![2022年山東省濟南市歷下區(qū)中考語文三模試卷_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view14/M04/0E/25/wKhkGWdCAVmAYszFAAIZz5LBxA8727.jpg)
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![2022年山東省濟南市歷下區(qū)中考語文三模試卷_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view14/M04/0E/25/wKhkGWdCAVmAYszFAAIZz5LBxA87273.jpg)
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第1頁(共1頁)2022年山東省濟南市歷下區(qū)中考語文三模試卷·學(xué)生版一、積累與運用。1.(3分)下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是()A.拘泥(nì)坍塌(dān)憂戚(qī)風(fēng)雪載途(zài) B.緘默(jiān)徘徊(huái)綽號(chuò)混為一談(hǔn) C.搖曳(yè)拮據(jù)(jū)鏤空(lòu)殫精竭慮(dān) D.稱職(chèng)龜裂(jūn)作揖(yī)鴻鵠之志(hú)2.(3分)下列詞語中沒有錯別字的一項是()A.嫻熟惠民生閑情逸致鍥而不舍 B.鮮妍絞絞者婦孺皆知眼花繚亂 C.峻工倒春寒雕梁畫棟不屑置辯 D.閑暇渡難關(guān)風(fēng)云變換根深蒂固3.(3分)下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.疫情之下,秩序井然,這要感謝志愿者們?yōu)榭挂咚M的綿薄之力。 B.顧誦芬在航空報國的道路上,一干就是一生,他是當(dāng)之無愧的國之棟梁 C.在“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”主題班會上,他的一番高談闊論獲得了大家的肯定與贊許。D.知識改變命運,學(xué)習(xí)成就未來,這個道理不用說就已經(jīng)不言而喻了。4.(3分)下列句子沒有語病的一項是()A.北京冬奧會不僅是一扇亮麗的“中國窗口”,還是一個體育競技的平臺。 B.在工作人員的幫助下,掃健康碼進(jìn)行核酸檢測對不少老年人已不再陌生。 C.近日,一系列弘揚勞動形象和勞動精神的藝術(shù)作品在美術(shù)館展出。 D.讀書可以讓人保持思想活力,讓人得到智慧啟發(fā),讓人滋養(yǎng)浩然之氣。5.(3分)結(jié)合語境,將對聯(lián)補充完整,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┤f竹園,以園中多竹而得名,園內(nèi)建筑玲瓏雅致,環(huán)境古樸清幽。明明同學(xué)置身于其中,心曠神怡,有感而發(fā),撰寫了一副對聯(lián)。上聯(lián):屋后松竹添秀色下聯(lián):A.門前梅蘭吐幽香 B.池中水波攬明月 C.堂前碧柳送清風(fēng) D.園中桃李自成蹊6.(3分)下列對文學(xué)文化常識的表述,不正確的一項是()A.《禮記》是戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編,相傳是西漢戴圣編纂的。 B.《論語》中有不少語句逐漸演化并固定為成語,如“博學(xué)篤志”“不恥下問”“杞人憂天”。 C.“千里共嬋娟”“強欲登高去”兩句詩分別借中秋節(jié)和重陽節(jié)表達(dá)了詩人的情感。 D.更,古代夜間計時單位,一夜分為五更,每更約兩小時,“更定”在晚八時左右。二、古代詩文閱讀。7.(9分)課內(nèi)文言文閱讀。閱讀下面的文段,完成各題。鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余,而形貌昳麗。朝服衣冠,窺鏡,謂其妻曰:“我孰與城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齊國之美麗者也。忌不自信,而復(fù)問其妾曰:“吾孰與徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客從外來,與坐談,問之客曰:“吾與徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也?!泵魅招旃珌?,孰視之,自以為不如;窺鏡而自視,又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也?!庇谑侨氤娡?,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣?!蓖踉唬骸吧?。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之過者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。”令初下,群臣進(jìn)諫,門庭若市;數(shù)月之后,時時而間進(jìn);期年之后,雖欲言,無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。(1)下列加點詞解釋有誤的一項是A.孰視之孰:同“熟”,仔細(xì)B.宮婦左右莫不私王私:偏愛C.時時而間進(jìn)間:私下D.皆朝于齊朝:朝見(2)下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是A.謂其妻曰安陵君其許寡人B.暮寢而思之學(xué)而不思則罔C.朝廷之臣莫不畏王已而之細(xì)柳軍D.此所謂戰(zhàn)勝于朝廷駢死于槽櫪之間(3)下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析,有誤的一項是A.鄒忌將日常生活小事與治國安邦之道進(jìn)行對比,巧妙諷諫,終使齊王納諫。B.面對進(jìn)言,齊王用一個“善”字回答,表現(xiàn)了他肯定的態(tài)度與從善如流的決心。C.賞諫后,“門庭若市”“皆朝于齊”,這從側(cè)面突出了鄒忌的治國之才。D.文章從“比美”“進(jìn)諫”到“賞諫”均采用了“三疊”式結(jié)構(gòu),整齊別致。8.(8分)課外文言文閱讀。閱讀下面的文段,完成各題。圣王在上,而民不凍饑者,非能耕而食之①,織而衣之也,為開其資財之道也。