廣東省廣州市荔灣區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

廣州新東方優(yōu)能中學(xué)教育-2024學(xué)年第一學(xué)期初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平抽測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文（考試時(shí)間：120分鐘滿分：120分）第一部分積累與運(yùn)用（共28分）一、（5小題，16分）1.下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.侍弄/待遇較量/量力而為B.應(yīng)和/附和蹣跚/姍姍來遲C.屋檐/贍養(yǎng)參觀/參差不齊D.拗?jǐn)?執(zhí)拗熱忱/虎視眈眈【參考答案】B【解析】本題考查字詞的讀音。A.“侍弄”的“侍”讀作“shì”，“待遇”的“待”讀作“dài”，“較量”的“量”讀作“l(fā)iàng”，“量力而為”的“量”讀作“l(fā)iàng”；B.正確，“應(yīng)和”的“和”讀作“hè”，“附和”的“和”讀作“hè”，“蹣跚”的“跚”讀作“shān”，“姍姍來遲”的“姍”讀作“shān”；C.“屋檐”的“檐”讀作“yán”，“贍養(yǎng)”的“贍養(yǎng)”讀作“shàn”，“參觀”的“參”讀作“cān”，“參差不齊”的“參”讀作“cēn”；D.“拗?jǐn)唷钡摹稗帧弊x作“ǎo”，“執(zhí)拗”的“拗”讀作“niù”，“熱忱”的“忱”讀作“chén”，“虎視眈眈”的“眈”讀作“dān”。2.下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A.哄托混為一談取決眉開眼笑B.貯蓄沾輕怕重勛章神采奕奕C.并蒂淅淅瀝瀝戳穿杞人憂天D.安詳人聲鼎沸暈眩翻來履去【參考答案】C【解析】本題考查字詞書寫的正確。A.“哄托”的“哄”改為“烘”；B.“沾輕怕重”的“沾”改為“拈”；C.正確；D.“翻來履去”的“履”改為“覆”。3.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.2023年廣交會(huì)上，一萬(wàn)多家參展企業(yè)各得其所，現(xiàn)場(chǎng)展示優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。B.挪威劇作家約翰·福瑟在諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)角逐中當(dāng)仁不讓，最終獲勝。C.全紅嬋和陳芋汐經(jīng)常在一起討論技術(shù)細(xì)節(jié)，訓(xùn)練和比賽都精益求精。D.金秋時(shí)節(jié)，本溪市的楓葉進(jìn)入觀賞佳期，紅葉漫山，真是花團(tuán)錦簇。【參考答案】C【解析】本題考查的是對(duì)成語(yǔ)的理解。A.“各得其所”通常指每個(gè)人都能得到適合自己的位置或安排，用在描述企業(yè)展示產(chǎn)品的場(chǎng)景不符合；B.“當(dāng)仁不讓”通常指在面對(duì)正義的事情時(shí)不推讓，用在諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)角逐中不符合，因?yàn)橹Z貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)選不是基于道德品質(zhì)，而是基于文學(xué)成就；C.“精益求精”形容不斷追求進(jìn)步，力求完美，沒有最好，只有更好。在句子中，它用來形容全紅嬋和陳芋汐在訓(xùn)練和比賽中的態(tài)度，即他們經(jīng)常在一起討論技術(shù)細(xì)節(jié)，并且不斷地追求更高的技術(shù)水平和更好的表現(xiàn)。符合語(yǔ)境；D.“花團(tuán)錦簇”通常用來形容色彩鮮艷、繁花似錦的景象，用來形容楓葉不符合，因?yàn)闂魅~通常是紅色或黃色，而不是五彩繽紛。故選C。4.下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分） A.在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)培養(yǎng)自己解決、分析、發(fā)現(xiàn)問題的能力。B.人工智能挑戰(zhàn)賽能激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的探索興趣和感知水平。C.能否擁有充足的睡眠時(shí)間，是中學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要條件。D.十三行博物館舉辦了廣彩體驗(yàn)活動(dòng)，讓更多市民了解荔灣。【參考答案】D【解析】本題考查病句的辨析與修改。A.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力”；B.有誤，“感知水平”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“探索興趣和感知能力”；C.有誤，前后不一致，應(yīng)去掉“能否”，改為“擁有充足的睡眠時(shí)間，是中學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要條件”。