內(nèi)蒙古錫林郭勒盟(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版綜合練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

內(nèi)蒙古錫林郭勒盟(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版綜合練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）表弟個(gè)性活潑，瞧，他正齜牙地別人，得大家哈哈大笑。

（2）母愛(ài)如春夜無(wú)人的細(xì)雨，如黃昏穿過(guò)林間的晚風(fēng)，如清晨的每縷陽(yáng)光，如陪伴在花朵左右的。

（3）你小小的就中華美景看不盡，三山五任你游，確實(shí)了不起??！評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.補(bǔ)充成語(yǔ)，再按要求選擇成語(yǔ)填空。

安居樂(lè)(

)

不計(jì)(

)數(shù)

足智多(

)

得意忘(

)

詭計(jì)多(

)

興高(

)烈

政通人(

)

難以(

)信

從上面成語(yǔ)中，找出兩組意思相近，感情色彩相反的成語(yǔ)，寫(xiě)在下面。

(

)—(

)

(

)—(

)2）.【故事分享】要想有條理地復(fù)述《牛郎織女》這個(gè)故事，就得把握這個(gè)故事的主要內(nèi)容。我們可以用下列詞組來(lái)概括：_________→_________→老牛訣別→_________→_________→攜子追趕→_________→_________。3）.根據(jù)課內(nèi)積累填空。

（1）國(guó)是陸游臨終前的牽掛，“王師北定中原日，___________________”：愛(ài)國(guó)是龔自珍殷切的希望，我勸天公重抖擻，____________________”：愛(ài)國(guó)也是林升憤怒的諷刺，“暖風(fēng)熏得游醉，___________________。”

（2）我們不能讀死書(shū)，要多積累、多思考、多探索，才會(huì)有源源不斷的知識(shí)。正如朱熹在《觀書(shū)有感》中所說(shuō)“問(wèn)渠那得清如許？_______________________?！?）.請(qǐng)展開(kāi)想象，用自己的話把張志和在《漁歌子》里表現(xiàn)的畫(huà)面寫(xiě)下來(lái)，用上動(dòng)態(tài)描寫(xiě)

漁歌子[唐]張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不需歸。

____________________5）.下面是兩位同學(xué)寫(xiě)《“漫畫(huà)”老師》的片段，請(qǐng)你結(jié)合習(xí)作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)一評(píng)這兩個(gè)片段。

小逸同學(xué)：有一次，陳老師正在寫(xiě)黑板，我和同桌趁機(jī)說(shuō)幾句話。老師寫(xiě)完后轉(zhuǎn)身就朝我們這邊看。我倆立即坐好不動(dòng)，心想不會(huì)吧，這樣也被看到。老師瞪著我和同桌，那眼神好像在說(shuō)：“你們不要再說(shuō)話了！”我們像接到命令似的乖乖地點(diǎn)點(diǎn)頭。

小凱同學(xué)：那天，我一進(jìn)課室就看到門(mén)口的李老師正板著臉一本正經(jīng)地批評(píng)一位同學(xué)，可嚴(yán)肅了。我趕緊小心翼翼地從她身邊走過(guò)，還有禮貌地向她問(wèn)好。本來(lái)一臉怒氣的李老師突然轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)對(duì)著我微笑，還用悅耳的聲音輕輕地說(shuō)：“你好！”我先是一怔，感覺(jué)我這條池魚(yú)沒(méi)被殃及后，內(nèi)心涌起一股暖流，李老師真好！評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)結(jié)果事例選一件突出老師特點(diǎn)的事，要有獨(dú)特和夸張的情節(jié)。☆☆☆描“畫(huà)”用文字把老師這個(gè)突出的特點(diǎn)“畫(huà)”出來(lái)，給人印象深刻?！睢睢钫Z(yǔ)言語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，用詞生動(dòng)準(zhǔn)確?！睢睢钗医o小逸同學(xué)的片斷_____顆星。我給小凱同學(xué)的片斷_____顆星。

我的點(diǎn)評(píng)：____________________評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列是五（1）班同學(xué)關(guān)于提高閱讀速度的討論，做法有誤的一項(xiàng)是（

）A．為了提高閱讀的速度，我們要集中注意力，盡量連詞成句地讀，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀，更不要回讀。B．遇到不懂的詞語(yǔ)，在不影響理解課文內(nèi)容的情況下可以先不管它，繼續(xù)往下讀。C．帶著問(wèn)題讀會(huì)降低閱讀的速度，因此我們不能帶著問(wèn)題閱讀。D．讀得快還要想得快，要做到一邊讀一邊想，抓住關(guān)鍵詞句，才能及時(shí)捕捉有用的信息。2）.讀句子，序號(hào)與人物對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）

①身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸布，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。

②身長(zhǎng)八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢(shì)如奔馬。

③身長(zhǎng)九尺，面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉，威風(fēng)凜凜。

④胸脯橫闊，有萬(wàn)夫難敵之威風(fēng)；話語(yǔ)軒昂，吐千丈凌云之志氣。A．②④①③B．③②①④C．①④③②D．②④③①3）.王老師說(shuō)：“‘落后就要挨打’，這是近代歷史留給我們的慘痛教訓(xùn)?！毕铝兴木湓捴械摹敖逃?xùn)”與王老師話中的“教訓(xùn)”意思不一致的一句是（