故堯、禹有九年之水,湯②有七年之旱,而國亡③捐瘠者④,以蓄積多而備先具也。人情,一日不再食⑤則饑終歲不制衣則寒。夫腹饑不得食,膚寒不得衣,雖慈母不能保其子,君安能以有其民哉?明主知其然也,故務(wù)民于農(nóng)桑,薄賦斂,廣蓄積,以實倉廩,備水旱,故民可得而有也。(選自晁錯《論貴粟疏》)【注釋】①食(sì)之:給他們吃。②湯:商湯,商朝開國君主。③亡:同“無”,沒有。④捐瘠者:被遺棄的人和瘦弱的人。⑤再食:吃兩頓飯。(1)用“/”為下面的文字?jǐn)嗑洹#ó嬕惶帲┮蝗詹辉偈硠t饑終歲不制衣則寒(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。雖慈母不能保其子,君安能以有其民哉?(3)用自己的話說說,作者認(rèn)為明主在治國時應(yīng)注重什么。(至少答出兩點)9.(7分)詩歌閱讀。閱讀下面的一首宋詩,完成各題。新城道中①蘇軾東風(fēng)知我欲山行,吹斷檐間積雨聲。嶺上晴云披絮帽,樹頭初日掛銅鉦②。野桃含笑竹籬短,溪柳自搖沙水清。西崦③人家應(yīng)最樂,煮葵燒筍餉春耕。【注釋】①此詩是蘇軾39歲時在杭州做通判時所作。②銅鉦(zhēng):銅鑼。③西崦(yān):這里泛指山。(1)下列對這首詩的理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.這首七言律詩描繪了初夏時節(jié)作者在新城道中所見的景物。B.首聯(lián)不說雨止天晴正好山行,卻說“東風(fēng)知我欲山行”,顯出東風(fēng)的多情。C.頷聯(lián)寫雨后天晴,云像一圈圈的白絮,寫出云成團且厚的特點。D.尾聯(lián)中作者看到農(nóng)人煮葵燒筍春耕的場面,表達(dá)了對山間農(nóng)家的羨慕之情。(2)請從表現(xiàn)手法的角度賞析“野桃含笑竹籬短,溪柳自搖沙水清”一聯(lián)的妙處。10.(9分)根據(jù)原文默寫。(1)春蠶到死絲方盡,。(李商隱《無題》)(2),陰陽割昏曉。(杜甫《望岳》)(3)馬作的盧飛快,。(辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》)(4)青青子衿,。(《詩經(jīng)?子衿》)(5),奉命于危難之間。(諸葛亮《出師表》)(6)馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中直接表達(dá)游子孤寂愁苦之情的詩句是:,。(7)李賀《雁門太守行》中描寫敵情緊急,戰(zhàn)事迫在眉睫的詩句是:,。三、名著閱讀。11.(7分)“兄弟”“哥哥”是《水滸》中最令人動情的稱呼,根據(jù)材料完成題目?!炯住磕贸鼋涞?,把索子都割斷了,便扶起林沖,叫:“兄弟,俺自從和你買刀那日相別之后,灑家憂得你苦,……”【乙】對四家鄰舍道:“小人因與哥哥報仇雪恨,犯罪正當(dāng)其理,雖死而不怨。卻才甚是驚嚇了高鄰,……”【丙】見說,亦垂淚道:“罷,罷,罷!生時服待哥哥,死了也只是哥哥部下一個小鬼!”言訖淚下,便覺道身體有些沉重。當(dāng)時灑淚,拜別了宋江下船。(1)上述語段中說話者的綽號及姓名分別是【甲】【乙】【丙】(2)這些英雄好漢的們性格上的共同特征是四、現(xiàn)代文閱讀。12.(11分)閱讀下面的文章,完成各題。為什么空間站上能使用毛筆①為了迎接虎年的到來,王亞平、翟志剛、葉光富三位航天員在太空用毛筆寫起了對聯(lián)。其實,早在2021年央視《開學(xué)第一課》中,神舟十二號航天員劉伯明就為我們表演過在太空寫書法。傳統(tǒng)的鋼筆、圓珠筆在太空中不能使用,而毛筆書寫卻能游刃有余。②為什么毛筆這誕生于先秦的古老文具,能在21世紀(jì)的星海探險中發(fā)揮作用呢?這就不得不提到它們的工作原理了。③傳統(tǒng)的鋼筆、圓珠筆必須依靠重力將墨水漏入筆尖,但在微重力的太空環(huán)境下,墨水只能停留在筆尖處。這是因為微量的墨水沾到紙張上后,其表面張力的作用不足以使留在筆內(nèi)部的墨水發(fā)生位置的移動,自然無法實現(xiàn)書寫功能。④毛筆之所以能寫出字,關(guān)鍵在于一個神奇的物理現(xiàn)象——毛細(xì)現(xiàn)象。⑤我們可能做過這樣的實驗:將直徑很細(xì)的玻璃管垂直浸入盛有水的容器中,水會沿著管內(nèi)壁自動上升,達(dá)到高于容器中液面水平的位置;如果換成水銀這樣無法浸潤內(nèi)壁的液體,細(xì)管內(nèi)的水銀高度則會低于容器中的液面水平。這種細(xì)管內(nèi)的液面自動向上或者向下移動的現(xiàn)象就稱之為毛細(xì)現(xiàn)象。磚塊吸水、毛巾吸汗、粉筆吸墨水都是常見的毛細(xì)現(xiàn)象。⑥之所以會產(chǎn)生這種現(xiàn)象,究其原因,在于液體表面分子受力的不均衡。當(dāng)液體與空氣相接觸時,其表面分子之間的相互作用力,與內(nèi)部相比會逐漸變?nèi)?。越接近表層氣液交界面,分子之間的結(jié)合力就越小,在“內(nèi)大外小”的作用下,液面便向著球形方向發(fā)展。⑦液體與固體容器相接觸時,如果固體分子與液體分子之間的吸引力,超過了維持液體分子平衡的相互作用力,那么固體就會吸住液體,相當(dāng)于液體浸潤了固體,就像水和玻璃一樣。但假如兩者接觸時,沒有超過液體內(nèi)部分子間的作用力,那么這個固體就不能被液體浸潤,就像水和石蠟一樣。⑧毛細(xì)現(xiàn)象,就是液體分子之間、液體與空氣之間、液體與固體容器之間受力平衡的一個結(jié)果。在受力平衡的過程中,液體的表面形態(tài)會發(fā)生相應(yīng)的改變,即使是在無重力的環(huán)境中,這種由表面張力所引發(fā)的毛細(xì)現(xiàn)象,依然會“推動”液體分子發(fā)生變形以及位置的轉(zhuǎn)移。⑨毛筆書寫過程中,在毛細(xì)現(xiàn)象作用下,墨汁與可以被浸潤的毛筆材料發(fā)生相互作用力的平衡,于是墨汁便被吸入毛筆材料中,并牢牢“困”在毛筆內(nèi)部。而當(dāng)毛筆尖與紙張接觸時,留在毛筆表面的墨汁,同樣在毛細(xì)作用下,被吸附到紙上,其間根本無須重力作用。⑩在太空中寫毛筆字,是專屬于中國人的浪漫。電影《我和我的父輩》中的父親是位研究發(fā)動機的航天人,他有一句這樣的臺詞“我的工作就是每天在天上寫詩”。影片中在天上寫詩當(dāng)然是個戲劇化的隱喻,但到如今卻已成了真,事實證明天上不僅可以寫詩,還可以用我們的毛筆寫。中國的傳統(tǒng)文化在此與先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)融合,不斷賡續(xù)。