江西省贛州市于都縣2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期11月期中考試化學(xué)試題

江西省贛州市于都縣2024--2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期11月期中化學(xué)試題一、單項(xiàng)選擇題（本大題包括10小題，每小題有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將符合題意的選項(xiàng)代號(hào)填寫在相應(yīng)位置上。1-5題每小題1分，6-10題每小題1分，共15分）1．（1分）幸福的生活都是勞動(dòng)者用雙手創(chuàng)造出來的。以下生活場(chǎng)景涉及化學(xué)變化的是（）A．馬安人民晾曬切好的魚絲 B．沙心人民搗爛大禾米飯 C．梓山人民釀制醬油 D．盤古山人民采摘茶葉2．（1分）由湖南雜交水稻研究中心育種并提出申請(qǐng)的“西子3號(hào)”，成為通過國(guó)家農(nóng)作物品種審定的低鎘水稻品種。經(jīng)檢測(cè)，“西子3號(hào)”在區(qū)域試驗(yàn)中的糙米鎘含量為每千克0.000至0.098毫克，低于每千克0.2毫克的國(guó)家限量標(biāo)準(zhǔn)。糙米鎘含量中的“鎘”是指（）A．鎘原子 B．鎘離子 C．鎘分子 D．鎘元素3．（1分）處暑，即“出暑”，是炎熱離開的意思，是我國(guó)二十四節(jié)氣中的第十四個(gè)節(jié)氣。處暑過后，溫度逐漸降低，空氣中的微粒發(fā)生的變化是（）A．微?；瘜W(xué)性質(zhì)改變 B．微粒體積變小 C．微粒運(yùn)動(dòng)速率減慢 D．微粒數(shù)目減少4．（1分）酒在中華文明中已有幾千年歷史，《齊民要術(shù)》中對(duì)釀酒記裁：“初凍后，盡年暮，水脈既定，收取則用，其春酒及余月，皆須煮水為五沸湯，待冷，浸曲，不然則動(dòng)。”釀酒過程中“煮水”的目的是（）A．去除水中難溶物 B．調(diào)節(jié)水的酸堿度 C．消除水中微生物 D．去除水中的異味5．（1分）規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功和安全的重要保證。如圖實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（）A．檢查氣密性 B．加入大理石 C．傾倒液體 D．讀取液體體積6．（2分）我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)用含硒的化合物亞硒酸鈉（Na2SeO3）能消除活性氧，延緩衰老。Na2SeO3中沒有出現(xiàn)的化合價(jià)是（）A．﹣2 B．+1 C．+4 D．+67．（2分）2024年9月24日，我國(guó)太原衛(wèi)星發(fā)射中心使用捷龍三號(hào)運(yùn)載火箭，成功將天儀41星等8顆衛(wèi)星發(fā)射升空。捷龍三號(hào)運(yùn)載火箭的熱強(qiáng)材料需用到鎢的合金，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A．鎢的元素符號(hào)為W B．鎢元素為非金屬元素 C．鎢原子的質(zhì)子數(shù)為74 D．鎢的相對(duì)原子質(zhì)量為183.88．（2分）2023年，日本不顧國(guó)際社會(huì)一致反對(duì)，三次一共排放了23400噸核污水。2024年又開啟了第四輪7800噸核污水排放進(jìn)程，對(duì)此國(guó)際社會(huì)予以強(qiáng)烈批評(píng)和反對(duì)。下列“水”屬于純凈物的是（）A．核污水 B．核廢水 C．自來水 D．蒸餾水9．（2分）建構(gòu)模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列有關(guān)模型正確的是（）A．地殼中元素含量 B．原子結(jié)構(gòu) C．反應(yīng)類型之間的關(guān)系 D．微粒與元素關(guān)系10．（2分）下列圖像能正確表示對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．利用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量，集氣瓶中氣體壓強(qiáng)隨時(shí)間的變化 B．利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，二氧化錳的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化 C．加熱高錳酸鉀制取氧氣，固體物質(zhì)的種類隨加熱時(shí)間的變化 D．用兩份等質(zhì)量等濃度的過氧化氫溶液制取氧氣，其中一份加入了少量催化劑，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化二、選擇填充題（本大題包括3小題，先在A、B、C中選擇一個(gè)正確選項(xiàng)，將正確選項(xiàng)的代號(hào)填寫在相應(yīng)位置上，然后在D處補(bǔ)充一個(gè)符合題意的答案。每小題2分，其中選擇1分，填充1分，共6分）11．（2分）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是A.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體B.蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水C.鎂條在空氣中燃燒時(shí)，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體D.硫在氧氣中燃燒，12．（2分）下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義正確的是A．2Fe3+：兩個(gè)鐵離子B．N2：兩個(gè)氮原子C．2He：2個(gè)氦元素D．：13．（2分）下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?。選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方法A粒驗(yàn)蠟燭燃燒后的白煙是否為可燃物用燃著的火柴去點(diǎn)白煙B除去水中的異味、色素加明礬C除去氮?dú)庵械难鯕鈱Ⅻc(diǎn)燃的木炭放入D鑒別二氧化碳和氮?dú)馊⑻羁张c說明題（本大題包括4小題，共23分）14．（5分）堅(jiān)持“人與自然和諧共生”是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的基本方略之一，讓“山更綠，水更清，空氣更新”是我們共同的追求，按下列要求填空：Ⅰ.