《故都的秋》課件 2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

情境導入中國文人似乎都有一種悲秋情結，無數(shù)文人墨客用自己的筆、去詮釋心中的秋。你能背誦有關于秋的詩詞嗎？01空山新雨后，天氣晚來秋?！蹙S《山居秋暝》萬里悲秋長作客，百年多病獨登臺?！鸥Α兜歉摺纷怨欧昵锉帕?，我言秋日勝春朝?！獎⒂礤a《秋詞》落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！啤ね醪肚锶盏呛楦蹰w餞別序》看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由?！珴蓶|《沁園春·長沙》情境導入01知人論世02郁達夫，原名郁文，浙江富陽人?，F(xiàn)代著名的小說家、散文家。是中國現(xiàn)代浪漫主義主觀抒情小說的重要開拓者。1913年赴日本留學。1921年與郭沫若、成仿吾等發(fā)起成立創(chuàng)造社。同年7月第一部小說集《沉淪》問世，這也是中國現(xiàn)代文學史上第一部現(xiàn)代白話短篇小說集。1923年發(fā)表《春風沉醉的晚上》。1923—1926年先后在北大、武昌師大、廣東大學任教。在日本留學期間（1896－1945）1930年3月參與發(fā)起成立“左聯(lián)”，1934年8月創(chuàng)作《故都的秋》，抗戰(zhàn)爆發(fā)后，積極投入抗日救亡運動，后流亡蘇門答臘，堅持抗戰(zhàn)。1945年9月于蘇門答臘被日本憲兵殺害。后被追認為革命烈士郁達夫的作品郁達夫的散文帶有鮮明的

自敘性質，風格清新，抒情濃烈，有感傷情調，有時流露出頹廢色彩。短篇小說《沉淪》《春風沉醉的晚上》《遲桂花》中篇小說《迷羊》《她是一個弱女子》《出奔》散文《故都的秋》《北平的四季》《我的懺悔》02郁達夫的作品郁達夫的散文帶有鮮明的

自敘性質，風格清新，抒情濃烈，有感傷情調，有時流露出頹廢色彩。02郁達夫認為小說帶有作家的自敘傳，在他的40余部小說作品中，除少數(shù)篇什之外，絕大多數(shù)作品都是比照自己的身世和經(jīng)歷來創(chuàng)作的?！艾F(xiàn)代的散文，卻更是帶有自敘傳的色彩。”他不加掩飾的表露他的身世、思想、感情、癖好，將自己的信仰、習慣、性格甚至病態(tài)也大白于天下，以一己的身世、感受，集中表現(xiàn)了在舊社會的壓迫、窒息下青年一代的精神苦悶，從而形成了自己獨樹一幟的散文特色。這種特色就是感傷的弱者的情調，浪漫的青年覺醒者的理想，反壓迫的民主主義者的傾向。

郁達夫的散文都直接傾訴自身的遭遇，直接抒發(fā)感傷情懷，發(fā)出對現(xiàn)代文明帶來的我戳和官僚社會腐敗的詛咒，又常伴隨著“時代病”的感傷?！豆识嫉那铩肥怯暨_夫于1934年8月創(chuàng)作的散文。1927年4月12日，蔣介石發(fā)動“四·一二”反革命政變。1927年4月12日——1949年國民黨敗退臺灣的這段時間被稱為白色恐怖時期。郁達夫為躲避國民黨的恐怖威脅，1933年4月，他由上海遷居到杭州。1934年7月，郁達夫“不遠千里”從杭州經(jīng)青島去北平，再次飽嘗了故都的“秋味”，并寫下該文。《故都的秋》全文1500多字，運用了42個秋字來潤色北國之秋的“清”“靜”和“悲涼”，也處處滲透著郁達夫消極與積極情緒在糾結與斗爭的痕跡。創(chuàng)作背景02文體知識03(一)散文的特點1.形散而神聚2.意境深邃3.語言優(yōu)美凝練，富有文采(二)散文的分類敘事性散文、寫景性散文、抒情性散文、哲理性散文、議論性散文等。(三)散文五要素語言、內容、結構、藝術手法、情感態(tài)度散文是一種抒發(fā)作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學體裁。與詩歌、小說和戲劇并稱四大文學樣式。文體知識03“神聚”主要就立意而言，即散文所要表達的主題必須明確而集中?！靶紊ⅰ敝干⑽娜〔氖謴V泛自由；表現(xiàn)手法不拘一格：敘述、描寫、抒情、議論皆可。形神初讀課文初讀感知朗讀感悟——正音04潭柘寺(zhè)廿四橋（

