2020部編版小學(xué)語文三年級下冊預(yù)習(xí)自學(xué)輔導(dǎo)

部編版三年級語文下冊

預(yù)習(xí)自學(xué)

輔

導(dǎo)

2020年2月

第一單元

古詩三首

絕句

絕句

杜甫

遲日江山麗①，

春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子②，

沙暖睡鴛鴦③。

【作者】

杜甫（712-770）,字子美，自號少陵野老，祖籍襄（xidng）陽（今湖北襄樊），后遷居河南

鞏縣（今河南鞏義市），是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜杜甫歷經(jīng)唐朝社會由

盛而衰，飽受艱難困苦，詩作大多反映現(xiàn)實生活，被稱為“詩史”。他擅長各種詩體，風(fēng)格沉郁頓

挫，對后世影響深遠(yuǎn)，被稱為“詩圣”。

［賞析］

這二首寫于成都草堂的五言絕句，就是極富詩情畫意的佳作。詩一開始，就從大處著墨，描

繪出在初春燦爛陽光的照耀下，浣花溪一帶明凈絢麗的春景，用筆簡潔而色彩濃艷。第二句詩人

進(jìn)一步以和煦的春風(fēng)，初放的百花，如茵的芳草，濃郁的芳香來展現(xiàn)明媚的大好春光。第三句詩

人選擇初春最常見，也是最具有特征性的動態(tài)景物來勾畫。第四句是勾勒靜態(tài)景物。春日沖融，

日麗沙暖，鴛鴦也要享受這春天的溫暖，在溪邊的沙洲上靜睡不動。這首五言絕句，意境明麗悠

遠(yuǎn)，格調(diào)清新。全詩對仗工整，但又自然流暢，毫不雕琢；描摹景物清麗工致，渾然無跡，是杜

集中別具風(fēng)格的篇章。

【注釋】

①遲日：春日?！对娊?jīng)?七月》中有“春日遲遲”的詩句，春天一到，白晝漸長，所以說遲日。

②泥融：冬去春來，氣溫回升，泥土融化，變得濕潤、松軟。

③鴛鴦：一種水鳥。鴛指雄鳥，鴦指雌鳥，雄鳥和雌鳥常常出雙入對。

【譯文】

春日照著江山，多么秀麗，春風(fēng)吹來了花草的香味。

燕子們銜著剛?cè)诨哪嗤撩χ?，溫暖的沙灘上睡著成對的鴛鴦。

【問題歸納】

1.這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？先概括其特點，再用自己的語言描繪出來。

2.詩的前兩句選用了哪些意象描畫了春天的景象？后兩句中的“泥融”、“沙暖”呼應(yīng)了前面

哪兩個字？一“飛”一“睡”有著怎樣不同的情態(tài)？

3.這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？

答案：

1.特點：描繪了一幅明麗闊遠(yuǎn)，色彩鮮明，生機(jī)勃發(fā)，具有美感的初春景物圖

江山沐浴著春光，秀麗多姿，和煦的春風(fēng)送來花草的芳香。燕子銜著濕泥忙著筑巢，暖和的

沙子上睡著成雙成對的鴛鴦。

2.“遲日”、“江山”、“春風(fēng)”、““花草”。呼應(yīng)“遲日”，這是工筆細(xì)描的特定畫面，既有燕子

翩飛的動態(tài)描繪，又有鴛鴦慵睡的靜態(tài)寫照。飛燕的繁忙蘊含著春天的勃勃生機(jī)，鴛鴦的閑適則

透出溫柔的春意，一動一靜，相映成趣。

3.該詩反映了詩人經(jīng)過奔波流離之后，暫居草堂的安適心情，也是詩人對初春時節(jié)自然界欣

欣向榮景象的歡悅情懷的表露

惠崇春江晚景

【宋】蘇軾

竹外桃花三兩枝，

春江水暖鴨先知。

簍蒿滿地蘆芽短，

正是河豚欲上時。

【譯文】

竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。

河灘上已經(jīng)滿是簍蒿，蘆筍也開始抽芽，而河豚此時正要逆流而上，從大?；赜蔚浇永飦?/p>

To

【注釋】

惠崇（亦為慧崇）：福建建陽僧，宋初九僧之一，能詩能畫?！洞航砭啊肥腔莩缢鳟嬅?/p>

共兩幅，一幅是鴨戲圖，一幅是飛雁圖。錢鐘書《宋詩選注》中為“曉景二諸多注本，有用“曉

景”、有用“晚景”，此從《東坡全集》及清以前注本用“晚景”。這兩詩是作者元豐八年春天在靖

江欲南返時江邊情景的寫照。

簍蒿：草名，有青蒿、白蒿等種?！对娊?jīng)》“呦呦鹿鳴，食野之蒿。“蘆芽：蘆葦?shù)挠籽?，可?/p>

用。

河豚：魚的一種，學(xué)名“鯉”，肉味鮮美，但是卵巢和肝臟有劇毒。產(chǎn)于我國沿海和一些內(nèi)河。

每年春天逆江而上，在淡水中產(chǎn)卵。上：指逆江而上。

蘆芽：蘆葦?shù)挠籽浚墒秤谩?/p>

上：指魚逆江而上。

【作者】

蘇軾（1037?1101年），宋代文學(xué)家。字子瞻，一字和仲，號東坡居士。眉州眉山（今屬四

川）人。嘉祐（宋仁宗年號，1056?1063年）進(jìn)士。曾上書力言王安石新法之弊，后因作詩諷刺

新法而下御史獄，貶黃州。宋哲宗時任翰林學(xué)士，曾出知杭州、穎州，官至禮部尚書。后又貶謫

惠州、脩州。多惠政。卒謚文忠。學(xué)識淵博，喜獎勵后進(jìn)。與父蘇洵、弟蘇轍合稱‘'三蘇"。其文

放縱不羈，雄渾豪邁，為“唐宋八大家”之一。

其詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨具風(fēng)格，與黃庭堅并稱“蘇黃”。詞開豪放一派，

與辛棄疾并稱“蘇辛”。又工書畫。有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂府》等。蘇軾在詩、文、