空氣是一種寶貴的資源：（1）空氣中能供給動(dòng)植物呼吸的氣體是（填化學(xué)符號(hào)）；（2）夜晚霓虹燈閃爍，是因?yàn)闊魞?nèi)充的稀有氣體通電時(shí)能發(fā)光，這屬于它的（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)；（3）氮?dú)獬Ｓ米魇称钒b中的保護(hù)氣，是因?yàn)椤＂?保護(hù)空氣——使“空氣更清新”：（4）空氣污染物除了可吸入顆粒物外，還包括（填一種物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)）；（5）潔凈的空氣對(duì)人類非常重要，下列做法不利于保護(hù)大氣的是（填字母序號(hào)）。A.提倡使用私家車B.植樹造林，防止揚(yáng)塵污染C.加強(qiáng)空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)D.工業(yè)廢氣直接排放15．（6分）建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的相互聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。（1）鈰元素是一種常見的稀土元素，在合金、醫(yī)藥、制革、玻璃、紡織等工業(yè)應(yīng)用廣泛。由圖1可知，鈰的相對(duì)原子質(zhì)量為。（2）圖2表示水、二氧化碳和氧氣的循環(huán)圖。從宏觀角度看，圖中三種物質(zhì)的組成中都含有；從微觀角度看，圖中三種物質(zhì)都是由（填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成的。（3）圖3中，A、B屬于同種元素的原因是相同。C粒子的符號(hào)為。A、D形成的化合物的化學(xué)式為。16．（6分）水是生命之源，試用所學(xué)知識(shí)回答下列問題：Ⅰ.杭州亞運(yùn)會(huì)游泳館的水可以實(shí)現(xiàn)全年不換依舊干凈清澈。其中的奧秘源自一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)24小時(shí)不間斷的水循環(huán)系統(tǒng)。（1）臭氧能殺菌消毒，該過程發(fā)生變化（填“物理”或“化學(xué)”）。Ⅱ.同學(xué)們從正向和逆向論證水的組成，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)：正向論證——水的生成（2）小組同學(xué)在圖2注射器中加入鋅和稀硫酸制取并收集氫氣，驗(yàn)純后點(diǎn)燃，火焰呈，在火焰上方罩一個(gè)干冷的燒杯，觀察到，證明氫氣燃燒生成水；逆向論證——水的分解（3）圖3中a極為極，寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式。結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的。17．（6分）如圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖（部分反應(yīng)條件省略，參加反應(yīng)的氧氣為足量）請(qǐng)回答下列問題：（1）反應(yīng)①中二氧化錳起作用。（2）反應(yīng)②的符號(hào)表達(dá)式是。（3）證明有③生成的實(shí)驗(yàn)操作是。（4）寫出生成④的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（5）上述5個(gè)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的有（填數(shù)字序號(hào)）。四、實(shí)驗(yàn)與探究題（本大題包括2小題，共16分）18．（9分）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)根據(jù)如圖所示裝置回答問題。（1）儀器①的名稱是；儀器③的名稱是。（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置C制取氧氣所需要的藥品是；相對(duì)于B裝置其優(yōu)點(diǎn)是；該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為。（3）實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱制取氧氣，其發(fā)生裝置可選擇（填字母序號(hào)），通過排水法來測(cè)定所收集到的氧氣體積，則各裝置的連接順序是（填小寫字母序號(hào)）。在實(shí)驗(yàn)過程中，下列說法正確的是（填序號(hào)）。①若讀數(shù)時(shí)仰視量筒讀數(shù)，測(cè)量結(jié)果偏大②若未冷卻就讀數(shù)，會(huì)造成測(cè)量結(jié)果偏大③要先用產(chǎn)生氧氣排出管內(nèi)空氣，再連接裝置H19．（7分）同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了催化劑的知識(shí)后提出問題：氧化鐵固體（Fe2O3，難溶于水），在雙氧水制氧氣的反應(yīng)中能否起到類似二氧化錳的催化作用呢？【作出猜想】猜想一：Fe2O3既不是催化劑，也不是反應(yīng)物，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變；猜想二：Fe2O3是反應(yīng)物，會(huì)生成O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都改變；猜想三：Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】用天平稱量1gFe2O3固體，取10mL10%的雙氧水于試管中，進(jìn)行7個(gè)步驟的實(shí)驗(yàn)探究：步驟⑦：步驟⑥后，將所得固體再次放入等量的過氧化氫溶液中，重復(fù)完成實(shí)驗(yàn)②③，并觀察現(xiàn)象?！緦ふ易C據(jù)】步驟①現(xiàn)象步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象得出結(jié)論溶液中緩慢放出氣泡，帶火星的木條不復(fù)燃溶液中；帶火星的木條復(fù)燃固體質(zhì)量為g溶液中較快放出氣泡，帶火星木條復(fù)燃。猜想成立【實(shí)驗(yàn)分析】對(duì)比步驟①③的現(xiàn)象可知，氧化鐵（能或不能）加快過氧化氫分解的速率；步驟⑦中的重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是證明?！颈磉_(dá)與交流】步驟③中，試管中各物質(zhì)質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間t變化曲線正確的是（填字母）。五、綜合計(jì)算題（本大題包括1小題，共10分）20．（10分）尿素是一種農(nóng)業(yè)上常用的高效氮肥，它的化學(xué)式為CO（NH2）2。（1）尿素CO（NH2）2是由種元素組成的化合物。（2）尿素CO（NH2）2的相對(duì)分子質(zhì)量為。（3）尿素CO（NH2）2中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（精確到0.1%）。（4）市售尿素中，CO（NH2）2含量在96%以上為達(dá)標(biāo)一級(jí)品。某化工公司生產(chǎn)的尿素外包裝標(biāo)簽如表所示，該尿素是否為一級(jí)品。（通過計(jì)算說明）尿素化學(xué)式：CO（NH2）2凈重：50kg/袋含氮量：45%X化工集團(tuán)公司

