2024年江蘇省蘇州市昆山市六校聯(lián)考中考語文一模試卷

第1頁（共1頁）2024年江蘇省蘇州市昆山市六校聯(lián)考中考語文一模試卷第一部分（21分）1．（3分）閱讀下面的文字，按要求答題。??幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。貧困中相rú以沫的一塊糕餅，患難中的一個眼神，父親一次粗糙的撫摸，女友一個溫xīn的字條……這都是千金難買的幸福啊。像一粒粒點綴在舊綢子上的紅寶石，在凄涼中愈發(fā)熠熠奪目。在橫線上寫出相應的漢字或拼音。①相rú以沫②溫xīn③點綴2．（10分）根據(jù)課文默寫。①，身世浮沉雨打萍（《過零丁洋》文天祥）②受任于敗軍之際，。（諸葛亮《出師表》）③，左牽黃，右擎蒼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）④，長煙落日孤城閉。（范仲淹《漁家傲》）⑤，坐斷東南戰(zhàn)未休。（辛棄疾《》）⑥遇到困境要看到希望，此時我們可以用陸游《游山西村》中富有哲理的詩句來自勉：，。⑦杜甫在《望岳》中化用孔子“登泰山而小天下”，表達敢于攀登人生高峰的詩句是：，。3．（2分）填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）當今地球上的人類，應該比古代人具有更廣闊的胸懷、更遠大的目光，對于不同文化有更高的鑒賞力，擁有與不同文明和睦相處的良好心態(tài)。____。①又如“修己而不貴人”“退一步海闊天空”等等這樣的格言，都包含了克己、忍耐、收斂的意思。②這些都是在中華民族多元一體格局形成的漫長歲月里，逐漸發(fā)展起來的中國人特有的一套哲學思想。③比如，孔子說“己所不欲，勿施于人”，強調的是人們“不應該做什么”，而不是要求人們“應該做什么”。④在這方面，我們的先輩留下了許多包含了深刻哲理的寶貴經(jīng)驗。A．②④①③ B．③①②④ C．④③①② D．②①④③4．（2分）下面關于文學、文化常識表述有誤的一項是（）A．古人常用字、號等命名著作，如《稼軒長短句》《東坡樂府箋》分別用了字、號來命名。 B．古人以山北水南為“陰”，山南水北為“陽”，如“江陰”位于長江的南面，曾是一座馳馬沖殺的軍事要塞。 C．《左傳》是儒家經(jīng)典之一，是中國古代的史學和文學名著，是一部編年體史書，《戰(zhàn)國策》是一部國別體史書。 D．散文詩《海燕》作者是高爾基，蘇聯(lián)作家，作為社會主義現(xiàn)實主義文學奠基人，代表作有自傳體小說《童年》《在人間》《我的大學》。5．（4分）班級擬舉行“歲月如歌——我們的初中生活”綜合性學習活動，請你積極參與。（1）語文老師準備帶大家編寫一本名為“似水流年”的班史紀念冊，請你參照“班級影像”板塊，為“似水流年”班史紀念冊補充三個編寫板塊。①班級影像②③（2）下面兩幅圖，你準備選用哪一幅做班史紀念冊的封面？請說明理由。（甲）（乙）第二部分（49分）6．（1分）名著閱讀?！罢娴模业米?！”我有點惱火了，反駁說，“你以為我會留下來，成為你覺得無足輕重的人嗎？……你以為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點美和一點財富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神說話；就像兩個都經(jīng)過了墳墓，我們站在上帝腳跟前，是平等的——因為我們是平等的！”“你”是指《簡?愛》中的哪個人物？7．（2分）惺園退士評論《儒林外史》說：“它摹繪世故人情，真如鑄鼎象物，魃魅魍魎，畢現(xiàn)尺幅；而復以數(shù)賢人砥柱中流，振興世教”。在整部小說中，王冕作為“賢人”的代表，他的“賢”體現(xiàn)在哪里？請結合小說相關情節(jié)說說。8．（3分）閱讀下面的文字，回答問題。當下宋江看視A．雖然不死，已成廢人。A對宋江說道：“小弟今已殘疾，不愿赴京朝覲，盡將身邊金銀賞賜，都納此六和寺中陪堂公用，已作清閑道人，十分好了。哥哥造冊，休寫小弟進京?！彼谓娬f：“任從你心?！盇自此只在六和寺中出家……選文中A是《水滸傳》中哪位人物？選文表現(xiàn)了該人物哪些思想性格？9．（13分）閱讀下面古詩文，完成下列各題?！炯住炕剀囻{言邁回車駕言邁①，悠悠涉長道。四顧何茫茫，東風搖百草。所遇無故物，焉得不速老？盛衰各有時，立身苦不早。人生非金石，豈能長壽考？奄忽②隨物化，榮名以為寶。（選自《古詩十九首集釋》，隋樹森編著，中華書局2018年6月版）【乙】《十九首》所以為千古至文者，以能言人同有之情也。人情莫不思得志，而得志者有幾？雖處富貴，慊慊③猶有不足，況貧賤乎？志不可得而年命如流，誰不感慨？人情于所愛，莫不欲終身相守，然誰不有別離？以我之懷思，猜彼之見棄，亦其常也。