2020新教材部編人教統(tǒng)編版五年級語文下冊五至八單元課堂作業(yè)+課后作業(yè)（含答案課課練課時作業(yè)）

2020部編人教版六年級下冊語文第五單元課堂作業(yè)課課練課時作業(yè)+課后作業(yè)

13《人物描寫一組》課堂作業(yè)

第一課時

一、讀拼音，寫漢字。

小嘎子在家里跟人摔跤，一向zhang()著手疾眼快，不愿意和小

胖墩兒一叉一16u()。起初，小嘎子圍著小胖墩兒h6u()兒似地

蹦來蹦去，仿佛很占了上風。終于三抓兩nd。(),jiu()在了

一起，任憑小嘎子推拉拽頂，硬是bdn()不動小胖墩兒，小嘎子剛想用腳

wan()子去勾小胖墩兒的腿，不料反給他把腳別住了，趁勢往旁側(cè)里一推,

咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。

二、比一比，組詞語。

樓()伴()揪()碗()

摟()絆()鍬()腕()

三、想一想，填一填。

“小嘎子”是作家的兒童小說《小兵張嘎》中

的主人公。這部小說講述了小嘎子在老錘叔、老羅叔、區(qū)隊長、奶奶的引導下,

成為一名名副其實的八路軍戰(zhàn)士的過程。摔跤這個片段通過對人

物、、的描寫，表現(xiàn)了小嘎子

的、、、的個性特點，表現(xiàn)了胖墩兒

__________的特點。

四、閱讀選段，完成練習。

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一

叉一摟。倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞鴿架似的對

起陣來。起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑相，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似

的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風?？墒切∨侄諆阂彩莻€摔

跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻。兩個人走馬燈似的

轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起，這一來，小嘎子可上了當，當胖墩我

膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動他。小嘎子已有些沉不

住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢往旁側(cè)里

一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。

1.給加點字注音。

兩個人走馬燈似()的轉(zhuǎn)了三圈

2.小嘎子與人摔跤的特點是：o

3.文中的“槍”和“鞭”加引號是說明:。

4.從文中找出詞語來描繪小嘎子的摔跤過程。

起初,后來。

5.在這里，作者是通過描寫和描寫來展現(xiàn)人物形象的。

6.讀畫“”的句子，從中你體會到的人物什么特點。

【答案】

一、仗摟猴撓揪扳腕

二、樓（樓房）伴（伙伴）揪（揪著）碗（碗筷）

摟（摟著）絆（絆倒）鍬（鐵鍬）腕（手腕）

三、徐光耀《小兵張嘎》語言、動作、心理頑皮機敏爭強好

勝富有心計沉穩(wěn)憨厚老實

四、1.shi

2.仗著手疾眼快，從不單憑力氣，而是不斷變換摔跤動作與方式。

3.不是真正的武器槍與鞭，在這里表示特殊的含義

4.精神抖擻沉不住氣

5.動作心理

6.頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計

第二課時

一、比一比，組詞語。

鑄（)弟U()腮（)疤（)

濤（）弟（)鯉（)?。?

二、閱讀課文選段，完成練習。

他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去。二十來歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢

體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)象個成人了一一一個臉上身上都帶出天

真淘氣的樣子的大人?？粗歉叩鹊能嚪?，他計劃著怎樣殺進他的腰去，好更顯

出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背；扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴！殺

好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對“出號”的大腳！

是的，他無疑的可以成為最出色的車夫；傻子似的他自己笑了。

1.本片段節(jié)選自的作品《》，

片段中的“他”是指。

2.“他計劃著怎樣殺進他的腰去”中的“殺進他的腰”的意思是o

3.你對“'出號’的大腳”的理解是。

4.這一段人物描寫，從、、,到靠

力氣吃飯的人所引以為豪的體力以及都寫得很精彩，把一個活生生的

祥子呈現(xiàn)在我們面前。

【答案】

鑄造浪濤剃頭弟弟兩腮魚蛆傷疤疾病

二、1.老舍駱駝祥子祥子2.把他的腰部勒得細一些。3.腳很大。

4.裝束體態(tài)身段品性人格

第三課時

一、給多音字組詞。

監(jiān)jidn()jian()

挑tiao()tiao()

二、把詞語和詞語的意思用直線連起來。

諸親六眷泛指許多親戚。

一聲不倒一聲一聲連著一聲。

登時互相關連或牽涉。

相干立刻。

三、請你用動作描寫，表現(xiàn)一個人專注的樣子。

四、閱讀課文選段，完成練習。

晚間擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲

不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。

1.此時的嚴監(jiān)生可以用一個成語概括o

2.這里有兩句話，第一句話是描寫,第二句寫嚴監(jiān)生

的,我們體會到了嚴監(jiān)生是一個的人。

3.本文節(jié)選自吳敬梓的《儒林外史》第五回，課文題目《兩莖燈草》是后人加上

去的，根據(jù)你對課文內(nèi)容得理解，你來給課文擬個題

目：O

【答案】

一、監(jiān)視太監(jiān)挑擔挑撥

二、諸親六眷：泛指許多親戚。一聲不倒一聲：一聲連著一聲。

登時：立刻。相干：互相關連或牽涉。

三、她的目光緊緊的盯住窗外的的那只鳥，連扇動的扇子也不知不覺停了下來。

四、1.此時的嚴監(jiān)生可以用一個成語概括(死不瞑目)

