第01講 認(rèn)識(shí)生物（解析版）

第01講認(rèn)識(shí)生物1.舉例說明生物的基本特征。2.觀察生物和非生物，比較它們的區(qū)別。3.初步把握觀察和調(diào)查的方法，學(xué)會(huì)觀察和調(diào)查?！竞诵闹R(shí)一】生物的基本特征1.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)：綠色植物從外界吸收水、無機(jī)鹽和二氧化碳，通過光合作用制造自身需要的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物（自養(yǎng)型）；動(dòng)物直接或間接以植物為食，從中獲取營(yíng)養(yǎng)（異養(yǎng)型）；細(xì)菌和真菌通過分解生物體的遺體獲得營(yíng)養(yǎng)（異養(yǎng)型）。2.生物能進(jìn)行呼吸：絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。3.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物：人和動(dòng)物通過排汗、排尿、呼出氣體等排出廢物；植物通過落葉可以排出廢物。4.生物對(duì)外界刺激作出反應(yīng)：獵豹追捕羚羊，羚羊逃避捕食；含羞草的感震運(yùn)動(dòng)。5.生物能生長(zhǎng)和繁殖：生物都能由小長(zhǎng)大，發(fā)育到一定的階段，就開始翻至下一代。細(xì)菌的分裂繁殖，真菌的孢子生殖，高等植物和動(dòng)物的有性生殖。6.生物都有遺傳和變異的特性：遺傳——種瓜得瓜，種豆得豆；變異——一母生九子，連母十個(gè)樣。7.除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！竞诵闹R(shí)二】生物與非生物●生物：有生命的物體，具有生物的基本特征。如珊瑚蟲、生石花等?！穹巧铮簾o生命的物體，沒有生物的基本特征。如機(jī)器人、鐘乳石等。【核心知識(shí)三】科學(xué)探究的方法●觀查：是科學(xué)研究的一種基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等儀器，或利用照相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)等工具，有時(shí)還需要測(cè)量。觀察要有明確的目的；觀察要全面、細(xì)致和實(shí)事求是，并及時(shí)記錄；要有計(jì)劃和耐心，并積極思考和討論。●調(diào)查：是科學(xué)探究常用的方法之一。調(diào)查可分為普查（選取全部對(duì)象進(jìn)行調(diào)查）和抽樣調(diào)查（選取部分對(duì)象為樣本進(jìn)行調(diào)查）。調(diào)查時(shí)要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，并制定合理的調(diào)查方案。調(diào)查過程中要如實(shí)記錄。對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析及統(tǒng)計(jì)?！竞诵闹R(shí)一】生物的基本特征1.下列關(guān)于生物基本特征的敘述正確的是（）A.生物都能快速運(yùn)動(dòng)B.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的C.生物都能進(jìn)行光合作用D.生物都能生長(zhǎng)和繁殖【答案】D【解析】動(dòng)物一般能自由運(yùn)動(dòng)，植物一般不能自由運(yùn)動(dòng)，選項(xiàng)A表述錯(cuò)誤；除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，選項(xiàng)B表述錯(cuò)誤；綠色植物能進(jìn)行光合作用，選項(xiàng)C表述錯(cuò)誤；生物都能生長(zhǎng)和繁殖，選項(xiàng)D表述正確。故答案為D。2.下列關(guān)于生物基本特征的敘述，不正確的是（）A.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) B.只有動(dòng)物才能夠呼吸C.生物能生長(zhǎng)和繁殖 D.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)【答案】B【解析】生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，生物能生長(zhǎng)和繁殖，生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，選項(xiàng)ACD表述均正確；動(dòng)物、植物、細(xì)菌、真菌都能呼吸，選項(xiàng)B表述錯(cuò)誤，故答案為B?！竞诵闹R(shí)二】生物與非生物3.下列選項(xiàng)中，全部屬于生物的是（）A.珊蝴蟲、月季、機(jī)器人、鼠婦B.長(zhǎng)頸鹿、珊瑚、海豚、斑馬C.仙人掌、鐘乳石、香菇、瓢蟲D.病毒、丹頂鶴、水杉、螞蟻【答案】D【解析】珊蝴蟲、月季、機(jī)器人、鼠婦中機(jī)器人不是生物，選項(xiàng)A不符合題意；長(zhǎng)頸鹿、珊瑚、海豚、斑馬中珊瑚不是生物，選項(xiàng)B不符合題意；仙人掌、鐘乳石、香菇、瓢蟲中鐘乳石不是生物，選項(xiàng)C不符合題意；病毒、丹頂鶴、水杉、螞蟻均為生物，選項(xiàng)D符合題意。故選擇D。4.