廣東省東莞市2023-2024學年七年級上學期語文期末試卷（含答案）

廣東省東莞市2023-2024學年七年級上學期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、基礎與運用（30分）1．【任務一賽詩會】“賽詩會”活動主要以“打擂臺”的形式進行，小東是文學社成員之一，負責校對活動主持詞，請一同參與，完成下面小題。主持人1：尊敬的各位老師主持人2：親愛的同學們合：大家上午好！主持人1：五千年的悠久歷史，（A）哺育了深厚的民族文化。主持人2：（B）源遠流長的經典詩文，是歷史長河中不衰的瑰寶。主持人1：今天我們共聚一堂，（A）通過詩文，我們相識相知。主持人2：（B）今天我們探求先賢的情懷，走進悠遠的古代。合：首先，讓我們用熱烈的掌聲來感謝（C）蒞臨指導的老師，并預祝同學們在今天的比賽中取得優(yōu)異成績。主持人1：接下來，由我來宣讀此次比賽的規(guī)則。本次比賽采用積分制，每位選手聽題后按鈴進行搶答，題目也會同時呈現(xiàn)在屏幕上，每答對一題得1分，答錯則扣1分。率先拿到10分者獲勝。現(xiàn)在請聽題。主持人2：曹操《觀滄?！分小八五ｅ！毕乱痪涫鞘裁?？選手：“____。”主持人1：請補充屏幕中缺失的《<論語>十二章》。選手：“吾日三省吾身：____？____？傳不習乎？”主持人2：請背誦陸游《十一月四日風雨大作（其二）》整首詩。選手：“____，____，____，____。”主持人1：現(xiàn)在難度升級。馬致遠《天凈沙·秋思》一詩中以樂景寫哀愁的是哪一句？選手：“____?！敝鞒秩?：王灣《次北固山下》一詩中哪兩句蘊含自然理趣和①péngbó（）的朝氣，給人以向上的力量？選手：“____，____。”主持人1：悲秋是古詩的常見主題，但劉禹錫的《秋詞》卻②jiéránbùtóng（），作者在該詩中寫明麗的秋景，并引出豪邁的詩情的是哪兩句？選手：“____，____?！薄鞒秩?：不知不覺中，活動來到了尾聲。面對中國古典詩文的浩瀚深邃，身為中國人的自豪感不禁（D）油然而生。從同學們的掌聲中，我們能看到大家投入了極大的③rèchén（），從選手的笑臉里，我們能感受到成功的喜悅。主持人2：（C）雖然賽詩會結束了，但是我們感受到的美好將鐫刻在我們的心中。（D）千年的音韻，仿佛還在耳邊回響；萬世的情懷，似乎仍在心頭蕩漾。最后，我們想用一副對聯(lián)來結束我們今天的活動。合：傳國粹，詩海揚帆顯風采；展雅韻，書山探寶領風騷。（1）小東在校對過程中，為了方便主持人，想把需選手作答的詩句補充上，請幫忙補寫詩句。（2）小東考慮到可能會出現(xiàn)平分情況，所以又設置了“一錘定音”環(huán)節(jié)，在平分時使用。請幫忙解答。題目如下：月，是東方人的精魂，中國古典詩歌中，詠月之作俯拾皆是。請結合李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中“月”這一意象，品析作者流露的情感。（3）主持詞的創(chuàng)作者有三個詞語不會寫，用了拼音代替，請你根據(jù)拼音幫他補寫詞語。（4）主持詞中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．哺育 B．源遠流長 C．蒞臨 D．油然而生（5）主持詞中，畫線的句子中有語病的一項是（）A．通過詩文，我們相識相知。B．今天我們探求先賢的情懷，走進悠遠的古代。C．雖然賽詩會結束了，但是我們感受到的美好將鐫刻在我們的心中。D．千年的音韻，仿佛還在耳邊回響；萬世的情懷，似乎仍在心頭蕩漾。2．【任務二小調查】文學社針對校園經典閱讀情況進行了一個問卷調查，下面是調查情況，請一同參與，完成下面小題。材料一：經典閱讀現(xiàn)狀調查表項目人數(shù)閱讀情況怎樣閱讀經常偶爾從不瀏覽，不動筆抄詞句作批注寫摘要寫心得650338208104380163563813材料二：下面是兩位同學寫的讀書感受。示例一：讀書如品茗，品茗需慢斟細飲，讀書需反復咀嚼。示例二：讀書如登山，登得越高，風景看得越遠；讀得越多，眼界越開闊。（1）分析材料一，你得出什么結論。________________________________________________________________________________________（2）請結合自身的閱讀經驗，仿照材料二其中一個例句，表達出你的讀書感受。________________________________________________________________________________________3．【任務三讀經典】文學社為了引導大家閱讀經典，更好地促進全體學生閱讀，開展了一期“名著閱讀方法指導”的專題討論，請一同參與，完成下面小題。（1）不同視角，探究名著。下面表格是小東整理的從不同視角來探究名著的方法，請完成表格。閱讀方法助讀資料閱讀任務檢索目錄第19回云棧洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心經第20回黃風嶺唐僧有難半山中八戒爭先第23回三藏不忘本四圣試禪心（選自《西游記》）分析豬八戒的勇敢形象，應選擇精讀第20回，理由是：關注人物C卻決不如此。假如她看見我們吃冰，一定和藹地笑著說：“好，再吃一塊，我記著，看誰吃得多?！保ㄟx自《朝花夕拾》）文中的C是：（填寫人物）體察社會這是一場讓人渴盼的盛事，“我”伸長了脖子，遙望，久候，總是匆匆一眼；這是一場讓人癡念的“盛事”，“我”寧愿生一場重病，也想滿足扮犯人的心愿。（改編自《朝花夕拾》）這場充滿地方民俗風的“盛事”是指（2）歸類跳讀，趣讀名著。小城同學向大家介紹了他讀《西游記》時所用的“歸類跳讀法”。請根據(jù)他所整理的要點幫他補全閱讀筆記?！段饔斡洝分卸啻螌懙轿蚩胀ㄟ^“變化”而鉆入妖怪肚子里，從而成功降服妖怪的故事。比如……（請舉一例，要包含悟空變成什么、妖怪名、情節(jié)概述等內容。）________________________________________________________________________________________二、閱讀（40分）我推薦大家讀《大鼠》這篇文言文。這篇文章不僅在情節(jié)上引人入勝，還可以讓我們積累不少文言詞匯。《大鼠》和《狼》一樣都是蒲松齡所學，我們可以對比閱讀這兩篇文章。