《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》課程教學(xué)大綱2

《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》教學(xué)大綱課程名稱：醫(yī)學(xué)倫理學(xué)英文名稱：MedicalEthics課程編號(hào)：F045121021學(xué)分：1.5總學(xué)時(shí)/課內(nèi)實(shí)踐學(xué)時(shí)：27/0課程性質(zhì)：必修課程開課單位：臨床醫(yī)學(xué)院倫理學(xué)教研室適應(yīng)對(duì)象：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（五年制本科）課程簡(jiǎn)介醫(yī)學(xué)倫理學(xué)是指在系統(tǒng)考察醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域道德現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，確立倫理學(xué)依據(jù)及其概念體系，概括出基本倫理原則或準(zhǔn)則、形成論理分析框架來指導(dǎo)相應(yīng)道德實(shí)踐并研究具體倫理問題的一門學(xué)科。醫(yī)學(xué)倫理學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的一門必修課程，也是醫(yī)學(xué)人文學(xué)科中的重要組成部分。開設(shè)目的及意義：幫助廣大醫(yī)護(hù)人員、衛(wèi)生政策制定者和管理者、科研人員、醫(yī)學(xué)教育工作者以及醫(yī)學(xué)生全面識(shí)別醫(yī)療衛(wèi)生實(shí)踐和醫(yī)學(xué)研究中存在的諸多倫理問題，培養(yǎng)倫理意識(shí)和決策能力，從容應(yīng)對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生和醫(yī)學(xué)研究中棘手的倫理難題；同時(shí)，它有助于培育一個(gè)人的道德品質(zhì)、信念與情感‘提升道德境界與修養(yǎng)，堅(jiān)守做人的原則與美德，自覺履行道德義務(wù)和專業(yè)職責(zé)。主要內(nèi)容包括醫(yī)學(xué)倫理思想的歷史發(fā)展、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本觀點(diǎn)和理論、醫(yī)學(xué)倫理規(guī)范體系、醫(yī)療人際關(guān)系倫理、健康與公共衛(wèi)生倫理、臨床常規(guī)診治倫理、升值倫理、人體器官移植倫理、死亡倫理、前沿醫(yī)學(xué)技術(shù)倫理、醫(yī)學(xué)科研倫理。教學(xué)方法采用啟發(fā)式、案例式及多媒體輔助的方法，并在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)理念上融入課程思政元素。考核方法采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。課程目標(biāo)1.注重科學(xué)態(tài)度和人文精神的培養(yǎng)，提高學(xué)生科學(xué)解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。2.了解醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的規(guī)范體系、基本觀點(diǎn)和理論。熟悉醫(yī)療人際關(guān)系倫理、健康與公共衛(wèi)生倫理、生殖倫理、人體器官移植倫理、死亡倫理、前沿醫(yī)學(xué)技術(shù)倫理、醫(yī)學(xué)科研倫理；掌握倫理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、臨床常規(guī)診治倫理、臨床特殊科室、疾病和診治倫理。3.具備與患者、家屬、同行有效溝通的能力，具有自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系本課程的課程目標(biāo)對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐情況如表1所示：表1：課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求1：1-①2畢業(yè)要求2：2-?3畢業(yè)要求3：3-②③⑤⑦1課程教學(xué)安排課程共有11項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，具體安排如下。