2024年小學生好人好事演講稿（2篇）

2024年小學生好人好事演講稿尊貴的教師，親愛的同學們：大家好！我叫____，來自____小學五年級。我深感榮幸，能在此地發(fā)表我的演講，分享一些關(guān)于小學生積極參與善行的故事。我要強調(diào)的是，善行并不遙不可及，實際上，我們周圍充滿了這樣的例子。比如，我的同學小明，他無私地花費一整天時間幫助我復(fù)習功課，使我得以順利通過考試；再如，班級的小紅，她主動協(xié)助老師整理教室，為我們的學習創(chuàng)造了更佳的環(huán)境；還有，我所熟知的王叔叔，他總是毫不猶豫地幫助路上遇到困難的老人或小動物。這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷纳菩?。小學生完全有能力以自己的行動展現(xiàn)善良。我曾有一次在操場踢球，不慎將球踢進了年邁且行動不便的老太太的院子。我們有兩個選擇：繼續(xù)玩耍，或者去幫助老太太。我和一位同學選擇了后者，盡管撿球是小事一樁，但老太太對我們的幫助表示了深深的感激。這個故事告訴我們，做好事并不需要驚天動地，只要我們愿意伸出援手，就能傳遞善良。善行是一種習慣，也是一種傳統(tǒng)。我們需通過不斷的實踐，才能培養(yǎng)出這種習慣。無論在家庭還是學校，都可以提供適宜的環(huán)境來培養(yǎng)我們的善行習慣。家庭中，父母可以鼓勵我們幫助家人做些力所能及的家務(wù)，如整理書籍、洗碗、照顧弟妹等。在學校，可以組織寫信感謝父母、參與義務(wù)勞動、幫助老人、植樹等活動，以增強我們對善行的理解。我想強調(diào)，每個小學生都有能力成為善行的實踐者。無論在學校、家庭還是社會，我們都能以自己的力量去幫助他人。只要每個人都承擔起行善的責任，我們的社會將會發(fā)生深遠的變革，世界將因此變得更加美好。讓我們共同努力，成為善行的倡導(dǎo)者，用我們的小小行動傳遞愛與希望，讓世界因我們的努力而變得更加美好！謝謝大家！2024年小學生好人好事演講稿（二）尊貴的教師，親愛的同學們：大家好！今天，我將向大家講述一個發(fā)人深省的故事，這個故事的主人公是我們班級中的一位小學生。他的名字叫小明，小明以其積極樂觀、樂于助人的品質(zhì)深受大家喜愛。一天，小明在操場上注意到一只受傷的小鳥，它的翅膀受傷，無法再翱翔天際。小明立即采取行動，輕柔地將小鳥抱起，隨后謹慎地將它帶回家中。他為小鳥準備了一個溫馨的棲息地，并特意購買了適合小鳥的食物。每天，小明都會喂養(yǎng)小鳥，更換清水，確保它的生活需求。在小明的悉心照料下，小鳥的健康狀況逐漸恢復(fù)。不久，小鳥的傷勢痊愈，它渴望重返藍天。小明察覺到這一點，他決定釋放小鳥。他打開籠子，小鳥立即振翅高飛，小明則滿心歡喜地跟隨著小鳥，看著它在空中自由翱翔，他的內(nèi)心充滿了喜悅。這個故事揭示了一個事實，那就是小明是一個真正的善良之人。他不僅愿意伸出援手幫助他人，更懂得尊重和關(guān)愛每一個生命。他的行為展示了善良、友愛和無私奉獻的力量。小明在同學中也表現(xiàn)出極高的助人精神。例如，當小紅同學因病無法上學時，小明主動前往小紅家中，為她取回學習資料，并代為向老師請假。小明的行動讓我們認識到，真正的善良者總是愿意為他人分擔困難。小明在班級活動中總是積極參與，他的存在總能帶來歡笑和正能量。在一次班級集會上，由于道具問題，同學們感到困擾，小明主動提出幫助，他尋找了所需的物品，并協(xié)助組織同學們排列隊伍，使得集會得以順利進行。同學們對小明的幫助表示由衷的感謝，紛紛以掌聲表達對他的贊賞。小明的行為讓我們理解了何為善行。善良的人不僅關(guān)心他人的需求，他們會主動伸出援手，更愿意分享自己的力量和快樂，他們的行為影響著周圍的人，為社會帶來溫暖的光芒。我想對小明表達我