《微觀經(jīng)濟學》課程教學大綱

《微觀經(jīng)濟學》課程教學大綱

一、課程基本信息

課程代碼：

課程名稱：微觀經(jīng)濟學

英文名稱：Microeconomics

課程類別：專業(yè)課

學時：48

學分：3

適用對象：勞動與社會保障專業(yè)學生

考核方式：考試

先修課程：微積分

二、課程簡介

《微觀經(jīng)濟學》研究的核心是資源最優(yōu)配置問題。即既定的經(jīng)濟資源如何被用來

生產(chǎn)哪些產(chǎn)品，生產(chǎn)多少及采用什么生產(chǎn)方法，產(chǎn)品怎樣在社會成員之間進行分配，

使之達到最優(yōu)。應讓同學們掌握《微觀經(jīng)濟學》的基本理論，以新古典微觀經(jīng)濟學的

理論為主，附加近二、三十年微觀經(jīng)濟學的新課題，使同學們在掌握體系完整、邏輯

嚴密的新古典理論的基礎上，了解當代微觀經(jīng)濟學的更貼近現(xiàn)實世界的新經(jīng)濟理論。

其中新古典經(jīng)濟理論由價格理論、消費者行為理論、生產(chǎn)理論、成本理論、廠商均衡

理論、收入分配理論、以及福利經(jīng)濟學和一般均衡分析等理論組成V近幾年來已成為

微觀經(jīng)濟學主要的前沿課題有：博弈論和競爭策略，不確定性條件下信息的作用，具

有市場壟斷勢力的廠商的定價策略等。

Thecoreof"Microeconomics"researchistheoptimalallocationofresources.Thatis,

howtheestablishedeconomicresourcesareusedtoproducewhichproducts,howmanyare

producedandwhatproductionmethodsareused,andhowtheproductsaredistributed

amongthemembersofsocietytomakethemoptimal.Studentsshouldbeabletomasterthe

basictheoriesof"Microeconomics",focusingonthetheoriesofneoclassical

microeconomics,withtheadditionofnewtopicsinmicroeconomicsinthepasttwoto

thirtyyears,sothatstudentscanmasterthecompletesystemandrigorouslogic.Onthe

basisofneoclassicaltheory,understandtheneweconomictheoryofcontemporary

microeconomicsthatisclosertotherealworld.Amongthem,theneoclassicaleconomic

theoryiscomposedofpricetheory,consumerbehaviortheory,productiontheory,cost

theory,finnequilibriumtheory,incomedistributiontheory,welfareeconomicsandgeneral

equilibriumanalysis.Inrecentyears,themainfrontiertopicsofmicroeconomicsinclude:

gametheoryandcompetitivestrategies,theroleofinformationunderuncertainconditions,

andthepricingstrategiesofmanufacturerswithmarketmonopolypower.