niàn

）

落蕊(ruǐ)平仄(zè)頹廢(tuí)一椽

(chuán)橄欖(lǎn)蟋蟀(shuài)細膩(nì)嘶叫(sī)普陀山(tuó)房檁（

lǐn）解題05“故都”指的就是當時的北平，那為何不以“北平的秋”為題呢？故都的秋點明寫作內容。與“故都”結合在一起，暗含著自然景觀與人文景觀相融合的一種境界。題目明確而深沉。點明描寫地點，用“故都”而不用北平和北京，更帶有一種文化底蘊和歷史滄桑感。含有深切的眷戀之情。更體現(xiàn)散文的抒情性梳理文章的思路結構06思路與結構總寫1-2分寫3-12總括13-14寫對北國之秋、江南之秋的不同感受，抒發(fā)對北國之秋的向往之情。（

憶秋）從記敘和議論兩部分描寫故都紛繁多彩的秋天圖景，贊美北國之秋。（繪秋）總括全文，強調南國之秋不及北國之秋，直抒作者對北國之秋的眷戀。（戀秋）思考問題071.閱讀課文，理清思路，找出文眼。2.作者眼中北國的秋有怎樣的特點？3.“特別地”是與哪個地方的秋天作比較得出來的特點？其他地方的秋天有什么特點？4.作者認為南方的秋如何？

文章寫的是北國的秋，為何在開頭和結尾都寫到南國的秋？文眼：指文中最能揭示主旨、升華意境、涵蓋內容的關鍵性詞句。文眼往往奠定文章的感情基調，以及確定文章的中心。思考問題071、閱讀課文，理清思路，找出文眼。關鍵句：可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。2、北國的秋有怎樣的特點？文眼有何作用？1.特點：清，靜，悲涼。2.作用①故都的秋特點的概括，文章線索（結構上）；②客觀實境與主觀情感的寫照（內容/情感上）。思考問題073.“特別地”是與哪個地方的秋天作比較得出來的特點？運用了什么手法作比較？閱讀全文思考其他地方的秋天有什么特點？比喻本體——南國的秋與北國的秋黃酒——白干稀飯

——饃饃

鱸魚

——大蟹黃犬

——駱駝味潤味淺味淡味短味烈味深味濃味久秋味喻體對比北國之秋：清、靜、悲涼南國之秋：慢、潤、淡思考問題074.作者認為南方的秋如何？

文章寫的是北國的秋，為何在開頭和結尾都寫到南國的秋？慢、潤、淡北國之秋：清靜悲涼南國之秋：慢潤淡看不飽嘗不透賞玩不到十足結構上：首尾照應、結構嚴謹。內容上：南國之秋與北國之秋形成對比，突出北國之秋的獨特之處。情感上：寫南國的秋味比不上北國的秋味，烘托作者對北國之秋無比眷戀、熱愛的感情。初讀課文深入研讀要求：立足于文本，揣摩語句，不能做任何的架空分析和主觀臆測。小組討論，發(fā)揮集體力量。（5分鐘）角度：色彩、感官、動靜、細節(jié)、人物活動、煉字等合作探究一081.本文哪些自然段描寫了秋天圖景？每小組選一幅圖畫起一個名字。并具體分析每幅圖畫中的景物是怎樣體現(xiàn)了故都的秋“清，靜，悲涼”的特點的？秋院清晨圖（3）秋槐落蕊圖（4）秋蟬殘鳴圖（5）秋雨話涼圖（6-10）秋日勝果圖（11）

