2024年廣東省深圳市南山實驗教育集團南海中學中考語文三模試卷

第1頁（共1頁）2024年廣東省深圳市南山實驗教育集團南海中學中考語文三模試卷一、積累與運用（共25分）1．（7分）閱讀回答問題。①ɡènɡǔ至今，我們的文化和歷史處處彰顯著我們的民族對于家的堅守，對于國的熱愛——從《禮記》的“欲治其國者，先齊其家，欲齊其家者，先修其身”，到顧炎武的“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”，再到于謙的“一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親”……家國情懷深植于中國人心田，歲月深長，情感深邃。近代以來，無數(shù)仁人志士胸懷家國，肩擔道義，在歷史長河中熠熠生輝。聞一多慷慨淋漓怒斥特務，______③，聲震華天；魯迅先生展讀書信至深宵，______④，關愛青年；鄧稼先隱姓埋名扎根戈壁，②jūɡōngjìncuì______，死而后已……他們犧牲個人和家庭的幸福，用殷紅的熱血和寶貴的生命踐行著自己的信仰和追求。??正因如此，中華民族方能夠歷經(jīng)磨難而不衰，飽嘗艱辛而不屈。（1）根據(jù)拼音寫詞語。①ɡènɡǔ②jūɡōngjìncuì（2）文段橫線上③④處依次應填的成語是。③④A.氣沖斗牛B.銳不可當C.嘔心瀝血D.處心積慮（3）下列表述有誤的項是A.“每一個有志氣的青年將來都希望自己成為一個對社會有貢獻的人?！边@是一個病句。B.契訶夫，俄國作家、戲劇家。主要作品有小說《第六病室》《裝在套子里的人》，劇本《萬尼亞舅舅》《櫻桃園》等。C．話劇劇本主要由人物對話組成，有時也會安排大段獨白表達人物的心理和情感。D.“隱姓埋名”“熱烈歡迎”“情感深邃”“聽清楚”的短語類型分別是并列、偏正、主謂和動賓。2．（8分）綜合性學習活動?！拔逅摹鼻嗄旯?jié)前夕，B站（嗶哩嗶哩網(wǎng)站）發(fā)布了《我不想做這樣的人》演講視頻。視頻演講內容收集了來自全國各省市955位初中生的觀點。摘選部分內容如下。①我不想做一個流水線上制造出來的人。沒有獨立的人格，只有預定的人設；沒有閃光的才華，只有拋光的流量；沒有精彩的作品，只有熱鬧的八卦。②我不想做一個隱身的人。需要挺身而出的時候，藏在人群里；需要解決問題的時候，消失在所有人的視線里。③我不想做一個渾身帶刺的人。嘲諷別人的成功，嘲笑別人的失??；看不慣過得比自己好的人，看不起過得沒自己好的人。（1）南海中學九1班準備5月10日下午4點在本班教室也舉辦一場《我不想做這樣的人》演講活動，請你以班委會的名義于5月6日擬一則通知，要求全班同學參加。（2）請你仿照上文第②段劃線的句式，運用對比的手法寫一句話，就“我不想做這樣的人”這個話題發(fā)表見解，表達自己的思考。我不想做一個的人。，；，。（3）《我不想做這樣的人》演講視頻在B站引起熱議，網(wǎng)友們紛紛留言。請你用充分的理由反駁下面網(wǎng)友的留言。??網(wǎng)友留言：難道你不想做這樣的人就可以不做嗎？真是白日做夢！我不同意你的看法，因為3．（10分）古詩文默寫。內容與主題古詩文名句好景須細賞①，人跡板橋霜。（唐?溫庭筠《商山早行》）夕日欲頹，②。（南朝?陶弘景《答謝中書書》）路難亦達觀③，肯將衰朽惜殘年?。ㄌ?韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）持節(jié)云中，④？（宋?蘇軾《江城子?密州出獵》）志當存高遠⑤，于我如浮云。（《論語?述而》）俗子胸襟誰識我？⑥。（清?秋瑾《滿江紅》）家國裝心中在奮力追夢的途中，要有夏完淳精忠報國的赤子之心：“⑦，⑧?！保?夏完淳《別云間》）也要有杜甫推己及人的濟世情懷：“⑨，⑩！”