三、課程性質與教學目的

《微觀經(jīng)濟學》是一門研究單個經(jīng)濟行為的經(jīng)濟學科，主要研究資源的最優(yōu)配置。

微觀經(jīng)濟學運用各種基本分析方法，系統(tǒng)地分析了價格理論。本課程從最為基本的概

念出發(fā)，如需求、供給筆，逐步深入地介紹消費者行為理論、廠商理論包括生產(chǎn)理論

和成本理論、市場均衡價格理論、分配理論以及一般均衡理論和福利經(jīng)濟學。本課程

以新古典綜合派為其主要理論體系，同時也涉及制度經(jīng)濟學、信息經(jīng)濟學以及博弈論

等。

本課程為勞動與社會保障專業(yè)的專業(yè)必修課。課程以馬克思主義社會科學方法論

和馬克思主義政治經(jīng)濟學為指導，從方法論和具體統(tǒng)計技術兩個層面，系統(tǒng)地介紹新

古典微觀經(jīng)濟學的主要內(nèi)容。通過微觀經(jīng)濟學的學習，使同學們掌握微觀經(jīng)濟學的基

本原理和分析方法，了解并能夠清楚地解釋價格形成的機理，決定價格的主要因素，

并且能夠解釋價格機制的作用和市場運作的原理，理解資源配置有效性的含義及其條

件，了解并說明價格機制作用的局限性。

四、教學內(nèi)容及要求

第一章引論

【本章教學目的和要求】：本章介紹了經(jīng)濟學的總體概念，著重分析了微觀經(jīng)濟學的主要特點及常

用的分析方法，讓學生在盡量短的時間內(nèi)從總體上把握微觀經(jīng)濟學的基本內(nèi)容，了解微觀經(jīng)濟學

的常用分析方法，并調動或增強他們學習微觀經(jīng)濟學的興趣。

思政育人主題與結合點：卡爾?馬克思在1857年8月底至9月中旬為計劃中的經(jīng)濟學著作《政治

經(jīng)濟學批判》寫的“總的導言”，是馬克思主義政治經(jīng)濟學和方法論研究的重要文獻。馬克思在《導

言》中把唯物辯證法運用于政治經(jīng)濟學，闡明了政治經(jīng)濟學的科學方法。資本主義經(jīng)濟制度是一

個渾沌的整體，因而在研究過程中必須在思維中把這個整體分解為各個部分、各個要素c但是，

當這種研究工作一旦完成，則行程必須倒轉過來。在闡明資本主義經(jīng)濟制度時，必須從最簡單的

關系和規(guī)定，即從抽象出發(fā)，然后上升到具體。對資產(chǎn)階級政治經(jīng)濟學的批判性查審，構成馬克思

“政治經(jīng)濟學批判”理論的重要一維.通過變革哲學基底和重構方法論原則，馬克思深入資本主義現(xiàn)

實經(jīng)濟生活，完成了市民社會的解剖學，進而診斷出資產(chǎn)階級政治經(jīng)濟學的內(nèi)在病理:以抽象的原子

式個人作為研究的出發(fā)點;方法論上的非歷史主義;錯認“物質“本身與其“社會形式”從而把特定社

會歷史的規(guī)定性賦予事物本身的自然屬性;否定剝削與對抗而把資本主義生產(chǎn)關系永恒化。對這一

診斷的理析，可以更為清晰地把握馬克思政治經(jīng)濟學批判理論的科學性和革命性，從而為構建當代

中國特色社會主義政治經(jīng)濟學帶來理論后示。

第一節(jié)西方經(jīng)濟學概述

【教學內(nèi)容】

一、什么是經(jīng)濟學

（-）經(jīng)濟學定義

（二）定義的關鍵詞

二、現(xiàn)代西方經(jīng)濟學的由來與演變

（-）經(jīng)濟學經(jīng)歷的四個階段

（二）三本流行的入門教科書：

三、微觀經(jīng)濟學與宏觀經(jīng)濟學

（-）微觀經(jīng)濟學

（二）宏觀經(jīng)濟學

（三）微觀經(jīng)濟學與宏觀經(jīng)濟學的比較

四、實證經(jīng)濟學與規(guī)范經(jīng)濟學

（一）實證經(jīng)濟學

（二）規(guī)范經(jīng)濟學

（三）實證經(jīng)濟學與規(guī)范經(jīng)濟學的關系

第二節(jié)微觀經(jīng)濟學的特點

【教學內(nèi)容】

一、微觀經(jīng)濟學的研究對象

（一）研究對象

（二）解決的基本問題

二、微觀經(jīng)濟學的兩個基本假設條件。

（一）理性人的假設

（二）完全信息的假設

三、微觀經(jīng)濟學的主要內(nèi)容與其理論體系的總體框架。

介紹微觀經(jīng)濟學的主要內(nèi)容及其總體框架，有助于學生在往后的學習中更好地把握微觀

經(jīng)濟學的整個理論體系及其核心思想，從而降低他們學習微觀經(jīng)濟學的成本、提高學習效益,

最終有助于調動他們學習積極性。故應注意這一問題的講授。

第三節(jié)微觀經(jīng)濟學的研究方法

【教學內(nèi)容】

一、均衡分析方法

（一）什么是均衡

（二）局部均衡

（三）一般均衡

二、靜態(tài)和動態(tài)分析方法

（-）靜態(tài)分析

（-）動態(tài)分析

（三）比較靜態(tài)分析

三、實證和規(guī)范分析方法

（-）實證分析

（二）規(guī)范分析

四、經(jīng)濟模型分析方法

（-）模型的假設

（二）模型的形式

（三）模型的科學性

【重點、難點】理解經(jīng)濟學（微觀經(jīng)濟學）的概念及經(jīng)濟學分析中假設的重要性。難點是如何能做

出科學合理的假設。

第二章需求與供給

【本章教學目的和要求】：西方經(jīng)濟學家用供求關系把個人的經(jīng)濟活動聯(lián)系在一起。為此，本章介

紹了需求、供給及彈性的初步知識，要求同學們掌握并能溶用這些基本原理來分析實際問題。學

生開始掌握作圖方法，并認識到作圖方法的重要意義。

第一節(jié)需求

【教學內(nèi)容】

一、需求的概念

（一）需求的概念

（-）個人需求和市場需求

二、需求表、需求曲線（函數(shù)）和需求規(guī)律

（一）需求表

（二）需求曲線和需求函數(shù)