夫終身相守者，不知有愁，亦復不知其樂，乍一別離，則此愁難已。逐臣棄婦與朋友闊絕，皆同此旨。故《十九首》雖此二意，而低回反復，人人讀之皆若傷我心者，此詩所以為性情之物。而同有之情，人人各具，則人人本自有詩也。但人人有情而不能言，即能言而言不盡，特故推《十九首》以為至極。言情能盡者，非盡言之為盡也。盡言之則一覽無遺，惟含蓄不盡，故反言之，乃足使人思。蓋人情本曲，思心至不能自已之處，徘徊度量，常作萬萬不然之想。今若決絕，一言則已矣，不必再思矣。故彼棄之矣，必曰亮④不棄也；見無期矣，必曰終相見也。有此不自決絕之念，所以有思，所以不能已于言也。（選自《采菽堂古詩選》，[清]陳祚明著，上海古籍出版社2019年4月版）【注釋】①駕言邁：駛向遠方。言，語氣助詞。邁，遠行。②奄忽：倏忽，忽然。③慊慊（qièqiè）：內心不滿足的樣子。④亮：同“諒”。誠信，忠誠。（1）下列朗讀停頓有誤的一項是A．悠悠/涉/長道B．人情/莫不/思得志C．則人人/本自有/詩也D．即/能言/而言不盡（2）下列各組加點詞意思不同的一項是A．四顧何茫茫顧野有麥場（《狼》）B．則此愁難已是亦不可以已乎（《魚我所欲也》）C．徘徊度量道不通，度已失期（《陳涉世家》）D．今若決絕奇山異水，天下獨絕（《與朱元思書》）（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子?！妒攀住匪詾榍Ч胖廖恼?，以能言人同有之情也。（4）試結合“志不可得而年命如流，誰不感慨？”這句話，談談你對《回車駕言邁》中畫線詩句的理解。（5）“惟含蓄不盡，故反言之，乃足使人思?！比纭耙姛o期矣，必曰終相見也”便是“反言之”的典型例證。請簡析下面的詩句如何通過“反言之”來表達含蓄的情思。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠莫致之。（《庭中有奇樹》）10．（14分）閱讀下列材料，根據(jù)要求回答下列各題。走進烏龍?zhí)丁竟珗@概況】在南京城西，群山之中鑲嵌著一顆明珠，這就是聞名遐邇的烏龍?zhí)?。它是一座集自然山水與歷史人文景觀為一體的古典文化園林。烏龍?zhí)豆珗@位于清涼山東麓，占地約7萬平方米，其中烏龍?zhí)端?.69萬平方米。烏龍?zhí)度龂鴷r為南京水系入江的一段通道，原名清水大塘、芙蓉池。相傳晉時潭中有四處泉眼，終年噴涌不息。某年六月十九日，潭中出現(xiàn)四條烏龍環(huán)繞泉眼戲水。以后，每年烏龍準時出現(xiàn)，烏龍?zhí)队纱硕妹?，并一直沿用至今。園內花木扶疏，亭閣錯落，一派詩情畫意?！続】這里植物資源豐富，花木品種達70余種，沿岸廣種桃柳，潭內遍植蓮花。【B】潭岸肥月亭、妙香閣、放生庵、鎖龍橋、武侯祠等建筑，古樸典雅，布局和諧。相傳當年時任兩江總督的陶澍在金秋之夜約友人魏源泛舟潭上賞月，陶公詩興大發(fā)云：“烏龍美景，秀色可餐?！蔽涸醇春椭唬骸坝写嗣钐帲伪匚骱?？”烏龍?zhí)稄拇吮阌辛恕靶∥骱敝雷u。千百年來，烏龍?zhí)断群髤R集了顏真卿、曹雪芹、魏源、吳敬梓、袁枚等名師大家，在這里誕生了中國思想文化史上如《海國圖志》《隨園詩話》等扛鼎之作，滋潤了諸如《紅樓夢》《儒林外史》《桃花扇》等名篇巨著。烏龍?zhí)秲?yōu)美的自然景觀與歷史文化相互交融，風姿綽約，令人神往，被譽為“西城之冠”。（根據(jù)相關材料改編）【重要景點】武侯祠：與諸葛亮有關之歷史遺跡，有諸葛飲馬處、駐馬坡等，皆為諸葛亮出使東吳時所留。因仰諸葛之德，清代薛桑根于此建武侯祠，江寧知府趙公任在祠右立一石碑，上刻“諸葛武侯駐馬處”。放生庵：唐代著名書法大家顏真卿曾任昇州（今南京）刺史，在烏龍?zhí)督ǚ派兀H筆書寫《天下放生池碑銘》．烏龍?zhí)都匆苑派?。此庵面積雖小，但寄托了后人對顏的緬懷之情。曹雪芹塑像：鑒于南京烏龍?zhí)稏|首曾為曹家花園一角，為紀念曹雪芹，1985年，23位著名學者倡議在烏龍?zhí)稙椴芩芟?，并建紀念館。塑像坐姿，身著長袍，手持文卷，氣宇軒昂，飽含文豪神韻。魏源故居：魏源系清代著名思想家、文學家、史學家。他在此處撰寫的《海國圖志》對近代影響久遠。人們稱他是中華民族改革開放之先驅?！揪W(wǎng)站調查】游客游覽烏龍?zhí)豆珗@的原因調查表（目前共有282名游客參與本站調查）項目人數(shù)比例人文歷史15253.90%園區(qū)環(huán)境11440.43%他人推薦103.55%其他62.12%【他山之石】事件：埃菲爾鐵塔值多少錢？意大利一家商會給出的評估是四千三百三十二億歐元。這一驚人的數(shù)字使埃菲爾鐵塔成為歐洲最值錢的文化地標。這一調查，引起了網(wǎng)友的熱議。網(wǎng)友甲：游客喜歡登臨埃菲爾鐵塔，欣賞的是它高超的建筑藝術和綺麗的巴黎風光。網(wǎng)友乙：埃菲爾鐵塔的魅力在于附著其上的數(shù)不清的歷史事件、歷史人物、傳說故事等。