2.這里有兩句話，第一句話是描寫(環(huán)境)，第二句寫嚴監(jiān)生的(動作)，我們體

會到了嚴監(jiān)生是一個(吝嗇，小氣)的人。

3.愛財勝過生命的守財奴。

13《人物描寫一組》課后作業(yè)

基礎積累大鞏固

一、熟讀課文，用“畫出文中加點字的正確讀音。

1.小嘎子在家里跟人摔跤，一向都是隨便(bionpion)摔，從不跟人一叉(cd

cha)一摟。小嘎子抖擻(soushou)精神，欺負小胖墩兒動轉(zhuǎn)(zhuanzhua

n)不靈，兩個人終于三抓兩撓，揪在了一起。

2.對面的人鼓著兩月四(sdisi),題(guanquan)骨突出，臉上還有一條蚯蚓

一樣的傷疤。

3.自此嚴簞(JianJian)生的病，一日重似一日，再不回頭。諸親六聾(teng

judn)都來問候。五個侄子穿梭的過來陪郎中弄藥。嚴監(jiān)生喉嚨里痰(tdnyan)

響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣。奶媽以為是兩位舅爺不在眼前，

故此記念。趙氏急得直揩(kaiJie)眼淚。

閱讀能力大提升

二、閱讀課文選段，完成練習。

(一)《摔跤》

，，要不——摔跤。”

“是嗎？”小胖墩兒跳起來,立刻退后兩步,一閃身脫了單褂兒,叉著腰說，“來

吧,是一叉一摟的,還是隨便摔？”

小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗著手疾眼快,從不單憑力氣，自然不跟他一叉

一摟。倆人把“槍”和“鞭”放在門墩兒上，各自虎勢兒一站,公雞胡(xidnqi

&n)架似的對起陣來。起初，小嘎子精神抖擻,欺負對手傻大黑粗,動轉(zhuǎn)不靈，圍著

他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風?？墒切∨侄諆阂?/p>

是個摔跤的慣手，塌著腰,合了襠(dangdang),鼓著眼珠子,不露一點兒破綻(zh

anding)0兩個人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓,揪在了一起。這一來,

小嘎子可上了當：小胖墩兒膀大腰粗,一身牛勁兒,任你怎樣推拉拽頂,硬是扳(ba

nbdn)不動他。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他

把腳別住了。胖墩兒趁勢往旁側(cè)里一推,咕咚(ddngd6ng)一聲，小嘎子摔了個仰

面朝天。

1.用“\”在文中畫去錯誤的讀音。

2.在摔跤方式上，小嘎子為什么選擇“隨便摔”？

3.在摔跤過程中，文中寫了小嘎子的一系列動作,讀讀短文,把寫動作的詞語找出

來,根據(jù)提示填在下面的括號里。

（1）起初，小嘎子圍著小胖墩兒。

（2）在摔跤中，當小嘎子處于劣勢時，他便積極開動腦筋0

（3）就是在他與胖墩兒酣戰(zhàn)到最后時，他還是用腳。

4.從這段描寫中，小嘎子給你留下了什么印象？

（二）《他像一棵挺脫的樹》

他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩

條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊

兒②（注釋：②（一邊兒〕即同樣的。）粗；臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是額

骨與右耳之間一塊不小的疤一一小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。他不甚注意

他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結實硬棒，他把臉仿佛

算在四肢之內(nèi)，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。

這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。

1.文段一中的“他”指的是名著《》中的主人

公，作者是。

2.“脖子可是幾乎與頭一邊兒粗”中的“一邊兒”的意思

是。

3.這一段人物描寫，從肖像到心理活動都寫得很精彩，把一個活生生的祥子呈現(xiàn)

在我們面前。

4.該名著的作者善于寫人，善于調(diào)動各種手法塑造人物。選段主要采用

方法描寫刻畫人物。

（三）《兩莖燈草》

嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被

單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你蓑不是還有兩個

親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還

有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜得滴流圓，把頭又狠狠搖了幾

搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，政

眩記念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，

走近上前道：“爺，別人說的都不相干，只有我能知道你的意思!你是為那燈盞里

點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去

挑掉一莖。眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，學時就沒了氣。

1.把文中加點的詞換成另一個詞，意思保持不變。

2.請你聯(lián)系上下文理解下面詞語的意思。

（1）揩揩眼淚：o

（2）兩莖：o

（3）登時：-

3.嚴監(jiān)生給你留下了怎樣的印象？你是從哪些語句中體會到的？把這些句子畫

出來。

思維創(chuàng)新大拓展

下面那些選項不能體現(xiàn)出一個人吝嗇的特點（）。（多項選擇）

A.她的衣裳穿了很多年，如今都洗的發(fā)白了。

B.奶奶做飯總是用量杯仔細的稱過，剛好夠全家人的飯量。

C.老太婆心想：“我寧可把雞蛋放臭了，也不給別人吃”。

參考答案：

一、1.bianchasouzhuan2.saiquan3.jianjuantankai

二、（一）1.畫去:xiandangdingbandang

2.小嘎子“單憑力氣”是無法勝過“膀大腰粗,一身牛勁兒”的胖墩兒。于是，

當胖墩兒提出“是一叉一摟的，還是隨便摔”的問題時，小嘎子很自然地選擇了“隨

便摔”。

3.（1）蹦來蹦去（2）推拉拽頂

（3）鉤（4）小嘎子頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計。

（二）1.駱駝祥子祥子老舍2.同樣的。3.外貌描寫。

（三）1.一聲連著一聲，是不是，所以，頓時

2.（1）擦擦眼淚。（2）兩根。（3）頓時，立刻

3.吝嗇，愛財勝過生命?！翱偛坏脭鄽?，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭?！?/p>

“他就把頭搖了兩三搖?！薄八褍裳郾牭玫瘟鲌A，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指

得緊了?！薄鞍蜒坶]著搖頭，那手只是指著不動。”“點一點頭，把手垂下，登時就

沒了氣

三、AB

14《刷子李》課堂作業(yè)