（唐?杜甫《茅屋為秋風所破歌》）4．（2分）古詩鑒賞。使至塞上唐?王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。頷聯(lián)中的“征蓬”“歸雁”有何表達效果？請從修辭的角度進行賞析。二、閱讀（共47分）5．（11分）閱讀下面兩篇文言文，完成下列各題。??【甲】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹Ｇ赝跎珦?，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！保ā稇?zhàn)國策?唐雎不辱使命》，有刪減）??【乙】富弼①奉王命使契丹，往見契丹主。契丹主曰：“群臣請舉兵而南，吾以謂不若遣使求地，求而不獲，舉兵未晚也?！卞鲈唬骸氨背谂c中國通好，則人主專③其利，而臣下無所獲；若用兵，則利歸臣下，而人主任④其禍。故勸用兵者，皆為身謀耳?！逼醯ぶ黧@曰：“何謂也？”弼曰：“晉高祖⑤欺天叛君，末帝昏亂，上下離叛，故契丹全師獨克，然壯士健馬物故⑥大半。今中國提封萬里精兵百萬法令修明上下一心，北朝欲用兵，能保其必勝乎？就使其勝，所亡士馬，群臣當之歟，抑人主當之歟？若通好不絕，歲幣盡歸人主，群臣何利焉？”契丹主大悟，首肯⑦者久之。（節(jié)選自《宋史?富弼列傳》，有刪改）【注釋】①富弼：北宋名相，文學家。②北朝：指契丹。③專：個人專有。④任：承擔。下文的“當”亦同。⑤晉高祖：指后晉皇帝石敬瑭，在契丹支持下稱帝，后為契丹所滅。⑥故：人死亡，引申為失去，丟失。⑦首肯：點頭表示同意。（1）下列加點詞意思相同的一項是A.亦免冠徒跣/徒以有先生也B.歲幣盡歸人主/女有歸C.富弼奉王命使契丹/安陵君因使唐雎使于秦D.故契丹全師獨克/而兩狼之并驅如故（2）把文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。①懷怒未發(fā)，休祲降于天。②故勸用兵者，皆為身謀耳。（3）下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是A.【甲】文通過對秦王“怫然怒”到“色撓，長跪而謝之”的變化過程描寫，生動地表現(xiàn)了秦王前倨后恭、貪生怕死、外強中干的性格特點。B.【乙】文“今中國/提封萬里精兵/百萬法令修明/上下一心”，斷句正確。C．兩文主要通過繪聲繪色的“對話”來塑造人物形象，把人物放在充滿矛盾、緊張激烈的外交場面中來刻畫。D.【甲】文中的“長跪而謝”，【乙】文中的“首肯者久之”都表明兩位外交家在這場較量中取得了勝利。（4）同樣是出使他國，同樣是面對君王，唐雎和富弼的應對方式有何不同？請結合材料具體分析。6．（10分）閱讀下面非連續(xù)性文本材料，完成問題?！静牧弦弧??①志愿服務播撒了凡人善舉的種子，它讓文明之花處處綻放，讓志愿精神成為時代新風。??②志愿服務是社會文明進步的重要標志，是加強精神文明建設、培育和踐行社會主義核心價值觀的重要內容。有關部門高度重視學雷鋒志愿服務，廣大志愿者、志愿服務組織、志愿服務工作者積極響應黨和人民號召，弘揚和踐行社會主義核心價值觀，走進社區(qū)、走進鄉(xiāng)村、走進基層，為他人送溫暖、為社會作貢獻，充分彰顯了理想信念、愛心善意、責任擔當，成為人民有信仰、國家有力量、民族有希望的生動體現(xiàn)。??③志愿精神與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承，與社會主義核心價值觀相契合。中華民族有著助人為樂的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神溫暖著、激勵著每個人。