故選D。5.班級(jí)舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”的主題班會(huì)，你作為班級(jí)的一員，請(qǐng)完成以下任務(wù)。（8分）（1）任務(wù)一：小荔準(zhǔn)備發(fā)一條微信邀請(qǐng)自己的好朋友小灣參加主題班會(huì)。下面是微信的內(nèi)容，其中有兩處用語(yǔ)不當(dāng)，請(qǐng)指出并修改。（4分）小灣，晚上好！敝班將在9月25日下午五點(diǎn)舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”主題班會(huì)，其中有一個(gè)介紹自己好朋友的環(huán)節(jié)，我想邀請(qǐng)你參加。期待你的蒞臨，等你回復(fù)?！緟⒖即鸢浮吭摱蝺商幱谜Z(yǔ)不當(dāng)分別是“敝班”這個(gè)詞過于謙卑，通常用于對(duì)外人提及自己的班級(jí)，對(duì)朋友使用不太合適，可以改為“我們班”或“我們班級(jí)”；“期待你的蒞臨”這個(gè)詞過于正式，用于邀請(qǐng)朋友時(shí)顯得過于客氣，可以改為“期待你的到來”。修改后為：小灣，晚上好！我們班將在9月25日下午五點(diǎn)舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”主題班會(huì)，其中有一個(gè)介紹自己好朋友的環(huán)節(jié)，我想邀請(qǐng)你參加。期待你的到來，等你回復(fù)?！窘馕觥勘绢}考查的是學(xué)生在非正式場(chǎng)合使用恰當(dāng)、得體的語(yǔ)言進(jìn)行邀請(qǐng)的能力，以及對(duì)語(yǔ)境的適應(yīng)性和細(xì)節(jié)的關(guān)注。該段兩處用語(yǔ)不當(dāng)分別是“敝班”這個(gè)詞過于謙卑，通常用于對(duì)外人提及自己的班級(jí)，對(duì)朋友使用不太合適，可以改為“我們班”或“我們班級(jí)”；“期待你的蒞臨”這個(gè)詞過于正式，用于邀請(qǐng)朋友時(shí)顯得過于客氣，可以改為“期待你的到來”。修改后為：小灣，晚上好！我們班將在9月25日下午五點(diǎn)舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”主題班會(huì)，其中有一個(gè)介紹自己好朋友的環(huán)節(jié)，我想邀請(qǐng)你參加。期待你的到來，等你回復(fù)。（2）任務(wù)二：在“交友之道大家談”這個(gè)環(huán)節(jié)中，師生分享搜集到的有關(guān)交友的名言、警句，暢談自己的感悟。（2分）班主任：“君子之交淡如水。”不以金錢和權(quán)勢(shì)為交友標(biāo)準(zhǔn)，這是我最向往的交友之道。你：____________________。（不能重復(fù)班主任的發(fā)言內(nèi)容）【參考答案】示例：“朋友是人生旅途中的一盞明燈，在我們迷茫時(shí)給予指引和支持?！薄窘馕觥勘绢}考查學(xué)生運(yùn)用名言警句表達(dá)對(duì)友誼價(jià)值的理解和感悟的能力。示例：“朋友是人生旅途中的一盞明燈，在我們迷茫時(shí)給予指引和支持?！保?）任務(wù)三：通過這次主題班會(huì)，你對(duì)友誼有了更深刻的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)仿照以下示例，以“朋友”開頭，寫一句話贊美友誼。要求使用比喻的修辭手法。（2分）【示例】朋友就像一劑良藥，可以治愈我們的心靈創(chuàng)傷?！緟⒖即鸢浮渴纠骸芭笥丫拖褚蛔鶡羲?，在茫茫大海中為我們指引方向?！薄窘馕觥勘绢}考查學(xué)生運(yùn)用比喻修辭手法表達(dá)對(duì)友誼的贊美和理解的能力。示例：“朋友就像一座燈塔，在茫茫大海中為我們指引方向。”二、（1小題，12分）6.古詩(shī)文默寫（12分）（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（十題只選八題作答）（8分）①子曰：“三軍可奪帥也，____________________?！保ā墩撜Z(yǔ)·子罕》）②子曰：“____________________，其不善者而改之。”（《論語(yǔ)·述而》）③____________________，歸雁洛陽(yáng)邊。（王灣《次北固山下》）④淫慢則不能勵(lì)精，____________________。（諸葛亮《誡子書》）⑤遙憐故園菊，____________________。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）⑥____________________，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）⑦_(dá)___________________，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）⑧僵臥孤村不自哀，____________________。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作(其二)》）⑨____________________，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）⑩河流大野猶嫌束，____________________。