第一課時

一、比一比，組詞語。

漿（）縛（）蘸（）餡（）詐（）怔（）

槳（）傅（）瞧（）陷（）作（）證（）

二、在括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。

1.（）身上有白點，（）白刷不要錢。

2.他（）給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，（）如同升天一般

美。

3.（）刷子李技藝高超，（）曹小三很佩服他。

三、把下列句中畫線的部分換成詞語。

1.班長說我的作文獲獎了，我有些相信，又有些懷疑。（）

2.他的說法沒有一點兒破綻,讓人不得不信。（）

【答案】

一、漿（泥漿）縛（縛?。┱海ǎW（露餡）詐（詐騙）怔（發(fā)怔）

槳（船槳）傅（師傅）瞧（瞧見）陷（陷阱）作（作業(yè)）證（）

二、1.（只要）身上有白點，（就）白刷不要錢。

2.他（要是）給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放,單坐著，（就）如同升天一般

美。

3.（因為）刷子李技藝高超，（所以）曹小三很佩服他。

六、1.班長說我的作文獲獎了，我有些相信，又有些懷疑。（半信半疑）

2.他的說法沒有一點兒破綻，讓人不得不信。（天衣無縫）

第二課時

一、給加點字選擇合適的字音，標上“J”。

（xinghdng）外的未見過的不信,行（xinghang）內(nèi)的生氣愣（16ngleng）

說不信。這個人行不行（xinghang），還得（deded言i）眼見為實。

二、給下面加點字選擇合適的意思。

絕：A、斷絕B、完全沒有窮盡C、走不通的，沒有退路D、死亡，

消失E、獨一無二的F、極、最G、絕對H、獨特的，少有的，沒有人能

趕上的。

1.刷子李有一手維（）活。

2.最讓人叫組（）的是他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上維（.）

沒有一個白點。

3.現(xiàn)在這門手藝已經(jīng)絕（）跡了。

三、根據(jù)課文內(nèi)容和自己的了解完成填空。

課文《刷子李》出自著名作家馮驥才的《俗世奇人》。刷子李的職業(yè)

是，他的絕活是,他給自己立下的規(guī)矩

是,這讓人想起一句俗語。

四、閱讀課文中的精彩句段，判斷后面閱讀感受的正誤，用“?！被颉癤”標出。

1.干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙

黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。

閱讀感受：“刷子李”穿上這身黑與其說是在和“那桶白漿”較勁，不如說

是在與自己挑戰(zhàn)和較勁，他在以這種特殊的方式向世人展示自己的高超技藝，流

露出對自己手藝的絕對自信和自豪。他為自己設立的近乎苛刻的“從業(yè)標準”，

讓人感受到他的奇崛之極。（）

2.他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。

閱讀感悟：師傅自古以來在徒弟心中就有至高無上的權威。（）

3.“好好學本事吧！”

閱讀感悟：“刷子李”心細如發(fā)，對于小徒弟細微的內(nèi)心活動體察入微。手藝人

必須有本事，本事是勤學苦練出來的，有了本事才能有自己的尊嚴。（）

【答案】

―\hanghanglengxingdei

二、EHGD

三、馮驥才俗世奇人粉刷他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個

白點只要身上有白點，白刷不要錢有志者，事竟成

四、1.(V)2.(X)3.(V)

14《刷子李》課后作業(yè)

