小升初語(yǔ)文銜接教材第1講字音字形

第1講字音、字形舊知回顧在整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，能準(zhǔn)確讀聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)；能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)、正確書寫聲母、韻母和音節(jié)；認(rèn)識(shí)大寫字母、熟記《漢語(yǔ)拼音字母》；掌握拼讀拼寫的一些規(guī)律。在字詞方面，我們學(xué)了漢字的筆畫、筆順、偏旁與部首和間架結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)了辨析同音字、形聲字、多音字、形近字的辨析方法，學(xué)習(xí)了查字典的兩種基本方法。舊知例析例題一：巧判斷，補(bǔ)充音節(jié)。àùō霎時(shí)速度水波ōánán潑水蘭花南方【答案】霎（shà）速（sù）波（bō）潑（pō）蘭（lán）南（nán）【考點(diǎn)】音節(jié)【解析】此題考查學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音中聲母的掌握以及運(yùn)用能力。有些聲母的音和形很接近，容易混淆，如：“s”和“sh”是平、翹舌音的區(qū)分，“b、d、p、q”這幾個(gè)聲母形似，要嚴(yán)格區(qū)分。例題二：將下列漢字按要求歸類。山師孫騷中銀贏思聲辭秉恩翁（1）聲母是翹舌音的：（2）聲母是平舌音的：（3）韻母是前鼻韻母的：（4）韻母是后鼻韻母的：【答案】（1）聲母是翹舌音的：山師中聲（2）聲母是平舌音的：孫騷思辭（3）韻母是前鼻韻母的：山孫銀恩（4）韻母是后鼻韻母的：中贏秉翁【考點(diǎn)】聲母、韻母【解析】此題考查的是對(duì)聲母平舌音和翹舌音的辨別以及韻母是前鼻韻母和后鼻韻母的辨別。這是漢語(yǔ)拼音知識(shí)中的一個(gè)難點(diǎn)。要想正確地做出這道題，必須要熟記23個(gè)聲母和24個(gè)韻母，其中聲母是翹舌音的有：zhchsh；聲母是平舌音的有：zcs。韻母是前鼻韻母的有：aneninunün；韻母是后鼻韻母的有：angengingong，掌握了這些，做題就容易了。例題三：選出下列句子中加點(diǎn)的詞讀法不同的一組。 （ ）A．人家正忙著呢，別在這里瞎摻和。B．會(huì)場(chǎng)里人都坐滿了，沒(méi)有地方了。C．奶奶的臉上露出一種近乎天真的表情。D．這孩子大大的眼睛，挺精神的?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)】語(yǔ)音【解析】此題考查學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音中“輕聲”知識(shí)的掌握能力。輕聲屬于語(yǔ)音中一種特殊情況，首先要掌握輕聲的規(guī)律，同時(shí)在平時(shí)多加練習(xí)和積累。完成此題，可采用排除法。通過(guò)拼讀，可以發(fā)現(xiàn)A．B．D三項(xiàng)都屬輕聲，只有C項(xiàng)不是。銜接知新整個(gè)義務(wù)教育階段中7—9年級(jí)漢字有一定難度，分布散。課后雖有“讀一讀寫一寫”，但不全面、不系統(tǒng)、沒(méi)分類，范圍大、面寬、學(xué)生掌握的不好，要加強(qiáng)這方面的強(qiáng)化和訓(xùn)練。初中階段不再進(jìn)行拼音教學(xué)，但要求實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音。漢字的讀音是初中階段語(yǔ)文的必考內(nèi)容，特別是對(duì)常用詞語(yǔ)讀音的考查。（一）、對(duì)字音的考查主要表現(xiàn)在下面幾點(diǎn)：①形聲字讀音，主要是因受聲旁影響錯(cuò)讀；②形近字讀音，主要是與其形近字錯(cuò)讀；③多音多義字讀音，一些字義不同，讀音也不同，但人們往往不加區(qū)別地錯(cuò)讀成一個(gè)音；④形異音同字讀音，一些字的形體不同，但是讀音相同，常常放在一起考查，且混上一個(gè)或多個(gè)讀音不同的加以辨析；⑤方言讀音對(duì)普通話讀音的影響等。