《阿房宮賦》課件 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

部編版高中語(yǔ)文教材必修下冊(cè)一個(gè)朝代興亡的故事！ēPánggōngfù一座宮殿走進(jìn)歷史現(xiàn)場(chǎng)作為一支優(yōu)秀的導(dǎo)游團(tuán)隊(duì)，我們準(zhǔn)備參加陜西省西安市組織的“以史為鑒，講好阿房故事”的講解大賽，大賽組委會(huì)提供了幾篇關(guān)于描寫阿房宮的文章，其中就有《阿房宮賦》。我們?nèi)绾螢橛慰椭v解阿房宮的傳奇呢？走進(jìn)歷史現(xiàn)場(chǎng)占地極廣，凌云蔽日；宮殿樓臺(tái)眾多，恢弘華美。大家對(duì)阿房宮有怎樣的印象？任務(wù)一：史料對(duì)比，還原文化語(yǔ)境任務(wù)一：史料對(duì)比，還原文化語(yǔ)境材料一：于是始皇以為咸陽(yáng)人多，先王之宮廷小，吾聞周文王都豐，武王都鎬，豐、鎬之間，帝王之都也。乃營(yíng)作朝宮渭南上林苑中。先作前殿阿房，東西五百步，南北五十丈，上可以坐萬(wàn)人，下可以建五丈旗……阿房宮未成。——司馬遷《史記》材料二：牧之賦與秦事抵悟者極多。如何房廣袤僅百里我謂“覆壓三百余里”。始皇立十七年始滅韓，至二十六年盡并六國(guó)，則是十六年之前，未能致侯國(guó)子女也……阿房終始皇之世。未嘗訖役……歌臺(tái)舞榭，元未落成，宮人未嘗得居?！纤乌w與時(shí)《賓退錄》阿房宮的修建目的。任務(wù)一：史料對(duì)比，還原文化語(yǔ)境相悖之處在宮殿規(guī)模?！栋⒎繉m賦》：“秦愛(ài)紛奢”《史記》：“咸陽(yáng)人多，先王之宮廷小?！薄栋⒎繉m賦》：“覆壓三百余里，隔離天日”《史記》：“東西五百步，南北五十丈”《賓退錄》：“阿房廣袤僅百里”任務(wù)一：史料對(duì)比，還原文化語(yǔ)境阿房宮建成與否侯國(guó)子女皆來(lái)阿房宮生活《阿房宮賦》：已建成?！顿e退錄》：“阿房終始皇之世，未嘗訖役”《阿房宮賦》：“王子皇孫，辭樓下殿，輦來(lái)于秦”《賓退錄》：“未能致侯國(guó)子女也”《賓退錄》：“歌臺(tái)舞榭，元未落成，宮人未嘗得居”。任務(wù)一：史料對(duì)比，還原文化語(yǔ)境

游客在參觀阿房宮遺址時(shí)，發(fā)出了這樣的疑問(wèn)：杜牧的寫作與歷史不甚相符，為什么要把“未成而亡”的阿房宮描繪得如此奢華氣派，把阿房宮的生活描述得如此奢靡無(wú)度？你該怎么解答游客的疑問(wèn)？任務(wù)一：史料對(duì)比，還原文化語(yǔ)境

游客在參觀阿房宮遺址時(shí)，發(fā)出了這樣的疑問(wèn)：杜牧的寫作與歷史不甚相符，為什么要把“未成而亡”的阿房宮描繪得如此奢華氣派，把阿房宮的生活描述得如此奢靡無(wú)度？你該怎么解答游客的疑問(wèn)？