基礎積累大鞏固

一、根據(jù)拼音寫漢字。

1.唐僧依靠作為師田（）神5屋照（）不可侵fem（）的威嚴和慈悲的心

腸，帶領三個徒弟去西天取經(jīng)。大徒弟孫悟空神通廣大，遇到妖魔來欺zha（）,

他瞞著師傅斬妖除魔，一旦露xian（）兒就會受到師傅的懲罰；二徒弟沙和

尚挑著行李，背著包fu（）,不辭勞苦；三徒弟豬八戒看上去又zheng（）

又shd（）,但對孫悟空百般挑剔，zhl（）麻大小的一點兒小事也會讓孫悟

空在師傅面前難kdn（）o

二、詞語魔術（給加點的詞換個說法，意思不變）

1.只要身上有白點，目則不要錢。

白刷：________________________

2.完了，師傅露餡兒了。他怕師傅難堪，不敢說

露餡兒：___________________________

3.你以為師傅的能耐有假嗎？

能耐：_______________________

三、選詞填空。

居然果然竟然

1.干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，（）一身黑衣黑褲，

一雙黑布鞋。

2.每一面墻刷完，他搜索一遍，（）連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)。

3.曹小三給他點煙時，（）瞧見刷子李褲子上出現(xiàn)一個白點，黃豆大小。

閱讀能力大提升

四、課內(nèi)閱讀（閱讀課文片段，回答問題）

一間房子，一個屋頂四面墻,先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，熊（

了稀溜溜粉漿的粉刷往上一舉，誰能一滴不掉？一掉準掉在身上?？伤⒆永钜慌e

刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒嵰坏腊?白得透亮。白得

清爽。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這稠漿的配料有秘方。曹小三哪里看

得出來？只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一

擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道

道漿，銜（）接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪

白的屏障。可是曹小三最關心的還是刷子李身上到底有沒有白點。

1.給文中加點的字注音，寫在文中的括號里。

2.注意文中劃橫線上的詞語，照樣子寫幾個。

3.解釋詞語。

(1)無天衣縫：______________________________________________________

(2)悠然:__________________________________________________________

4.用“”畫出文中的比喻句。句子把比

作。這樣寫的作用

是o

5.這段話主要抓住了刷子李的進行細致描寫，表現(xiàn)了他的

的特點。

6.“刷子李”為什么能把墻刷得好，還一塵不染？說說你的看法。

7.聯(lián)系全文思考：“刷子李”的技藝高超表現(xiàn)在哪兒？作者是怎樣寫出他技藝高

超的？

思維創(chuàng)新大拓展

五、《刷子李》這篇課文告訴我們真本事是精益求精、勤學苦練得來的。很多名

言和詩句也說明了這個道理，你能寫出幾個這樣的名言或詩句嗎？

參考答案：

一、1.傅圣犯詐陷袱怔傻芝堪

二、1.免費刷2.露馬腳3.本領

三、1.果然2.居然3.竟然

四、l.zhdnxian2.認認真真孤孤單單浩浩湯湯明明白白咕咕嚕嚕來

來回回

3.(1)比喻事物沒有一點破綻。(2)悠閑的樣了。

4.只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，

那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。把刷墻的聲音比作鼓點

和琴聲。表現(xiàn)了刷子李刷墻的動作嫻熟。5.動作刷墻技藝高超

6.熟能生巧，練就一身過硬的本領。

7.他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。作者是通過兩方面來

表現(xiàn)他技藝高超的：一是直接描他的衣著、刷漿時的動作；二是通過曹小三的心

理活動間接地突出他的技藝高超。

五、1.業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

2.天才就是無止境刻苦勤奮的能力。

3.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

4.勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。

5.不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。

6.古人學問無遺力，少壯工夫老始成。

2020部編人教版六年級下冊語文第六單元課堂作業(yè)課課練課時作業(yè)+課后作業(yè)

15《自相矛盾》課堂作業(yè)

第一課時

一、給加的字注音。

楚人有鬻（）盾與矛者，譽之曰：“吾盾（）之堅，物莫能陷也?！?/p>

又譽其下（）曰：“日（）矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛，

陷（）子之盾，何如？”其人般（）能應也。夫不可陷之盾與無不陷之

矛，不可同世而立。

二、把下列詞語和相應的意思用線連起來。

楚人賣。

鬻稱贊，這里有夸耀，吹噓的意思。

譽楚國人。

陷鋒利。

利刺破，這里有“穿透”“刺穿”的意思。

以回答。

弗用。

應不。

【答案】

——、yudunmdowuxianfu

二、楚人：楚國人。

鬻：賣。

譽：稱贊，這里有夸耀，吹噓的意思。

陷：刺破，這里有“穿透”“刺穿”的意思。

利：鋒利。

以：用。

弗：不。

應：回答。

第二課時

一、說說下列''之"“其"是什么意思。

（1）譽之日之：

（2）又譽其矛曰其：

（3）吾盾之堅之：

（4）其人弗能應也其：

（5）以子之矛，陷子之盾之：

二、讀下面短文，回答問題。

楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾

矛之利，于物無不陷也，”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應也。

1.這則寓言名叫《》，選自《》作者是—

時期家。

2.解釋下列加點字的意思。

（1）楚人有鬻盾與矛看________________________

（2）物莫能用也________________________

（3）以子之矛，陷子之盾________________________

（4）其人用能應也________________________

3.用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思。

（1）譽之日。

譯文：____________________________________________________________

（2）以子之矛，陷子之盾，何如？

譯文：____________________________________________________________

4.這則寓言告訴了我們一個什么道理？（）

（1）我們說話做事要實事求是，不能盲目夸大，否則會出現(xiàn)無法自圓其說的局

面。

（2）不要自己夸要自己。

（3）同伙間不要相互爭吵或沖突。

（4）同學之間要互相團結，不要發(fā)生矛盾。

【答案】

一、（1）代指他的盾。（2）代指他（賣盾又賣矛的人）。（3）的。

（4）賣盾又賣矛的人（5）的。

二、L自相矛盾韓非子?難一戰(zhàn)國思想韓非子

2.（1）……的人。（2）穿透。（3）用。（4）不。

3.（1）夸耀它說。（2）如果用你的矛去刺你的盾，會怎么樣？

4.（1）

15《自相矛盾》課后作業(yè)

基礎積累大鞏固

一、解釋句中加點的字。

1.楚人有鬻盾與矛者，譽之曰。（）（）

2.其人歲能廢也。（）（）

二、說說句子的意思.

