黑龍江省大慶市肇源縣2023-2024學(xué)年九年級(jí)（五四學(xué)制）上學(xué)期期末語文試題（解析版）

第1頁(yè)/共1頁(yè)黑龍江省大慶市肇源縣2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語文試卷（五四學(xué)制）一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（24分）1.根據(jù)拼音寫漢字，要求規(guī)范、工整、美觀。梅嶺的叢莽間，我潛伏著，山下烽煙四起?；诿?？不悔！就是九泉之下，我也要高舉jīng旗，和戰(zhàn)友們一道造閻羅王的反。怕么？不怕！自打加入革命的隊(duì)伍，就做好了取義成仁的準(zhǔn)備。只盼這血雨腥風(fēng)早日終結(jié)，讓勝利的jié報(bào)飛傳人間，讓自由的花朵開遍世界。【答案】旌捷【解析】【詳解】本題考查字形。旌旗：jīngqí，泛指各種旗幟。捷報(bào)：jiébào，勝利的消息。2.下列詞語中，加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.隧洞（suì）纖細(xì)（xiān）偵緝（jí）悶悶不樂（mèn）B.蝸行（wō）膽怯（què）翡翠（fěi）傷痕累累（léi）C.頃刻（qīng）舵手（duò）熄滅（xī）毛骨悚然（sǒng）D.飛竄（cuàn）佇立（zhù）蠢笨（chǔn）驚心動(dòng)魄（pò）【答案】D【解析】【詳解】本題考查字音。A.偵緝（jí）——

jī；B.膽怯（què）——qiè，傷痕累累（léi）——

lěi；C.頃刻（qīng）——qǐng；故選D。3.下列加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.評(píng)價(jià)一個(gè)同學(xué)應(yīng)該一分為二，不能只是吹毛求疵，把人說得一無是處。B.峨眉山的猴子，或相依相偎，或交頭接耳，或追逐嬉戲，情態(tài)各異，栩栩如生。C.他才思敏捷，寫文章語言清新流暢，沒有絲毫尋章摘句的痕跡。D.名著雋永耐讀，如果讀法得當(dāng)，你就會(huì)感到開卷有益?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查成語的理解和使用。A.吹毛求疵：把皮上的毛吹開，尋找疵點(diǎn)。比喻故意挑毛病找錯(cuò)。使用正確；B.栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。句中形容峨眉山的猴子，猴子本就是有生命的動(dòng)物，用錯(cuò)對(duì)象；C.尋章摘句：從書上挑選現(xiàn)成的文句，堆砌成文。使用正確；D.開卷有益：意思是指打開書本讀書總會(huì)有益處。使用正確；故選B。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.他無法理解勞動(dòng)內(nèi)涵、珍視勞動(dòng)價(jià)值的根本原因是沒有經(jīng)歷過勞動(dòng)造成的。B.隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，居民生活水平的日益提高，對(duì)食品安全提出了更高要求。C.在“文明校園建設(shè)”的知識(shí)競(jìng)賽中，王明和李剛進(jìn)行激烈的角逐，最終他獲得了冠軍。D.參加慶功會(huì)的老科學(xué)家們歡聚一堂，興致勃勃地暢談祖國(guó)航天事業(yè)的未來?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查病句辨析。A.句式雜糅，刪去“造成的”或“的根本原因”；B.成分殘缺，刪去“隨著”；C.指代不明，將“他”改為“王明”或“李剛”；故選D。5.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《戰(zhàn)國(guó)策》是一部編年體史書，記錄了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)謀臣策士的活動(dòng)，此書由西漢劉向校錄編訂。B.《簡(jiǎn)?愛》采取第一人稱敘述，講述了貧苦孤女簡(jiǎn)?愛為尋求人格獨(dú)立、愛情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事。C.散文詩(shī)《海燕》作者是蘇聯(lián)作家高爾基，他的自傳體三部曲是《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。D.稽首是古代的一種跪拜禮，為九拜中最隆重的一種，常為臣子拜見君主時(shí)所用。跪下并拱手至地，頭也至地?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。A.《戰(zhàn)國(guó)策》是一部國(guó)別體史書，并非編年體史書；故選A。6.用課文原句填空。（1）________________，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（2）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？________________。（蘇軾《定風(fēng)波》）（3）傷心秦漢經(jīng)行處，_________________。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）（4）________________，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（5）文天祥在《過零丁洋》中運(yùn)用比喻修辭把國(guó)家命運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)緊密相連的句子是：________________，________________。（6）《出師表》中，陳述作者諸葛亮臨危受命的千古名句是：________________，________________?！敬鸢浮竣?八百里分麾下炙②.一蓑煙雨任平生③.宮闕萬間都做了土④.瀚海闌干百丈冰⑤.山河破碎風(fēng)飄絮⑥.身世浮沉雨打萍⑦.受任于敗軍之際⑧.奉命于危難之間【解析】【詳解】本題考查默寫。注意易錯(cuò)字詞：麾、蓑、闕、瀚、闌、飄絮。7.在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫。讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。①_____________________，不如以讀十部書的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書?！昂脮粎挵倩刈x，熟讀深思子自知”，這兩句詩(shī)值得每個(gè)讀書人作為座右銘。讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，②____________________。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)。【答案】①.①與其讀十部無關(guān)輕重的書②.②少讀也不能算是羞恥（意思對(duì)即可）【解析】【詳解】本題考查補(bǔ)寫語句的能力。閱讀語段可知，此題是闡述“讀書”的句段。通讀句段可以發(fā)現(xiàn)，①處“不如以讀十部書的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書。”可以分析橫線處表達(dá)與之相反的句子。根據(jù)②處“多讀不能算是榮譽(yù)”可以仿照詞句表達(dá)“少讀”的意義，如“少讀也不能算是羞恥”。8.為了同學(xué)們閱讀方便，學(xué)校提議在教室里增設(shè)“圖書角”。面對(duì)這一提議，同學(xué)們反應(yīng)不一，展開了辯論。反方認(rèn)為沒有必要，理由是現(xiàn)在同學(xué)們學(xué)習(xí)任務(wù)重，根本沒有時(shí)間閱讀；教室本身就比較狹小，設(shè)置“圖書角”影響了活動(dòng)的空間；另外，圖書也容易遺失和損壞。假如你是正方，請(qǐng)你針對(duì)反方的觀點(diǎn)和理由進(jìn)行反駁?！敬鸢浮课曳秸J(rèn)為有必要設(shè)置圖書角。因?yàn)殚喿x本身就是我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，它有利開積累知識(shí)，開闊眼界，本身就利于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，“圖書角”占空間并不大，完全可以找合適的地方設(shè)置，至于遺失和損壞的擔(dān)心，大可不必，我們可以制定相應(yīng)的制度，通過加強(qiáng)管理來杜絕?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查擬寫辯論詞。針對(duì)反方提出的“現(xiàn)在同學(xué)們學(xué)習(xí)任務(wù)重，根本沒有時(shí)間閱讀；教室本身就比較狹小，設(shè)置“圖書角”影響了活動(dòng)的空間；另外，圖書也容易遺失和損壞”予以辯駁，言之有理即可。我認(rèn)為增設(shè)“圖書角”很有必要。首先，閱讀本身就是學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分，設(shè)置“圖書角”能夠便于我們利用課外時(shí)間進(jìn)行閱讀；其次，合理而有序地?cái)[放書籍完全可以讓“圖書角”有一席之地，而且增設(shè)“圖書角”更能營(yíng)造良好的閱讀氛圍；至于遺失和損壞，只要我們制定相應(yīng)的圖書管理制度，加強(qiáng)管理，這點(diǎn)是不用擔(dān)心的。二、閱讀理解與分析。（46分）9.閱讀下面古詩(shī)文，完成問題。漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.“塞下秋來風(fēng)景異”中的“異”字寫出了邊塞秋天的景物與江南不同。B.“衡陽(yáng)雁去無留意”意思是：衡陽(yáng)的大雁毫不留戀地紛紛飛離了。烘托出悲涼的氣氛。C.“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”是全詞的核心部分，揭示詞人和征人們的矛盾心理：思鄉(xiāng)而不能回，因?yàn)樯形催_(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。D.整首詞以“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”作結(jié)，愛國(guó)激情與思鄉(xiāng)之苦交融。（2）“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”描寫了怎樣的景色？在詞中起到什么作用？【答案】（1）B（2）此句形象描繪了坐落在崇山峻嶺間的孤城，夕陽(yáng)西下時(shí)，便緊緊地關(guān)閉城門的情景。突出塞下悲涼的秋景，同時(shí)點(diǎn)明了戰(zhàn)事吃緊，戒備森嚴(yán)的特殊背景?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解辨析。B.有誤，“衡陽(yáng)雁去無留意”意思是：大雁又飛回衡陽(yáng)了，沒有一點(diǎn)停留之意；故選B【小問2詳解】本題考查鑒賞詩(shī)歌中的形象和表達(dá)技巧的能力。解答時(shí)，要聯(lián)系具體詩(shī)句內(nèi)容準(zhǔn)確把握。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉：層巒疊嶂里，暮靄沉沉，山銜落日，孤零零的城門緊閉?！扒п掷?，長(zhǎng)煙落日孤城閉”描繪出戰(zhàn)士們站在山頭，放眼望去，戈壁延綿千里，大漠中蒸起騰騰水汽，似煙若霧，飄散開去，夕陽(yáng)時(shí)刻，荒蕪的大漠里只有一座孤城鑲嵌其中的荒涼景色。這段景物描寫起到了烘托氣氛的作用，突出了邊塞戒備森嚴(yán)、戰(zhàn)事吃緊的境況。10.閱讀下文，回答問題?！炯住渴甏?，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！薄恫軇フ搼?zhàn)》【乙】戴胄犯顏①執(zhí)法上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢③為大理少卿。上以選人多詐冒資蔭④，赦令自首，不肯者死。未幾，有詐冒事覺者，上欲殺之。胄奏：“據(jù)法應(yīng)流⑤。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”對(duì)曰：“敕者出于一時(shí)之喜怒，法者國(guó)家所以布⑥大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復(fù)斷之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能執(zhí)法，朕復(fù)何憂！”