《遙感原理與制圖》課程標(biāo)準(zhǔn) (一)

《遙感原理與制圖》課程標(biāo)準(zhǔn)

一、課程定位

本課程是測(cè)繪地理信息技術(shù)、攝影測(cè)量與遙感技術(shù)等專業(yè)的一門證書課程，也是培養(yǎng)

學(xué)生從事遙感圖像處理一線生產(chǎn)工作能力的專業(yè)拓展課程。本課程引入《基礎(chǔ)地理信息數(shù)

字產(chǎn)品1：10000、1：50000數(shù)字正射影像圖》和《遙感影像平面圖制作規(guī)范》等國(guó)家

標(biāo)準(zhǔn)和《攝影測(cè)量員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握遙感技術(shù)的基本概念及原理、遙感的電磁物理基礎(chǔ)與

數(shù)據(jù)獲取、遙感圖像處理、遙感圖像判讀、遙感圖像分類、遙感專題制圖的方法與流程,

能利用ERDAS/ENVI/PIE等遙感圖像處理軟件進(jìn)行遙感圖像處理，為從事遙感技術(shù)應(yīng)用和

研究奠定理論與技術(shù)基礎(chǔ)。

二、工作任務(wù)與課程目標(biāo)

（一）工作任務(wù)與職業(yè)能力

根據(jù)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的工作任務(wù)與職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合工作崗位技能要求，對(duì)本課程工

作任務(wù)與職業(yè)能力分析見表1：

表1工作任務(wù)與職業(yè)能力

工作領(lǐng)域工作任務(wù)職業(yè)能力學(xué)習(xí)項(xiàng)目

1.遙感技術(shù)的基本知識(shí)

遙感技術(shù)2.遙感電磁波輻射的基礎(chǔ)知識(shí)遙感技術(shù)初識(shí)

的基礎(chǔ)理3.遙感平臺(tái)的基礎(chǔ)知識(shí)遙感的物理基礎(chǔ)與數(shù)據(jù)

論知識(shí)4.遙感傳感器的基礎(chǔ)知識(shí)獲取

5.遙感圖像的特性

遙感

1.會(huì)遙感圖像處理軟件主程序的安裝

內(nèi)業(yè)

2會(huì).遙感圖像處理軟件許可證的安裝

成圖

3會(huì).遙感圖像處理軟件的調(diào)試

遙感圖像

1.會(huì)遙感圖像的輸入、輸出遙感圖像處理

預(yù)處理

2.會(huì)遙感圖像的輻射校正

3.會(huì)遙感圖像的幾何校正

4.會(huì)遙感圖像的鑲嵌

5.會(huì)遙感圖像的裁剪

1.會(huì)遙感圖像空間增強(qiáng)處理

遙感圖像

2.會(huì)遙感圖像輻射增強(qiáng)處理

增強(qiáng)處理

3.會(huì)遙感圖像光譜增強(qiáng)處理

遙感圖像1.會(huì)遙感圖像的目視判讀

遙感圖像判讀

判讀2.會(huì)常見地物的目視判讀

1.會(huì)初始分類獲取

2.會(huì)分類方案調(diào)整遙感圖像非監(jiān)督分類

3.會(huì)分類后處理

遙感圖像1.會(huì)定義分類模板

分類2.會(huì)評(píng)價(jià)分類模板

3.會(huì)執(zhí)行監(jiān)督分類遙感圖像監(jiān)督分類

4.會(huì)評(píng)價(jià)分類結(jié)果

5.會(huì)分類后處理

會(huì)遙感影像地圖制作

遙感專題會(huì)土地利用圖制作

遙感專題制圖

制圖會(huì)植被指數(shù)圖制作

會(huì)三維景觀圖制作

（二）課程目標(biāo)

根據(jù)課程面對(duì)的工作任務(wù)和職業(yè)能力要求，本課程的教學(xué)目標(biāo)為:

1.知識(shí)目標(biāo)

①掌握遙感技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)

②掌握地物的電磁波特性

③掌握遙感平臺(tái)和遙感衛(wèi)星

④掌握遙感器及其成像原理

⑤掌握遙感圖像的特性

⑥掌握遙感圖像預(yù)處理的原理與方法

⑦掌握遙感圖像的目視判讀的方法

⑧掌握遙感圖像增強(qiáng)處理的方法

⑨掌握遙感圖像分類的原理與方法

⑩掌握遙感專題圖制作的方法

2.技能目標(biāo)

①能進(jìn)行ERDAS/ENVI/PIE等遙感圖像處理軟件的安裝

②能進(jìn)行遙感圖像的顯示、輸入及輸出

③能進(jìn)行遙感圖像兒何校正

④能進(jìn)行遙感圖像分幅裁剪

⑤能進(jìn)行遙感圖像拼接

⑥能進(jìn)行遙感圖像空間增強(qiáng)