1.吾矛之利，于物無不陷也。

2.不可同世而立。

閱讀能力大提升

三、重點段落品析。

自相矛盾

楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾

矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應也。

夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。

1.加點詞語解釋不正確的一項是（）。

A.管之曰（稱贊）B.于物無不陷也（穿透）

C.吾矛之利（好處）D.太不可陷之盾與無不陷之矛（句首發(fā)語詞）

2.“其人弗能應也”的原因是什么？

3.假如你是楚國商人，你該怎樣來推銷你的“矛”和“盾”？

4.學習這則寓言后，你得到什么啟示?

思維創(chuàng)新大拓展

四、在生活中你遇到過像楚國人那樣的人或事嗎?請舉例說說（不超過200字）。

參考答案：

一、1.賣；夸耀2.不；回答

二、L我的矛非常銳利，什么東西都能被它穿透。2.不能同時出現(xiàn)在一起。

三、1.C2.因為自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到絕對化程度，使自己

不能自圓其說，處于尷尬局面，無法回答。3.示例：賣矛的時候，可用一個質(zhì)

量不如自己的矛的產(chǎn)品加以比較，賣盾的時候用同樣的方法加以比較，這樣既可

以試出自己矛的好處，也能比較出自己盾的質(zhì)量。4.說話、做事都要認真考慮

周到，不要自行相互抵觸，產(chǎn)生矛盾。

四、示例：我的同學看到別人帶了個足球踢，嫉妒了，因此，說：“我最討厭踢

足球了?！钡诙?，我?guī)Я藗€足球，我們玩的時候，他說：“帶我一個，我最喜

歡踢足球了?！蓖瑢W都說：“你不是討厭踢足球嗎？”他張口結舌，什么也說不出

來了。

16《田忌賽馬》課堂作業(yè)

第一課時

一、看拼音，寫詞語。

xiongyouchengzhumoquancazhangyueyueyushi

（）（）（）

xingzhiboboyaoyaolingxianbudongshengse

（）（）（）

二、查字典填空。

1.用音序查字法查“忌”，應先查（），再查音節(jié)（），它是個（）結

構的字。

2.用數(shù)筆畫查字法查“喪”氣，應查（）畫，讀音（），組詞（）。

3.“羸”的讀音是（），“贏”的讀音是（），它們可以分別組

詞為（）、（）o

三、把下面的詞語和對應的意思用線連一連。

賞識對人的推薦、薦舉的意思。

信任認識到別人的才能或作品等的價值而給予重視或贊揚。

對陣相信并加以任用。

好奇指兩軍擺開作戰(zhàn)陣勢，現(xiàn)也比喻擺開比賽陣勢。

引薦流露或顯示出好奇的（尤指對他人之事）；對還不了解的新鮮事物有興

趣的。

四、判斷下面說法是否正確。

1.這篇課文的主要人物是孫臏，表現(xiàn)了孫臏的足智多謀。（）

2.這篇課文主要是批評齊威王沒有謀略，結果導致失敗。（）

3.這篇課文告訴我們遇到問題要善于思考，找出最佳辦法。（）

【答案】

一、胸有成竹摩拳擦掌躍躍欲試興致勃勃遙遙領先不動聲色

二、1.Jji上下2.八sang沮喪3.leiying更羸輸贏

三、賞識：認識到別人的才能或作品等的價值而給予重視或贊揚。

信任：相信并加以任用。

對陣：指兩軍擺開作戰(zhàn)陣勢，現(xiàn)也比喻擺開比賽陣勢。

好奇：流露或顯示出好奇的（尤指對他人之事）；對還不了解的新鮮事物有興趣

的。

引薦：對人的推薦、薦舉的意思。

四、1.(J)2.(X)3.(V)

第二課時

一、請你分別用一個四字詞來形容一下孫臏、田忌和齊威王。

1.孫臏是一個的人。

2.田忌是一個的人。

3.齊威王是一個的人。

二、你想對孫臏、田忌和齊威王分別說些什么話？

1.孫臏我想對你說:_______________________________________________________

2.田忌我想對你說:_______________________________________________________

3.齊威王我想對你說:_____________________________________________________

三、讀一讀，完成練習。

第一場，田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領先。田忌輸

了，但他不動聲色。一點兒都不著急。

接著，第二場比賽開始了。田忌用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二場。

田忌微微一笑。

第三場，田忌用中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場。田忌滿意地笑了。

比賽結束了。田忌勝兩場輸一場，贏了齊威王。

1.給第二自然段加上合適的標點符號。

2.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。

(1)遙遙領先：___________________________________________________

(2)不動聲色：___________________________________________________

3.田忌和齊威王比賽時采取的方法是：,比賽結果，田忌。這是

因為:。

4.從這個歷史故事中，你受到了什么啟發(fā)？

【答案】

一、1.足智多謀，明察秋毫，善于思考；2.善于交友，相信朋友；3.知人善任。

二、1.你善于細致觀察、認真思考才取得了這次比賽的勝利。

2.凡事做之前都要先考慮清楚,要動腦思考,我們要想孫臏學習。

3.正因為你能知人善任，所以才能成為一國之君。

三、1.接著，第二場比賽開始了。田忌用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二

場。田忌微微一笑。

2.（1）遠遠地走在最前面。（2）在緊急情況下，說話、神態(tài)仍跟平時一樣沒有

變化。形容非常鎮(zhèn)靜。

3.先用下等馬對齊威王的上等馬，然后拿上等馬對齊威王的中等馬，再拿中等馬

對齊威王的下等馬贏了調(diào)換了一下出場順序，就可以取長補短、轉(zhuǎn)敗為勝了

4.遇到挫折時別氣餒，換一種思考方式，采取正確的策略，你就可以把自己的劣

勢轉(zhuǎn)為優(yōu)勢。

16《田忌賽馬》課后作業(yè)

