中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案

XXXX中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案為貫徹落實(shí)省、市、區(qū)關(guān)于開齊開全課程的文件精神，進(jìn)一步深化課程改革，完善基礎(chǔ)教育課程體系，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)實(shí)施，規(guī)范教師在教學(xué)中的指導(dǎo)行為，我校結(jié)合自身實(shí)際，特制定以下規(guī)劃方案：一、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動(dòng)是從學(xué)生的真實(shí)生活和發(fā)展需要出發(fā)，從生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，轉(zhuǎn)化為活動(dòng)主題，通過探究、服務(wù)、制作、體驗(yàn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的跨學(xué)科實(shí)踐性課程。在實(shí)施時(shí)，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，根據(jù)課程原則，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，面向?qū)W生的個(gè)體生活和社會(huì)生活，確定本課程內(nèi)容的總體框架，既保證課程的順利實(shí)施，又充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。二、健全機(jī)構(gòu)成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長任副組長，各部門管理人員和輔導(dǎo)教師為組員。綜合實(shí)踐活動(dòng)由教學(xué)中心、德育中心、團(tuán)委共同進(jìn)行管理，各部門相互協(xié)調(diào)、相互配合，使課程實(shí)施規(guī)范化、科學(xué)化，具有可操作性，力求使課程順利進(jìn)行。三、實(shí)施目標(biāo)綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家規(guī)定的必修的課程。目的是讓學(xué)生聯(lián)系自然和社會(huì)實(shí)際，通過親身體驗(yàn)和相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。主要有以下目標(biāo)：（1）價(jià)值體認(rèn)：積極參加班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、場館體驗(yàn)、紅色之旅等，親歷社會(huì)實(shí)踐，加深有積極意義的價(jià)值體驗(yàn)。能主動(dòng)分享體驗(yàn)和感受，與老師、同伴交流思想認(rèn)識(shí)，形成國家認(rèn)同，熱愛中國共產(chǎn)黨。通過職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)展興趣專長，形成積極的勞動(dòng)觀念和態(tài)度，具有初步的生涯規(guī)劃意識(shí)和能力。（2）責(zé)任擔(dān)當(dāng)：觀察周圍的生活環(huán)境，圍繞家庭、學(xué)校、社區(qū)的需要開展服務(wù)活動(dòng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，養(yǎng)成獨(dú)立的生活習(xí)慣；愿意參與學(xué)校服務(wù)活動(dòng)，增強(qiáng)服務(wù)學(xué)校的行動(dòng)能力；初步形成探究社區(qū)問題的意識(shí)，愿意參與社區(qū)服務(wù)，初步形成對(duì)自我、學(xué)校、社區(qū)負(fù)責(zé)任的態(tài)度和社會(huì)公德意識(shí)，初步具備法治觀念。（3）問題解決：能關(guān)注自然、社會(huì)、生活中的現(xiàn)象，深入思考并提出有價(jià)值的問題，將問題轉(zhuǎn)化為有價(jià)值的研究課題，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法開展研究。能主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解與解決問題，并做出基于證據(jù)的解釋，形成基本符合規(guī)范的研究報(bào)告或其他形式的研究成果。（4）創(chuàng)意物化：運(yùn)用一定的操作技能解決生活中的問題，將一定的想法或創(chuàng)意付諸實(shí)踐，通過設(shè)計(jì)、制作或裝配等，制作和不斷改進(jìn)較為復(fù)雜的制品或用品，發(fā)展實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)和審美意識(shí)，提高創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)能力。通過信息技術(shù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐，提高利用信息技術(shù)進(jìn)行分析和解決問題的能力以及數(shù)字化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制作能力。四、主要內(nèi)容

?活動(dòng)主題活動(dòng)方式活動(dòng)內(nèi)容課時(shí)安排評(píng)價(jià)方式

價(jià)值體認(rèn)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)六一、五四、建隊(duì)2自評(píng)、互評(píng)場館體驗(yàn)博物館、歷史館4自評(píng)紅色之旅清明黑鐵山、其余革命圣地4自評(píng)、互評(píng)社會(huì)實(shí)踐研學(xué)活動(dòng)4互評(píng)、教師評(píng)

責(zé)任擔(dān)當(dāng)志愿活動(dòng)愛綠護(hù)綠、撿拾白色垃圾2自評(píng)、互評(píng)社區(qū)服務(wù)老年公寓2自評(píng)、互評(píng)法制教育法制宣傳、法治教育課4教師評(píng)問題解決探究學(xué)習(xí)學(xué)科探究2