（譚嗣同《潼關(guān)》）【參考答案】①匹夫不可奪志也；②見賢思齊焉；③鄉(xiāng)書何處達(dá)；④險(xiǎn)躁則不能治性；⑤應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開；⑥不知何處吹蘆管；⑦何當(dāng)共剪西窗燭；⑧尚思為國(guó)戍輪臺(tái)；⑨枯藤老樹昏鴉；⑩山入潼關(guān)不解平?！窘馕觥勘绢}考查古詩(shī)文的默寫。解答時(shí)，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。（2）下面是小語(yǔ)同學(xué)的詩(shī)句摘抄卡，請(qǐng)你根據(jù)批注完成表格。（4分）詩(shī)句批注出處①________________，________________。白鶴凌空，詩(shī)情大發(fā)劉禹錫《秋詞（其一）》正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。江南佳景，百感交集杜甫《江南逢李龜年》②________________，________________。遙寄思念，心系友人李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》【參考答案】①自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝；②楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪?！窘馕觥勘绢}考查名句默寫。作答時(shí)，要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。第二部分閱讀與鑒賞（共42分）三、（5小題，16分）閱讀下面的文段，完成7～10題。（12分）【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（節(jié)選自《世說新語(yǔ)·方正》）【乙】賓客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊?？团c太丘論議，二人進(jìn)火，俱委而竊聽。炊忘著箅①，飯落釜中。太丘問：“炊何不餾②？”元方、季方長(zhǎng)跪曰：“大人與客語(yǔ)，乃俱竊聽，炊忘著箅，飯今成糜③?！保ü?jié)選自《世說新語(yǔ)·夙慧》）【注】①著箅：放上箅子。箅子，炊具的一種，類似今日的籠屜。②餾：把半熟的食物蒸熟。③糜：粥。7.下列句子中，對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)意義理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.尊君在不尊君：對(duì)別人父親的尊稱B.相委而去相：互相C.賓客詣陳太丘宿宿：住宿、過夜D.乃俱竊聽竊：暗中、私下地【參考答案】B【解析】本題考查理解文言字詞。相委而去中的相指單方面的而不是互相的意思。故選B。8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯選文中的劃線句子。（4分）（1）過中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）太丘使元方、季方炊。【參考答案】（1）過了中午還沒到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。（2）陳太丘讓元方和季方去做飯?！窘馕觥勘绢}考查翻譯文言語(yǔ)句。答題時(shí)先要理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。9.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.面對(duì)父親朋友的責(zé)罵，元方從“無(wú)信”“無(wú)禮”兩個(gè)角度進(jìn)行反駁，有理有據(jù)。B.客人慚愧地走下車，想拉手表示歉意，但元方?jīng)]有理會(huì)，頭也不回地回家去了。C.兄弟倆做飯時(shí)居然忘了放置箅子，側(cè)面說明了父親和賓客之間的談?wù)摵芪?。D.父親憤怒的質(zhì)問兄弟倆為何把飯煮成了粥，他們誠(chéng)惶誠(chéng)恐地跪在地上解釋了一番?！緟⒖即鸢浮緿【解析】本題考查理解分析文章內(nèi)容。D項(xiàng)錯(cuò)誤地描述了父親的態(tài)度，原文中并沒有提到父親憤怒質(zhì)問，而是詢問為何飯沒有蒸熟，兄弟倆跪地解釋的情況也未提及誠(chéng)惶誠(chéng)恐的情緒。故選D。10.元方是一個(gè)怎樣的孩子？請(qǐng)結(jié)合甲、乙兩文簡(jiǎn)要概括。（4分）【參考答案】元方是一個(gè)聰明、有禮貌、有原則的孩子。在甲文中，面對(duì)父親朋友的責(zé)罵，元方能夠冷靜地從“無(wú)信”和“無(wú)禮”兩個(gè)角度進(jìn)行反駁，表現(xiàn)出了他的聰明和原則性。在乙文中，元方和季方在做飯時(shí)因?yàn)閷Ｗ⒂诼牳赣H和客人的談話而忘記了放置箅子，這表現(xiàn)出了他們的好奇心和對(duì)知識(shí)的渴望。同時(shí)，他們?cè)诒话l(fā)現(xiàn)后能夠誠(chéng)實(shí)地承認(rèn)錯(cuò)誤，也體現(xiàn)了他們的誠(chéng)實(shí)和禮貌?！