基礎積累大鞏固

一、根據(jù)劃線描述，從文中找出相應的詞語寫在括號里。

1.孫臏十分有把握地說:“將軍請放心，按照我的主意辦。一定能讓您贏?！?/p>

2.田忌和齊威王的對陣就要開始了。比賽雙方精神振奮，躍躍欲試。

3.第一場，田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領先。田忌輸了，

但他說話、神態(tài)仍跟平時一樣沒有變化，非常鎮(zhèn)靜,一點兒都不著急。

4.齊威王好奇地向田忌：“你這樣安排馬的出場順序，是不是有人給你制定計謀

策略了？”

二、選擇關聯(lián)詞語填空。

而且因此無論雖然如果但是

（）大家的馬腳力相差不多，（）都能分成上、中、下三等，（）

孫臏只調(diào)換了一下出場順序，就可以取得勝利。

三、根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習。

田忌和齊威王賽馬，田忌是按照什么順序與齊威王進行比賽的，請你用線段

連接起來。

田忌齊威王

上等馬上等馬

中等馬中等馬

下等馬下等馬

四、閱讀課文選段，完成練習。

一天，孫臏對田忌說：“將軍，我有個辦法，保證能讓您在賽馬時獲勝。”

田忌問道：“你是說換兒匹更好的馬？”

孫臏說：“一匹也不用換”

田忌有些不明白：“那怎么能有贏的把握呢？”

孫臏胸有成竹地說：“將軍請放心，按照我的主意辦。一定能讓您贏。”

田忌很信任孫臏，決定全聽他的。

于是，他同齊威王及貴族們約好一起賽馬。

田忌和齊威王的對陣就要開始了。比賽雙方摩拳擦掌，躍躍欲試。觀眾們也

興致勃勃地猜測著比賽結果。就在這時，孫臏把田忌請到一邊，悄悄地把辦法告

訴了他。

1.寫出下列詞語的近義詞：

獲勝（）主意（）信任（）猜測（）

2.根據(jù)文中三個人物的性格特征完成連線。

田忌善于交友，相信朋友。

孫臏善于觀察，善于分析，足智多謀。

3.孫臏的足智多謀主要表現(xiàn)在：

（1）幫助田忌出謀劃策。

（2）觀察細致。

（3）胸有成竹。

4.這段話的主要內(nèi)容是____________________________________________

5.從文中“田忌問道：'你是說換兒匹更好的馬？“孫臏說：'一匹也不用換

看來，你發(fā)現(xiàn)田忌跟孫臏觀察比賽有什么不同？

思維創(chuàng)新大拓展

五、請發(fā)揮想象，寫一寫。

請同學們大膽想象賽馬后，田忌和孫臏又見面了，他們見面時的情景怎樣？

又會發(fā)生怎樣的故事呢？

參考答案：

一、1.胸有成竹2.摩拳擦掌3.不動聲色4.出謀劃策

二、雖然而且但是

~二、

田忌齊威王

下等馬對上等馬

上等馬對中等馬

中等馬對下等馬

四、1.取勝辦法相信猜想

2.田忌失敗后情緒低落，喪失信心;孫臏善于觀察，善于分析，足智多謀;齊威王

得勝后驕傲自大，目中無人。

3.(1)

4.孫臏看了田忌同齊威王及貴族們的賽馬，決心幫助田忌取勝。

5.田忌只看到了結果，而孫臏既看結果，又分析原因，發(fā)現(xiàn)問題，想法解決。

五、示例：

賽馬結束后，田忌滿面春風地沖進了擁擠的人群，去找孫臏。遺憾的是，他

已悄悄地離開了。

第二天，田忌帶著一籃子水果興沖沖地來到孫臏家。孫臏見了，連忙擺手,

說：“田將軍，我可不能要你的東西?！碧锛烧f：“孫兄說哪里話來，你對我恩重

如山，讓我在騫馬場上挽回了丟失的面子。這次啊，我不光要送你水果，還要請

你陪愚兄到飯店去吃飯呢，你看如何？”孫臏興奮地說：“既然田兄強烈要求，

小弟就不客氣了，哈哈哈！”

他們倆人邊說邊笑，來到一家悅來老店，一進門，田忌選一個位置坐下，大

喊一聲：“小二，上菜，上好菜?！薄皝韲D！”店小二高興地答應著。田忌一抱拳,

說：“孫兄真聰明，竟然想到用調(diào)換馬的順序取得勝利，我要向你學習啊！”孫臏

謙虛地說：“不敢當，不敢當?！闭谶@時，突然門外一個人影一閃，田忌眼尖,

看到了那個人是齊威王。他就喊：“大王，您別躲了，快進來同喝一杯吧！”齊威

王聽了只好進來，不好意思地說：“被你們發(fā)現(xiàn)了。實話說吧，自從昨天輸了第

二場以后，我就一直跟蹤你，原來你是有高人指點啊?？磥?，不管做什么事，都

要動腦筋，才能取得成功啊。孫臏，你來齊國做事吧，我給你高工資?！睂O臏答

應了，他們痛快地喝起酒來了。

17《跳水》課堂作業(yè)