近年來，隨著文明實踐、文明培育、文明創(chuàng)建工作的持續(xù)全面深入推進，我國志愿服務蓬勃發(fā)展，志愿者隊伍成長迅速。??④志愿服務傳遞愛心、傳播文明，促進社會和諧、推動社會進步。在脫貧攻堅戰(zhàn)場上，在新冠疫情防控一線，在地震、泥石流、山火等重大自然災害面前，在扶弱助殘、教育文化、科技衛(wèi)生、法律援助、應急救助等領域，廣大志愿者和志愿者服務組織積極投身服務國家戰(zhàn)略，服務百姓民生，融入社會治理；在冬奧會等各項體育運動和文藝活動的臺前幕后，志愿者熱情參與、真情奉獻，提供細致周到的服務，積極傳播中華文化、講好中國故事，用青春的激情打造最美的“中國名片”。（節(jié)選自《人民日報》有刪改）【材料二】學生參與志愿活動動機調查表參與動機完成父母、學校的要求獲得他人認可享受志愿快樂結交新朋友其他比例14%28%42%11%5%??（某集團學校調查表）【材料三】??①雷鋒非凡的人格、不懈的奮斗，鑄就了雷鋒精神。“我要把有限的生命，投入到無限的，為人民服務之中去。”雷鋒以實際行動踐行著日記里的一字一句，他“一心向著黨，向著社會主義，向著共產(chǎn)主義”，把愛黨、愛國、愛社會主義的崇高信仰，轉化成為黨和人民奮斗終身的堅定信念；他立志“做一個對人民有用的人”，在服務人民、助人為樂中堅守中國共產(chǎn)黨人的崇高價值追求；他甘當“一顆最小的螺絲釘”，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。??②雷鋒精神跨越時空、歷久彌新，感召著一代又一代中國人奮發(fā)向上、忘我奉獻。從“雷鋒式好戰(zhàn)士”劉英俊到“八十年代新雷鋒”朱伯儒，從堅持開展學雷鋒志愿服務的張黎明到矢志不渝傳承雷鋒耕神的郭明義；從把心血和汗水灑遍千山萬水、千家萬戶的扶貧干部，到疫情防控一線的千千萬萬志愿者……一個個鮮活形象，書寫著不同時代的雷鋒故事。近年來，“當代雷鋒”“道德模范”“時代楷?！薄爸袊萌恕钡仍谌藗兩磉叴罅坑楷F(xiàn)，雷鋒精神綻放出璀璨的時代光芒，引領越來越多的人崇德向善、見賢思齊。無數(shù)人學習雷鋒好榜樣，在服務社會、助人為樂、愛崗敬業(yè)中提升人生境界，彰顯了理想信念、愛心善意、責任擔當。??③雷鋒精神，人人可學；奉獻愛心，處處可為。眺望前方的奮進路，我們要大力弘揚雷鋒精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供強大精神動力和豐厚道德滋養(yǎng)。從自己做起、從點滴做起，傳承弘揚雷鋒精神，只要每個人出一份力，就能匯聚成排山倒海的磅礴力量。（節(jié)選自《人民日報》有刪改）（1）下列對上述材料的分析，不正確的一項是A.志愿服務活動是社會文明進步的重要標志，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承。B.材料一中以“中國名片”為喻，更通俗地論證了志愿者服務給中國帶來的新影響。C.大力弘揚雷鋒精神，能為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供一定的精神動力。D.志愿者服務就是“雷鋒精神，人人可學”的具體表現(xiàn)。（2）根據(jù)材料二，請你寫出兩條調查結論。（3）請結合材料一和材料三，分析材料二深圳志愿者隊伍門益壯大的原因，并結合生活實際談談啟示。7．（16分）閱讀下面選文，完成各題。手藝孫如靜??①老羅頭從縣城回來了。前些日子，他總覺得日子過得不太順心，像是缺少些什么東西。按理來說，兒子當上了副縣長，兒媳婦剛生了一個大胖小子，日子一天天好過了，可自己為什么總是樂不起來呢？