（三）需求規(guī)律

三、影響需求的其他主要因素

四、需求量的變化與需求的變化

（一）需求量的變化

（二）需求的變化

這一部分是本節(jié)的難點，也是本章的重點之一。在講解中要注意兩者的關系。

第二節(jié)供給

【教學內(nèi)容】

一、供給的概念

（一）供給的概念

（二）個人供給和市場供給

二、供給表、供給曲線（函數(shù)）和供給規(guī)律

（一）供給表

（二）供給曲線和供給函數(shù)

（三）供給規(guī)律

二、影響供給的其他主要因素

四、供給量的變化與供給的變化

（-）供給量的變化

（二）供給的變化

第三節(jié)市場均衡及其變動

【教學內(nèi)容】

一、市場均衡的形成（均衡價格與均衡產(chǎn)量的形成）

（―）市場均衡

（二）非均衡狀態(tài)及價格控制

二、均衡點的移動及供求規(guī)律

（-）均衡點的移動

（二）供求規(guī)律

三、均衡價格理論的應用（案例分析）一一補貼與稅收等

第四節(jié)彈性理論

【教學內(nèi)容】

一、需求價格彈性

（一）需求價格彈性概念

（二）需求彈性的計算方法（點彈性、弧彈性及幾何彈性適用的范圍、表達形式）。

（三）需求彈性的分類

（四）影響需求彈性的因素

二、需求彈性與總收益

講解兩者關系時，可運用代數(shù)法和幾何法來說明：當商品的價格發(fā)生變化時，商品的需

求價格彈性的大小會影響廠商的銷售收入。

三、需求收入彈性

（-）需求收入彈性概念

（-）需求收入彈性與該商品的類型

四、需求交叉彈性

（-）需求交叉彈性概念

（二）需求交叉彈性與兩種商品的關系

五、供給彈性

（-）供給彈性概念

（二）供給彈性的計算方法

（三）供給彈性的分類

（四）影響供給彈性的因素

六、案例分析

第三章消費者行為理論：效用論

【本章教學目的和要求】：本章分別介紹了基數(shù)效用論者和字數(shù)效用論者對消費者行為的分析和對

需求曲線的推導。要求學生掌握邊際效用遞減規(guī)律，無差異曲線，及消費者均衡的條件，并能運

用邊際分析法和無差異曲線分析法來分析現(xiàn)實經(jīng)濟中的消費問題。

第一節(jié)消費者行為的基數(shù)效用解釋

【教學內(nèi)容】

一、效用

（―）效用

（二）總效用、邊際效用及兩者的關系

（三）邊際效用遞減規(guī)律

二、消費者均衡一效用最大化原則

（-）消費者均衡概念

（二）消費者均衡條件分析

三、需求曲線向右下方傾的基數(shù)效用解釋

四、消費者剩余

第二節(jié)消費者行為的序數(shù)效用解釋

【教學內(nèi)容】

一、序數(shù)效用分析

（-）序數(shù)效用的含義

（二）無差異曲線

（三）邊際替代率及遞減規(guī)律

二、消費者預算線

（一）預算線含義

（-）預算方程

（三）預算線的移動

三、消費者均衡

（一）均衡圖分析及均衡條件

（二）非均衡狀態(tài)的調整

四、消費者均衡的變動

（一）、價格一消費線及需求曲線的推導

（二）收入一消費線的形成

（三）用替代效應、收入效應或價格效應分析各類物品的需求曲線的形狀

五、無差異曲線的應用（案例子分析）

對消費補貼的分析一食物補貼與現(xiàn)金補貼等

【重點、難點】在理解效用及邊際效用遞減規(guī)律的基礎上，掌握基數(shù)效用和序數(shù)效用分析消費者均

衡的方法，以更好的把握需求曲線。本章難點是如何利用替代和收入效應分析一些政策的結果。

第四章生產(chǎn)論

【本章教學目的和要求】：本章介紹企業(yè)如何運用各種生產(chǎn)要素投入，以更有效地進行生產(chǎn)活動。

要求學生掌握邊際收益遞減規(guī)律，生產(chǎn)者均衡原理，以及規(guī)模報酬的含義。

第一節(jié)廠商

【教學內(nèi)容】

一、廠商的組織形式

（一）廠商的含義

（二）廠商的組織形式

（三）廠商的目標

二、企業(yè)的本質

第二節(jié)生產(chǎn)函數(shù)

【教學內(nèi)容】

一、生產(chǎn)函數(shù)

（一）生產(chǎn)函數(shù)概念

（二）生產(chǎn)函數(shù)分類

（三）柯布一道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)

