雙減背景下新課標(biāo)單元整體作業(yè)分層設(shè)計(jì)案例 人教版初中物理九年級(jí)上冊(cè) 電壓電阻

1基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱九年級(jí)第一學(xué)期人教版電壓電阻單元組織方式課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1電壓第十六章第一節(jié)2串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律第十六章第二節(jié)3電阻第十六章第三節(jié)4第十六章第四節(jié)(一)課標(biāo)要求(二)教材分析2(三)學(xué)情分析3“雙減”提質(zhì)增效，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，精簡題型，不做難偏題，注重知識(shí)應(yīng)用4第一課時(shí)電壓(一)課前作業(yè)題目編號(hào)作業(yè)性質(zhì)活動(dòng)作業(yè)完成時(shí)長5分鐘具體內(nèi)容題目節(jié)和2節(jié)干電池，使燈泡發(fā)光，認(rèn)真觀察并思考.以下問題。(1)小燈泡為什么能發(fā)光?(2)沒有了電源，電路中還有電流嗎?(3)根據(jù)水流的形成條件你認(rèn)為電源的兩端可以提供什么才會(huì)使電路中的電荷發(fā)生定向移動(dòng)形成電流?(4)先后連入1節(jié)和2節(jié)干電池時(shí)，小燈泡的亮度一樣嗎?你有什么啟示?(提示：電壓類比水壓，運(yùn)用類比法)5答案作業(yè)評(píng)價(jià)1.小組成員參與度；?優(yōu)秀□良好□合格2.學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度；?優(yōu)秀□良好□合格3.學(xué)生語言組織表達(dá)能力。?優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖本題創(chuàng)設(shè)真實(shí)的問題情境，通過活動(dòng)，小燈泡為什么能發(fā)光?電源的作用是什么?運(yùn)用水壓類比電壓。分析難度?較易□中等口較難來源□引用□改編?原創(chuàng)(二)課堂作業(yè)題目編號(hào)作業(yè)性質(zhì)完成時(shí)長3分鐘具體內(nèi)容題目2.在下面的電路圖中畫上電壓表，要求：測燈L2兩端的電壓，并標(biāo)上“+”、“一”接線柱.S3.(課本P59第1題)在課本圖16.1-7中，請(qǐng)用筆畫線表示導(dǎo)線來連接實(shí)物圖，使小燈泡能夠發(fā)光并且電壓表能夠測出燈泡兩端的電答案作業(yè)評(píng)價(jià)樂于思考，具有探索自然的好奇心和求?優(yōu)秀□良好□合格能獨(dú)立思考，對(duì)相關(guān)電路現(xiàn)象提出自己的見解；?優(yōu)秀□良好□合格?優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過簡單電路連接，練習(xí)畫圖，識(shí)別電路，掌握電壓表的使用。分析難度四較易□中等口較難來源□引用□改編?原創(chuàng)題目編號(hào)作業(yè)性質(zhì)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)長2分鐘具體內(nèi)容題目4.觀察電壓表的量程?分度值?(運(yùn)用觀察法、比較法并聯(lián)系電流表的讀數(shù)方法)當(dāng)電壓表分別接兩個(gè)量程指針對(duì)同一位置時(shí)它們的電壓值相差多少倍?答案作業(yè)評(píng)價(jià)能積極參與，并通過親自實(shí)踐收集信?優(yōu)秀□良好□合格能分析、處理信息，得出結(jié)論；?優(yōu)秀□良好□合格能書面或口頭表述自己的觀點(diǎn)。?優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過自己實(shí)踐，理解電壓表的量程和分度值；并與電流表對(duì)比找到相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。分析難度四較易□中等口較難來源□引用□改編?原創(chuàng)作業(yè)編號(hào)作業(yè)性質(zhì)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)長2分鐘具體內(nèi)容題目5.用電壓表測量電壓。如圖先將電壓表接在小燈泡兩端，接通電路，讀取的數(shù)據(jù)是V;再將電壓表接在電源兩端，接通電路，讀取的數(shù)據(jù)是V。電壓表兩次讀數(shù)是否相同?答案實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，電壓表兩次的示數(shù)是相等的即在只有一個(gè)用電器的電路中，用電器兩端的電壓與電源兩端的電壓相等。作業(yè)評(píng)價(jià)能積極參與，并通過親自實(shí)踐收集信?優(yōu)秀□良好□合格能分析、處理信息，得出結(jié)論；?