英國(guó)學(xué)者韓禮德認(rèn)為，語(yǔ)境有兩種表現(xiàn)形式：情景語(yǔ)境和文化語(yǔ)境。其中，文化語(yǔ)境是創(chuàng)作作品時(shí)的社會(huì)歷史背景。任務(wù)一：史料對(duì)比，還原文化語(yǔ)境材料一：晚唐時(shí)期，階級(jí)矛盾異常尖銳，政治十分腐敗，而藩鎮(zhèn)跋扈，……大唐帝國(guó)，已岌岌可危，而唐敬宗李湛依舊“游戲無(wú)度，狎昵群小”，又喜大興土木，勞民傷財(cái)。材料二：前幅極寫阿房之瑰麗，不是羨慕其奢華，正以見(jiàn)驕橫斂怨之至，而民不堪命也，便伏有不愛(ài)六國(guó)之人意在?！獏浅摹钦{(diào)侯《古文觀止》材料三：寶歷大起宮室，廣聲色，故作《阿房宮賦》。任務(wù)一：史料對(duì)比，還原文化語(yǔ)境你該怎么解答游客的疑問(wèn)？

之所以用夸張、想象來(lái)寫阿房之瑰麗、秦之奢靡，是為了凸顯秦的驕橫斂怨已到達(dá)頂峰，民不堪命，才致國(guó)家傾覆。寫作的最終目的是什么呢？秦人不暇自哀……亦使后人而復(fù)哀后人也任務(wù)一：史料對(duì)比，還原文化語(yǔ)境秦人不暇自哀……亦使后人而復(fù)哀后人也“哀”是目的，還是態(tài)度？“哀”是態(tài)度，“鑒”才是目的，以史為鑒，借古諷今。任務(wù)二：開(kāi)掘文體，想見(jiàn)其人促思辨任務(wù)二：開(kāi)掘文體，想見(jiàn)其人促思辨韓非作《說(shuō)難》，而死于說(shuō)難，蓋諫說(shuō)之難，自古以然?！檫~《容齋隨筆》《諫太宗十思疏》《諫逐客書》《鄒忌諷齊王納諫》

杜牧是一位長(zhǎng)于“諷諫”的現(xiàn)實(shí)主義作家，也曾寫過(guò)一系列諷諫、批判的作品，有這么多文體可選擇，為什么他偏偏選擇了“賦”？任務(wù)二：開(kāi)掘文體，想見(jiàn)其人促思辨材料一：賦者，鋪也；鋪采摘文，體物寫志也?！?jiǎng)③摹段男牡颀垼徺x》材料二：諫殺人者，殺人愈多；諫敗獵者，畋獵愈甚……諫任小人者，小人愈寵。——杜牧《與人論諫書》材料三：“賦”的特點(diǎn)是“鋪采摘文，體物寫志”。“體物寫志”意為通過(guò)描寫事物表達(dá)情志；“鋪采摘文”指向手法，賦體常用鋪陳夸飾，用以增加文采。任務(wù)二：開(kāi)掘文體，想見(jiàn)其人促思辨杜牧為何以“賦”體來(lái)寫此文？1.“賦”的傳統(tǒng)寫法本就是寫景狀物的，“廊腰鰻回，檐牙高啄……矗不知其幾千萬(wàn)落”。2.“賦”能夠“體物寫志”，婉而多諷。3.“賦”

體“鋪采摘文”的特點(diǎn)?！百x”體能增加狀物說(shuō)理的氣勢(shì)，可以更好地起到進(jìn)諫的效果。知識(shí)補(bǔ)充：“賦”文體流變西漢揚(yáng)雄在《法言·吾子》中提出了“詩(shī)人之賦麗以則”。意思是詩(shī)人創(chuàng)作的辭賦辭藻富麗，但符合儒家的標(biāo)準(zhǔn)。詩(shī)人之賦關(guān)注現(xiàn)實(shí)、對(duì)社會(huì)有諷諫意義

以“賦”諷諫，較為嚴(yán)肅，較顯莊重，凸顯了封建時(shí)代一位正直文人的修齊治平、匡世濟(jì)俗的家國(guó)情懷，亦符合杜牧“意為主，氣為輔，以辭采章句為之兵衛(wèi)”的寫作原則。任務(wù)二：開(kāi)掘文體，想見(jiàn)其人促思辨《阿房宮賦》，寫古是外殼，諷今是內(nèi)核?！斑M(jìn)士杜牧《阿房宮賦》，若其人，真王佐才也！”——太學(xué)博士吳武陵