詞、書、畫等方面，在才俊輩出的宋代均取得了很大的成就。

【賞析】

惠崇是個和尚，宋代畫家。這首詩是蘇軾題在惠崇所畫的《春江晚景》上的。惠崇原畫已失，

這首詩有的版本題作《春江晚景》，現(xiàn)已無從考證。

畫以鮮明的形象，使人有具體的視覺感受，但它只能表現(xiàn)一個特定的畫面，有一定的局限性。

而一首好詩，雖無可視的圖像，卻能用形象的語言，吸引讀者進(jìn)入一個通過詩人獨特構(gòu)思而形成

的美的意境，以彌補某些畫面所不能表現(xiàn)的東西。

這首題畫詩既保留了畫面的形象美，也發(fā)揮了詩的長處。詩人用他饒有風(fēng)味、虛實相間的筆

墨，將原畫所描繪的春色展現(xiàn)得那樣令人神往。在根據(jù)畫面進(jìn)行描寫的同時，蘇軾又有新的構(gòu)思，

從而使得畫中的優(yōu)美形象更富有詩的感情和引人入勝的意境。

詩的首句“竹外桃花三兩枝”，隔著疏落的翠竹望去，幾枝桃花搖曳身姿。桃竹相襯，紅綠掩

映，春意格外惹人喜愛。這雖然只是簡單一句，卻透出很多信息。首先，它顯示出竹林的稀疏，

要是細(xì)密，就無法見到桃花了。其次，它表明季節(jié)，點出了一個“早”字。春寒剛過，還不是桃

花怒放之時，但春天的無限生機(jī)和潛力，已經(jīng)透露出來。

第二句“春江水暖鴨先知”，視覺由遠(yuǎn)及近，即從江岸到江面。江上春水蕩漾，好動的鴨子在

江水中嬉戲游玩?！傍喯戎眰?cè)面說明春江水還略帶寒意，因而別的動物都還沒有敏感到春天的來

臨，這就與首句中的桃花“三兩枝”相呼應(yīng)，表明早春時節(jié)。鴨之所以能“先知春江水暖”是因

為它們長年生活在水中，只要江水不結(jié)冰，它總要跳下去鳧水嬉戲。因此，首先知道春江水溫變

化的自然就是這些與水有著密切關(guān)系的鴨子。這就說明：凡事都要親歷其境，才會有真實的感受。

這句詩不僅反映了詩人對自然的入微觀察，還凝聚了詩人對生活的哲理思索。

第三四兩句：“簍蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時”，這兩句詩仍然緊扣“早春”來進(jìn)行描寫，

那滿地萎蒿、短短的蘆芽，黃綠相間、艷麗迷人，呈現(xiàn)出一派春意盎然、欣欣向榮的景象。''河豚

欲上”借河豚只在春江水暖時才往上游的特征，進(jìn)一步突出一個“春”字，本是畫面所無，也是

畫筆難到的，可是詩人卻成功地“狀難寫之景如在目前”，給整個畫面注入了春天的氣息和生命的

活力。蘇軾的學(xué)生張耒在《明道雜志》中也記載長江一帶土人食河豚，''但用簍蒿、荻筍即蘆芽、

慈菜三物”烹煮，認(rèn)為這三樣與河豚最適宜搭配。由此可見，蘇軾的聯(lián)想是有根有據(jù)的，也是自

然而然的。詩意之妙，也有賴于此。畫面雖未描寫河豚的動向，但詩人卻從萎蒿叢生、蘆葦吐芽

推測而知“河豚欲上”，從而畫出海豚在春江水發(fā)時沿江上行的形象，用想象得出的虛境補充了實

境。蘇軾就是通過這樣的筆墨，把無聲的、靜止的畫面，轉(zhuǎn)化為有聲的、活動的詩境。在蘇軾眼

里，這幅畫已經(jīng)不再是畫框之內(nèi)平面的、靜止的紙上圖景，而是以內(nèi)在的深邃體會和精微的細(xì)膩

觀察給人以生態(tài)感。前者如畫，后者逼真，兩者混同，不知何者為畫境，何者為真景。詩人的藝

術(shù)聯(lián)想拓寬了繪畫所表現(xiàn)的視覺之外的天地，使詩情、畫意得到了完美的結(jié)合。

這首詩成功地寫出了早春時節(jié)的春江景色，蘇軾以其細(xì)致、敏銳的感受，捕捉住季節(jié)轉(zhuǎn)換時

的景物特征，抒發(fā)對早春的喜悅和禮贊之情。全詩春意濃郁、生機(jī)蓬勃，給人以清新，舒暢之感。

詩人蘇軾提出「詩畫本一律，天工與清新」（《書鄢陵王主簿所畫折枝二首》），I■詩中有畫，畫中有

詩」（《東坡題跋?卷五?書摩詰藍(lán)田煙雨圖》），在他的這首題畫詩《惠崇春江晚景》中得到了很好

的驗證。

三衢道中

【宋】曾幾

梅子黃時日日晴，

小溪泛盡卻山行。

綠陰不減來時路，

添得黃鵬四五聲。

【譯文】

梅子熟透了的時候，天天都是晴朗的好天氣，乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再

改走山路繼續(xù)前行。山路上都是蒼翠的樹木，與來的時候一樣濃密，深林之中傳來幾聲黃鵬的歡

叫聲，比來時更增添了幾分幽靜

【寫作背景】

這是一首紀(jì)行詩，全詩明快自然，極富有生活韻味。

曾幾是一位旅游愛好者。這首詩是他游浙江衢州三衢山時寫的，詩寫初夏時寧靜的景色和詩

人山行時輕松愉快的心情。

曾幾學(xué)識淵博，勤于政事。他的學(xué)生陸游替他作《墓志銘》，稱他“治經(jīng)學(xué)道之余，發(fā)于文章，

雅正純粹，而詩尤工?！焙笕藢⑵淞腥虢髟娕伞Ｆ湓姸鄬偈闱榍才d、唱酬題贈之作，閑雅清淡。

【詩人簡介】

曾幾（1085-1166）中國南宋詩人。字吉甫，自號茶山居士。其先贛州（今江西贛縣）人，

徙居河南府（今河南洛陽）。歷任江西、浙西提刑、秘書少監(jiān)、禮部侍郎。曾幾學(xué)識淵博，勤于政

事。他的學(xué)生陸游替他作《墓志銘》，稱他“治經(jīng)學(xué)道之余，發(fā)于文章，雅正純粹，而詩尤工。”

后人將其列入江西詩派。其詩多屬抒情遣興、唱酬題贈之作，閑雅清淡。五、七言律詩講究對仗

自然，氣韻疏暢。古體如《贈空上人》，近體詩如《南山除夜》等，均見功力。所著《易釋象》及

文集已佚?！端膸烊珪酚小恫枭郊?卷，輯自《永樂大典》。

【詩詞里的故事】

《三衢道中》是南宋詩人曾幾創(chuàng)作的一首七言絕句。

作者將一次平平常常的行程，寫得錯落有致，平中見奇，不僅寫出了初夏的宜人風(fēng)光，而且

詩人的愉悅情狀也栩栩如生，讓人領(lǐng)略到平的意趣。

詩還有個特點，就是通過對比融入感情。詩將往年陰雨連綿的黃梅天與眼下的晴朗對比；將

來時的綠樹及山林的幽靜與眼前的綠樹與黃鶯叫聲對比，于是產(chǎn)生了起伏，引出了新意。

全詩又全用景語，渾然天成，描繪了浙西山區(qū)初夏的秀麗景色；雖然沒有鋪寫自己的感情，

卻在景物的描繪中鍥入了自己愉快歡悅的心情。

曾幾雖然是江西詩派的一員，但這首絕句寫得清新流暢，沒有江西詩派生吞活剝的弊病。

他的學(xué)生陸游就專學(xué)這種，蔚成大家。

【重點字詞解析】

①三衢（qu）道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州，今浙江省常山縣，因境內(nèi)有三衢山

而得名。

②梅子黃時：指五月，梅子成熟的季節(jié)。

③小溪泛盡：乘小船走到小溪的盡頭。小溪，小河溝。泛，乘船。盡，盡頭。

④卻山行：再走山間小路。去再的意思。

⑤綠陰：蒼綠的樹陰。陰，樹陰。

⑥不減：并沒有少多少，差不多。

⑦黃鵬（U）：黃鶯。

【詩詞段落解析】

釋意

梅子黃透了的時候，天天都是晴和的好天氣，乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再

改走山路繼續(xù)前行。

山路上蒼翠的樹，與來的時候一樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃鵬的歡鳴聲，比來時更增添了