⑦能進(jìn)行遙感圖像光譜增強(qiáng)

⑧能進(jìn)行遙感圖像輻射增強(qiáng)

⑨能進(jìn)行遙感圖像的監(jiān)督分類

⑩能進(jìn)行遙感圖像的非監(jiān)督分類

（11）能進(jìn)行遙感專題地圖的制作

3.態(tài)度目標(biāo)

①明確職業(yè)崗位所處的重要位置，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮鉆研，不斷提高自身職業(yè)能力

②樹立實(shí)事求是，精益求精的職業(yè)意識(shí)

③培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力

④誠(chéng)信品質(zhì)、責(zé)任意識(shí)和職業(yè)道德

⑤培養(yǎng)良好的勞動(dòng)紀(jì)律觀念，遵守操作規(guī)程，愛護(hù)儀器設(shè)備

⑥培養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)

⑦培養(yǎng)積極投身國(guó)家建設(shè)的熱情與意識(shí)

三、教學(xué)組織

根據(jù)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析，為使學(xué)生會(huì)干航測(cè)內(nèi)業(yè)生產(chǎn)崗位工作，本課程設(shè)計(jì)了

6個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，在項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)施中，進(jìn)一步分解成18個(gè)學(xué)習(xí)型工作任務(wù)。教學(xué)組織見

表2o

表2教學(xué)組織表

學(xué)習(xí)項(xiàng)目編

學(xué)習(xí)項(xiàng)目名稱學(xué)習(xí)型工作任務(wù)學(xué)時(shí)

號(hào)

遙感技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)2

項(xiàng)目一項(xiàng)遙感技術(shù)初識(shí)

遙感技術(shù)的發(fā)展歷程與發(fā)展趨勢(shì)2

2.遙感技術(shù)系統(tǒng)勢(shì)（2學(xué)時(shí)）

3.遙感過(guò)程及特點(diǎn)1.引出學(xué)習(xí)任務(wù)和工作計(jì)劃

4.遙感技術(shù)的發(fā)展概況2.講解遙感的基本概念

5.遙感技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)3.講解遙感技術(shù)系統(tǒng)

6.遙感有待解決的問(wèn)題4.講解遙感的過(guò)程的特點(diǎn)

7.遙感與GIS、GPS的結(jié)合5.講解遙感的發(fā)展?fàn)顩r與發(fā)展趨勢(shì)

技能：6.講解遙感有待解決的問(wèn)題

1.遙感的過(guò)程7.講解遙感與GIS、GPS的結(jié)合

2.遙感與GIS、GPS的結(jié)合8.學(xué)生根據(jù)教師講解的內(nèi)容進(jìn)行回答問(wèn)題、單項(xiàng)

態(tài)度：考核

1.明確職業(yè)崗位所處的重要位置，刻苦9.教師對(duì)學(xué)生問(wèn)題回答的情況點(diǎn)評(píng)

學(xué)習(xí)，勤奮鉆研，不斷提高自身職業(yè)能項(xiàng)目考核（1學(xué)時(shí)）：考核知識(shí)掌握、技能、態(tài)

力度

2.培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力

3.培養(yǎng)良好的勞動(dòng)紀(jì)律觀念，遵守操作

規(guī)程，愛護(hù)儀器設(shè)備

三、項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容四、工作對(duì)象、工具

教師投影講解，學(xué)生回答問(wèn)題、單項(xiàng)考核

五、工作方法：

1.遙感技術(shù)的基本知識(shí)

邊講邊練

2.遙感技術(shù)的發(fā)展簡(jiǎn)史與發(fā)展趨勢(shì)

六、工作成果：

理論考核、學(xué)生工作任務(wù)書

八、考核評(píng)價(jià)：

1.遙感的基本概念

5.遙感技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

2.遙感技術(shù)系統(tǒng)

6.遙感有待解決的問(wèn)題

3.遙感過(guò)程及特點(diǎn)

7.遙感與GIS、GPS的結(jié)合

4.遙感技術(shù)的發(fā)展概況

表4項(xiàng)目二教學(xué)內(nèi)容與能力要求

項(xiàng)目2：遙感物理基礎(chǔ)與數(shù)據(jù)獲取總學(xué)時(shí)：6

項(xiàng)目概述：本學(xué)習(xí)項(xiàng)目由3個(gè)學(xué)習(xí)型工作任務(wù)組成。通過(guò)本項(xiàng)目的實(shí)施，使學(xué)生掌握遙感

物理基礎(chǔ)與數(shù)據(jù)獲取的基礎(chǔ)知識(shí)。

一、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、技能、態(tài)度）二、項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)施