【甲】狼蒲松齡一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。【乙】大鼠蒲松齡萬歷間，宮中有鼠，大與貓等，為害甚劇。遍求民間佳貓捕制，輒被啖食。適異國來貢獅貓，毛白如雪。抱投鼠屋，闔①其扉，潛窺之。貓蹲良久，鼠逡巡②自穴中出。見貓，怒奔之。貓避登幾上，鼠亦登，貓則躍下。如此往復不下百次眾咸謂貓怯以為是無能為者。既而鼠跳躑③漸遲，碩腹似喘，蹲地上少休。貓即疾下，爪掬項毛，口龁首領。輾轉爭持間，貓聲嗚嗚，鼠聲啾啾。啟扉急視，則鼠首已碎矣。然后知貓之避，非怯也，待其情也。彼出則歸，彼歸則復，用此智耳。噫！匹夫按劍，何異鼠乎！[注釋]①闔（hé）：關閉，合攏。②逡（qūn）巡：這里指來回地走動。③跳躑（zhí）：指跳上跳下。4．參考“釋義方法”，解釋加點詞的意思。文言詞語理解詞義的方法提示解釋一狼徑去遷移法：太丘舍去屠自后斷其股成語參考法：懸梁刺股適異國來貢獅貓查字典法：“適”在《古漢語常用字字典》中的解釋有：①到……去；②副詞。剛剛，剛才；③適合，適宜；④副詞。恰好（填序號）5．把【甲】文中的畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。________________________________________________________________________________________②一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。________________________________________________________________________________________6．下列各組句子中，加點詞語意思不相同的一項是（）A．輒被啖食/日啖荔枝三百顆B．潛窺之/目不窺園C．鼠逡巡自穴中出/屠自后斷其股D．輾轉爭持間/弛擔持刀7．請用“/”給【乙】文畫線句斷句。如此往復不下百次眾咸謂貓怯以為是無能為者8．根據(jù)情境，補充下面的對話。請你給我們說說怎樣對比閱讀這兩篇文章吧。好的。兩篇文章內容都涉及到與兇惡的動物作斗爭，但帶給我們的啟發(fā)既有相同之處，也有不同之處。相同之處；不同之處我推薦一種讀書方法，叫做聯(lián)讀。比如我們可以聯(lián)讀一些新聞信息，這有助于我們更加全面地了解一些信息?！静牧弦弧?022年7月某咨詢中心公布了一組數(shù)據(jù)，對我國漢服市場及未來發(fā)展進行了統(tǒng)計和預測。2015—2025年中國漢服市場規(guī)模及預測【材料二】網絡上曾有人說：“在任何一個城市，穿著漢服走在大街上都有些格格不入，除了西安?！背菈ο?，是一個古色古香、開放包容的城市，在這里，古老和現(xiàn)代交融，都市的摩登白領和衣香魅影的漢服小姐姐共同構成了街頭最靚麗的風景線。如今走在西安街頭，在大唐不夜城、大唐芙蓉園、城墻、青龍寺，甚至在地鐵上，看到身著漢服的俊男靚女都不足為奇。也許因為西安這座城厚重的文化底蘊，所以這里的人們更容易接受漢服文化的熏陶。隨著國人文化自信的增強，人們越來越重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。一些人通過考據(jù)漢服文化，復原了漢族傳統(tǒng)服飾，同時通過傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)禮儀、傳統(tǒng)樂器等重新宣導傳統(tǒng)漢服文化并身著漢服進行推廣。作為千年古城的西安，很快加入了這場漢服運動。漢服愛好者王雯琳在日常生活中就堅持穿漢服，她表示：“我現(xiàn)在每天堅持穿漢服，就是希望讓更多人了解我們的漢民族服裝，了解中國傳統(tǒng)文化。我希望告訴別人，漢服不是只能用來表演，用來走秀，用來禮儀展示，在生活中，也可以作為日常搭配，因為漢服魅力無窮?！保ㄕ幾浴对谖靼?，身著漢服來一場穿越之旅》）【材料三】由西安工程大學服裝與藝術設計學院劉凱旋教授主持申報的《漢代服飾款式、結構圖考及三維虛擬仿真研究》項目獲批后期資助重大項目，這是2022年度陜西省唯一立項的重大項目、全國唯一立項的考古學項目。該項目依托陜西地區(qū)豐富的文物資源，應用現(xiàn)代化信息技術，以漢代服飾款式、結構以及整體形制虛擬仿真為應用場景，對漢代各階層人物服裝進行計算機虛擬仿真，逼真地還原了中國漢代服飾的著裝形式，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)服飾文化的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展提供了科學依據(jù)，為黨的二十大報告中關于“國家文化數(shù)字化戰(zhàn)略”方面建設提供了有力支撐。（摘編自《西安工程大學虛擬還原漢代服飾項目獲批教育部重大項目》）【材料四】漢服是中華民族傳統(tǒng)文化的載體，它不僅承載著古人精湛的制衣技藝，還蘊含著儒家思想、中庸思想、禮儀文化等傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)漢服的改良有利于促進兩漢文化的繼承與發(fā)展，樹立良好的社會形象，日常生活中穿著漢服能夠對人們產生審美影響，從而達到文化輸出的目的。漢服承載著我國古代人民的服飾智慧，只有把傳統(tǒng)漢服與當代人的需求結合起來，才能賦予漢服新的生命力。相信在設計師無窮的想象力和創(chuàng)造力之下，改良漢服必定能得到更多民眾的認可和更好的發(fā)展。通過大力弘揚中國傳統(tǒng)服裝文化，傳承傳統(tǒng)文化，并結合新時代創(chuàng)新發(fā)展傳統(tǒng)文化精神的理念，形成改良漢服的文化內涵和文化意義。結合中國傳統(tǒng)文化，形成文化銷售點，與消費者產生情感共鳴，充分感受對國家文化的熱愛。隨著國家對傳統(tǒng)文化的振興和發(fā)展的關注，人們對漢服的需求也會逐漸增加。改良漢服的受眾群體與其消費能力是非常清晰的，主要是追求個性化款式，熱愛傳統(tǒng)文化的年輕人，具有相對穩(wěn)定的價格范圍，能夠更好地進行銷售和擴大消費市場。（摘編自《改良漢服在服裝個性化定制中的創(chuàng)新發(fā)展》）9．