些幽趣。

首句點明此行的時間，''梅子黃時”正是江南梅雨時節(jié)（黃梅天），難得有這樣“日日晴”的

好天氣，因此詩人的心情自然也為之一爽，游興愈濃。

詩人乘輕舟泛溪而行，溪盡而興不盡，于是舍舟登岸，山路步行。一個“卻”字，道出了他

高漲的游興。三四句緊承“山行”，寫綠樹蔭濃，爽靜宜人，更有黃鵬啼鳴，幽韻悅耳，渲染出詩

人舒暢愉悅的情懷。

“來時路”將此行悄然過渡到歸程，“添得”二字則暗示出行歸而興致猶濃，故能注意到歸途

有黃鵬助興，由此可見出此作構(gòu)思之機(jī)巧、剪裁之精當(dāng)。

【賞析】

《三衢道中》是南宋詩人曾幾創(chuàng)作的一首七言絕句。首句寫出行時間次句寫出行路線,第三句

寫綠陰美好的景象仍然不減登山時的濃郁,第四勺寫黃鶯聲,路邊綠林中又增添了幾聲悅耳的黃鶯

鳴叫聲，為三衢山的道路增添了無窮的生機(jī)和意趣。全詩明快自然，極富有生活韻味。曾幾是一位

旅游愛好者。這首詩是他游浙江衢州三衢山時寫的，抒寫詩人對旅途風(fēng)物的新鮮感受。

【鑒賞】

詩寫初夏時寧靜的景色和詩人山行時輕松愉快的心情。

這是一首紀(jì)行詩，全詩明快自然，極富有生活韻味。寫詩人行于三衢山道中的見聞感受。首

句點明此行的時間，“梅子黃時”正是江南梅雨時節(jié)（黃梅天），難得有這樣“日日晴”的好天氣，

因此詩人的心情自然也為之一爽，游興愈濃。詩人乘輕舟泛溪而行，溪盡而興不盡，于是舍舟登

岸，山路步行。一個“卻”字，道出了他高漲的游興。三四句緊承“山行”，寫綠樹蔭濃，爽靜宜

人，更有黃鵬啼鳴，幽韻悅耳，渲染出詩人舒暢愉悅的情懷?！皝頃r路”將此行悄然過渡到歸程,

“添得”二字則暗示出行歸而興致猶濃，故能注意到歸途有黃鵬助興，由此可見出此作構(gòu)思之機(jī)

巧、剪裁之精當(dāng)。

作者將一次平平常常的行程，寫得錯落有致，平中見奇，不僅寫出了初夏的宜人風(fēng)光，而且

詩人的愉悅情狀也栩栩如生，讓人領(lǐng)略到平的意趣。

詩還有個特點，就是通過對比融入感情。詩將往年陰雨連綿的黃梅天與眼下的晴朗對比；將

來時的綠樹及山林的幽靜與眼前的綠樹與黃鶯叫聲對比，于是產(chǎn)生了起伏，引出了新意。全詩又

全用景語，渾然天成，描繪了浙西山區(qū)初夏的秀麗景色；雖然沒有鋪寫自己的感情，卻在景物的

描繪中鍥入了自己愉快歡悅的心情。

曾幾雖然是江西詩派的一員，但這首絕句寫得清新流暢，沒有江西詩派生吞活剝、拗折詰屈

的弊病。他的學(xué)生陸游就專學(xué)這種，蔚成大家。

梅子黃時日日晴。梅子剛開始的時候是青色，稱為青梅，等成熟的時候就變成了黃色。這句

詩的意思是：梅子成熟變黃的時候，每天都是晴朗的。

小溪泛盡卻山行。泛在這里是乘船的意思，咱們不是經(jīng)常說“泛舟湖上”的嗎？這句詩的意

思是：坐著小船沿著小溪走到了盡頭，就上岸再走山間的小路繼續(xù)前行。卻在這里是在的意思。

綠陰不減來時路。這句詩的意思是：（路上的樹木茂密，蒼翠），形成了樹陰，和來的時候一

樣濃密。不減的意思是沒有減少，差不多。

添得黃鵬四五聲。這句詩的意思是：樹林里還傳來了黃鵬的叫聲，比來的時候更增添了一些

樂趣。黃鵬就是黃鶯，在古詩詞里也經(jīng)常出現(xiàn)：比如“兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天”；比如

“獨憐幽草澗邊生，上有黃鵬深樹鳴”等等。

這首詩，作者曾幾描寫了三衢道中的美景，表現(xiàn)了作者對自然山水，對平淡的田園生活的熱

愛！

燕子

【詞語積累】

烏黑光亮的羽毛俊俏輕快的翅膀

剪刀似的尾巴活潑機(jī)靈的燕子

蒙蒙的細(xì)雨鮮艷的花光彩奪目的春天

一身羽毛一對翅膀一陣細(xì)雨

幾痕細(xì)線一支贊歌

【生字】

燕yGn（燕子）聚jii（聚攏）

增z^ng（增加）掠1優(yōu)（掠奪）

稻公。（稻田）尖jidn（尖銳）

偶6u（偶像）沾zhdn（沾水）

圈qUan（圓圈）漾ydng（蕩漾）

倦judin（厭倦）符fii（符號）

演ydn（表演）贊zGn（贊美）

【多音字】

圈：judn羊圈、豬圈quan圓圈、鐵圈

轉(zhuǎn)：zhudn轉(zhuǎn)身、轉(zhuǎn)讓、轉(zhuǎn)業(yè)

zhuan旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)動、轉(zhuǎn)圈

桿：gan旗桿、電線桿、桅桿

gan筆桿、槍桿、桿秤

似：shi似的si似乎相似如花似玉

【近義詞】

俊俏一一俊美偶爾一一偶然增添一一增加

聚攏一一聚集一轉(zhuǎn)眼------眨眼、一瞬間

【反義詞】

烏黑----潔白活潑一一呆板

輕快----沉重增添一一縮減

【課文理解】

1.《燕子》這篇課文描寫了活潑可愛的燕子，表達(dá)了作者光彩奪目的春天的熱愛之情。

2.一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕

子。

這段主要寫了燕子的外形特點。

這句話運用了（比喻）的修辭手法，把（燕子的尾巴）比作（剪刀）。

3.青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。

“都像趕集似的聚攏來”采用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)了春天萬物復(fù)蘇的景象。

……像……似的……：太陽像一個大火球似的在天空燃燒著。

孩子們的笑臉像花兒似的美麗。

天上的白云像棉花似的潔白。

4.在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，

一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈

地蕩漾開去。

描寫燕子飛行的動詞有：斜、掠過、橫掠、沾。這些動詞突出了燕子的身子輕巧、動作機(jī)靈。

“掠”是輕輕擦過的意思，體現(xiàn)了燕子飛行的輕快靈活。

5.藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜?。⊥Ｖ难嘧映闪艘舴?，譜成了一

支正待演奏的春天的贊歌！

這是一個比喻句，文中把電線比作五線譜，把燕子比作音符。這樣打比方的好處是：使句子

更加生動形象。

“春天的贊歌”是指：贊頌春天萬物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)的歌曲，反映了作者對大自然和對