(1)下列對于文章內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是A.本文采用邏輯順序,由現(xiàn)象到本質(zhì)說明了為什么空間站上能使用毛筆進(jìn)行書寫。B.文章第②段運用設(shè)問句,既引發(fā)讀者思考,又起到承上啟下的作用。C.第⑤段運用舉例子的說明方法,具體說明了什么叫做毛細(xì)現(xiàn)象。D.固體分子與液體分子間的吸引力小于維持平衡的作用力,液體就會被固體吸住。(2)結(jié)合文章內(nèi)容,說說第①段有什么作用。(3)閱讀第⑥段,分析下面句中加點詞能否刪去,為什么?當(dāng)液體與空氣相接觸時,其表面分子之間的相互作用力,與內(nèi)部相比會逐漸變?nèi)酢?3.(21分)閱讀下面的文章,完成各題。時光里的書匣子①雪像是虛空中驚落的梨花,帶著一絲羞赧,靜悄悄向水墨畫一般沉郁的四野撒落。我們圍坐在熱烘烘的土炕上,腳丫塞進(jìn)奶奶暖暖的棉被窩里。每個人手中都捧著一本書,就連不識字的奶奶也捧著一本。有時,她還會坐在那里細(xì)細(xì)整理被貓撕壞的書頁,骨節(jié)突出的粗笨的手指那時變得十分靈活,指尖蘸點唾沫將卷起的邊邊角角一一捋平,像一位眉眼含情的母親撫弄著她新生的嬰兒,專注而細(xì)膩。糨糊粘好的書就放到旁邊的書匣子上晾著。②笨頭笨腦的長方形書匣子,模樣普通得有些寒磣,卻是家里質(zhì)地最好的一個老物件。早先家在牧區(qū)時用來裝食物,它像個小小的糧倉,放在柜子高處,沉甸甸地穩(wěn)著全家人的心。后來全家從偏僻的牧區(qū)搬到了鎮(zhèn)里,匣子再也用不上了。奶奶倒出里面發(fā)霉的炒面和酥油,拎起匣子里里外外掃了一遍,那空蕩蕩的匣子好似嗚咽了一聲,躲進(jìn)了柜底。③被冷落的匣子重新派上用場,是因為我們的書。鎮(zhèn)子里有一家新華書店,每每有了零錢我們就跑去買書,花布衣兜里奶奶給的硬幣發(fā)出細(xì)碎清脆的聲響。時間久了,我們的書需要一個“家”,而書架是不敢奢望的。有一天,奶奶靈光一現(xiàn)忽而就憶起了那只柏木匣子。她立馬翻出來,細(xì)細(xì)拭擦了一番,又在通風(fēng)處晾曬了幾天,里面仔仔細(xì)細(xì)糊上一層報紙。當(dāng)幾本薄薄的書放進(jìn)去后,那只匣子忽然就變了,像注入了靈魂一般,里里外外散發(fā)出一種樸素典雅的氣質(zhì)來,仿佛一位落難的公主終于回到了她的家鄉(xiāng),一切恰如其分,安寧美好。④書匣子里端端正正盛著糨糊補過的書,占據(jù)著櫥柜上最顯眼的位置,也占據(jù)著我們心里緊要的那個位置。我們每天只要有空閑總會圍繞在書匣子旁邊,像檐下的白鴿每天清晨拍打著翅膀飛向陽光。因為匣子裝著書,屋子里的氣息也悄然變化著,若有似無地總能嗅到一種淺俗的日常之上的書香氣,一股淡淡的,厚重而靜篤的油墨香。每當(dāng)聞到那書香,我們?nèi)给B般歡騰的心,瞬間就安靜了,吵嚷聲也弱下去了。⑤買書的錢是奶奶從日常家用里省出來的,那些毛票硬幣包在一塊看不出顏色的碎花手絹里壓在炕氈下,只要我們說要買書,就有求必應(yīng)。那時多數(shù)孩子只有幾本書,而我們很奢侈地?fù)碛辛顺商椎摹都t樓夢》《哪吒鬧?!返冗B環(huán)畫。我們讀書的時候,奶奶就坐在書匣子旁邊跟著看,她一個字也不識,就看圖畫,最喜歡《紅樓夢》里黛玉葬花那一本。她認(rèn)真地捧著書,一頁一頁仔細(xì)瞧著,口中喃喃自語。她總是忍不住地回頭問我這一頁的意思,又轉(zhuǎn)頭問姐姐那一頁的意思,完全像個追著大人聽故事的孩子。其實,不識字的奶奶是很會講故事的,也很會領(lǐng)悟故事的內(nèi)涵,甚至?xí)约壕幑适轮v給我們聽。⑥書匣子伴著我們漸漸長大,上了初中后我們不再滿足于小人書,奶奶依然支持我們買書,但碎花手絹里的毛票和硬幣有時連買一本書都湊不夠了。我們還會在雨雪天擠在奶奶炕上讀書,不過那些書都是從同學(xué)手中借來的,有《簡?愛》,有《射雕英雄傳》……奶奶湊過來看我們那些插圖極少、滿紙黑字的書,翻一會兒又無趣地放下,她再也介入不了我們的讀書世界了,無聊地坐在炕角打盹。⑦日復(fù)一日,那書匣子也像有生命似的老下去了,邊角被歲月啃噬得不再光潤,頑皮的弟弟在上面胡亂地涂鴉,淡黃的原木悄然成暗淡的褐色。偶爾,匣子里還會躥出絲絲縷縷腐舊的霉味,像一個患了風(fēng)濕病的老人。只有當(dāng)家里來了親戚或鄰家小孩的時候,奶奶會像亮寶般打開匣子,將巴掌大的小人書放到孩子們手里,看著她們胡亂翻書時,她會堆起一臉皺紋滿足的微笑。⑧書匣子老去,奶奶也老去了。奶奶去世后,老屋子也給賣了。收拾舊物件的時候,我沒有看到書匣子。小人書倒是零零散散找到了幾本,雖然破舊發(fā)黃殘缺不全,但我還是收拾好,帶回了自己家。直到后來女兒出生,漸漸長大,我給她買了一個大大的粉色收納盒當(dāng)書匣子,把那幾本發(fā)黃的小人書也整整齊齊放進(jìn)她嶄新的書匣子里。女兒有時會翻出來看,每次都會奶聲奶氣地問,“媽媽,這是你小時候看過的書嗎?是太奶奶買的嗎?我好喜歡那個會講故事的太奶奶喲!”⑨我也很喜歡,可是卻再也見不到了,就連那最初陪伴著我們的書匣子再也見不到了。我看到時光的小毛賊早在我們疏忽散漫時載著一車又一車的物什走遠(yuǎn)了,留給我們的只是斑駁記憶。(選自《朔方》2022年第3期,作者白羽,文章有刪改)(1)通讀全文,根據(jù)提示,概括文章圍繞“奶奶和書匣子”講了哪些故事。①;②奶奶給我們錢買書,為我們改造了書匣子。③奶奶坐在書匣子旁讀書,書匣子陪我們成長。④;⑤奶奶去世之后,書匣子也不知所蹤了。(2)品味語言,回答下面問題。①從修辭手法的角度,賞析第4段畫線句。我們每天只要有空閑總會圍繞在書匣子旁邊,像檐下的白鴿每天清晨拍打著翅膀飛向陽光。②結(jié)合語境,賞析第5段中加點詞語。那時多數(shù)孩子只有幾本書,而我們很奢侈地?fù)碛辛顺商椎摹都t樓夢》《哪吒鬧?!返冗B環(huán)畫。(3)結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀銓Φ冖岫萎嬀€句“我看到時光的小毛賊早在我們疏忽散漫時載著一車又一車的物什走遠(yuǎn)了,留給我們的只是斑駁記憶”的理解。(4)請從記敘順序的角度分析文章第②③自然段的作用。五、作文。14.(60分)按要求作文。請以“讓這一刻閃閃發(fā)光”為題目,寫一篇文章。要求:(1)選擇你最能駕馭的文體,寫你最熟悉的內(nèi)容,表達(dá)你的真情實感;(2)文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名,否則扣分;(3)不得抄襲;(4)不少于600字。
