2024年江蘇省蘇州市高新區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024年江蘇省蘇州市高新區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷探究一：在器物中尋找痕跡1．（9分）到蘇州博物館參觀后，有同學(xué)寫出下面的片段感想。請(qǐng)你幫他完善相關(guān)內(nèi)容。瓷器是時(shí)間的歌者。它的每一道工序都講述一個(gè)故事，每一片溫潤(rùn)都搖①yè一種情懷，每一終光澤都浸近一絲智芯。它總是古色古香地將生活的美好嵌入歷史的痕跡，不著痕跡地與我們的心靈相②qì合。唐三彩以流動(dòng)的色彩高歌盛唐氣象，龍泉青瓷以絕關(guān)的冰裂紋長(zhǎng)吟宋的氣度，青花瓷以細(xì)③nì的白釉青花淺④zhēn低唱元的風(fēng)韻。唐代詩(shī)人陸龜蒙在《秘色越器》中有詩(shī)：“九狀風(fēng)露越窯開，【甲】。”足見秘色瓷燒造之不易，釉色之青翠。五代越窯秘色瓷蓮花硫是蘇州博物館的鎮(zhèn)館之寶之一，蓮花碗由碗和益托兩部分組成，【乙】。它素有如冰似玉、無(wú)水似水的特點(diǎn)，瓷胎呈灰白色，釉面晶瑩，俯身觀看時(shí)，碗中無(wú)水，卻仿佛始終有著一江清水在其中。時(shí)光深處走來(lái)的陶瓷，是中華五千年文明最燦爛的符號(hào)?。?）為上文①—④處補(bǔ)寫正確的漢字。①搖yè②qì合③細(xì)nì④淺zhēn低唱（2）下列詩(shī)句最適合填寫在文中【甲】處的是A.白釉青花一火成B.奪得千峰翠色來(lái)C.能解紅顏入醉鄉(xiāng)D.白玉金邊素瓷胎（3）仔細(xì)觀察下面三幅圖，在【乙】處補(bǔ)寫幾句說(shuō)明性文字（至少運(yùn)用一種說(shuō)明方法）。探究二：在古詩(shī)詞中發(fā)現(xiàn)情懷2．（9分）古詩(shī)文記錄歲月的瞬間，傳達(dá)作者的情懷。請(qǐng)你根據(jù)提示，在橫線上填寫古詩(shī)文名句、作者和篇名。每一個(gè)歲月的瞬間，都會(huì)浸透一次心靈的選擇。相逢未久，分別在即。我們或許會(huì)有“①，雪上空留馬行處”（岑參《②》）的惆悵不舍。但是，請(qǐng)淡忘離別的惆悵，我們以“③，④”（蘇軾《水調(diào)歌頭》）祝福彼此。哪怕未來(lái)并不可期，我們也要有“⑤，⑥”（李白《行路難》）的堅(jiān)定信念，更應(yīng)以古仁人“⑦，⑧”（⑨《岳陽(yáng)樓記》）的曠達(dá)胸襟，書寫生命的堅(jiān)韌與挺拔。第二篇章：說(shuō)?流金歲月3．（10分）學(xué)校開展“歲月講述者”主題讀書交流活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。任務(wù)一：邀同輩，共赴經(jīng)典為邀請(qǐng)更多同學(xué)參加此次讀書交流活動(dòng)，文學(xué)社成員擬寫了一則邀請(qǐng)函。邀請(qǐng)函親愛的同學(xué)：閱讀經(jīng)典作品，讓我們心懷悲憫、堅(jiān)守良知。在本學(xué)年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們鑒賞了多部明清小說(shuō)。為促進(jìn)同學(xué)們的閱讀與交流，由學(xué)校文學(xué)社主辦的“歲月講述者”主題讀書交流活動(dòng)擬于4月30日下午兩點(diǎn)在學(xué)校三樓會(huì)議室成功舉辦。屆時(shí)，學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科教研組長(zhǎng)張老師將到會(huì)交流，并作主題報(bào)告。學(xué)校文學(xué)社誠(chéng)邀廣大熱愛文學(xué)的同學(xué)積極參會(huì)，有意者請(qǐng)于4月28日下午四點(diǎn)之前報(bào)名。特此函達(dá)，期待君至。XX中學(xué)文學(xué)社2024年4月21日（1）此邀請(qǐng)函表達(dá)上有錯(cuò)誤或疏漏之處，請(qǐng)你修改。任務(wù)二：?jiǎn)柺篱g，名為何物（2）《水滸傳》開篇詞中有一句：“見成名無(wú)數(shù)，圖名無(wú)數(shù)，更有那逃名無(wú)數(shù)?！逼鋵?shí)，無(wú)論是綠林好漢還是文人雅士，都要經(jīng)過(guò)“名”的考驗(yàn)。請(qǐng)你從《水滸傳》與《儒林外史》中各列舉一位“逃名者”，并概述其“逃名”的表現(xiàn)。任務(wù)三：品詩(shī)篇，感受聲名（3）中國(guó)網(wǎng)認(rèn)為，艾青聲名遠(yuǎn)播，其創(chuàng)作深刻影響了30年代末到40年代的整個(gè)詩(shī)歌界。請(qǐng)你結(jié)合下面這首詩(shī)歌，在本次研討會(huì)上發(fā)言，談?wù)劙鄬?duì)這一時(shí)代詩(shī)人詩(shī)歌創(chuàng)作的影響（從詩(shī)歌形式、意象與情感等角度）。給戰(zhàn)斗者（節(jié)選）田間呼嘯的河流呵，叛變的土地呵，暴烈的火焰呵和應(yīng)該激動(dòng)在這凄慘的殖民地上的復(fù)活的歌呵！太陽(yáng)被掩覆了疆土的烽火，在生長(zhǎng)著；堡壘被破壞了在詩(shī)篇上，戰(zhàn)士底墳場(chǎng)會(huì)比奴隸底國(guó)家要溫暖，要明亮。一九三七年十二月二十四日我的發(fā)言：第三篇章：品?先賢故事4．（16分）先賢的成長(zhǎng)故事，蘊(yùn)含了多種情味。行筆處，瑣細(xì)留人醉；點(diǎn)墨間，參差情萬(wàn)重。讓我們一起追憶先賢的讀書歲月?！炯住恳箟?mèng)蘇軾夜夢(mèng)嬉游童子如，父師檢責(zé)驚走書。計(jì)功當(dāng)坐①《春秋》余，今乃初及桓莊②初。怛然悸悟③心不舒，起坐有如掛釣魚?！咀ⅰ竣僮航Y(jié)束。②桓莊：此處指《春秋》中記錄桓叔和莊伯的部分。③怛然悸悟：形容內(nèi)心不安、緊張焦慮?！疽摇磕持@幸于左右，非有一日之素，賓客之談，卑然自進(jìn)于門下，而執(zhí)事①不以眾人待之。坐而與之言，未嘗不以前古圣人之至德要道，可行于當(dāng)今之世者，使鞏熏蒸漸漬，忽不自知其益，而及于中庸之門戶，受賜甚大，且感且喜。（節(jié)選自曾鞏《上歐陽(yáng)學(xué)士第二書》）【注】①執(zhí)事：不直接稱對(duì)方，而稱執(zhí)事，表示尊敬對(duì)方，文中指歐陽(yáng)修?！颈咳挥嗑佑诖耍嗫上?，亦多可悲。先是庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，往往而是，東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕?，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答。”語(yǔ)未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過(guò)余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語(yǔ)曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。（節(jié)選自歸有光《項(xiàng)脊軒志》）【注】迨：等到。異燹，分灶做飯，意指分家。君臣朝見時(shí)候所執(zhí)狹長(zhǎng)板子，用以記事備忘。（1）下列有關(guān)文化常識(shí)解釋不正確的一項(xiàng)是A.《春秋》：古代儒家典籍“六經(jīng)”之一，是中國(guó)第一部編年體史書。B.加冠：古代男子18歲時(shí)行加冠禮（束發(fā)戴帽的儀式），以示成年。C.先妣：子女對(duì)已過(guò)世母親的尊稱，包含者內(nèi)心的懷念、哀痛之情。D.束發(fā)：清代以前男子15歲時(shí)將頭發(fā)束起來(lái)，成暨，標(biāo)志男子成童。（2）請(qǐng)根據(jù)表格提示的方法，解釋加點(diǎn)字。加點(diǎn)字方法解釋非有一日之素【查閱詞典法】A.修養(yǎng)，志向。B.交情，情誼。C.平素，一向。D.本然的，未加修飾的。①凡再變矣【課內(nèi)遷移法】主人日再食（《送東陽(yáng)馬生序》）②而母立于茲【同音通假法】音同字不同，但意思相同，叫同音通假。比如：“寒暑易節(jié)，始一反焉”中，“反”同“返”，往返。③以手閎門【語(yǔ)境分析法】比去（等到離開）④（3）把文中劃線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①內(nèi)外多置小門墻，往往而是。②久不見若影，何競(jìng)?cè)漳诖?，大類女郎也？?）【甲】詩(shī)中的比喻新穎有趣，請(qǐng)分析“怛然悸悟心不舒，起坐有如掛釣魚”一句的比喻之妙。（5）【丙】文中“口”處，有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該填寫“？”，也有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該填寫“！”。請(qǐng)闡述你的理解。