生活的熱愛。

【課外習(xí)題】

蘋果似的臉蛋小船似的月亮地毯似的草原

活潑可愛的小燕子惹人喜愛的小貓

景色秀麗的小山村五顏六色的花朵

【課外拓展】

1.描寫春天的詞語：萬物復(fù)蘇、桃紅柳綠、春暖花開、大地回春、鶯歌燕舞

2.描寫燕子的詩句：泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。一一杜甫《絕句》

荷花

【多音字】

挨ai（挨近）（挨凍）

佛f6（佛教）fu（仿佛）

骨gti（骨頭）gu（花骨朵）

【近義詞】

清香一芳香趕緊一趕快好像一仿佛

如果一假如挨挨擠擠一摩肩接踵

【反義詞】

展開一合攏破裂一完整停止一開始

快樂一悲傷粗心一仔細(xì)

【詞語解釋】

蓮蓬：蓮花開過后的花托，倒圓錐形，里面有蓮的果實。

翩翩起舞：形容輕快地跳舞。

【詞語搭配】

一（陣）清香一（個個）大圓盤

兩三（片）花瓣兒一大（幅）畫

一（朵）荷花一（池）荷花一（陣）微風(fēng)

（碧綠）的大圓盤（雪白）的衣震

【詞語拓展】

形容人多的四字詞語

挨挨擠擠人頭攢動人山人海

座無虛席水泄不通濟(jì)濟(jì)一堂

絡(luò)繹不絕車水馬龍摩肩接踵

AABC式的詞語

翩翩起舞井井有條頻頻點頭念念不忘

滔滔不絕歷歷在目欣欣向榮亭亭玉立

【課文分析】

1、作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，表達(dá)了作者熱愛大自然的感情。第一自然

段寫去公園看荷花；第二、三自然段描寫荷花生長的各種優(yōu)美的姿態(tài)；第四、五自然段分別寫自

己觀荷花時的想象和感受。

2、課文是按看荷花的順序來寫的。

3、本文作者葉圣陶，是我國現(xiàn)代著名作家、語文教育家、編輯家、出版家、政治活動家，我

國第一位童話作家。

4、本文作者通過描寫自己去公園看荷花的情景，表達(dá)了對荷花的頑強(qiáng)的生命力及高潔的品格

的贊美，同時也表現(xiàn)了他對大自然的夫限熱愛之情。

【佳句賞析】

1.荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。

這句話把荷葉比作碧綠的大圓盤，突出了荷葉又綠又大又圓的特點。挨挨擠擠，一個緊靠著

一個，說明荷葉密密層層，數(shù)量很多。這句話寫出了荷葉旺盛的生命力。

2.白荷花在這些大圓盤之間冒出來。

這句話中的：“冒”字用得好，荷花不是偷偷地鉆出，也不是自然地長出，而是“冒”出，這

不但與上句話中“荷葉挨挨擠擠”相呼應(yīng)，而且說明了荷花頑強(qiáng)的生命力。

3.有的才展開兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃的小蓮蓬；有的還是花骨朵

兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這是一組排比句，寫出荷花剛開、全開、未開時的三種狀態(tài)。這句話中用“兩三瓣兒”“嫩黃

色”“展開”“飽脹”等詞語，寫出了荷花花瓣的數(shù)量，花芯的顏色，以及花的樣子，十分生動形

象。

4.我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。

這句話中的“仿佛”是好像的意思，作者并沒有真的變成荷花。為什么會有這種“自己仿佛

就是一朵荷花”的感覺呢？是什么引起了作者的這種想象呢？因為作者鼻子聞到的是荷花的清香,

眼前出現(xiàn)的滿池的荷花，作者被陶醉了，看得入迷了，到了入情物化的程度了，所以感到‘'自己

仿佛就是一朵荷花”，而眼前的荷花都是白色的，所以自己仿佛也“穿著雪白的衣裳”。

5.我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。

這段話是作者沉醉在其中，忘我心境的真實寫照。我怎么會忘記自己是在看荷花呢？因為在看

荷花的時候，我把自己不自覺地當(dāng)作一池美麗的荷花中的一朵荷花，沉浸在其中，感情高度投入，

所以忘記了自己是在看荷花。說明荷花的美麗所產(chǎn)生的巨大魅力。

【難點解讀】

作者看荷花的時候，為什么會把自己也想象成荷花？

因為面對這滿池美麗如畫的荷花，作者看得入了迷，如癡如醉，和眼前的景物融為了一體。

因此，一陣風(fēng)吹來，“我”仿佛與花共舞；風(fēng)停了，“我”仿佛與蟲、魚共語。

【教材解讀】

這篇精讀課文描寫了夏日公園里一池荷花盛開時的情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花

融為一體的感受。作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明

艷，活生生的水中荷花的畫面，表達(dá)了作者熱愛大自然的感情。

全文共五個自然段，第一自然段寫去公園看荷花;第二、三自然段描寫荷花生長的各種優(yōu)美的

姿態(tài);第四、五自然段分別寫自己觀荷花時的想象和感受。課文語言樸實簡潔，想象豐富，富于感

染力，是這篇課文表達(dá)上的主要特點。課文中以“我”被一陣荷花的清香吸引，作為鋪墊，引入

課文重點描述部分池美麗的荷花。荷花色彩鮮麗、形態(tài)各異，看似一大幅活的畫。接著作

者展開想象，把自己比作池塘中的一朵荷花，想象中的情節(jié)描寫得有聲有色、有動有靜，真的把

一池荷花繪成了一幅活靈活現(xiàn)的荷花圖。作者把自己的感情融入到文字描述中，感染了讀者，讓

人們不僅看到了浮現(xiàn)在眼前的一池美麗的荷花，也得到了美的感受和體驗。

【小練筆】

盛夏的花我最愛茉莉。橢圓形的花瓣雪白雪白的，像牛奶一樣甜美，像雪花一樣圣潔。茉莉

花的花骨朵兒也很惹人喜愛，就像是白玉雕成的。茉莉花有著濃郁的清香，要是在屋中放上一盆，

整個屋子都會沉浸在這香甜的氣味中。

昆蟲備忘錄

【多音字】

似si（似乎）（shl似的）

殼k6（貝殼）qiao（甲殼）

【近義詞】

琢磨一思考過去一從前靈敏一敏銳

收攏一合攏漂亮一美麗

【反義詞】

完整一殘缺喜歡一討厭靈敏一遲鈍

收攏一舒展嚴(yán)絲合縫一漏洞百出

【詞語解釋】

琢磨：思索；考慮。

形象：能引起人的思想或感情活動的具體形狀或姿態(tài)。本文中指相貌、樣子。

款款：慢慢地。

嚴(yán)絲合縫：指縫隙密合，也用來形容言行周密，沒有一點兒漏洞。

【詞語搭配】

視覺（靈敏）顏色（鮮艷）身體（粗短）

【詞語拓展】

AABB式詞語：順順溜溜簡簡單單密密麻麻

整整齊齊馬馬虎虎模模糊糊搖搖擺擺

【課文分析】

本課是部編版教材三年級語文下冊第一單元的第四篇課文，包括4篇科普小短文。講的是四

種昆蟲:蜻蜓、獨角仙、瓢蟲和螞蚱，揭示了它們各自的小秘密。語言生動、有趣，很詼諧。描述

生動，特點突出，表現(xiàn)了童真童趣，表達(dá)了對大自然的喜愛之情。

【佳句賞析】

1.瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙一一膜翅，順順溜溜;收攏硬翅,嚴(yán)絲合縫。