窘馕觥勘绢}考查內(nèi)容概括與分析。元方是一個(gè)聰明、有禮貌、有原則的孩子。在甲文中，面對(duì)父親朋友的責(zé)罵，元方能夠冷靜地從“無(wú)信”和“無(wú)禮”兩個(gè)角度進(jìn)行反駁，表現(xiàn)出了他的聰明和原則性。在乙文中，元方和季方在做飯時(shí)因?yàn)閷Ｗ⒂诼牳赣H和客人的談話而忘記了放置箅子，這表現(xiàn)出了他們的好奇心和對(duì)知識(shí)的渴望。同時(shí)，他們?cè)诒话l(fā)現(xiàn)后能夠誠(chéng)實(shí)地承認(rèn)錯(cuò)誤，也體現(xiàn)了他們的誠(chéng)實(shí)和禮貌。【參考譯文】【甲】陳太丘和朋友約定一同出行，約定的時(shí)間是中午。過了中午朋友還沒到，陳太丘就不再等候，離開了。陳太丘離開后，那個(gè)朋友才到達(dá)。當(dāng)時(shí)陳太丘的兒子元方才七歲，在門外玩耍?？腿藛栐剑骸澳愕母赣H在嗎？”元方回答說：“我父親等你很久，你都沒到，他已經(jīng)離開了?！蹦俏慌笥驯闵鷼獾卣f：“真不是人??！和別人約定同行，卻丟下別人自己走了?！痹秸f：“您和我父親約定的時(shí)間是中午，到了中午您還沒到，這就是不守信用；當(dāng)著兒子的面罵他的父親，這就是不禮貌?！蹦俏慌笥迅械綉M愧，下車想要拉元方。元方頭也不回地走進(jìn)家門。【乙】有客人來拜訪陳太丘，并打算在他家里過夜。陳太丘讓元方和季方去做飯?？腿撕完愄痖_始討論問題，元方和季方去燒火，但都停下來偷偷聽他們談話。做飯時(shí)忘了放上箅子，結(jié)果飯掉到了鍋里。陳太丘問：“為什么飯沒有蒸熟？”元方和季方跪下來說：“因?yàn)榇笕撕涂腿嗽谡勗?，我們都去偷聽，忘了放箅子，現(xiàn)在飯煮成了粥?！?1.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。（4分）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（1）這首詩(shī)寫的是哪個(gè)季節(jié)的景物？（1分）【參考答案】這首詩(shī)寫的是秋天的景。【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和季節(jié)特征的把握。詩(shī)中的“秋風(fēng)蕭瑟”是秋天的典型特征，由此可以判斷詩(shī)中所描述的是秋天的景色。（2）詩(shī)句“水何澹澹，山島竦峙”描繪了一幅怎樣的畫面？（3分）【參考答案】詩(shī)句“水何澹澹，山島竦峙”描繪了一幅大海波瀾壯闊、島嶼高聳的景象。其中，“水何澹澹”形容海水廣闊而平靜，“山島竦峙”則形容山島高高地屹立在海中，展現(xiàn)了詩(shī)人面對(duì)大海時(shí)的壯闊感受?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌意象的理解和描繪能力。通過詩(shī)句“水何澹澹，山島竦峙”，詩(shī)人描繪了大海的寧?kù)o與遼闊，以及島嶼的高聳，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大自然的贊美和胸懷的寬廣?！緟⒖甲g文】東行登上高高的碣石山，來觀賞蒼茫的大海。海水多么寬闊浩蕩，海中山島羅列，高聳挺立。周圍樹木蔥蘢，花草豐茂。蕭瑟的風(fēng)聲傳來，草木動(dòng)搖，海中翻涌著巨大的海浪。太陽(yáng)和月亮升起降落，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。銀河里的燦爛群星，也好像是從大海的懷抱里涌現(xiàn)出來的。啊，慶幸得很！就用詩(shī)歌來表達(dá)內(nèi)心的志向吧。四、（7小題，26分）（一）閱讀下面文字，完成12～14題。（10分）材料一：在實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，我原和小鴨子一樣匍匐在草中，后來我逐漸換成坐的姿勢(shì)?？墒牵任乙坏┱酒饋碓囍鴰鼈冏?，它們就不動(dòng)了；它們的小眼睛焦急地向四周探索，卻不會(huì)朝上方看，沒有多久，就像被棄的小鴨子一般，發(fā)出細(xì)細(xì)的尖叫，哭起來了。因此，為了要它們跟著我，我不得不蹲著走，這自然頗不舒服。尤其糟的是，做母親的水鴨子得時(shí)刻不停地叫喚，只要有半分鐘的時(shí)間忘了“呱格格格、呱格格格”地唱著，小鳧的頸子就拉長(zhǎng)了，和小孩子拉長(zhǎng)了臉一樣。要是這時(shí)我不繼續(xù)叫喚，它們就要尖聲地哭了。好像只要我不出聲，它們就以為我死了，或者以為我不再愛它們了。這真是值得大哭特哭的理由呢！……不過為了探求真理，也只好忍受這種考驗(yàn)了。所以，那個(gè)星期天，當(dāng)我?guī)е侨盒▲喿釉谖覀儓@里青青的草上又蹲又爬又叫地走著，而心中正為它們的服從而暗自得意的時(shí)候，猛一抬頭，卻看見園子的欄桿邊排著一排人，他們?nèi)寄樕钒住＿@自然是一些外地來的觀光客，他們大概被眼前的景象嚇呆了，因?yàn)樗麄冎豢吹揭粋€(gè)有著一大把胡子的大男人，屈著膝，彎著腰，低著頭在草地上爬著，一邊不時(shí)回頭偷看，一邊大聲地學(xué)著鴨子的叫聲-至于那些小鴨子，那些叫人一看就明白原委的小鴨子，卻完全不露痕跡地藏在深深的草里，你叫那些觀光客怎么能相信自己的眼睛呢？