在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍朵，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。說到了牽?；?，我以為以藍色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅色最下。最好，還要在牽?；ǖ?，叫長著幾根疏疏落落的尖細且長的秋草，使作陪襯。秋院清晨圖秋院清晨圖①冷色調：青、藍、灰②以動襯靜：馴鴿的飛聲③衰敗的景象：破屋、破壁腰、疏疏落落的草透露作者悠閑中的孤寂落寞清靜悲涼秋晨小院圖很高碧綠的天色藍白色的牽?；殧?shù)日光

靜喝濃茶【清冷、清閑、清靜】馴鴿的飛聲皇城人海之中【寧靜】

一椽破屋

破壁腰

疏疏落落的尖細且長秋草

一椽

一碗

一坐

一絲一絲（量詞）

【破舊、滄桑、衰敗】表現(xiàn)手法視覺描寫色彩（冷色調）細節(jié)描寫聽覺描寫以聲襯靜動靜結合怎樣體現(xiàn)“清、靜、悲涼”？思考

北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。秋槐落蕊圖落蕊：早晨起來，會鋪得滿地憂傷、落寞、悲涼腳踏上去，聲音也沒有，其氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。寧靜一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點兒落寞細膩、清閑落寞、悲涼寫景角度：

觸景生情：由滿地的花蕊以及掃帚的絲紋，聯(lián)想到花朵凋謝，美好逝去，見此情景，心生惆悵落寞之感，隱隱透出悲涼的感覺。

（營造出一種清閑靜謐的氛圍，抒發(fā)了悲秋之感）視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、還有細節(jié)描寫。秋槐落蕊圖秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)，因為北平處處全長著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫，在北方可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。冷清、悲涼安靜、寂寞描寫角度：（渲染）聽覺（以聲襯靜）

表現(xiàn)手法：

以聲襯靜

秋蟬殘鳴圖寒蟬凄切，對長亭晚?！馈队炅剽彙废s多是哀怨、憂傷、憂愁的象征，作者以聲襯靜，渲染了故都秋天冷清、寂靜、悲涼的氛圍。秋雨話涼圖

還有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像樣。

在灰沉沉的天底下，忽而來一陣涼風，便息列索落地下起雨來了。一層雨過，云漸漸地卷向了西去，天又晴了，太陽又露出臉來了，著著很厚的青布單衣或夾襖的都市閑人，咬著煙管，在雨后的斜橋影里，上橋頭樹底下去一立，遇見熟人，便會用了緩慢悠閑的聲調，微嘆著互答著地說：

“唉，天可真涼啦——”（這了字念得很高，拖得很長。）

“可不是嗎？一層秋雨一層涼了！”

北方人念陣字，總老像是層字，平平仄仄起來，這念錯的歧韻，倒來得正好?；页脸?、青布單衣涼風靜悲涼角度、手法視聽結合、動靜結合（以動襯靜）唉、了、嗎、啦緩慢悠閑息列索落冷色調清冷清閑擬聲詞語氣詞清秋雨話涼圖為什么在“秋雨圖”里加入“都市閑人”？思考①此處“都市閑人”指平民，他們的形象、悠然閑適的互答，更富有故都的地方特色。②其對話展現(xiàn)出故都之秋清閑的特點，表露了作者在談到百姓生活時的愉快心情。秋雨話涼圖小橢圓形的細葉淡綠微黃清秋細窄色彩飽和度低清、靜

北方的果樹，到秋天，也是一種奇景。第一是棗子樹，屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門口，它都會一株株地長大起來。像橄欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒，在小橢圓形的細葉中間，顯出淡綠微黃的顏色的時候，正是秋的全盛時期，等棗樹葉落，棗子紅完，西北風就要起來了，北方便是沙塵灰土的世界，只有這棗子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北國的清秋的佳日，是一年之中最好也沒有的GoldenDays。秋日勝果圖西北風、沙塵灰土蒼涼、悲涼寫景角度聽覺角度、色彩角度思考：作者為什么沒有詳細描繪陶然亭、釣魚臺等北平著名景點，而是著重描寫牽?；?、槐蕊、秋雨一類平凡細小的事物？因為作者更關注的是老百姓的日常生活，這些平凡細小的事物雖不稀奇、富貴，但帶著一股老北京特有的悠閑、自如，又有一絲落寞。更能體現(xiàn)作者清雅、獨特的審美情趣?？偨Y