這句話運用了擬人的修辭手法，把瓢蟲當(dāng)作人來寫，動作緩慢，穿著黑綢襯裙，多么有趣，

可以體會到作者對瓢蟲的喜愛之情。

2.小圓點，叫作“星”，有七星瓢蟲、十四星瓢蟲……星點不同。

省略號表示列舉的省略，根據(jù)瓢蟲身上的星點不同，可以起出不同的名字。

口語交際：春游去哪兒玩

【交際指導(dǎo)】

1.選擇地點，說清理由。

春天里，景色優(yōu)美，很多地方都可以作為春游地點。想一想自己曾經(jīng)去過哪些地方，那里有

哪些景點，可以做哪些活動，然后選出一個推薦給大家。

2.大膽交流，展示自己。

交流時，要敢于主動發(fā)言，把自己喜歡的景點推薦給大家，說清自己的想法，把景點的位置、

主要風(fēng)景、可以組織的活動介紹給大家。

3.認(rèn)真傾聽，投票確定。

耐心傾聽別人發(fā)言，不要打斷別人。大家發(fā)言過后，可以用投票的方式選出一兩個最值得去

的地方作為春游地點。

【交際范例】

小欣：春天到了，氣溫升高，草長鶯飛，百花齊放，是春游的好時機(jī)。班級打算組織一次春

游，大家有什么好地方推薦嗎？

小語：我們?nèi)ァ袄婊ㄉ角f”吧?！袄婊ㄉ角f”距離學(xué)校僅僅10公里，現(xiàn)在正是梨花開放的季

節(jié)，我們可以在那里欣賞美景、畫畫，還能見識到百年的古樹“梨花王”呢！

小輝：我推薦離我們比較近的人民公園。因為公園離我們很近，步行15分鐘就到了。公園里

人不是很多，但是景色優(yōu)美，我們不但可以觀賞花草，還可以捉迷藏、放風(fēng)箏、畫畫、丟手絹。

大家覺得怎么樣？

習(xí)作：我的植物朋友

1.寫好植物的形態(tài)

抓住不同植物的特點，有目的地描寫。如植物開花時的姿態(tài)、顏色、花期；植物葉子在不同

時間、不同季節(jié)的變化?？傊?，要抓住所寫的植物與其它植物不同之處。

2.按照一定的順序?qū)?/p>

一般來講，寫植物的順序有兩種：一是按莖、葉、花、果從下到上或從上到下的順序；二是

按生長順序。

3.恰當(dāng)?shù)剡\用修辭方法

(1)對比法

例如：在這千姿百態(tài)的植物世界里，我喜愛的既不是花中之王牡丹一，也不是嬌艷欲滴的玫瑰，

而是可治百病的蘆薈

(2)比喻法

例如：萬壽菊有的是未開的青色的花骨朵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去像一個個小小的話筒，豎在枝頭，花

瓣一層又層，密密地重疊在一起，像一個淡黃色的繡球。

(3)擬人法

例如：《石榴》春天來了，石榴樹到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開出一朵朵火紅的石榴花。

花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒

在吹呢。

(4)襯托法

蘆薈不像牡丹那樣艷壓群芳，也不像文竹那樣溫文爾雅，更沒有玫瑰那樣的馨香四溢。但就

是它的樸實無華和默默為人奉獻(xiàn)的內(nèi)涵深深打動了我的心。

(5)遠(yuǎn)近結(jié)合法

同一棵植物，遠(yuǎn)看和近看是不一樣的。例如：近看：盛開的菊花真是漂亮，花朵極大，像個

大繡球，淡黃色的花瓣，一絲一絲的，菊瓣彎曲帶鉤，中間金黃的花蕊像一個小太陽，菊花的莖

都非常挺直。遠(yuǎn)看：a遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，許多串紅連成一片，紅得耀眼，真像燃燒得火苗，漂亮極了。b

我家養(yǎng)了一盆吊蘭。遠(yuǎn)看，她猶如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女，盡顯自己的風(fēng)采。

4.要有聯(lián)想地抒發(fā)感情

寫植物可進(jìn)行聯(lián)想，抒發(fā)一些個人感受。如寫梅花不怕風(fēng)雪的特點時，可聯(lián)想到人的堅韌不

拔的性格；寫白楊的挺拔高大，可聯(lián)想人的奮發(fā)向上的精神。但是聯(lián)想不能超越客觀實際，抒情

不要無病呻吟。另外，注重靜態(tài)描寫與動態(tài)描寫相結(jié)合的辦法，是描寫植物的絕佳秘方。

【作文素材】

一、題目

《蒲公英》、《水中仙子》、《水仙花》、《不敢惹的植物》、《擎天柱》

二、好詞

芳草雜草野草密葉新綠翠綠怒放

芳香清香幽香低垂搖擺搖曳飄舞

亭亭玉立姓紫嫣紅五彩繽紛萬紫千紅

枝繁葉茂舒枝展葉清秀挺拔盤根錯節(jié)

蔥綠蒼翠綠樹成蔭枝葉如蓋鮮花怒放

三、好句

1.小青松的根盤根錯節(jié)，一部分深入泥土，一部分露在上面，像一件人工雕砌的藝術(shù)品。它

的枝條千姿百態(tài)，有的挺拔直立，像一位倔強(qiáng)的小男孩；有的曲折蜿蜒，像一位靦腆的小姑娘；

有的枝條已脫皮，那就更像一位老態(tài)龍鐘的老人了。

2.金繡球的花是黃色的，花瓣緊緊地抱在一起，好似一張張孩子的笑臉，用好奇的大眼睛四

處張望，有的還是一個小花蕊，正躲在綠色的大傘下面乘涼，又好像是害羞的小姑娘，不敢露出

那圓圓的小腦袋。至于它的香氣嘛，清醇濃郁，那一團(tuán)團(tuán)的香氣，真讓人心醉。

3.梅花集超凡脫俗的花態(tài)、堅韌不拔的品格、無私奉獻(xiàn)的精神于一身。我喜歡梅花！

4.柳樹是有著頑強(qiáng)生命力的。這僅從眾人皆知的一句“無心插柳柳成蔭”便能知曉。不僅如

此，柳樹在骨子里也是非常堅強(qiáng)的，雖然它外表柔弱。

5.兩片綠油油的“大桑葉”亭亭玉立，像是兩個美麗的姑娘筆直的站在那里，為嬌小的橢圓

形葉子遮太陽呢！每當(dāng)澆完水的時候，水珠就落在了葉子上，就像珍珠落在玉盤里，真是美不勝

收。

【范文+評語】

我心愛的水仙花

我愛花，心愛的花兒確實不少，但使我最心愛的卻是水仙花。

我喜愛水仙花，不僅僅因為水仙花神韻奇特、素雅清新、芳香醉人，也由于水仙花具有頑強(qiáng)