2022年山東省濟南市歷下區(qū)中考語文三模試卷·教師版一、積累與運用。1.(3分)下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是()A.拘泥(nì)坍塌(dān)憂戚(qī)風(fēng)雪載途(zài) B.緘默(jiān)徘徊(huái)綽號(chuò)混為一談(hǔn) C.搖曳(yè)拮據(jù)(jū)鏤空(lòu)殫精竭慮(dān) D.稱職(chèng)龜裂(jūn)作揖(yī)鴻鵠之志(hú)【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時,一方面要注意在平時的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ),另一方面在答題時要認(rèn)真審題,仔細(xì)辨析?!窘獯稹緼.有誤,“坍塌”的“坍”應(yīng)讀作“tān”。B.有誤,“混為一談”的“混”應(yīng)讀作“hùn”。C.正確。D.有誤,“稱職”的“稱”應(yīng)讀作“chèn”。故選:C。2.(3分)下列詞語中沒有錯別字的一項是()A.嫻熟惠民生閑情逸致鍥而不舍 B.鮮妍絞絞者婦孺皆知眼花繚亂 C.峻工倒春寒雕梁畫棟不屑置辯 D.閑暇渡難關(guān)風(fēng)云變換根深蒂固【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時,一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ),另一方面在答題時要認(rèn)真審題,仔細(xì)辨析?!窘獯稹緼.正確。B.有誤,“絞絞者”的“絞”應(yīng)為“佼”。C.有誤,“峻工”的“峻”應(yīng)為“竣”。D.有誤,“風(fēng)云變換”的“換”應(yīng)為“幻”。故選:A。3.(3分)下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.疫情之下,秩序井然,這要感謝志愿者們?yōu)榭挂咚M的綿薄之力。 B.顧誦芬在航空報國的道路上,一干就是一生,他是當(dāng)之無愧的國之棟梁 C.在“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”主題班會上,他的一番高談闊論獲得了大家的肯定與贊許。 D.知識改變命運,學(xué)習(xí)成就未來,這個道理不用說就已經(jīng)不言而喻了?!痉治觥勘绢}考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答此題,我們平時要積累大量的成語,還要結(jié)合句意表述,從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種:望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等?!窘獯稹緼.有誤,綿薄之力:微不足道的力量。指盡自己的努力去幫助別人。敬謙錯位;B.正確;C.有誤,高談闊論:漫無邊際地大發(fā)議論(多含貶義)。褒貶不當(dāng);D.不言而喻:指不用說就可以明白。形容道理很淺顯。詞義和“這個道理不用說”語義重復(fù)。故選:B。4.(3分)下列句子沒有語病的一項是()A.北京冬奧會不僅是一扇亮麗的“中國窗口”,還是一個體育競技的平臺。 B.在工作人員的幫助下,掃健康碼進(jìn)行核酸檢測對不少老年人已不再陌生。 C.近日,一系列弘揚勞動形象和勞動精神的藝術(shù)作品在美術(shù)館展出。 D.讀書可以讓人保持思想活力,讓人得到智慧啟發(fā),讓人滋養(yǎng)浩然之氣?!痉治觥勘绢}考查病句辨析。解答此類問題時,一方面要注意積累常見病句類型,掌握每種病句類型的常見設(shè)錯規(guī)律,另一方面在答題時要注意“抓主干,理枝蔓”。【解答】A.有誤,語序不當(dāng),應(yīng)將“是一扇亮麗的‘中國窗口’”和“一個體育競技的平臺”互換位置。B.有誤,主謂顛倒,應(yīng)將“掃健康碼進(jìn)行核酸檢測”和“不少老年人”互換位置。C.有誤,搭配不當(dāng),“弘揚”和“形象”搭配不當(dāng),應(yīng)將句子改為“一系列展示勞動形象,弘揚勞動精神的藝術(shù)作品在美術(shù)館展出”。D.正確。故選:D。5.(3分)結(jié)合語境,將對聯(lián)補充完整,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┤f竹園,以園中多竹而得名,園內(nèi)建筑玲瓏雅致,環(huán)境古樸清幽。明明同學(xué)置身于其中,心曠神怡,有感而發(fā),撰寫了一副對聯(lián)。上聯(lián):屋后松竹添秀色下聯(lián):A.門前梅蘭吐幽香 B.池中水波攬明月 C.堂前碧柳送清風(fēng) D.園中桃李自成蹊【分析】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子,是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時,要根據(jù)題干要求,依據(jù)對聯(lián)的特點分析作答。【解答】根據(jù)對聯(lián)詞性相對、仄起平收的特點來選擇。“松竹”是兩種植物,對“梅蘭”,“添秀色”對“吐幽香”恰當(dāng)。故選:A。6.(3分)下列對文學(xué)文化常識的表述,不正確的一項是()A.《禮記》是戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編,相傳是西漢戴圣編纂的。 B.《論語》中有不少語句逐漸演化并固定為成語,如“博學(xué)篤志”“不恥下問”“杞人憂天”。 C.“千里共嬋娟”“強欲登高去”兩句詩分別借中秋節(jié)和重陽節(jié)表達(dá)了詩人的情感。 D.更,古代夜間計時單位,一夜分為五更,每更約兩小時,“更定”在晚八時左右。【分析】本題考查的是文學(xué)常識。其中包括:作家作品、古代文化常識、文體知識與類別、有關(guān)作品內(nèi)容的知識。【解答】ACD.正確;B.有誤,杞人憂天出自《列子》。故選:B。二、古代詩文閱讀。7.(9分)課內(nèi)文言文閱讀。閱讀下面的文段,完成各題。鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余,而形貌昳麗。朝服衣冠,窺鏡,謂其妻曰:“我孰與城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齊國之美麗者也。