“清”“靜”“悲涼”的內涵具體為：清在色調：碧綠的天色、藍朵牽牛、稀疏的秋草、青布單衣、淡綠微黃的棗子，選取冷色調景物；在生活：體察北國之秋時，發(fā)現(xiàn)北國人更清閑自在在意象的組合：環(huán)境清幽、蕭瑟，透露出作者悠閑中的孤寂、落寞，表現(xiàn)了作者以悲為美的獨特的審美情趣。靜悲涼在聲音：馴鴿的飛聲，掃帚聲，衰弱的蟬聲，息列索落的雨聲，緩慢悠閑的聲調。以動襯靜，以聲襯靜。思考一

：本文的“形”是什么，“神”是什么？形神的結合點是什么？②“神”是贊故都的自然風物，抒發(fā)向往眷念故都之秋的真情，流露出深遠的憂思。形神①“形”是故都的自然風物，具體說是五幅秋色圖。③“結合點”是北國秋之特點——清、靜、悲涼。你認為郁達夫在文中是頌秋還是悲秋？09思考二開頭：“我的不遠千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這‘秋’，這故都的秋味?！敖Y尾：“秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭。”主體：通過對比和情景交融的手法，給讀者展現(xiàn)了五幅頗具北國特點的秋景圖。為賞秋不辭辛勞——愛秋之切！為秋色寧愿付出生命的三分之二——愛秋之深！對秋日盛景了然于胸——愛秋之實！雖寫秋之悲涼，卻意在贊頌。你認為郁達夫在文中是頌秋還是悲秋？09思考二作者融情入景，文中的秋景中融入了作家對故都秋的眷戀，對故都秋的向往；而作家的主觀情感中又有秋的寂廖、悲涼，而且全文的基調是憂傷的、悲涼的，因此可以說是作者對故都的秋的一曲悲涼的頌歌。頌秋的詩作悲秋的詩作劉禹錫《秋詞》：自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。蘇軾《贈劉景文》：一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。杜甫《登高》：萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。李白《贈廬司戶》：秋色無遠近，出門盡寒山。你認為郁達夫在文中是頌秋還是悲秋？09思考二作者融情入景，文中的秋景中融入了作家對故都秋的眷戀，對故都秋的向往；而作家的主觀情感中又有秋的寂廖、悲涼，而且全文的基調是憂傷的、悲涼的，因此可以說是作者對故都的秋的一曲悲涼的頌歌。

緣情入景，探究情因10思考三

故都的秋景可謂色彩豐富，作者為什么鐘情于描寫清、靜、悲涼的秋景？試從主客觀原因加以評析。

王國維《人間詞話》說“一切景語皆情語”“以我觀物，物皆著我之色彩”10思考三這是秋天景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。1.與黑暗的社會環(huán)境有關。在20世紀30年代，中國社會連年戰(zhàn)亂，民生凋敝，讀書人衣食無安，居無定所。為了謀生，郁達夫輾轉千里，顛沛流離，飽受人生愁苦與哀痛。他描寫自己心中的“悲涼”已不僅僅是故都賞景的心態(tài)，而是整個的人生感受。這種感受在郁達夫的其他作品中也時有流露?？陀^方面主觀方面故都的秋景可謂色彩豐富，作者為什么鐘情于描寫清、靜、悲涼的秋景？試從主客觀原因加以評析。2.與作家個人氣質和抑郁善感有關。作者生于亂世，一生命運坎坷。幼年（三歲）父親去世，抗日時期妻子出軌，日本侵入家鄉(xiāng)，母親被夾在墻中活活餓死。哥哥被日偽漢奸暗殺。經(jīng)過兩次婚姻失敗，再有兩次喪子之痛，在日本十年的異地生活使他飽受屈辱和歧視，他的身世命運在很大程度上決定了他有悲傷壓抑的性格，從而影響著他在創(chuàng)作上的情感傾向。3.與作家的文藝觀和審美追求有關。在杭州期間，他思想苦悶，創(chuàng)作枯竭，過著閑散寂寥的生活，提倡“靜”的文學，寫的也多是“靜如止水似的遁世文學”。4.與中國文人傳統(tǒng)的悲秋情結有關。郁達夫作為一個現(xiàn)代文人，由于所受教育的影響，始終沒有完全擺脫中國舊式傳統(tǒng)文人的積習，因此，當他寫故都之秋時，就自然地承襲了中國傳統(tǒng)文人的悲秋情結。以情馭景情景交融①內容上：這一部分寫出了……，豐富了文章內容。②結構上：（題目）這一部分照應了題目中的“……”，承接了上文，關于……描寫，引出了下文……。③主旨上：這一部分有力地突出了文章……的主旨。④藝術效果上：這一部分運用了……手法（分析手法，說出效果）（讀者）10難點突破《故都的秋》是一篇寫景抒情的散文，關于“秋天的詩”的議論是否可以刪去？為什么？請結合原文簡要分析。