第三節(jié)一種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù)

【教學內(nèi)容】

一、總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量和邊際產(chǎn)量

（一）總產(chǎn)量

（二）平均產(chǎn)量

（三）邊際產(chǎn)量

（四）邊際收益（產(chǎn)量）遞減規(guī)律

二、總產(chǎn)量曲線、平均產(chǎn)量曲線和邊際產(chǎn)量曲線

（-）一種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù)一短期生產(chǎn)

（二）分析說明TP、AP、MP曲線

（三）TP、AP、MP曲線之間的關系

三、生產(chǎn)三階段

（一）劃分的標準一產(chǎn)出彈性

（二）廠商的理性決策區(qū)域

四、案例分析

第四節(jié)兩種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù)

【教學內(nèi)容】

一、等產(chǎn)量曲線

（一）兩種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù)一長期生產(chǎn)

（二）等產(chǎn)量曲線

（三）邊際技術替代率及遞減規(guī)律

（四）生產(chǎn)區(qū)域（1、脊線。2、與短期內(nèi)的生產(chǎn)三階段之間的關系）

二、等成本曲線

（一）等成本曲線含義及方程

（二）等成本曲線的移動

三、生產(chǎn)者均衡

（一）生產(chǎn)者均衡的含義

（二）生產(chǎn)者均衡的表達

（三）非均衡狀態(tài)的調整

（四）極端等產(chǎn)量曲線條件下的生產(chǎn)者均衡

四、生產(chǎn)者均衡的變動

（一）技術進步條件下最優(yōu)要素的調整

（二）擴張線

第五節(jié)規(guī)模報酬

【教學內(nèi)容】

一、規(guī)模報酬的數(shù)學表示

（-）規(guī)模報酬的含義

（-）規(guī)模報酬的數(shù)學表示

二、規(guī)模報酬的三種情況

（-）規(guī)模報酬遞增

（二）規(guī)模報酬遞減

（三）規(guī)模報酬不變

【重點、難點】理解邊際收益（產(chǎn)量）遞減規(guī)律。區(qū)分短期生產(chǎn)和長期生產(chǎn)，由此要解決的主要

問題是，短期生產(chǎn)要素投入的合理階段：長期成本最小化問題。難點是隨技術進步和要素價格的

變動，生產(chǎn)要素組合應如何調整.

第五章成本論

【本章教學目的和要求】：本章介紹了成本概念，短期成本理論，長期成本理論。著重掌握短期、

長期各成本曲線及它們之間的關系，使之更好地為市場理論服務。

第一節(jié)成本與利潤

【教學內(nèi)容】

一、成本概念

（一）機會成本

（二）私人成本與社會成本

（三）私人成本的構成一顯性成本與隱性成本

二、利潤

（-）正常利潤

（二）會計利潤

（三）經(jīng)濟利潤

第二節(jié)短期成本

【教學內(nèi)容】

一、短期成本

（一）成本函數(shù)

（二）短期總成本（TC、TFC、TVC）

（三）短期平均成本、平均可變成本、平均固定成本和短期邊際成本

（四）邊際成本遞增規(guī)律的解釋

二、短期總成本曲線、短期平均成本曲線、短期平均可變成本曲線和短期邊際成木曲線之間

的關系

（一）短期成本曲線綜合圖

（二）曲線之間的關系

三、短期產(chǎn)量曲線與短期成本曲線之間的關系

（一）邊際產(chǎn)量與邊際成本之間的關系

（-）平均產(chǎn)量與可變成本之間的關系

第三節(jié)長期成本

【教學內(nèi)容】

一、長期總成本

（-）長期總成本含義

（二）長期總成本曲線

二、長期平均成本

（-）長期平均成本含義

（二）長期平均成本曲線推導

（三）規(guī)模經(jīng)濟的三個階段

三、長期邊際成本

四、長期成本曲線之間的關系

五、案例分析

【重點、難點】重點把握成本的概念，尤其要從機會成本的角度理解私人成本和社會成本。清楚

邊際成本遞增規(guī)律的解釋。理解短期生產(chǎn)和長期生產(chǎn)的區(qū)別，及由此產(chǎn)生的短期成本和長期成本

的變化為生產(chǎn)提供決策。難點是利用長期平均成本的變化，分析生產(chǎn)處在哪個階段，為現(xiàn)實經(jīng)濟

做最優(yōu)規(guī)模決策。

第六章完全競爭市場

【本章教學目的和要求】：市場理論主要說明在消費者和廠商的經(jīng)濟行為的相互作用下，不同類型

市場的價格和產(chǎn)量的決定。本章主要介紹了完全競爭市場條件下廠商的短期均衡理論和廠商、行

業(yè)的長期均衡理論。要求學生掌握均衡的形成、條件以及均衡的特點，由此理解競爭性市場的有

效性。

第一節(jié)概述

【教學內(nèi)容】

一、市場及其類型

（一）巾場含義

（二）市場分類

二、廠商與行業(yè)