下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（）A．2015—2021年，中國漢服銷售規(guī)模實現(xiàn)了1.9億元到101.6億元的激增。B．西安厚重的文化底蘊和開放包容的城市文化使這里的人們更容易接受漢服文化的熏陶。C．《漢代服飾款式、結構圖考及三維虛擬仿真研究》是2022年度全國唯一立項的重大項目。D．人們對漢服的需求逐漸增加的原因之一是國家對傳統(tǒng)文化的振興和發(fā)展的關注。10．閱讀【材料二】【材料三】，說說為了助力“漢服”發(fā)展，可以從哪些方面入手。________________________________________________________________________________________11．閱讀【材料四】，以小語的身份來給同學們介紹改良漢服的價值。小語：我很喜歡漢服！下周社團展示日，我想在當天給同學們介紹改良漢服的價值。我給大家?guī)淼奈恼率恰赌且豢|花香，綻放在思念里》。這篇文章讓我感受到了親人之間純粹動人的感情。那一縷花香，綻放在思念里①早春，當一縷微風帶著淡淡的花香拂過我的臉頰時，我便知道，是迎春花開了。②迎春花就開在故鄉(xiāng)的一條巷子里，一方小小的平瓦房的墻上。每年早春，那紅磚砌起的墻上都會綻放出一片耀眼的金黃。朵朵迎春一嘟嚕一嘟嚕地串在細細的枝條上，伸出墻體，那一片金黃，那縷縷花香，引得過路老鄉(xiāng)不住地看，抽搭著鼻子使勁兒吸它的香氣。而平瓦房的主人總是看著這一切，樂呵呵地折下幾根枝條送給駐足欣賞的老鄉(xiāng)，讓整個村子都彌漫著淡淡的芳香，很快就使村莊從寒冬的冷寂中復蘇了。③待到折下的花又長出來，主人心心念念的小人兒就從城里回來了，通常還要捎著父母的一點心意——一雙球鞋，或是一提蜜食。小人兒撲進他的懷里，喊著“太爺爺——”。這個小人兒便是我。太爺爺把小小的我抱起來，滿院子轉。休息的時候，他將蜜食一塊塊塞給我吃，自己則提著那雙球鞋出去，從村東頭夸到村西頭：“俺孫子、孫媳孝順吶！”盡管鞋子不名貴，太爺爺卻很開心，滿臉皺紋堆在一起，長長的眉間也開出了一嘟嚕燦爛的迎春花。④迎春花開后不久，院子里的櫻桃樹、柿子樹也接連開了花。一時間，淡粉、金黃、橙紅鮮綠交織，表妹、小姑，還有村里的很多孩子都跑來看，本來只有我和太爺爺兩人的小院霎時生動起來。太爺爺把玉米皮三捆兩捆，打一個小小的結，用打火機一點，這個小玩意就忽地蹦出去了，像田間的螞蚱一樣。這吸引了孩子們的注意，男孩子連連叫好，女孩子看到小火苗原本很害怕，都用手擋住眼睛，可最后也一齊跟著喝彩、鼓掌。太爺爺被孩子們簇擁著，老人、孩子、花、草，被一縷飄來的淡淡花香拂成一幅美麗的畫。⑤但過不了多久，小院就又安靜下來了。村里的孩子開始陸陸續(xù)續(xù)去到城里，和我一起玩的人越來越少，難免會有些無聊，太爺爺便說，要帶我去“過大溝”。他把他的老式自行車找出來，加固一下后面的娃娃座椅，把我抱上去，抓過一頂寬大的草帽，騎著它經過一間間平瓦房，一張張貼好的門神畫像，一排排飛舞的蘿卜旗，出了巷子，出了村莊。我坐在后面，看著太爺爺起伏的后背，他藏藍布衣下瘦瘦的身軀似經風吹日曬已不堪重負，但是他蹬腳踏板的雙腳卻格外有力，幾乎看不出他已是個七十多歲的老人。騎著騎著，太爺爺哼起了小調，然后提醒我：“過大溝嘍——坐穩(wěn)噢！”我緊緊抓住座椅的握手，感覺身體向前微微傾倒，重心下移又上移，身體再往后一仰，一顛一簸中，這條坑坑洼洼的黃泥路帶來無限樂趣。最普通的騎車過大溝，就這樣成為我童年無法忘卻的快樂。⑥這樣的生活，美好卻過得太快，以至于轉瞬間即是年年歲歲，歲歲年年。2013年冬天，寒風呼嘯，母親突然對我說：“我們去看太爺爺吧?！蔽覛g喜地點頭，很快穿戴好，奔向樓下，卻沒有瞥見母親眼底的一抹憂傷。到了老家，我跟著一隊頭纏白布條的人緩緩地走，恍惚中又回到從前。⑦又一個早春，我站在故鄉(xiāng)那一方小小的平瓦房墻旁，那紅磚砌起的墻上如往年一樣，綻放出一片耀眼的金黃。朵朵迎春一嘟嚕一嘟嚕地串在細細的枝條上，微風拂過，送來一陣淡淡的清香。這揮之不去的花香，不只是紅磚墻上迎春花的，它更是太爺爺積極、樂觀的心態(tài)和堅強、詩意的人生態(tài)度。這一縷花香伴隨了我的整個童年，而今，它縈繞于心間，綻放在我對往日時光的思念里，伴我繼續(xù)樂觀、堅強、詩意地走下去。12．文章主要描寫了“我”與太爺爺?shù)膸准?，請簡要概括。時間“我”太爺爺待到折下的花又長出來①太爺爺喂“我”吃蜜食并提著球鞋向村里人夸贊“我”父母孝順。迎春花開后不久我和太爺爺住在小院里。②過不多久，小院安靜后我感覺到無聊。③④我站在故鄉(xiāng)那一方小小的平瓦房墻旁。太爺爺?shù)挠夯ň`放出耀眼的金黃。13．按照括號里面的要求，賞析下面句子。①盡管鞋子不名貴，太爺爺卻很開心，滿臉皺紋堆在一起，長長的眉間也開出了一嘟嚕燦爛的迎春花。（從修辭手法的角度）②最普通的騎車過大溝，就這樣成為我童年無法忘卻的快樂。（從朗讀重音的角度）14．請談談你對本文標題的理解。________________________________________________________________________________________15．根據(jù)情境，說一說本文和《秋天的懷念》中的花，分別對作者有何重要意義。本文最后一段說“這一縷花香伴隨了我的整個童年”，讓我想到了《秋天的懷念》。兩篇文章中的花都對作者有著重要意義。________________________________________________________________________________________【鏈接材料】又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……（節(jié)選自史鐵生《秋天的懷念》）三、寫作（50分）16．東城未來學校文學社面向七年級開展征文活動，請仔細閱讀以下材料，完成任務，向文學社投稿。成長就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引、朋友的鼓勵、陌生人的關愛，有大自然的美好風光，也有沁人心脾的書香……在旅途中，你也會有你的故事，請把你的故事告訴我們。請以“溫暖的旅程”為題目，寫一篇文章。要求：①文中不得出現(xiàn)真實的學校、姓名；②抒發(fā)真情實感，③書寫工整，不得套寫、抄襲；④不少于500字。