（二）、對(duì)字形的考查主要表現(xiàn)在下面幾點(diǎn)：①能運(yùn)用多種檢字方法使用字典、詞典；②判斷漢字書寫的正誤；③糾正生活中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)別字；④從詞語(yǔ)、句子或語(yǔ)段中發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)別字；⑤、從廣告詞中找出因創(chuàng)意而用錯(cuò)的字并分析原因。從考查內(nèi)容看，小學(xué)知識(shí)重基礎(chǔ)積累，中學(xué)重綜合運(yùn)用，在難度上也有一定的增加，從考查形式看，中學(xué)對(duì)字詞的考查更加多樣化、智能化。新知例析例四：給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)注音寫漢字。有的人說(shuō)，是當(dāng)年文成公主進(jìn)藏（），行至名山扣，回首漢宮，四年之情油然而生，禁（）不住，shān（）然淚下，淚水huì（）成這藍(lán)色的湖?！敬鸢浮縵àngjīn潸匯【考點(diǎn)】語(yǔ)音【解析】此題比上面題型明顯增加的難度，主要是在做題時(shí)還得注意具體的語(yǔ)言環(huán)境選擇讀音和字形。中學(xué)更加重視拼音的綜合運(yùn)用，因此只要掌握了拼音的一些重要規(guī)則，認(rèn)真分析就可得出答案。例五：下列詞語(yǔ)的字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．玉簪（zān）熾痛（chì）愧怍（zuò）鍥而不舍（qiè）B．憔悴（chuì）蜷屈（quán）仄歪（zè）頭暈?zāi)垦＃▁uàn）C．蔭蔽（yìn）譖害（zèn）佝僂（lǚ）心無(wú)旁鶩（wù）D．倒坍（tān）驀然（mù）家醅（pēi）氣沖斗牛（dǒu）【答案】A【解析】試題分析：根據(jù)詞詞義和形聲字中的聲旁特點(diǎn)協(xié)助判斷讀音。要注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。用反選排除法，有就錯(cuò)排除，B項(xiàng)“悴”讀cuì，C項(xiàng)“僂”lóu，D項(xiàng)“驀”讀mò，答案為A?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。例六：下列詞語(yǔ)中沒(méi)有別字的一項(xiàng)是A．世外桃源不脛而走挺而走險(xiǎn)談笑風(fēng)聲B．黯然銷魂唉聲嘆氣走投無(wú)路罄竹難書C．粗制爛造披星帶月無(wú)精打采一瀉千里D．通宵達(dá)旦劍拔駑張一籌莫展再接再勵(lì)【答案】B【解析】試題分析：A鋌而走險(xiǎn)談笑風(fēng)生C粗制濫造披星戴月D再接再厲【考點(diǎn)定位】識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。方法突破中學(xué)音形義考題一是采用選擇題、列舉四組詞語(yǔ)或四個(gè)句子，對(duì)選項(xiàng)所標(biāo)注的拼音、字詞進(jìn)行識(shí)別、分辨，以判斷選項(xiàng)的正誤；二是列出語(yǔ)段，讓學(xué)生按要求進(jìn)行注音或?qū)懗鰸h字。與小學(xué)僅考查拼音或?qū)懗鰸h字不同的是，初中重點(diǎn)考查常用字中容易誤讀的字，因此，要根據(jù)漢字“形”“音”“義”相結(jié)合的特點(diǎn)，遵循“字不離詞”“詞不離句”的原則，了解和語(yǔ)境辨形識(shí)義，從而判斷讀音。我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中，要注意多音字、形似字、異讀字、方言與普通話讀音的識(shí)記，積累。注意詞義的辨析，成語(yǔ)及關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用，提高答題的準(zhǔn)確性。解題方法（一）、字音小學(xué)與中學(xué)語(yǔ)音題的考查形式有別，考查重點(diǎn)也有異，難度也有所不同，解題時(shí)要特別留神。要仔細(xì)辨析避免錯(cuò)讀。1．避免因習(xí)慣而錯(cuò)讀。如：“符（fú）合”的“符”常被錯(cuò)讀“fǔ”，“檔（dàng）案”的“檔”常被錯(cuò)讀“dǎng”，“粗獷（guǎng）”的“獷”常被錯(cuò)讀“kuàng”。