網(wǎng)友丙：埃菲爾鐵塔的“天價”也源自于法國人民尊重歷史、熱愛文化的態(tài)度和情感。（根據(jù)相關材料改寫）（1）閱讀【公園概況】第三段，說說畫線句【A】【B】兩句不能顛倒的原因。（2）【重要景點】，想一想四個景點有哪些共同點，寫出你的發(fā)現(xiàn)。（3）選出對烏龍?zhí)豆珗@解說準確的一項A．烏龍?zhí)豆珗@位于清涼山東麓，占地約2.69萬平方米。B．烏龍?zhí)度龂鴷r名叫芙蓉池，晉代改名烏龍?zhí)?，后來不斷更名，現(xiàn)在沿用晉代古名。C．烏龍?zhí)稄那宕_始獲得了“小西湖”的美稱。D．烏龍?zhí)豆珗@就是因為有很多歷史人文景觀，被譽為“西城之冠”。（4）用簡潔的語言概括【網(wǎng)站調查】表格所包含的主要信息。（5）當前很多旅游城市，為吸引游客，獲取經(jīng)濟收益，一方面拆掉了很多文化古跡，另一方面卻熱衷于建造仿古建筑。請寫出你的看法，并運用【他山之石】的材料加以分析。11．（16分）閱讀下面的文章，完成問題。家有斑鳩陳忠實①住到鄉(xiāng)下老屋的第一個早晨，剛睜開眼，便聽到“咕咕﹣﹣咕咕”的鳥叫聲。我斷定是斑鳩，不由得驚喜。披上衣服，竟有點迫不及待，悄聲靜氣地靠近窗戶，透過玻璃望出去，后屋的前檐上，果然有兩只斑鳩。一只站在瓦楞上，另一只圍著它轉著，一邊轉著，一邊點頭，發(fā)出“咕咕﹣﹣咕咕”的叫聲。②六年前的大約這個時節(jié)，我和王仲生教授住在波士頓城郊他的胞弟家里。盡管這座三層小洋樓寬敞舒適，我和王教授還是更喜歡站著或坐在后院里。后院是一片綠茸茸的草坪，有幾種疏于管理的花木。這一排房子的后院連著后面一排小樓房的后院，中間有一排粗大高聳的樹木分隔。樹木的枝杈上，棲息著、毋寧說侍立著一群鳥兒。一種通體黑色的梭子形狀的鳥兒，在人剛開開后門走到草坪邊的時候，它們便從樹枝上飛下來，落在草坪上，期待著人撒出面包屑或什么吃食。你撒了吃剩的面包屑或米粒，它們就在你面前的草地上爭食，甚至大膽地跳到人的腳前來。偶爾，還會有一只兩只松鼠不知從哪棵樹上躥下來，和梭子鳥兒在草地上搶奪食物。③我在那個令人忘情的人與鳥獸共處的草坪上，曾經(jīng)想過在我家的小院里，如若能有這樣一群敢于光顧的鳥兒就好了。然而，實際想來，實現(xiàn)這樣人鳥人獸共存共榮的和諧景象，恐怕也不是短時間的事。④[甲]我們把鳥兒獸兒作為美食作為美裳作為玩物作為發(fā)財?shù)膶ο蠖暮菔趾莸哪暝?，已無法計算。我能記得和看到的，一是上世紀五十年代對麻雀發(fā)動的全民戰(zhàn)爭，麻雀雖未絕種，倒是把所有飛翔在天空的各色鳥兒嚇得肝膽欲裂，它們肯定會把對人的恐懼和防范以生存戒律傳遞給子子孫孫。再是種種藥劑和化肥，殺了害蟲長了莊稼，卻把許多食蟲食草的鳥兒整得種族滅絕﹣﹣更不要說那些利欲熏心喪盡良知捕殺瀕臨滅絕的珍禽異獸者。我曾瞎猜過，能夠存活到今天的鳥類、獸類，肯定具備一組特別優(yōu)秀的專司提防、警惕人類傷害的基因。不然，早該在明槍暗弓以及五花八門的機關和陷阱里滅絕了。⑤還是說我家的斑鳩。⑥我有記事能力的時候就認識并記住了斑鳩。在我家鄉(xiāng)的鳥類中，斑鳩是最樸拙最不顯眼近乎丑陋的一種鳥兒?；液稚挠鹈炔坏萌魏我环N鳥兒，連麻雀的羽翅上的暗紋也比不得。沒有長喙和高足，比不得啄木鳥和鷺鷥。沒有動人的叫聲，從早到晚都是粗渾單調的“咕咕咕﹣﹣咕咕咕”的聲音。它的巢僅由幾十根柴枝，橫豎搭置成一個淺淺的潦草的窩。小時候我站在樹下，可以從窩底部的縫隙透見窩里有幾枚蛋。記得有篇小學課文，說斑鳩是最懶惰的，懶得連窩也不認真搭建，冬天便凍死在這種既不遮風亦不擋雨的窩里。⑦然而，整個八十年代到九十年代初，我住在祖居的老屋讀書寫字，沒有看見過一只斑鳩。我以為在家院的周圍再也看不到斑鳩了。⑧斑鳩卻在我重返家鄉(xiāng)的第一個清晨出現(xiàn)了，就在我的房檐上。⑨我便輕手開門，怕驚嚇了它們。它們還是飛走了。⑩初始，無論我怎樣輕手躡足開門走路，它們一發(fā)現(xiàn)我從屋內走到院中，撲棱一聲就從屋脊或圍墻上起飛了，飛到高高的村樹上去了。我仍然往小院里拋撒米谷。直到某一日，我開門出來。[乙]兩只斑鳩突然從院中飛起，落到房檐上，還在探頭探腦瞅著院中尚未吃完的谷米。我心里一動，它們終于有膽子到院內落腳啄食了，這是一次突破性的進展。?我和斑鳩的關系獲得令人振奮的突破之后，隨之便是持久的停滯不前。斑鳩在房檐在房脊在院墻上棲息追逐，似乎已經(jīng)放心無虞。然而有我在場的時候，它們絕不飛落到院里來啄食，無論我拋撒的米谷多么富于誘惑。有幾次我從室內的窗玻璃前窺視到斑鳩在院中啄食米谷的情景，每當我出門，它們便驚慌地飛上房頂。這一刻，我清醒地意識到，它們還不完全是我家的斑鳩。?要讓斑鳩隨心無虞地落到小院里，心里踏實地啄食，在我的眼下，在我的腳前，尚需一些時日。?我將等待。（選自《我走在這活潑潑的人間》，有刪改）（1）按照時間順序梳理文中“我”與斑鳩的關系，填寫下面的表格。