（6）蘇軾、曾鞏、歸有光學(xué)有所成，離不開自身的刻苦，結(jié)合【甲】【乙】【丙】詩(shī)文中三人少年時(shí)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)他們各自取得成功的其他原因。探究一：探尋記錄歲月的方法5．（10分）閱讀回答問(wèn)題。材料一：“修辭立其誠(chéng)”，是《易傳?文言》的一句話。這句話雖然是兩千年以前講的，現(xiàn)在仍應(yīng)加以肯定。“立其誠(chéng)”即是堅(jiān)持真實(shí)性。誠(chéng)者，實(shí)也，真也?，F(xiàn)代所謂真，古代儒家謂之為“誠(chéng)”?！靶揶o立其誠(chéng)”首先要表達(dá)自己的真實(shí)思想。揭示客觀真理確非容易，但是表達(dá)自己的真實(shí)思想應(yīng)該并非難事。然而，千百年來(lái)，由于世事的錯(cuò)綜紛繁，說(shuō)真話、講實(shí)話，卻不是容易做到的。人們常常把真實(shí)的思想感情隱藏起來(lái)。這是復(fù)雜的不正常的社會(huì)關(guān)系所造成的人心的扭曲。然而，把自己的真實(shí)見解表達(dá)出來(lái)，這應(yīng)是“修辭立其誠(chéng)”的起碼要求。（摘編自張岱年《修辭立其誠(chéng)》）材料二：第24屆上海國(guó)際電影節(jié)中的“短視頻單元”評(píng)選活動(dòng)收官。本屆上影節(jié)短視頻單元共收到報(bào)名作品近1500部，最終評(píng)審團(tuán)遴選出20部入選作品。但今年的上影節(jié)短視頻之所以引人注目，也在于前不久的一則“負(fù)面”新聞給了它們一個(gè)“反差”的背景：一位視頻平臺(tái)網(wǎng)站的CEO公開斥責(zé)短視頻為“簡(jiǎn)單洗腦式”“拉低用戶心智”的“豬食”?！柏i食”論引發(fā)了巨大的爭(zhēng)議。對(duì)于用戶規(guī)模接近9億、市場(chǎng)規(guī)模接近2000億的短視須而言，毋庸諱言，盜版、重復(fù)、趣味低下等問(wèn)題常見且突出，流量大于內(nèi)容的現(xiàn)象也嚴(yán)重，“豬食”論雖是激憤之言，也有一定的道理。不過(guò)，短視頻這種“從大屏到小屏，從橫屏到堅(jiān)屏，從幾小時(shí)到幾分鐘”的新事物，打破了傳統(tǒng)審美與創(chuàng)作習(xí)慣，造就了無(wú)處不傳媒、無(wú)物不媒介、無(wú)人不作者的新傳搖形態(tài)，也消除了技術(shù)和身份的邊界，又絕非“豬食”論所能涵蓋。它不僅應(yīng)該成為拍攝者記錄日常生活的方式，還應(yīng)該成為發(fā)掘和培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)的淵鼓，展現(xiàn)個(gè)人才華和趣味的平臺(tái)，總之，對(duì)于藝術(shù)而言，它是一片能夠有無(wú)限可能性的無(wú)人區(qū)?！柏i食”還是藝術(shù)？既取決于我們看待它的心態(tài)；如果只是將它當(dāng)作吸引用戶、賺取流量、嘩眾取寵的工具，它就很可能游走在低質(zhì)、雷同、無(wú)底線的邊緣；如果更將它當(dāng)作忠于內(nèi)心、尊重自我、“在情緒碎片中提取大眾情感最大公約數(shù)”的途徑，那么它一定會(huì)充分利用自身“短、精、趣”的敘事優(yōu)勢(shì)、碎片化和視聽一體化的傳搖優(yōu)勢(shì)，走向“大膽、積極、純粹”的藝術(shù)表達(dá)。律詩(shī)是詩(shī)，截律（絕句）也是詩(shī)，藝術(shù)從不以長(zhǎng)短分高下；電影、電視劇、網(wǎng)絡(luò)視頻、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)短視頻，藝術(shù)也從不以形態(tài)分高下。只要修辭立其誠(chéng)——對(duì)社會(huì)、生活、歷史、藝術(shù)、……觀眾充滿誠(chéng)意，藝術(shù)便無(wú)處不在。從這點(diǎn)說(shuō)，我們不僅希望看到電影節(jié)里的短視頻“藝術(shù)”，更希望看到無(wú)論電影節(jié)內(nèi)外短視頻的誠(chéng)意。（摘編自周劫《只要修辭立其誠(chéng)，短視頻也是藝術(shù)》材料三：一些自媒體寫作者乃至媒體從業(yè)者不深入生活，閉門敲鍵，杜撰文章；不掌掘情況，標(biāo)題驚悚，文章空虛。把講故事當(dāng)作講大話，把喜聞樂(lè)見等同于聳人聽聞，放棄了實(shí)事求是的作風(fēng)，放棄了守正求真的典論擔(dān)當(dāng)，讓公信力和權(quán)威性受到蠶食。曾經(jīng)，讀者反感“哀腳布”式的八股文章和“板著臉說(shuō)話”的態(tài)度。現(xiàn)在，一些網(wǎng)絡(luò)媒體又走向了另一個(gè)極端，有的熱衷故異玄虛，語(yǔ)不驚人死不休；有人沉迷賣萌八卦，失于輕佻。種種不良文風(fēng)，需要引起警惕。（摘編自人民日?qǐng)?bào)社評(píng)《表達(dá)當(dāng)守正，修辭立其誠(chéng)》）（1）下列不能作為論據(jù)論證材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是A.魯迅先生在《朝花夕拾》中，寫范愛農(nóng)及其同伴去日本帶大包小包的行李、坐車互相讓座等近乎可笑的迂腐行為，體現(xiàn)魯迅寫真人、真感受的勇氣。B.聞一多在李公樸的追悼會(huì)上發(fā)表演講，對(duì)以蔣介石為首的國(guó)民黨反動(dòng)派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判，也表露了與反動(dòng)派堅(jiān)決作斗爭(zhēng)的決心。C.司馬遷抱著“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的信念作《史記》，班固贊揚(yáng)《史記》：“其文直，其事核，不虛美，不隱惡，故謂之實(shí)錄?！盌.古人為文作詩(shī)講求“煉字”，“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”等，這些都體現(xiàn)了古人寫作時(shí)對(duì)“立誠(chéng)”的要求。（2）材料二稱：對(duì)于藝術(shù)而言，短視頻是一片能夠有無(wú)限可能性的無(wú)人區(qū)。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容闡述你對(duì)這句話的理解。（3）學(xué)校將通過(guò)公眾號(hào)發(fā)布本次“歲月如瞅”的綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)資訊，需要在新聞報(bào)道中穿插活動(dòng)視頻。請(qǐng)結(jié)合三則材料，說(shuō)一說(shuō)怎樣在公眾號(hào)的編輯中做到“修辭立其誠(chéng)”。探究二：品鑒記錄歲月的美文6．（16分）閱讀回答問(wèn)題。重回老院肖復(fù)興①二十年來(lái)，我記不清有多少次重回老院。不知為什么，只要路過(guò)前門，腳就會(huì)往東一拐，情不自柴地走進(jìn)那條老街，一直走到老院。②記得悶別多年第一次重回老院，是2003年的冬天。那時(shí)候，老街尚未改造，老院尚未拆遷，依舊是我小時(shí)候見到的模樣。盡管有些破舊，老院卻如風(fēng)雨故人，那樣親切，在寒風(fēng)中迎著我。③記憶中，二道門內(nèi)的影壁在晚上會(huì)遮住月光和燈光，四周幽暗。夏天，我們把捉到的螢火蟲放進(jìn)小玻璃瓶里，然后拿著瓶子，繞著影壁跑。繞著影壁瘋跑時(shí)的呼叫聲，似乎還在耳邊回蕩。還有院里面那三棵前清留下來(lái)的老來(lái)樹。記得從前，秋天一到，我們天天仰著脖子盼著棗紅。終于等到棗熱，一幫孩子爬上樹，揮動(dòng)竹竿打棗，打得馬牙棗如紅雨從天而落，砸在撿棗的孩下的頭上、身上，大家歡快地大呼小叫。農(nóng)落一地，但誰(shuí)也不會(huì)私自拿回家，我們滿著流臉盆，一盆盆地給各家送去。盼來(lái)、打來(lái)、送來(lái)——秋天的三部曲這才算曲終奏雅。寒冬的夜晚，秫秸紙柳的頂擁上，耗子大爺肆無(wú)忌憚地四下亂竄，咬噬著上面的干耀糊，發(fā)出意意拿率的響聲……④老街坊不少還在，見到我很高興。一位老街坊陪我來(lái)到這三間老屋前，告訴我現(xiàn)在這里住著一位外地來(lái)的畫家。有意思的是，房據(jù)下緊靠墻角掛著一個(gè)竹籃，那是當(dāng)年我媽夏狄兩季裝菜的老物件、它灰不溜秋、破舊不堪，像一只巨大的壁虎攀附在那里，頑因地眺望著從前的時(shí)光。⑤此后的很長(zhǎng)一段時(shí)問(wèn)里，我一次又一次地來(lái)到老院。老院仿佛有什么魔力，吸引著我。⑥有一次，我來(lái)到老院前，發(fā)現(xiàn)老門旁邊新開了一扇大門。老門黑漆，斑駁脫落；新門紅滌，鮮亮耀眼。一新一舊，一紅一黑，相互對(duì)峙，如在布菜布特的話劇中，有了歷史跨越的間離效果。⑦只是新門緊鎖，進(jìn)不去，只好叩開老門。迎我的是位老街坊，她告訴我院子大多已經(jīng)拆了，蓋起了新房，只有他們東跨院的幾家老街坊還在，所以保留下了老門，便于老街坊出入。