怎樣避免這種錯(cuò)讀呢？（1）換詞識(shí)別。像“符號(hào)”只有“fú”這個(gè)音，就能確定“符合”也讀“fú”。（2）諧音記憶。像“裝載”這個(gè)詞，讀的時(shí)候在頭腦中想象為“裝在（zài）”。（3）根據(jù)聲旁來(lái)確定。如“粗獷”的“獷”其聲旁“廣”的讀音與“獷”的讀音相同。2．避免因多音而錯(cuò)讀。如：“處（chǔ）理”而非“處（chù）理”，“強(qiáng)（qiǎng）迫”而非“強(qiáng)（qiáng）迫”。怎樣避免錯(cuò)讀呢？（1）依據(jù)詞性辨別。如“處”讀“chǔ”時(shí)多作動(dòng)詞，讀“chù”時(shí)多作名詞。所以，像“處理、處罰、處世、處變不驚、處心積慮、處之泰然”等詞語(yǔ)中的“處”都讀“chǔ”。（2）根據(jù)字義判斷。如“強(qiáng)”為“迫使、硬要”之意時(shí)都讀“qiǎng”。所以，像“強(qiáng)迫、強(qiáng)辯、勉強(qiáng)、強(qiáng)詞奪理、強(qiáng)人所難、強(qiáng)顏歡笑”中的“強(qiáng)”都讀“qiǎng”。3．避免形近誤讀。包括偏旁誤讀和字形相近而造成的誤讀。避免這類誤讀，一要避免“秀才認(rèn)字——一半”的謬誤，二要分出字與字之間細(xì)微的差別，準(zhǔn)確識(shí)記。如“涎（xián）”字，不能讀作“yán”，也不能讀作“dàn”。4．避免方言誤讀。可比較本地方言發(fā)音與普通話的區(qū)別，歸類識(shí)記。如有的地區(qū)把“un”讀作“ong”，就可把帶“un”的字（如“存”、“純”、“蹲”、“輪”、“鯀”等）歸為一類，特別識(shí)記。（二）字形1．以音辨形。因形近而產(chǎn)生的錯(cuò)別字，如果讀音有異，我們就可憑讀音來(lái)鎖定它。例如：“氣慨”“撲溯迷離”，根據(jù)形近字與其讀音的差別，只要一讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：“慨”讀“kǎi”，“概”讀“gài”，此處應(yīng)為“概”；“溯”讀“sù”，“朔”讀“shuò”，此處應(yīng)為“朔”。2．以形辨形。對(duì)于因不辨形聲字形旁而產(chǎn)生的錯(cuò)別字，我們可以通過(guò)分析形旁的方式推斷。如：“拌腳石”，鎖定偏旁進(jìn)行分析：“拌”從“手”，是“攪和、爭(zhēng)吵”的意思，而“絆”從“纟”，是“擋住或纏住，使跌倒或行走不便”的意思，故應(yīng)為“絆”。3．以義辨形。不明詞義或誤解詞義而造成的錯(cuò)別字，我們可以采用逐一釋義的方式來(lái)鎖定。如：“穿流不息”，用逐一釋義的方式來(lái)鎖定。如：“穿流不息”，用逐一釋義的方式看，成語(yǔ)“川流不息”意思是“像河流那樣不停流淌，形容人或車、船來(lái)往不斷”，“穿”不合詞義，應(yīng)為“川”（河流）。4．來(lái)源推形。對(duì)于不了解詞語(yǔ)來(lái)源而寫錯(cuò)的字，我們可以采用聯(lián)想來(lái)源的方式推斷。如：“世外桃園”這個(gè)錯(cuò)例，“世外桃源”與陶淵明有關(guān)，他曾寫下著名的《桃花源記》，因此“源”不能誤寫為“園”。即時(shí)演練1．詞語(yǔ)中加點(diǎn)線字注音完全正確的是（）A．鐫刻（juān）嗤笑（chī）中看（zhòng）B．造詣（yì）逞強(qiáng)（chěng）腦髓（suí）C．瓊臺(tái)（qióng）憎惡（wù）愜意（qiè）D．夭折（yāo）對(duì)稱（chèn）婆娑（suō）【答案】D【解析】略2．根據(jù)拼音在括號(hào)里填寫漢字。①白楊樹(shù)是在北方風(fēng)雪的壓迫下仍然保持者juéjiàng（）tǐng（）立的一種樹(shù)。②“富貴不能yín（），貧賤不能移”這句話表現(xiàn)了大丈夫的英雄氣gài（）。【答案】倔強(qiáng)挺【解析】略3．對(duì)漢字注音說(shuō)明正確的一項(xiàng)是（）A．“奢、色、適、伺”這些字的聲母都是“sh”。B．“曦、攜、暇、羨”哲些字的聲母都是“x”。C．“夜、仍、蔭”哲些字的聲母都是“y”。D．“簾、捐、艱、虐”這些字的韻母都是“ian”?！敬鸢浮緽【解析】略4．給下列加點(diǎn)的字注音，給拼音寫出漢字。臺(tái)灣省國(guó)民黨主席連戰(zhàn)和親民黨主席宋楚瑜應(yīng)胡錦濤主席之邀來(lái)訪，受到了大陸同bāo（