參考答案與試題解析一、單項(xiàng)選擇題（本大題包括10小題，每小題有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將符合題意的選項(xiàng)代號(hào)填寫在相應(yīng)位置上。1-5題每小題1分，6-10題每小題1分，共15分）1．（1分）幸福的生活都是勞動(dòng)者用雙手創(chuàng)造出來的。以下生活場(chǎng)景涉及化學(xué)變化的是（）A．馬安人民晾曬切好的魚絲 B．沙心人民搗爛大禾米飯 C．梓山人民釀制醬油 D．盤古山人民采摘茶葉【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化。物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化?；瘜W(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別為是否有新物質(zhì)生成?！窘獯稹拷猓篈、晾曬切好的魚絲，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯(cuò)。B、搗爛大禾米飯，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯(cuò)。C、釀制醬油，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故對(duì)。D、采摘茶葉只是將其摘下來，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯(cuò)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì)，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化。2．（1分）由湖南雜交水稻研究中心育種并提出申請(qǐng)的“西子3號(hào)”，成為通過國(guó)家農(nóng)作物品種審定的低鎘水稻品種。經(jīng)檢測(cè)，“西子3號(hào)”在區(qū)域試驗(yàn)中的糙米鎘含量為每千克0.000至0.098毫克，低于每千克0.2毫克的國(guó)家限量標(biāo)準(zhǔn)。糙米鎘含量中的“鎘”是指（）A．鎘原子 B．鎘離子 C．鎘分子 D．鎘元素【分析】食品、藥品、營(yíng)養(yǎng)品、礦泉水、礦物質(zhì)等物質(zhì)中的“鎘”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，而是指組成元素?！窘獯稹拷猓旱竟戎械逆k是指不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鎘”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對(duì)元素概念的理解是正確解答此類試題的關(guān)鍵。3．（1分）處暑，即“出暑”，是炎熱離開的意思，是我國(guó)二十四節(jié)氣中的第十四個(gè)節(jié)氣。處暑過后，溫度逐漸降低，空氣中的微粒發(fā)生的變化是（）A．微?；瘜W(xué)性質(zhì)改變 B．微粒體積變小 C．微粒運(yùn)動(dòng)速率減慢 D．微粒數(shù)目減少【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可?！窘獯稹拷猓禾幨钸^后，溫度逐漸降低，微粒的運(yùn)動(dòng)速率減慢，微粒的化學(xué)性質(zhì)不變，體積不變，數(shù)目不變。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。4．（1分）酒在中華文明中已有幾千年歷史，《齊民要術(shù)》中對(duì)釀酒記裁：“初凍后，盡年暮，水脈既定，收取則用，其春酒及余月，皆須煮水為五沸湯，待冷，浸曲，不然則動(dòng)。”釀酒過程中“煮水”的目的是（）A．去除水中難溶物 B．調(diào)節(jié)水的酸堿度 C．消除水中微生物 D．去除水中的異味【分析】A.根據(jù)過濾的原理進(jìn)行分析；B.根據(jù)溶液酸堿性的測(cè)定方法進(jìn)行分析；C.根據(jù)殺菌消毒的方法進(jìn)行分析；D.根據(jù)活性炭的用途進(jìn)行分析。【解答】解：A.“煮水”的目的是殺菌消毒，不是去除水中難溶物，故A錯(cuò)誤；B.“煮水”的目的是殺菌消毒，不是調(diào)節(jié)水的酸堿度，故B錯(cuò)誤；C.“煮水”的目的是殺菌消毒，消除水中微生物，故C正確；D.活性炭具有吸附作用，可以除去水中異味；而“煮水”的目的是殺菌消毒，不是去除水中的異味，故D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】掌握物質(zhì)分離提純的方法是解答本題的關(guān)鍵。5．（1分）規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功和安全的重要保證。如圖實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（）A．檢查氣密性 B．加入大理石 C．傾倒液體 D．讀取液體體積【分析】A、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析；B、根據(jù)塊狀固體的取用方法進(jìn)行分析；C、根據(jù)液體藥品的取用方法進(jìn)行分析；D、根據(jù)量筒的讀數(shù)方法進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓篈、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼試管外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，故A操作正確；B、取用大理石時(shí)，應(yīng)先將試管橫放，把大理石放在試管口，慢慢將試管豎立起來，使藥品緩緩滑到試管底部，故B操作錯(cuò)誤；C、取用液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；故C操作錯(cuò)誤；D、量筒的讀數(shù)方法：視線與凹液面最低處保持水平，故D操作錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的方法、注意事項(xiàng)等是正確解答此類試題的關(guān)鍵。