答案解析部分1．【答案】（1）山島竦峙；為人謀而不忠乎；與朋友交而不信乎；僵臥孤村不自哀；尚思為國戍輪臺；夜闌臥聽風吹雨；鐵馬冰河入夢來；小橋流水人家；海日生殘夜；江春入舊年；晴空一鶴排云上；便引詩情到碧霄。（2）詩歌將月亮人格化，以寄托自己的感情，想象奇妙。無知無情的明月變成了善解人意的知心人，能夠把詩人對朋友的懷念和同情帶到遙遠的夜郎之西，借月表達對友人的同情與關切。（3）①蓬勃；②截然不同；③熱忱（4）A（5）B【解析】【分析】（1）詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：竦。

（2）本題考查詩句理解。“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”二句緊承上文，集中抒寫了詩人此時此地的情懷。王昌齡貶官前為江寧丞，去龍標是由江寧溯江而上的；遠在揚州、行止不定的詩人自然無法與老友當面話別，只好把一片深情托付給千里明月，向老友遙致思念之憂了。“隨君直到夜郎西”，李白在這里不僅要托月寄情，而且要讓明月作為自己的替身，伴隨著不幸的友人一直去到那夜郎以西邊遠荒涼的所在，真切而生動地傳達出作者對朋友的一片赤誠，使人回味無窮。