時間有記事能力的時候②重返家鄉(xiāng)的第一個早晨重返家鄉(xiāng)后的某一日關系①“我”未見過斑鳩③“我”給斑鳩喂食，斑鳩敢到院里啄食（2）有同學對文中[甲][乙]兩處有疑問，請你解答。①[甲]處“我們把鳥兒獸兒作為美食作為美裳作為玩物作為發(fā)財?shù)膶ο蠖暮菔趾莸哪暝隆闭Z句很長，沒用標點停頓，強調了什么？②[乙]處的“探頭探腦”好像有丑化斑鳩的感覺，去掉是不是更好些？（3）本文題為“家有斑鳩”，二、三兩段卻沒有寫“斑鳩”。這兩段是否多余？為什么？（4）文章以“我將等待”結尾，“我”能等來“我家的斑鳩”嗎？請聯(lián)系全文和生活體驗簡要分析。第三部分（50分）12．（50分）作文。戰(zhàn)嗎？戰(zhàn)啊！以最卑微的夢。戰(zhàn)嗎？戰(zhàn)?。∫宰罟赂叩膲?。《孤勇者》中的這兩句歌詞引起了你的聯(lián)想和思考。請以《最_____的夢》為題，寫一篇文章。要求：（1）將題目補充完整；（2）不少于600字，文體不限（詩歌除外）；（3）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等相關信息。

2024年江蘇省蘇州市昆山市六校聯(lián)考中考語文一模試卷參考答案與試題解析第一部分（21分）1．（3分）閱讀下面的文字，按要求答題。??幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。貧困中相rú以沫的一塊糕餅，患難中的一個眼神，父親一次粗糙的撫摸，女友一個溫xīn的字條……這都是千金難買的幸福啊。像一粒粒點綴在舊綢子上的紅寶石，在凄涼中愈發(fā)熠熠奪目。在橫線上寫出相應的漢字或拼音。①相rú濡以沫②溫xīn馨③點綴zhuì【解答】答案：濡馨zhuì2．（10分）根據(jù)課文默寫。①山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍（《過零丁洋》文天祥）②受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》）③老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）④千嶂里，長煙落日孤城閉。（范仲淹《漁家傲》）⑤年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）⑥遇到困境要看到希望，此時我們可以用陸游《游山西村》中富有哲理的詩句來自勉：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。⑦杜甫在《望岳》中化用孔子“登泰山而小天下”，表達敢于攀登人生高峰的詩句是：會當凌絕頂，一覽眾山小?！窘獯稹看鸢福孩偕胶悠扑轱L飄絮②奉命于危難之間③老夫聊發(fā)少年狂④千嶂里⑤年少萬兜鍪南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷（注意“鍪”的書寫）⑥山重水復疑無路柳暗花明又一村⑦會當凌絕頂一覽眾山小3．（2分）填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）當今地球上的人類，應該比古代人具有更廣闊的胸懷、更遠大的目光，對于不同文化有更高的鑒賞力，擁有與不同文明和睦相處的良好心態(tài)。____。①又如“修己而不貴人”“退一步海闊天空”等等這樣的格言，都包含了克己、忍耐、收斂的意思。②這些都是在中華民族多元一體格局形成的漫長歲月里，逐漸發(fā)展起來的中國人特有的一套哲學思想。③比如，孔子說“己所不欲，勿施于人”，強調的是人們“不應該做什么”，而不是要求人們“應該做什么”。④在這方面，我們的先輩留下了許多包含了深刻哲理的寶貴經(jīng)驗。A．②④①③ B．③①②④ C．④③①② D．②①④③【解答】④承接起句，應排在第一；③緊接④舉例子，應排在第二；根據(jù)①的“又如”可知，①應排在第三；②是總結句，應排在最后。所以正確的語序為：④③①②。故選：C。4．（2分）下面關于文學、文化常識表述有誤的一項是（）A．古人常用字、號等命名著作，如《稼軒長短句》《東坡樂府箋》分別用了字、號來命名。 B．古人以山北水南為“陰”，山南水北為“陽”，如“江陰”位于長江的南面，曾是一座馳馬沖殺的軍事要塞。 C．《左傳》是儒家經(jīng)典之一，是中國古代的史學和文學名著，是一部編年體史書，《戰(zhàn)國策》是一部國別體史書。 D．散文詩《海燕》作者是高爾基，蘇聯(lián)作家，作為社會主義現(xiàn)實主義文學奠基人，代表作有自傳體小說《童年》《在人間》《我的大學》。【解答】A．有誤，辛棄疾原字坦夫，后改字幼安，號稼軒，所以《稼軒長短句》與《東坡樂府箋》都是用號來命名的。