優(yōu)秀□良好□合格能書面或口頭表述自己的觀點(diǎn)。?優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過自己親自測電壓，認(rèn)識(shí)到只有一個(gè)用電器的電路中，用電器67兩端電壓與電源兩端電壓相等。分析難度四較易□中等口較難來源□引用□改編?原創(chuàng)(三)課后作業(yè)(A組)5題完成時(shí)間5分鐘題目1.電路和水路有許多相似之處，如圖所示，在電路中的作用與水路中的水泵作用相似，水流通過水輪機(jī)，使水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)為為水輪機(jī)師V,我國家庭電路的電壓為V。3.關(guān)于電壓表的使用，下列說法中錯(cuò)誤的是()C.電壓表不能將正、負(fù)接線柱接反D.被測電壓不能超過電壓表的量程ABCD5.電燈L?與L?串聯(lián)，用電流表測L?中的電流，用電壓表測L1兩端的電壓，請(qǐng)?jiān)谔摼€框內(nèi)畫出電路圖。答案作業(yè)評(píng)價(jià)能將所學(xué)物理知識(shí)與實(shí)際情境聯(lián)系起?優(yōu)秀□良好□合格8能從物理學(xué)視角觀察周圍事物、解釋有關(guān)現(xiàn)象和解決簡單的實(shí)際問題；四優(yōu)秀□良好□合格初步形成電壓概念及電壓表的使用及識(shí)別電路、畫電路圖。?優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖常見電壓值。知道電壓表的使用及識(shí)圖畫圖。分析難度口較易□中等□較難來源□引用□改編?原創(chuàng)(三)課后作業(yè)(B組)6題完成時(shí)間7分鐘題目1.如圖所示，當(dāng)量程為0～3V時(shí)，電壓表指針的讀數(shù)為V;當(dāng)量程為0～15V時(shí)，電壓表指針的讀數(shù)為V。20V0DBD3.在如圖所示電路中，開關(guān)閉合后電壓表測量的是()A.L兩端的電壓B.L?和L?兩端的電壓D.電源兩端由壓4.如圖所示是某學(xué)習(xí)小組在測量串聯(lián)和并聯(lián)電路的電壓實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上寫出造成該現(xiàn)象的原因。95.請(qǐng)將圖中的器材連接完整.要求：兩燈串聯(lián)，電壓表只測燈L16.在如圖所示的虛線框中填入電池和電壓表的符號(hào)，使電路成為答案作業(yè)評(píng)價(jià)能將所學(xué)物理知識(shí)與實(shí)際情境聯(lián)系起?優(yōu)秀□良好□合格能運(yùn)用物理知識(shí)解釋有關(guān)現(xiàn)象和解決簡單的實(shí)際問題。?優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖分析難度來源(四)實(shí)踐作業(yè)——制作：水果電池、鹽水電池步驟1.酸甜多汁的水果不僅可以為我們的身體提供能量，還可以發(fā)電呢!幾只水果提供的電力足以點(diǎn)亮一排發(fā)光二極管!水果在這里扮和指針偏轉(zhuǎn)可知：鋅片是鹽水電池的極，電池的電壓為05V2351.幾個(gè)水果里插入電極，然后用導(dǎo)線將它們。(填“串聯(lián)”或("并聯(lián)”)2.接入二極管后二極管發(fā)光說明：3.思考鹽水電池兩電極能提供電壓的原理，并查找資料證明自己的想法。作業(yè)評(píng)價(jià)能獨(dú)立按步驟完成制作；?優(yōu)秀□良好□合格?優(yōu)秀□良好□合格基于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能進(jìn)行簡單分析。?優(yōu)秀□良好□合格作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖這是一個(gè)制作類作業(yè)。通過小制作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望；同時(shí)，通過自己制作水果電池和鹽水電池，進(jìn)一步理解電源的作用。(一)課前作業(yè)題目編號(hào)作業(yè)性質(zhì)活動(dòng)作業(yè)完成時(shí)長4分鐘具體內(nèi)容1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳袭嫵瞿闶煜さ拇⒉⒙?lián)電路圖。你已經(jīng)了解了串、并聯(lián)電路的哪些知識(shí)，還想知道哪些內(nèi)容，還有什么問題?串聯(lián)電路中的電壓有什么樣的關(guān)系?也和電流一樣，處處相等嗎?并聯(lián)電路中的電壓有什么樣的關(guān)系?也和電流一樣，干路中的總電壓等于各支路中電壓之和嗎?答案作業(yè)評(píng)價(jià)1.小組成員參與度；?優(yōu)秀□良好□合格2.學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度；?優(yōu)秀□良好□合格3.學(xué)生語言組織表達(dá)能力。?