（節(jié)選自康拉德·勞倫茲《動(dòng)物笑談》）材料二：每一年紅腹濱鷸都會(huì)從地球的一端飛往另一端，然后返回。在好奇心的驅(qū)使下，我想跟隨它們，去了解它們靠什么來完成如此長(zhǎng)距離的旅程，它們沿途選擇哪些地點(diǎn)停歇和背后的原因，以及鱟卵對(duì)它們的特殊意義。我的旅程始于紅腹濱鷸的越冬地——一片位于麥哲倫海峽、人跡罕至的沙灘。當(dāng)它們開始向北飛去，我跟隨它們，到過阿根廷擁擠的度假勝地，到過得克薩斯州的潟湖，到過南卡羅來納州的狩獵保護(hù)區(qū)。為了看紅腹濱鷸夏天筑巢的地點(diǎn)，我去了位于北極圈?？怂篂衬习财斩貚u上的一個(gè)與世隔絕的營(yíng)地，有很多饑餓的北極熊住在那里。繁殖季結(jié)束后，紅腹濱鷸開啟返回南美的漫長(zhǎng)旅程，我看著它們起飛，從加拿大詹姆斯灣的沼澤邊緣飛到濃霧里的明根群島，再到科德角的一片低洼的海灘，那里鄰近的水域正被越來越多的大白鯊光顧，最后抵達(dá)離我家不遠(yuǎn)的海灣。這段旅程并不輕松。我陪著專注投入的生物學(xué)家和觀鳥者們跟隨紅腹濱鷸前行，每天在冰雪中穿行10到12英里。為了統(tǒng)計(jì)鸻鷸類的數(shù)量，我們?cè)趦A盆大雨中連續(xù)蹲守好幾個(gè)小時(shí)。我們也曾隱藏在刮著海風(fēng)的沙灘上，希望用網(wǎng)暫時(shí)捕捉它們以完成環(huán)志。紅腹濱鷸的行蹤難以捉摸。我們也會(huì)從直升機(jī)上觀察它們；在一艘裝有無(wú)線電信號(hào)接收器的小型螺旋槳飛機(jī)上聽循聲音尋找它們；在叢林飛行員的幫助下從一條結(jié)冰的由碎石鋪成的狹窄跑道上起飛，在凍原上空跟隨它們。我們乘坐過輪船、火車、木輪雪橇、越野車和全地形車，所到之處有的令人欣喜陶醉，有的令人毛骨悚然。不管是在逆向前行的颶風(fēng)天，還是在蚊蟲密集、短吻鱷棲居的沼澤里，紅腹濱鷸都看起來舒適自如。在每次長(zhǎng)途飛行前，它們會(huì)吃掉很多小蛤蜊和鱟卵，讓體重翻一倍。我嘗過它們的食物，將其作為野外觀察時(shí)的佐餐“小菜”，搭配野味、餅干和花生醬來吃，然而我的體重下降了。在穿越杳無(wú)人煙的荒遠(yuǎn)之地尋找紅腹濱鷸時(shí)，我?guī)Я酥改厢?、GPS和無(wú)線電，用于記錄路線。但鳥兒又有什么裝備呢？行至旅程尾聲，與出發(fā)時(shí)的心態(tài)相比，我對(duì)它們更加肅然起敬。（節(jié)選自黛博拉·克萊默《絕境——與鱟的史詩(shī)旅程》）12.下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.實(shí)驗(yàn)時(shí)“我”要不斷改變姿勢(shì)，甚至蹲著走，才能讓鴨子跟著“我”走。B.行走過程中“我”還要學(xué)母鴨般時(shí)刻不停叫喚，否則鴨子就會(huì)停下觀望。C.外來游客看到“我”居然帶著一群鴨子在園中走，覺得“我”是個(gè)瘋子。D.文中寫“我”暗自得意，而欄桿邊一排人全都臉色煞白，形成強(qiáng)烈對(duì)比。【參考答案】C【解析】本題考查文章內(nèi)容的分析理解能力。C項(xiàng)是不正確的，因?yàn)椴牧现胁]有明確提到外來游客認(rèn)為“我”是瘋子，而是描述了他們因?yàn)榭吹健拔摇蹦７馒喿拥男袨槎械襟@訝和不解，臉色煞白，這并不意味著他們認(rèn)為“我”是瘋子。故選C。13.下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.作者出于好奇進(jìn)而了解紅腹濱鷸旅程，這一行為具有明顯的科考性質(zhì)。B.作者從“我”的視角向讀者介紹旅程路線，其實(shí)是紅腹濱鷸的飛行路線。C.冰雪里穿行、暴雨中蹲守好幾小時(shí)等情形讓讀者直觀感受到研究的艱辛。D.親歷紅腹濱鷸的旅程后，作者對(duì)紅腹濱鷸的情感發(fā)生了翻天覆地的變化?！緟⒖即鸢浮緿【解析】本題考查文章內(nèi)容的分析理解能力。選項(xiàng)D中的“翻天覆地的變化”過于夸張，原文中作者并沒有使用如此強(qiáng)烈的措辭來描述自己對(duì)紅腹濱鷸情感的變化。原文中提到的是作者對(duì)紅腹濱鷸產(chǎn)生了更深的敬意，這是一種逐漸積累的情感變化，而非徹底的轉(zhuǎn)變。故選D。14.兩則材料都展現(xiàn)了科研工作者可貴的精神，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（4分）【參考答案】?jī)蓜t材料中的科研工作者展現(xiàn)了好奇心和探索精神，他們出于對(duì)動(dòng)物行為的好奇，開始了觀察和研究。在研究過程中，他們表現(xiàn)出了奉獻(xiàn)和犧牲精神，愿意忍受不適和艱苦的環(huán)境，以探求知識(shí)和真理。此外，他們還體現(xiàn)了堅(jiān)韌和毅力，無(wú)論面對(duì)何種困難，都能夠堅(jiān)持到底。最終，他們對(duì)研究對(duì)象產(chǎn)生了更深的敬意，顯示出對(duì)自然界的謙遜和敬畏。這些精神特質(zhì)共同構(gòu)成了科研工作者的寶貴品質(zhì)，使他們能夠在科研道路上不斷前進(jìn)。【解析】本題考查文章內(nèi)容的分析理解能力。兩則材料中的科研工作者展現(xiàn)了好奇心和探索精神，他們出于對(duì)動(dòng)物行為的好奇，開始了觀察和研究。在研究過程中，他們表現(xiàn)出了奉獻(xiàn)和犧牲精神，愿意忍受不適和艱苦的環(huán)境，以探求知識(shí)和真理。