第一課時

一、正確選擇讀音。（用橫線標出正確的讀音）

桅桿（weiwei）一艘（shOusou）放肆（shisi）

嚇唬（huhu）齪牙（zici）模仿（m6mu）

二、讀一讀，看拼音，寫字詞。

狂風si（）扯著巨大的海面，海面上波濤洶涌，巨浪此起彼伏猶如

萬馬奔騰，巨大的海嘯聲音又如萬馬si（）鳴。一SOU（）巨大的

軍艦在緩緩前進，他們在SOU（）救陷入危險的漁船。

三、填空。

1.選擇合適的量詞填在括號里。

一（）帽子一（）帆船一（）早飯一（）爪子

一（）橫木一（）繩子一（）猴子一（）步槍

2.因為因而

（1）（）猴子顯然知道水手們拿它取樂，所以它就更加放肆起來。

（2）猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，（）引得孩子爬上了桅桿去追

猴子。

只要……就……即使……也……

（3）（）他走到橫木頭上拿到了帽子，（）很難回轉(zhuǎn)身來。

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

這篇課文敘述了在一艘外國輪船上發(fā)生的故事：一只把

船長戴的帽子掛到了桅桿最高的橫木的一頭，為了追回帽子，

走上橫木。在萬分危急的時刻，急中生智，命令兒子,

水手及時下水搶救，終于使

__________轉(zhuǎn)危為安。

【答案】

一、桅桿（weiw占i）一艘（shOusou）放肆（shisl_）

嚇唬（huhu）齪牙（9ci）模仿（啦mu）

二、撕嘶艘搜

三、1.頂艘頓只根條只支

2.（1）因為（2）因而（3）即使……也……

四、1.猴子孩子船長跳水孩子

第二課時

一、結合課文內(nèi)容填空。

（）的大海（）的猴子（）的桅桿

（）的孩子（）的水手(）的船長

二、填寫關聯(lián)詞語。

1.猴子（）不理，（）撕得更兇了。

2.（）孩子不會失足，拿到帽子，（）難以回轉(zhuǎn)身走回來。

3.猴子（）知道大家拿它取樂，（）更加放肆起來。

4.孩子（）一失足，他（）會跌到甲板上，摔個粉碎。

三、修改病句。

1.這一天校園里風平浪靜，同學們都在樹蔭下看書。

2.一只猴子果然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來。

3.游樂場里，小明不但不聽媽媽的話，所以把小朋友打哭了。

四、閱讀課文片段，完成練習。

“你逃不了！"孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬

到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后

坐在桅桿的頂端，扭著身子，翻:牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩

子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。

這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。

即使他走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個人嚇得大叫一聲。孩子聽

到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。

1.在原文上標出孩子追趕猴子時的動詞，并從中挑選三個寫一句話。

2.給選段中描寫水手們的相關的語句在推動情節(jié)發(fā)展的作用選擇正確的答案。

（1）甲板上的水手全都嚇呆了。（）

a.引出對孩子處境的危險的描寫。

b.引出對船長果斷行為的描寫。

c.引出下文對孩子害怕心情的描寫。

（2）有個人嚇得大叫一聲。（）

a.水手的大叫驚動了船艙里的船長。

b.水手的大叫使孩子意識到自己出境的危險。

c.水手的大叫把猴子嚇跑了。

【答案】

一、風平浪靜的大海，放肆的猴子，高高的桅桿，哭笑不得的孩子，勇敢的水手，

沉著的船長

二、1.不但.....還2.即使......也3.顯然......因而4.只要......

就

三、1.這一天校園里非常安靜，同學們都在樹蔭下看書。

2.一只猴子顯然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來。

3.游樂場里，小明不但不聽媽媽的話，還把小朋友打哭了。

4.桅桿頂端只有孤零零的一根橫木，即使他走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)

身來。

5.我心驚膽戰(zhàn)地走在搖搖晃晃的索橋上。

四、1.追趕喊放開張開走取望

示例：媽媽一邊追趕走出家門的小明，一邊大喊：“天氣不好，你帶雨傘了

嗎？”小明停住腳步，望了一眼黑沉沉的天空，轉(zhuǎn)身回家去了雨傘，急匆匆地向

學校走去。

2.（1）a（2）b

17《跳水》課后作業(yè)