優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖本題創(chuàng)設(shè)真實(shí)的問題情境，通過活動(dòng)，進(jìn)一步練習(xí)畫電路圖，識(shí)別串、并聯(lián)電路圖，熟悉電流表的使用，從而引出串、并聯(lián)電路電壓的關(guān)系。分析難度?較易□中等□較難來源(二)課堂作業(yè)題目編號(hào)作業(yè)性質(zhì)完成時(shí)長3分鐘具體內(nèi)容數(shù)如圖乙所示，則L兩端的電壓為V,L2.如圖甲所示電路，電源電壓為6V,當(dāng)S閉合時(shí)，電壓表的讀數(shù)如圖乙所示，則L兩端的電壓為V,LS3.如圖所示，在“探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”時(shí)，小雨同學(xué)用電壓表測出ab、bc、ac兩端的電壓分別為Uab=3V,Ube=3V,Ua=6V,在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步應(yīng)該做的是()A.整理器材，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論B.對(duì)換L1和L?的位置，再測出一組電壓值C.改變電源電壓，再測出幾組電壓值D.換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電壓值S答案樂于思考，具有探索自然的好奇心和求?優(yōu)秀□良好□合格能獨(dú)立思考，對(duì)相關(guān)電路現(xiàn)象提出自己的見解；?優(yōu)秀□良好□合格通過實(shí)驗(yàn)探究，理解串聯(lián)電路電壓規(guī)律及探究過程。?優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過練習(xí)，進(jìn)一步理解電壓表的使用，理解串聯(lián)電路中電壓規(guī)律探究過程。分析難度口較易□中等口較難□引用□改編?原創(chuàng)題目編號(hào)作業(yè)性質(zhì)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)長4分鐘具體內(nèi)容4.小明同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究：【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和。【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(1)按圖所示的電路圖連接電路。(2)閉合開關(guān)，排除故障，用電壓表測出L1兩端的電壓。(3)在測L2兩端的電壓時(shí)，小明為了節(jié)省時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)(4)測出AC間的電壓，得出結(jié)論?！窘涣髋c評(píng)估】(1)在拆接電路時(shí)，開關(guān)必須。(2)閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是或?；?3)小明用上面的方法能否測出L?兩端的電么?(4)方法改進(jìn)后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中，小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器法S答案(1)斷開(2)L?短路L2斷路(3)不能電壓表的正負(fù)接線柱接反了(4)只做了一次實(shí)驗(yàn)更換不同規(guī)格的燈泡重復(fù)該實(shí)驗(yàn)作業(yè)評(píng)價(jià)能積極參與，并通過親自實(shí)踐收集信?優(yōu)秀□良好□合格能分析、處理信息，得出結(jié)論；?優(yōu)秀□良好□合格能書面或口頭表述自己的觀點(diǎn)。?優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過自己實(shí)踐，進(jìn)一步理解電壓表的使用，會(huì)對(duì)電路故障進(jìn)行判斷，理解應(yīng)多次實(shí)驗(yàn)探索找規(guī)律。分析難度□較易①中等□較難來源□引用□改編?原創(chuàng)作業(yè)編號(hào)作業(yè)性質(zhì)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)長2分鐘具體內(nèi)容5.如圖所示，是探究串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)器材，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線完成電路連接。要求：電壓表測量L兩端電壓，導(dǎo)線不能交叉。并根據(jù)筆畫線完成的電路連接進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)物連接。分別用電壓表測I.和1.兩端由壓乃由源電壓，記錄數(shù)據(jù)。更換不同規(guī)格燈LL+答案作業(yè)評(píng)價(jià)能積極參與，并通過親自實(shí)踐收集信?