表2：課程教學(xué)安排表序號(hào)教學(xué)內(nèi)容思政元素課堂教學(xué)學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)小計(jì)1緒論、醫(yī)學(xué)倫理思想的歷史發(fā)展樹立正確的醫(yī)學(xué)觀222醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本觀點(diǎn)和理論、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)規(guī)范體系明確個(gè)人發(fā)展目標(biāo)443醫(yī)療人際關(guān)系倫理醫(yī)患關(guān)系協(xié)調(diào)的重要性224健康與公共衛(wèi)生倫理公共衛(wèi)生領(lǐng)域應(yīng)注意的人文關(guān)懷225臨床常規(guī)診治倫理、臨床特殊科室、疾病和診治倫理幫助學(xué)生樹立臨床人文關(guān)懷的思想226生殖倫理構(gòu)建生殖健康中的人文情懷227人體器官移植倫理樹立正確價(jià)值觀，正確面對(duì)器官移植中的人文關(guān)懷228死亡倫理樹立正確的死亡觀，構(gòu)建死亡倫理中的人文關(guān)懷229前沿醫(yī)學(xué)技術(shù)倫理構(gòu)建人類基因技術(shù)中的人文關(guān)懷2210醫(yī)學(xué)科研倫理醫(yī)學(xué)科研中需要注意的人文關(guān)懷2211醫(yī)學(xué)倫理委員會(huì)及倫理審查、衛(wèi)生保健制度及改革倫理等了解醫(yī)學(xué)中的人文關(guān)懷，促進(jìn)自身醫(yī)學(xué)倫理思想水平提高55合計(jì)2727教學(xué)安排1.緒論教學(xué)要求：了解醫(yī)學(xué)的倫理屬性，倫理保障，醫(yī)學(xué)與倫理的同一；熟悉醫(yī)學(xué)倫理素質(zhì)概述，養(yǎng)成醫(yī)學(xué)倫理素質(zhì)的現(xiàn)實(shí)意義；掌握醫(yī)德與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的概述。教學(xué)內(nèi)容：醫(yī)學(xué)的倫理屬性，倫理保障，醫(yī)學(xué)與倫理的同一，道德與倫理學(xué)；醫(yī)德與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的概述；醫(yī)學(xué)倫理素質(zhì)概述，養(yǎng)成醫(yī)學(xué)倫理素質(zhì)的現(xiàn)實(shí)意義，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的重要意義。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)倫理學(xué)的重要性與學(xué)習(xí)方法；醫(yī)學(xué)倫理素質(zhì)與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)學(xué)習(xí)思政元素：培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的醫(yī)學(xué)觀。2.醫(yī)學(xué)倫理思想的歷史發(fā)展教學(xué)要求：了解國(guó)外古代醫(yī)德思想，國(guó)外近代醫(yī)德思想，國(guó)外現(xiàn)代醫(yī)德思想；熟悉我國(guó)古代醫(yī)德思想，我國(guó)近代醫(yī)德思想，我國(guó)現(xiàn)代醫(yī)德思想；掌握醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的發(fā)展概述。教學(xué)內(nèi)容：我國(guó)古代醫(yī)德思想；我國(guó)近代醫(yī)德思想；我國(guó)現(xiàn)代醫(yī)德思想；國(guó)外古代醫(yī)德思想；國(guó)外近代醫(yī)德思想；國(guó)外現(xiàn)代醫(yī)德思想；醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的發(fā)展概述。