）由zhōng（

）的熱烈歡迎，樹(shù)立了中華民族同脈同宗，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的里程bēi（

）。宋楚瑜先生說(shuō)，他此次來(lái)，尋血緣（

）之根，jì（

）黃帝陵，謁（

）中山陵，湘潭jì（

）祖，訪岳麓（

）書院，圓了他50多年的一個(gè)夢(mèng)。這讓踽踽（）獨(dú)行的“臺(tái)獨(dú)”分子陳水扁異常煩惱。

【答案】胞、衷、碑、yuán、祭、yè、祭、lù、jǔjǔ?！窘馕觥柯?．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．提煉化裝品全神貫注汗流夾背B．熱衷百葉窗措手不及相得益彰C．規(guī)矩口頭禪以逸待勞浮想聯(lián)翩D．裝潢照相機(jī)理屈詞窮出謀畫策【答案】B【解析】略6．挑出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字：無(wú)精打彩（）留光溢彩（）精兵簡(jiǎn)正（）困或不解（）服荊請(qǐng)罪（）初出矛廬（）湛測(cè)路線（）理志氣狀（）神彩奕奕（）濃裝淡抹（）汗流夾背（）顧名思意（）【答案】彩（采）留（流）正（政）或（惑）服（負(fù)）矛（茅）湛（勘）狀（壯）彩（采）裝（妝）夾（浹）意（義）【解析】略7．很多成語(yǔ)與人物緊密聯(lián)系，請(qǐng)你根據(jù)下面的提示寫出相應(yīng)人物或成語(yǔ)例如：入木三分（王羲之）大公無(wú)私（）滴水穿石（）程門立雪（）負(fù)荊請(qǐng)罪（）破釜沉舟（）藺相如（）勾踐（）俞伯牙（）趙括（）曹操（）【答案】入木三分（王羲之）大公無(wú)私（祁黃公）滴水穿石（張乖崖）程門立雪（楊時(shí)）負(fù)荊請(qǐng)罪（廉頗）破釜沉舟（項(xiàng)羽）藺相如（完壁歸趙）勾踐（臥薪嘗膽）俞伯牙（高山流水）趙括（紙上談兵）曹操（望梅止渴）【解析】略8．把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求分類。崇山（）嶺笑逐（）開(kāi)柳（）花明濫（）充數(shù)狐假（）威不（）之地揠（）助長(zhǎng)失（）落魄驚慌失（）（）首挺胸驚濤（）浪刻舟求（）①描繪自然景物的：②描寫人物神態(tài)的：③出自寓言故事的：【答案】峻顏暗竽虎毛苗魂措昂駭劍1．崇山峻嶺柳暗花明不毛之地驚濤駭浪2．笑逐顏開(kāi)失魂落魄驚慌失措昂首挺胸3．濫竽充數(shù)狐假虎威揠苗助長(zhǎng)刻舟求劍【解析】略9．寫出一個(gè)既能點(diǎn)明原成語(yǔ)中的錯(cuò)字，又能說(shuō)明改法的成語(yǔ)。例：呆若花雞——移花接木羊不可破——生無(wú)反顧——危居樂(lè)業(yè)——心猿意鹿——【答案】亡羊補(bǔ)牢舍生取義轉(zhuǎn)危為安指鹿為馬【解析】略10．下列字形和加線字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．豐