此外，他們還體現(xiàn)了堅(jiān)韌和毅力，無(wú)論面對(duì)何種困難，都能夠堅(jiān)持到底。最終，他們對(duì)研究對(duì)象產(chǎn)生了更深的敬意，顯示出對(duì)自然界的謙遜和敬畏。這些精神特質(zhì)共同構(gòu)成了科研工作者的寶貴品質(zhì)，使他們能夠在科研道路上不斷前進(jìn)。（二）閱讀下面文字，完成15～18題。（16分）給兒子打欠條馬原這欠條，該怎么寫呢？如果要顯出誠(chéng)意，最好是規(guī)規(guī)矩矩，照人們習(xí)用的格式，簡(jiǎn)單明確一目了然，不帶一點(diǎn)花哨。例如：欠條茲欠兒子馬大灣xxx若干。立字據(jù)人：馬原年月日地點(diǎn)當(dāng)然也可以不必拘泥形式。老子欠兒子，反正老子不會(huì)賴賬，口頭言欠已經(jīng)算鄭重了。字據(jù)免出了吧，而且即使賴賬也上不得公堂。在我們這個(gè)道德治國(guó)的久遠(yuǎn)歷史中從來就少有堂審老子的先例。所有這類官司，最終都只停留在孩子的口頭。雖然社會(huì)進(jìn)步了，有的父母已經(jīng)開始互相告誡：答應(yīng)孩子的要兌現(xiàn)，大人要給孩子做個(gè)榜樣。細(xì)究一下，那種居高臨下的態(tài)勢(shì)總不免透出些許施舍的味道。大人不見小人怪。是嗎？但我其實(shí)想說的還不是這個(gè)。兒子快滿六歲了。兒子長(zhǎng)得大方，甚至許多大人都因此以為他漂亮。他在住處附近知名度頗高，連他當(dāng)作家的媽媽爸爸都覺得吃驚：“你是大灣的爸爸，（買塑料袋）錢不要了?！边@是我的親身經(jīng)歷。他媽媽這類事遇到的多了，姥姥家買組合柜，因?yàn)槭谴鬄车睦牙眩瑑r(jià)錢上主動(dòng)讓下一百幾十元。大灣一直生活在姥姥姥爺身邊。大灣比一般同齡孩子高半個(gè)腦袋。用地道一點(diǎn)的北方話講他長(zhǎng)得特別開。而且他發(fā)育得出奇地好。他骨骼結(jié)實(shí)舒展、壯實(shí)，絕不算胖，沉甸甸的。也許由于體重關(guān)系，他跑得不快，跳得不高。經(jīng)過留心測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)他協(xié)調(diào)性還不錯(cuò)。他兩歲多就可以接空中球，同一時(shí)期他踢球也還用得準(zhǔn)力氣?？傊凰惚俊Ｋ龤q以后玩拼圖就已經(jīng)超過我，最多的是二百幾十塊那種。看他一手拿食物優(yōu)哉游哉往嘴里放，一手拾起圖塊試都不試就安放到位，我呆了。我就想不出他哪來的那份瀟灑，哪來的那份自信。我不知道（大概永遠(yuǎn)也不可知道）他的思維是如何進(jìn)行如何完成的。我嘗試著拼一下，絕對(duì)摸不到其中的邏輯關(guān)系。鬼拼圖。大灣兒時(shí)迷戀上變形金剛，居然一迷數(shù)年不輟。他的各種規(guī)格形狀檔次的可變形機(jī)器人有多少，恐怕除了他自己誰(shuí)也說不上來。他知道它們的名字，知道它們屬于哪個(gè)營(yíng)壘，知道誰(shuí)是好人誰(shuí)是壞人，知道各自的功能威力以及對(duì)戰(zhàn)的勝負(fù)比，一句話他知道關(guān)于它們的一切。他是操縱者，也是領(lǐng)袖人物，他經(jīng)常一個(gè)人擺布各方將士，使之大戰(zhàn)不已。這種時(shí)候，他最迷狂，整個(gè)人都進(jìn)入角色進(jìn)入狀態(tài)。他口里念念有詞，也模擬各種聲音，他聽不到別的除此之外的任何聲音。五周歲生日前，我征求他的意見生日禮物可否不是變形金剛？可否換成自行車？他想也不想地?fù)u頭否決了。從他會(huì)說話開始，我就引導(dǎo)他對(duì)足球或其他體育項(xiàng)目發(fā)生興趣。我失敗了，他不笨，也不排斥運(yùn)動(dòng)，但他天賦不高（我前面說過他跑跳都不太行）、興趣也不大。我不能強(qiáng)他所難。我也想過，也許他當(dāng)守門員還行？他個(gè)子高又強(qiáng)壯，球感也還算好。或者去學(xué)游泳？我蛙泳雖是業(yè)余水平，卻也相當(dāng)可以，他肯定比我身體條件要好。都是我的胡思亂想。我心里明白，所有這些一廂情愿的美夢(mèng)全無(wú)意義。我不能為他決定任何事，我的一切安排均屬徒勞。這一年來，他喜歡上繪畫了。他畫了許許多多。有寫生，也有臨摹，也有創(chuàng)作。這下才真讓我激動(dòng)不已。我以為他有繪畫才能。他的臨摹很傳神，寫生更有味道，幾幅創(chuàng)作簡(jiǎn)直可稱是杰作！哈，這下你們明白了，行文至此，馬原一直在夸他的寶貝兒子。話就到這個(gè)地步已經(jīng)夠多，太多了。不，不夠。該說的想說的都還沒說出來。比如，標(biāo)題上寫的“欠條”一詞。欠他什么？欠多少？前面那個(gè)欠條上這兩項(xiàng)是空白。沒人要我簽這個(gè)字據(jù)，兒子也沒有。他出生時(shí)，他的爸爸媽媽都在西藏工作，他因此在姥姥家扎下根。年又九個(gè)月，到今天他仍然把姥姥家當(dāng)成他自己的家。兒子讓我有說不完的話。大灣是我兒子，是我的驕傲，是一個(gè)相當(dāng)出眾的男孩。說這些的時(shí)候你看不到，可是我臉紅了。今天這樣子的大灣，除了生他，除了賺錢養(yǎng)他，我還做過什么？我說不出。我可以說我很辛苦，非常辛苦?？墒俏也粫?huì)這么說。我不可以這么說。大灣出生至今二千零八十六天，跟我睡在一起不足兩個(gè)月，跟我在一起生活一起玩耍的實(shí)足時(shí)間不到兩百天。