我進(jìn)了她家，她麻利兒地把床上的褥子翻了起來(lái)，讓我踩在床板上，從地家的后窗翻進(jìn)老院。就像小時(shí)候我們一群孩子爬上了房，踩得她家的房頂砰砰直響一樣。⑧院子原來(lái)的格局沒有變，只是全部翻蓋成新房。人去屋空，沒有任何雜物堆積的院子，顯得更為幽深，仿佛比小時(shí)候的院子大了許多。沒有了以往的煙火氣，空曠的院子像搬空了所有道具的舞臺(tái)，顯得清冷。而道最里面的東頭是我家的那三問(wèn)房子：灰瓦，紅門，綠窗；地磚，窗臺(tái)，房榜；清風(fēng)，朗日，花香。房門虛掩，我推門走了進(jìn)去，屋里空蕩蕩的。我卻似乎能看到屋中央煤火爐升騰起淡藍(lán)色的火苗，聞到母親炮鍋的蔥花味兒和爐盤上烤窩頭片的焦香。⑨走出家門，站在空無(wú)一人的老院里，望著四周曾經(jīng)熟悉的一切，我仿佛看到歲月留下的影像，聽到時(shí)光流逝的聲音。多少孩提的歡樂(lè)、少年的憂傷、青春期如春潮翻滾的多愁善感，都曾在這里沒溢。多少人來(lái)人往、生老病死、愛恨情仇，都成為錯(cuò)綜交織的老院記憶。⑩五十一年前，我離開家去北大荒的那天。清早，隔壁的張大爺走到我的西前，遞給我一個(gè)藍(lán)色的小布包，里西包著黃土，囑咐我到了那邊若水土不服，就用點(diǎn)兒這土沖水喝。憶及此，我想起沈從文悶別故鄉(xiāng)十五年后重回湘西時(shí)，曾經(jīng)寫過(guò)一段話：“我仿佛觸著了這世界上一點(diǎn)東西，看明白了世界上一點(diǎn)東西，心里軟和得很?！闭娴?，那一刻，我的心里也軟和得很。?去年冬天，我再一次回到老院。紅滌大門緊閉，黑滌老門敞開著。但是，我沒有走進(jìn)去。我已經(jīng)老了，腿腳不利索了，難以再?gòu)睦辖址患业暮蟠胺M(jìn)院里。在老院前，我站了好久。記得以前，老院大門西側(cè)的外墻上，有一個(gè)報(bào)欄，郵遞員每天都會(huì)用概糊往上面貼一張當(dāng)日的報(bào)紙，貼的報(bào)紙多了，便是厚厚的一層，沒有人揭去賣成品。如今，新門占據(jù)了這段墻的位置，報(bào)欄留在了夢(mèng)中，老院的一切都在夢(mèng)中。?我站在那里畫了一張速寫。老街上，沒有一個(gè)人，只有老院的兩扇大門和我靜靜相對(duì)。有風(fēng)吹過(guò)，陽(yáng)光的斑點(diǎn)打在我的畫本上。（選自2024年3月15日《光明日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）（1）本文圍繞“重回老院”展開內(nèi)容，通讀全文，補(bǔ)全下表。重回老院的經(jīng)歷老院的變化老院帶給“我”的感受2003年冬天，第一次重回老院。沒什么改變，但有些破舊。②有一次，“我”來(lái)到老院前。①軟和去年冬天，“我”再一次回到老院。紅漆大門緊閉，黑漆老門敞開著，新門占據(jù)了曾經(jīng)的報(bào)欄。③（2）作者一次次情不自禁地回到老院，老院到底有什么魔力吸引了作者？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容歸納。（3）在讀到文中第④節(jié)時(shí)，同學(xué)對(duì)文章中加點(diǎn)字“有意思”的內(nèi)涵不太理解，請(qǐng)你解釋給他聽。有意思的是，房檐下緊靠墻角掛著一個(gè)竹籃，那是當(dāng)年我媽夏秋兩李裝菜的老物件。它灰不溜秋、破舊不堪，像一只巨大的壁虎攀附在那里，頑固地眺望著從前的時(shí)光。（4）作者三次重回老院都畫下了速寫圖，但編輯在整理文本時(shí)不慎遺失了第一次的速寫。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，推測(cè)這幅速寫的畫面內(nèi)容。（5）回歸是文學(xué)創(chuàng)作永恒的母題。第⑩段中，作者引用沈從文的話：“我仿佛觸若了這世界上一點(diǎn)東西，看明白了世界上一點(diǎn)東西，心里軟和得很?！敝T你結(jié)合本文以及魯迅小說(shuō)《故鄉(xiāng)》的相關(guān)內(nèi)容，分別說(shuō)一說(shuō)，兩篇作品中的“我”在回歸故地后“觸若了”什么？又“看明白了”什么？我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。——魯迅《故鄉(xiāng)》第五篇章：寫?成長(zhǎng)方式7．（60分）作文。在回憶創(chuàng)作歲月時(shí)，余華曾經(jīng)說(shuō)川端康成是他的第一個(gè)老師?？墒怯浾邆冋J(rèn)為他的小說(shuō)和川端康成的風(fēng)格太不一樣了。針對(duì)記者的疑惑，余華打了一個(gè)比方。他說(shuō)：“樹木在成長(zhǎng)的歲月中是需要陽(yáng)光的照耀，但最重要的一點(diǎn)是，樹木在陽(yáng)光的照耀下成長(zhǎng)的時(shí)候，是以樹木的方式在成長(zhǎng)，而不是以陽(yáng)光的方式在成長(zhǎng)。”任務(wù)一：余華的說(shuō)法你認(rèn)同嗎？請(qǐng)你以“成長(zhǎng)的方式”為話題，自選觀點(diǎn)，寫一篇演講稿，在本次綜合實(shí)踐活動(dòng)中作主旨演講。任務(wù)二：余華的比喻引發(fā)了你成長(zhǎng)歲月里的哪些記憶或聯(lián)想、想象？請(qǐng)你寫下來(lái)與同學(xué)分享。要求：①請(qǐng)從以上兩個(gè)任務(wù)中任選一個(gè)完成。②題目自擬，不少于600字。③不得抄襲、套作，不得在文中透露個(gè)人信息。

2024年江蘇省蘇州市高新區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷參考答案與試題解析探究一：在器物中尋找痕跡1．（9分）到蘇州博物館參觀后，有同學(xué)寫出下面的片段感想。請(qǐng)你幫他完善相關(guān)內(nèi)容。瓷器是時(shí)間的歌者。它的每一道工序都講述一個(gè)故事，每一片溫潤(rùn)都搖①yè一種情懷，每一終光澤都浸近一絲智芯。它總是古色古香地將生活的美好嵌入歷史的痕跡，不著痕跡地與我們的心靈相②qì合。唐三彩以流動(dòng)的色彩高歌盛唐氣象，龍泉青瓷以絕關(guān)的冰裂紋長(zhǎng)吟宋的氣度，青花瓷以細(xì)③nì的白釉青花淺④zhēn低唱元的風(fēng)韻。唐代詩(shī)人陸龜蒙在《秘色越器》中有詩(shī)：“九狀風(fēng)露越窯開，【甲】。”足見秘色瓷燒造之不易，釉色之青翠。五代越窯秘色瓷蓮花硫是蘇州博物館的鎮(zhèn)館之寶之一，蓮花碗由碗和益托兩部分組成，【乙】。它素有如冰似玉、無(wú)水似水的特點(diǎn)，瓷胎呈灰白色，釉面晶瑩，俯身觀看時(shí)，碗中無(wú)水，卻仿佛始終有著一江清水在其中。時(shí)光深處走來(lái)的陶瓷，是中華五千年文明最燦爛的符號(hào)！（1）為上文①—④處補(bǔ)寫正確的漢字。①搖yè曳②qì契合③細(xì)nì膩④淺zhēn斟低唱（2）下列詩(shī)句最適合填寫在文中【甲】處的是BA.白釉青花一火成B.奪得千峰翠色來(lái)C.能解紅顏入醉鄉(xiāng)D.白玉金邊素瓷胎（3）仔細(xì)觀察下面三幅圖，在【乙】處補(bǔ)寫幾句說(shuō)明性文字（至少運(yùn)用一種說(shuō)明方法）?！窘獯稹看鸢福海?）曳契膩斟（2）B（3）示例：整個(gè)器物通體施以青釉，晶瑩潤(rùn)潔，造型規(guī)整，結(jié)構(gòu)巧妙，碗身及外壁都飾有淺浮雕大瓣蓮花圖案，整個(gè)造型恰似一朵盛開的蓮花，高雅出塵。探究二：在古詩(shī)詞中發(fā)現(xiàn)情懷2．（9分）古詩(shī)文記錄歲月的瞬間，傳達(dá)作者的情懷。請(qǐng)你根據(jù)提示，在橫線上填寫古詩(shī)文名句、作者和篇名。每一個(gè)歲月的瞬間，都會(huì)浸透一次心靈的選擇。相逢未久，分別在即。我們或許會(huì)有“①山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”（岑參《②白雪歌送武判官歸京》）的惆悵不舍。但是，請(qǐng)淡忘離別的惆悵，我們以“③但愿人長(zhǎng)久，④千里共嬋娟”（蘇軾《水調(diào)歌頭》）祝福彼此。哪怕未來(lái)并不可期，我們也要有“⑤長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，⑥直掛云帆濟(jì)滄海”（李白《行路難》）的堅(jiān)定信念，更應(yīng)以古仁人“⑦不以物喜，⑧不以己悲”（⑨范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）的曠達(dá)胸襟，書寫生命的堅(jiān)韌與挺拔?！窘獯稹看鸢福孩偕交芈忿D(zhuǎn)不見君②白雪歌送武判官歸京（易錯(cuò)字：判）③但愿人長(zhǎng)久④千里共嬋娟（易錯(cuò)字：嬋娟）⑤長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)⑥直掛云帆濟(jì)滄海（易錯(cuò)字：帆）⑦不以物喜⑧不以己悲⑨范仲淹（易錯(cuò)字：淹）第二篇章：說(shuō)?流金歲月3．