胄前后犯顏執(zhí)法，言如涌泉，上皆從之，天下無冤獄?！顿Y治通鑒?唐紀(jì)八》注釋：①犯顏：冒犯君主的威嚴(yán)。②上：指唐太宗。③擢：提升。④資蔭：資即資格；蔭指封建時(shí)代子孫因祖先的官爵而受到封賞。⑤流：把犯人放逐到邊遠(yuǎn)的地方服勞役。⑥布：昭示。（1）解釋下列句中加點(diǎn)實(shí)詞的含義。①弗敢專也___________②神弗福也______________③有詐冒事覺者_(dá)__________④據(jù)法應(yīng)流___________（2）選出下列加點(diǎn)虛詞含義、用法相同的一項(xiàng)（）A.何以戰(zhàn)/固以怪之矣（司馬遷《陳涉世家》）B.小大之獄/天子之怒，伏尸百萬，流血千里（《戰(zhàn)國(guó)策》）C.擢為大理少卿鄉(xiāng)/為身死而不受（《魚我所欲也》）D.此乃忍小忿而存大信也/此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也（諸葛亮《出師表》）（3）請(qǐng)用/劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。（只斷一處）上以兵部郎中戴胄忠清公直（4）下列關(guān)于【甲】【乙】?jī)晌牡臄⑹觯徽_的一項(xiàng)是（）A.曹劌預(yù)見到“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”，認(rèn)識(shí)到取信于民的重要性。B.【甲】文中魯莊公政治上目光短淺，是一個(gè)昏聵無能的君主。C.戴胄向太宗進(jìn)諫，提出不同意見，可見他是一個(gè)忠誠(chéng)耿直、秉公執(zhí)法、不畏權(quán)貴的人。D.【甲】【乙】?jī)晌亩疾捎谜Z言描寫展現(xiàn)人物性格，【乙】文中唐太宗是個(gè)從善如流，勇于納諫的君主。（5）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。①忠之屬也，可以一戰(zhàn)。②卿欲守法而使朕失信乎？【答案】（1）①.獨(dú)占②.賜福，保佑③.假冒④.按照（2）D（3）上/以兵部郎中戴胄忠清公直。（4）B（5）①（這是）盡了本職的一類事情，可以憑借這個(gè)條件打一仗。②你想只管遵守法律，而讓我失信于天下嗎？【解析】小問1詳解】本題考查文言實(shí)詞。(1)句意為：不敢獨(dú)自享用。專，獨(dú)占。(2)句意為：神靈是不會(huì)保佑的。福，賜福、保佑。(3)句意為：有個(gè)假冒資歷的人被發(fā)現(xiàn)了。詐，假冒。(4)句意為：依照法律（這個(gè)人）應(yīng)當(dāng)被流放。據(jù)：按照?！拘?詳解】本題考查文言虛詞。A.介詞，憑借＼同“已”，已經(jīng)；B.助詞，的＼助詞，不譯；C.動(dòng)詞，擔(dān)任＼連詞，為了；D.都是連詞，表并列，不譯；故選D【小問3詳解】本題考查文言斷句。句意：皇上（唐太宗李世民）因兵部郎中戴胄忠誠(chéng)清廉公正耿直。主語是“上”，與后面內(nèi)容斷開；故斷句為：上/以兵部郎中戴胄忠清公直?！拘?詳解】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。B．根據(jù)“小大之獄，雖不能察，必以情”可知莊公能做到在政治上取信于民。以戰(zhàn)場(chǎng)上能聽取曹劌的意見，獲勝以后又虛心向曹劌請(qǐng)教?？芍⒉皇且粋€(gè)“昏聵無能的君主”。故選B?！拘?詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意重點(diǎn)詞：（1）忠，盡力做好分內(nèi)的事。屬，種類。可，可以。以，憑借。（2）欲，想。而，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打我們魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊的大臣。”曹劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的牛羊、玉帛等祭品，我從來不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對(duì)上天說實(shí)話?！辈軇フf：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會(huì)保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）。”曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個(gè)條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去?！薄疽摇炕噬希ㄌ铺诶钍烂瘢┮虮坷芍写麟兄艺\(chéng)清廉公正耿直，提拔他做大理寺少卿。（一次）皇上因在選拔人才中發(fā)現(xiàn)不少人假冒有曾做個(gè)官的資格或曾受過封賞，下令這些人自首，不自首的就處死。不久，有個(gè)假冒資歷的人被發(fā)現(xiàn)了，皇上要處死他。戴胄上奏說：“依照法律（這個(gè)人）應(yīng)當(dāng)被流放?！被噬洗笈骸澳阆胫还茏袷胤桑屛沂庞谔煜聠?？”戴胄答道：“皇上的命令出于一時(shí)的喜怒，法律是國(guó)家用來向天下昭示大信用的?；噬贤春薇贿x拔的人當(dāng)中很多有欺詐行為，所以要?dú)⑺麄儭；噬弦呀?jīng)知道不能這樣，再交由法律裁決，這正是忍耐小的憤怒而保持大的信用?！被噬希ǚQ贊戴胄）說：“你擅于依法辦事，我又有什么值得擔(dān)憂的呢！”戴胄前后多次冒犯皇上嚴(yán)格執(zhí)法，爭(zhēng)辯的言論如泉水涌出一般，皇上都依照他的決斷，天下就沒有了冤案。11.閱讀下面非連續(xù)性文本，完成問題?！静牧弦弧俊懊褚允碁樘欤骋缘緸橄?。”糧食是歷史深層的決定因素，解決好吃飯問題始終是各個(gè)國(guó)家歷朝歷代的首要之事；糧食也是文明的根基與源頭。糧食的影響無處不在?？v觀世界，人類主要有兩大糧食作物——水稻與小麥。從對(duì)環(huán)境條件的適應(yīng)性來看，水稻比小麥占優(yōu)勢(shì)。當(dāng)前在中國(guó)，水稻可從海南島種到黑龍江，種植區(qū)域更廣。從食用情況來看，稻米食用比小麥方便，稻谷脫殼成米就可直接煮食，而小麥一般得脫殼后加工成面粉才拿來食用。小麥不大可能做成“米飯”，但大米可磨成粉，制作食物。