忌不自信,而復(fù)問其妾曰:“吾孰與徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客從外來,與坐談,問之客曰:“吾與徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公來,孰視之,自以為不如;窺鏡而自視,又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也?!庇谑侨氤娡酰唬骸俺颊\知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣。”王曰:“善?!蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。”令初下,群臣進(jìn)諫,門庭若市;數(shù)月之后,時時而間進(jìn);期年之后,雖欲言,無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。(1)下列加點詞解釋有誤的一項是CA.孰視之孰:同“熟”,仔細(xì)B.宮婦左右莫不私王私:偏愛C.時時而間進(jìn)間:私下D.皆朝于齊朝:朝見(2)下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是DA.謂其妻曰安陵君其許寡人B.暮寢而思之學(xué)而不思則罔C.朝廷之臣莫不畏王已而之細(xì)柳軍D.此所謂戰(zhàn)勝于朝廷駢死于槽櫪之間(3)下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析,有誤的一項是AA.鄒忌將日常生活小事與治國安邦之道進(jìn)行對比,巧妙諷諫,終使齊王納諫。B.面對進(jìn)言,齊王用一個“善”字回答,表現(xiàn)了他肯定的態(tài)度與從善如流的決心。C.賞諫后,“門庭若市”“皆朝于齊”,這從側(cè)面突出了鄒忌的治國之才。D.文章從“比美”“進(jìn)諫”到“賞諫”均采用了“三疊”式結(jié)構(gòu),整齊別致?!痉治觥繀⒖甲g文:鄒忌身高八尺多,而且外形、容貌光艷美麗。早晨穿戴好衣帽,照著鏡子,對他妻子說:“我和城北徐公相比,誰更美?”他的妻子說:“您非常美,徐公怎么能比得上您?”城北的徐公是齊國的美男子。鄒忌不相信自己比徐公美,于是又問他的妾:“我和徐公相比,誰更美?”妾回答說:“徐公哪能比得上您?”第二天,有客人從外面來拜訪,鄒忌與他相坐而談,問客人:“我和徐公比,誰更美?”客人說:“徐公不如您美麗?!庇诌^了一天,徐公來了,鄒忌仔細(xì)地看著他,自己認(rèn)為不如徐公美;再照鏡子看著自己,更是覺得自己與徐公相差甚遠(yuǎn)。晚上他躺在床上休息時想這件事,說:“我的妻子認(rèn)為我美,是偏愛我;我的妾認(rèn)為我美,是害怕我;我的客人認(rèn)為我美,是有事情有求于我。”于是鄒忌上朝拜見齊威王,說:“我知道自己確實比不上徐公美??墒俏业钠拮悠珢畚遥业逆ε挛遥业目腿擞惺孪胍笾谖?,所以他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土,一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣,沒有一個不偏愛大王的,朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的,全國的百姓沒有不對大王有所求的。由此看來,大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了!”齊威王說:“你說的很好!”于是就下了命令:“大小的官吏,大臣和百姓們,能夠當(dāng)面批評我的過錯的人,給予上等獎賞;上書直言規(guī)勸我的人,給予中等獎賞;能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)議論我的過失,并傳到我耳朵里的人,給予下等獎賞?!泵顒傁逻_(dá),許多大臣都來進(jìn)獻(xiàn)諫言,宮門和庭院像集市一樣喧鬧;幾個月以后,還不時地有人偶爾進(jìn)諫;滿一年以后,即使有人想進(jìn)諫,也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事,都到齊國朝拜齊威王。這就是所說的在朝廷之中不戰(zhàn)自勝。【解答】(1)本題考查對字詞的理解。ABD.正確;C.有誤,間:偶爾。故選:C。(2)本題考查一詞多義。A.代詞,他/一定;B.表修飾/表轉(zhuǎn)折;C.的/去,到;D.相同,在。故選:D。(3)本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。A.有誤,鄒忌將日常生活小事與治國安邦之道進(jìn)行類比,巧妙諷諫,終使齊王納諫。BCD.正確。故選:A。答案:(1)C(2)D(3)A8.(8分)課外文言文閱讀。閱讀下面的文段,完成各題。圣王在上,而民不凍饑者,非能耕而食之①,織而衣之也,為開其資財之道也。故堯、禹有九年之水,湯②有七年之旱,而國亡③捐瘠者④,以蓄積多而備先具也。人情,一日不再食⑤則饑終歲不制衣則寒。夫腹饑不得食,膚寒不得衣,雖慈母不能保其子,君安能以有其民哉?明主知其然也,故務(wù)民于農(nóng)桑,薄賦斂,廣蓄積,以實倉廩,備水旱,故民可得而有也。(選自晁錯《論貴粟疏》)【注釋】①食(sì)之:給他們吃。②湯:商湯,商朝開國君主。③亡:同“無”,沒有。④捐瘠者:被遺棄的人和瘦弱的人。⑤再食:吃兩頓飯。(1)用“/”為下面的文字?jǐn)嗑?。(畫一處)一日不再食則饑終歲不制衣則寒(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。雖慈母不能保其子,君安能以有其民哉?(3)用自己的話說說,作者認(rèn)為明主在治國時應(yīng)注重什么。(至少答出兩點)【分析】【參考譯文】在圣明的君王統(tǒng)治下,百姓不挨餓受凍,這并非是因為君王能親自種糧食給他們吃,織布匹給他們穿,而是由于他能給人民開辟財源。所以盡管唐堯、夏禹之時有過九年的水災(zāi),商湯之時有過七年的旱災(zāi),但國內(nèi)沒有因饑餓而死的人,這是因為貯藏積蓄的東西多,事先早已作好了準(zhǔn)備。人之常情是:一天不吃兩頓飯就要挨餓,整年不做衣服穿就會受凍。那么,肚子餓了沒飯吃,身上冷了無衣穿,即使是慈母也不能留住她的兒子,國君又怎能保有他的百姓呢?賢明的君主懂得這個道理,所以讓人民從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn),減輕他們的賦稅,大量貯備糧食,以便充實倉庫,防備水旱災(zāi)荒,因此也就能夠擁有人民。