（10分）學(xué)校開展“歲月講述者”主題讀書交流活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。任務(wù)一：邀同輩，共赴經(jīng)典為邀請(qǐng)更多同學(xué)參加此次讀書交流活動(dòng)，文學(xué)社成員擬寫了一則邀請(qǐng)函。邀請(qǐng)函親愛的同學(xué)：閱讀經(jīng)典作品，讓我們心懷悲憫、堅(jiān)守良知。在本學(xué)年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們鑒賞了多部明清小說(shuō)。為促進(jìn)同學(xué)們的閱讀與交流，由學(xué)校文學(xué)社主辦的“歲月講述者”主題讀書交流活動(dòng)擬于4月30日下午兩點(diǎn)在學(xué)校三樓會(huì)議室成功舉辦。屆時(shí)，學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科教研組長(zhǎng)張老師將到會(huì)交流，并作主題報(bào)告。學(xué)校文學(xué)社誠(chéng)邀廣大熱愛文學(xué)的同學(xué)積極參會(huì)，有意者請(qǐng)于4月28日下午四點(diǎn)之前報(bào)名。特此函達(dá)，期待君至。XX中學(xué)文學(xué)社2024年4月21日（1）此邀請(qǐng)函表達(dá)上有錯(cuò)誤或疏漏之處，請(qǐng)你修改。任務(wù)二：?jiǎn)柺篱g，名為何物（2）《水滸傳》開篇詞中有一句：“見成名無(wú)數(shù)，圖名無(wú)數(shù)，更有那逃名無(wú)數(shù)?！逼鋵?shí)，無(wú)論是綠林好漢還是文人雅士，都要經(jīng)過(guò)“名”的考驗(yàn)。請(qǐng)你從《水滸傳》與《儒林外史》中各列舉一位“逃名者”，并概述其“逃名”的表現(xiàn)。任務(wù)三：品詩(shī)篇，感受聲名（3）中國(guó)網(wǎng)認(rèn)為，艾青聲名遠(yuǎn)播，其創(chuàng)作深刻影響了30年代末到40年代的整個(gè)詩(shī)歌界。請(qǐng)你結(jié)合下面這首詩(shī)歌，在本次研討會(huì)上發(fā)言，談?wù)劙鄬?duì)這一時(shí)代詩(shī)人詩(shī)歌創(chuàng)作的影響（從詩(shī)歌形式、意象與情感等角度）。給戰(zhàn)斗者（節(jié)選）田間呼嘯的河流呵，叛變的土地呵，暴烈的火焰呵和應(yīng)該激動(dòng)在這凄慘的殖民地上的復(fù)活的歌呵！太陽(yáng)被掩覆了疆土的烽火，在生長(zhǎng)著；堡壘被破壞了在詩(shī)篇上，戰(zhàn)士底墳場(chǎng)會(huì)比奴隸底國(guó)家要溫暖，要明亮。一九三七年十二月二十四日我的發(fā)言：尊敬的各位同學(xué)：大家好！今天，我很高興能夠在這里與大家探討艾青對(duì)30年代末到40年代中國(guó)詩(shī)歌界的影響。艾青，這位杰出的詩(shī)人，他的詩(shī)歌創(chuàng)作在當(dāng)時(shí)的文壇上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，從詩(shī)歌形式來(lái)看，艾青的作品突破了傳統(tǒng)的詩(shī)歌形式，采用了更為自由、靈活的表達(dá)方式。在《給戰(zhàn)斗者》中，我們可以看到田間受到艾青的影響，運(yùn)用了大量的排比和象征手法，使得詩(shī)歌充滿了力量感，同時(shí)也更加貼近讀者的心靈。其次，艾青在詩(shī)歌中巧妙地運(yùn)用了豐富的意象。在這首詩(shī)歌中，田間通過(guò)“呼嘯的河流”“叛變的土地”等意象，生動(dòng)地描繪了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和人民的苦難。同時(shí)，他也通過(guò)“暴烈的火焰”和“復(fù)活的歌”等意象，表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)斗者的崇敬和對(duì)未來(lái)的希望。最后，在詩(shī)歌中表達(dá)出了強(qiáng)烈的情感。他對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憤怒、對(duì)人民的同情以及對(duì)未來(lái)的憧憬都深深地感染著讀者。在《給戰(zhàn)斗者》中，他更是通過(guò)對(duì)比戰(zhàn)士的墳場(chǎng)和奴隸的國(guó)家，表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)斗者英勇無(wú)畏精神的贊美和對(duì)自由、平等、光明的渴望?？傊嗟脑?shī)歌創(chuàng)作對(duì)30年代未到40年代的中國(guó)詩(shī)歌界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他的自由詩(shī)體、豐富的意象和強(qiáng)烈的情感都為后來(lái)的詩(shī)歌創(chuàng)作提供了寶貴的借鑒和啟示。謝謝大家！【解答】答案：（1）將“由學(xué)校文學(xué)社主辦的‘歲月講述者’主題讀書交流活動(dòng)擬于4月30日下午兩點(diǎn)在學(xué)校三樓會(huì)議室成功舉辦”改為“學(xué)校文學(xué)社擬于4月30日下午兩點(diǎn)在學(xué)校三樓會(huì)議室開展‘歲月講述者’主題讀書交流活動(dòng)”。將“有意者請(qǐng)于4月28日下午四點(diǎn)之前報(bào)名”改為“有意者請(qǐng)于4月28日下午四點(diǎn)之前到文學(xué)社宣傳部處報(bào)名”。（2）示例：《水滸傳》中的公孫勝，被稱為“入云龍“，是梁山泊的法師，也是108將之一。他在小說(shuō)中表現(xiàn)出對(duì)世俗名利的超然態(tài)度，不追求權(quán)勢(shì)和地位，而是潛心修道，致力于方術(shù)和符咒的研究。在小說(shuō)后期，公孫勝想起羅真人“遇汴而還”之語(yǔ)，便向宋江辭行，返回薊州二仙山?！度辶滞馐贰分械亩派偾涑錾碡毢?，但他并不羨慕那些通過(guò)科舉取得功名利祿的人。第三十二回他說(shuō)：“學(xué)里秀才，未見得好似奴才?！碑?dāng)臧蓼齋對(duì)他說(shuō)出補(bǔ)了廩就可以坐堂、灑簽、打人時(shí)，他笑罵說(shuō)：“你這匪類，下流無(wú)恥極矣“李巡撫薦舉他入京做官，他用手帕抱了頭裝病不去。（3）尊敬的各位同學(xué)：大家好！今天，我很高興能夠在這里與大家探討艾青對(duì)30年代末到40年代中國(guó)詩(shī)歌界的影響。艾青，這位杰出的詩(shī)人，他的詩(shī)歌創(chuàng)作在當(dāng)時(shí)的文壇上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，從詩(shī)歌形式來(lái)看，艾青的作品突破了傳統(tǒng)的詩(shī)歌形式，采用了更為自由、靈活的表達(dá)方式。在《給戰(zhàn)斗者》中，我們可以看到田間受到艾青的影響，運(yùn)用了大量的排比和象征手法，使得詩(shī)歌充滿了力量感，同時(shí)也更加貼近讀者的心靈。其次，艾青在詩(shī)歌中巧妙地運(yùn)用了豐富的意象。在這首詩(shī)歌中，田間通過(guò)“呼嘯的河流”“叛變的土地”等意象，生動(dòng)地描繪了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和人民的苦難。同時(shí)，他也通過(guò)“暴烈的火焰”和“復(fù)活的歌”等意象，表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)斗者的崇敬和對(duì)未來(lái)的希望。最后，在詩(shī)歌中表達(dá)出了強(qiáng)烈的情感。他對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憤怒、對(duì)人民的同情以及對(duì)未來(lái)的憧憬都深深地感染著讀者。在《給戰(zhàn)斗者》中，他更是通過(guò)對(duì)比戰(zhàn)士的墳場(chǎng)和奴隸的國(guó)家，表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)斗者英勇無(wú)畏精神的贊美和對(duì)自由、平等、光明的渴望?？傊?，艾青的詩(shī)歌創(chuàng)作對(duì)30年代未到40年代的中國(guó)詩(shī)歌界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他的自由詩(shī)體、豐富的意象和強(qiáng)烈的情感都為后來(lái)的詩(shī)歌創(chuàng)作提供了寶貴的借鑒和啟示。謝謝大家！第三篇章：品?先賢故事4．（16分）先賢的成長(zhǎng)故事，蘊(yùn)含了多種情味。行筆處，瑣細(xì)留人醉；點(diǎn)墨間，參差情萬(wàn)重。讓我們一起追憶先賢的讀書歲月?！炯住恳箟?mèng)蘇軾夜夢(mèng)嬉游童子如，父師檢責(zé)驚走書。計(jì)功當(dāng)坐①《春秋》余，今乃初及桓莊②初。