（摘編自岳玉峰《中國(guó)水稻史話》）【材料二】中國(guó)的飲食當(dāng)中，最平常也最離不開的食物就是五谷。據(jù)記載，古代“五谷”之說始于春秋戰(zhàn)國(guó)，后來逐漸約定俗成，“五谷”即指稻、黍、稷、麥、菽五種作物，分別對(duì)應(yīng)著今天的水稻、黃米、小米、小麥和大豆。五谷的概念形成之后相沿了兩千多年，這幾種糧食作物在全國(guó)的糧食供應(yīng)中，所處的地位常常因時(shí)而異。但水稻作為華夏民族主要糧食的地位始終得以維持。漢朝時(shí)期，中原及關(guān)中是當(dāng)時(shí)人口最密集的地方，江南人口稀少。那時(shí)各地區(qū)人口的多少，與當(dāng)?shù)氐募Z食產(chǎn)量有著密切的關(guān)系。盡管當(dāng)時(shí)水稻在南方很重要，但其總產(chǎn)量遠(yuǎn)不及北方主要作物——小米。唐代開始，水稻在全國(guó)糧食供應(yīng)中的地位才日益提高，并在唐末登上第一糧食作物寶座。宋真宗年間，從越南引進(jìn)的優(yōu)質(zhì)水稻品種——占城稻在江淮引種成功，而后在東南各省普遍栽種，提高了糧食的總產(chǎn)量，并得以供養(yǎng)宋朝末年創(chuàng)紀(jì)錄的1億人口。水稻作為首要糧食作物的地位終于得到徹底鞏固。到明代，人們有“今天下育民人者，稻居什七”一說可見水稻在糧食供給中的重要地位。后來，隨著人口的遷徙和墾荒的推進(jìn)，水稻“南征北戰(zhàn)”，從“蘇湖熱”到“湖廣熱”，從“北大荒”到“北大倉(cāng)”，一個(gè)個(gè)故事記錄了水稻與區(qū)域文明發(fā)展之間的關(guān)聯(lián)。水稻不僅是續(xù)命養(yǎng)身的第一大主糧，還是孕有中華文化和塑造中華文明的重要作物。具有萬年稻作史的中國(guó)，稻米文化已深入其中，無處不在。稻米文化不僅養(yǎng)而了今天中國(guó)人的許多生活習(xí)性，更培養(yǎng)了今天中國(guó)人的精神氣質(zhì)。（摘編自程強(qiáng)《水稻之于中華文明》）【材料三】2022年中國(guó)稻谷、小麥、大豆種植面積及產(chǎn)量統(tǒng)計(jì)表種類種植面積（萬公頃）總產(chǎn)量（萬噸）單位面積產(chǎn)量（萬噸）稻谷2945208497.08小麥2352137725.86大豆102420281.98（注：數(shù)據(jù)來自《中華人民共和國(guó)2022年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》）（1）下列說法與材料一、材料二意思不相符的一項(xiàng)是（）A.糧食的影響無處不在，它既是歷史深層的決定因素，也是文明的根基與源頭。B.小麥一般得脫殼加工成面粉食用，稻谷可脫殼成米直接煮食或磨粉制作食物。C.漢朝時(shí)期江南人口稀少，盡管當(dāng)時(shí)水稻在南方很重要，但總產(chǎn)量遠(yuǎn)不及小米。D.占城稻引種成功使宋朝末年人口創(chuàng)1億紀(jì)錄，占城稻由此成為首要糧食作物。（2）認(rèn)真閱讀【材料二】回答問題。加點(diǎn)詞語“據(jù)記載”，體現(xiàn)了文章語言的___________性；材料中畫線句運(yùn)用____________的說明方法，說明水稻在明代糧食供給中的重要地位；這則材料按照_____________的說明順序，說明了不同時(shí)期水稻在全國(guó)糧食供應(yīng)中所處的地位。（3）為什么說“食以稻為先”？請(qǐng)根據(jù)以上三則材料概括原因?！敬鸢浮浚?）D（2）①.準(zhǔn)確（嚴(yán)謹(jǐn)）；②.引資料（引用說明）；③.時(shí)間順序（3）①水稻對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性強(qiáng)于小麥；②稻米食用比小麥方便；③水稻是孕有中華文化和塑造中華文明的重要作物，稻米文化培養(yǎng)了今天中國(guó)人的精神氣質(zhì)。④水稻的種植面積及產(chǎn)量要大于小麥和大豆?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查材料內(nèi)容的理解。D.有誤，結(jié)合材料二第二段原文“占城稻在江淮引種成功，而后在東南各省普遍栽種，提高了糧食的總產(chǎn)量，并得以供養(yǎng)宋朝末年創(chuàng)紀(jì)錄的1億人口”可知并非是“占城稻引種成功使宋朝末年人口創(chuàng)1億紀(jì)錄”，此項(xiàng)強(qiáng)加因果；故選D。【小問2詳解】本題考查說明方法及語言。一空，“據(jù)記載”可理解為根據(jù)記錄，聯(lián)系【材料二】第一段“據(jù)記載，古代‘五谷’之說始于春秋戰(zhàn)國(guó)，后來逐漸約定俗成，‘五谷’即指稻、黍、稷、麥、菽五種作物，分別對(duì)應(yīng)著今天的水稻、黃米、小米、小麥和大豆”可知，“據(jù)記載”一詞，說明有歷史記錄以來，“五谷”始于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。“據(jù)記載”體現(xiàn)出說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。二空，結(jié)合【材料二】第二段畫線句“到明代，人們有‘今天下育民人者，稻居什七’一說可見水稻在糧食供給中的重要地位”可知，這句話引用文獻(xiàn)中的句子，運(yùn)用引資料的說明方法，說明水稻在明代糧食供給中的重要地位；三空，結(jié)合【材料二】第一段“據(jù)記載，古代‘五谷’之說始于春秋戰(zhàn)國(guó)，后來逐漸約定俗成”、第二段“漢朝時(shí)期，中原及關(guān)中是當(dāng)時(shí)人口最密集的地方，江南人口稀少。那時(shí)各地區(qū)人口的多少，與當(dāng)?shù)氐募Z食產(chǎn)量有著密切的關(guān)系”“唐代開始，水稻在全國(guó)糧食供應(yīng)中的地位才日益提高，并在唐末登上第一糧食作物寶座”“宋真宗年間，從越南引進(jìn)的優(yōu)質(zhì)水稻品種——占城稻在江淮引種成功”“到明代，人們有“今天下育民人者，稻居什七”一說可見水稻在糧食供給中的重要地位”等內(nèi)容可知，本段材料按照時(shí)間順序說明了不同時(shí)期水稻在全國(guó)糧食供應(yīng)中所處的地位?！拘?詳解】本題考查材料內(nèi)容的概括。結(jié)合材料一“從對(duì)環(huán)境條件的適應(yīng)性來看，水稻比小麥占優(yōu)勢(shì)。當(dāng)前在中國(guó)，水稻可從海南島種到黑龍江，種植區(qū)域更廣。