（-）廠商

（-）行業(yè)

三、廠商收益和利潤

（-）收益

（二）利潤

（三）MR=MC定理（注意該定理是貫穿市場均衡理論的核心）

第二節(jié)競爭市場的特點

【教學內(nèi)容】

一、完全競爭市場的含義及條件

（一）完全競爭市場的含義

（-）完全競爭市場的條件

二、完仝競爭市場的行業(yè)需求曲線和廠商需求曲線

（一）完全競爭市場的行業(yè)需求曲線

（二）完全競爭市場廠商需求曲線

三、完全競爭市場的廠商的總收益曲線、平均收益曲線和邊際收益曲線

（一）總收益曲線

（二）平均收益曲線

（三）邊際收益曲線

第三節(jié)完全競爭市場的瞬時均衡和短期均衡

【教學內(nèi)容】

一、瞬時均衡

二、廠商短期均衡

（-）廠商均衡概念

（-）廠商短期均衡條件和狀態(tài)

（三）廠商短期均衡狀態(tài)的盈虧判斷

三、廠商短期供給曲線和行業(yè)短期供給曲線

（一）廠商短期供給曲線的推導

（二）行業(yè)短期供給曲線

四、生產(chǎn)者剩余

（-）生產(chǎn)者剩余概念

（二）生產(chǎn)者剩余計算

第四節(jié)完全競爭市場的長期均衡

【教學內(nèi)容】

一、行業(yè)長期均衡和廠商長期均衡

（一）廠商長期均衡

（二）行業(yè)長期均衡

二、長期均衡的實現(xiàn)過程與資源配置過程

三、行業(yè)的長期供給曲線

（-）成本不變的長期供給曲線

（二）成本遞增的長期供給曲線

（三）成本遞減的長期供給曲線

【重點、難點】掌握市場分類的標準。完全競爭市場的條件，對完全競爭市場均衡的分析及在此

基礎上的盈虧判斷，并由此推出的供給曲線。難點是長期均衡的資源配置過程的作圖分析和完全

競爭市場是理想市場的說明。

第七章不完全競爭市場

［本章教學目的和要求］:本章介紹了壟斷廠商短期均衡理論和長期均衡理論，由

此進一步分析了壟斷廠商能夠實現(xiàn)價格差別。要求學生掌握壟斷廠商長期、短

期均衡的形成、條件以及長期均衡的盈虧狀態(tài)，說明壟斷企業(yè)的定價策略以及

政府對此的管制。討論在壟斷競爭條件下代表性廠商的短期均衡理論與長期均

衡理論，要求學生掌握代表性廠商的需求曲線，均衡的條件以及長期均衡的特

點。了解壟斷競爭中非價格競爭存在的必要性。寡頭市場不同的模型中均衡價

格和產(chǎn)量的決定，并運用博弈分析方法。要求學生掌握古諾模型和斯威齊模型，

并了解博弈分析的方法，主要了解納4均衡原理。

第一節(jié)完全壟斷市場概述

［教學內(nèi)容］

一、完全壟斷的含義及特點

二、產(chǎn)生壟斷的原因

三、壟斷廠商的需求與收益（需求曲線與收益曲線之間的關系，特別

是當需求曲線是直線時的情況）

四、壟斷廠商邊際收益、價格與價格彈性之間的關系

五、總收益、邊際收益和需求價格彈性的關系

［重點、難點］

壟斷廠商的需求與收益（需求曲線與收益曲線之間的關系，特別是當需

求曲線是直線時的情況）

第二節(jié)壟斷廠商的均衡

［教學內(nèi)容］

一、壟斷廠商的短期均衡

二、壟斷廠商不存在供給曲線的原因

三、壟斷廠商的長期均衡

四、自然壟斷及價格管制

五、壟斷廠商長期均衡與完全競爭廠商長期均衡的比較（1、均衡狀態(tài)