怛然悸悟③心不舒，起坐有如掛釣魚?！咀ⅰ竣僮航Y(jié)束。②桓莊：此處指《春秋》中記錄桓叔和莊伯的部分。③怛然悸悟：形容內(nèi)心不安、緊張焦慮?！疽摇磕持@幸于左右，非有一日之素，賓客之談，卑然自進(jìn)于門下，而執(zhí)事①不以眾人待之。坐而與之言，未嘗不以前古圣人之至德要道，可行于當(dāng)今之世者，使鞏熏蒸漸漬，忽不自知其益，而及于中庸之門戶，受賜甚大，且感且喜。（節(jié)選自曾鞏《上歐陽(yáng)學(xué)士第二書》）【注】①執(zhí)事：不直接稱對(duì)方，而稱執(zhí)事，表示尊敬對(duì)方，文中指歐陽(yáng)修?！颈咳挥嗑佑诖?，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，往往而是，東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕眩蛇啥?；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z(yǔ)未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過(guò)余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語(yǔ)曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。（節(jié)選自歸有光《項(xiàng)脊軒志》）【注】迨：等到。異燹，分灶做飯，意指分家。君臣朝見時(shí)候所執(zhí)狹長(zhǎng)板子，用以記事備忘。（1）下列有關(guān)文化常識(shí)解釋不正確的一項(xiàng)是BA.《春秋》：古代儒家典籍“六經(jīng)”之一，是中國(guó)第一部編年體史書。B.加冠：古代男子18歲時(shí)行加冠禮（束發(fā)戴帽的儀式），以示成年。C.先妣：子女對(duì)已過(guò)世母親的尊稱，包含者內(nèi)心的懷念、哀痛之情。D.束發(fā)：清代以前男子15歲時(shí)將頭發(fā)束起來(lái)，成暨，標(biāo)志男子成童。（2）請(qǐng)根據(jù)表格提示的方法，解釋加點(diǎn)字。加點(diǎn)字方法解釋非有一日之素【查閱詞典法】A.修養(yǎng)，志向。B.交情，情誼。C.平素，一向。D.本然的，未加修飾的。①B凡再變矣【課內(nèi)遷移法】主人日再食（《送東陽(yáng)馬生序》）②兩次而母立于茲【同音通假法】音同字不同，但意思相同，叫同音通假。比如：“寒暑易節(jié)，始一反焉”中，“反”同“返”，往返。③同“爾”，你的以手閎門【語(yǔ)境分析法】比去（等到離開）④關(guān)（3）把文中劃線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①內(nèi)外多置小門墻，往往而是。②久不見若影，何競(jìng)?cè)漳诖?，大類女郎也？?）【甲】詩(shī)中的比喻新穎有趣，請(qǐng)分析“怛然悸悟心不舒，起坐有如掛釣魚”一句的比喻之妙。（5）【丙】文中“口”處，有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該填寫“？”，也有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該填寫“！”。請(qǐng)闡述你的理解。（6）蘇軾、曾鞏、歸有光學(xué)有所成，離不開自身的刻苦，結(jié)合【甲】【乙】【丙】詩(shī)文中三人少年時(shí)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)他們各自取得成功的其他原因。【解答】（1）本題考查文化常識(shí)。ACD.正確。B.有誤，古代男子20歲時(shí)行加冠禮，不是18歲。故選：B。（2）本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。①句意：以前連一天的交情也沒有。素：交情，情誼。故選：B。②句意：一共變了兩次。再：兩次?！爸魅巳赵偈场钡摹霸佟币彩恰皟纱巍钡囊馑?。③句意：你母親曾經(jīng)站在這兒。而：通假字，同“爾”，你的。按提示，這是同音通假。④句意：用手關(guān)上門。根據(jù)此句前的“比去（等到離開）”可以推測(cè)，祖母離開的時(shí)候隨手“關(guān)上”了門。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：置，設(shè)置；往往，到處。句意為：在室內(nèi)外設(shè)置了許多小門，墻壁到處都是。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：若，你；竟日，整天；類，像。句意為：我的孩子，好久沒有見到你的身影了，為什么整天默默地呆在這里，真像個(gè)女孩子呀？（4）本題考查詩(shī)句賞析。詩(shī)的大意是：晚上夢(mèng)見自己小時(shí)候貪玩兒的事，父親對(duì)學(xué)習(xí)監(jiān)督得很嚴(yán)格。按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，當(dāng)天本來(lái)應(yīng)該讀完《春秋》這部史書，結(jié)果才讀到桓公莊公部分，不及全書的三分之一。心里擔(dān)心父親來(lái)檢查家庭作業(yè)，所以感到提心吊膽總是不踏實(shí)，好像嘴里掛了魚鉤的小魚一樣焦慮不安?！扳蛉患挛蛐牟皇?，起坐有如掛釣魚”是小蘇軾因貪玩，未完成父親布置的功課，擔(dān)心遭到父親責(zé)罰的心理描寫。把自己比作掛在魚鉤上的小魚，起坐不安，生動(dòng)形象地表達(dá)了自己心里不踏實(shí)的感受。（5）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法?！按竽福ㄗ婺福┳哉Z(yǔ)日：‘吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎’”，這是祖母從書房走出時(shí)說(shuō)的話，是對(duì)家庭的感嘆，又是對(duì)孫子的期盼，盼望孫子能讀書有成，光耀門楣，因此語(yǔ)氣強(qiáng)烈，句末要用感嘆句。（6）本題考查詩(shī)文內(nèi)容概括理解?！炯住吭?shī)是蘇軾回憶小時(shí)候讀書的經(jīng)歷。寫這首詩(shī)的時(shí)候，蘇軾已經(jīng)六十多歲了，被貶到遙遠(yuǎn)的海南島，過(guò)著清苦艱辛的生活。在這種情況下，他還夢(mèng)見兒時(shí)父親督促自己讀書的事情，可見童年記憶的深刻?！案笌煓z責(zé)驚走書”，可見父親的嚴(yán)格督促是蘇軾最終成才的重要原因之一?！疽摇课闹校白c之言，未嘗不以前古圣人之至德要道，可行于當(dāng)今之世者，使鞏熏蒸漸漬，忽不自知其益，而及于中庸之門戶，受賜甚大”，歐陽(yáng)修與曾鞏坐談，用古代圣賢的道德品行與當(dāng)世實(shí)際進(jìn)行結(jié)合，使曾鞏不知不覺中增長(zhǎng)了學(xué)識(shí)，在以后的學(xué)習(xí)中受益極大?！颈课闹?，歸有光整日坐在書房中讀書，祖母來(lái)看他，說(shuō)“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎”，又把祖先用過(guò)的象笏贈(zèng)給孫子，這對(duì)歸有光有極大的激勵(lì)作用，使他意志更加堅(jiān)定，讀書更為刻苦。答案：（1）B（2）①B；②兩次；③同“爾”，你的；④關(guān)。（3）①在室內(nèi)外設(shè)置了許多小門，墻壁到處都是。②我的孩子，好久沒有見到你的身影了，為什么整天默默地呆在這里，真像個(gè)女孩子呀？（4）把自己比作嘴里掛了魚鉤的小魚，這是因?yàn)閾?dān)心父親來(lái)檢查家庭作業(yè)，所以感到提心吊膽總是不踏實(shí)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了自己忐忑不安的心情。（5）示例：應(yīng)該填感嘆號(hào)。“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎”是祖母對(duì)看到歸有光整日閉門讀書，覺得孫子日后定有所成，滿懷期望?！皟褐?，則可待乎”語(yǔ)氣強(qiáng)烈，故用感嘆號(hào)。（6）蘇軾小時(shí)候也貪玩，在父親的嚴(yán)格督促下才最終學(xué)有所成。曾鞏受到歐陽(yáng)修的賞識(shí)和指點(diǎn)，進(jìn)步很快。歸有光勤學(xué)樂(lè)學(xué)，還有祖母等人的激勵(lì)，更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心。探究一：探尋記錄歲月的方法5．（10分）閱讀回答問(wèn)題。材料一：“修辭立其誠(chéng)”，是《易傳?文言》的一句話。這句話雖然是兩千年以前講的，現(xiàn)在仍應(yīng)加以肯定?！傲⑵湔\(chéng)”即是堅(jiān)持真實(shí)性。誠(chéng)者，實(shí)也，真也?，F(xiàn)代所謂真，古代儒家謂之為“誠(chéng)”?！靶揶o立其誠(chéng)”首先要表達(dá)自己的真實(shí)思想。