BCD．正確。故選：A。5．（4分）班級擬舉行“歲月如歌——我們的初中生活”綜合性學習活動，請你積極參與。（1）語文老師準備帶大家編寫一本名為“似水流年”的班史紀念冊，請你參照“班級影像”板塊，為“似水流年”班史紀念冊補充三個編寫板塊。①班級影像②班級大事記③班級素描（2）下面兩幅圖，你準備選用哪一幅做班史紀念冊的封面？請說明理由。（甲）（乙）【解答】答案：（1）②班級大事記③班級素描（2）示例一：（甲），因為這幅圖片以藍天為背景，一株株金黃色的向日葵迎著陽光燦爛綻放。寓意：初中三年，我們一直在向著理想而努力。能夠突出班史“歲月如歌——我們的初中生活”的主題。示例二：（乙），因為這幅圖片上一盞燈塔在遠方閃耀著光芒，三只小船船帆高掛，正在波濤洶涌的大海沖浪向前。寓意：理想是燈塔，我們永遠乘風破浪、勇往直前。能夠突出班史“歲月如歌——我們的初中生活”的主題。第二部分（49分）6．（1分）名著閱讀。“真的，我得走！”我有點惱火了，反駁說，“你以為我會留下來，成為你覺得無足輕重的人嗎？……你以為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點美和一點財富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神說話；就像兩個都經(jīng)過了墳墓，我們站在上帝腳跟前，是平等的——因為我們是平等的！”“你”是指《簡?愛》中的哪個人物？【解答】本題考查名著人物。結合內容可知是簡?愛在和羅切斯特說話，所以，“你”是羅切斯特。答案：羅切斯特7．（2分）惺園退士評論《儒林外史》說：“它摹繪世故人情，真如鑄鼎象物，魃魅魍魎，畢現(xiàn)尺幅；而復以數(shù)賢人砥柱中流，振興世教”。在整部小說中，王冕作為“賢人”的代表，他的“賢”體現(xiàn)在哪里？請結合小說相關情節(jié)說說?！窘獯稹看鸢福孩偻趺岢錾硖锛?，天文地理經(jīng)史上的大學問無不精通。當時很多人傳說朝廷要征聘他做官，他連夜逃往會稽山。②知縣親自到王冕家約請，因為當時知縣仗勢欺民，酷虐百姓，王冕不屑與他相處，拒絕去拜見危素。表現(xiàn)他鄙視功名利祿、安于貧賤、潔身自好的“賢人”品行。8．（3分）閱讀下面的文字，回答問題。當下宋江看視A．雖然不死，已成廢人。A對宋江說道：“小弟今已殘疾，不愿赴京朝覲，盡將身邊金銀賞賜，都納此六和寺中陪堂公用，已作清閑道人，十分好了。哥哥造冊，休寫小弟進京?！彼谓娬f：“任從你心?！盇自此只在六和寺中出家……選文中A是《水滸傳》中哪位人物？選文表現(xiàn)了該人物哪些思想性格？【解答】根據(jù)“六和寺”、“殘疾”等判斷這里A是武松。武松在征討方臘的戰(zhàn)斗時，武松為包道乙暗算失去一臂，后班師時武松拒絕回汴京，在六和寺出家，被封為清忠祖師，賜錢十萬貫，以終天年，最后以享年八十善終。他不愿意回朝廷接受賞賜，盡將身邊金銀賞賜，這些體現(xiàn)了他的淡泊名利，不貪圖錢財?shù)奶攸c。他選擇六和寺出家，已作清閑道人，體現(xiàn)了他追求清閑寧靜的生活的特點。答案：武松淡泊名利，不貪圖錢財，追求清閑寧靜的生活。9．（13分）閱讀下面古詩文，完成下列各題?！炯住炕剀囻{言邁回車駕言邁①，悠悠涉長道。四顧何茫茫，東風搖百草。所遇無故物，焉得不速老？盛衰各有時，立身苦不早。人生非金石，豈能長壽考？奄忽②隨物化，榮名以為寶。（選自《古詩十九首集釋》，隋樹森編著，中華書局2018年6月版）【乙】《十九首》所以為千古至文者，以能言人同有之情也。人情莫不思得志，而得志者有幾？雖處富貴，慊慊③猶有不足，況貧賤乎？志不可得而年命如流，誰不感慨？人情于所愛，莫不欲終身相守，然誰不有別離？以我之懷思，猜彼之見棄，亦其常也。夫終身相守者，不知有愁，亦復不知其樂，乍一別離，則此愁難已。逐臣棄婦與朋友闊絕，皆同此旨。故《十九首》雖此二意，而低回反復，人人讀之皆若傷我心者，此詩所以為性情之物。而同有之情，人人各具，則人人本自有詩也。但人人有情而不能言，即能言而言不盡，特故推《十九首》以為至極。言情能盡者，非盡言之為盡也。盡言之則一覽無遺，惟含蓄不盡，故反言之，乃足使人思。蓋人情本曲，思心至不能自已之處，徘徊度量，常作萬萬不然之想。今若決絕，一言則已矣，不必再思矣。故彼棄之矣，必曰亮④不棄也；見無期矣，必曰終相見也。有此不自決絕之念，所以有思，所以不能已于言也。（選自《采菽堂古詩選》，[清]陳祚明著，上海古籍出版社2019年4月版）【注釋】①駕言邁：駛向遠方。言，語氣助詞。邁，遠行。②奄忽：倏忽，忽然。③慊慊（qièqiè）：內心不滿足的樣子。④亮：同“諒”。誠信，忠誠。（1）下列朗讀停頓有誤的一項是CA．悠悠/涉/長道B．人情/莫不/思得志C．則人人/本自有/詩也D．即/能言/而言不盡（2）下列各組加點詞意思不同的一項是DA．四顧何茫茫顧野有麥場（《狼》）B．