②一天，他無意中看到家里有一個漏水的盆子，他舉起盆子，一線陽光透過小孔落在他昏暗的眼睛里，多么熟悉的動作，多么熟悉的感覺?。±狭_頭終于明白自己為什么總是樂不起來了，他懷念自己的手藝——補鍋。??③晚上，老羅頭連夜收拾包袱，他恨不得長出翅膀飛回老家。④終于回到了老房子，老物件還在，老羅頭簡單地收拾了一下，中午時分，就在門口架起了火爐，抽起大風箱，清清嗓子大聲喊：“補鍋啰——補鍋啰——”這兩嗓子把隔壁的長河老爺子喊出來了，老爺子一看到老羅頭，頓時臉上樂開了花。來到老羅頭的小攤前，咣當一聲，好家伙，幾個盤子，一個水壺，兩口鋁鍋，全撂了下來。老爺子笑著說：“老伙計，你不在的這幾年，我把家里漏水的鍋碗瓢盆都攢起來了，就等著你的大風箱又抽氣了。”一聲老伙計，讓老羅頭聽著心里暖暖的。⑤老羅頭使勁地抽了抽大風箱，火爐伸出長長的舌頭，火舌歡快地舔著黑黑的鍋底，老羅頭將碎的鐵鍋片放進一只小小的坩堝，再把坩堝埋進火爐中間，等了許久，鐵鍋片熔化成紅通通的鐵水，他迅速舀出鐵水，倒在一塊柔軟圓圓的氈子上，晃了幾圈，鐵水就變成了一粒圓圓的金屬球，然后把金屬球對準盤子的漏洞，輕輕一擠，用力一壓，漏洞瞬間消失了。接下來是進一步驗證，用補好的盤子舀上半勺水，高高舉起，“看，滴水不漏！”老羅頭得意地說。長河老爺子說：“老羅頭，幾年不見，看來你的手藝還夠火候哦。”老羅頭拍拍胸脯說：“功夫在這里，老祖宗傳下來的手藝，不能丟??！”⑥老羅頭每天從大清早坐到傍晚，路人就像一陣風一樣從他眼前飄過。除了長河老爺子和幾個老伙計偶爾來陪他說說話以外，幾乎沒有人在他小攤上停留。當年老羅頭的手藝可是個絕活啊，多少人想拜師學藝呢?？粗鴿M臉愁容的老羅頭，長河老爺子嘆了口氣說：“現(xiàn)在人家都用電飯鍋，高壓鍋，電磁爐了，那些家用電器五花八門的，哪還用得著我們那個年代的大鐵鍋啊。哎，也只有我們這些老家伙們喜歡那股煙火味了?！边@番感慨讓老羅頭心里有了郁結，沒兩天，竟然病倒了。⑦這下可把他的兒子急壞了，心想，老頭子不跟著自己好好享福，一個人跑回老家瞎折騰，把自己折騰到醫(yī)院來了。住了幾天醫(yī)院，找不到病因，卻也不見好轉。??⑧最后，還是長河老爺子說了一句：“你爸這是心病，心病還要心藥醫(yī)啊。”兒子吩咐一聲，手下人立刻到鎮(zhèn)上各家各戶、廢品收購站等去搜索，去大量收購，很快給老羅頭找來了活。⑨聽說有人找他補鍋，老羅頭騰地一下從病床上坐起來，病全好了。一只小火爐，一個大風箱，老羅頭的補鍋小攤又開張了。⑩原以為一切恢復平靜。沒想到有好事者在閑聊中提到，老羅頭補的鍋都是他兒子高價收購來的。偏偏這些閑聊又被老羅頭聽到了。這消息如同晴天霹靂，一陣急火攻心，老羅頭徹底倒下了。老羅頭臨終前，給兒子留下一句話，不要把我放到那些壇子罐子里，要把我放到補好的鍋里，那里暖和。（有刪改）電視臺要以這篇小說為題材拍攝一個主題為“傳統(tǒng)與創(chuàng)新”的微電影，請你一起參與。（1）劇組在拍攝前擬寫了一張老羅頭這個人物的“選鏡單”，請你在橫線上填入恰當?shù)膬热?。場景道具人物行為縣城兒子家中B．舉起漏水的盆子，透過盆子的小孔觀看老房子門口火爐、風箱、盆子、水壺鋁鍋C.補鍋小攤前各種補鍋用具D.A.病床倒在病床上，奄奄一息。（2）編劇選擇以下文段作為特寫鏡頭，請從人物描寫的角度揣摩他選擇的理由。老羅頭拍拍胸脯說：“功夫在這里，老祖宗傳下來的手藝，不能丟?。　保?）編劇覺得文中的兒子收購鐵鍋為老羅頭治病這個情節(jié)很有意思，一定要拍攝出來。請分析此情節(jié)在這個微電影中的作用。（4）微電影拍完后，因總時長的限制，需要對影片進行后期剪輯，小語和小文在剪輯時產(chǎn)生了分歧，請你結合文本內容，為小文闡述合理的理由。??小語：我覺得文中的長河老爺子不需要出現(xiàn)了，老羅頭才是微電影要表現(xiàn)的主人公。??