揭示客觀真理確非容易，但是表達(dá)自己的真實(shí)思想應(yīng)該并非難事。然而，千百年來(lái)，由于世事的錯(cuò)綜紛繁，說(shuō)真話、講實(shí)話，卻不是容易做到的。人們常常把真實(shí)的思想感情隱藏起來(lái)。這是復(fù)雜的不正常的社會(huì)關(guān)系所造成的人心的扭曲。然而，把自己的真實(shí)見解表達(dá)出來(lái)，這應(yīng)是“修辭立其誠(chéng)”的起碼要求。（摘編自張岱年《修辭立其誠(chéng)》）材料二：第24屆上海國(guó)際電影節(jié)中的“短視頻單元”評(píng)選活動(dòng)收官。本屆上影節(jié)短視頻單元共收到報(bào)名作品近1500部，最終評(píng)審團(tuán)遴選出20部入選作品。但今年的上影節(jié)短視頻之所以引人注目，也在于前不久的一則“負(fù)面”新聞給了它們一個(gè)“反差”的背景：一位視頻平臺(tái)網(wǎng)站的CEO公開斥責(zé)短視頻為“簡(jiǎn)單洗腦式”“拉低用戶心智”的“豬食”。“豬食”論引發(fā)了巨大的爭(zhēng)議。對(duì)于用戶規(guī)模接近9億、市場(chǎng)規(guī)模接近2000億的短視須而言，毋庸諱言，盜版、重復(fù)、趣味低下等問(wèn)題常見且突出，流量大于內(nèi)容的現(xiàn)象也嚴(yán)重，“豬食”論雖是激憤之言，也有一定的道理。不過(guò)，短視頻這種“從大屏到小屏，從橫屏到堅(jiān)屏，從幾小時(shí)到幾分鐘”的新事物，打破了傳統(tǒng)審美與創(chuàng)作習(xí)慣，造就了無(wú)處不傳媒、無(wú)物不媒介、無(wú)人不作者的新傳搖形態(tài)，也消除了技術(shù)和身份的邊界，又絕非“豬食”論所能涵蓋。它不僅應(yīng)該成為拍攝者記錄日常生活的方式，還應(yīng)該成為發(fā)掘和培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)的淵鼓，展現(xiàn)個(gè)人才華和趣味的平臺(tái)，總之，對(duì)于藝術(shù)而言，它是一片能夠有無(wú)限可能性的無(wú)人區(qū)?！柏i食”還是藝術(shù)？既取決于我們看待它的心態(tài)；如果只是將它當(dāng)作吸引用戶、賺取流量、嘩眾取寵的工具，它就很可能游走在低質(zhì)、雷同、無(wú)底線的邊緣；如果更將它當(dāng)作忠于內(nèi)心、尊重自我、“在情緒碎片中提取大眾情感最大公約數(shù)”的途徑，那么它一定會(huì)充分利用自身“短、精、趣”的敘事優(yōu)勢(shì)、碎片化和視聽一體化的傳搖優(yōu)勢(shì)，走向“大膽、積極、純粹”的藝術(shù)表達(dá)。律詩(shī)是詩(shī)，截律（絕句）也是詩(shī)，藝術(shù)從不以長(zhǎng)短分高下；電影、電視劇、網(wǎng)絡(luò)視頻、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)短視頻，藝術(shù)也從不以形態(tài)分高下。只要修辭立其誠(chéng)——對(duì)社會(huì)、生活、歷史、藝術(shù)、……觀眾充滿誠(chéng)意，藝術(shù)便無(wú)處不在。從這點(diǎn)說(shuō)，我們不僅希望看到電影節(jié)里的短視頻“藝術(shù)”，更希望看到無(wú)論電影節(jié)內(nèi)外短視頻的誠(chéng)意。（摘編自周劫《只要修辭立其誠(chéng)，短視頻也是藝術(shù)》材料三：一些自媒體寫作者乃至媒體從業(yè)者不深入生活，閉門敲鍵，杜撰文章；不掌掘情況，標(biāo)題驚悚，文章空虛。把講故事當(dāng)作講大話，把喜聞樂(lè)見等同于聳人聽聞，放棄了實(shí)事求是的作風(fēng)，放棄了守正求真的典論擔(dān)當(dāng)，讓公信力和權(quán)威性受到蠶食。曾經(jīng)，讀者反感“哀腳布”式的八股文章和“板著臉說(shuō)話”的態(tài)度。現(xiàn)在，一些網(wǎng)絡(luò)媒體又走向了另一個(gè)極端，有的熱衷故異玄虛，語(yǔ)不驚人死不休；有人沉迷賣萌八卦，失于輕佻。種種不良文風(fēng)，需要引起警惕。（摘編自人民日?qǐng)?bào)社評(píng)《表達(dá)當(dāng)守正，修辭立其誠(chéng)》）（1）下列不能作為論據(jù)論證材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是DA.魯迅先生在《朝花夕拾》中，寫范愛農(nóng)及其同伴去日本帶大包小包的行李、坐車互相讓座等近乎可笑的迂腐行為，體現(xiàn)魯迅寫真人、真感受的勇氣。B.聞一多在李公樸的追悼會(huì)上發(fā)表演講，對(duì)以蔣介石為首的國(guó)民黨反動(dòng)派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判，也表露了與反動(dòng)派堅(jiān)決作斗爭(zhēng)的決心。C.司馬遷抱著“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的信念作《史記》，班固贊揚(yáng)《史記》：“其文直，其事核，不虛美，不隱惡，故謂之實(shí)錄?！盌.古人為文作詩(shī)講求“煉字”，“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”等，這些都體現(xiàn)了古人寫作時(shí)對(duì)“立誠(chéng)”的要求。（2）材料二稱：對(duì)于藝術(shù)而言，短視頻是一片能夠有無(wú)限可能性的無(wú)人區(qū)。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容闡述你對(duì)這句話的理解。（3）學(xué)校將通過(guò)公眾號(hào)發(fā)布本次“歲月如瞅”的綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)資訊，需要在新聞報(bào)道中穿插活動(dòng)視頻。請(qǐng)結(jié)合三則材料，說(shuō)一說(shuō)怎樣在公眾號(hào)的編輯中做到“修辭立其誠(chéng)”。【解答】（1）本題考查論據(jù)補(bǔ)充。ABC.正確；D.有誤，結(jié)合材料一“修辭立其誠(chéng)首先要表達(dá)自己的真實(shí)思想”可知，“修辭立其誠(chéng)”強(qiáng)調(diào)的是表達(dá)自己的真實(shí)思想。選項(xiàng)中的“煉字”體現(xiàn)了古人寫作時(shí)對(duì)文字的推敲和追求，更多地是關(guān)于文學(xué)創(chuàng)作中的技巧和修辭，而非表達(dá)真實(shí)思想的要求。因此，不能作為論據(jù)來(lái)論證材料一觀點(diǎn)。故選：D。（2）本題考查句子理解。結(jié)合材料二“短視頻這種從大屏到小屏，從橫屏到豎屏，從幾小時(shí)到幾分鐘的新事物，打破了傳統(tǒng)審美與創(chuàng)作習(xí)慣，造就了無(wú)處不傳媒、無(wú)物不媒介、無(wú)人不作者的新傳播形態(tài)，也消除了技術(shù)和身份的邊界”“它不僅應(yīng)該成為拍攝者記錄日常生活的方式，還應(yīng)該成為發(fā)掘和培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)的淵藪，展現(xiàn)個(gè)人才華和趣味的平臺(tái)”可知，短視頻作為一種新興的藝術(shù)形式，具有很多獨(dú)特的創(chuàng)作方式和表達(dá)手段。它打破了傳統(tǒng)的審美和創(chuàng)作習(xí)慣，以更加碎片化、視聽一體化的方式呈現(xiàn)內(nèi)容，使得藝術(shù)的表現(xiàn)力得到了極大的拓展。在短視頻中，我們可以看到各種不同類型的內(nèi)容，包括記錄日常生活的方式、發(fā)掘和培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)的平臺(tái)以及展現(xiàn)個(gè)人才華和趣味的途徑等等。這些特點(diǎn)使得短視頻在藝術(shù)領(lǐng)域具有很強(qiáng)的創(chuàng)造力和生命力。（3）本題考查材料提煉與概括。由材料二“對(duì)于用戶規(guī)模接近9億、市場(chǎng)規(guī)模接近2000億的短視須而言，毋庸諱言，盜版、重復(fù)、趣味低下等問(wèn)題常見且突出，流量大于內(nèi)容的現(xiàn)象也嚴(yán)重”可概括出：要注重傳遞正能量和引導(dǎo)正確的價(jià)值觀；要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題。由材料三“一些自媒體寫作者乃至媒體從業(yè)者不深入生活，閉門敲鍵，杜撰文章；不掌掘情況，標(biāo)題驚悚，文章空虛”可提煉出：要深入生活，掌握真實(shí)情況。只有真正了解社會(huì)和生活，才能寫出貼近讀者、反映現(xiàn)實(shí)的文章。同時(shí)，要避免閉門造車、杜撰文章等不良傾向，堅(jiān)持實(shí)事求是的作風(fēng)。