下列各項(xiàng)中屬于非生物的是（）A.引起人感冒的病毒B.會(huì)彈琴的機(jī)器人C.生長(zhǎng)在橘子皮上的青霉D.休眠的青蛙【答案】B【解析】引起人感冒的病毒，生長(zhǎng)在橘子皮上的青霉，休眠的青蛙均為生物，選項(xiàng)ACD均不符合題意；會(huì)彈琴的機(jī)器人不是生物，選項(xiàng)B符合題意。故答案為B?！竞诵闹R(shí)三】科學(xué)探究的方法5.下列關(guān)于科學(xué)觀察的敘述中，不正確的是（）A.必須借助儀器用眼觀察B.可利用照相機(jī)幫助我們觀察C.可以直接用肉眼觀察D.可利用錄音機(jī)等工具觀察【答案】A【解析】科學(xué)觀察可以直接用肉眼如觀察魚的運(yùn)動(dòng)，也可以借助放大鏡（觀察蚯蚓）、顯微鏡（觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)）等儀器，或利用照相機(jī)、錄音機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時(shí)還需要進(jìn)行測(cè)量，科學(xué)觀察不同于一般的觀察，要有明確的目的，觀察時(shí)要全面、細(xì)致和實(shí)事求是，并及時(shí)記錄下來，對(duì)于需要較長(zhǎng)時(shí)間的觀察，要有計(jì)劃、有耐心，觀察時(shí)要積極思考，還需要同別人交流看法，并進(jìn)行討論。選項(xiàng)A表述錯(cuò)誤，故A符合題意，答案為A。6.在“調(diào)查校園環(huán)境中的植物種類”實(shí)踐活動(dòng)中，不需要進(jìn)行的工作是（）A.設(shè)計(jì)調(diào)查路線B.制作植物標(biāo)本C.做好調(diào)查記錄D.做好歸類整理【答案】B【解析】在“調(diào)查校園環(huán)境中的植物種類”實(shí)踐活動(dòng)中，需要設(shè)計(jì)調(diào)查路線，做好調(diào)查記錄，做好歸類整理；不需要進(jìn)行的工作是制作植物標(biāo)本，故選擇B。1.綠色植物從外界吸收水、無機(jī)鹽和二氧化碳，通過光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物，這體現(xiàn)了（）A.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)B.生物能進(jìn)行呼吸C.生物能生長(zhǎng)和繁殖D.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)【答案】A【解析】綠色植物從外界吸收水、無機(jī)鹽和二氧化碳，通過光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物，這些有機(jī)物不僅養(yǎng)活了植物自己，還養(yǎng)活了生物圈中的其他生物，這體現(xiàn)了生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，故選擇A。2.“離離原上草，一歲一枯榮”，這種生命現(xiàn)象說明（）A.生物能進(jìn)行呼吸B.生物能排出體內(nèi)廢物C.生物能對(duì)刺激作出反應(yīng)D.生物能生長(zhǎng)和繁殖【答案】D【解析】“離離原上草，一歲一枯榮”，描述了草原上草頑強(qiáng)的生命力和生命周期，這種生命現(xiàn)象說明生物能生長(zhǎng)和繁殖，故選擇D。3.墨魚因遇到強(qiáng)敵時(shí)會(huì)以噴墨作為逃生的方法并伺機(jī)離開，所以才有了墨魚的名稱，墨魚的這一特性屬于生物的共同特征中的（）A.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) B.生物能進(jìn)行呼吸C.生物能生長(zhǎng)和繁殖 D.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)【答案】D【解析】墨魚因遇到強(qiáng)敵時(shí)會(huì)以噴墨作為逃生的方法并伺機(jī)離開，所以才有了墨魚的名稱，墨魚的這一特性屬于生物的共同特征中的能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)。因此選項(xiàng)D符合題意。故答案為D。

4.下列生命現(xiàn)象中，不能體現(xiàn)生物繁殖下一代的是（）A.蜻蜓點(diǎn)水B.青蛙抱對(duì)C.飛蛾撲火D.母豬產(chǎn)仔【答案】C【詳解】蜻蜓點(diǎn)水、青蛙抱對(duì)、母豬產(chǎn)仔都屬于生物的繁殖現(xiàn)象；而飛蛾撲火說明生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，選項(xiàng)C符合題意。故答案為C。5.下列古詩和諺語反映的生命現(xiàn)象錯(cuò)誤的是（）A.“羊入虎口”說明生物的生存需要營(yíng)養(yǎng)B.“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”說明生物的遺傳現(xiàn)象C.“春華秋實(shí)”說明生物能夠繁殖后代D.“穿花蝴蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”說明生物能排出體內(nèi)的代謝廢物【答案】D【解析】“羊入虎口”說明生物的生存需要營(yíng)養(yǎng)，選項(xiàng)A表述正確；“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”說明生物的遺傳現(xiàn)象，選項(xiàng)B表述正確；“春華秋實(shí)”說明生物能夠繁殖后代，選項(xiàng)C表述正確；“穿花蝴蝶深深見”描述了蝶類采集花粉的取食行為，說明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；“點(diǎn)水蜻蜓款款飛”描述了蜻蜓在產(chǎn)卵的繁殖行為，選項(xiàng)D表述錯(cuò)誤。故答案為D。