優(yōu)秀□良好□合格能分析、處理信息，得出結(jié)論；?優(yōu)秀□良好□合格能書面或口頭表述自己的觀點(diǎn)。?優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖分析數(shù)據(jù)找到結(jié)論。分析難度□較易?中等□較難來源□引用四改編□原創(chuàng)(三)課后作業(yè)(A組)4題完成時(shí)間6分鐘1.由三節(jié)干電池組成電源，燈泡L1、L?串聯(lián)在電源兩端，已知燈泡Li的電壓為2.5V,則兩個(gè)燈泡的總電壓為V,燈泡L?兩端的電壓為，V。2.如圖所示，電源電壓保持不變，a是從電壓表的負(fù)接線柱引出6L1、L?均正常發(fā)光，電壓表示數(shù)為3V,則燈泡L1兩端的電壓是)B()B.LS4.小明同學(xué)按照?qǐng)D所示的電路“研究串聯(lián)電路中電流、電壓.的特答案能將所學(xué)物理知識(shí)與實(shí)際情境聯(lián)系起?優(yōu)秀□良好□合格能從物理學(xué)視角觀察周圍事物、解釋有關(guān)現(xiàn)象和解決簡單的實(shí)際問題?優(yōu)秀□良好□合格進(jìn)一步鞏固電壓表使用，識(shí)別電路，理解串聯(lián)電路電壓規(guī)律。?優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖理解串聯(lián)電路電壓規(guī)律。通過電壓表，電流表內(nèi)部特點(diǎn)，會(huì)對(duì)電路故障進(jìn)行分析判斷。分析難度□較易團(tuán)中等□較難□引用□改編?原創(chuàng)(三)課后作業(yè)(B組)4題完成時(shí)間6分鐘1.小明按如圖甲所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)閉合開關(guān)用電器正常工作時(shí)，電壓表V?和V?的指針位置完全一樣，如圖乙所示，則L?兩端的甲壓為32.如圖所示，電源電壓保持不變，當(dāng)開關(guān)S?閉合、S2斷開時(shí)，電壓表的示數(shù)是3V;當(dāng)S?斷開、S?閉合時(shí)，電壓表的示數(shù)4.5V,則當(dāng)S1、S2都斷開時(shí)，燈泡L1和L?兩端的電壓分別是()3.在如圖甲所示的測量電路中，閉合開關(guān)后電壓表V?和V?的示20B.若小燈泡L,突然斷路，則電壓表V?的示數(shù)變?yōu)?VC.若小燈泡L突然斷路，則電壓表V?的示數(shù)變?yōu)?VD.若小燈泡L,突然被短路，則電壓表V?的示數(shù)變?yōu)?V其中電壓表V1、V?和V?的示數(shù)分別為U、U?和U3,則三個(gè)電表示數(shù)之間存在的關(guān)系式是答案作業(yè)評(píng)價(jià)能將所學(xué)物理知識(shí)與實(shí)際情境聯(lián)系起?優(yōu)秀□良好□合格能運(yùn)用物理知識(shí)解釋有關(guān)現(xiàn)象和解決簡單的實(shí)際問題?！趿己谩鹾细裨O(shè)計(jì)意圖分析難度來源□引用?改編□原創(chuàng)電源、電流表、電壓表、小燈泡、導(dǎo)線、用電器步驟自制一個(gè)電路故障檢測儀的電路圖，若1和2之間接一個(gè)用電器，則電流表有示數(shù)，電壓表則電流表有示數(shù)，電壓表則電流表有示數(shù)，電壓表內(nèi)法來工三業(yè)由口主L示數(shù)；若1和2之間接一導(dǎo)線，示數(shù)：若1和2之間為斷路，則示數(shù)。(均填"有"或"無")1.若1和2之間接一個(gè)用電器，則。2.若1和2之間接一導(dǎo)線，則。3.若1和2之間為斷路，則。能獨(dú)立按步驟完成制作；?優(yōu)秀□良好□合格?優(yōu)秀□良好□合格基于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能進(jìn)行簡單分析。?優(yōu)秀□良好□合格作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖這是一個(gè)制作類作業(yè)。通過小制作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望；同時(shí)，通過自己制作的一個(gè)電路故障檢測儀，進(jìn)一步理解電流表、電壓表的作用。并能分析電路狀態(tài)。第二課時(shí)(2)并聯(lián)電路電壓的規(guī)律(一)課前作業(yè)題目編號(hào)作業(yè)性質(zhì)活動(dòng)作業(yè)完成時(shí)長2分鐘具體內(nèi)容題目1.在如圖所示申路的O里填上適當(dāng)?shù)碾姳矸?hào)，要求：閉合開關(guān)S,兩燈均SLL?L答案作業(yè)評(píng)價(jià)1.小組成員參與度：?優(yōu)秀□良好□合格2.學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度；?優(yōu)秀□良好□合格3.學(xué)生語言組織表達(dá)能力。?