由“把講故事當(dāng)作講大話，把喜聞樂(lè)見等同于聳人聽聞，放棄了實(shí)事求是的作風(fēng)，放棄了守正求真的典論擔(dān)當(dāng)，讓公信力和權(quán)威性受到蠶食”可提煉出：要保持守正求真的態(tài)度。在報(bào)道新聞事件或發(fā)布信息時(shí)，要確保信息的真實(shí)性和客觀性，不夸大事實(shí)或隱瞞真相。由材料三“曾經(jīng)，讀者反感‘裹腳布’式的八股文章和‘板著臉說(shuō)話’的態(tài)度?，F(xiàn)在，一些網(wǎng)絡(luò)媒體又走向了另一個(gè)極端，有的熱衷故弄玄虛，語(yǔ)不驚人死不休；有人沉迷賣萌八卦，失于輕佻”可概括出：要注重表達(dá)方式的選擇和運(yùn)用。在新聞報(bào)道中穿插活動(dòng)視頻時(shí)，應(yīng)該選擇與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)、具有吸引力和感染力的素材進(jìn)行展示，避免過(guò)于花哨或冗長(zhǎng)的表現(xiàn)形式。答案：（1）D（2）短視頻作為一種新興的藝術(shù)形式，具有很多獨(dú)特的創(chuàng)作方式和表達(dá)手段。它打破了傳統(tǒng)的審美和創(chuàng)作習(xí)慣，以更加碎片化、視聽一體化的方式呈現(xiàn)內(nèi)容，使得藝術(shù)的表現(xiàn)力得到了極大的拓展。在短視頻中，我們可以看到各種不同類型的內(nèi)容，包括記錄日常生活的方式、發(fā)掘和培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)的平臺(tái)以及展現(xiàn)個(gè)人才華和趣味的途徑等等。這些特點(diǎn)使得短視頻在藝術(shù)領(lǐng)域具有很強(qiáng)的創(chuàng)造力和生命力。（3）①要深入生活，掌握真實(shí)情況。只有真正了解社會(huì)和生活，才能寫出貼近讀者、反映現(xiàn)實(shí)的文章。同時(shí)，要避免閉門造車、杜撰文章等不良傾向，堅(jiān)持實(shí)事求是的作風(fēng)。②要注重表達(dá)方式的選擇和運(yùn)用。在新聞報(bào)道中穿插活動(dòng)視頻時(shí)，應(yīng)該選擇與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)、具有吸弓|力和感染力的素材進(jìn)行展示，避免過(guò)于花哨或冗長(zhǎng)的表現(xiàn)形式。③要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題。④要保持守正求真的態(tài)度。在報(bào)道新聞事件或發(fā)布信息時(shí)，要確保信息的真實(shí)性和客觀性，不夸大事實(shí)或隱瞞真相。⑤注重傳遞正能量和引導(dǎo)正確的價(jià)值觀。探究二：品鑒記錄歲月的美文6．（16分）閱讀回答問(wèn)題。重回老院肖復(fù)興①二十年來(lái)，我記不清有多少次重回老院。不知為什么，只要路過(guò)前門，腳就會(huì)往東一拐，情不自柴地走進(jìn)那條老街，一直走到老院。②記得悶別多年第一次重回老院，是2003年的冬天。那時(shí)候，老街尚未改造，老院尚未拆遷，依舊是我小時(shí)候見到的模樣。盡管有些破舊，老院卻如風(fēng)雨故人，那樣親切，在寒風(fēng)中迎著我。③記憶中，二道門內(nèi)的影壁在晚上會(huì)遮住月光和燈光，四周幽暗。夏天，我們把捉到的螢火蟲放進(jìn)小玻璃瓶里，然后拿著瓶子，繞著影壁跑。繞著影壁瘋跑時(shí)的呼叫聲，似乎還在耳邊回蕩。還有院里面那三棵前清留下來(lái)的老來(lái)樹。記得從前，秋天一到，我們天天仰著脖子盼著棗紅。終于等到棗熱，一幫孩子爬上樹，揮動(dòng)竹竿打棗，打得馬牙棗如紅雨從天而落，砸在撿棗的孩下的頭上、身上，大家歡快地大呼小叫。農(nóng)落一地，但誰(shuí)也不會(huì)私自拿回家，我們滿著流臉盆，一盆盆地給各家送去。盼來(lái)、打來(lái)、送來(lái)——秋天的三部曲這才算曲終奏雅。寒冬的夜晚，秫秸紙柳的頂擁上，耗子大爺肆無(wú)忌憚地四下亂竄，咬噬著上面的干耀糊，發(fā)出意意拿率的響聲……④老街坊不少還在，見到我很高興。一位老街坊陪我來(lái)到這三間老屋前，告訴我現(xiàn)在這里住著一位外地來(lái)的畫家。有意思的是，房據(jù)下緊靠墻角掛著一個(gè)竹籃，那是當(dāng)年我媽夏狄兩季裝菜的老物件、它灰不溜秋、破舊不堪，像一只巨大的壁虎攀附在那里，頑因地眺望著從前的時(shí)光。⑤此后的很長(zhǎng)一段時(shí)問(wèn)里，我一次又一次地來(lái)到老院。老院仿佛有什么魔力，吸引著我。⑥有一次，我來(lái)到老院前，發(fā)現(xiàn)老門旁邊新開了一扇大門。老門黑漆，斑駁脫落；新門紅滌，鮮亮耀眼。一新一舊，一紅一黑，相互對(duì)峙，如在布菜布特的話劇中，有了歷史跨越的間離效果。⑦只是新門緊鎖，進(jìn)不去，只好叩開老門。迎我的是位老街坊，她告訴我院子大多已經(jīng)拆了，蓋起了新房，只有他們東跨院的幾家老街坊還在，所以保留下了老門，便于老街坊出入。我進(jìn)了她家，她麻利兒地把床上的褥子翻了起來(lái)，讓我踩在床板上，從地家的后窗翻進(jìn)老院。就像小時(shí)候我們一群孩子爬上了房，踩得她家的房頂砰砰直響一樣。⑧院子原來(lái)的格局沒有變，只是全部翻蓋成新房。人去屋空，沒有任何雜物堆積的院子，顯得更為幽深，仿佛比小時(shí)候的院子大了許多。沒有了以往的煙火氣，空曠的院子像搬空了所有道具的舞臺(tái)，顯得清冷。而道最里面的東頭是我家的那三問(wèn)房子：灰瓦，紅門，綠窗；地磚，窗臺(tái)，房榜；清風(fēng)，朗日，花香。房門虛掩，我推門走了進(jìn)去，屋里空蕩蕩的。我卻似乎能看到屋中央煤火爐升騰起淡藍(lán)色的火苗，聞到母親炮鍋的蔥花味兒和爐盤上烤窩頭片的焦香。⑨走出家門，站在空無(wú)一人的老院里，望著四周曾經(jīng)熟悉的一切，我仿佛看到歲月留下的影像，聽到時(shí)光流逝的聲音。多少孩提的歡樂(lè)、少年的憂傷、青春期如春潮翻滾的多愁善感，都曾在這里沒溢。多少人來(lái)人往、生老病死、愛恨情仇，都成為錯(cuò)綜交織的老院記憶。⑩五十一年前，我離開家去北大荒的那天。清早，隔壁的張大爺走到我的西前，遞給我一個(gè)藍(lán)色的小布包，里西包著黃土，囑咐我到了那邊若水土不服，就用點(diǎn)兒這土沖水喝。憶及此，我想起沈從文悶別故鄉(xiāng)十五年后重回湘西時(shí)，曾經(jīng)寫過(guò)一段話：“我仿佛觸著了這世界上一點(diǎn)東西，看明白了世界上一點(diǎn)東西，心里軟和得很。”真的，那一刻，我的心里也軟和得很。?去年冬天，我再一次回到老院。紅滌大門緊閉，黑滌老門敞開著。但是，我沒有走進(jìn)去。我已經(jīng)老了，腿腳不利索了，難以再?gòu)睦辖址患业暮蟠胺M(jìn)院里。在老院前，我站了好久。記得以前，老院大門西側(cè)的外墻上，有一個(gè)報(bào)欄，郵遞員每天都會(huì)用概糊往上面貼一張當(dāng)日的報(bào)紙，貼的報(bào)紙多了，便是厚厚的一層，沒有人揭去賣成品。如今，新門占據(jù)了這段墻的位置，報(bào)欄留在了夢(mèng)中，老院的一切都在夢(mèng)中。?我站在那里畫了一張速寫。老街上，沒有一個(gè)人，只有老院的兩扇大門和我靜靜相對(duì)。有風(fēng)吹過(guò)，陽(yáng)光的斑點(diǎn)打在我的畫本上。（選自2024年3月15日《光明日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）（1）本文圍繞“重回老院”展開內(nèi)容，通讀全文，補(bǔ)全下表。重回老院的經(jīng)歷老院的變化老院帶給“我”的感受2003年冬天，第一次重回老院。沒什么改變，但有些破舊。②親切有一次，“我”來(lái)到老院前。①老門旁邊新開了一扇大門。老門黑漆斑駁脫落，而新門紅漆鮮亮耀眼。一新一舊，一紅一黑，相互對(duì)峙，形成了歷史跨越的間離效果軟和去年冬天，“我”再一次回到老院。紅漆大門緊閉，黑漆老門敞開著，新門占據(jù)了曾經(jīng)的報(bào)欄。③懷念（2）作者一次次情不自禁地回到老院，老院到底有什么魔力吸引了作者？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容歸納。（3）在讀到文中第④節(jié)時(shí)，同學(xué)對(duì)文章中加點(diǎn)字“有意思”的內(nèi)涵不太理解，請(qǐng)你解釋給他聽。有意思的是，房檐下緊靠墻角掛著一個(gè)竹籃，那是當(dāng)年我媽夏秋兩李裝菜的老物件。它灰不溜秋、破舊不堪，像一只巨大的壁虎攀附在那里，頑固地眺望著從前的時(shí)光。（4）作者三次重回老院都畫下了速寫圖，但編輯在整理文本時(shí)不慎遺失了第一次的速寫。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，推測(cè)這幅速寫的畫面內(nèi)容。（5）回歸是文學(xué)創(chuàng)作永恒的母題。第⑩段中，作者引用沈從文的話：“我仿佛觸若了這世界上一點(diǎn)東西，看明白了世界上一點(diǎn)東西，心里軟和得很?！