從食用情況來看，稻米食用比小麥方便，稻谷脫殼成米就可直接煮食，而小麥一般得脫殼后加工成面粉才拿來食用。小麥不大可能做成‘米飯’，但大米可磨成粉，制作食物”可得：水稻對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性強(qiáng)于小麥；稻米食用比小麥方便；結(jié)合材料二第三段中“水稻不僅是續(xù)命養(yǎng)身的第一大主糧，還是孕有中華文化和塑造中華文明的重要作物。具有萬年稻作史的中國(guó)，稻米文化已深入其中，無處不在。稻米文化不僅養(yǎng)而了今天中國(guó)人的許多生活習(xí)性，更培養(yǎng)了今天中國(guó)人的精神氣質(zhì)”可得：水稻是孕有中華文化和塑造中華文明的重要作物。稻米文化培養(yǎng)了今天中國(guó)人的精神氣質(zhì)；結(jié)合材料三中的數(shù)據(jù)對(duì)比可得：水稻的種植面積及、總產(chǎn)量和單位面積產(chǎn)量要大于小麥和大豆。12.閱讀下面議論性文本，完成問題。合力防范青少年短視頻沉迷崔妍①近年來，短視頻受到互聯(lián)網(wǎng)用戶青睞，青少年上網(wǎng)看短視頻也愈發(fā)普遍。然而，由于內(nèi)容特點(diǎn)、算法推薦、心理機(jī)制等多方面原因，不少人感覺刷短視頻會(huì)“上癮”。如何有效防止未成年人陷入短視頻沉迷，成為一道現(xiàn)實(shí)課題。②《2021年全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》顯示，未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)96.8%，觸網(wǎng)低齡化趨勢(shì)明顯，而未成年網(wǎng)民中經(jīng)常在互聯(lián)網(wǎng)上看短視頻的比例為47.6%。武漢大學(xué)中國(guó)鄉(xiāng)村治理研究中心發(fā)布的一份報(bào)告顯示，在調(diào)研的中部省份中，有九成農(nóng)村留守兒童長(zhǎng)期使用專屬手機(jī)或者長(zhǎng)輩的手機(jī)，其中近七成兒童用手機(jī)看短視頻。短視頻沉迷極易造成青少年視力下降、注意力不集中等后果，一些不良信息還會(huì)產(chǎn)生誤導(dǎo)，進(jìn)而影響未成年人身心健康，危害不容小覷。防范短視頻沉迷，是保護(hù)青少年身心健康的題中應(yīng)有之義。③加強(qiáng)監(jiān)管，營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)視聽環(huán)境，才能更好守護(hù)未成年人成長(zhǎng)。在制度上，應(yīng)不斷完善相關(guān)法律法規(guī)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)責(zé)任。近年來，從出臺(tái)《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》等文件，到新修訂的未成年人保護(hù)法增設(shè)“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”專章，漸趨完備的制度體系為青少年設(shè)置起“防護(hù)網(wǎng)”。下一步仍須與時(shí)俱進(jìn)，以制度剛性建好“防火墻”。在技術(shù)上，應(yīng)進(jìn)一步向科技借力，推動(dòng)責(zé)任落細(xì)落實(shí)。監(jiān)管部門可利用上線審查、應(yīng)用管控等實(shí)現(xiàn)綜合監(jiān)管，短視頻平臺(tái)等也可運(yùn)用身份識(shí)別、大數(shù)據(jù)分析等，推動(dòng)“防沉迷系統(tǒng)”“青少年模式”迭代升級(jí)。多措并舉、精準(zhǔn)施策，才能讓監(jiān)管更加有力有效。④幫助未成年人防范沉迷，關(guān)鍵在疏導(dǎo)。應(yīng)當(dāng)真正從青少年的視角出發(fā)，多供給優(yōu)質(zhì)的精神文化產(chǎn)品。就短視頻本身而言，平臺(tái)和創(chuàng)作者有責(zé)任瞄準(zhǔn)未成年人需求，多發(fā)布、傳播健康向上的內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)開展豐富多彩的文體活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生過精神充盈的生活。對(duì)于農(nóng)村地區(qū)而言，公共服務(wù)供給相對(duì)不足，應(yīng)著力加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)，讓圖書、文體設(shè)施、社區(qū)活動(dòng)等更可及，為未成年人打開更廣闊的精神世界。尤其是對(duì)于部分留守兒童，在父母無法陪伴的情況下，如何更好滿足他們的心理需求，亟待全社會(huì)合力破題，給予他們更多關(guān)心與關(guān)愛。⑤未成年人是網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的重要主體，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷是未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作的一個(gè)重要方面。近年來，從推進(jìn)專項(xiàng)行動(dòng)、深化打擊針對(duì)未成年人的網(wǎng)絡(luò)違法犯罪，到圍繞有關(guān)問題進(jìn)行重點(diǎn)整治、凈化未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一系列務(wù)實(shí)舉措，凝聚起未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)合力。也應(yīng)看到，構(gòu)建良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)難以畢其功于一役，引導(dǎo)未成年人科學(xué)健康用網(wǎng)也需“授之以漁”。譬如，防沉迷的治本之策，就是提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。