知識(shí)：學(xué)習(xí)任務(wù)2—1：遙感物理基礎(chǔ)（2學(xué)時(shí)）

1.電磁波的概念1.引出學(xué)習(xí)任務(wù)和工作計(jì)劃

2.電磁波的產(chǎn)生2.講解電磁波的概念、產(chǎn)生的原因和性質(zhì)

3.電磁波的性質(zhì)3.講解電磁波譜

4.電磁波譜4.講解地物的電磁波輻射

5.地物的電磁波輻射5.講解地物的電磁波發(fā)射特性

6.地物的電磁波發(fā)射特性6.講解地球大氣對(duì)電磁波傳輸?shù)挠绊?/p>

7.地球大氣對(duì)電磁波傳輸?shù)挠绊?.學(xué)生根據(jù)教師講解的內(nèi)容進(jìn)行回答問(wèn)題、單項(xiàng)

8.遙感平臺(tái)的定義考核

9.遙感平臺(tái)的種類①地面平臺(tái)②航空平8.教師對(duì)學(xué)生問(wèn)題回答的情況點(diǎn)評(píng)

臺(tái)③航天平臺(tái)學(xué)習(xí)任務(wù)2—2：遙感平臺(tái)（2學(xué)時(shí)）

10.遙感衛(wèi)星的軌道參數(shù)1.引出學(xué)習(xí)任務(wù)和工作計(jì)劃

11.遙感衛(wèi)星的軌道類型2.講解遙感平臺(tái)的定義

12.幾種遙感衛(wèi)星的簡(jiǎn)介3.講解遙感平臺(tái)的種類

13.遙感器的組成、分類和性能4.講解遙感衛(wèi)星的軌道參數(shù)

14.各種遙感器例如：攝影型、掃描方5.講解遙感衛(wèi)星的軌道類型

式、推帚式掃描儀、成像光譜儀、側(cè)視6.講解幾種遙感衛(wèi)星的簡(jiǎn)介

雷達(dá)的成像原理7.學(xué)生根據(jù)教師講解的內(nèi)容進(jìn)行回答問(wèn)題、單項(xiàng)

技能：考核

1.能識(shí)別同一波段不同地物的電磁波輻8.教師對(duì)學(xué)生問(wèn)題回答的情況點(diǎn)評(píng)

射學(xué)習(xí)任務(wù)2—3,遙感器成像原理（2學(xué)時(shí)）

2.能識(shí)別不同波段電磁波的輻射特性1.引出學(xué)習(xí)任務(wù)和工作計(jì)劃

1.會(huì)識(shí)別遙感平臺(tái)的種類2.講解遙感器的組成、分類和性能

2.會(huì)兒種遙感衛(wèi)星3.講解攝影型遙感器的成像原理

態(tài)度：4.講解掃描方式遙感器的成像原理

1.明確職業(yè)囪位所處的重要位置，刻苦5.講解推帚式遙感器的成像原理

學(xué)習(xí)，勤奮鉆研，不斷提高自身職業(yè)能6.講解成像光譜儀遙感器的成像原理

力7.講解側(cè)視雷達(dá)遙感器的成像原理

2.培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力8.學(xué)生根據(jù)教師講解的內(nèi)容進(jìn)行回答問(wèn)題、單項(xiàng)

3.培養(yǎng)良好的勞動(dòng)紀(jì)律觀念，愛護(hù)儀器考核

設(shè)備9.教師對(duì)學(xué)生問(wèn)題回答的情況點(diǎn)評(píng)

4.培養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)項(xiàng)目考核（1學(xué)時(shí)）：考核知識(shí)掌握、技能、態(tài)

度

三、項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容四、工作對(duì)象、工具

電磁波物理基礎(chǔ)：教師投影講解，學(xué)生回答問(wèn)題、單項(xiàng)考核

1.電磁波五、工作方法：

2.地物的電磁波特性邊講邊練

遙感平臺(tái)：六、工作成果：

1.遙感平臺(tái)

2.遙感衛(wèi)星

遙感器：

理論考核、學(xué)生工作任務(wù)書

1.遙感器的組成

2.遙感器的分類

3.遙感器的性能

七、考核評(píng)價(jià)：

電磁波：遙感衛(wèi)星：

1.電磁波的概念1.遙感衛(wèi)星的軌道參數(shù)

2.電磁波的產(chǎn)生2.遙感衛(wèi)星的軌道類型

3.電磁波的性質(zhì)3.幾種遙感衛(wèi)星的簡(jiǎn)介

地物的電磁波特性遙感器：

1.電磁波譜1.遙感器的組成

2.地物的電磁波輻射2.遙感器的分類

3.地物的電磁波發(fā)射特性3.遙感器的性能

4.地球大氣對(duì)電磁波傳輸?shù)挠绊戇b感器的成像原理：

遙感平臺(tái)：1.攝影型遙感器

1.遙感平臺(tái)的定義2.掃描方式的遙感器

2.遙感平臺(tái)的種類①地面平臺(tái)②航空平3.推帚式掃描儀

臺(tái)③航天平臺(tái)4.成像光譜儀

5.側(cè)視雷達(dá)