的比較。2、壟斷的福利凈損失）

［重點、難點］

壟斷廠商長期均衡與完全競爭廠商長期均衡的比較（1、均衡狀態(tài)的比較。

2、壟斷的福利凈損失）

第三節(jié)差別定價

［教學內(nèi)容］

一、一級價格歧視

二、二級價格歧視

三、三級價格歧視

［重點、難點］

價格歧視的概念與分類

第四節(jié)壟斷競爭市場概述

［教學內(nèi)容］

一、壟斷競爭的定義及特點

二、壟斷競爭廠商的需求曲線（主觀需求曲線、客觀需求曲線以及兩

者的關系）

［重點、難點］

主觀需求曲線、客觀需求曲線以及兩者的關系

第五節(jié)壟斷競爭廠商的均衡

［教學內(nèi)容］

一、壟斷競爭廠商的短期均衡

二、壟斷競爭廠商的長期均衡

三、壟斷競爭與完全競爭長期均衡的比較一一超額能力的存在

四、非價格競爭

五、案例分析

六、

［重點、難點］

壟斷競爭廠商的短期均衡能

第六節(jié)寡頭市場

［教學內(nèi)容］

一、寡頭市場的含義、寡頭市場形成的原因

二、古諾模型

三、斯威齊模型

四、張伯論模型

五、卡特爾模型

［重點、難點］

古諾模型

第七節(jié)博弈論

［教學內(nèi)容］

一、博弈論

二、納什均衡

三、多頭博弈

［重點、難點］

納什均衡

第八章生產(chǎn)要素價格決定：需求方面

［本章教學目的和要求］:本章介紹了生產(chǎn)要素的需求、供給以及其價格的

決定。著重掌握對一種生產(chǎn)要素的需求原則以及在不同的市場條件下生

產(chǎn)要索的均衡價格和均衡使用量的決定，由此了解到剝削的存在條件及

其程度如何。學生結合市場理論的學習，對市場經(jīng)濟運行機制有一個較

清晰的認識和較深入的了解。

第一節(jié)生產(chǎn)要素的需求

［教學內(nèi)容］

一、生產(chǎn)要素需求的定義與特點

二、基本概念（MP、VMP、MRP、MFC）

三、廠商使用要素的原則（MRP二MFC即要素的邊際收益二要素的邊際

成本）

四、完全競爭廠商和行業(yè)對單一可變生產(chǎn)要素的需求曲線（1、廠商使

用要素的原則為：VMP=Wo2、廠商需求曲線。3、市場需求曲線）

五、賣方壟斷廠商對單一可變生產(chǎn)要素的需求曲線（1、廠商使用要素

的原則為：MRP=Wo2、需求曲線）

［重點、難點］

基本概念（MP、VMP、MRP、MFC）,廠商使用要素的原則（MRP=MFC

即要素的邊際收益二要素的邊際成本）

第二節(jié)生產(chǎn)要素的供給與均衡價格的決定

［教學內(nèi)容］

一、生產(chǎn)要素供給（完全競爭要素市場與不完全競爭要素市場的要素

供給）

二、要素均衡價格和使用量的決定。

1、完全競爭市場下對對單一可變生產(chǎn)要素的價格和數(shù)量的決

定

2、0賣方壟斷情況下對單一可變生產(chǎn)要素的價格和數(shù)量的決定。

3、買方壟斷情況下對單一可變生產(chǎn)要素的價格和數(shù)量的決定

4、非完全競爭情況下對單一可變生產(chǎn)要素的價格和數(shù)量的決定

三、剝削問題（1、概念。2、不同市場卜.的剝削程度）

四、產(chǎn)品分配凈盡定理

［重點、難點］

第九章生產(chǎn)要素價格決定；供給方面

［本章教學目的和要求］:本章是上一章的具體化，介紹了工資理論、地租理論、

利息理論和利潤理論。要求學生充分理解這些理論，加深對分配理論的認識。

第一節(jié)工資

［教學內(nèi)容］

一、勞動與閑暇

二、勞動供給曲線

三、勞動的市場供給曲線和均衡工資的決定

［重點、難點］

勞動的市場供給曲線和均衡工資的決定

第二節(jié)地租

［教學內(nèi)容］

一、土地的供給曲線

二、地租的決定

三、級差地租

四、租金、準租金和經(jīng)濟租

［重點、難點］

相金、準租金和經(jīng)濟租

第三節(jié)利息

［教學內(nèi)容］

一、投資收益率

二、資本的需求

三、資本的供給

四、均衡利息率的決定

五、利息率的作用

［重點、難點］

第四節(jié)利潤

［教學內(nèi)容］

一、利潤

二、利潤的來源

［重點、難點］

第五節(jié)洛倫茲曲線和基尼系數(shù)

［教學內(nèi)容］

一、洛倫茲曲線

二、基尼系數(shù)

［重點、難點］

基尼系數(shù)

