跳蚤書市活動總結(jié)

跳蚤書市活動總結(jié)跳蚤書市活動總結(jié)120__年4月29日，我們學校“跳蚤書市”活動轟轟烈烈的落下帷幕。雖然活動結(jié)束了，但書市的興奮一直縈繞在孩子們的心中。作為一個只有__歲的二年級孩子對所謂的市場并不了解，但從這次書市活動中，學生還是學到了許多課堂中學不到的知識，下面就是學生活動后的幾點認識：1、準備工作充分，細節(jié)可以考慮。雖然他們只是大二，但他們的熱情絲毫不亞于高年級學生。從準備要什么樣的圖書到采用什么樣的方法招攬顧客以及如何與別人進行討價還價，我們甚至為此還進行了一次現(xiàn)場演示，孩子們把認為最絕妙的招都使出來了。2、書市現(xiàn)場紅紅火火?，F(xiàn)場的布置各班都別出心裁，招攬方法都能從現(xiàn)實社會中取材，真可謂“是小學校大社會”，孩子們從中也知道了雙品買賣的原則、特點。3、本班在此次書市中學生買賣書籍不多，活動的環(huán)節(jié)經(jīng)驗不足，但他們對書籍的.喜愛可鑒。孩子們覺得他們買的書既適合他們，又很便宜。心理美滋滋的。4、當然，活動還存在許多不足，如孩子對于如何讓推銷自己的書有些茫然，對于如何以低的價格購得中意的書或如何盡可能的平等交換存在很大問題，徐繼續(xù)培養(yǎng)?；顒咏Y(jié)束后，學生們不僅獲的了讀束后的金錢和精神食量，還獲的了整個活動的體驗過程。這個機會非常難得。我希望學校將來能舉辦更多這樣的活動。跳蚤書市活動總結(jié)2一、活動目的：1、培養(yǎng)學生處理舊書和選擇書籍的實踐能力；2、培養(yǎng)學生之間團結(jié)協(xié)作的精神、溝通協(xié)調(diào)的能力；3、給學生提供圖書交換的時間和空間，拓寬圖書借閱的渠道，學會資源共享。4、學生以書會友，在讀書活動中建設(shè)親情校園，營造出濃郁的書香校園氛圍。二、活動時間：12月04日（星期五）下午。三、活動地點：操場。四、參加對象：全校同學。五、活動過程：（一）策劃準備階段。1、個人搜集整理。班主任利用班會課發(fā)動學生拿出1～2本對自己已經(jīng)沒有使用價值，但曾經(jīng)對自己產(chǎn)生過幫助的書與同伴進行交流，實現(xiàn)資源共享。要求學生所帶圖書必須適合學生閱讀，完整無殘缺，同時請學生統(tǒng)一在書的右上角寫好班級、姓名、價格。2、全班匯總分組?；顒右园嗉墳閱挝?，分成若干組，在規(guī)定的場地進行活動。3、制定營銷策略。營造“跳蚤書市”的環(huán)境文化，并可撰寫廣告詞。（二）具體實施階段。1、每班自備書夾等展覽工具，各班圖書導購員負責現(xiàn)場推薦和銷售圖書，全校同學光臨書市。2、紅領(lǐng)巾廣播播放音樂，各班以各種方式向同學進行廣告宣傳、推薦、交易，營造書市氛圍。3、活動拍照。4、各管理人員要求始終在場，確保本年段學生的安全。5、請班主任安排若干名學生監(jiān)督管理好自己班級的綠化區(qū)。6、各辦公室空課老師請在本年段學生購書時間段參與管理，適當指導學生購書。7、活動結(jié)束后，各班做好場地衛(wèi)生清理工作。（三）活動總結(jié)階段。寫好通訊或活動收獲心得以及留下精彩瞬間發(fā)至校園網(wǎng)站。六、活動預(yù)案。1、學生所帶的書刊必須通過家長同意，班主任要嚴格把關(guān)，保證學生有書可淘，淘到有質(zhì)量的書。2、學生可視年級、家庭情況自備一些錢用于買書；也可以用自己的書與其他學生進行交換。