）A．我們要善于從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。B．歷史教訓(xùn)告訴我們，環(huán)境惡化將是文明崩潰的一個(gè)前提。C．要少灌輸，多引導(dǎo)；少教訓(xùn)，多談心：少講空話套話，多用事實(shí)和道理說(shuō)話。D．事故教訓(xùn)是鏡子，安全經(jīng)驗(yàn)是明燈。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.他的肢體還沒(méi)被年月鑄成一定的格局。

他已經(jīng)像個(gè)成人了。（用關(guān)聯(lián)詞合并為一句話）

____________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將詞語(yǔ)與它們的正確解釋用線連起來(lái)。

（1）形容聲音響亮或事業(yè)偉大。

驚濤駭浪

（2）兇猛而使人害怕的波濤。

脫口而出

（3）不假思索，隨口說(shuō)出。

驚天動(dòng)地2）.將下列甲骨文與相對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代漢字連起來(lái)。

評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面的句子排成一段意思連貫的話，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

(

)我還想，湖里的“居民”一定很和諧，不然湖水為什么會(huì)靜得像一面鏡子？

(

)靜靜的湖，像是一塊無(wú)暇的翡翠，在陽(yáng)光的照射下，閃爍著美麗的光澤。

(

)我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是魚(yú)兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么歡快？

(

)我凝視湖面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。

(

)我喜歡獨(dú)自一個(gè)人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。

(

)水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會(huì)綠得這樣美？2）.在括號(hào)里填上合適的序號(hào)。

()在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉直插云天。

()在北坡五花甸草原上，你可以看見(jiàn)新疆細(xì)毛羊群和奔馳的伊犁馬群。

()在遮天蔽日的杉樹(shù)下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動(dòng)物出沒(méi)其間。

()吃完早飯后，繼續(xù)南下，就進(jìn)入喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。

()各種森林鳥(niǎo)類(lèi)，鳴聲不斷。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《田忌賽馬》中，孫臏更換了田忌的馬的出場(chǎng)順序，用下等馬對(duì)上等馬、上等馬對(duì)中等馬、中等馬對(duì)下等馬的順序，使田忌獲得了整體的勝利。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩(shī)鑒賞。山居秋暝［唐］王維

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，__________。

竹喧歸浣女，__________。隨意春芳歇，王孫自可留。1．在橫線上補(bǔ)充缺少的詩(shī)句。

2．下列詩(shī)句與本首詩(shī)描寫(xiě)季節(jié)一致的一項(xiàng)是（

）A．春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。B．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。C．停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。D．接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。3．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（

）A．“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”把地點(diǎn)、時(shí)間、季節(jié)全點(diǎn)出來(lái)了。B．“明月松間照，清泉石上流”一靜一動(dòng)，一光一聲，先視覺(jué)，后聽(tīng)覺(jué)，寫(xiě)出了山間自然景物的幽靜。C．“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”，以動(dòng)寫(xiě)靜，以有聲襯無(wú)聲，先聽(tīng)覺(jué)后視覺(jué)，進(jìn)一步突出了山間生活的幽靜。D．全詩(shī)格調(diào)清新，富于生活氣息，于詩(shī)情畫(huà)意中寄托了詩(shī)人高尚的情懷和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.書(shū)面表達(dá)

題目：與眾不同的老師

教過(guò)我們的老師很多，每位老師都給我們留下深刻的印象，請(qǐng)選擇他（她）最與眾不同的特點(diǎn)，通過(guò)典型的事例來(lái)寫(xiě)，展現(xiàn)一個(gè)鮮活的老師形象。注意語(yǔ)句通順，描寫(xiě)具體，人物形象鮮明，有語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫(xiě)。

要求：不少于400字，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.1.青山處處埋忠骨（節(jié)選）【片段一】從見(jiàn)到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支又一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次。岸英是毛主席最心愛(ài)的長(zhǎng)子，毛主席在他身上傾注了無(wú)限的父愛(ài)。當(dāng)年，地下黨的同志們冒著生命危險(xiǎn)找到了岸英，把他送到毛主席身邊。后來(lái)岸英去蘇聯(lián)留學(xué)，回國(guó)后毛主席又親自把愛(ài)子送到農(nóng)村鍛煉。那一次次的分離□岸英不都平平安安回到自己的身邊來(lái)了嗎□這次怎么會(huì)□岸英□岸英□主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。【片段二】第二天早上，秘書(shū)來(lái)到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，簽過(guò)字的電報(bào)記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。1．讀讀片段一，完成下面的題目。

（1）給片段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。

（2）片段中畫(huà)橫線的句子描寫(xiě)了毛主席得知噩耗后的語(yǔ)言、________和_________，此時(shí)，他可能在想：_________________________

2．讀讀片段二畫(huà)雙橫線的句子。那晚，毛主席可能在想：___________________________

3．兩段選文刻畫(huà)出了毛主席的哪些形象？（

）

①慈祥的父親

②廉潔的公仆

③面對(duì)痛苦的強(qiáng)者

④以國(guó)家為重，為革命不徇私情的偉人胸懷A．①②B．②④C．①③D．①③④評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.劃掉加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。

初聞涕淚滿衣裳（shang

cháng）

嶄新（zǎn

zhǎn）

童孫未解供耕織（gōng

gòng）

血泊（bō

pō）2）.給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音