6.“落葉知秋”，在我國(guó)北方，梧桐樹一到立秋就落葉，這體現(xiàn)了生物的哪些基本特征（）①具有生長(zhǎng)現(xiàn)象；②具有新陳代謝現(xiàn)象；③具有應(yīng)激性；④能適應(yīng)環(huán)境；⑤能繁殖后代；⑥具有遺傳和變異現(xiàn)象；⑦能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。A.②③④⑦B.①②⑥⑦C.①③④⑤D.③④⑤⑥【答案】A【解析】在我國(guó)北方，梧桐樹一到立秋就落葉：②具有新陳代謝現(xiàn)象；③體現(xiàn)了植物對(duì)溫度刺激的應(yīng)激性；④體現(xiàn)了植物能適應(yīng)寒冷環(huán)境的特征；⑦體現(xiàn)了植物通過落葉排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。選項(xiàng)A符合題意。故答案為A。7.豬籠草有的葉子會(huì)特化成“捕蟲瓶”。當(dāng)小蟲跌進(jìn)瓶里，瓶蓋會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。在消化液的幫助下將小蟲“吃”掉。這個(gè)事例不能說明的是（）A.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)B.生物體的結(jié)構(gòu)是與功能相適應(yīng)的C.生物能生長(zhǎng)和繁殖D.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)【答案】C【解析】生物能夠?qū)碜原h(huán)境中的各種刺激作出一定的反應(yīng)，聞到豬籠草散發(fā)出的香味，小昆蟲就會(huì)飛過來，豬籠草散發(fā)出的香味對(duì)小昆蟲來說就是外界的刺激，說明了小昆蟲能對(duì)外界刺激出反應(yīng)。豬籠草吃掉小蟲，說明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；豬籠草有的葉子會(huì)特化成“捕蟲瓶”，并能分泌“消化液”將小蟲“吃”掉，說明生物體的結(jié)構(gòu)是與功能相適應(yīng)的。此事例不能說明生物能生長(zhǎng)和繁殖，選項(xiàng)C符合題意。故答案為C。8.下列古詩描述的現(xiàn)象中，不包含生命現(xiàn)象的是（）A.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥B.離離原上草，一歲一枯榮C.夜來風(fēng)雨聲，花落知多少D.床前明月光，疑是地上霜【答案】D【解析】“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”，描述了燕子筑巢的繁殖行為，屬于生命現(xiàn)象，選項(xiàng)A不符合題意；“離離原上草，一歲一枯榮”，描述了草的生長(zhǎng)和繁殖，屬于生命現(xiàn)象，選項(xiàng)B不符合題意；“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”，描述了花的凋謝、枯萎，屬于生命現(xiàn)象，選項(xiàng)C不符合題意；“床前明月光，疑是地上霜”描述了月光似霜，不屬于生命現(xiàn)象，選項(xiàng)D符合題意。故答案為D。9.小紅在戶外登山時(shí)發(fā)現(xiàn)在有些巖石上有一些“斑點(diǎn)”，這些斑點(diǎn)有大有小，她不能確定這些斑點(diǎn)是不是生物？下列敘述正確的是（）A.這些斑點(diǎn)不是生物，因?yàn)樗鼈儾粫?huì)動(dòng)B.這些斑點(diǎn)不是生物，因?yàn)閹r石是不會(huì)長(zhǎng)出東西來的C.這些斑點(diǎn)不是生物，因?yàn)橛萌庋塾^察它們看起來像泥土D.這些斑點(diǎn)是生物，因?yàn)橛蔑@微鏡觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)它們具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)【答案】D【解析】是否能運(yùn)動(dòng)不是生物的特征，選項(xiàng)A說法錯(cuò)誤；巖石上可以長(zhǎng)出生物，比如地衣，選項(xiàng)B說法錯(cuò)誤；用肉眼觀察它們看起來像泥土，不能說明它們就不是生物，選項(xiàng)C說法錯(cuò)誤；除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。用顯微鏡觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)，以此可判斷斑點(diǎn)為生物，選項(xiàng)D表述正確。故答案為D。10.“螞蟻搬家蛇過道，不久大雨就來到”“蜘蛛結(jié)網(wǎng)，久雨必晴”等諺語，是我國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的實(shí)踐中總結(jié)出來的。生物的行為變