小文：我覺得長河老爺子還是需要在微電影中出現(xiàn)，因為。（5）劇組把著名畫家徐悲鴻的“道在日新，藝亦在日新，新者生機也，不新則死”這句話作為片尾字幕，請你結合第⑩段畫線句和片尾字幕，談談你對微電影主題的理解。8．（2分）下列關于名著相關知識表述有誤的一項是（）A．《海底兩萬里》的重要主題是反對殖民壓迫。主人公尼摩船長不僅是獻身科學的探索者，同時也是英勇頑強、反對一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。在他的身上，體現(xiàn)了作者對科學、社會正義和人類平等的不懈追求。 B．《紅星照耀中國》以工農(nóng)紅軍的行蹤作為線索，以第三人稱展開敘述，通過一個外國人的所見所聞，客觀地向全世界報道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況。 C．《朝花夕拾》以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時夾雜著有趣的議論或犀利的批判；既有溫情與童趣，也有對人情世故的洞察。 D．《儒林外史》描寫了一些象征正面理想的人物，如王冕、杜少卿、虞育德、莊征君等。這些人物的嘉言懿行，與反面人物的丑惡舉止形成對比，從而增強了作品的批判力量。9．（2分）閱讀《經(jīng)典常談》，我們可以采用選擇性閱讀的方法。請你結合自己的閱讀體驗，根據(jù)下面同學的需求，向其推薦閱讀《經(jīng)典常談》的相關篇目?！督?jīng)典常談》目錄①《說文解字》第一⑦“四書”第七⑧《戰(zhàn)國策》第八②《周易》第二⑨《史記》《漢書》第九③《尚書》第三⑩諸子第十④《詩經(jīng)》第四?辭賦第十一⑤“三禮”第五?詩第十二⑥“春秋三傳”第六?文第十三小文同學對歷史感興趣，可以推薦他閱讀、兩篇。（填序號）10．（4分）為了加深同學們的理解，語文老師特地給四部名著各選了一個主題詞，請你根據(jù)示例，從A、B、C三部名著中任選一部，根據(jù)所給的主題詞，并結合名著內容，為同學們講述你的理解。A.《昆蟲記》“生命”B.《艾青詩選》“愛國”C.《駱駝祥子》“夢想”示例：??我選擇《水滸傳》“改變”。在“誤入白虎堂”被冤枉時，林沖剛開始的選擇是“逆來順受”，導致自己一再受凌辱；后來經(jīng)過“風雪山神廟”事件，林沖終于認清現(xiàn)實，不再逆來順受，開始大膽與之抗爭，這種抗爭正是林沖的改變。對于我們來說，要有與逆境抗爭的勇氣。我選擇理解如下：三、寫作（45分+3分）11．（48分）在青春飛揚的年華里，定然有人、事、物、景，潤澤過你的心靈：它（他或她）可以是社會中的某事某人，讓你發(fā)現(xiàn)生活的美好；它也可以是自然界的鳥語花香，召喚你與自然相擁；它還可以是一本書、一句話、一種愛好、一個好習慣……陪伴著你成長，滋潤了你的青春。??請以“______潤澤了我的青春”為題，寫一篇文章。文體不限，詩歌除外。要求：（1）請將作文題目補充完整。（2）字數(shù)在600字以上。（3）不要出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。

