內(nèi)蒙古呼和浩特市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)人教版專題練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

內(nèi)蒙古呼和浩特市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)人教版專題練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.根據(jù)具體的語境，讀拼音，寫詞語。

（1）小學(xué)生參加研學(xué)lǚ行，可開闊眼界，增長見識，各方面的能力都得到培養(yǎng)。

（2）我們要做一個言而有信的人，lǚ行自己的諾言。

（3）沒有太陽，地球上無法種植liánɡshí，鳥、獸、蟲、魚也無法fánzhí

（4）登上險峻雄奇的軍峰山，俯瞰連綿起伏的群山，滿目蒼翠，令人xīnkuànɡshényí。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.把下列詞語補充完整，再選一個詞造句。

勤勤()()

直()不()

()開()笑

()()不舍

千()萬()

成()立()

()天()地

奇()異()

望()欲()

造句：_________________________________2）.【正確書寫】請根據(jù)拼音和語境填寫詞語。

書是美味佳肴，讓我們jīnjīnyǒuwèi(

)地品嘗；書是精彩的舞臺劇，讓我們對其wúxiànqīdài(

)。讀一本書，猶如在與智者對話，讓人收獲bújìqíshù(

)的智慧；讀一本書，猶如漫游在天南海北，讓人飽覽fēngjǐngmíngshèng(

)、shīqínghuàyì(

)。書中那些zhìpǔ(

)的文字使我們心動，那些zhēnqíngshígǎn(

)更讓我們著迷……3）.讓字詞走進(jìn)語境。

（1）用桂花油shūlǐ()過的頭發(fā)很shùnhuá()

（2）這個藥的shājūn()能力比較低，就算溫度提高到一百二十shè

shì()度，zhìliáo()效果也不理想。

（3）這個dìqū()的liángshi()和桂花產(chǎn)量非常高。4）.看拼音，寫詞語。

chóuxiè

dīngzhǔ

wǎnxiá

xiāngyīwéimìng

_____________

______________

______________

____________________

fāshì

fèngmìng

yīshang

qīngpéndàyǔ

_____________

______________

______________

____________________5）.比一比，再組詞。

免(

)侵(

)妨(

)澆(

)

挽(

)浸(

)訪(

)饒(

)評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列各組加點字意思不同的一項是（

）A．應(yīng)答

弗能應(yīng)B．同歸于盡

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡C．絕活

絕技D．依山傍水

也傍桑陰學(xué)種瓜2）.【戲劇展演】根據(jù)畫面推測，下邊圖片講述的故事出自《紅樓夢》的哪一回？（

）A．大觀園試才題對額

榮國府歸省慶元宵B．滴翠亭楊妃戲彩蝶

埋香冢飛燕泣殘紅C．撕扇子作千金一笑

因麒麟伏白首雙星3）.小語同學(xué)在此次活動中遇到了一些困難，請幫他一起完成任務(wù)。

(1)小語準(zhǔn)備在活動展板上用書法家顏真卿的字體打印活動標(biāo)題，因為顏真卿的楷書筋肉豐滿，渾厚有力，具有恢宏雄壯、大氣磅礴的特點。下列作品中顏真卿的作品是（

）A．B．C．D．

(2)小語在準(zhǔn)備《珍愛生命·健康成長》講解稿時，老師告訴他有一個句子中的加點詞語使用不恰當(dāng)，這個句子是（

）A．作為五年級的學(xué)生，我們正值豆蔻年華，一定要珍惜時間，好好學(xué)習(xí)。B．養(yǎng)尊處優(yōu)，不奮斗，只會讓我們變得碌碌無為。為此，我們學(xué)校每年都會舉辦“珍愛生命·健康成長”系列活動，今年已經(jīng)是第十屆了。C．這個活動在全市都很有影響，甚至被報紙、電視報道過幾次，真可謂是“隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外”。D．為了讓大家更好地了解我們這次活動，作為講解員的我，會盡量在講解的時候條理清晰，語速適當(dāng)，并且會根據(jù)聽眾的反映調(diào)整講解的內(nèi)容。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.請仿照例句，寫出自己關(guān)于時間很慢或時間很快的內(nèi)心體驗。

例：“天宮課堂”馬上就要開始了，我坐在電視機(jī)前靜靜等待，一分鐘，兩分鐘，五分鐘……怎么還不開始??！我屏住呼吸期待著航天員的身影。

________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.抗戰(zhàn)時期，身處敵人后方的廣大抗日軍民積極開展游擊戰(zhàn)爭，并在戰(zhàn)爭中不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)提高，創(chuàng)造了“破襲戰(zhàn)”“地雷陣”“地道戰(zhàn)”“麻雀戰(zhàn)”等各種因地制宜的新戰(zhàn)法，使日寇完全陷入了人民戰(zhàn)爭的汪洋大海。請根據(jù)各種戰(zhàn)法的不同特點，連一連。

地雷戰(zhàn)

小分隊多股行動，時聚時散，出其不意地殺傷、迷惑敵人。

麻雀戰(zhàn)

破壞敵人的指揮系統(tǒng)、通信設(shè)施、交通運輸線、作戰(zhàn)基地等的作戰(zhàn)。

破襲戰(zhàn)

利用地形，使用地雷同敵人作戰(zhàn)。

伏擊戰(zhàn)

在敵人搜索房間時，躲在里面的士兵用短刀或短槍襲擊敵人。

挑簾戰(zhàn)