表5項(xiàng)目三教學(xué)內(nèi)容與能力要求

項(xiàng)目3：遙感圖像處理總學(xué)時(shí)：16

項(xiàng)目概述：本學(xué)習(xí)項(xiàng)目由3個(gè)學(xué)習(xí)型工作任務(wù)組成。通過(guò)本項(xiàng)目的實(shí)施，使學(xué)生掌握利用

ERDAS軟件進(jìn)行遙感圖像預(yù)處理的方法。

一、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、技能、態(tài)度）二、項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)施

知識(shí)：學(xué)習(xí)任務(wù)3—1：遙感數(shù)字圖像（2學(xué)時(shí)）

1.掌握遙感數(shù)字圖像的定義實(shí)訓(xùn)一：遙感軟件的安裝與熟悉（1學(xué)時(shí)）

2.掌握遙感圖像幾何變形和輻射變形的實(shí)訓(xùn)二：遙感影像的顯示、輸入及輸出（1學(xué)時(shí)）

原因?qū)W習(xí)任務(wù)3—2：遙感圖像預(yù)處理（3學(xué)時(shí)）

3.掌握遙感圖像增強(qiáng)的方法實(shí)訓(xùn)二：遙感圖像的預(yù)處理（3學(xué)時(shí)）

技能：1.引出學(xué)習(xí)任務(wù)和工作計(jì)劃

1.會(huì)ERDAS/ENVI/PIE等遙感圖像處理2.講解遙感圖像的定義

軟件的安裝與調(diào)試3.講解ERDAS/ENVI/PIE等遙感圖像處理軟件的

2.會(huì)利用ERDAS/ENVI/PTE等遙感圖像安裝與調(diào)試

處理軟件進(jìn)行幾何校正4.學(xué)生在機(jī)房安裝ERDAS/ENVI/PIE等遙感圖像

3.會(huì)利用ERDAS/ENVI/PIE等遙感圖像處理軟件，并進(jìn)行調(diào)試

處理軟件進(jìn)行鑲嵌5.講解遙感圖像產(chǎn)生兒何變形的原因和兒何校

4.會(huì)利用ERDAS/ENVI/PIE等遙感圖像正的方法

處理軟件進(jìn)行裁剪6.學(xué)生利用ERDAS/ENVI/PIE等遙感圖像處理軟

5.會(huì)進(jìn)行遙感圖像的增強(qiáng)處理件進(jìn)行幾何校正

態(tài)度：7.講解遙感圖像產(chǎn)生輻射變形的原因和輻射校

1.明確職業(yè)崗位所處的重要位置，刻苦正的方法

學(xué)習(xí)，勤奮鉆研，不斷提高自身職業(yè)能8.學(xué)生利用ERDAS/ENVI/PIE等遙感圖像處理軟

力件進(jìn)行輻射校正

2.培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力9.講解遙感圖像鑲嵌和裁剪的方法

3.培養(yǎng)良好的勞動(dòng)紀(jì)律觀念，愛護(hù)儀器10.學(xué)生利用ERDAS/ENVI/PIE等遙感圖像處理

設(shè)備軟件進(jìn)行遙感圖像的鑲嵌和裁剪

4.培養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)11.教師講解、指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)、成果檢驗(yàn)、工作評(píng)

價(jià)

學(xué)習(xí)任務(wù)3—3：遙感圖像的增強(qiáng)處理（6學(xué)時(shí)）

實(shí)訓(xùn)五：遙感圖像的增強(qiáng)（6學(xué)時(shí)）

1.引出學(xué)習(xí)任務(wù)和工作計(jì)劃

2.講解遙感圖像的定義

3.講解遙感圖像處理軟件ERDAS/ENVT/PTE等遙

感圖像處理軟件的安裝與調(diào)試

4.學(xué)生在機(jī)房安裝遙感圖像處理軟件

ERDAS/ENVI/PIE等遙感圖像處理軟件,并進(jìn)行

調(diào)試

5.講解遙感圖像產(chǎn)生幾何變形的原因和幾何校

正的方法

6.學(xué)生利用ERDAS/ENVI/PIE等遙感圖像處理軟

件進(jìn)行幾何校正

7.講解遙感圖像產(chǎn)生輻射變形的原因和輻射校

正的方法

8.學(xué)生利用ERDAS/ENVI/PIE等遙感圖像處理軟

件進(jìn)行輻射校正

9.講解遙感圖像鑲嵌和裁剪的方法

10.學(xué)生利用ERDAS/ENVI/PIE等遙感圖像處理

軟件進(jìn)行遙感圖像的鑲嵌和裁剪

11.教師講解、指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)、成果檢驗(yàn)、工作評(píng)