【解答】(1)本題考查學(xué)生的斷句能力。解答此類問題,首先要明確句意,然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意:一天不吃兩頓飯就要挨餓,整年不做衣服穿就會受凍。故斷為:一日不再食則饑/終歲不制衣則寒。(2)本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”,翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”,我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況,如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通,如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞:雖,即使。安,怎么。句意:即使是慈母也不能保住她的兒子,國君又怎能保有他的百姓呢?(3)本題考查學(xué)生提取信息的能力。根據(jù)“圣王在上,而民不凍饑者,非能耕而食之,織而衣之也”“明主知其然也,故務(wù)民于農(nóng)桑,薄賦斂,廣蓄積,以實倉廩,備水旱,故民可得而有也”可知,作者認(rèn)為,君王在治國時應(yīng)重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、輕徭薄賦、重視糧食儲備、防患于未然,才能夠使百姓安居樂業(yè),得到人民的支持。答案:(1)一日不再食則饑/終歲不制衣則寒。(2)即使是慈母也不能保住她的兒子,國君又怎能保有他的百姓呢?(3)示例:君王在治國時應(yīng)重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、輕徭薄賦、重視糧食儲備、防患于未然,才能夠使百姓安居樂業(yè),得到人民的支持。9.(7分)詩歌閱讀。閱讀下面的一首宋詩,完成各題。新城道中①蘇軾東風(fēng)知我欲山行,吹斷檐間積雨聲。嶺上晴云披絮帽,樹頭初日掛銅鉦②。野桃含笑竹籬短,溪柳自搖沙水清。西崦③人家應(yīng)最樂,煮葵燒筍餉春耕?!咀⑨尅竣俅嗽娛翘K軾39歲時在杭州做通判時所作。②銅鉦(zhēng):銅鑼。③西崦(yān):這里泛指山。(1)下列對這首詩的理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿A.這首七言律詩描繪了初夏時節(jié)作者在新城道中所見的景物。B.首聯(lián)不說雨止天晴正好山行,卻說“東風(fēng)知我欲山行”,顯出東風(fēng)的多情。C.頷聯(lián)寫雨后天晴,云像一圈圈的白絮,寫出云成團且厚的特點。D.尾聯(lián)中作者看到農(nóng)人煮葵燒筍春耕的場面,表達(dá)了對山間農(nóng)家的羨慕之情。(2)請從表現(xiàn)手法的角度賞析“野桃含笑竹籬短,溪柳自搖沙水清”一聯(lián)的妙處。【分析】《新城道中二首》是北宋文學(xué)家蘇軾創(chuàng)作的七言律詩組詩作品。這兩首詩是蘇軾在去往新城途中,對秀麗明媚的春光,繁忙的春耕景象的描繪。選文為第一首,主要寫景,景中含情,反映了作者當(dāng)時歡樂心情,也表現(xiàn)了他厭惡俗務(wù)、熱愛自然的情趣?!窘獯稹浚?)本題考查詩歌的理解與賞析。A.有誤,這首七言律詩描繪了春耕時節(jié)作者在新城道中所見的景物。不是初夏。BCD.正確。故選:A。(2)本題考查詩句的賞析。“野桃含笑竹籬短,溪柳自搖沙水清”意思是矮矮的竹籬旁野桃花含笑綻放,清清的沙溪邊柳條輕舞多情。這句詩將野桃和柳樹人格化,運用了擬人的修辭方法,語言生動形象,描寫了鄉(xiāng)間初春桃花盛開、溪水清澈、柳樹搖曳的景色,表達(dá)出詩人看到鄉(xiāng)間美景的喜悅之情。此句中,“野桃”“竹籬”是靜景,“溪柳自搖”是動景,運用動靜結(jié)合的手法,描繪了鄉(xiāng)間初春桃花盛開、溪水清澈、柳樹搖曳的景色,表達(dá)出詩人看到鄉(xiāng)間美景的喜悅之情。答案:(1)A(2)示例一:矮矮竹籬旁野桃花點頭含笑,清清的沙溪邊柳條輕舞多情。運用了擬人的修辭,將野桃和柳樹人格化,生動形象地描繪了鄉(xiāng)間初春桃花盛開、溪水清澈、柳樹搖曳的景色,表達(dá)出詩人看到鄉(xiāng)間美景的喜悅之情。示例二:矮矮竹籬旁野桃花點頭含笑,清清的沙溪邊柳條輕舞多情。運用動靜結(jié)合的手法,“野桃”“竹籬”是靜景,“溪柳自搖”是動景,描繪了鄉(xiāng)間初春美景,表達(dá)出詩人看到鄉(xiāng)間美景的喜悅之情。譯文春風(fēng)像是知道我要到山里行走,吹停了屋外下了很久的雨。漂浮的晴云好似給山嶺戴上一頂棉帽,初升起的太陽像掛著一個銅鉦掛在樹頭。矮矮的竹籬旁野桃花含笑綻放,清清的沙溪邊柳條輕舞多情。生活在西山一帶的人家應(yīng)是最快樂,煮葵燒筍吃了好鬧春耕。10.(9分)根據(jù)原文默寫。(1)春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無題》)(2)造化鐘神秀,陰陽割昏曉。(杜甫《望岳》)(3)馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。(辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》)(4)青青子衿,悠悠我心。(《詩經(jīng)?子衿》)(5)受任于敗軍之際,奉命于危難之間。(諸葛亮《出師表》)(6)馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中直接表達(dá)游子孤寂愁苦之情的詩句是:夕陽西下,斷腸人在天涯。(7)李賀《雁門太守行》中描寫敵情緊急,戰(zhàn)事迫在眉睫的詩句是:黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開?!痉治觥勘绢}考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目,我們需要在平時的學(xué)習(xí)中,做好積累,根據(jù)提示語句和語境寫出相應(yīng)的句子,尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記,注意結(jié)合語境填充?!窘獯稹看鸢福海?)