預(yù)先在敵人必經(jīng)之路附近隱藏兵力兵器，待敵人進(jìn)入設(shè)伏區(qū)域，突然攻擊。2）.連一連，并回答問題。

《三國演義》

孫悟空

《紅樓夢》

關(guān)羽

《水滸傳》

賈寶玉

《西游記》

林沖

以上四本書籍是我國的

，是世界寶貴的文化遺產(chǎn)。你讀過哪本？你最喜歡書里的哪個人物？

評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.亂句重組。

(

)1.孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上：搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。

(

)2.正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。

(

)3.船長喊道：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”

(

)4.剛喊出“三”，孩子縱身從橫木上跳了下來。

(

)5.他木來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”2）.把下面的句子排列成一段意思連貫的話，把序號填在括號里。

()相反，他幾次問我各科學(xué)習(xí)成績怎么樣。我說我文科理科學(xué)習(xí)成績都還不錯。

()那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎的作文，也沒談寫作。

()他說道：“這樣好！愛好文學(xué)的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書?！?/p>

()我知道這是對我的批評，也是對我的希望。

()他又讓我背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。

()他又說道：“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清我們的歷史更不行?！痹u卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷正誤。（正確的畫“√”，錯誤的畫“×”）

1．“詣”的讀音是“yì”，還有同音字是“易”和“旨”。(

)

2．“娜”是一個左右結(jié)構(gòu)的字，形近字可以是“哪”。(

)

3．“倉”是一個半包圍結(jié)構(gòu)的字，念“cāng”，共4畫，可組詞為“倉庫”。(

)

4．“憎”的部首是“曾”，除部首外還有3畫。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩。己亥（

）雜詩九州生氣shì（

）風(fēng)雷，萬馬齊喑究可āi（

）。我勸天公重抖擻（

），不拘一格降人材。1．這首詩的作者是______代詩人_____________。

2．按順序在根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字寫上拼音。

3．對詩的理解，下列說法錯誤的一項是（

）A．詩的題目點明了詩歌的寫作時間。B．“生氣”的意思是活力，生命力，這里指朝氣蓬勃的局面。C．前兩句用了“風(fēng)雷”“萬馬齊喑”這兩個夸張修辭，寫出了作者期盼打破籠罩九州沉悶、令人窒息的現(xiàn)狀實況。D．《示兒》《題臨安邸》和這首詩都表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的愛國情感。4．“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。”表達(dá)了詩人______________的愛國之情。評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.獨木橋前，讓路而行，二者皆能行；深夜會車，讓燈而熄，二者皆安全；親人團(tuán)聚，互敬互讓，愉悅彼此……“讓”不是怯懦。生活中處處有“讓”，請以“讓”為題，寫一寫發(fā)生在自己身上或你見到的一個“讓”的故事。

注意選材，將事情寫清楚，把重點部分寫具體，運用恰當(dāng)?shù)姆椒鑼懭宋?，要有真情實感?50字左右。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀課文片段，完成練習(xí)。①此時探春的也取了來了，丫頭們在那山坡上已放起來。寶琴叫丫頭放起一個大蝙蝠來，寶釵也放起個一連七個大雁來，獨有寶玉的美人兒，再放不起來。寶玉說丫頭們不會放，自己放了半天，只起房高，就落下來，急的頭上的汗都出來了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說道：“要不是個美人兒，我一頓腳踩個稀爛！"黛玉笑道：“那是頂線不好。拿去叫人換好了，就好放了。再取一個來放罷?！雹趯氂竦却蠹叶佳雒婵刺焐线@幾個風(fēng)箏起在空中。一時風(fēng)緊，眾丫鬟都用絹子墊著手放。黛玉見風(fēng)力緊了，過去將籰子一松，只聽“豁喇喇”一陣響，登時線盡，風(fēng)箏隨風(fēng)去了。黛玉因讓眾人來放。眾人都說：“林姑娘的病根兒都放了去了，咱們大家都放了罷?！庇谑茄绢^們拿過一把剪子來，鉸斷了線，那風(fēng)箏都飄飄飖飖隨風(fēng)而去。一時只有雞蛋大，一展眼只剩下一點黑星兒，一會兒就不見了。眾人仰面說道：“有趣，有趣！”說著，有丫頭來請吃飯，大家方散。1．本文選自我國四大名著之一《_________》，作者是_________。你還知道這部名著的其他故事嗎？寫幾個你知道的故事名字：________________________________

2．這兩段文字主要寫了放風(fēng)箏的哪個環(huán)節(jié)？和我們現(xiàn)在放風(fēng)箏有何不同？

_____________________________

3．“眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說道：‘要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛！’”這個“他”指的是_________，從中可以看出他__________________的性格特點。

4．作者運用__________________的描寫方法，生動地寫出寶玉、黛玉等放風(fēng)箏的情景。評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下列句子中，加點詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)

我度過了一個輕松自在（A）的周末，做完作業(yè)后，神氣十足（B）地在媽媽面前走來走去，媽媽不動聲色（C）地看著我，然后，哭笑不得（D）地把我罵了一頓。2）.俗語是指通俗并廣泛流行的固定語句，簡練而形象化，大多數(shù)是勞動人民創(chuàng)造出來的，反映人民的生活經(jīng)驗和愿望。如課文中的“緊走搭石慢過橋”。俗語不僅通俗易懂，且言簡意賅。結(jié)合語境，在下面語段的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)乃渍Z。（填序號）

A．臨時抱佛腳

B．船到橋