價(jià)

項(xiàng)目考核（2學(xué)時(shí)）：考核知識(shí)掌握、技能熟練、

態(tài)度情況

三、項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容四、工作對(duì)象、工具

教師投影講解，學(xué)生上機(jī)訓(xùn)練、安裝有專用

1.遙感數(shù)字圖像

ERDAS/ENVI/PIE等遙感圖像處理軟件的機(jī)房

2.遙感圖像預(yù)處理

五、工作方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，邊講邊練、分組討論

3.遙感圖像增強(qiáng)處理

六、勞動(dòng)組織和工作人員：

學(xué)生每人一機(jī)訓(xùn)練，教師進(jìn)行講解及全程指導(dǎo)

七、工作成果：

遙感圖像，學(xué)生工作任務(wù)書

八、考核評(píng)價(jià)：

遙感圖像的預(yù)處理：

遙感軟件的安裝與調(diào)試：

1.遙感圖像分幅裁剪

1.遙感軟件ERDAS/ENVT/PIE等遙感圖

2.遙感圖像幾何校正

像處理軟件的安裝

3.遙感圖像拼接

2.遙感軟件的調(diào)試

遙感圖像增強(qiáng)處理：

遙感影像的顯示、輸入及輸出：

1.遙感圖像空間增強(qiáng)

1.遙感影像的顯示

2.遙感圖像緇射增強(qiáng)

2.遙感影像的輸入、輸出

3.遙感圖像光譜增強(qiáng)

表6項(xiàng)目四教學(xué)內(nèi)容與能力要求

項(xiàng)目4：遙感圖像的判讀總學(xué)時(shí)：4

項(xiàng)目概述：本學(xué)習(xí)項(xiàng)目由2個(gè)學(xué)習(xí)型工作任務(wù)組成。通過(guò)本項(xiàng)目的實(shí)施，使學(xué)生掌握遙感

圖像的判讀、遙感圖像增強(qiáng)和遙感圖像分類的方法。

一、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、技能、態(tài)度）二、項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)施

知識(shí)：

1.掌握遙感圖像判讀的特征

學(xué)習(xí)任務(wù)8—1：遙感圖像的目視判讀（2學(xué)時(shí)）

2.掌握遙感圖像判讀的方法與步驟

實(shí)訓(xùn)四：遙感圖像的判讀（2學(xué)時(shí)）

技能：

1.引出學(xué)習(xí)任務(wù)和工作計(jì)劃

1.會(huì)進(jìn)行遙感圖像的目視判讀

2.講解遙感圖像的目視判讀

態(tài)度：

3.給出遙感圖像，學(xué)生利用ERDAS/ENVI/PIE等

1.明確職業(yè)崗位所處的重要位置，刻苦

遙感圖像處理軟件進(jìn)行遙感圖像目視判讀

學(xué)習(xí)，勤奮鉆研，不斷提高自身職業(yè)能

4.教師講解、指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)、成果檢驗(yàn)、工作評(píng)價(jià)

力

項(xiàng)目考核（1學(xué)時(shí)）：考核知識(shí)掌握、技能熟練、

2.培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力

態(tài)度情況

3.培養(yǎng)良好的勞動(dòng)紀(jì)律觀念，愛護(hù)儀器

設(shè)備

4.培養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)

三、項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容四、工作對(duì)象、工具

教師投影講解，學(xué)生上機(jī)訓(xùn)練、安裝有

ERDAS/ENVI/PIE等遙感圖像處理軟件的機(jī)房

五、工作方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，邊講邊練、分組討論

1.遙感圖像的目視判讀

六、勞動(dòng)組織和工作人員：

學(xué)生每人一機(jī)訓(xùn)練，教師進(jìn)行講解及全程指導(dǎo)

七、工作成果：

遙感圖像，學(xué)生工作任務(wù)書

八、考核評(píng)價(jià)：

遙感圖像目視判讀：

1.遙感圖像判讀特征

2.目視判讀的方法

表7項(xiàng)目五教學(xué)內(nèi)容與能力要求

項(xiàng)目5：遙感圖像分類總學(xué)時(shí)：10

項(xiàng)目概述：本學(xué)習(xí)項(xiàng)目由3個(gè)學(xué)習(xí)型工作任務(wù)組成。通過(guò)本項(xiàng)目的實(shí)施，使學(xué)生掌握遙感

圖像分類的方法。

一、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、技能、態(tài)度）二、項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)施