單獨(dú)跟我在一起時(shí)，他極少主動(dòng)講話，我知道他在姥姥家說起來沒完沒了。每次短暫的相聚后，他都很主動(dòng)喊一他這時(shí)候才顯出一份活潑與生氣，他原本是個(gè)能瘋敢鬧的調(diào)皮鬼啊。不下去了。大灣，是否可以把這篇文字作為爸爸的欠條交到你手上呢？爸爸愛你。兒子。（有刪改）15.下列對(duì)本文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.兒子因爸媽工作的原因，被迫住姥姥家近六年B.爸爸覺得兒子可以去踢足球或?qū)W游泳，但無(wú)法替他做決定，C.父親觀察與描寫兒子玩拼圖、玩變形金剛，體現(xiàn)了對(duì)兒子的關(guān)注和厚愛。D.文章開頭和結(jié)尾都提到“欠條”，首尾呼應(yīng)的寫法讓文章結(jié)構(gòu)完整。【參考答案】A【解析】本題考查理解分析文章內(nèi)容。A項(xiàng)中的“被迫”一詞帶有負(fù)面色彩，暗示了兒子住在姥姥家是非自愿的、不快樂的，這與文章內(nèi)容不符。文章中提到兒子在姥姥家“扎下根”，并且描述了兒子在姥姥家的生活是積極正面的，沒有表現(xiàn)出任何被迫的情緒。因此，選項(xiàng)A的理解是不正確的。B項(xiàng)正確地指出了父親對(duì)兒子未來的職業(yè)或興趣無(wú)法做出決定；C項(xiàng)通過父親對(duì)兒子玩拼圖和變形金剛的觀察，體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)心和愛；D項(xiàng)指出文章開頭和結(jié)尾都提到“欠條”，形成了首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。故選A。16.在父親看來，兒子有很多的優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）【參考答案】?jī)鹤拥膬?yōu)點(diǎn)包括：長(zhǎng)得大方，發(fā)育良好，骨骼結(jié)實(shí)，協(xié)調(diào)性不錯(cuò)，能玩復(fù)雜的拼圖，對(duì)變形金剛有深入的了解和迷戀，以及最近展現(xiàn)出的繪畫才能?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)文章中兒子角色特點(diǎn)的理解和概括能力。兒子的優(yōu)點(diǎn)包括：長(zhǎng)得大方，發(fā)育良好，骨骼結(jié)實(shí)，協(xié)調(diào)性不錯(cuò)，能玩復(fù)雜的拼圖，對(duì)變形金剛有深入的了解和迷戀，以及最近展現(xiàn)出的繪畫才能。17.按照括號(hào)中的提示，結(jié)合上下文賞析文中劃線句子的表達(dá)效果。（4分）（1）但我其實(shí)想說的還不是這個(gè)。（從文章結(jié)構(gòu)的角度）（2）他知道它們的名字，知道它們屬于哪個(gè)營(yíng)壘，知道誰(shuí)是好人誰(shuí)是壞人，知道各自的功能威力以及對(duì)戰(zhàn)的勝負(fù)比。（從修辭手法的角度）【參考答案】（1）這句話在文章結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的作用。它表明作者在前面所描述的內(nèi)容雖然重要，但并非作者真正想要表達(dá)的核心。這句話引導(dǎo)讀者期待作者接下來要表達(dá)的更深層次的思想或情感，增加了文章的懸念和深度。（2）這句話通過使用排比的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了兒子對(duì)變形金剛的全面和深入的了解。這種排比的使用不僅增強(qiáng)了語(yǔ)言的節(jié)奏感，也讓讀者感受到兒子對(duì)變形金剛的熱愛和投入?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)文章特定句子在結(jié)構(gòu)和修辭上表達(dá)效果的分析能力。（1）“但我其實(shí)想說的還不是這個(gè)?！边@句話在文章結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的作用。它表明作者在前面所描述的內(nèi)容雖然重要，但并非作者真正想要表達(dá)的核心。這句話引導(dǎo)讀者期待作者接下來要表達(dá)的更深層次的思想或情感，增加了文章的懸念和深度。（2）“他知道它們的名字，知道它們屬于哪個(gè)營(yíng)壘，知道誰(shuí)是好人誰(shuí)是壞人，知道各自的功能威力以及對(duì)戰(zhàn)的勝負(fù)比。”這句話通過使用排比的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了兒子對(duì)變形金剛的全面和深入的了解。這種排比的使用不僅增強(qiáng)了語(yǔ)言的節(jié)奏感，也讓讀者感受到兒子對(duì)變形金剛的熱愛和投入。18.文章為什么取《給兒子打欠條》作標(biāo)題？如果另擬一個(gè)標(biāo)題，你會(huì)以什么為題？請(qǐng)寫下你擬寫的標(biāo)題并說明理由。（6分）【參考答案】文章取《給兒子打欠條》作標(biāo)題，因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)題象征了作者作為父親對(duì)兒子的愧疚和愛。