（3）本題考查根據(jù)拼音寫詞語。①"péngbó”"寫作“蓬勃”；②"jiéránbùtóng"寫作“截然不同”；③"rèchén”"寫作“熱忱”。

（4）ABC.正確。

D.有誤，油然而生：自然地產生（某種思想感情）。詞義和“不禁”重復。

（5）ACD.正確。

B.有誤，語序不當，應改為：今天我們走進悠遠的古代，探求先賢的情懷。）

故答案為：（1）山島竦峙；為人謀而不忠乎；與朋友交而不信乎；僵臥孤村不自哀；尚思為國戍輪臺；夜闌臥聽風吹雨；鐵馬冰河入夢來；小橋流水人家；海日生殘夜；江春入舊年；晴空一鶴排云上；便引詩情到碧霄。

（2）詩歌將月亮人格化，以寄托自己的感情，想象奇妙。無知無情的明月變成了善解人意的知心人，能夠把詩人對朋友的懷念和同情帶到遙遠的夜郎之西，借月表達對友人的同情與關切。

（3）①蓬勃；②截然不同；③熱忱

（4）A

（5）B

【點評】（1）本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

（2）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（3）本題考查補寫。解答此題首先要把握內容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結構上的一致性，最后還要注意是否有字數(shù)上的限制。

（4）本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關系、句子中成分搭配的關系、修飾語與中心語的關系。

（5）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。2．【答案】（1）示例：校園經典閱讀調查中，被調查同學有一半以上經常讀經典，但閱讀方法（習慣）有待改進。（2）示例：讀書如飲食，飲食需細嚼慢咽，讀書需反復咀嚼；讀書如看海，看得越深，真理領悟得越透；讀得越廣，智慧之泉越豐盈?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查考查圖表信息提取。認真觀察“經典閱讀現(xiàn)狀調查表”可以發(fā)現(xiàn)，被調查的650人中，經常閱讀經典的有338人；偶爾讀一讀的208人；從不讀的104人。對于怎樣閱讀的問題，只是瀏覽，不動筆的有380人；抄詞句的163人；做批注的56人；寫摘要的38人；寫心得的13人。據(jù)此分析，可得出：校園經典閱讀調查中，被調查同學有一半以上經常讀經典，但閱讀方法習慣有待改進。

（2）本題考查仿寫。根據(jù)要求，從例句中選擇一個，仿照其句式寫一句話，表達自己的讀書感受。言簡意賅，表達清晰。如：讀書如賞畫，賞畫需心細眼明，讀書需深思熟慮。

故答案為：（1）校園經典閱讀調查中，被調查同學有一半以上經常讀經典，但閱讀方法（習慣）有待改進。

（2）讀書如飲食，飲食需細嚼慢咽，讀書需反復咀嚼；讀書如看海，看得越深，真理領悟得越透；讀得越廣，智慧之泉越豐盈。

【點評】（1）本題考查圖文轉換。解答時要仔細觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實際問題。由于圖文轉換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應注意用詞的準確、嚴密。

（2）本題考查學生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。3．【答案】（1）“半山中八戒爭先”指豬八戒在黃風嶺半山腰的戰(zhàn)斗中，勇往直前，體現(xiàn)了八戒的“勇敢”。；衍太太；迎神賽會（2）示例：變作西瓜鉆入黃眉怪肚子。彌勒佛祖變作一個瓜農，悟空將妖怪黃眉童兒誘至瓜田，自己卻變作一個大西瓜。妖怪接了瓜農遞給的西瓜，張口就咬，悟空一骨碌鉆入他肚子中，就在里面翻來滾去，恣意擺布。佛祖現(xiàn)出本相，妖怪疼得如驢打滾，只得交出“人種袋”歸降。【解析】【分析】（1）本題考查名著內容識記。（1）專題探究的內容是關于豬八戒的“勇敢”形象，根據(jù)“助讀資料”的提示，回顧原著相關內容可知，第19回是豬八戒被悟空降服做了唐僧的徒弟；第23回是豬八戒貪戀美色、意志不堅定；均與八戒勇敢的形象不符。第20回的“半山中八戒爭先”指的是豬八戒在黃風嶺半山腰的戰(zhàn)斗中，勇往直前，與孫悟空一起抗擊妖怪，為救唐僧而奮斗。體現(xiàn)了八戒的“勇敢”；因此應該精讀第20回。（2）衍太太是魯迅所著的回憶散文《朝花夕拾》中的人物。在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)。她在魯迅的父親臨死時，一直慫恿他喊父親的名字，鼓勵小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看春宮圖，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事?？傮w來說，衍太太是一個心術不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責任的市儈形象。根據(jù)“助讀資料”中“假如她看見我們吃冰，一定和藹地笑著說：“好，再吃一塊，我記著，看誰吃得多?！焙瓦x自《朝花夕拾》的提示，可知選文出自《瑣記》一文；根據(jù)此段中的吃冰可知，C是衍太太。（3）《五猖會》：是現(xiàn)代文學家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文，此文匠心獨運，開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而，接著轉寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶之極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況；表達了作者強烈譴責封建強權教育對孩子天性的扼殺。根據(jù)選自《朝花夕拾》和“這是一場讓人渴盼的盛事，我”伸長了脖子，遙望，久候，總是匆匆一眼；這是一場讓人癡念的＇盛事＇，”的提示，可知這個文段出自《五猖會》一文?；仡櫋段宀非楣?jié)，可知這場充滿地方民俗風情的“盛事”是指迎神賽會。