3、活動期間，要充分發(fā)揮學生的自主性與獨立性，教師作適當指導。班主任要協(xié)助隊員合理挑選書籍，特別是低年級的隊員，要指導他們正確購書換書，關(guān)注和處理好在交易過程中出現(xiàn)的意外問題，特別提醒學生保管好自己的錢物。4、活動結(jié)束后，評出優(yōu)秀年級組，評選依據(jù)：宣傳有力，購書文明，場地整潔。小學跳蚤書市活動方案書籍是人類進步的階梯，是開啟心智的鑰匙。閱讀是成長的基石，是精彩人生的開始！學校根據(jù)《縣關(guān)于進一步推進大語文觀教育工作》文件精神，圍繞“多讀書，讀好書”的理念，促進教師教學和學生學習方法的'變革，營造書香校園，讓學校成為一個天然圖書館，特舉辦本次“跳蚤書市”活動。1、為了豐富書香校園的活動形式，讓閑置圖書流動起來，提高圖書的使用價值，營造濃厚的讀書氛圍，增加學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，增長見識，培養(yǎng)能力。2、通過靈活的交換模式、稱心的書籍、真誠的交流，不僅培養(yǎng)學生珍惜書籍、節(jié)約資源的好習慣，而且激發(fā)了學生共言好書、閱讀好書的熱情，鍛煉學生的社會實踐能力。跳蚤書市活動總結(jié)3近日，我們學校舉辦了一場別開生面的活動——跳蚤書市。本著“資源共享、綠色環(huán)?！钡睦砟?，活動旨在為同學們提供一個交換二手書籍的平臺，同時倡導節(jié)約用書、文化共享的理念。本文將詳細介紹該活動的籌備過程、活動現(xiàn)場的情景以及對參與者的反饋。首先，一場成功的活動不僅需要精心的策劃，還需要充分的準備工作。在舉辦跳蚤書市活動前，我們精心成立了一個由老師和同學組成的策劃小組。小組成員在聯(lián)絡(luò)場地、制定宣傳計劃和設(shè)計活動流程方面都進行了仔細的研究和討論。我們同時向?qū)W生、教師和家長們發(fā)布了關(guān)于該活動的征文啟事，并邀請他們踴躍參與。準備工作完成后，跳蚤書市活動在學?；▓@內(nèi)如期舉行。活動當天，整個花園變得熱鬧非凡。學生們將自己不想看了的課本、小說等書籍擺放在自己搭建的攤位上，精心排列并且標注價格。參與活動的同學們可以自由選擇自己感興趣的書籍進行交換或購買。同時，活動現(xiàn)場還設(shè)置了放松休息的角落，提供茶水和小吃，以增加活動的趣味性和互動性。整個活動現(xiàn)場人頭攢動，人們爭相選購自己喜歡的書籍。有的同學在書市上找到了很多自己喜歡的書，并且用自己以前看過的書進行交換；也有的同學帶來了一些舊書，不僅成功出售了，還結(jié)識了很多志同道合的朋友。一些家長也參與其中，他們發(fā)現(xiàn)孩子不再將課外書當成垃圾丟棄，而是積極地參與書籍的交流與分享。除了學生和家長的積極參與外，跳蚤書市活動也得到了學校和社區(qū)的高度贊揚。經(jīng)過該活動的舉辦，學校的圖書館得到了很好的宣傳和推廣，更多的同學意識到了圖書館的重要性。同時，通過活動的開展，我們也提高了同學們對于書籍的重視程度，增強了對文化共享、綠色環(huán)保理念的認知?？傊?，跳蚤書市活動的舉辦為學生們提供了一個資源共享的平臺，倡導了節(jié)約用書、文化共享的理念?；顒硬粌H增加了同學們的書籍交流和互動，也提高了學生對于書籍的重視和對環(huán)境保護的意識。更重要的是，通過活動的開展，同學們不僅得到了自己心儀的'書籍，也在書市上汲取到了知識和友情，豐富了自己的學習和生活。這場活動可以說是一次學校文化建設(shè)的