知識(shí)：學(xué)習(xí)任務(wù)：遙感圖像的監(jiān)督分類（4學(xué)時(shí)）

1.掌握遙感圖像非監(jiān)督分類的原理與方學(xué)習(xí)任務(wù)：遙感圖像的非監(jiān)督分類（4學(xué)時(shí)）

法學(xué)習(xí)任務(wù)：遙感圖像的分后處理類（2學(xué)時(shí)）

2掌握遙感圖像監(jiān)督分類的原理與方法1.引出學(xué)習(xí)任務(wù)和工作計(jì)劃

3.掌握遙感圖像分類后處理2.講解遙感圖像的計(jì)算機(jī)分類的原理與方法

技能：3,給出遙感圖像,學(xué)生利用ERDAS/ENVI/PIE等

1.會(huì)進(jìn)行遙感圖像的非監(jiān)督分類遙感圖像處理軟件進(jìn)行遙感圖像非監(jiān)督分類

2.會(huì)進(jìn)行遙感圖像的監(jiān)督分類4.給出遙感圖像,學(xué)生利用ERDAS/ENVI/PIE等

3.會(huì)進(jìn)行遙感圖像分類后處理遙感圖像處理軟件進(jìn)行遙感圖像監(jiān)督分類

態(tài)度：5.教師講解、指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)、成果檢驗(yàn)、工作評(píng)價(jià)

1.明確職業(yè)崗位所處的重要位置，刻苦項(xiàng)目考核（6學(xué)時(shí)）：考核知識(shí)掌握、技能熟練、

學(xué)習(xí)，勤奮鉆研，不斷提高自身職業(yè)能態(tài)度情況

力

2.培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力

3.培養(yǎng)良好的勞動(dòng)紀(jì)律觀念，愛護(hù)儀器

設(shè)備

4.培養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)

三、項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容四、工作對(duì)象、工具

教師投影講解，學(xué)生上機(jī)訓(xùn)練、安裝有

ERDAS/ENVT/PTE等遙感圖像處理軟件的機(jī)房

五、工作方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，邊講邊練、分組討論

1.遙感圖像的計(jì)算機(jī)分類六、勞動(dòng)組織和工作人員：

學(xué)生每人一機(jī)訓(xùn)練，教師進(jìn)行講解及全程指導(dǎo)

七、工作成果：

遙感圖像，學(xué)生工作任務(wù)書

八、考核評(píng)價(jià):

遙感圖像的計(jì)算機(jī)分類：

3.遙感圖像的非監(jiān)督分類

1.遙感圖像分類的基本原理與過(guò)程

4.遙感圖像分類后處理

2.遙感圖像的監(jiān)督分類

表8項(xiàng)目六教學(xué)內(nèi)容與能力要求

項(xiàng)目6：遙感專題制圖總學(xué)時(shí)：8

項(xiàng)目概述：本學(xué)習(xí)項(xiàng)目由4個(gè)學(xué)習(xí)型工作任務(wù)組成。通過(guò)本項(xiàng)目的實(shí)施，使學(xué)生掌握利用

ERDAS/ENVI/PIE等遙感圖像處理軟件進(jìn)行遙感圖像專題地圖的制作的方法。

一、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、技能、態(tài)度）二、項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)施

知識(shí)：學(xué)習(xí)任9—1：遙感專題地圖的制作（4學(xué)時(shí)）

1.掌握遙感影像地圖實(shí)訓(xùn)：遙感專題地圖的制作（4學(xué)時(shí)）

2.掌握土地利用圖1.引出學(xué)習(xí)任務(wù)和工作計(jì)劃

3.掌握植被指數(shù)圖2.講解遙感影像地圖制作

4.掌握三維景觀圖3.講解土地利用圖制作

技能：4.講解植被指數(shù)圖制作

1.會(huì)進(jìn)行遙感影像地圖制作5.講解三維景觀圖制作

2.會(huì)進(jìn)行土地利用圖制作6.教師講解、指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)、成果檢驗(yàn)、工作評(píng)價(jià)

3.會(huì)進(jìn)行植被指數(shù)圖制作項(xiàng)目考核：考核知識(shí)掌握、技能熟練、態(tài)度情況

4.會(huì)進(jìn)行三維景觀圖制作

態(tài)度：

1.明確職業(yè)崗位所處的重要位置，刻苦

學(xué)習(xí)，勤奮鉆研，不斷提高自身職業(yè)能

力

2.培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力

3.培養(yǎng)良好的勞動(dòng)紀(jì)律觀念，愛護(hù)儀器

設(shè)備

4.培養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)