6．（2分）我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)用含硒的化合物亞硒酸鈉（Na2SeO3）能消除活性氧，延緩衰老。Na2SeO3中沒有出現(xiàn)的化合價(jià)是（）A．﹣2 B．+1 C．+4 D．+6【分析】根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零規(guī)律分析?！窘獯稹拷猓夯衔镏姓?fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，亞硒酸鈉（Na2SeO3）中，鈉元素的化合價(jià)為+1價(jià)，氧元素的化合價(jià)為﹣2價(jià)，設(shè)硒元素的化合價(jià)為x，則有（+1×2）+x+（﹣2×3）＝0，解得x＝+4，即硒元素的化合價(jià)為+4價(jià)，故亞硒酸鈉（Na2SeO3）中沒有出現(xiàn)的化合價(jià)為+6價(jià)；故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】掌握化合價(jià)法則是解答本題的關(guān)鍵。7．（2分）2024年9月24日，我國(guó)太原衛(wèi)星發(fā)射中心使用捷龍三號(hào)運(yùn)載火箭，成功將天儀41星等8顆衛(wèi)星發(fā)射升空。捷龍三號(hào)運(yùn)載火箭的熱強(qiáng)材料需用到鎢的合金，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A．鎢的元素符號(hào)為W B．鎢元素為非金屬元素 C．鎢原子的質(zhì)子數(shù)為74 D．鎢的相對(duì)原子質(zhì)量為183.8【分析】根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，字母表示該元素的元素符號(hào)，中間的漢字表示元素名稱，漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷。【解答】解：A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，字母表示該元素的元素符號(hào)，鎢的元素符號(hào)為W，故選項(xiàng)說法正確。B、鎢帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，該元素的原子序數(shù)為74；原子中原子序數(shù)＝核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，則鎢原子的質(zhì)子數(shù)為74，故選項(xiàng)說法正確。D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為183.8，故選項(xiàng)說法正確。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號(hào)、元素名稱、相對(duì)原子質(zhì)量）是正確解答本題的關(guān)鍵。8．（2分）2023年，日本不顧國(guó)際社會(huì)一致反對(duì)，三次一共排放了23400噸核污水。2024年又開啟了第四輪7800噸核污水排放進(jìn)程，對(duì)此國(guó)際社會(huì)予以強(qiáng)烈批評(píng)和反對(duì)。下列“水”屬于純凈物的是（）A．核污水 B．核廢水 C．自來水 D．蒸餾水【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成?！窘獯稹拷猓篈、核污水有放射性物質(zhì)、水等，屬于混合物；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、核廢水中也有污染性物質(zhì)、水等，屬于混合物；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、自來水中有可溶性物質(zhì)、水等，屬于混合物；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、蒸餾水是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；故選項(xiàng)正確；故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用。本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。9．（2分）建構(gòu)模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列有關(guān)模型正確的是（）A．地殼中元素含量 B．原子結(jié)構(gòu) C．反應(yīng)類型之間的關(guān)系 D．微粒與元素關(guān)系【分析】A、根據(jù)地殼中元素的含量進(jìn)行分析；B、根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析；C、根據(jù)反應(yīng)類型的定義進(jìn)行分析；D、根據(jù)微粒和元素的關(guān)系進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓篈、地殼中元素含量由多到少的順序?yàn)椋貉?、硅、鋁、鐵，故模型不正確；B、原子是由原子核和核外電子構(gòu)成，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成，故模型不正確；C、化合反應(yīng)是指多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，分解反應(yīng)是指一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)，物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，則化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)屬于交叉關(guān)系，故模型不正確；D、質(zhì)子數(shù)相同的一類原子統(tǒng)稱為元素，則氧離子和氧原子都屬于氧元素，故模型正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題比較簡(jiǎn)單，主要考查基本概念的關(guān)系，掌握學(xué)過的知識(shí)為解答該題的關(guān)鍵。10．（2分）下列圖像能正確表示對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．利用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量，集氣瓶中氣體壓強(qiáng)隨時(shí)間的變化 B．