的生命力。水仙花素有美名日“凌波仙子”，的確，她那動人的身姿使人一見傾心，頓生愛慕之情。

在我家窗臺上就擺著一盆水仙花。白嫩的莖里抽出好幾條嫩綠的枝葉，在縱橫交錯的綠葉間，

錯落有致地開著幾朵潔白無瑕的小花，花中嵌著一束黃金般的花蕊，散發(fā)著一股濃郁的芳香。一

陣風(fēng)吹過，小花連連點頭，宛如穿著水晶衣裙，在水石之上翩翩起舞的仙子，使人見了心曠神怡、

如醉如癡。看著花兒秀麗的神韻，聞著那沁人的清香，心里感到由衷的欣慰，我更加喜愛水仙花

了！

水仙花生長在冬季，她不管天氣怎樣寒冷，依然枝繁葉茂，生機(jī)盎然。她傲立在水石之上，

仿佛與寒冷搏斗，她是那樣堅忍不拔，怎能不使我喜愛她，由衷地贊美她呢？

［點評］作者描寫心愛的水仙花，將水仙花的神韻奇特、素雅清新、芳香醉人和頑強(qiáng)的生命力

被稱為“凌波仙子”的美名，贊美水仙花生長在冬季但無論天氣怎么樣寒冷都堅韌不拔的綻放自

己的品質(zhì)。

我愛水仙花

我最喜歡的花是水仙花，因為它潔白高雅，被人們稱為“凌波仙子”，種養(yǎng)不需泥土，花開清

香濃郁。

春節(jié)到了，爺爺從花市買來了兩盆冰清玉潔的水仙花。爺爺把水仙花擺放客廳里，我一有時

間就觀察他。有一天，我發(fā)現(xiàn)水仙花從原來的一個大蒜似的種子變成了一條條綠色的，狹長的葉

子，每一片葉子都好似一葉扁舟。隨著新年的到來，這葉子的顏色是慢慢地由淺到深，而且越長

越長，大約有四五十厘米高了。過了三天，我發(fā)現(xiàn)水仙花長出了花苞，花苞也是嫩綠色的，呈梭

子形，中間還有花蕾。又過了兩天，水仙花開花了，它從以前的花苞長成了一朵朵可愛的笑臉。

一朵朵水仙花綻放枝頭，就像一個個小小的喇叭，花蕾帶點淡淡的黃色，好美麗呀！我俯下身子，

輕吸一口氣，一股清香沁入心田，真香！

啊，我愛水仙花，愛它的純潔高雅，愛它的一塵不染，潔白無瑕！

［點評］文章首尾呼應(yīng)，點明了文章的中心，表達(dá)了作者對水仙花的喜愛之情。作者是一個細(xì)

心觀察的孩子，對水仙花的變化觀察細(xì)致入微，再加上比喻等修辭手法的運用，使水仙花的形象

更突出了，不由也讓我們喜歡上了它。

蒲公英

菊花，茉莉，牡丹，杜鵑……你最喜歡哪個？是雍容華貴的牡丹，還是清香宜人的茉莉？可

是，我那個也不喜歡，我偏偏獨愛那默默無聞的蒲公英。

我之所以喜歡蒲公英，是因為它堅強(qiáng)，生命力強(qiáng)，隨遇而安。只要有風(fēng)，它便跟著風(fēng)走，落

地為家。

每當(dāng)初春來臨時，蒲公英便抽出花徑，在一片片碧綠的草叢中綻開朵朵淡黃色的小花。花謝

以后，種子上的白色小毛結(jié)成一個小小的絨球，潔白無瑕，隨風(fēng)搖曳。種子成熟后，隨風(fēng)搖曳。

種子成熟后，隨風(fēng)飄到別的地方安家落戶，孕育出新的花朵。

小時候，我經(jīng)常對著蒲公英許愿，小小的它，帶著小小的我的愿望和理想，在廣闊無邊的天

空里，輕輕地飄，飄……只要有蒲公英，我便永遠(yuǎn)不會忘了我曾經(jīng)對它說過的話，只要有蒲公英，

我便永遠(yuǎn)不會忘了我對它傾訴過的理想?？匆娖压?，我好像就看見了小小的自己，純潔的自己，

那個有理想的自己。

這就是我獨愛它的理由，它是那么的不起眼，卻依然不忘帶著美好的理想在天空中自由的飛

翔。

［點評］這是一篇描寫默默無聞的蒲公英的文章，對蒲公英堅強(qiáng)，隨遇而安，落地為家的生動

描寫，引人入勝，吸引讀者的閱讀興趣，對蒲公英孕育生命的比喻貼切，用詞生動，使文章更加有

聲有色。

荷花

我最喜歡的花不是妖艷的桃花，素雅的百合，文靜的丁香……而是出淤泥而不染的荷花。

人們都說荷花象征著清白，純潔，高貴的品格。有許多的詩句都有關(guān)于荷花：接天蓮葉無窮

碧，映日荷花別樣紅；荷花宮樣美人妝，荷葉臨風(fēng)翠作裳。

荷花的色彩特別美，有潔白的，有白中透著粉的，還有粉中透著淡淡的綠色的。荷花有著迷

人的清香，高貴的外表，就像一位亭亭玉立的大姑娘。

一陣微風(fēng)輕輕地吹來，滿池的荷花都在舞蹈。荷花還有許多姿態(tài)，有的含苞欲放，似乎有些

害羞；有的撐著一把綠傘，遮著自己的面頰；有的英姿颯爽，朝氣蓬勃。

日出時的荷花是一天中最美的，粉嫩的荷花上有許多露珠，猶如一顆顆閃耀的珍珠。

荷花不僅外表美麗，而且用處很多。荷花盛開之后，白色的花瓣中露出了黃色的芯，嫩黃的

蓮蓬仰頭微笑。蓮蓬里的蓮子可以藥用。雖苦，但能清火降暑……

我喜歡荷花，是因為它出淤泥而不染。是當(dāng)之無愧的“水中芙蓉”。

［點評］這篇狀物的文章用了大量的修辭手法描寫荷花，語言流暢，文字優(yōu)美。文中加入古詩

更顯得富有韻味，“真是下筆如有神”！看來你一定是閱讀了大量的文學(xué)作品，才使文章內(nèi)容如此

豐曷。

鳳仙花

三月的春風(fēng)，微微吹動，蝴蝶飛舞，鳥兒輕啼，一年一度的植樹節(jié)又到了。這一天是3月12

日，老師要求每人帶一盆自己喜歡的花到學(xué)校里來護(hù)養(yǎng)。我?guī)淼氖俏易钕矏鄣难篪P仙的種子。

我把從家里帶來的土輕輕放進(jìn)花盆里，按一按，再在表面摳出幾個小洞，把鳳仙花種子分別

撒在這幾個小洞里，并給種子松松地蓋上一層土，最后給泥土上灑了一點水，讓土濕濕的。我把

花盆擺在同學(xué)們帶來的花盆中間，看著整整齊齊排列的不同的花盆，我開心地笑了。

這天夜里，我做了一個很美的夢。我夢見我種的鳳仙花開出了粉紅色的花朵，散發(fā)著濃郁的

香味，吸引來蝴蝶在花間飛舞，蜜蜂也趕來湊熱鬧。其他同學(xué)的花也盛開了，紅色的玫瑰，彩色

的三色瑾，綠色的跳舞草，都在風(fēng)中輕輕搖動。我的笑臉映在粉紅色的鳳仙花旁，我仿佛自己也

變成了一朵美麗的鳳仙花……

［點評］這是一篇狀物的文章，小作者不僅描寫了“鳳仙花”的外形，還寫了“我仿佛自己也

變成了一朵美麗的鳳仙花”。文章語言活潑明快，描述形象生動，篇幅短小精干，是一篇成功的習(xí)