三、項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容四、工作對(duì)象、工具

教師投影講解，學(xué)生上機(jī)訓(xùn)練、安裝有

ERDAS/ENVI/PIE等遙感圖像處理軟件的機(jī)房

1.遙感影像地圖制作

五、工作方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，邊講邊練、分組討論

2.土地利用圖制作

六、勞動(dòng)組織和工作人員：

3.植被指數(shù)圖制作

學(xué)生每人一機(jī)訓(xùn)練，教師進(jìn)行講解及全程指導(dǎo)

4.三維景觀圖制作

七、工作成果：

分類后的遙感圖像，學(xué)生工作任務(wù)書

八、考核評(píng)價(jià)：

遙感專題地圖的制作：

3.植被指數(shù)圖制作

1.遙感影像地圖制作

4.三維景觀圖制作

2.土地利用圖制作

五、教學(xué)方法與手段

本課程基于工作過(guò)程、采用任務(wù)引領(lǐng)知識(shí)的方法組織、設(shè)計(jì)、整合教學(xué)內(nèi)容，凝練設(shè)

計(jì)出與工作任務(wù)相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，各學(xué)習(xí)項(xiàng)目由不同的學(xué)習(xí)型工作任務(wù)組合而成，采用

任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)模式，每個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的實(shí)施都以學(xué)生能獨(dú)立完成某一航測(cè)內(nèi)業(yè)

成圖應(yīng)用工作為目的。各項(xiàng)目及其學(xué)習(xí)型工作任務(wù)采用的具體教學(xué)方法與手段如表12所

zj\o

表9教學(xué)方法與手段表

學(xué)習(xí)項(xiàng)目名稱學(xué)習(xí)型工作任務(wù)教學(xué)方法與手段

任務(wù)一、遙感技術(shù)的基礎(chǔ)知

案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論

識(shí)

項(xiàng)目一：遙感技術(shù)初識(shí)

任務(wù)二、遙感技術(shù)的發(fā)展歷

案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論

程與發(fā)展趨勢(shì)

任務(wù)一、遙感的物理基礎(chǔ)案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論

項(xiàng)目二：遙感的物理基任務(wù)二、遙感平臺(tái)及分類案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論

礎(chǔ)與數(shù)據(jù)獲取任務(wù)三、遙感傳感器與成像

案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論

原理

任務(wù)一、遙感數(shù)字圖像基礎(chǔ)案例教學(xué)、邊講邊練、分組過(guò)論

實(shí)訓(xùn)一、遙感數(shù)字圖像處理

案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論

系統(tǒng)及軟件簡(jiǎn)介

任務(wù)二、遙感圖像預(yù)處理案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論

實(shí)訓(xùn)二、幾何校正案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論

任務(wù)二、遙感圖像預(yù)處理案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論

實(shí)訓(xùn)三、遙感圖像融合、鑲

項(xiàng)目三：遙感圖像處理案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論

嵌與裁切

任務(wù)三、遙感圖像光譜增強(qiáng)案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論

實(shí)訓(xùn)四、遙感圖像光譜增強(qiáng)案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論

任務(wù)四、遙感圖像空間增強(qiáng)案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論

實(shí)訓(xùn)五、遙感圖像空間增強(qiáng)案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論

任務(wù)五、遙感圖像輻射增強(qiáng)案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論

實(shí)訓(xùn)六、遙感圖像輻射增強(qiáng)案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論

任務(wù)一、目視判讀原理案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論

項(xiàng)目四：遙感圖像目視

實(shí)訓(xùn)七：目視判讀原則與方

判讀案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論

法及基本步驟

任務(wù)一、遙感圖像分類的原

項(xiàng)目五：遙感圖像分類案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論

理及過(guò)程

實(shí)訓(xùn)八：遙感圖像的非監(jiān)督

案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論

分類

實(shí)訓(xùn)九：遙感圖像的監(jiān)督分

案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論

類

實(shí)訓(xùn)十：遙感圖像分類后處

案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論

理

任務(wù)一、遙感影像地圖案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論

實(shí)訓(xùn)十一、遙感影像地圖制

案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論

作

任務(wù)二、土地利用圖案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論

項(xiàng)目六：遙感專題圖實(shí)訓(xùn)十二、土地利用圖制作案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論

任務(wù)三、植被指數(shù)圖案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論

實(shí)訓(xùn)十三、植被指數(shù)圖制作案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論

任務(wù)四、三維景觀圖案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論

實(shí)訓(xùn)十四、三維景觀圖制作案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論

六、考核與評(píng)價(jià)

本課程考核與評(píng)價(jià)從課程考核和職業(yè)技能認(rèn)證兩個(gè)方面進(jìn)行考核，匯總得出課程整體

成績(jī)。見表10o

表10課程整體成績(jī)表

考核類型成績(jī)權(quán)重課程整體成績(jī)