重點(diǎn)難點(diǎn)：我國(guó)醫(yī)德思想和國(guó)外醫(yī)德思想的概述；醫(yī)學(xué)倫理學(xué)發(fā)展概述。思政元素：培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的醫(yī)學(xué)觀。3.醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本觀點(diǎn)和理論教學(xué)要求：了解人的生命論；熟悉醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本觀點(diǎn)；掌握醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的其他相關(guān)理論教學(xué)內(nèi)容：生命觀、死亡觀、美德論、后果論、道義論，倫理相對(duì)主義與境遇倫理學(xué)，生命政治學(xué)與身體倫理學(xué)，商談倫理學(xué)與對(duì)話倫理學(xué)，中國(guó)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的理論發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)：生命觀、死亡觀、美德論、后果論、道義論思政元素：輔助學(xué)生構(gòu)建更加積極向上的人生觀和世界觀，指導(dǎo)學(xué)生明確個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。4.醫(yī)學(xué)倫理規(guī)范體系教學(xué)要求：了解醫(yī)德基本原則的內(nèi)容和醫(yī)學(xué)倫理原則；熟悉國(guó)際、國(guó)內(nèi)主要醫(yī)學(xué)道德規(guī)范；掌握我國(guó)醫(yī)德基本原則的提出及其歷史背景和國(guó)際、國(guó)內(nèi)主要醫(yī)學(xué)道德規(guī)范。教學(xué)內(nèi)容：我國(guó)醫(yī)德基本原則的提出及其歷史背景和國(guó)際、國(guó)內(nèi)主要醫(yī)學(xué)道德規(guī)范；醫(yī)德基本原則的內(nèi)容和醫(yī)學(xué)倫理原則；國(guó)際、國(guó)內(nèi)主要醫(yī)學(xué)道德規(guī)范；重點(diǎn)難點(diǎn)：醫(yī)德基本原則的內(nèi)容，醫(yī)學(xué)倫理原則和醫(yī)學(xué)道德規(guī)范思政元素：輔助學(xué)生構(gòu)建更加積極向上的人生觀和世界觀，指導(dǎo)學(xué)生明確個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。5.醫(yī)療人際關(guān)系倫理教學(xué)要求：了解醫(yī)患關(guān)系概述，醫(yī)技關(guān)系的概念及特點(diǎn)；熟悉醫(yī)患關(guān)系模式和協(xié)調(diào)醫(yī)際關(guān)系的道德要求；掌握醫(yī)患關(guān)系的內(nèi)容，和諧醫(yī)患關(guān)系的構(gòu)建，協(xié)調(diào)好醫(yī)際關(guān)系的意義。教學(xué)內(nèi)容：醫(yī)患關(guān)系概述，醫(yī)技關(guān)系的概念及特點(diǎn)；醫(yī)患關(guān)系模式和協(xié)調(diào)醫(yī)際關(guān)系的道德要求；醫(yī)患關(guān)系的內(nèi)容，和諧醫(yī)患關(guān)系的構(gòu)建，協(xié)調(diào)好醫(yī)際關(guān)系的意義。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)醫(yī)患關(guān)系的內(nèi)容，和諧醫(yī)患關(guān)系的構(gòu)建，協(xié)調(diào)好醫(yī)際關(guān)系的意義。思政元素：指導(dǎo)學(xué)生明確醫(yī)患關(guān)系協(xié)調(diào)的重要性6.健康與公共衛(wèi)生倫理教學(xué)要求：了解健康與健康觀，公共衛(wèi)生的倫理價(jià)值，疾病的倫理關(guān)涉；熟悉全球健康倫理，“健康中國(guó)”戰(zhàn)略的倫理解讀，公共衛(wèi)生實(shí)踐中的倫理難題；掌握健康倫理的基本內(nèi)容，公共衛(wèi)生的倫理原則和疾病管理倫理。