第十章一般均衡和福利經(jīng)濟學

［本章教學目的和要求］:本章介紹了一般均衡理論和福利經(jīng)濟學的基本內(nèi)

容。要求學生掌握帕氏最優(yōu)的含義及其實現(xiàn)的條件。

第一節(jié)一般均衡

［教學內(nèi)容］

一、一般均衡與局部均衡

二、瓦爾拉的一般均衡模型

三、兩部門的一般均衡模型

［重點、難點］

一般均衡與局部均衡

第二節(jié)一般均衡和帕氏最優(yōu)的實現(xiàn)機制

［教學內(nèi)容］

一、帕累托最優(yōu)狀態(tài)

二、生產(chǎn)的帕累托最優(yōu)條件

三、交換的帕累特最優(yōu)條件

四、生產(chǎn)與交換的帕累托最優(yōu)條件

五、完全競爭市場和帕累托最優(yōu)狀態(tài)

［重點、難點］

帕累托最優(yōu)狀態(tài)與實現(xiàn)條件

第三節(jié)福利經(jīng)濟學與現(xiàn)實世界

［教學內(nèi)容］

一、福利經(jīng)濟學的說明

二、效率的含義

三、公平與效率

四、實現(xiàn)帕氏最優(yōu)的困難

L重點、難點］

第十一章市場失靈和微觀經(jīng)濟政策

［本章教學目的和要求］:本章介紹了政府干預經(jīng)濟的原因。著重掌握市場

失靈的原因和政府常用的微觀政策。學生應在了解本章的觀點的基礎上,

認識市場經(jīng)濟的缺陷和不足。

第一節(jié)市場失靈和政府的對策

［教學內(nèi)容］

一、市場失靈的概念及原因

二、政府管制與反托拉斯

三、科斯定理

［重點、難點］

市場失靈的概念及原因

第二節(jié)公共產(chǎn)品

［教學內(nèi)容］

一、公共產(chǎn)品

二、公共產(chǎn)品的最優(yōu)數(shù)量

三、市場失靈

四、成本一收益分析

［重點、難點］

公共產(chǎn)品

第三節(jié)信息不對稱

［教學內(nèi)容］

一、不確定性與風險

二、風險的分散

三、信息不對稱

四、激勵機制的約束條件

五、激勵機制的實現(xiàn)形式

六、不對稱信息與激勵機制

［重點、難點］

信息不對稱

第一章概念的操作化及測度

（一）目的與要求

結合課程思政，本節(jié)通過深化理論知識，注重引導學生挖掘科學理性精神的方法

論基礎，幫助其科學合理拓展專業(yè)知識體系。本節(jié)內(nèi)容擬研究設計中的操作化概念進

行介紹，并重點介紹操作化過程中必然會涉及的測度的信度與效度問題。

（二）教學內(nèi)容

第一節(jié)操作化轉換的基本思路

第二節(jié)測度的效度與信度

第三節(jié)測度指標分類與測度水平

（三）思考與實踐

解釋官僚主義，并開發(fā)指標測度這些概念

（四）教學方法與手段

課堂講授，多媒體教學，上機操作

第二章抽樣方法與抽樣分布

（-）目的與要求

結合課程思政，加強學生的科學意識，掌握科學方法。內(nèi)容上，本節(jié)著重抽樣的

發(fā)展，非概率抽樣、概率抽樣，以及概率理論與抽樣分布問題。

（二）教學內(nèi)容

第一節(jié)抽樣簡史

第二節(jié)非概率抽樣

第三節(jié)概率抽樣

第四節(jié)概率理論與抽樣分布

（三）思考與實踐

抽樣調查有哪些特點？

（四）教學方法與手段

課堂講授，多媒體教學，上機操作

第三章區(qū)間估計

（一）目的與要求

結合課程思政，通過引入?yún)^(qū)間估計的創(chuàng)新思路，來培養(yǎng)學生精益求精的求真精神。

內(nèi)容上，本章介紹總體均值的區(qū)間估計，總體比例的區(qū)間估計和樣本容量的確定辦法。

（二）教學內(nèi)容

第一節(jié)總體均值的區(qū)間估計

第二節(jié)總體比例的區(qū)間估計

第三節(jié)樣本容量的確定

（三）思考與實踐

隨機抽取某機關6個人發(fā)放的取暖費，數(shù)據(jù)如下：223,247,187,170,215,275.

