幼兒園大班音樂活動教案：地獄天堂

幼兒園大班音樂活動教案：地獄天堂活動目標活動中能大膽闡述自己的觀點，認真傾聽他人發(fā)言，積極參與活動。能夠大膽、獨立地運用圖標、語言等方式表達自己對音樂的感受。通過欣賞一首樂曲的多種表現(xiàn)形式，感受樂曲所表達的情感。知道相同的音樂，在不同的演奏方式下，能夠表達出不同的情緒、情感?；顒訙蕚潆娔X多媒體、影音光盤、圖表及標記（附后）。舞曲版：摘自陳美小提琴《康康舞曲》。歌唱抒情版：剪輯自香港電影《河?xùn)|獅吼》片斷。交響樂版：選自音樂光碟《世界名曲集》——《地獄與天堂》?；顒舆^程1．引入課題，導(dǎo)語。前兩天，老師聽到一首好聽的音樂，是在手機上有的，好像是……”（播放樂曲）2．欣賞樂曲，《地獄與天堂》（片斷）。（1）、教師：“這首曲子你們聽過嗎？在哪里聽到過，叫什么名字？”（2）、幼兒欣賞樂曲《地獄與天堂）（片斷）。①教師：“老師這兒也有3段和這段音樂一樣的曲子，我們先叫它《菠菜歌》吧，你們想不想聽？”②討論：．（a）這3首樂曲聽起來一樣嗎？（實際上3首樂曲曲譜相同，讓幼兒籠統(tǒng)的感知，描述同一首樂曲有三種演奏、表現(xiàn)形式上的不同）（b）我們來討論一下，所聽的3段曲子有什么不同？我們先看看在速度上這3段曲子有什么不同點？（有的快，有的慢……）再看看在強弱上它們有什么不同？（有的聽上去聲音很強，讓人覺得有點吵；有的聽上去較柔弱，讓人聽得很舒服……）最后看看所聽3段音樂在感覺上有什么不同？（有的音樂聽過后讓人很開心，想笑；有的音樂昕上去讓人很興奮，想跳舞；有的音樂聽上去感覺很溫柔，很抒情……）（3）、幼兒再一次完整地欣賞樂曲。①介紹圖表和卡片，幼兒了解使用的方法。教師：“下面，我們聽這3段音樂玩一個好玩的游戲。我們每個人都有一張卡片，在這張卡片的反面有許多符號圖標，我們現(xiàn)在一段一段地按順序來欣賞這三段不同的音樂，請你在聽過音樂以后，在卡片反面選擇一張你認為最能夠表現(xiàn)這段音樂的符號圖標，貼在正面代表那段樂曲的號碼和格子里面?！庇變航逃W(wǎng)()②幼兒逐段欣賞樂曲，分別根據(jù)三段樂曲的風(fēng)格選擇一張相應(yīng)的圖標貼在卡片正面的格子里。（a）鼓勵幼兒根據(jù)自已的感受，獨立地選擇圖標，不受其他人的影響。（b）幼兒根據(jù)自己選擇的圖標，大膽地表述自己選擇這張符號圖標I撤理由，并能夠和大家交流對每一段曲子的感受。③播放3段樂曲，讓幼兒逐段驗證樂曲風(fēng)格和自己的感受是否一致。（4）、幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗再次討論：①教師：“我們都能聽出這3段曲子能夠給人不同的感覺，那我們來討論一下，這3段曲子比較適合在什么時候聽呢？”（快的曲子，適合在購物、鍛煉的時候昕；抒情的曲子，適合在睡覺前或者傷心的時候聽；節(jié)奏很強的曲子，適合跳舞；幽默的曲子在難受、傷心的時候聽……）②幼兒再次欣賞音樂與音像畫面，驗證自己的討論結(jié)果是否正確。3．了解樂曲的作者，欣賞樂曲最初的演奏風(fēng)格?！斑@段樂曲，人們給它起了好多名字。我們聽到它時，因為里面有‘我是一棵菠菜’的歌詞，我們就叫它《菠菜歌》；當它用來給別人跳舞時，名字又叫做《康康舞曲》；其實，這首樂曲真正的名字叫《地獄與天堂》，它是由法國的一名叫奧芬·巴赫的作曲家寫出來的。后來人們覺得這首曲子非常好聽，就把它變化成不同的節(jié)奏和風(fēng)格，在不同的場合進行演奏，給人們帶來了不同的感覺?，F(xiàn)在，你們想聽聽這首樂曲最初是怎樣演奏的嗎？”4．邊欣賞音樂，邊做游戲。（1）、這首樂曲真是好聽，我們一起來邊聽音樂，邊玩?zhèn)€游戲放松一下吧。（2）、請幼兒在3段不同風(fēng)格的樂曲中，選擇1段進行游戲（唱歌或者跳舞）。5．討論過程中，感受音樂。引導(dǎo)幼兒注意在前面的討論過程中，別人與自己不同的感受和觀點，明白在音樂欣賞活動中各人對音樂的感受是不同的。（每個人對音樂的感受其實是不一樣的，比如：你們在難受的時候，想聽幽默的音樂讓自己笑起來，而有的人可能更愿意聽一些抒情的音樂，讓自己好好放松心情……）作品分析這首由法國作曲家寫作的交響樂曲，旋律歡快、活潑，經(jīng)后人的改變后，廣泛運用于舞蹈、影視作品及電子