則此愁難已是亦不可以已乎（《魚我所欲也》）C．徘徊度量道不通，度已失期（《陳涉世家》）D．今若決絕奇山異水，天下獨絕（《與朱元思書》）（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子?！妒攀住匪詾榍Ч胖廖恼?，以能言人同有之情也。（4）試結合“志不可得而年命如流，誰不感慨？”這句話，談談你對《回車駕言邁》中畫線詩句的理解。（5）“惟含蓄不盡，故反言之，乃足使人思?！比纭耙姛o期矣，必曰終相見也”便是“反言之”的典型例證。請簡析下面的詩句如何通過“反言之”來表達含蓄的情思。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠莫致之。（《庭中有奇樹》）【解答】（1）本題考查學生對文言文內容的理解能力和斷句能力。ABD．正確；C．有誤，“有詩”之間不能停頓；故：C。（2）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。A．句意為：四望多么的蒼茫。顧：看。看到田野里有麥場。顧：看。B．句意為：那么這種愁難以停止。已：停止。不是可以停止嗎？已：停止。C．句意為：來回揣測思量。度：揣測。道路不通，揣測已經(jīng)超過期限。度：揣測。D．句意為：現(xiàn)在如果果斷決斷。絕：決斷。天下獨一無二。絕：獨一無二。故選：D。（3）本題考查學生對文言語句的翻譯能力。注意“者……也”，表示判斷，能準確譯出。重點詞：所以：……的原因，之所以；至文：美好的詩文。（4）本題考查學生對詩歌內容的理解能力。解答時，需要在把握全詩的基礎上，抓住關鍵句“志不可得而年命如流，誰不感慨？”結合內容“百草和人生的短長雖各有不同，但由盛而衰皆相同，既然如此處生立業(yè)就必須即時把握”再做具體分析。（5）本題考查學生分析詩句的能力。先明確“反言之”的含義，然后指出“反言”的詩句“馨香盈懷袖，路遠莫致之”，再對“反言”的詩句加以分析，分析“反言”表達效果。答案：（1）C（2）D（3）《古詩十九首》之所以能夠成為千古以來最好的詩文，是因為它能表達人們共同具有的情感。（4）詩人眼前看到的都已經(jīng)不是過去的事物，由此感慨時光飛逝，人生易老（年命如流）；詩人又想到任何事物都不可能長盛不衰，在短促的人生中，自己的志向尚未實現(xiàn)（志不可得），應及早地建功立業(yè)。（5）“攀條折其榮，將以遺所思?！彼紜D以花寄情，想把它贈送給日夜思念的丈夫，表達對遠行人的思念。“馨香盈懷袖，路遠莫致之?！边@兩句則“反言之”，感情發(fā)生轉折：路途遙遠，這花無論如何也不可能送到遠行人的手中。攀折的花會很快枯萎，就像她的青春年華會在寂寞孤苦之中流逝。詩人通過“反言之”，引發(fā)讀者去體會思婦內心含蓄不盡的情思：她的思戀，她的苦楚，她的期盼和哀怨……10．（14分）閱讀下列材料，根據(jù)要求回答下列各題。走進烏龍?zhí)丁竟珗@概況】在南京城西，群山之中鑲嵌著一顆明珠，這就是聞名遐邇的烏龍?zhí)?。它是一座集自然山水與歷史人文景觀為一體的古典文化園林。烏龍?zhí)豆珗@位于清涼山東麓，占地約7萬平方米，其中烏龍?zhí)端?.69萬平方米。烏龍?zhí)度龂鴷r為南京水系入江的一段通道，原名清水大塘、芙蓉池。相傳晉時潭中有四處泉眼，終年噴涌不息。某年六月十九日，潭中出現(xiàn)四條烏龍環(huán)繞泉眼戲水。以后，每年烏龍準時出現(xiàn)，烏龍?zhí)队纱硕妹⒁恢毖赜弥两?。園內花木扶疏，亭閣錯落，一派詩情畫意。【A】這里植物資源豐富，花木品種達70余種，沿岸廣種桃柳，潭內遍植蓮花。【B】潭岸肥月亭、妙香閣、放生庵、鎖龍橋、武侯祠等建筑，古樸典雅，布局和諧。相傳當年時任兩江總督的陶澍在金秋之夜約友人魏源泛舟潭上賞月，陶公詩興大發(fā)云：“烏龍美景，秀色可餐。”魏源即和之曰：“有此妙處，何必西湖？”烏龍?zhí)稄拇吮阌辛恕靶∥骱敝雷u。千百年來，烏龍?zhí)断群髤R集了顏真卿、曹雪芹、魏源、吳敬梓、袁枚等名師大家，在這里誕生了中國思想文化史上如《海國圖志》《隨園詩話》等扛鼎之作，滋潤了諸如《紅樓夢》《儒林外史》《桃花扇》等名篇巨著。烏龍?zhí)秲?yōu)美的自然景觀與歷史文化相互交融，風姿綽約，令人神往，被譽為“西城之冠”。（根據(jù)相關材料改編）【重要景點】武侯祠：與諸葛亮有關之歷史遺跡，有諸葛飲馬處、駐馬坡等，皆為諸葛亮出使東吳時所留。因仰諸葛之德，清代薛桑根于此建武侯祠，江寧知府趙公任在祠右立一石碑，上刻“諸葛武侯駐馬處”。放生庵：唐代著名書法大家顏真卿曾任昇州（今南京）刺史，在烏龍?zhí)督ǚ派?，親筆書寫《天下放生池碑銘》．烏龍?zhí)都匆苑派馈４蒜置娣e雖小，但寄托了后人對顏的緬懷之情。曹雪芹塑像：鑒于南京烏龍?zhí)稏|首曾為曹家花園一角，為紀念曹雪芹，1985年，23位著名學者倡議在烏龍?zhí)稙椴芩芟?