中學(xué)綜合實踐活動課程實施方案

XXXX中學(xué)綜合實踐活動課程實施方案為貫徹落實省、市、區(qū)關(guān)于開齊開全課程的文件精神，進一步深化課程改革，完善基礎(chǔ)教育課程體系，促進綜合實踐活動課程的常態(tài)實施，規(guī)范教師在教學(xué)中的指導(dǎo)行為，我校結(jié)合自身實際，特制定以下規(guī)劃方案：一、指導(dǎo)思想綜合實踐活動是從學(xué)生的真實生活和發(fā)展需要出發(fā)，從生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，轉(zhuǎn)化為活動主題，通過探究、服務(wù)、制作、體驗等方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的跨學(xué)科實踐性課程。在實施時，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實際，根據(jù)課程原則，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，面向?qū)W生的個體生活和社會生活，確定本課程內(nèi)容的總體框架，既保證課程的順利實施，又充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。二、健全機構(gòu)成立綜合實踐活動課程實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長任副組長，各部門管理人員和輔導(dǎo)教師為組員。綜合實踐活動由教學(xué)中心、德育中心、團委共同進行管理，各部門相互協(xié)調(diào)、相互配合，使課程實施規(guī)范化、科學(xué)化，具有可操作性，力求使課程順利進行。三、實施目標綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修的課程。目的是讓學(xué)生聯(lián)系自然和社會實際，通過親身體驗和相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。主要有以下目標：（1）價值體認：積極參加班團隊活動、場館體驗、紅色之旅等，親歷社會實踐，加深有積極意義的價值體驗。能主動分享體驗和感受，與老師、同伴交流思想認識，形成國家認同，熱愛中國共產(chǎn)黨。通過職業(yè)體驗活動，發(fā)展興趣專長，形成積極的勞動觀念和態(tài)度，具有初步的生涯規(guī)劃意識和能力。（2）責(zé)任擔(dān)當(dāng)：觀察周圍的生活環(huán)境，圍繞家庭、學(xué)校、社區(qū)的需要開展服務(wù)活動，增強服務(wù)意識，養(yǎng)成獨立的生活習(xí)慣；愿意參與學(xué)校服務(wù)活動，增強服務(wù)學(xué)校的行動能力；初步形成探究社區(qū)問題的意識，愿意參與社區(qū)服務(wù)，初步形成對自我、學(xué)校、社區(qū)負責(zé)任的態(tài)度和社會公德意識，初步具備法治觀念。（3）問題解決：能關(guān)注自然、社會、生活中的現(xiàn)象，深入思考并提出有價值的問題，將問題轉(zhuǎn)化為有價值的研究課題，學(xué)會運用科學(xué)方法開展研究。能主動運用所學(xué)知識理解與解決問題，并做出基于證據(jù)的解釋，形成基本符合規(guī)范的研究報告或其他形式的研究成果。（4）創(chuàng)意物化：運用一定的操作技能解決生活中的問題，將一定的想法或創(chuàng)意付諸實踐，通過設(shè)計、制作或裝配等，制作和不斷改進較為復(fù)雜的制品或用品，發(fā)展實踐創(chuàng)新意識和審美意識，提高創(chuàng)意實現(xiàn)能力。通過信息技術(shù)的學(xué)習(xí)實踐，提高利用信息技術(shù)進行分析和解決問題的能力以及數(shù)字化產(chǎn)品的設(shè)計與制作能力。四、主要內(nèi)容

?活動主題活動方式活動內(nèi)容課時安排評價方式

價值體認團隊活動六一、五四、建隊2自評、互評場館體驗博物館、歷史館4自評紅色之旅清明黑鐵山、其余革命圣地4自評、互評社會實踐研學(xué)活動4互評、教師評

責(zé)任擔(dān)當(dāng)志愿活動愛綠護綠、撿拾白色垃圾2自評、互評社區(qū)服務(wù)老年公寓2自評、互評法制教育法制宣傳、法治教育課4教師評問題解決探究學(xué)習(xí)學(xué)科探究2