利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，二氧化錳的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化 C．加熱高錳酸鉀制取氧氣，固體物質(zhì)的種類隨加熱時(shí)間的變化 D．用兩份等質(zhì)量等濃度的過氧化氫溶液制取氧氣，其中一份加入了少量催化劑，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化【分析】A、根據(jù)紅磷燃燒放出大量的熱，隨著反應(yīng)的進(jìn)行氧氣被消耗，壓強(qiáng)逐漸減小，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)催化劑的特征（一變二不變），進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)催化劑的特征（一變二不變），進(jìn)行分析判斷。【解答】解：A、紅磷燃燒放出大量的熱，溫度升高，壓強(qiáng)增大；隨著反應(yīng)的進(jìn)行氧氣被消耗，溫度逐漸恢復(fù)至室溫，壓強(qiáng)逐漸減小，最終壓強(qiáng)一定比反應(yīng)前小，故選項(xiàng)圖像錯(cuò)誤。B、二氧化錳在反應(yīng)中作催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，故選項(xiàng)圖像錯(cuò)誤。C、高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，剛開始時(shí)固體只有高錳酸鉀；當(dāng)反應(yīng)開始后高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳，此時(shí)固體含有錳酸鉀、二氧化錳和高錳酸鉀三種；當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后，固體只含有錳酸鉀和二氧化錳兩種，故選項(xiàng)圖像正確。D、用兩份等質(zhì)量等濃度的過氧化氫溶液制取氧氣，催化劑只能影響反應(yīng)速率，不影響產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，有催化劑的反應(yīng)速率快，至完全反應(yīng)所需時(shí)間短，故選項(xiàng)圖像錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題有一定難度，是一道圖像坐標(biāo)與化學(xué)知識(shí)相結(jié)合的綜合題，解題的關(guān)鍵是結(jié)合所涉及的化學(xué)知識(shí)，正確分析各變化的過程，注意分析坐標(biāo)軸表示的意義、曲線的起點(diǎn)、折點(diǎn)及變化趨勢(shì)，進(jìn)而確定正確的圖像。二、選擇填充題（本大題包括3小題，先在A、B、C中選擇一個(gè)正確選項(xiàng)，將正確選項(xiàng)的代號(hào)填寫在相應(yīng)位置上，然后在D處補(bǔ)充一個(gè)符合題意的答案。每小題2分，其中選擇1分，填充1分，共6分）11．（2分）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是CA.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體B.蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水C.鎂條在空氣中燃燒時(shí)，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體D.硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體【分析】A、根據(jù)鐵絲在空氣中不能燃燒，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)蠟燭在空氣中燃燒的現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會(huì)劇烈燃燒、火星四射，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B、蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，故選項(xiàng)說法正確。D、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體。故答案為：C；產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別。12．（2分）下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義正確的是AA．2Fe3+：兩個(gè)鐵離子B．N2：兩個(gè)氮原子C．2He：2個(gè)氦元素D．：氧化銅中銅元素的化合價(jià)為+2價(jià)【分析】書寫元素符號(hào)時(shí)，第一個(gè)字母要大寫，第二個(gè)字母要小寫；化學(xué)符號(hào)周圍的數(shù)字表示不同的意義：符號(hào)前面的數(shù)字，表示原子、分子或離子的個(gè)數(shù)；右上角的數(shù)字表示一個(gè)離子所帶的電荷數(shù)；右下角的數(shù)字表示幾個(gè)原子構(gòu)成一個(gè)分子；元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示元素的化合價(jià)?！窘獯稹拷猓篈、離子符號(hào)前面的數(shù)字表示離子個(gè)數(shù)，2Fe3+中數(shù)字2表示兩個(gè)鐵離子，故A正確；B、元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中含有該原子的個(gè)數(shù)，N2中的數(shù)字2表示一個(gè)氮分子中含有兩個(gè)氮原子，故B不正確；C、元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子個(gè)數(shù)，2He中的數(shù)字2表示兩個(gè)氦原子，故C不正確D、元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示元素在形成化合物時(shí)所顯示的化合價(jià)，中的2表示氧化銅中銅元素的化合價(jià)為+2價(jià)。故答案為：A；氧化銅中銅元素的化合價(jià)為+2價(jià)。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義，需要學(xué)生掌握標(biāo)在元素符號(hào)不同位置的數(shù)字所代表的含義。13．（2分）下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿。選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方法A粒驗(yàn)蠟燭燃燒后的白煙是否為可燃物用燃著的火柴去點(diǎn)白煙B除去水中的異味、色素加明礬C除去氮?dú)庵械难鯕鈱Ⅻc(diǎn)燃的木炭放入D鑒別二氧化碳和氮?dú)獍褮怏w分別通入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象【分析】A、白煙燃燒，說明白煙是可燃物。B、明礬能使水中懸浮物沉降。C、木炭燃燒生成二氧化碳。D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁?！窘獯稹拷猓篈、白煙燃燒，說明白煙是可燃物，該選項(xiàng)正確。B、明礬能使水中懸浮物沉降，不能除去色素、異味，該選項(xiàng)不正確。C、木炭燃燒生成二氧化碳，除去氧氣帶入二氧化碳，該選項(xiàng)不正確。D、把氣體分別通入澄清石灰水中，能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，無明顯現(xiàn)象的是氮?dú)?。故答案為：A；把氣體分別通入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。三、填空與說明題（本大題包括4小題，共23分）14．（5分）堅(jiān)持“人與自然和諧共生”是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的基本方略之一，讓“山更綠，水更清，空氣更新”是我們共同的追求，按下列要求填空：Ⅰ.空氣是一種寶貴的資源：（1）空氣中能供給動(dòng)植物呼吸的氣體是O2（填化學(xué)符號(hào)）；（2）夜晚霓虹燈閃爍，是因?yàn)闊魞?nèi)充的稀有氣體通電時(shí)能發(fā)光，這屬于它的物理（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)；（3）氮?dú)獬Ｓ米魇称钒b中的保護(hù)氣，是因?yàn)榈獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑。Ⅱ.保護(hù)空氣——使“空氣更清新”：（4）空氣污染物除了可吸入顆粒物外，還包括SO2（合理即可）（填一種物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)）；（5）潔凈的空氣對(duì)人類非常重要，下列做法不利于保護(hù)大氣的是AD（填字母序號(hào)）。A.提倡使用私家車B.植樹造林，防止揚(yáng)塵污染C.加強(qiáng)空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)D.工業(yè)廢氣直接排放【分析】（1）空氣中能供給動(dòng)植物呼吸的氣體是氧氣，因?yàn)檠鯕饽芄┙o呼吸，這是氧氣的基本化學(xué)性質(zhì)。（2）夜晚霓虹燈閃爍，是因?yàn)闊魞?nèi)充的稀有氣體通電時(shí)能發(fā)光。（3）氮?dú)獬Ｓ米魇称钒b中的保護(hù)氣，是因?yàn)榈獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定。（4）空氣污染物除了可吸入顆粒物外，還包括有害氣體。（5）在保護(hù)大氣的行動(dòng)中，我們需要采取一系列措施來減少空氣污染?！窘獯稹拷猓海?）動(dòng)植物呼吸需要氧氣，氧氣能供給呼吸；故答案為：O2。（2）稀有氣體通電發(fā)光，這個(gè)過程中沒有新物質(zhì)生成，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)是在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)；故答案為：物理。（3）氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，在常溫下很難與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，所以可以用作食品包裝中的保護(hù)氣；故答案為：氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑。（4）空氣污染物主要有可吸入顆粒物、SO2（二氧化硫）、NO2（二氧化氮）、CO（一氧化碳）等；故答案為：SO2（合理即可）。（5）A.提倡使用私家車，會(huì)增加汽車尾氣的排放，汽車尾氣中含有一氧化碳、氮氧化物等污染物，不利于保護(hù)大氣，故A符合題意；B.植樹造林，樹木可以吸收空氣中的有害氣體，防止揚(yáng)塵污染，有利于保護(hù)大氣，故B不符合題意；C.加強(qiáng)空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)，可以及時(shí)了解空氣質(zhì)量狀況，采取相應(yīng)措施，有利于保護(hù)大氣，故C不符合題意；D.工業(yè)廢氣直接排放，廢氣中含有大量的污染物，會(huì)污染空氣，不利于保護(hù)大氣，故D符合題意；故選：AD。【點(diǎn)評(píng)】本題難度簡(jiǎn)單，通過一系列與空氣相關(guān)的問題，考察了我們對(duì)空氣成分、性質(zhì)、污染及防治等方面的理解和應(yīng)用能力，通過解答這些問題，我們可以更加深入地了解空氣的重要性以及保護(hù)大氣環(huán)境的緊迫性，同時(shí)，本題也提醒我們?cè)谌粘Ｉ钪幸P(guān)注空氣質(zhì)量，采取積極措施減少空氣污染，共同守護(hù)我們的藍(lán)天。15．（6分）建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的相互聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。（1）鈰元素是一種常見的稀土元素，在合金、醫(yī)藥、制革、玻璃、紡織等工業(yè)應(yīng)用廣泛。由圖1可知，鈰的相對(duì)原子質(zhì)量為140.1。（2）圖2表示水、二氧化碳和氧氣的循環(huán)圖。從宏觀角度看，圖中三種物質(zhì)的組成中都含有氧元素；從微觀角度看，圖中三種物質(zhì)都是由分子（填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成的。（3）圖3中，A、B屬于同種元素的原因是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同。C粒子的符號(hào)為Al3+。A、D形成的化合物的化學(xué)式為MgCl2?！痉治觥扛鶕?jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子、元素周期表中一個(gè)單元格的意義以及粒子結(jié)構(gòu)示意圖的知識(shí)進(jìn)行分析解答即可?！窘獯稹拷猓海?）