教學(xué)內(nèi)容：健康與健康觀，公共衛(wèi)生的倫理價(jià)值，疾病的倫理關(guān)涉；全球健康倫理，“健康中國(guó)”戰(zhàn)略的倫理解讀，公共衛(wèi)生實(shí)踐中的倫理難題；健康倫理的基本內(nèi)容，公共衛(wèi)生的倫理原則和疾病管理倫理。重點(diǎn)難點(diǎn)：健康倫理的基本內(nèi)容，公共衛(wèi)生的倫理原則和疾病管理倫理。。思政元素：指導(dǎo)學(xué)生內(nèi)心構(gòu)建一定的人文情懷，明確公共衛(wèi)生領(lǐng)域應(yīng)注意的人文關(guān)懷。7.臨床常規(guī)診治倫理教學(xué)要求：了解診斷的倫理準(zhǔn)則，治療的最優(yōu)化準(zhǔn)則，康復(fù)工作的特點(diǎn)；熟悉問診的倫理要求，體格檢查的倫理要求，輔助檢查的倫理要求；掌握藥物治療的倫理要求、手術(shù)治療的倫理要求，心理治療的倫理要求和康復(fù)治療的倫理要求。教學(xué)內(nèi)容：診斷的倫理準(zhǔn)則，治療的最優(yōu)化準(zhǔn)則，康復(fù)工作的特點(diǎn)；問診的倫理要求，體格檢查的倫理要求，輔助檢查的倫理要求；藥物治療的倫理要求、手術(shù)治療的倫理要求，心理治療的倫理要求和康復(fù)治療的倫理要求。重點(diǎn)難點(diǎn)：藥物治療的倫理要求、手術(shù)治療的倫理要求，心理治療的倫理要求和康復(fù)治療的倫理要求。思政元素：指導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀，幫助學(xué)生樹立臨床人文關(guān)懷的思想8.臨床特殊科室、疾病和診治倫理教學(xué)要求：了解臨床特殊科室、疾病和診治倫理；熟悉特殊疾病倫理；掌握特殊診治倫理。教學(xué)內(nèi)容：急診科倫理、婦產(chǎn)科倫理、老年病科倫理、ICU倫理；醫(yī)源性疾病倫理、藥源性疾病倫理、疼痛控制倫理、過度醫(yī)療倫理、無效治療倫理、放棄治療倫理、防御性醫(yī)療倫理。重點(diǎn)難點(diǎn)：過度醫(yī)療倫理、無效治療倫理、放棄治療倫理、防御性醫(yī)療倫理。思政元素：指導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀，幫助學(xué)生樹立臨床人文關(guān)懷的思想。9.生殖倫理教學(xué)要求：了解計(jì)劃生育倫理；熟悉優(yōu)生優(yōu)育倫理；掌握輔助生殖倫理。教學(xué)內(nèi)容：計(jì)劃生育的概述；醫(yī)學(xué)節(jié)育手段及其倫理；醫(yī)者的道德責(zé)任；優(yōu)生概念；消極優(yōu)生倫理；積極優(yōu)生倫理；輔助生殖技術(shù)概述；輔助生殖技術(shù)的倫理價(jià)值；輔助生殖技術(shù)引發(fā)的倫理問題；輔助生殖技術(shù)的倫理準(zhǔn)則重點(diǎn)難點(diǎn)：輔助生殖技術(shù)的倫理價(jià)值；醫(yī)學(xué)節(jié)育手段及其倫理思政元素：指導(dǎo)學(xué)生樹立人文精神，構(gòu)建生殖健康中的人文情懷。10.人體器官移植倫理教學(xué)要求：了解器官移植技術(shù)及一般倫理問題；熟悉人體的移植器官來源于器官分配倫理；掌握人體器官移植的倫理規(guī)范與法律規(guī)范。教學(xué)內(nèi)容：器官移植的概念；器官移植的發(fā)展；尸體器官捐獻(xiàn)的倫理問題；活體器官捐獻(xiàn)的倫理問題；流產(chǎn)胎兒組織移植的倫理問題；器官商業(yè)化的倫理問題；器官分配的倫理問題；異種移植的倫理問題；國(guó)際器官移植倫理規(guī)范；我國(guó)器官移植倫理規(guī)范。重點(diǎn)難點(diǎn)：尸體器官捐獻(xiàn)的倫理問題；活體器官捐獻(xiàn)的倫理問題；流產(chǎn)胎兒組織移植的倫理問題。思政元素：樹立正確價(jià)值觀，正確面對(duì)器官移植中的人文關(guān)懷11.死亡倫理教學(xué)要求：了解死亡的概念，死亡診斷的標(biāo)準(zhǔn)，腦死亡診斷標(biāo)準(zhǔn)的倫理價(jià)值和意義；熟悉安樂死概述和安樂死的倫理爭(zhēng)議；掌握安寧療護(hù)概述，安寧療護(hù)的倫理價(jià)值和安寧療護(hù)的倫理要求。教學(xué)內(nèi)容：死亡的概念，死亡診斷的標(biāo)準(zhǔn)，腦死亡診斷標(biāo)準(zhǔn)的倫理價(jià)值和意義；安樂死概述和安樂死的倫理爭(zhēng)議；安寧療護(hù)概述，安寧療護(hù)的倫理價(jià)值和安寧療護(hù)的倫理要求。重點(diǎn)難點(diǎn)：安樂死概述和安樂死的倫理爭(zhēng)議。