標(biāo)本兼治、久久為功，既針對(duì)新形式、新問題推出新舉措，又著力提升未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和用網(wǎng)能力，才能建設(shè)未成年人友好型網(wǎng)絡(luò)空間，助力他們健康成長(zhǎng)。⑥網(wǎng)絡(luò)空間是億萬民眾共同的精神家園。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用深度融入人們的學(xué)習(xí)、工作、生活，每個(gè)人都是維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任人、受益人。集聚眾智、匯聚眾力，營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)空間生態(tài)，確保未成年人健康安全用網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)必將更好助力青少年成長(zhǎng)進(jìn)步，讓他們的生活更多彩。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年04月14日）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這篇議論文采用了總——分——總的結(jié)構(gòu)方式。B.文章首先針對(duì)社會(huì)現(xiàn)象提出問題，然后多角度分析問題，最后得出結(jié)論。C.第②段引用相關(guān)研究報(bào)告，用數(shù)據(jù)說話，提出了有效防止未成年人陷入短視頻沉迷的辦法。D.集聚眾智、匯聚眾力，標(biāo)本兼治，確保未成年人健康安全用網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)必將更好助力青少年成長(zhǎng)進(jìn)步。（2）你認(rèn)為本文的中心論點(diǎn)是什么？請(qǐng)寫出來。（3）文章第③～⑤段提出了哪些防止未成年人短視頻沉迷的方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。【答案】（1）C（2）合力防范青少年短視頻沉迷。（3）①加強(qiáng)監(jiān)管，營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)視聽環(huán)境；②從青少年的視角出發(fā)，多供給優(yōu)質(zhì)的精神文化產(chǎn)品；③提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，讓他們能夠更好地控制自己的網(wǎng)絡(luò)使用行為，樹立正確用網(wǎng)觀念，避免網(wǎng)絡(luò)沉迷?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查內(nèi)容理解和辨析。C.結(jié)合第②段中“《2021年全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》顯示，未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)96.8%，觸網(wǎng)低齡化趨勢(shì)明顯，而未成年網(wǎng)民中經(jīng)常在互聯(lián)網(wǎng)上看短視頻的比例為47.6%。武漢大學(xué)中國(guó)鄉(xiāng)村治理研究中心發(fā)布的一份報(bào)告顯示，在調(diào)研的中部省份中，有九成農(nóng)村留守兒童長(zhǎng)期使用專屬手機(jī)或者長(zhǎng)輩的手機(jī)，其中近七成兒童用手機(jī)看短視頻。短視頻沉迷極易造成青少年視力下降、注意力不集中等后果，一些不良信息還會(huì)產(chǎn)生誤導(dǎo)，進(jìn)而影響未成年人身心健康，危害不容小覷。防范短視頻沉迷，是保護(hù)青少年身心健康的題中應(yīng)有之義”的內(nèi)容可知，本段引用相關(guān)研究報(bào)告，用數(shù)據(jù)說話，說明了防范短視頻沉迷對(duì)于保護(hù)青少年身心健康的重要意義，并沒有提出“有效防止未成年人陷入短視頻沉迷的辦法”；故選C?！拘?詳解】本題考查概括中心論點(diǎn)的能力。解答時(shí)，結(jié)合文章內(nèi)容，可以采取位置分析法：一看標(biāo)題。通讀全篇，理解文章大意，即可判斷出文章是否圍繞標(biāo)題展開論述，從而判斷標(biāo)題是不是中心論點(diǎn)。二看開頭。僅用于開宗明義、開門見山的寫法。有時(shí)中心論點(diǎn)也在首段末尾點(diǎn)出；三看結(jié)尾。篇末點(diǎn)題，揭示中心論點(diǎn)?？闪粢庖话銟?biāo)志性詞語，如“總之”“所以”“因此”“總而言之”“歸根到底”等。四看中間。注意承上啟下的過渡句和直接表述句。尤其是注意文章中間體現(xiàn)作者主要觀點(diǎn)的表述句。這篇議論文采用了總——分——總的結(jié)構(gòu)方式，首先針對(duì)社會(huì)現(xiàn)象提出問題，然后多角度分析問題，最后得出結(jié)論。結(jié)合第⑥段中“網(wǎng)絡(luò)空間是億萬民眾共同的精神家園。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用深度融入人們的學(xué)習(xí)、工作、生活，每個(gè)人都是維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任人、受益人。集聚眾智、匯聚眾力，營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)空間生態(tài)，確保未成年人健康安全用網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)必將更好助力青少年成長(zhǎng)進(jìn)步，讓他們的生活更多彩”的內(nèi)容可概括中心論點(diǎn)為：集聚眾智、匯聚眾力，營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)空間生態(tài)，確保未成年人健康安全用網(wǎng)?；蚝狭Ψ婪肚嗌倌甓桃曨l沉迷?！拘?詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合第③段中“加強(qiáng)監(jiān)管，營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)視聽環(huán)境，才能更好守護(hù)未成年人成長(zhǎng)。