(rèn)識(shí)客觀世界

答案：ACD

23.關(guān)于人本主義，下列說法中正確的是（）。

A、支持決定論觀點(diǎn)

B、立場(chǎng)或觀點(diǎn)與存在主義哲學(xué)緊密地相聯(lián)

C、把實(shí)驗(yàn)心理學(xué)排除在外

D、支持自然一元論

答案：BC

24.到3歲末，嬰兒巳經(jīng)（）。

A、基本上能掌握母語(yǔ)的全部發(fā)音

B、能夠使用復(fù)合句進(jìn)行交流

C、掌握全部母語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則

D、掌握1000個(gè)左右的詞匯量

答案：ABD

25.求助者要被診斷為“一般心理問題”，必須滿足（）的條件。

A、不良情緒持續(xù)一個(gè)月或間斷地持續(xù)兩個(gè)月仍不能自行地化解

B、產(chǎn)生內(nèi)心沖突，并因此而體驗(yàn)到不良情緒

C、始終能保持行為不失常態(tài)

D、不良情緒的激發(fā)因素僅局限于最初事件

答案：ABCD

26.（）屬于韋特默對(duì)咨詢心理學(xué)的貢獻(xiàn)。

A、第一次提出“臨床心理學(xué)”的概念

B、從事兒童行為問題的解決

C、1907年創(chuàng)辦了專業(yè)刊物

D、第一次提出咨詢心理學(xué)的概念

答案：ABC

27.能力發(fā)展的個(gè)體差異表現(xiàn)在（）。

A、能力水平

B、獲得知識(shí)的快慢

C、能力類型

D、發(fā)展早晚

答案：ACD

解析：能力發(fā)展的個(gè)體差異主要包括能力發(fā)展水平的差異、能力類型的差異和能

力發(fā)展早晚的差異。能力發(fā)展水平有高低的差異，能力的個(gè)體差異呈正態(tài)分布;

能力的類型差異表現(xiàn)在人們?cè)谀芰Φ牟煌矫娲嬖诓町?，包括感知能力、想象?/p>

以及特殊能力方面的差異；能力發(fā)展早晚的差異表現(xiàn)在有的人很小就非常聰明,

有的人則大器晚成。

28.正確的測(cè)驗(yàn)觀包括（）。

A、心理測(cè)驗(yàn)是重要的心理學(xué)研究方法之一，是決策的輔助工具

B、做心理測(cè)驗(yàn)時(shí)，態(tài)度要正確

C、心理測(cè)驗(yàn)作為研究方法和測(cè)量工具尚不完善

D、“一考定終身”說明心理測(cè)驗(yàn)最重要

答案：AC

29.嬰兒動(dòng)作發(fā)展遵循的原則包括（）。

A、由無(wú)條件反射向條件反射發(fā)展的反射原則

B、由上到下發(fā)展的頭尾原則

C、由內(nèi)向外發(fā)展的近遠(yuǎn)原則

D、由大動(dòng)作向精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的大小原則

答案：BCD

30.測(cè)題常見的排列方式有（）。

A、并列直進(jìn)式

B、并列螺旋式

C、混合螺旋式

D、混合