思政元素：樹立正確的死亡觀，構(gòu)建死亡倫理中的人文關(guān)懷12.前沿醫(yī)學(xué)技術(shù)倫理教學(xué)要求：了解基因科學(xué)與技術(shù)的生命倫理審視，基因診斷倫理和基因治療倫理；熟悉人類干細(xì)胞研究與應(yīng)用倫理；掌握數(shù)字醫(yī)療倫理。教學(xué)內(nèi)容：基因科學(xué)與技術(shù)的生命倫理審視，基因診斷倫理，基因治療倫理，人類干細(xì)胞研究概述，人類干細(xì)胞臨床前研究倫理，人類干細(xì)胞臨床實(shí)驗(yàn)及其應(yīng)用倫理，醫(yī)療信息化倫理，醫(yī)療人工智能倫理。重點(diǎn)難點(diǎn)：基因治療倫理，人類干細(xì)胞研究概述。思政元素：構(gòu)建人類基因技術(shù)中的人文關(guān)懷。13.醫(yī)學(xué)科研倫理教學(xué)要求：了解科研誠(chéng)信與醫(yī)學(xué)科研人員道德規(guī)范；熟悉動(dòng)物實(shí)驗(yàn)倫理；掌握人體實(shí)驗(yàn)倫理。教學(xué)內(nèi)容：醫(yī)學(xué)科研中的矛盾沖突、醫(yī)學(xué)科研中的學(xué)術(shù)不端行為、醫(yī)學(xué)科研人員的道德規(guī)范、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)概述、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的倫理觀點(diǎn)、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的倫理原則、人體實(shí)驗(yàn)概述、人體實(shí)驗(yàn)中的倫理問題、人體實(shí)驗(yàn)的倫理原則。重點(diǎn)難點(diǎn)：醫(yī)學(xué)科研人員的道德規(guī)范、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的倫理觀點(diǎn)、人體實(shí)驗(yàn)中的倫理問題。思政元素：醫(yī)學(xué)科研中需要注意的人文關(guān)懷。14.醫(yī)學(xué)倫理委員會(huì)及倫理審查教學(xué)要求：了解醫(yī)學(xué)倫理委員會(huì)；熟悉醫(yī)學(xué)研究的倫理審查；掌握醫(yī)療技術(shù)應(yīng)用的倫理審查。教學(xué)內(nèi)容：醫(yī)學(xué)倫理委員會(huì)的起源及歷史發(fā)展、醫(yī)學(xué)倫理委員會(huì)的組成與分類、醫(yī)學(xué)倫理委員會(huì)的職能與運(yùn)行、涉及人的生物醫(yī)學(xué)研究倫理審查、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的倫理審查、人體器官移植技術(shù)臨床應(yīng)用的倫理審查、人類輔助生殖技術(shù)臨床應(yīng)用及人類精子庫(kù)的倫理審查、干細(xì)胞臨床研究的倫理審查、醫(yī)療新技術(shù)臨床準(zhǔn)入及應(yīng)用的倫理審查。重點(diǎn)難點(diǎn)：涉及人的生物醫(yī)學(xué)研究倫理審查、人體器官移植技術(shù)臨床應(yīng)用的倫理審查、人類輔助生殖技術(shù)臨床應(yīng)用及人類精子庫(kù)的倫理審查。思政元素：了解醫(yī)學(xué)中的人文關(guān)懷，促進(jìn)自身醫(yī)學(xué)倫理思想水平提高。15.衛(wèi)生保健制度及改革倫理教學(xué)要求：了解衛(wèi)生保健制度的醫(yī)學(xué)倫理維度；熟悉中國(guó)的醫(yī)藥衛(wèi)生體制及“新醫(yī)改”，衛(wèi)生保健制度中的公平與效率；掌握衛(wèi)生保健制度中的市場(chǎng)機(jī)制與政府責(zé)任。教學(xué)內(nèi)容：衛(wèi)生保健制度及其價(jià)值目標(biāo)、國(guó)際主要衛(wèi)生保健模式及其倫理評(píng)價(jià)、前“改革開放”時(shí)期中國(guó)衛(wèi)生保健制度的成就及問題、中國(guó)衛(wèi)生保健制度改革及其倫理問題、“新醫(yī)改”的價(jià)值導(dǎo)向及其成就、衛(wèi)生保健制度中的公平、衛(wèi)生保健制度中的效率、衛(wèi)生保健制度中的市場(chǎng)機(jī)制、衛(wèi)生保健制度中的政府責(zé)任。重點(diǎn)難點(diǎn)：中國(guó)衛(wèi)生保健制度改革及其倫理問題、“新醫(yī)改”的