①內容上：這一部分寫出了……，豐富了文章內容。②結構上：（題目）這一部分照應了題目中的“……”，承接了上文，關于……描寫，引出了下文……。③主旨上：這一部分有力地突出了文章……的主旨。④藝術效果上：這一部分運用了……手法（分析手法，說出效果）（讀者）10難點突破《故都的秋》是一篇寫景抒情的散文，關于“秋天的詩”的議論是否可以刪去？為什么？請結合原文簡要分析。

①內容上：這一部分寫出了古今中外有關“秋”的詩句表達出了人類對于秋“深沉、幽遠、嚴厲、蕭索”的共同感受，豐富了文章內容。②結構上：這一部分照應了題目中的“秋”，承接了上文，關于故都秋色奇景的描寫，引出了下文直抒胸臆對故都的秋的喜愛。③主旨上：這一部分有突出了文章作者對于故都的秋的贊美與留戀的主旨。④藝術效果上：這一部分運用了議論的表達方式，宕開文筆，縱橫議論，顯出深厚的文化底蘊和開闊的思路，于自然氣息之外，再添一重文化氣息。以情馭景情景交融“一切景語皆情語?！?/p>

文中的景物表面看都是秋的真實色彩，實際是北國的秋在作者心中的投影。是自然界的客觀色彩與作者內心的主觀色彩的自然融合。小結觀秋色：清

聽秋聲：靜

品秋味：悲涼

情感：對故都的秋的喜愛和贊美之情。

情致：敏銳善感、悠閑恬淡的文人情致。

情趣：偏愛帶著悲涼衰敗色彩的景物，以悲涼為美的審美情趣。語言特色

多用整齊語句、短語。如來得清、來得靜、來得悲涼具有

工整、雅致之美，抒情意味濃厚，具有音韻美。

多用排比句。使得語言頓挫分明又

氣勢連貫，表情達意非常充分?？倢懕鼻铮呵濉㈧o、悲涼南秋：慢、潤、淡分寫記敘小院秋色落蕊秋意寒蟬秋聲話涼秋雨秋棗奇景觀秋色：清聽秋聲：靜品秋味：悲涼議論人皆感秋非到北方不可中國文人尤甚總寫南秋：色彩不濃，回味不永。北秋：色彩濃，回味永。眷戀向往品味贊美3-12段1-2段13-14段重點語句的含義和作用091.北國的秋，卻特別的來的清，來的靜，來的悲涼。2.作者在文中展開了哪些聯(lián)想？其作用是什么？3.秋并不是名花，也不是美酒，那一種半開半醉的狀態(tài)，在領略秋的過程上是不合適的。4.比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。5.秋天這北國的秋天，若留得住的話，我愿意把壽命的三分之二折去，換一個三分之一的零頭。1.北國的秋，卻特別的來的清，來的靜，來的悲涼。短句排比，工整、雅致，有韻律，體現(xiàn)語言的美感總結北國之秋的典型特征，是文眼。既是悲秋，更是頌秋，奠定了情感基調：對北國之秋獨特的愛。①內容上：②主題上：是全文引綱和感情線索③