由圖1可知，鈰的相對(duì)原子質(zhì)量為140.1；（2）從宏觀角度看，圖中三種物質(zhì)的組成中都含有氧元素；從微觀角度看，圖中三種物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的；（3）圖3中，A、B屬于同種元素，是因?yàn)槎叩暮藘?nèi)質(zhì)子數(shù)相同；C粒子帶有3個(gè)單位的正電荷，其符號(hào)為Al3+；A、D形成的化合物是氯化鎂，其化學(xué)式為MgCl2。故答案為：（1）140.1；（2）氧元素；分子；（3）核內(nèi)質(zhì)子數(shù)；Al3+；MgCl2。【點(diǎn)評(píng)】加強(qiáng)對(duì)物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子的知識(shí)的掌握是正確解答本題的關(guān)鍵。16．（6分）水是生命之源，試用所學(xué)知識(shí)回答下列問題：Ⅰ.杭州亞運(yùn)會(huì)游泳館的水可以實(shí)現(xiàn)全年不換依舊干凈清澈。其中的奧秘源自一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)24小時(shí)不間斷的水循環(huán)系統(tǒng)。（1）臭氧能殺菌消毒，該過程發(fā)生化學(xué)變化（填“物理”或“化學(xué)”）。Ⅱ.同學(xué)們從正向和逆向論證水的組成，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)：正向論證——水的生成（2）小組同學(xué)在圖2注射器中加入鋅和稀硫酸制取并收集氫氣，驗(yàn)純后點(diǎn)燃，火焰呈淡藍(lán)色，在火焰上方罩一個(gè)干冷的燒杯，觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，證明氫氣燃燒生成水；逆向論證——水的分解（3）圖3中a極為負(fù)極，寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式H2OH2+O2。結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的。【分析】（1）生成新物質(zhì)的變化是化學(xué)變化。（2）氫氣燃燒生成水，過程中發(fā)出淡藍(lán)色火焰。（3）電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的是氧氣，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氫氣燃燒生成水，氧氣和氫氣的體積比約為1：2。【解答】解：（1）臭氧能殺菌消毒，該過程生成新物質(zhì)，發(fā)生化學(xué)變化。故答案為：化學(xué)。（2）小組同學(xué)在圖2注射器中加入鋅和稀硫酸制取并收集氫氣，驗(yàn)純后點(diǎn)燃，火焰呈淡藍(lán)色，在火焰上方罩一個(gè)干冷的燒杯，觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，證明氫氣燃燒生成水。故答案為：淡藍(lán)色；燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。（3）圖3中a極產(chǎn)生的氣體用向下排空氣法收集，應(yīng)為氫氣，電極為負(fù)極，電解水生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是H2OH2+O2。故答案為：負(fù)；H2OH2+O2。【點(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí)，首先要將題中的知識(shí)認(rèn)知透，然后結(jié)合學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行解答。17．（6分）如圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖（部分反應(yīng)條件省略，參加反應(yīng)的氧氣為足量）請(qǐng)回答下列問題：（1）反應(yīng)①中二氧化錳起催化作用。（2）反應(yīng)②的符號(hào)表達(dá)式是KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。（3）證明有③生成的實(shí)驗(yàn)操作是把氣體通入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象。（4）寫出生成④的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙，放熱。（5）上述5個(gè)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的有①②（填數(shù)字序號(hào)）?！痉治觥窟^氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，碳燃燒生成二氧化碳，鐵燃燒生成四氧化三鐵，磷燃燒生成五氧化二磷。【解答】解：（1）反應(yīng)①中二氧化錳起催化作用。故答案為：催化。（2）反應(yīng)②中，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。故答案為：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。（3）證明有③（二氧化碳）生成的實(shí)驗(yàn)操作是把氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁，說明氣體是二氧化碳。故答案為：把氣體通入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象。（4）生成④（五氧化二磷）的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙，放熱。故答案為：劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙，放熱。（5）一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)是分解反應(yīng)。上述5個(gè)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的有①（過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣）②。故答案為：①②?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。四、實(shí)驗(yàn)與探究題（本大題包括2小題，共16分）18．（9分）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)根據(jù)如圖所示裝置回答問題。（1）儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗；儀器③的名稱是水槽。