基礎積累大鞏固

一、選擇正確的字畫上橫線。

炮（蟬彈）船（槍艙）齪牙（咧裂）嘴

嚇（虎唬）胳（膊博）（桅危）桿

二、縮寫句子。

1.調(diào)皮的小猴子一口氣爬上了高高的桅桿。

2.弟弟在新華書店買了兩本彩色的連環(huán)畫。

3.大理石的地面平整光潔，能映出人的倒影來。

三、讀下面的句子，體會帶點詞的意思，然后用帶點的詞語造句。

1.即使他走到橫木那頭拿到了帽子，坦難以轉(zhuǎn)身回來。

2.猴子不但不理，還撕得更兇了。

閱讀能力大提升

四、閱讀課文選段，按要求回答問題。

船長的兒子才十一二歲，他也笑得很開心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的

帽子戴在自己的頭上，很快地爬上了桅桿。水手們又大笑起來，只有那個孩子哭

笑不得，眼巴巴地望著猴子坐在桅桿的第一根橫木上，摘下帽子來用牙齒咬，用

爪子撕，好像故意在逗他生氣，孩子嚇唬它，朝著它大喊大叫。猴子不但不理，

還撕得更兇了。

水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了o他脫了上衣,爬上桅桿去追猴子。

他攀著繩子爬到第一根橫木上，正要伸手去奪帽子，猴子比他更靈巧，轉(zhuǎn)身抓著

桅桿又往上爬。

“你逃不了！"孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬

到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后

坐在桅桿的頂端，扭著身子，翻:牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩

子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。

這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上就沒命了。

即使他走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個人嚇得大叫一聲。孩子聽

到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。

正在這時候，船長從船艙里走了出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗

的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準兒子，喊道：“向海里跳！快！

不跳我就開槍了！"孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白爸爸的話。

船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三！”孩子往下一

縱身，從橫木上跳了下來。

撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進一樣了海里。二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進了

大海：四十秒鐘一一大家已經(jīng)覺得時間太長。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓

住了他，把他救上了甲板。

1.“哭笑不得”的意思是o孩子哭笑不

得的原因是O

2.孩子走上桅桿頂端橫木上是為了。

3.從文中畫“”的句子可以看出孩子的處境。

4.用“”畫出兩處猴子十分放肆的句子。用“__________”畫出兩處孩

子感情變化的句子。

5.回答問題：在萬分危急的時刻，船長是怎樣做的？你認為船長是個怎樣的人？

6.“四十秒鐘一一大家已經(jīng)覺得時間太長了”一句中短暫的“四十秒鐘”和后面

的“大家已經(jīng)覺得時間太長了”這里互相矛盾嗎？

思維創(chuàng)新大拓展

五、假如當時你就在那艘船上，快想想辦法，看你能想出什么好的辦法救這個孩

子？（自由發(fā)揮）

參考答案：

一、炮（蟬理）船（槍般）齪牙（咧裂）嘴嚇（虎唬）胳（膊博）（桅

危）桿

二、1.小猴子爬上了桅桿。

2.弟弟買了兩本連環(huán)畫。

3.地面能映出倒影來。

三、1.即使我們在學習上取得了優(yōu)異的成績，也不能驕傲自滿。

2.我們不但要努力學習文化科學知識，還要注意培養(yǎng)自己高尚的道德品質(zhì)。

四、1.哭也不是，笑也不是，猴子摘了孩子的帽子戴在自己頭上，水手們又大笑。

2.取回帽子。3.孩子的處景十分危險。

4.猴子放肆：“孩子嚇唬它……還撕得更兇了。”“猴子還不時回過頭來逗

孩子，……做著怪樣?！?孩子感情變化：“水手們.又大笑起來.，一?二?二好像故意逗

他生氣。”，“孩子氣極了……嚇呆了?！?/p>

5.船長命令孩子立刻跳水。船長是個機智、沉著、果斷、勇敢的人

6.四十秒鐘非常短，可是時間寶貴，人們救人心切，已經(jīng)覺得四十秒鐘太長了。

五、在甲板上鋪上海綿墊、在甲板上鋪上被褥、讓水手圍成一圈手拉手在下面接

著、找直升飛機、讓水手上去救孩子……

2020部編人教版六年級下冊語文第七單元課堂作業(yè)課課練課時作業(yè)+課后作業(yè)

18《威尼斯的小艇》課堂作業(yè)

第一課時

一、看拼音寫詞語。

我來到了向往已久的“水上城市”威山（）S1（）,坐上了船頭和船sh

ao（）微微向上qido（）起的小ting（），小艇上的坐didn（）柔軟

舒服，船夫?qū)π⊥Р賛ng（）自如。打開船艙的窗l(fā)iGn（）,看到其他小

艇上許多孩子在保血（）陪下，可能去郊外呼吸新鮮空氣；也有老人可能是

乘坐小艇去教堂命。（）告；遠處可能是戲院散場了，人們坐上各自gu（）

定的小艇，cfi（）擁在一起的小艇在人們的hud（）笑聲和告別聲中離開了

ma（）頭。我被這威尼斯獨特的風景陶醉了。

二、給多音字選擇合適的讀音。

1.海水嘩（）嘩地涌上岸灘，水中海豚精彩的表演引來一片嘩（）笑。

（①hud②hud）

2.牧童騎著黃牛吹著牧笛在彎曲（）的小路上走著，曲（）調(diào)時而高昂，時

而低沉，傳遍鄉(xiāng)村的原野。

（①q￡i②qtl）

3.一只（）老牛在上坡上只（）管獨自吃草，小牛跑到很遠的地方去它也不

知道。

（①zhl②zhi）

4.蒙蒙的細雨夾（）雜零零星星的雪片飄落下來，寒風中的李曉軍只穿著一件

夾（）衣，凍得瑟瑟發(fā)抖。（①jid②ji&）

三、對下面句子理解最恰當?shù)囊豁検牵ǎ﹐

威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，

等于大街上的汽車。（）

A.這句話主要是說小艇是威尼斯的主要交通工具。

B.這句話主要是說威尼斯河道多。

C.這句話主要是說威尼斯是世界聞名的水城，小艇是威尼斯的主要交通工具。

【答案】

一、尼斯艄翹艇墊縱簾姆禱雇簇嘩碼

二、1.①②2.