課程考核10060%

100

職業(yè)技能認(rèn)證10040%

（一）課程考核

該課程考核采用全程跟蹤考核模式，教學(xué)模式實(shí)施線上、線下翻轉(zhuǎn)課堂?？己藘?nèi)容包

括知識(shí)、技能和態(tài)度，最后將各個(gè)教學(xué)項(xiàng)目的考核成績(jī)按權(quán)重進(jìn)行累加，得出整個(gè)課程的

評(píng)價(jià)成果，見表11。

表11課程考核成績(jī)表

項(xiàng)目成績(jī)權(quán)課程考核成

項(xiàng)目名稱成績(jī)權(quán)重項(xiàng)目成績(jī)

重績(jī)

知識(shí)10030%

項(xiàng)目：遙感技術(shù)

技能10050%10020%

初識(shí)

態(tài)度10020%

項(xiàng)目二：遙感的物知識(shí)10030%

理基礎(chǔ)與數(shù)據(jù)獲技能10050%10020%

取態(tài)度10020%

知識(shí)10030%

項(xiàng)目三：遙感圖像

技能10050%10020%

處理

態(tài)度10020%

100

知識(shí)10030%

項(xiàng)目四：遙感圖像

技能10050%10010%

目視判讀

態(tài)度10020%

知識(shí)10030%

項(xiàng)目五：遙感圖像

技能10050%10015%

分類

態(tài)度10020%

知識(shí)10030%

項(xiàng)目六：遙感專題

技能10050%10015%

圖

態(tài)度10020%

本課程的職業(yè)技能認(rèn)證從理論知識(shí)和技能操作兩方面進(jìn)行評(píng)定，見表12。

表12職業(yè)技能認(rèn)證成績(jī)表

職業(yè)技能認(rèn)證

考核類型成績(jī)權(quán)重考核內(nèi)容考核方式

成績(jī)

理論知識(shí)10040%遙感圖像幾何校正卷面（閉卷）

遙感圖像非監(jiān)督分類

100

技能操作10060%遙感圖像專題地圖制上機(jī)操作

作

七、說(shuō)明與建議

1.課程標(biāo)準(zhǔn)適用范圍

本課程標(biāo)準(zhǔn)適用于高中畢業(yè)生，學(xué)制為3年的高職測(cè)繪地理信息技術(shù)、攝影測(cè)量與遙

感技術(shù)等專業(yè)的學(xué)生，完成課程的建議學(xué)時(shí)數(shù)為48學(xué)時(shí)。

2.教學(xué)建議

按照高職教育基于生產(chǎn)過(guò)程的教學(xué)理念，在教學(xué)方法和教學(xué)手段.上要體現(xiàn)：

（1）教學(xué)中要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，教師要基于生產(chǎn)過(guò)程開

發(fā)項(xiàng)目任務(wù)、引入完成任務(wù)需要的知識(shí)來(lái)進(jìn)行課程教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生在生產(chǎn)啟發(fā)、探究發(fā)

現(xiàn)、討論思辯的過(guò)程中，在具體的“生產(chǎn)”過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)、理解知識(shí)、掌握知識(shí)，促進(jìn)

學(xué)生把知識(shí)、技能和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為能力和品德，充分體現(xiàn)高職院?！吧a(chǎn)育人”的思想。

（2）教學(xué)中以工作任務(wù)為引領(lǐng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的一

體化教學(xué)。教學(xué)以學(xué)生為主，根據(jù)完成任務(wù)的需要，引入相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生在實(shí)踐的基礎(chǔ)

上將知識(shí)內(nèi)化為技能。

（3）教學(xué)中應(yīng)突出技能培養(yǎng)目標(biāo)，注重對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的訓(xùn)練，基于生產(chǎn)過(guò)程

組織教學(xué)，讓學(xué)生邊學(xué)邊練，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。

（4）教學(xué)中應(yīng)注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，避免“滿堂灌”的傳統(tǒng)教

學(xué)方法，注重“教”與“學(xué)”互動(dòng)，由教師提出任務(wù)要求并做演示，學(xué)生按要求完成任務(wù)，

讓學(xué)生在完成任務(wù)的活動(dòng)中掌握本課程的職業(yè)能力。

（5）教學(xué)中教師要充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，配合課件進(jìn)行授課。

（6）教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)完成的任務(wù)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上，老

師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

（7）教學(xué)中可深入現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀摩教學(xué)，使學(xué)生從真實(shí)場(chǎng)景中獲得知識(shí)，理解真實(shí)場(chǎng)

景中人與人、人與儀器、人與周圍環(huán)境的和諧關(guān)系。

（8）教學(xué)中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生熱情、真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)、守信的品德，交流

溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)，逐步提升學(xué)生的組織管理能力和職業(yè)素養(yǎng)。