，并建紀念館。塑像坐姿，身著長袍，手持文卷，氣宇軒昂，飽含文豪神韻。魏源故居：魏源系清代著名思想家、文學家、史學家。他在此處撰寫的《海國圖志》對近代影響久遠。人們稱他是中華民族改革開放之先驅?！揪W(wǎng)站調查】游客游覽烏龍?zhí)豆珗@的原因調查表（目前共有282名游客參與本站調查）項目人數(shù)比例人文歷史15253.90%園區(qū)環(huán)境11440.43%他人推薦103.55%其他62.12%【他山之石】事件：埃菲爾鐵塔值多少錢？意大利一家商會給出的評估是四千三百三十二億歐元。這一驚人的數(shù)字使埃菲爾鐵塔成為歐洲最值錢的文化地標。這一調查，引起了網(wǎng)友的熱議。網(wǎng)友甲：游客喜歡登臨埃菲爾鐵塔，欣賞的是它高超的建筑藝術和綺麗的巴黎風光。網(wǎng)友乙：埃菲爾鐵塔的魅力在于附著其上的數(shù)不清的歷史事件、歷史人物、傳說故事等。網(wǎng)友丙：埃菲爾鐵塔的“天價”也源自于法國人民尊重歷史、熱愛文化的態(tài)度和情感。（根據(jù)相關材料改寫）（1）閱讀【公園概況】第三段，說說畫線句【A】【B】兩句不能顛倒的原因。（2）【重要景點】，想一想四個景點有哪些共同點，寫出你的發(fā)現(xiàn)。（3）選出對烏龍?zhí)豆珗@解說準確的一項CA．烏龍?zhí)豆珗@位于清涼山東麓，占地約2.69萬平方米。B．烏龍?zhí)度龂鴷r名叫芙蓉池，晉代改名烏龍?zhí)?，后來不斷更名，現(xiàn)在沿用晉代古名。C．烏龍?zhí)稄那宕_始獲得了“小西湖”的美稱。D．烏龍?zhí)豆珗@就是因為有很多歷史人文景觀，被譽為“西城之冠”。（4）用簡潔的語言概括【網(wǎng)站調查】表格所包含的主要信息。（5）當前很多旅游城市，為吸引游客，獲取經(jīng)濟收益，一方面拆掉了很多文化古跡，另一方面卻熱衷于建造仿古建筑。請寫出你的看法，并運用【他山之石】的材料加以分析?！窘獯稹浚?）本題考查說明文句序。解答此題關鍵要了解說明文寫作句子排列的要求，一要符合時間、空間、邏輯順序，二要注意前后語句的一一對應性。這里很明顯是與本段的第一句順序相對應的，所以不能顛倒。（2）本題考查總結歸納能力。解答此題要整體感知材料，在四個景點的材料中仔細找出共性，力求全面，不遺漏要點。可以歸納為：都歷史悠久，與古代文化名人有關；都寄托了人們對歷史文人的尊重與熱愛。（3）本題考查篩選信息能力。這是一道選擇題，解答此題關鍵要熟悉材料內容，從文中找到相關句子與選項進行一一比對。A項應為烏龍?zhí)端?.69萬平方米；B項應為晉代改為烏龍?zhí)?，并一直沿用至今；D項應為烏龍?zhí)秲?yōu)美的自然景觀與歷史文化相互交融，風姿綽約，令人神往，被譽為“西城之冠”。（4）本題考查圖文轉述表格分析。解答此題關鍵要認真審題，整體把握題旨，錘煉語言，簡明答題。（5）本題考查閱讀感受與語言表述。解答此題關鍵要對問題有深刻獨到的認識，結合“他山之石”材料中網(wǎng)友的看法展開分析，并注意語言的簡明連貫。答案：（1）【A】句對應第一句中的“園內花木扶疏”，【B】句對應第一句中“亭閣錯落”（或這兩句與第一句的順序一一對應）（2）①四個景點的歷史都很悠久（或都是文化古跡）；②都與古代文化名人有關；③都寄托著人們對歷史文化（或歷史名人）的尊重和熱愛之情。（3）C（4）游客因為“人文歷史”游覽烏龍?zhí)墩嫉谋壤罡?，超過一半；因為“園區(qū)環(huán)境”游覽烏龍?zhí)兜娜藬?shù)比例位列第二；出于“他人推薦”或“其它原因”到烏龍?zhí)队斡[的人數(shù)比例最少。（5）這種做法是錯誤的。理由：①烏龍?zhí)豆珗@和埃菲爾鐵塔等古跡，價值不菲，可見文化古跡價值比仿古建筑更有價值；②文化古跡附著其上的有歷史事件、歷史人物，更有魅力，更能吸引游客；③保留文化古跡，可以反映出當?shù)厝嗣駥v史文化的尊重和熱愛，極富文化品位。（意對即可）11．（16分）閱讀下面的文章，完成問題。家有斑鳩陳忠實①住到鄉(xiāng)下老屋的第一個早晨，剛睜開眼，便聽到“咕咕﹣﹣咕咕”的鳥叫聲。我斷定是斑鳩，不由得驚喜。披上衣服，竟有點迫不及待，悄聲靜氣地靠近窗戶，透過玻璃望出去，后屋的前檐上，果然有兩只斑鳩。一只站在瓦楞上，另一只圍著它轉著，一邊轉著，一邊點頭，發(fā)出“咕咕﹣﹣咕咕”的叫聲。②六年前的大約這個時節(jié)，我和王仲生教授住在波士頓城郊他的胞弟家里。盡管這座三層小洋樓寬敞舒適，我和王教授還是更喜歡站著或坐在后院里。后院是一片綠茸茸的草坪，有幾種疏于管理的花木。這一排房子的后院連著后面一排小樓房的后院，中間有一排粗大高聳的樹木分隔。樹木的枝杈上，棲息著、毋寧說侍立著一群鳥兒。一種通體黑色的梭子形狀的鳥兒，在人剛開開后門走到草坪邊的時候，它們便從樹枝上飛下來，落在草坪上，期待著人撒出面包屑或什么吃食。