優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖本題創(chuàng)設(shè)真實(shí)的問題情境，通過活動(dòng)，進(jìn)一步練習(xí)畫電路圖，識(shí)別串、并聯(lián)電路圖，熟悉電流表、電壓表的使用，從而引出并聯(lián)電路電壓的關(guān)系。分析難度□較易?中等□較難來源□引用□改編?原創(chuàng)(二)課堂作業(yè)題目編號(hào)作業(yè)性質(zhì)完成時(shí)長3分鐘具體內(nèi)容題目2.如圖所示，燈泡L比L亮，電壓表V2示數(shù)為6V,下列說法正確的是()A.V?示數(shù)為6VB.V?示數(shù)大于6VC.V示數(shù)小于6VD.V示數(shù)大3.如圖所示電路，電源電壓保持不變，開關(guān)S閉合時(shí)，兩只燈泡L1和L2正常發(fā)光，若其中一只燈泡燈絲突然燒斷，則下列關(guān)于電流表和電壓表的示數(shù)變化判斷正確的是()A.電流表示數(shù)減小，電壓表示數(shù)增大D.電流表示數(shù)增大，電壓表示數(shù)不變LL$答案樂于思考，具有探索自然的好奇心和求?優(yōu)秀□良好□合格能獨(dú)立思考，對(duì)相關(guān)電路現(xiàn)象提出自己的見解；?優(yōu)秀□良好□合格通過實(shí)驗(yàn)探究，理解并聯(lián)電路電壓規(guī)律及探究過程。?優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過練習(xí)，進(jìn)一步理解電壓表的使用，理解并聯(lián)電路中電壓規(guī)律探究過程。分析難度□較易團(tuán)中等□較難□引用□改編?原創(chuàng)題目編號(hào)作業(yè)性質(zhì)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)長4分鐘具體內(nèi)容4.為探究并聯(lián)申路中申壓的規(guī)律，實(shí)驗(yàn)室提供的器材右：干電池0(1)實(shí)驗(yàn)開始前，開關(guān)應(yīng)處于狀態(tài)。(2)同組的小紅發(fā)現(xiàn)連線中有一處不符合實(shí)驗(yàn)要求，而且只需改動(dòng)一根導(dǎo)線的連接，就可以順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你在需要改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接線。(3)開關(guān)閉合前，發(fā)現(xiàn)電壓表指針如圖乙，你認(rèn)為原因是：(4)解決問題后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，某小組用電壓表分別測出燈L1、L?兩端的電壓和并聯(lián)電路的總電壓，電壓表示數(shù)如圖丙，其值為V,根據(jù)這組數(shù)據(jù)，該小組得出并聯(lián)電路中電壓的特點(diǎn)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的不足之處：答案論帶有偶然性，不能得出正確規(guī)律作業(yè)評(píng)價(jià)能積極參與，并通過親自實(shí)踐收集信?優(yōu)秀□良好□合格能分析、處理信息，得出結(jié)論；?優(yōu)秀□良好□合格能書面或口頭表述自己的觀點(diǎn)。?優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過自己實(shí)踐，進(jìn)一步理解電壓表的使用，會(huì)對(duì)電路故障進(jìn)行判斷，理解應(yīng)多次實(shí)驗(yàn)探索找規(guī)律。分析難度□較易?中等□較難來源□引用□改編?原創(chuàng)作業(yè)編號(hào)作業(yè)性質(zhì)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)長4分鐘具體內(nèi)容題目5.在探究“并聯(lián)電路中用電器兩端的電壓的關(guān)系”時(shí)，小明同學(xué)想用圖甲中的器材組成電路，其中一個(gè)電壓表測量一個(gè)燈泡兩端的電壓的電壓一個(gè)由壓表測量早一個(gè)打泡兩端的由壓請(qǐng)你邦助仙宗乙(1)在虛線框內(nèi)畫出電路圖。(2)用筆畫線表示導(dǎo)線，將實(shí)物圖連成實(shí)驗(yàn)電路。(3)兩電壓表示數(shù)關(guān)系U?U2。答案作業(yè)評(píng)價(jià)能積極參與，并通過親自實(shí)踐收集信?優(yōu)秀□良好□合格能分析、處理信息，得出結(jié)論；?優(yōu)秀□良好□合格能書面或口頭表述自己的觀點(diǎn)。?優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過實(shí)驗(yàn)，會(huì)用電壓表測電壓，學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù)并找到結(jié)論。分析難度來源?原創(chuàng)(三)課后作業(yè)(A組)4題完成時(shí)間6分鐘1.如圖所示的電路，當(dāng)開關(guān)S閉合后，若電燈L1、L2并聯(lián)且能正常