小課題

2

創(chuàng)意物化設(shè)計活動餐廳勞動周，傳統(tǒng)節(jié)日活動3

科技社團科技社團，信息學(xué)奧賽20

小制作陶藝20

信息技術(shù)3D創(chuàng)客、機器人20

五、具體措施：1.課程落實：每周2課時。根據(jù)具體活動需要，把課時的集中使用與分散使用有機結(jié)合起來。靈活安排、有效使用綜合實踐活動時間，合理安排時間并拓展學(xué)生的活動空間與學(xué)習(xí)場域。2.組織方式：綜合實踐活動以小組合作方式為主，也可以個人單獨進行。小組合作范圍可以從班級內(nèi)部，逐步走向跨班級、跨年級、跨學(xué)校和跨區(qū)域等。要根據(jù)實際情況靈活運用各種組織方式。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)興趣、能力、特長、活動需要，明確分工，做到人盡其責(zé)，合理高效。既要讓學(xué)生有獨立思考的時間和空間，又要充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，重視培養(yǎng)學(xué)生的自主參與意識與合作溝通能力。鼓勵學(xué)生利用信息技術(shù)手段突破時空界限，進行廣泛的交流與密切合作。3.教師指導(dǎo)：在綜合實踐活動實施過程中，要處理好學(xué)生自主實踐與教師有效指導(dǎo)的關(guān)系。教師既不能“教”綜合實踐活動，也不能推卸指導(dǎo)的責(zé)任，而應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生活動的組織者、參與者和促進者。教師的指導(dǎo)應(yīng)貫穿于綜合實踐活動實施的全過程。4.活動評價綜合實踐活動情況列入對學(xué)生綜合素質(zhì)評價，以促進學(xué)生綜合素質(zhì)持續(xù)發(fā)展為目的設(shè)計與實施綜合實踐活動評價。要堅持評價的方向性、指導(dǎo)性、客觀性、公正性等原則。要避免評價過程中只重結(jié)果、不重過程的現(xiàn)象。（1）要做好寫實記錄。教師要指導(dǎo)學(xué)生客觀記錄參與活動的具體情況，包括活動主題、持續(xù)時間、所承擔(dān)的角色、任務(wù)分工及完成情況等，及時填寫活動記錄單，并收集相關(guān)事實材料，如活動現(xiàn)場照片、作品、研究報告、實踐單位證明等?；顒佑涗?、事實材料要真實、有據(jù)可查，為綜合實踐活動評價提供必要基礎(chǔ)。（2）建立檔案袋。在活動過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生分類整理、遴選具有代表性的重要活動記錄、典型事實材料以及其他有關(guān)資料，編排、匯總、歸檔，形成每一個學(xué)生的綜合實踐活動檔案袋，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。檔案袋是學(xué)生自我評價、同伴互評、教師評價學(xué)生的重要依據(jù)，也是招生錄取中綜合評價的重要參考。（3）開展科學(xué)評價。原則上每學(xué)期末，教師要依據(jù)課程目標和檔案袋，結(jié)合平時對學(xué)生活動情況的觀察，對學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展水平進行科學(xué)分析，寫出有關(guān)綜合實踐活動情況的評語，引導(dǎo)學(xué)生揚長避短，明確努力方向。六、組織管理：1.建立指導(dǎo)教師培訓(xùn)制度要開展對綜合實踐活動課程專兼職教師的全員培訓(xùn)，明確培訓(xùn)目標，努力提升教師的跨學(xué)科知識整合能力，觀察、研究學(xué)生的能力，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃、設(shè)計與實施活動的能力，課程資源的開發(fā)和利用能力等。要不斷探索和改進培訓(xùn)方式方法，倡導(dǎo)參與式培訓(xùn)、案例培訓(xùn)和項目研究等，不斷激發(fā)教師內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。2.網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)開發(fā)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，遴選相關(guān)影視作品等充實資源內(nèi)容，為課程實施提供資源保障。3.硬件配套與利用為綜合實踐活動的實施提供配套硬件資源與耗材，并積極爭取校外活動場所支持，建立課程資源的協(xié)調(diào)與共享機制，充分發(fā)揮實驗室、專用教室及各類教學(xué)設(shè)施在綜合實踐活動課程實施過程中的作用，提高使用效益，避免資源閑置與浪費。4.安全保障學(xué)校設(shè)立安全風(fēng)險預(yù)警機制，建立規(guī)范化的安全管理制度及管理措施。