你撒了吃剩的面包屑或米粒，它們就在你面前的草地上爭食，甚至大膽地跳到人的腳前來。偶爾，還會有一只兩只松鼠不知從哪棵樹上躥下來，和梭子鳥兒在草地上搶奪食物。③我在那個令人忘情的人與鳥獸共處的草坪上，曾經(jīng)想過在我家的小院里，如若能有這樣一群敢于光顧的鳥兒就好了。然而，實際想來，實現(xiàn)這樣人鳥人獸共存共榮的和諧景象，恐怕也不是短時間的事。④[甲]我們把鳥兒獸兒作為美食作為美裳作為玩物作為發(fā)財?shù)膶ο蠖暮菔趾莸哪暝?，已無法計算。我能記得和看到的，一是上世紀五十年代對麻雀發(fā)動的全民戰(zhàn)爭，麻雀雖未絕種，倒是把所有飛翔在天空的各色鳥兒嚇得肝膽欲裂，它們肯定會把對人的恐懼和防范以生存戒律傳遞給子子孫孫。再是種種藥劑和化肥，殺了害蟲長了莊稼，卻把許多食蟲食草的鳥兒整得種族滅絕﹣﹣更不要說那些利欲熏心喪盡良知捕殺瀕臨滅絕的珍禽異獸者。我曾瞎猜過，能夠存活到今天的鳥類、獸類，肯定具備一組特別優(yōu)秀的專司提防、警惕人類傷害的基因。不然，早該在明槍暗弓以及五花八門的機關和陷阱里滅絕了。⑤還是說我家的斑鳩。⑥我有記事能力的時候就認識并記住了斑鳩。在我家鄉(xiāng)的鳥類中，斑鳩是最樸拙最不顯眼近乎丑陋的一種鳥兒?；液稚挠鹈炔坏萌魏我环N鳥兒，連麻雀的羽翅上的暗紋也比不得。沒有長喙和高足，比不得啄木鳥和鷺鷥。沒有動人的叫聲，從早到晚都是粗渾單調的“咕咕咕﹣﹣咕咕咕”的聲音。它的巢僅由幾十根柴枝，橫豎搭置成一個淺淺的潦草的窩。小時候我站在樹下，可以從窩底部的縫隙透見窩里有幾枚蛋。記得有篇小學課文，說斑鳩是最懶惰的，懶得連窩也不認真搭建，冬天便凍死在這種既不遮風亦不擋雨的窩里。⑦然而，整個八十年代到九十年代初，我住在祖居的老屋讀書寫字，沒有看見過一只斑鳩。我以為在家院的周圍再也看不到斑鳩了。⑧斑鳩卻在我重返家鄉(xiāng)的第一個清晨出現(xiàn)了，就在我的房檐上。⑨我便輕手開門，怕驚嚇了它們。它們還是飛走了。⑩初始，無論我怎樣輕手躡足開門走路，它們一發(fā)現(xiàn)我從屋內走到院中，撲棱一聲就從屋脊或圍墻上起飛了，飛到高高的村樹上去了。我仍然往小院里拋撒米谷。直到某一日，我開門出來。[乙]兩只斑鳩突然從院中飛起，落到房檐上，還在探頭探腦瞅著院中尚未吃完的谷米。我心里一動，它們終于有膽子到院內落腳啄食了，這是一次突破性的進展。?我和斑鳩的關系獲得令人振奮的突破之后，隨之便是持久的停滯不前。斑鳩在房檐在房脊在院墻上棲息追逐，似乎已經(jīng)放心無虞。然而有我在場的時候，它們絕不飛落到院里來啄食，無論我拋撒的米谷多么富于誘惑。有幾次我從室內的窗玻璃前窺視到斑鳩在院中啄食米谷的情景，每當我出門，它們便驚慌地飛上房頂。這一刻，我清醒地意識到，它們還不完全是我家的斑鳩。?要讓斑鳩隨心無虞地落到小院里，心里踏實地啄食，在我的眼下，在我的腳前，尚需一些時日。?我將等待。（選自《我走在這活潑潑的人間》，有刪改）（1）按照時間順序梳理文中“我”與斑鳩的關系，填寫下面的表格。時間有記事能力的時候②八十年代到九十年代初重返家鄉(xiāng)的第一個早晨重返家鄉(xiāng)后的某一日關系①“我”認識并記住斑鳩“我”未見過斑鳩③“我”看到斑鳩很驚喜，斑鳩見人就飛走“我”給斑鳩喂食，斑鳩敢到院里啄食（2）有同學對文中[甲][乙]兩處有疑問，請你解答。①[甲]處“我們把鳥兒獸兒作為美食作為美裳作為玩物作為發(fā)財?shù)膶ο蠖暮菔趾莸哪暝隆闭Z句很長，沒用標點停頓，強調了什么？②[乙]處的“探頭探腦”好像有丑化斑鳩的感覺，去掉是不是更好些？（3）本文題為“家有斑鳩”，二、三兩段卻沒有寫“斑鳩”。這兩段是否多余？為什么？（4）文章以“我將等待”結尾，“我”能等來“我家的斑鳩”嗎？請聯(lián)系全文和生活體驗簡要分析。【解答】（1）本題考查提煉概括信息。解答此題，抓住題干中“時間順序”“關系”，從文中找出相關語句進行概括即可。由“我有記事能力的時候就認識并記住了斑鳩”，可概括出①處答案：“我”認識并記住斑鳩；由“整個八十年代到九十年代初，我住在祖居的老屋讀書寫字，沒有看見過一只斑鳩”可概括出②處答案：八十年代到九十年代初；由“住到鄉(xiāng)下老屋的第一個早晨，剛睜開眼，便聽到咕咕——咕咕的鳥叫聲。這是斑鳩”可概括出③處答案：“我”看到斑鳩很驚喜，斑鳩見人就飛走。（2）本題考查品味重點語句。①仔細閱讀文章可知，本文旨在呼吁人們保護自然，與動物和諧相處。“我們把鳥兒獸兒作為美食作為美裳作為玩物作為發(fā)財?shù)膶ο蠖暮菔趾莸哪暝隆敝饕獙懥巳祟悶榱俗约旱乃接鴤B獸的手段數(shù)不勝數(shù)，“我”對為了自己的私欲而傷害鳥兒的行為極為憤慨，中間沒有標點停頓，就是為了更強烈地表達這種感情。②【乙】處前后文寫的是“我”回到家鄉(xiāng)的某一日，斑鳩出來覓食，“我”為斑鳩能來覓食非常高興，“探頭探腦