（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置C制取氧氣所需要的藥品是過氧化氫溶液、二氧化錳；相對(duì)于B裝置其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)速率；該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為H2O2H2O+O2。（3）實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱制取氧氣，其發(fā)生裝置可選擇A（填字母序號(hào)），通過排水法來測(cè)定所收集到的氧氣體積，則各裝置的連接順序是a→c→b→d（填小寫字母序號(hào)）。在實(shí)驗(yàn)過程中，下列說法正確的是②（填序號(hào)）。①若讀數(shù)時(shí)仰視量筒讀數(shù)，測(cè)量結(jié)果偏大②若未冷卻就讀數(shù)，會(huì)造成測(cè)量結(jié)果偏大③要先用產(chǎn)生氧氣排出管內(nèi)空氣，再連接裝置H【分析】（1）根據(jù)常用儀器的名稱來分析解答；（2）根據(jù)裝置C適用于固液不加熱反應(yīng)制取氧氣來分析解答；根據(jù)C裝置可通過分液漏斗控制液體的滴加速率，從而控制反應(yīng)速率，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣來分析解答；（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱制取氧氣為固體加熱型反應(yīng)，氧氣袋密度比水小來分析解答；①根據(jù)若讀數(shù)時(shí)仰視量筒讀數(shù)，讀數(shù)數(shù)值小于實(shí)際數(shù)值來分析解答；②根據(jù)若未冷卻就讀數(shù)，氣體受熱膨脹占據(jù)了一定的體積，會(huì)造成測(cè)量結(jié)果偏大來分析解答；③根據(jù)排出水的體積就是生成氧氣的體積，無需先用產(chǎn)生氧氣排出管內(nèi)空氣來分析解答。【解答】解：（1）儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗，儀器③的名稱是水槽；（2）裝置C適用于固液不加熱反應(yīng)制取氧氣，則實(shí)驗(yàn)室用裝置C制取氧氣所需要的藥品是過氧化氫溶液、二氧化錳，與B裝置相比，C裝置可通過分液漏斗控制液體的滴加速率，從而控制反應(yīng)速率，則相對(duì)于B裝置其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)速率，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為H2O2H2O+O2；（3）實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱制取氧氣為固體加熱型反應(yīng)，發(fā)生裝置可選擇A，通過排水法來測(cè)定所收集到的氧氣體積，應(yīng)選擇裝置G和H，氧氣的密度比水小，從c端通入，水從b端排出，用量筒測(cè)量水的體積，排出水的體積就是生成氧氣的體積，則各裝置的連接順序是a→c→b→d；①若讀數(shù)時(shí)仰視量筒讀數(shù)，讀數(shù)數(shù)值小于實(shí)際數(shù)值，則測(cè)量結(jié)果偏小，故①錯(cuò)誤；②若未冷卻就讀數(shù)，氣體受熱膨脹占據(jù)了一定的體積，會(huì)造成測(cè)量結(jié)果偏大，故②正確；③該裝置是通過產(chǎn)生氧氣，裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大，將水排出，排出水的體積就是生成氧氣的體積，無需先用產(chǎn)生氧氣排出管內(nèi)空氣，再連接裝置H，故③錯(cuò)誤。故答案為：（1）長(zhǎng)頸漏斗；水槽；（2）過氧化氫溶液、二氧化錳；可以控制反應(yīng)速率；H2O2H2O+O2；（3）A；a→c→b→d；②?！军c(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置的選擇和實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，同時(shí)也考查了符號(hào)表達(dá)式的書寫等，綜合性比較強(qiáng)。19．（7分）同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了催化劑的知識(shí)后提出問題：氧化鐵固體（Fe2O3，難溶于水），在雙氧水制氧氣的反應(yīng)中能否起到類似二氧化錳的催化作用呢？【作出猜想】猜想一：Fe2O3既不是催化劑，也不是反應(yīng)物，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變；猜想二：Fe2O3是反應(yīng)物，會(huì)生成O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都改變；猜想三：Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】用天平稱量1gFe2O3固體，取10mL10%的雙氧水于試管中，進(jìn)行7個(gè)步驟的實(shí)驗(yàn)探究：步驟⑦：步驟⑥后，將所得固體再次放入等量的過氧化氫溶液中，重復(fù)完成實(shí)驗(yàn)②③，并觀察現(xiàn)象?！緦ふ易C據(jù)】步驟①現(xiàn)象步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象得出結(jié)論溶液中緩慢放出氣泡，帶火星的木條不復(fù)燃溶液中較快放出氣泡；帶火星的木條復(fù)燃固體質(zhì)量為1g溶液中較快放出氣泡，帶火星木條復(fù)燃。猜想三成立【實(shí)驗(yàn)分析】對(duì)比步驟①③的現(xiàn)象可知，氧化鐵能（能或不能）加快過氧化氫分解的速率；步驟⑦中的重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是證明回收的氧化鐵化學(xué)性質(zhì)是否改變。【表達(dá)與交流】步驟③中，試管中各物質(zhì)質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間t變化曲線正確的是C（填字母）?！痉治觥俊咀鞒霾孪搿扛鶕?jù)催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變來分析解答；【尋找證據(jù)】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作的步驟來分析解答；【實(shí)驗(yàn)分析】根據(jù)步驟①中帶火星的木條不復(fù)燃，步驟③中，加入氧化鐵后產(chǎn)生大量氣泡，同時(shí)帶火星的木條復(fù)燃來分析解答；根據(jù)步驟⑦的目的是為了證明回收的氧化鐵化學(xué)性質(zhì)是否改變來分析解答；【表達(dá)與交流】