初中語文 統(tǒng)編版 （2024） 九年級上冊 第三單元 13 湖心亭看雪 課件

湖心亭看雪張岱（明末清初）湖心亭看雪張岱

1.作者鏈接：張岱（1597-1689），字宗子，號陶庵，山陰（今浙江紹興）人，明末清初文學(xué)家。出身仕宦世家，少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲，明亡后不仕，入山著書以終。著有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》等。2.背景回望：明亡后，張岱曾參加過抗清斗爭，后避居浙江判溪山中，專心從事著述。他的文章緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵舊事，字里行間流露出深沉的故國之思和滄桑之感，總帶有淡淡的哀愁。湖心亭看雪張岱

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”湖心亭看雪1.大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。2.余強(qiáng)飲三大白而別。3.莫說相公癡，更有癡似相公者。下了三天大雪，湖中游人和鳥聲都消失了。我盡力飲了三大杯酒，然后（和他們）道別。不要說相公您癡，還有和您一樣癡的人呢！湖心亭看雪找一找：這篇短文中，作者犯了一個前后矛盾的錯誤，請你把它找出來?！蔼?dú)往”與“舟中人兩三?！薄蔼?dú)往”表現(xiàn)作者傲岸自恃，獨(dú)立不羈的情懷，只有這樣的雅士，才會夜賞西湖雪景，獨(dú)與天地精神往來，而舟子是不會有這個雅興和追求的。湖心亭看雪找一找：文中有一個詞可以概括張岱的形象，請你找出來。湖心亭看雪癡

？湖心亭看雪大雪三日，湖中人鳥聲俱絕是日更定獨(dú)往湖心亭看雪

——癡行行為舉止與眾不同，怪異。湖心亭看雪——癡景（渾然一體的雪景

高雅脫俗的情趣）

“崇禎五年十二月”“是金陵人，客此。”

（無限悵惘，淡淡哀愁，感傷懷念故國）——癡心湖心亭看雪癡行癡景癡心癡迷于天人合一的山水，癡迷于高雅脫俗的閑情雅致，癡迷于感傷懷念故國。湖心亭看雪霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。說說本文中描寫西湖雪景運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，有什么特色？（白描）自然樸素不加雕琢湖心亭看雪白描寫景，只需幾筆就可勾勒出一幅鮮明的圖畫，使人如身臨其境。練

練

筆湖心亭看雪

請對《湖心亭看雪》寫雪景部分或《天凈沙·秋思》進(jìn)行擴(kuò)寫。要求：展開合理的想象，對原文加以擴(kuò)展補(bǔ)充，形成一幅完整的畫面。學(xué)生作品示例：

干枯低垂的藤蔓纏繞著蒼老的大樹，樹枝上停著一兩只不時哀鳴的烏鴉，聲音肅殺凄涼。破舊的小石橋下面流水潺潺，溪邊還有升起裊裊炊煙的幾戶人家，橋頭的古路上吹來瑟瑟的西北風(fēng)，有一個人牽著一匹骨瘦如柴的老馬緩緩而來。黃昏的夕陽慢慢落下，獨(dú)在異鄉(xiāng)的人啊傷心地思念著自己的故鄉(xiāng)。學(xué)生作品示例：

冰花一片彌漫，天和云和山和水，上上下下一片潔白，簡直分不清界限，干凈得幾乎讓人難以觸碰。湖上的影子，能看清楚的只有雪后長堤淡淡的一道痕跡、湖心亭圓圓的一個小點(diǎn)和我的如那草芥一樣的小舟以及小舟中人如兩三粒芝麻般的人罷了。湖心亭看雪想一想：“獨(dú)往”與“舟中人兩三?！钡臄⑹雒軉?？為什么？答：“獨(dú)往”與“舟中