（2）本題考查名著內容識記。首先調動平時閱讀積累，找出悟空通過“變化”鉆入妖怪肚子里的故事，然后用簡潔生動的語言講述即可。注意要包含悟空變?yōu)槭裁?、妖怪名、情?jié)概述等內容。

故答案為：（1）“半山中八戒爭先”指豬八戒在黃風嶺半山腰的戰(zhàn)斗中，勇往直前，體現(xiàn)了八戒的“勇敢”；衍太太；迎神賽會。

（2）變作西瓜鉆入黃眉怪肚子。彌勒佛祖變作一個瓜農，悟空將妖怪黃眉童兒誘至瓜田，自己卻變作一個大西瓜。妖怪接了瓜農遞給的西瓜，張口就咬，悟空一骨碌鉆入他肚子中，就在里面翻來滾去，恣意擺布。佛祖現(xiàn)出本相，妖怪疼得如驢打滾，只得交出“人種袋”歸降。

【點評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

（2）本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內容出發(fā)，結合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實生活，表達觀點明確，言之成理即可。【答案】4．離開；大腿；④5．①骨頭已經沒有了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕。②一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進入柴草堆來攻擊屠戶的后面。6．D7．如此往復/不下百次/眾咸謂貓怯/以為是無能為者8．戰(zhàn)勝對手靠的是抓住時機，奮力一搏；甲文告訴我們，對待惡勢力，要敢于斗爭，善于斗爭，這樣才能取得勝利（像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，終歸要失敗）；乙文告訴我們要想戰(zhàn)勝敵人或困難，不能憑借蠻力，必須運用智慧，瞅準時機，果斷出擊，才能出其不意獲得勝利?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當?shù)恼{整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。

（4）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（5）本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

【附參考譯文】（甲）一個屠戶在晚上歸來，擔子里的肉已經賣完了，只剩下骨頭。屠戶半路上遇到兩只狼，緊跟著（他）走了很遠。屠戶感到害怕，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟著屠戶。屠戶再次扔骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來了。骨頭已經沒有了，但兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。屠戶感到處境窘迫，擔心前面后面受到狼攻擊。他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個麥場，麥場的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山似的。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖丁芍焕遣桓疑锨?，眼瞪著屠戶。一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。時間長了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。他剛剛想離開上路，轉身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。狼的身體已經鉆進去一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，這只狼也被殺死了。他才領悟到前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘引敵人的。狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少?。≈皇窃黾有α狭T了。（乙）明朝萬歷年間，皇宮中有老鼠，大小和貓差不多，為害極為嚴重。（皇家）從民間找遍了好貓捕捉老鼠，都被老鼠吃掉了。恰好有外國進貢來的獅貓，渾身毛色雪白。把獅貓投入（有）老鼠的屋子，關上窗戶，偷偷觀察。貓蹲在地上很長時間，老鼠從洞中出來巡視，見到貓之后憤怒奔跑。貓避開跳到桌子上，老鼠也跳上桌子，貓就跳下來。如此往復，不少于一百多次。大家都說貓膽怯，以為是沒有能為的貓。過了一段時間，老鼠跳躍動作漸漸遲緩，肥碩的肚皮看上去有些氣喘，蹲在地上稍稍休息。貓隨即快速跳下桌子，爪子抓住老鼠頭頂毛，口咬住老鼠脖子，輾轉往復爭斗，貓嗚嗚的叫，老鼠啾啾的呻吟。打開窗戶查看，老鼠腦袋已經嚼碎了。大家這才明白，獅貓開始時躲避大鼠，并不是害怕，而是等待它疲乏松懈??！敵人出擊我便退回，敵人退下我又出來，獅貓使用的就是這種智謀呀。唉！那種不用智謀，單憑個人血氣的小勇的人，和這只大鼠有什么不同呢。4．本題考查詞語翻譯。A句意：一只狼徑直走開。B句意：屠戶從后面砍斷狼的大腿。C句意：恰好有外國來進貢獅貓。適：副詞。恰好。

故答案為：離開；大腿；④5．本題考查句子翻譯。①重點詞：并，一起；驅，追趕、追隨；如故，跟原來一樣②重點詞：洞，打洞；意將隧入，從通道進入；攻，攻擊。

故答案為：①骨頭已經沒有了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕。②一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進入柴草堆來攻擊屠戶的后面。6．A.都解釋為“吃”