請在90%的置信水平上，估計該機關的平均取暖費所在區(qū)間。

（四）教學方法與手段

課堂講授，多媒體教學，上機操作

第四章假設檢驗

（-）目的與要求

結合課程思政，通過對假設檢驗的巧妙思路進行分析，增強學生的探索創(chuàng)新精神

和創(chuàng)造意識。引導學生理解假設檢驗的基本邏輯、方法，單側與雙側檢驗，均值之差

的檢驗，假設檢驗中的兩類錯誤。

（二）教學內(nèi)容

第一節(jié)假設檢驗的基本方法

第二節(jié)單側與雙側檢驗

第三節(jié)均值之差的檢驗

第四節(jié)假設檢驗中的兩類錯誤

（三）思考與實踐

某部門采取了一種新的業(yè)績考核辦法，新辦法執(zhí)行前后的公眾對該部門印象調查

數(shù)據(jù)如表5-8。提出假設并進行檢驗

（四）教學方法與手段

課堂講授，多媒體教學，上機操作

第五章變量間關系：相關分析與回歸分析

（-）目的與要求

結合課程思政，通過引入具體分析案例，注重培養(yǎng)學生解決問題的實踐能力。本

章將對定量分析中的兩個基礎方法，相關分析和回歸分析，進行詮釋。

（二）教學內(nèi)容

第一節(jié)相關分析

第二節(jié)線性回歸分析

第三節(jié)線性回歸的假定

（三）思考與實踐

請思考不么是擬合優(yōu)度。

結合相關分析與回歸分析談談如何理解馬克思主義哲學的有關觀點。

（四）教學方法與手段

課堂講授，多媒體教學，上機操作

第六章多元回歸

（-）目的與要求

結合課程思政，引入一些政府管理中的常見問題，使用多元回歸來展現(xiàn)現(xiàn)實問題

的復雜性，幫助學生合埋拓展專業(yè)知識體系中的廣度和深度，培養(yǎng)其求真與探索精神。

本章對多元回歸的基本概念與用途、多元回歸的方法、偏斜率、多元判定系數(shù)等基本

問題之后，進一步介紹了標準化的回歸系數(shù)、交互作用、F值、方差分析等比較復雜

的問題。

（二）教學內(nèi)容

第一節(jié)多元回歸的應用

第二節(jié)非線性關系的回歸

第三節(jié)多元回歸的特殊問題

（三）思考與實踐

請解釋斜率、截距和R-Square.

（四）教學方法與手段

課堂講授，多媒體教學，上機操作

第七章時間序列分析

（一）目的與要求

結合課程思政，通過引入典型的時間序列案例，培養(yǎng)學生深入思考的能力，培養(yǎng)

其精益求精和追求真理的精神。本章將對時間序列數(shù)據(jù)和常規(guī)的時間序列分析方法進

行介紹。

（二）教學內(nèi)容

第一節(jié)時間序列簡介

第二節(jié)時間序列分析方法

第三節(jié)聯(lián)合時間序列

（三）思考與實踐

請思考什么是二元時間序列模型？

馬克思主義有哪些關于歷史研究的論述或觀點？

（四）教學方法與手段

課堂教授，多媒體教學，上機操作

五、各教學環(huán)節(jié)學時分配

（一）總學時要求

總學時為48學時，3學分。

（二）學時分配

授課進度表

作業(yè)、測

課驗、實驗

授課

周次授課章節(jié)主要授課內(nèi)容時及其他

次數(shù)

安排

導入課程

第一章導論

第一節(jié)什么是西方經(jīng)濟

第1次2

學第二節(jié)為什么學習經(jīng)

濟學

1第一章第三節(jié)經(jīng)濟學的

研究對象和內(nèi)容

第一早需求第四節(jié)有關學習西方經(jīng)

笫2次2

與供給濟學的幾點建議

第二章第一節(jié)微觀經(jīng)濟

學的特點

第二章需求第二節(jié)需求曲線

2第3次2

與供給第三節(jié)供給曲線

第二章需求第四節(jié)需求、供給和均

3第4次2

與供給衡價格

第五節(jié)經(jīng)濟模型

第二章需求第六節(jié)需求彈性和供給

第5次2

與供給彈性

第六節(jié)需求彈性和供給

第一*章需求彈性

4第6次2作業(yè)

與供給第七節(jié)運用供求曲線的

事例

第七節(jié)運用供求曲線的

第三章消費

第7次事例2

論

5第一節(jié)效用論概述

第三章消費

第8次第二節(jié)無差異曲線2

論

第三節(jié)效應最大化與消

第三章消費

6第9次費者選擇2

論

第四節(jié)價格變化和收入

變化對消費者均衡的影

第三章消費

第10次響第五節(jié)替代效應和收2作業(yè)

論

7入效應

第六節(jié)市場需求曲線

第四章生產(chǎn)第一節(jié)生產(chǎn)

第11次