欠條通常代表著債務(wù)和責(zé)任，這里的“欠條”可能暗示了作者感覺自己在陪伴和關(guān)愛兒子方面有所欠缺。如果另擬一個(gè)標(biāo)題，可以是《父愛如山：馬原的自白》，這個(gè)標(biāo)題強(qiáng)調(diào)了父親對(duì)兒子深沉的愛和自我反思的情感。這個(gè)標(biāo)題能夠概括文章中作者對(duì)兒子的觀察、贊美以及內(nèi)心的愧疚和愛，同時(shí)也體現(xiàn)了文章的主旨和情感基調(diào)。【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章標(biāo)題寓意及其與內(nèi)容關(guān)聯(lián)的理解和分析能力。文章取《給兒子打欠條》作標(biāo)題，因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)題象征了作者作為父親對(duì)兒子的愧疚和愛。欠條通常代表著債務(wù)和責(zé)任，這里的“欠條”可能暗示了作者感覺自己在陪伴和關(guān)愛兒子方面有所欠缺。如果另擬一個(gè)標(biāo)題，可以是《父愛如山：馬原的自白》，這個(gè)標(biāo)題強(qiáng)調(diào)了父親對(duì)兒子深沉的愛和自我反思的情感。這個(gè)標(biāo)題能夠概括文章中作者對(duì)兒子的觀察、贊美以及內(nèi)心的愧疚和愛，同時(shí)也體現(xiàn)了文章的主旨和情感基調(diào)。第三部分寫作（共50分）五、（1小題，50分）19.請(qǐng)以《新賽道》為題，寫一篇文章。（50分）要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）；②500字以上；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱?！緟⒖即鸢浮啃沦惖佬履暌潦?，霽月當(dāng)空，舞動(dòng)的星河在這無(wú)邊無(wú)際的黑潮中上下浮沉。夜空炸開，煙花絢爛，我握緊了手中已然干瘦枯萎的葉梗，悄悄許了一個(gè)愿……酌幾杯往事，回憶醉人。記憶里的我曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)，懷揣著一顆歡欣的心迎接學(xué)末考試。可看到題目，我卻傻了眼。腦海中曾經(jīng)的記憶已然變得一片空白，似是被人擦去了一般，連殘存的記憶片段，也好似蒙上了一層迷霧。接連幾科，我的心再不似先前那般歡快，取而代之的是沉入谷底的絕望。出了考場(chǎng)，耳邊嗡鳴不斷，心里好像被什么東西攥緊了一般，整日里像失了魂，上課也常分心。就這般渾渾噩噩過了一星期，老師終于語(yǔ)重心長(zhǎng)地找上了我。似有飄逸的清風(fēng)在腦畔流淌，我們停在了校園的玉蘭樹下。彼時(shí)的玉蘭葉片幾乎掉光，只剩下小小的花苞攀附在彎曲的枝椏上，顯得有些凄涼。我仍難過之際，她卻開了口：“這玉蘭如今掉光了葉片，光禿禿的，并不光鮮，對(duì)吧？”她握著我的手緊了緊，“可是你看啊，它如今的凋零正是為了給玉蘭樹提供養(yǎng)料，來年它的玉蘭開放，之后碧綠重現(xiàn)，重獲新生。一次考試不是你的全部。它意味著你可以從中找到自己的不足，查缺補(bǔ)漏，從而迎接更好的下一次。我們總是要踏上新的征程，我們不能永遠(yuǎn)沉淪在過去，你明白嗎？”我大抵是醉在這清風(fēng)中了吧，開口相視卻無(wú)言，只有微涼的淚珠滾落我的雙頰。我終于明白，是我自己在作繭自縛。我終于明白，何必將自己困于過去？新的賽道在等著我，我卻先已萎靡。我們總是要踏上新征程，再次一決高下，再次揮灑青春……我鄭重地拾了幾片落葉，將它們攥在手心，默默祈愿。再一次，新的征程，新的賽道，愿我們都能越來越好……彼時(shí)玉蘭盛放，花香滿枝，飄飄搖搖，我心蕩漾。駐足在這玉蘭之下，我看向了夾在書中的落葉。它們?cè)缫迅煽?，有的被蟲蛀去了大片葉肉，殘存的脈絡(luò)勉強(qiáng)拼湊出葉片的形狀；有的裂開了許多皺痕，可它們?nèi)匀辉谂τ貌还怩r的生命發(fā)揮自己的最后價(jià)值。而我也如了我的心愿，在新的賽道上證明了我自己。此刻煙花絢爛，夜空中綻開一片繽紛。我親手撕開了內(nèi)心漆黑的天幕，并在這新賽道上努力奔跑著。此刻燈火通明，此刻難掩歡欣。我緊握手中的枯葉，默默許下新年的愿望。新的一年，新的起點(diǎn)，更是新的征程、新的賽道。愿我在這新賽道上，能如這落葉般回歸土地，重獲新生，盡情揮灑我的淚與汗，譜寫更加華美的青春篇章?！窘馕觥勘绢}考查的是寫一篇600字以上的記敘文。需針對(duì)具體作文題目進(jìn)行，但通常可關(guān)注以下幾點(diǎn)：審題是否準(zhǔn)確，立意是否新穎、深刻，結(jié)構(gòu)是否清晰，語(yǔ)言是否流暢、生動(dòng)，以及是否有豐富的例證和深入的分析。一篇好的作文應(yīng)該緊扣題目，表達(dá)清晰，觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言優(yōu)美。附加題（8分）【名著閱讀】1.任務(wù)一：下面是某同學(xué)做的摘錄式讀書筆記，請(qǐng)根據(jù)閱讀積累，把表格補(bǔ)充完整。(4分)書名篇章情節(jié)批注《朝花夕拾》《從百草園到三味書屋》他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪眼睛，大聲道：“讀書！”①___________（人名）人物形象