小課題

2

創(chuàng)意物化設(shè)計(jì)活動(dòng)餐廳勞動(dòng)周，傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)3

科技社團(tuán)科技社團(tuán)，信息學(xué)奧賽20

小制作陶藝20

信息技術(shù)3D創(chuàng)客、機(jī)器人20

五、具體措施：1.課程落實(shí)：每周2課時(shí)。根據(jù)具體活動(dòng)需要，把課時(shí)的集中使用與分散使用有機(jī)結(jié)合起來。靈活安排、有效使用綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，合理安排時(shí)間并拓展學(xué)生的活動(dòng)空間與學(xué)習(xí)場域。2.組織方式：綜合實(shí)踐活動(dòng)以小組合作方式為主，也可以個(gè)人單獨(dú)進(jìn)行。小組合作范圍可以從班級(jí)內(nèi)部，逐步走向跨班級(jí)、跨年級(jí)、跨學(xué)校和跨區(qū)域等。要根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用各種組織方式。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)興趣、能力、特長、活動(dòng)需要，明確分工，做到人盡其責(zé)，合理高效。既要讓學(xué)生有獨(dú)立思考的時(shí)間和空間，又要充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，重視培養(yǎng)學(xué)生的自主參與意識(shí)與合作溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)手段突破時(shí)空界限，進(jìn)行廣泛的交流與密切合作。3.教師指導(dǎo)：在綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過程中，要處理好學(xué)生自主實(shí)踐與教師有效指導(dǎo)的關(guān)系。教師既不能“教”綜合實(shí)踐活動(dòng)，也不能推卸指導(dǎo)的責(zé)任，而應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者和促進(jìn)者。教師的指導(dǎo)應(yīng)貫穿于綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的全過程。4.活動(dòng)評(píng)價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)情況列入對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)持續(xù)發(fā)展為目的設(shè)計(jì)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)。要堅(jiān)持評(píng)價(jià)的方向性、指導(dǎo)性、客觀性、公正性等原則。要避免評(píng)價(jià)過程中只重結(jié)果、不重過程的現(xiàn)象。（1）要做好寫實(shí)記錄。教師要指導(dǎo)學(xué)生客觀記錄參與活動(dòng)的具體情況，包括活動(dòng)主題、持續(xù)時(shí)間、所承擔(dān)的角色、任務(wù)分工及完成情況等，及時(shí)填寫活動(dòng)記錄單，并收集相關(guān)事實(shí)材料，如活動(dòng)現(xiàn)場照片、作品、研究報(bào)告、實(shí)踐單位證明等。活動(dòng)記錄、事實(shí)材料要真實(shí)、有據(jù)可查，為綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)提供必要基礎(chǔ)。（2）建立檔案袋。在活動(dòng)過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生分類整理、遴選具有代表性的重要活動(dòng)記錄、典型事實(shí)材料以及其他有關(guān)資料，編排、匯總、歸檔，形成每一個(gè)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。檔案袋是學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同伴互評(píng)、教師評(píng)價(jià)學(xué)生的重要依據(jù)，也是招生錄取中綜合評(píng)價(jià)的重要參考。（3）開展科學(xué)評(píng)價(jià)。原則上每學(xué)期末，教師要依據(jù)課程目標(biāo)和檔案袋，結(jié)合平時(shí)對(duì)學(xué)生活動(dòng)情況的觀察，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展水平進(jìn)行科學(xué)分析，寫出有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)情況的評(píng)語，引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長避短，明確努力方向。六、組織管理：1.建立指導(dǎo)教師培訓(xùn)制度要開展對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程專兼職教師的全員培訓(xùn)，明確培訓(xùn)目標(biāo)，努力提升教師的跨學(xué)科知識(shí)整合能力，觀察、研究學(xué)生的能力，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃、設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)的能力，課程資源的開發(fā)和利用能力等。要不斷探索和改進(jìn)培訓(xùn)方式方法，倡導(dǎo)參與式培訓(xùn)、案例培訓(xùn)和項(xiàng)目研究等，不斷激發(fā)教師內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。2.網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)開發(fā)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，遴選相關(guān)影視作品等充實(shí)資源內(nèi)容，為課程實(shí)施提供資源保障。3.硬件配套與利用為綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施提供配套硬件資源與耗材，并積極爭取校外活動(dòng)場所支持，建立課程資源的協(xié)調(diào)與共享機(jī)制，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、專用教室及各類教學(xué)設(shè)施在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過程中的作用，提高使用效益，避免資源閑置與浪費(fèi)。4.安全保障學(xué)校設(shè)立安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制，建立規(guī)范化的安全管理制度及管理措施。