B.都解釋為“看”。

C.都解釋為“從”。

D.對抗、相持，不相讓/拿。

故答案為：D7．本題考查文言文斷句。這個句子的大意是：如此跳上跳下，不少于一百次。見此情形，大家都說貓膽怯。

故答案為：如此往復/不下百次/眾咸謂貓怯/以為是無能為者8．本題考查對比閱讀。①【甲】文中，居戶在因懼怕反復投骨后，發(fā)現(xiàn)了狼的貪婪后，躲到麥場積新后，與狼對峙，抓住時機“暴起，以刀劈狼首“屠自后斷其股”，殺了兩狼。表明屠戶敢于斗爭，善于抓住時機。【乙】文依據(jù)“然后知貓之避，非怯也，待其惰也。彼出則歸，彼歸則復，用此智耳“可知，獅貓能夠戰(zhàn)勝大鼠靠的是智慧，善于抓住時機。②由甲文“途中兩狼，綴行甚遠“骨已盡矣，而兩狼之并驅如故“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”可知，狼兇狠、狡猾，并且貪婪，逼得屠戶奮起反抗，最終被獵殺。由乙文“為害甚劇”“遍求民間佳貓捕制之，輒被食”“貓，怒奔之”可知，鼠兇狠、猖狂、愚蠢，最終被獵殺。依據(jù)【甲】文“屠懼，投以骨“屠大窘，恐前后受其敵”可知，遇到困難畏懼是解決不了問題的，要敢于面對挑戰(zhàn)；依據(jù)【Z】文“!匹夫按劍，何異鼠乎”可知，沒有智慧的頭腦，只是憑借血氣與勇氣是不行的。

故答案為：戰(zhàn)勝對手靠的是抓住時機，奮力一搏；甲文告訴我們，對待惡勢力，要敢于斗爭，善于斗爭，這樣才能取得勝利（像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，終歸要失?。?；乙文告訴我們要想戰(zhàn)勝敵人或困難，不能憑借蠻力，必須運用智慧，瞅準時機，果斷出擊，才能出其不意獲得勝利?！敬鸢浮?．C10．西安古色古香、開放包容，具有濃厚文化底蘊，這里的人們更容易接受漢服文化的熏陶；作為千年古城很快加入了這場漢服運動，推動了漢服運動的發(fā)展；西安科研工作者的研究成果為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)服飾文化的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)表提供了科學依據(jù)。11．有利于促進兩漢文化的繼承與發(fā)展，樹立良好的社會形象，日常生活中穿著漢服能夠對人們產生審美影響，達到文化輸出的目的，結合新時代創(chuàng)新發(fā)展傳統(tǒng)文化精神的理念，形成改良漢服的文化內涵和文化意義；與消費者產生情感共鳴，使他們充分感受對國家文化的熱愛。【解析】【點評】（1）本題考查對材料信息的篩選比對能力。解答這種類型的題目應注意：1、細心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內容往往是經過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應用心比對，做出判斷。

（2）本題考查概括材料內容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

（3）本題考查材料探究。多則材料內容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關系，找準中心話題，找出各材料之間的邏輯關系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點、結論或解決問題的措施、辦法。9．ABD.正確。

C.有誤，與[材料三]“這是本年度陜西省唯一立項的重大項目、全國唯一立項的考古學項目”表述不一致。

故答案為：C10．本題考查內容理解與概括。根據(jù)[材料二】“城墻下，是一個古色古香、開放包容的城市，在這里，古老和現(xiàn)代交融，都市的摩登白領和衣香魅影的漢服小姐姐共同構成了街頭最靚麗的風景線”“也許因為西安這座城厚重的文化底蘊，所以這里的人們更容易接受漢服文化的熏”“作為千年古城的西安，很快加入了這場漢服運動”可知，西安古色古香、開放包容，具有厚重的文化底蘊，這里的人們更

容易接受漢服文化的熏陶；作為千年古城很快加入了這場漢服運動，推動了漢服運動的發(fā)展根據(jù)(材料三]“西安工程大學服裝與藝術設計學院劉凱旋教授主持申報的《漢代服飾款式、結構圖考及三維虛擬仿真研究》項目獲批后期資助重大項目，這是2022年度陜西省唯一立項的重大項目、全國唯一立項的考古學項目”“該項目依托陜西地區(qū)豐富的文物資源，應用現(xiàn)代化信息技術，以漢代服布款式、結構以及整體形制虛擬仿真為應用場景，對漢代各階層人物服裝進行計算機虛擬仿真，逼真地還原了中國漢代服飾的著裝形式，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)服飾文化的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展提供了科學依據(jù)，為黨的二十大報告中關于“國家文化數(shù)字化戰(zhàn)略”方面建設提供了有力支撐”可知，西安科研工作者的研究成果為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)服飾文化的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)表提供了科學依據(jù)