作。

蘭花

我家門前有幾株不起眼的草，開了花，才知它是蘭花。

雖然它不怎么惹眼，但當(dāng)它盛開的時候，卻真令人賞心悅目，常引來路人駐足。蘭花的葉子

是草綠色的，長長的，細(xì)細(xì)的，花瓣共有三片，顏色紫里透藍(lán)，濕潤光滑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去如一只彩蝶

棲在草叢中，散發(fā)出一陣陣淡淡的清香。

蘭花不僅給人美的享受，更有著旺盛的生命力。

蘭花一般在四月到五月這期間開放，花開花落一直持續(xù)到秋天。

記得去年，媽媽把幾棵稀疏的蘭花種植到小園里，冬去春來，今天，那幾棵蘭花竟占據(jù)了那

片土地，變成了一圈的蘭花，成了一個大家族，也成我們最美的風(fēng)景。我震驚了！

看到蘭花，就想到了對我們無微不至的父母們。他們養(yǎng)育我們，教育我們，把青春奉獻(xiàn)給了

我們，但從不需我們回報什么；看到蘭花，就想到了那些可敬的老師們，他們把豐富的知識都無

私地傳授給我們，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

我愛蘭花，更愛它那高尚的品格！

［點評］這是一篇狀物的文章，小作者通過描寫“我家門前的幾株不起眼的蘭花”，表達(dá)了對蘭

花的喜愛之情。文章取材新穎，構(gòu)詞奇妙，語言生動活潑，充滿童真童趣，值得推薦。

菊花

我喜歡很多種花，例如：茉莉、玫瑰、百合、丁香……其中，我最喜歡的花是菊花。

菊花的品種已達(dá)數(shù)千種，如：杭菊、黃菊、懷菊、毫菊等等。像絨球一樣的絨菊，含苞待放；

像健子一樣的線菊，披著“卷發(fā)”；像禮花一樣的太陽菊，露出花蕾……它們的顏色也有很多：紅

得像火，黃得似金，白得若雪，綠得如玉，粉得似霞，五顏六色，美不勝收。

菊花有很高的藥用價值，它的根及莖、葉都可入藥，菊花茶對治療眼睛疲勞、視力模糊有很

好的療效，菊花能保護(hù)眼睛的健康，除了涂抹眼睛可消除腫之外，平常還可以泡菊花茶來喝，能

消除眼睛的疲勞，如果每天喝上三到四杯的菊花茶，對恢復(fù)視力很有幫助。

我贊美菊花，因為秋天的菊花顏色絢麗多彩，十分美麗。它有似火的紅色，如火如荼；有賽

金的黃色，金光閃閃；有勝雪的白色，純潔無比；有嬌嫩的粉色，清淡高雅……在綠葉的襯托下，

顯得更加美麗，使人百看不厭。

［點評］本文是一篇狀物類的記敘文，采用了總分總的結(jié)構(gòu)方式，對菊花的特點進(jìn)行了細(xì)致的

描述，并表達(dá)了自己獨特的內(nèi)心感受，結(jié)尾直抒胸臆。不足之處是缺乏對菊花的細(xì)節(jié)描寫。

第一單元閱讀能力專項訓(xùn)練

故鄉(xiāng)的蘆葦（節(jié)選）

①多年來最令我魂牽夢縈、永遠(yuǎn)不能忘懷的，卻是故鄉(xiāng)的蘆葦一一就是那些看來似乎很不起

眼的、樸實無華的蘆葦。一片片，一簇簇，迎著輕風(fēng)，搖曳（y切著修長的碧玉似的秀枝，遠(yuǎn)看猶

如一朵朵綠色的輕云，在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添幾分恬（tidn）靜和飄逸。

②幾乎所有的河溝、小湖、池塘，都被綠色的蘆葦掩映著。

③每年，當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從寒意還未散盡的泥土里探出尖尖

的靛（didm）青色的腦袋。它長得很快，要不了多少日子，它就可以長到幾尺高，快活地舒展出它

那扁平的狹長的葉子。

④到這時候，我和小伙伴們最喜歡摘一片蘆葉，熟練地卷成小小的哨（shdo）子，放在嘴邊，

吹出各種悅耳的樂音。孩子們?yōu)檫@美妙的音樂所陶醉，在亮晶晶的小河邊，在碧青青的草地上，

快樂地奔跑著，_A_,_B_

⑤我們還喜歡而言葉折成綠色的蘆葉船。手巧的伙伴，還會從舊火柴盒上剪下小片片當(dāng)成舵

（dub）,安在小船的尾部，還用香煙盒里的錫（xl）紙做成小小的銀色的帆葉。我們個個光著小腳丫，

伏在河灘上，小心翼翼地把各自的小船移到水面上?！伴_船哆！開船啰！”于是，在一片歡呼雀躍

聲中，綠色的“船隊”便滿載著我們純真的幻想，順流而去……

⑥在那星月交輝的夏夜，我最喜歡帶著弟弟到蘆葦叢中抓紡織娘。紡織娘通體透明，頭上長

著兩根細(xì)長的觸須，身上裹著兩片薄薄的玻璃紙似的羽翼。我們把捉到的紡織娘小心地放進(jìn)小竹

籠子里，怕它們餓，就塞進(jìn)幾朵金紅色的南瓜花，然后將籠子掛在蚊帳架上，任紡織娘用好聽的

歌聲伴我們進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)……

⑦啊，故鄉(xiāng)的蘆葦！因為你給過我不少童年的歡樂，所以我一直對你懷有一種特殊的親切之

感。每每想起你，我就會沉浸在童年美好的回憶中。

【答題步驟】

第一步：聯(lián)系上下文理解句子的意思。

第二步：想想作者是怎樣把句子寫生動的：作者運用了哪些修辭手法，哪些詞語用得貼切，

這些詞語有什么表達(dá)效果。

第三步：根據(jù)提示寫出答案。

【【閱讀練習(xí)題】】

1.寫出下列詞語的近義詞

恬靜一（）

舒展一（）

幻想一（）

2.讀句子，完成練習(xí)。

一片片，一簇簇，迎著輕風(fēng)，搖曳著修長的碧玉似的秀枝，遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云，在

地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添幾分恬（tidn）靜和飄逸。

①蘆葦?shù)臉幼尤?如,這景象真是太美了。

②“飄拂”的意思是，表現(xiàn)出了蘆葦?shù)膭討B(tài)之美。

3.第③段主要運用什么修辭方法？舉例分析這種修辭的表達(dá)作用。

4.第③段畫橫線的句子中用“吹謝”一詞寫春風(fēng)用得很妙，古詩中就有運用此法寫春風(fēng)的詩

句。你能寫出這樣的詩句嗎？

5.在第③段空白處寫出恰當(dāng)?shù)木渥樱怪c“快樂地奔跑著”構(gòu)成排比句。

A處：______________

B處：____

6.用簡潔的語言概括文中記述的三件事。

7.結(jié)尾段的作用是：

8.將這篇文章的題目改為“童年的歡樂”好嗎？為什么？

9.讀著作者筆下的蘆葦，想象蘆葦給孩子們帶來的歡樂，讓我感受到（）（多選）

A.作者對故鄉(xiāng)的思念之情。

B.作者對童年的留戀之情。

C.努力建設(shè)家鄉(xiāng)的豪邁之情。

【【參考答案］】

1.安靜展開夢想

2.①碧玉一朵朵綠色的輕云

②輕輕飄動

3.擬人?！肮枢l(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從還未褪盡寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋?！薄捌?/p>