敝T你結(jié)合本文以及魯迅小說(shuō)《故鄉(xiāng)》的相關(guān)內(nèi)容，分別說(shuō)一說(shuō)，兩篇作品中的“我”在回歸故地后“觸若了”什么？又“看明白了”什么？我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。——魯迅《故鄉(xiāng)》【解答】（1）本題考查內(nèi)容的梳理和概括。2003年冬天，第一次重回老院時(shí)，老院雖然沒什么改變，但有些破舊，這時(shí)的老院帶給“我”的感受是親切和溫暖。文章中描述了老院如風(fēng)雨故人，那樣親切，在寒風(fēng)中迎著“我”。這種感受可能源于兒時(shí)記憶中的情感聯(lián)系，即使老院破舊，但它仍然是“我”小時(shí)候見到的模樣，這種熟悉感和回憶帶來(lái)的溫暖讓“我”感到親切。有一次，“我”來(lái)到老院前，發(fā)現(xiàn)老院的變化是老門旁邊新開了一扇大門。老門黑漆斑駁脫落，而新門紅漆鮮亮耀眼。一新一舊，一紅一黑，相互對(duì)峙，形成了歷史跨越的間離效果。這個(gè)變化可能是隨著時(shí)間推進(jìn)和城市改造的結(jié)果，新門的開設(shè)可能意味著老院的某種變遷或新的入住者的到來(lái)。去年冬天，“我”再一次回到老院時(shí)，老院的變化是紅漆大門緊閉，黑漆老門敞開著，新門占據(jù)了曾經(jīng)的報(bào)欄。這時(shí)老院帶給“我”的感受是凄清和悵惘。文章中描述了“我”站在空無(wú)一人的老院里，望著四周曾經(jīng)熟悉的一切，仿佛看到歲月留下的影像，聽到時(shí)光流逝的聲音。這種感受可能源于對(duì)老院記憶的懷念和對(duì)時(shí)間流逝的感慨，以及對(duì)自己年齡增長(zhǎng)和人生經(jīng)歷的反思。（2）本題考查內(nèi)容的概括。作者一次次情不自禁地回到老院，老院之所以有魔力吸引作者，是因?yàn)槔显撼休d了作者豐富的回憶和情感。以下是一些具體的語(yǔ)句分析：“老院卻如風(fēng)雨故人，那樣親切，在寒風(fēng)中迎著我?！边@句話表達(dá)了作者對(duì)老院的親切感，老院就像是一位久違的故人，在寒風(fēng)中等待著作者的到來(lái)，這種親切感讓作者情不自禁地想要回到老院?！跋奶欤覀儼炎降降奈灮鹣x放進(jìn)小玻璃瓶里，然后拿著瓶子，繞著影壁跑。繞著影壁瘋跑時(shí)的呼叫聲，似乎還在耳邊回蕩?！边@段描述讓作者回憶起兒時(shí)在老院度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光，這些美好的記憶使得老院對(duì)作者來(lái)說(shuō)具有了特殊的吸引力?！斑€有院里面那三棵前清留下來(lái)的老來(lái)樹?！崩蟻?lái)樹作為老院的見證者，讓作者回想起過(guò)去的歲月，它們的存在讓老院顯得更有歷史感和生命力?！岸嗌俸⑻岬臍g樂(lè)、少年的憂傷、青春期如春潮翻滾的多愁善感，都曾在這里沒溢?！边@句話表明老院見證了作者從小到大的成長(zhǎng)過(guò)程，包含了作者各個(gè)階段的情感體驗(yàn)，因此對(duì)作者來(lái)說(shuō)具有非常重要的意義。“多少人來(lái)人往、生老病死、愛恨情仇，都成為錯(cuò)綜交織的老院記憶?！崩显翰粌H是作者的個(gè)人記憶，也是周圍人們生活的縮影，它承載了太多人的故事和情感，這種豐富的歷史感讓作者難以抗拒。綜上所述，老院之所以有魔力吸引作者，是因?yàn)樗休d了作者的童年記憶、成長(zhǎng)經(jīng)歷以及周圍人的故事，這些珍貴的回憶和情感讓作者一次次回到老院，尋找過(guò)去的痕跡，體驗(yàn)回家的溫暖。（3）本題考查詞語(yǔ)的理解。在文中第④節(jié)中，“有意思”的內(nèi)涵是指那個(gè)掛在房檐下、緊靠墻角的竹籃具有特殊的意義和趣味性。這個(gè)竹籃是當(dāng)年作者的母親用來(lái)裝菜的老物件，它雖然灰不溜秋、破舊不堪，但卻像一只巨大的壁虎一樣攀附在那里，頑強(qiáng)地眺望著從前的時(shí)光。這個(gè)竹籃的存在，讓作者想起了母親，想起了過(guò)去的歲月，它成為了老院中一個(gè)保留下來(lái)的、能夠引發(fā)回憶和情感共鳴的物體。因此，這個(gè)竹籃“有意思”，是因?yàn)樗粌H僅是老院中的一項(xiàng)物品，更是一種情感的寄托，一種時(shí)光的見證。它讓作者感到親切，因?yàn)樗休d了家的溫暖和母親的關(guān)懷。同時(shí)，它也讓作者感到回味無(wú)窮，因?yàn)樗鼏酒鹆藢?duì)童年和成長(zhǎng)的回憶。所以，“有意思”的是這個(gè)竹籃所蘊(yùn)含的情感和回憶，以及它在這個(gè)變化中的老院中所扮演的特殊角色。（4）本題考查內(nèi)容的理解。根據(jù)文章內(nèi)容，作者三次重回老院的速寫圖可能分別描繪了不同的場(chǎng)景和情感。第一次重回老院時(shí)，作者感到老院如風(fēng)雨故人，親切溫暖。因此，推測(cè)第一次的速寫圖可能描繪了老院的外觀，如斑駁的黑漆老門、影壁、老來(lái)樹等，以及作者與老街坊的交流情景。具體描繪可能如下：速寫圖一：展示老院的全景，描繪黑漆老門、影壁和三棵老來(lái)樹等標(biāo)志性建筑。突出老院的古樸和歲月的痕跡。同時(shí)，可以畫出作者與老街坊們交談的場(chǎng)景，表現(xiàn)作者與老街坊之間的親密關(guān)系。速寫圖二：描繪作者站在老院中，望著四周熟悉的一切，回憶起童年的歡樂(lè)、少年的憂傷和青春期的多愁善感。表現(xiàn)作者在老院中感受到的歲月流轉(zhuǎn)和時(shí)光荏苒。速寫圖三：展示老院的新舊對(duì)比，新門與舊門相對(duì)，寓意著時(shí)間的變遷和社會(huì)的發(fā)展。作者站在老院前，望著新舊交替的場(chǎng)景，陷入沉思。需要注意的是，這些推測(cè)僅根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷，實(shí)際速寫圖的內(nèi)容可能與推測(cè)有所不同。（5）本題考查內(nèi)容的理解。在本文中，作者在回歸老院后，通過(guò)回憶和觀察，感受到了故地重游帶來(lái)的溫暖和親切。他提到了小時(shí)候在老院的快樂(lè)時(shí)光，如夏天捉螢火蟲、秋天打棗、冬天耗子大爺?shù)捻懧暤?，這些回憶讓他感到心里“軟和得很”。這表明作者在回歸故地后“觸若了”對(duì)過(guò)去的懷念和對(duì)家鄉(xiāng)的深深情感。同時(shí)，他也“看明白了”時(shí)間的流逝和變遷，意識(shí)到老院和老街的變化，以及自己與這座城市之間逐漸拉開的距離。這種感悟讓他更加珍惜過(guò)去的回憶，并對(duì)未來(lái)充滿期待。在魯迅的《故鄉(xiāng)》中，主人公回到故鄉(xiāng)后，發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，童年記憶中的家鄉(xiāng)已經(jīng)不復(fù)存在。他在故地重游時(shí)感受到了一種失落和困惑，這種感覺體現(xiàn)在他對(duì)于故鄉(xiāng)的懷念和對(duì)現(xiàn)實(shí)變化的無(wú)奈。魯迅通過(guò)主人公的內(nèi)心獨(dú)白表達(dá)了他對(duì)于封建社會(huì)的批判和對(duì)現(xiàn)實(shí)的深刻反思。主人公在回歸故地后“觸若了”對(duì)故鄉(xiāng)的懷念和對(duì)童年記憶的留戀，同時(shí)也“看明白了”社會(huì)的發(fā)展和變遷，以及個(gè)人在社會(huì)變革中的無(wú)力感和對(duì)未來(lái)的迷茫。綜上所述，兩篇作品中的“我”在回歸故地后都“觸若了”對(duì)過(guò)去的懷念和對(duì)家鄉(xiāng)的情感，同時(shí)也“看明白了”時(shí)間的流逝和社會(huì)的變遷。然而，本文中的作者更多地表現(xiàn)出對(duì)過(guò)去的懷念和對(duì)未來(lái)的期待，而《故鄉(xiāng)》中的主人公則更多地體現(xiàn)了對(duì)過(guò)去的失落和對(duì)現(xiàn)實(shí)的困惑。答案：（1）①老門旁邊新開了一扇大門。老門黑漆斑駁脫落，而新門紅漆鮮亮耀眼。一新一舊，一紅一黑，相互對(duì)峙，形成了歷史跨越的間離效果②親切③懷念（2）老院帶給“我”的感受：老院如風(fēng)雨故人，那樣親切；老院里發(fā)生的事情，給“我”留下深刻記憶；老院讓“我”感受到老街坊的友好；老院里的竹籃讓“我”想起母親，心里暖和。（3）“有意思”的是，老院里的竹籃盡管破舊，卻依然掛在那里，像一只巨大的壁虎攀附在那里，頑固地眺望著從前的時(shí)光。這個(gè)竹籃是當(dāng)年作者的母親用來(lái)裝菜的老物件，它雖然灰頭土臉、破舊不堪，卻承載著過(guò)去的記憶，見證了歲月的變遷，體現(xiàn)了老物件對(duì)時(shí)光的堅(jiān)守，因此“有意思”。（4）根據(jù)文章內(nèi)容，推測(cè)第一次速寫的畫面內(nèi)容：可能是老院的全景，包括老街、老屋、老樹等，突出老院的古老和親切；也可能描繪了老院內(nèi)的場(chǎng)景，如影壁、老來(lái)樹、夏日捉螢火蟲等，展示老院子里發(fā)生的快樂(lè)時(shí)光；還