蠟炬成灰淚始干(重點字:蠟)(2)造化鐘神秀(3)弓如霹靂弦驚(重點字:霹靂)(4)悠悠我心(5)受任于敗軍之際(6)夕陽西下斷腸人在天涯(7)黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開(重點字:鱗)三、名著閱讀。11.(7分)“兄弟”“哥哥”是《水滸》中最令人動情的稱呼,根據(jù)材料完成題目。【甲】拿出戒刀,把索子都割斷了,便扶起林沖,叫:“兄弟,俺自從和你買刀那日相別之后,灑家憂得你苦,……”【乙】對四家鄰舍道:“小人因與哥哥報仇雪恨,犯罪正當(dāng)其理,雖死而不怨。卻才甚是驚嚇了高鄰,……”【丙】見說,亦垂淚道:“罷,罷,罷!生時服待哥哥,死了也只是哥哥部下一個小鬼!”言訖淚下,便覺道身體有些沉重。當(dāng)時灑淚,拜別了宋江下船。(1)上述語段中說話者的綽號及姓名分別是【甲】花和尚魯智深【乙】行者武松【丙】黑旋風(fēng)李逵(2)這些英雄好漢的們性格上的共同特征是愛打抱不平,重友情,講義氣?!痉治觥俊端疂G傳》是我國歷史上第一部以農(nóng)民起義為題材的章回體小說。作者是元末明初的施耐庵。作品描述了起義從發(fā)生、發(fā)展到失敗的全過程。108位英雄好漢,在分別經(jīng)歷了不同的坎坷磨難后,迫于無奈,在梁山起義。他們宣稱順應(yīng)天意,除暴安良,并反抗官府,攻占城鎮(zhèn)村寨,聲勢很大,但后來卻接受了朝廷的招安,導(dǎo)致了最后全軍覆沒的悲劇結(jié)局。小說深刻地揭露了當(dāng)時社會的黑暗和腐朽,形象地指出了“官逼民反”是農(nóng)民起義的根本原因,歌頌了起義英雄奮起反抗的精神,同時也宣揚了對君主的忠誠及對朋友絕對講義氣的思想,反映了農(nóng)民起義的不徹底和個人性格的極端性?!窘獯稹浚?)本題考查學(xué)生對名著人物、情節(jié)的把握能力。根據(jù)文段【甲】中的“戒刀”“灑家”可知,此人是花和尚魯智深;根據(jù)文段【乙】中“小人因與哥哥報仇雪恨,犯罪正當(dāng)其理”可知,此人是行者武松;根據(jù)文段【丙】中“生時服侍哥哥,死了也只是哥哥部下一個小鬼”可知,此人是黑旋風(fēng)李逵。(2)本題考查人物形象的把握。魯智深、武松、李逵的共同個性是愛打抱不平,重友情,講義氣。答案:(1)【甲】花和尚魯智深【乙】行者武松【丙】黑旋風(fēng)李逵(2)愛打抱不平,重友情,講義氣。四、現(xiàn)代文閱讀。12.(11分)閱讀下面的文章,完成各題。為什么空間站上能使用毛筆①為了迎接虎年的到來,王亞平、翟志剛、葉光富三位航天員在太空用毛筆寫起了對聯(lián)。其實,早在2021年央視《開學(xué)第一課》中,神舟十二號航天員劉伯明就為我們表演過在太空寫書法。傳統(tǒng)的鋼筆、圓珠筆在太空中不能使用,而毛筆書寫卻能游刃有余。②為什么毛筆這誕生于先秦的古老文具,能在21世紀(jì)的星海探險中發(fā)揮作用呢?這就不得不提到它們的工作原理了。③傳統(tǒng)的鋼筆、圓珠筆必須依靠重力將墨水漏入筆尖,但在微重力的太空環(huán)境下,墨水只能停留在筆尖處。這是因為微量的墨水沾到紙張上后,其表面張力的作用不足以使留在筆內(nèi)部的墨水發(fā)生位置的移動,自然無法實現(xiàn)書寫功能。④毛筆之所以能寫出字,關(guān)鍵在于一個神奇的物理現(xiàn)象——毛細(xì)現(xiàn)象。⑤我們可能做過這樣的實驗:將直徑很細(xì)的玻璃管垂直浸入盛有水的容器中,水會沿著管內(nèi)壁自動上升,達(dá)到高于容器中液面水平的位置;如果換成水銀這樣無法浸潤內(nèi)壁的液體,細(xì)管內(nèi)的水銀高度則會低于容器中的液面水平。這種細(xì)管內(nèi)的液面自動向上或者向下移動的現(xiàn)象就稱之為毛細(xì)現(xiàn)象。磚塊吸水、毛巾吸汗、粉筆吸墨水都是常見的毛細(xì)現(xiàn)象。⑥之所以會產(chǎn)生這種現(xiàn)象,究其原因,在于液體表面分子受力的不均衡。當(dāng)液體與空氣相接觸時,其表面分子之間的相互作用力,與內(nèi)部相比會逐漸變?nèi)酢T浇咏韺託庖航唤缑?,分子之間的結(jié)合力就越小,在“內(nèi)大外小”的作用下,液面便向著球形方向發(fā)展。⑦液體與固體容器相接觸時,如果固體分子與液體分子之間的吸引力,超過了維持液體分子平衡的相互作用力,那么固體就會吸住液體,相當(dāng)于液體浸潤了固體,就像水和玻璃一樣。但假如兩者接觸時,沒有超過液體內(nèi)部分子間的作用力,那么這個固體就不能被液體浸潤,就像水和石蠟一樣。⑧毛細(xì)現(xiàn)象,就是液體分子之間、液體與空氣之間、液體與固體容器之間受力平衡的一個結(jié)果。在受力平衡的過程中,液體的表面形態(tài)會發(fā)生相應(yīng)的改變,即使是在無重力的環(huán)境中,這種由表面張力所引發(fā)的毛細(xì)現(xiàn)象,依然會“推動”液體分子發(fā)生變形以及位置的轉(zhuǎn)移。⑨毛筆書寫過程中,在毛細(xì)現(xiàn)象作用下,墨汁與可以被浸潤的毛筆材料發(fā)生相互作用力的平衡,于是墨汁便被吸入毛筆材料中,并牢牢“困”在毛筆內(nèi)部。而當(dāng)毛筆尖與紙張接觸時,留在毛筆表面的墨汁,同樣在毛細(xì)作用下,被吸附到紙上,其間根本無須重力作用。⑩在太空中寫毛筆字,是專屬于中國人的浪漫。電影《我和我的父輩》中的父親是位研究發(fā)動機的航天人,他有一句這樣的臺詞“我的工作就是每天在天上寫詩”。影片中在天上寫詩當(dāng)然是個戲劇化的隱喻,但到如今卻已成了真,事實證明天上不僅可以寫詩,還可以用我們的毛筆寫。中國的傳統(tǒng)文化在此與先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)融合,不斷賡續(xù)。(1)下列對于文章內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是DA.本文采用邏輯順序,由現(xiàn)象到本質(zhì)說明了為什么空間站上能使用毛筆進(jìn)行書寫。B.文章第②段運用設(shè)問句,既引發(fā)讀者思考,又起到承上啟下的作用。C.第⑤段運用舉例子的說明方法,具體說明了什么叫做毛細(xì)現(xiàn)象。D.固體分子與液體分子間的吸引力小于維持平衡的作用力,液體就會被固體吸住。(2)結(jié)合文章內(nèi)容,說說第①段有什么作用。(3)閱讀第⑥段,分析下面句中加點詞能否刪去,為什么?當(dāng)液體與空氣相接觸時,其表面分子之間的相互作用力,與內(nèi)部相比會逐漸變?nèi)?。【分析】本文采用邏輯順序,由現(xiàn)象到本質(zhì)說明了為什么空間站上能使用毛筆進(jìn)行書寫。