故答案為：西安古色古香、開放包容，具有濃厚文化底蘊，這里的人們更容易接受漢服文化的熏陶；作為千年古城很快加入了這場漢服運動，推動了漢服運動的發(fā)展；西安科研工作者的研究成果為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)服飾文化的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)表提供了科學依據(jù)。11．本題考查內容理解與評析。根據(jù)[材料四]"傳統(tǒng)漢服的改良有利于促進兩漢文化的繼承與發(fā)展，樹立良好的社會形象，日常生活中穿著漢服能夠對人們產生審美影響，從而達到了文化輸出的目的“通過大力弘揚中國傳統(tǒng)服裝文化，傳承傳統(tǒng)文化，并結合新時代創(chuàng)新發(fā)展傳統(tǒng)文化精神的理念，形成改良漢服的文化內涵和文化意義“結合中國傳統(tǒng)文化，形成文化銷售點，與消費者產生情感共鳴，充分感受對國家文化的熱愛”這幾個關鍵句，可得出改良漢服的發(fā)展價值有：有利于促進兩漢文化的繼承與發(fā)展，樹立良好的社會形象；日常生活中穿著漢服能夠對人們產生審美影響，達到文化輸出的目的1，結合新時代創(chuàng)新發(fā)展傳統(tǒng)文化精神的理念，形成改良漢服的文化內涵和文化意義；與消費者產生情感共鳴，使他們充分感受對國家文化的熱愛。

故答案為：有利于促進兩漢文化的繼承與發(fā)展，樹立良好的社會形象，日常生活中穿著漢服能夠對人們產生審美影響，達到文化輸出的目的，結合新時代創(chuàng)新發(fā)展傳統(tǒng)文化精神的理念，形成改良漢服的文化內涵和文化意義；與消費者產生情感共鳴，使他們充分感受對國家文化的熱愛。【答案】12．“我”從城里回來，帶來爸爸媽媽買給太爺爺?shù)亩Y物；大家來看花，太爺爺點玉米結給孩子們看，“我”和孩子們很開心；太爺爺帶“我”過大溝；有一個早春。13．①運用比喻的修辭手法，將太爺爺綻放笑容時眉間的皺紋比作盛開的迎春花，表現(xiàn)了太爺爺內心的喜悅。②朗讀此句應緩慢，“無法忘卻”重音朗讀，突出作者的懷念之情。14．標題運用比喻的修辭或手法，含蓄蘊藉，一語雙關，思念的既是一縷迎春花香，也是太爺爺積極、樂觀的心態(tài)和堅強、詩意的人生態(tài)度。這個標題表達了“我”對童年故鄉(xiāng)美好生活美好回憶，對太爺爺?shù)膽涯钪椤?5．“我”的童年在太爺爺家中度過，太爺爺家中的迎春花香一直伴隨著“我”。②在充滿花香的童年中，在與太爺爺一起相處的時光中，感受到太爺爺對“我”的愛。③“花香”是太爺爺積極樂觀的心態(tài)和堅強、詩意的人生態(tài)度的象征，一直影響著“我”。（寫出其中兩點即可）《秋天的懷念》中“菊花”象征著母親堅強、高潔的品格，也象征著母親對“我”活出人生活更精彩的期望，烘托母親的形象，寄托“我”對母親的懷念?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

（3）本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關義。4、把握作者的情感出發(fā)點。

（4）本題考查對作者思想感情的理解和分析能力。解答時，需根據(jù)文章內容以及主旨思想作答。12．本題考查文章的概括。①聯(lián)系“通常還要捎著父母的一點心意”“自己則提著那雙球鞋出去，從村東頭夸到村西頭：“俺孫子、孫媳孝順吶”②聯(lián)系“迎春花開后不久“很多孩子都跑來看”“太爺爺把玉米皮三捆兩捆，打一個小小的結，用打火機一點.這吸引了孩子們的注意力，男孩子連連叫好，女孩子最后也一齊跟著喝彩、鼓掌"③聯(lián)系“太爺爺便說，要帶我去‘過大溝”④結合“又一個早春，我站在故鄉(xiāng)那一方小小的平瓦房墻旁，那紅磚砌起的墻上如往年一樣”

故答案為：“我”從城里回來，帶來爸爸媽媽買給太爺爺?shù)亩Y物；大家來看花，太爺爺點玉米結給孩子們看，“我”和孩子們很開心；太爺爺帶“我”過大溝；有一個早春。13．本題考查句子賞析及朗讀設計。①結合“長長的眉間也開出了一嘟嚕燦爛的迎春花可以看出句子運用比喻的修辯手法，將太爺爺綻放笑容時眉間的皺紋比作盛開的迎春花，表現(xiàn)了太爺爺內心的喜悅。②結合前文，朗讀此句時應愛慢，“無法忘卻”重音朗讀，突出作者的懷念之情。

故答案為：①運用比喻的修辭手法，將太爺爺綻放笑容時眉間的皺紋比作盛開的迎春花，表現(xiàn)了太爺爺內心的喜悅。②朗讀此句應緩慢，“無法忘卻”重音朗讀，突出作者的懷念之情。14．本題考查標題賞析。首先，標題中的“一縷花香”直接關聯(lián)到文章中的迎春花，以及它所代表的早春的氣息和生命的新生?；ㄏ阍谖L中拂過臉頰，觸動了人們的感官，成為了記憶的觸發(fā)點。這種花香并不僅僅是一種自然的氣息，更是歲月流轉中故鄉(xiāng)的象征，是人們對于過往美好時光的懷念。其次，“綻放在思念里”這個部分則進一步加深了這種情感的深度。這里的“綻放”不