在制度上，應(yīng)不斷完善相關(guān)法律法規(guī)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)責(zé)任”的內(nèi)容可概括為：加強(qiáng)監(jiān)管，營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)視聽環(huán)境；不斷完善相關(guān)法律法規(guī)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)責(zé)任；結(jié)合第④段中“幫助未成年人防范沉迷，關(guān)鍵在疏導(dǎo)。應(yīng)當(dāng)真正從青少年的視角出發(fā)，多供給優(yōu)質(zhì)的精神文化產(chǎn)品。就短視頻本身而言，平臺(tái)和創(chuàng)作者有責(zé)任瞄準(zhǔn)未成年人需求，多發(fā)布、傳播健康向上的內(nèi)容”的內(nèi)容可概括為：從青少年的視角出發(fā)，多供給優(yōu)質(zhì)的精神文化產(chǎn)品；結(jié)合第⑤段中“未成年人是網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的重要主體，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷是未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作的一個(gè)重要方面。近年來，從推進(jìn)專項(xiàng)行動(dòng)、深化打擊針對(duì)未成年人的網(wǎng)絡(luò)違法犯罪，到圍繞有關(guān)問題進(jìn)行重點(diǎn)整治、凈化未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一系列務(wù)實(shí)舉措，凝聚起未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)合力”的內(nèi)容可概括為：圍繞有關(guān)問題進(jìn)行重點(diǎn)整治、凈化未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。閱讀下文，完成下面小題殘匾趙明宇①吳家診所位于元城古槐胡同，是吳家的老宅子，青磚灰瓦，低低矮矮。到了陰雨天，瓦壟長(zhǎng)滿綠綠的苔蘚，墻頭上爬著凌霄。院落不大，被一棵樹冠如傘的國(guó)槐籠罩著，顯得格外幽靜。②診所門楣上一塊紅色大匾，上書四個(gè)金色大字：妙手回春。這塊匾，是前任縣長(zhǎng)劉大琨送的。那年，劉大琨的爹得了一種怪病，腦袋不停地?fù)u擺，止不住，去市里大醫(yī)院也沒治好，就把吳子皋請(qǐng)去了。吳子皋亮出一套絕活，點(diǎn)燃酒精燈，取一根銀針在酒精燈上燒紅，扎病人頸部。那動(dòng)作快如閃電，眨眼之間，扎了三針，劉大琨老爹不停搖擺的腦袋終于安靜下來。劉大琨在一旁看呆了，說吳大夫，真是神醫(yī)。③吳子皋微微一笑，雕蟲小技，不足稱道。老爺子是血管痙攣所致，以后多按摩頸部，睡覺平躺，脖子下面枕一個(gè)裝滿黃豆的小袋子即可。④劉大琨身在官場(chǎng)，卻喜歡書法，情不自禁地寫了一幅字，讓人刻在沉船木上，制成匾額，送給吳子皋。⑤藥香裊裊中，那塊匾愈發(fā)顯得幽古。⑥吳子皋天賦異稟，著裝打扮也與眾不同，他留長(zhǎng)須，穿唐裝，端坐在太師椅上，慈眉善目，穩(wěn)若泰山，一手捋著胡須，一手為患者把脈。時(shí)而微閉雙目，把脈的手指偶爾彈跳幾下；時(shí)而睜開眼睛，讓病人吐舌頭，看舌苔，接下來開藥方。開藥方更是怪，是用毛筆蘸著墨漿，寫在一張草紙上，讓病人拿著去隔壁的藥房抓藥。病人禁不住要問，吳大夫，俺得的啥病？吳子皋不抬頭，一字一頓聲若洪鐘地說，我只看癥，不看病，你要相信大夫，按時(shí)吃我開的藥，三五個(gè)療程，自然就會(huì)好的。⑦被家人攙扶著來的病人，吃了藥再來，不用家人攙著了，枯黃的臉色變得紅潤(rùn)。再抓幾副中藥，回家繼續(xù)熬著喝，吃飯香甜，睡覺踏實(shí)，能在大街上轉(zhuǎn)悠了，不由得面帶喜色，見人便說，這個(gè)吳大夫，真是有兩下子。⑧每天一大早，吳家診所排滿了人，騎車來的，開車來的，蹬三輪來的，等著吳子皋叫號(hào)。⑨吳子皋的兒子原本是學(xué)醫(yī)的，名牌醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)，在縣醫(yī)院做主治醫(yī)生。有了劉大琨這層關(guān)系，就上了仕途，到縣衛(wèi)生局做副局長(zhǎng)。去年，劉大琨榮升副市長(zhǎng)，安置吳子皋的兒子到一個(gè)重要單位擔(dān)任局長(zhǎng)。兒子比老子有能耐，在新城區(qū)買了兩套房子，讓父親搬到樓房去住，在街上開個(gè)像模像樣的診所。吳子皋拒絕了，說你做你的官，住你的豪宅。我是個(gè)大夫，在老宅住習(xí)慣了，哪里也不去。再勸，吳子皋就不高興了，說離開老宅子就丟了魂兒。⑩人丟了魂兒，可不是小事兒。兒子只好依他。?吳子皋是個(gè)怪人。病人跟他套近乎，恭維他心地善良，面目慈祥，定然能長(zhǎng)壽。他瞪了病人一眼說，現(xiàn)在，你是我的病人，怎么給我看起病來了？?也有請(qǐng)他吃飯的病人家屬，說吳大夫，晚上我在元城酒家訂了包廂，你給個(gè)面子吧。他揮揮手，說幾包草藥不值一頓飯錢。病人家屬心中感激，再來，帶了一瓶名酒，或者一條名煙，他便不客氣了，陰著臉，嘴里吐出四個(gè)字：趕快拿走。?那斷然拒絕的神色，讓病人家屬對(duì)他敬重有加。?日子像流水一樣緩緩流淌著，花開花落，秋去冬來。?兒子出事了。一開始，家里人瞞著吳子皋，但是時(shí)間一長(zhǎng)，吳子皋還是察覺出了端倪。?這天，吳家診所大門緊閉，吃了閉門羹的病人在門前嘰嘰喳喳地小聲議論，無奈地猜測(cè)一番，搖著腦袋走了。?第二天，病人又來。這事兒對(duì)于吳子皋來說，實(shí)在是打擊太大了，大家擔(dān)心吳子皋想不開。只見診所大門開著，進(jìn)了院子，掀開門簾，吳子皋沒任何異樣，依然端坐在太師椅上，留長(zhǎng)須，穿唐裝，微閉雙目，一手捋著胡須，一手為患者把脈。?來人排號(hào)看病，提著一兜中藥出門，還是不放心，禁不住向后扭頭，發(fā)現(xiàn)那塊紅底金字的匾，被砍丟半塊，只剩下“回春”兩個(gè)字。?那被砍過的痕跡，豁豁牙牙的，露著白茬。?病人心里一驚，返回屋里，指著半塊殘匾不解地問，吳大夫，那是？?吳子皋沒抬頭，說，我是大夫，卻醫(yī)治不了兒子的病，糟蹋了這塊區(qū)啊。13.