不及待”“探”形象生動地寫出了蘆葦不畏嚴(yán)寒的品質(zhì)及生命力的頑強(qiáng)。

4.示例：春風(fēng)又綠江南岸

羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)

5.A處：忘情地呼喚著。

B處：高興地吟唱著。

6.①摘蘆葉做哨子吹。

②用蘆葉折成蘆葉船。

③在蘆葦叢中抓紡織娘。

7.揭示中心，照應(yīng)開頭

8.不好。“童年的歡樂”太寬泛、空洞，而“故鄉(xiāng)的蘆葦”是全文的線索，很好地體現(xiàn)出了作

者對故鄉(xiāng)的懷念，對童年生活的留戀。

9.AB

第一單元單元知識小結(jié)

【易讀錯的字】

惠崇(chong)蘆芽(ya)泥融芽ong)鴛鴦(yuanyang)減(jian)少

河豚(tun)伶(1ing)俐掠(lue)過

蕩漾(yang)幾痕(hen)形(xing)成沾(zhan)水

閑散(san)湊(cou)成飽脹(zhang)破裂(1ie)

姿勢(zishi)隨(sui)風(fēng)仿(fang)佛昆(kun)蟲

款(kuan)款地瞎(xia)子備忘錄(lu)黑綢(ch6u)

【易寫錯的字】

融:左下里面是“點、撇、橫、豎”；

崇:上下結(jié)構(gòu),下面是

聚:上下結(jié)構(gòu)，下面是“采”；

倦:右下部分是“己”，不要寫成“巳”；

瓣:左中右結(jié)構(gòu)，中間是“瓜”；

露:上面的雨字頭寫法為

【重點詞語?】

融化燕子鴛鴦優(yōu)惠崇高蘆芽梅花

小溪廣泛減法絕句杜甫花草春風(fēng)

取長補短湊成吹拂聚攏趕集形成

掠過偶爾沾水疲倦纖細(xì)痕跡烏黑

剪刀活潑春日輕風(fēng)灑落加入春光

湖面電線花瓣蓮蓬飽脹破裂姿勢

仿佛隨風(fēng)舞蹈停止荷花清香趕緊

圓盤眼前畫家本領(lǐng)飄動了不起花骨朵兒

【近義詞】

融一溶暖一熱滿一遍欲一想盡一完

添一增偶爾一偶然輕快一輕盈

平添一增添聚攏一聚集姿勢一姿態(tài)

清香一芳香雪白一潔白破裂一分裂

仿佛一好像琢磨一考慮形象一形態(tài)

靈敏一敏捷可能一也許討厭一厭惡

【反義詞】

遲一早香一臭暖一冷外一里(內(nèi))

短一長晴一陰減一加晚一早

聚攏一分散平添一縮減烏黑一雪白

輕快一笨重活潑一呆板先知一后覺

偶爾一經(jīng)常伶俐一遲鈍展開一合攏

飽脹一干癟趕緊一遲緩美一丑

挨挨擠擠一疏疏朗朗討厭一喜歡

完整一殘缺靈敏一遲鈍漂亮一丑陋

【詞語搭配】

1.形容詞搭配：

(1)形容詞+名詞：

（烏黑）的羽毛

（輕快有力）的翅膀

（活潑）的小燕子

（伶俐可愛）的小燕子

（爛漫無比）的春天

（光彩奪目）的圖畫

（曠亮無比）的天空

（波光粼粼）的湖面

（嫩藍(lán)）的春天

（有趣）的圖畫

（挨挨擠擠）的荷葉

（碧綠）的大圓盤

（嫩黃色）的小蓮蓬

（雪白）的衣裳

（完整）的形象

（靈敏）的視覺

（淡淡）的桃紅色

（2）形容詞+動詞：

微微）地吹拂

（閑散）地休憩

（款款）地落下來

【詞語歸類】

1.數(shù)量詞語:一（身）羽毛

（對）翅膀一（幅）圖畫

2.形容光彩鮮艷耀眼的詞語:光彩奪目

光彩照人光芒四射熠熠生輝流光溢彩

3.ABB式詞語:挨挨擠擠慌慌張張

許許多多高高興興順順溜溜開開心心

紛紛揚揚飄飄蕩蕩

4.AABC式詞語:翩翩起舞戀戀不舍

歷歷在目勃勃生機(jī)心心相印欣欣向榮

【句子積累】

1.比喻句：⑴一身烏黑的羽毛,一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴湊成了那樣可愛的

活潑的小燕子。（2）荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（3）瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅,

上有顏色鮮艷的小圓點,特別漂亮。

2.排比句：白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，

露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。

3.反問句:我說,吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味,也吃蚊蟲嗎？

【考點提示】

1.背誦《古詩三首》《燕子》（第1-3自然段）《荷花》（第2-4自然段）《憶江南》

2.默寫《絕句》

3.結(jié)合詩句的意思，想象畫面，說說《絕句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》分別寫了怎樣的景

象。

4.仿照“剪刀似的尾巴伶俐可愛的小燕子光彩奪目的圖畫曠亮無比的天空”寫幾個詞語。

5.能夠找出并體會課文中優(yōu)美生動的語句。

6.學(xué)會觀察植物，做記錄卡,將觀察和感受到的寫清楚。

第二單元

守株待兔

課前預(yù)習(xí)

1.朗讀

①朗讀課文共（）句話，我讀了（）遍，能做到（正確通順流利）地朗讀。

②邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上

2.概括

本文是一篇短小的文言文，寫的是一只兔子偶然撞死在田邊的，一個農(nóng)夫撿到了，從此

就放下鋤頭整天____，希望再有兔子撞死，可是他,田地也荒蕪了。

3.生字詞

①讀詞語、不會讀的在旁邊做上標(biāo)記。

守株待兔兔走觸株折頸而死

②認(rèn)生字，在上面注上拼音。

宋耕釋冀

4.理解

①借助注釋，寫出下列句子的意思。

（1）兔走觸株，折頸而死。

（2）因釋其未而守株，冀復(fù)得兔。

②根據(jù)句子的意思，試著用“/”給下列句子斷句.

因釋其來而守株。

③這個故事的結(jié)果是怎樣的?把相關(guān)的句子寫下來。

5.搜集另一則寓言，把故事講給同學(xué)聽。

課文知識點

【生字詞】

【多音字】

為w6i（為人）w6i（為什么）

【字義】

①株：露在地面上的樹的根和莖。

②走：跑。

③折：折斷。

④因：于是。

⑤釋：放下。

⑥來：古代用來耕田的一種農(nóng)具。

⑦冀：希望。

③復(fù)：再，又