利用我們學(xué)到的篩選文章內(nèi)容和說明方法及其作用等知識,解答即可。【解答】(1)本題考查對于文章內(nèi)容的理解和分析。ABC.正確。D.有誤,原文是:如果固體分子與液體分子之間的吸引力,超過了維持液體分子平衡的相互作用力,那么固體就會吸住液體?!靶∮诰S持平衡的作用力,液體就會被固體吸住”說法錯誤。故選:D。(2)本題考查第一段的作用。閱讀文段,可看出,作者首先把毛筆與鋼筆、圓珠筆、鉛筆、太空筆進(jìn)行比較,體現(xiàn)毛筆在空間站使用的優(yōu)越性;接著由此引出要說明的話題“為什么空間站上能使用毛筆”;后面,通過翟志剛攜帶中國傳統(tǒng)文房四寶進(jìn)入空間站的行為,表達(dá)了作者對前人智慧的敬佩和自豪感。(3)本題考查說明文語言的特點?!爸饾u”意思是慢慢的。意思是說當(dāng)液體與空氣相接觸時,其表面分子之間的相互作用力,與內(nèi)部相比會逐步地變?nèi)?,并不是一次性全部削弱,如果刪去就無法正確地表述出這個意思,讓人產(chǎn)生誤解。最后強調(diào)一下這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性即可。答案:(1)D(2)示例:首段寫了航天員在太空用毛筆寫對聯(lián)、展示書法的事,引出本文的說明對象——為什么空間站上能使用毛筆。借助社會熱點,吸引讀者的閱讀興趣。(3)示例:不能刪去?!爸饾u”是“逐步、漸漸”的意思,在句中指當(dāng)液體與空氣相接觸時,其表面分子之間的相互作用力,與內(nèi)部相比會逐步地變?nèi)酰@需要一個過程并不是直接變?nèi)?。如果去掉,與事實不符,體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。13.(21分)閱讀下面的文章,完成各題。時光里的書匣子①雪像是虛空中驚落的梨花,帶著一絲羞赧,靜悄悄向水墨畫一般沉郁的四野撒落。我們圍坐在熱烘烘的土炕上,腳丫塞進(jìn)奶奶暖暖的棉被窩里。每個人手中都捧著一本書,就連不識字的奶奶也捧著一本。有時,她還會坐在那里細(xì)細(xì)整理被貓撕壞的書頁,骨節(jié)突出的粗笨的手指那時變得十分靈活,指尖蘸點唾沫將卷起的邊邊角角一一捋平,像一位眉眼含情的母親撫弄著她新生的嬰兒,專注而細(xì)膩。糨糊粘好的書就放到旁邊的書匣子上晾著。②笨頭笨腦的長方形書匣子,模樣普通得有些寒磣,卻是家里質(zhì)地最好的一個老物件。早先家在牧區(qū)時用來裝食物,它像個小小的糧倉,放在柜子高處,沉甸甸地穩(wěn)著全家人的心。后來全家從偏僻的牧區(qū)搬到了鎮(zhèn)里,匣子再也用不上了。奶奶倒出里面發(fā)霉的炒面和酥油,拎起匣子里里外外掃了一遍,那空蕩蕩的匣子好似嗚咽了一聲,躲進(jìn)了柜底。③被冷落的匣子重新派上用場,是因為我們的書。鎮(zhèn)子里有一家新華書店,每每有了零錢我們就跑去買書,花布衣兜里奶奶給的硬幣發(fā)出細(xì)碎清脆的聲響。時間久了,我們的書需要一個“家”,而書架是不敢奢望的。有一天,奶奶靈光一現(xiàn)忽而就憶起了那只柏木匣子。她立馬翻出來,細(xì)細(xì)拭擦了一番,又在通風(fēng)處晾曬了幾天,里面仔仔細(xì)細(xì)糊上一層報紙。當(dāng)幾本薄薄的書放進(jìn)去后,那只匣子忽然就變了,像注入了靈魂一般,里里外外散發(fā)出一種樸素典雅的氣質(zhì)來,仿佛一位落難的公主終于回到了她的家鄉(xiāng),一切恰如其分,安寧美好。④書匣子里端端正正盛著糨糊補過的書,占據(jù)著櫥柜上最顯眼的位置,也占據(jù)著我們心里緊要的那個位置。我們每天只要有空閑總會圍繞在書匣子旁邊,像檐下的白鴿每天清晨拍打著翅膀飛向陽光。因為匣子裝著書,屋子里的氣息也悄然變化著,若有似無地總能嗅到一種淺俗的日常之上的書香氣,一股淡淡的,厚重而靜篤的油墨香。每當(dāng)聞到那書香,我們?nèi)给B般歡騰的心,瞬間就安靜了,吵嚷聲也弱下去了。⑤買書的錢是奶奶從日常家用里省出來的,那些毛票硬幣包在一塊看不出顏色的碎花手絹里壓在炕氈下,只要我們說要買書,就有求必應(yīng)。那時多數(shù)孩子只有幾本書,而我們很奢侈地?fù)碛辛顺商椎摹都t樓夢》《哪吒鬧?!返冗B環(huán)畫。我們讀書的時候,奶奶就坐在書匣子旁邊跟著看,她一個字也不識,就看圖畫,最喜歡《紅樓夢》里黛玉葬花那一本。她認(rèn)真地捧著書,一頁一頁仔細(xì)瞧著,口中喃喃自語。她總是忍不住地回頭問我這一頁的意思,又轉(zhuǎn)頭問姐姐那一頁的意思,完全像個追著大人聽故事的孩子。其實,不識字的奶奶是很會講故事的,也很會領(lǐng)悟故事的內(nèi)涵,甚至?xí)约壕幑适轮v給我們聽。⑥書匣子伴著我們漸漸長大,上了初中后我們不再滿足于小人書,奶奶依然支持我們買書,但碎花手絹里的毛票和硬幣有時連買一本書都湊不夠了。我們還會在雨雪天擠在奶奶炕上讀書,不過那些書都是從同學(xué)手中借來的,有《簡?愛》,有《射雕英雄傳》……奶奶湊過來看我們那些插圖極少、滿紙黑字的書,翻一會兒又無趣地放下,她再也介入不了我們的讀書世界了,無聊地坐在炕角打盹。⑦日復(fù)一日,那書匣子也像有生命似的老下去了,邊角被歲月啃噬得不再光潤,頑皮的弟弟在上面胡亂地涂鴉,淡黃的原木悄然成暗淡的褐色。偶爾,匣子里還會躥出絲絲縷縷腐舊的霉味,像一個患了風(fēng)濕病的老人。只有當(dāng)家里來了親戚或鄰家小孩的時候,奶奶會像亮寶般打開匣子,將巴掌大的小人書放到孩子們手里,看著她們胡亂翻書時,她會堆起一臉皺紋滿足的微笑。⑧書匣子老去,奶奶也老去了。奶奶去世后,老屋子也給賣了。收拾舊物件的時候,我沒有看到書匣子。小人書倒是零零散散找到了幾本,雖然破舊發(fā)黃殘缺不全,但我還是收拾好,帶回了自己家。直到后來女兒出生,漸漸長大,我給她買了一個大大的粉色收納盒當(dāng)書匣子,把那幾本發(fā)黃的小人書也整整齊齊放進(jìn)她嶄新的書匣子里。女兒有時會翻出來看,每次都會奶聲奶氣地問,“媽媽,這是你小時候看過的書嗎?是太奶奶買的嗎?我好喜歡那個會講故事的太奶奶喲!”⑨我也很喜歡,可是卻再也見不到了,就連那最初陪伴著我們的書匣子再也見不到了。我看到時光的小毛賊早在我們疏忽散漫時載著一車又一車的物什走遠(yuǎn)了,留給我們的只是斑駁記憶。(選自《朔方》2022年第3期,作者白羽,文章有刪改)(1)通讀全文,根據(jù)提示,概括文章圍繞“奶奶和書匣子”講了哪些故事。①奶奶在土炕上補書,粘好的書在書匣子上晾著
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