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“老宅”是醫(yī)德的象征，“離開老宅子就丟了魂”，意味著如不堅(jiān)守醫(yī)德，就容易走上邪路。B.吳子皋不對(duì)病人直言病癥，是因?yàn)樗麄€(gè)性清高孤傲，自負(fù)醫(yī)術(shù)高明，不愿意對(duì)病人多做解釋。C.文中的兒子棄醫(yī)從政，后又因貪腐而落馬，對(duì)比反襯了吳子皋的形象，也深化了本文的主旨。D.之所以砍去“妙手”二字，是因?yàn)閰亲痈抻X得自己治不了兒子心里的貪婪，妙手不過是虛傳。14.梳理并概括小說的主要情節(jié)，補(bǔ)全空缺處。___________——循古診療——_____________——_____________——砍匾行醫(yī)15.從描寫的角度賞析下列句子。（1）青磚灰瓦，低低矮矮。到了陰雨天，瓦壟長(zhǎng)滿綠綠的苔蘚，墻頭上爬著凌霄。院落不大，被一棵樹冠如傘的國(guó)槐籠罩著，顯得格外幽靜。（2）吳子皋沒任何異樣，依然端坐在太師椅上，留長(zhǎng)須，穿唐裝，微閉雙目，一手捋著胡須，一手為患者把脈。16.簡(jiǎn)析本文以“殘匾”為題的好處。【答案】13.B14.①.治病獲匾②.拒離老宅③.清廉從醫(yī)15.（1）這段環(huán)境描寫交代故事發(fā)生的地點(diǎn)，渲染了古樸幽靜的氣氛，暗示了吳子奉對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的堅(jiān)守，也為下文吳子皋不愿離開老宅做了鋪墊。（2）運(yùn)用外貌描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫，具體生動(dòng)地刻面了吳子皋鎮(zhèn)定自若專心看病的形象，表現(xiàn)了他內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)守本真。16.激發(fā)閱讀興趣，引起讀者思考；從匾的由來開始，以殘匾結(jié)束，前后照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體；暗示兒子人生的變故；豐富文章的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)做人要堅(jiān)守道德的底線?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。B.有誤。吳子皋不對(duì)病人直言病癥，是因?yàn)樗麑?duì)自己的醫(yī)術(shù)自信，醫(yī)德高尚。并非“個(gè)性清高孤傲，自負(fù)”。故選B。【14題詳解】本題考查對(duì)故事情節(jié)的梳理概括。結(jié)合文章第②段“診所門楣上一塊紅色大匾，上書四個(gè)金色大字：妙手回春。這塊匾，是前任縣長(zhǎng)劉大琨送的。那年，劉大琨的爹得了一種怪病……扎了三針，劉大琨老爹不停搖擺的腦袋終于安靜下來。劉大琨在一旁看呆了，說吳大夫，真是神醫(yī)”可以概括為，吳子皋治病獲匾；結(jié)合文章第⑨段“兒子比老子有能耐，在新城區(qū)買了兩套房子，讓父親搬到樓房去住，在街上開個(gè)像模像樣的診所。吳子皋拒絕了，說你做你的官，住你的豪宅”“再勸，吳子皋就不高興了，說離開老宅子就丟了魂兒”可以概括為，吳子皋拒離老宅；結(jié)合文章第?段“也有請(qǐng)他吃飯的病人家屬，說吳大夫，晚上我在元城酒家訂了包廂，你給個(gè)面子吧。他揮揮手，說幾包草藥不值一頓飯錢。病人家屬心中感激，再來，帶了一瓶名酒，或者一條名煙，他便不客氣了，陰著臉，嘴里吐出四個(gè)字：趕快拿走”可以概括為：清廉從醫(yī)?！?5題詳解】（1）本題考查環(huán)境描寫的作用?！扒啻u灰瓦，低低矮矮”“到了陰雨天，瓦壟間長(zhǎng)滿綠綠的苔蘚，墻頭上爬著凌霄。院落不大，被一棵冠如傘的國(guó)槐籠罩著，顯得格外幽靜”，這是對(duì)老宅的環(huán)境描寫，也是對(duì)吳子皋行醫(yī)環(huán)境的描寫；“吳家診所位于元城胡同”點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)；“青磚灰瓦，低低矮矮”“綠綠的苔蘚”“樹冠如傘的國(guó)槐”渲染了一種古樸幽靜的氣氛；結(jié)合第⑨段“我是個(gè)大夫，在老宅住習(xí)慣了,哪里也不去。再勸，吳子皋就不高興了，說離開老宅子就丟了魂兒”可知，也為下文寫吳子皋拒絕離開老宅作鋪墊；暗示了文章主題，暗示了吳子皋對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的堅(jiān)守。（2）本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的賞析?！皶r(shí)而微閉雙目,把脈的手指偶爾彈跳幾下；時(shí)而睜開眼睛，讓病人吐舌頭，看舌苔,接下來開藥方”，這是對(duì)人物的神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫。“微閉雙目”“睜開眼睛”，生動(dòng)地刻畫了吳子皋診病時(shí)的神態(tài)描寫，表現(xiàn)他診病時(shí)鎮(zhèn)定自若，認(rèn)真專注；“把脈的手指偶爾彈跳幾下”“看舌苔,接下來開藥方”生動(dòng)地刻畫了吳子皋診病時(shí)的動(dòng)作描寫，具體描寫了他看病專注的動(dòng)作，生動(dòng)具體地表現(xiàn)了他堅(jiān)守傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)?！?6題詳解】本題考查標(biāo)題的作用。本文首先以“殘匾”為題目，新穎別致，引起讀者的思考：匾為什么是殘缺的？從而吸引讀者，激發(fā)其閱讀興趣；其次，“殘匾”關(guān)聯(lián)文章主要情節(jié)，文章第②至④段介紹了紅色大匾的來歷，第?段，兒子出事后，吳子皋將那塊紅底金宇的匾，被砍丟半塊，只剩下“回春”兩個(gè)字，由“大匾”的來歷開始，到“殘匾”結(jié)束，使文章結(jié)構(gòu)整齊嚴(yán)謹(jǐn)；再次，“殘匾”中的“殘”字點(diǎn)明了子皋的兒子受到黨紀(jì)國(guó)法的懲處，兒子的人生不再圓滿，吳子皋的家庭變得殘缺。另外，“殘”字也暗示了吳子皋在育兒方面的殘缺，雖然他在醫(yī)道上是妙手，但在育兒上卻有著根本的不足。他把匾砍掉一半，表現(xiàn)他的反思與警醒。最后，“殘匾”暗示了文章的主題：如果對(duì)于子女的家庭教育是殘缺不全的，那么將來就可能給家庭帶來傷痛。由匾的“殘”引出子女教育的問題，豐富了文章的內(nèi)涵。三、作文。（50分）17.閱讀下列材料，按要求作文。人的一