2024年廣東省深圳市南山實驗教育集團南海中學中考語文三模試卷參考答案與試題解析一、積累與運用（共25分）1．（7分）閱讀回答問題。①ɡènɡǔ亙古至今，我們的文化和歷史處處彰顯著我們的民族對于家的堅守，對于國的熱愛——從《禮記》的“欲治其國者，先齊其家，欲齊其家者，先修其身”，到顧炎武的“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”，再到于謙的“一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親”……家國情懷深植于中國人心田，歲月深長，情感深邃。近代以來，無數(shù)仁人志士胸懷家國，肩擔道義，在歷史長河中熠熠生輝。聞一多慷慨淋漓怒斥特務，______③，聲震華天；魯迅先生展讀書信至深宵，______④，關愛青年；鄧稼先隱姓埋名扎根戈壁，②jūɡōngjìncuì______，死而后已……他們犧牲個人和家庭的幸福，用殷紅的熱血和寶貴的生命踐行著自己的信仰和追求。??正因如此，中華民族方能夠歷經(jīng)磨難而不衰，飽嘗艱辛而不屈。（1）根據(jù)拼音寫詞語。①ɡènɡǔ亙古②jūɡōngjìncuì鞠躬盡瘁（2）文段橫線上③④處依次應填的成語是。③A④CA.氣沖斗牛B.銳不可當C.嘔心瀝血D.處心積慮（3）下列表述有誤的項是AA.“每一個有志氣的青年將來都希望自己成為一個對社會有貢獻的人?！边@是一個病句。B.契訶夫，俄國作家、戲劇家。主要作品有小說《第六病室》《裝在套子里的人》，劇本《萬尼亞舅舅》《櫻桃園》等。C．話劇劇本主要由人物對話組成，有時也會安排大段獨白表達人物的心理和情感。D.“隱姓埋名”“熱烈歡迎”“情感深邃”“聽清楚”的短語類型分別是并列、偏正、主謂和動賓?！窘獯稹看鸢福海?）①亙古②鞠躬盡瘁（2）③A④C（3）A2．（8分）綜合性學習活動?！拔逅摹鼻嗄旯?jié)前夕，B站（嗶哩嗶哩網(wǎng)站）發(fā)布了《我不想做這樣的人》演講視頻。視頻演講內容收集了來自全國各省市955位初中生的觀點。摘選部分內容如下。①我不想做一個流水線上制造出來的人。沒有獨立的人格，只有預定的人設；沒有閃光的才華，只有拋光的流量；沒有精彩的作品，只有熱鬧的八卦。②我不想做一個隱身的人。需要挺身而出的時候，藏在人群里；需要解決問題的時候，消失在所有人的視線里。③我不想做一個渾身帶刺的人。嘲諷別人的成功，嘲笑別人的失敗；看不慣過得比自己好的人，看不起過得沒自己好的人。（1）南海中學九1班準備5月10日下午4點在本班教室也舉辦一場《我不想做這樣的人》演講活動，請你以班委會的名義于5月6日擬一則通知，要求全班同學參加。（2）請你仿照上文第②段劃線的句式，運用對比的手法寫一句話，就“我不想做這樣的人”這個話題發(fā)表見解，表達自己的思考。我不想做一個戴著面具生活的人。明明討厭對方，卻竭力討好；明明想要哭泣，卻強顏歡笑。（3）《我不想做這樣的人》演講視頻在B站引起熱議，網(wǎng)友們紛紛留言。請你用充分的理由反駁下面網(wǎng)友的留言。??網(wǎng)友留言：難道你不想做這樣的人就可以不做嗎？真是白日做夢！我不同意你的看法，因為這并不是白日夢，而是我們每個人應保持的初心?！窘獯稹看鸢福海?）示例：通知全體同學：班級定于5月10日下午4點在本班教室也舉辦一場《我不想做這樣的人》演講活動，請準時參加。南海中學九1班班委會5月6日（2）示例：戴著面具生活明明討厭對方卻竭力討好明明想要哭泣卻強顏歡笑（3）示例：這并不是白日夢，而是我們每個人應保持的初心。3．（10分）古詩文默寫。內容與主題古詩文名句好景須細賞①雞聲茅店月，人跡板橋霜。（唐?溫庭筠《商山早行》）夕日欲頹，②沉鱗競躍。（南朝?陶弘景《答謝中書書》）路難亦達觀③欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年?。ㄌ?韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）持節(jié)云中，④何日遣馮唐？（宋?蘇軾《江城子?密州出獵》）志當存高遠⑤不義而富且貴，于我如浮云。（《論語?述而》）俗子胸襟誰識我？⑥英雄末路當磨折。（清?秋瑾《滿江紅》）家國裝心中在奮力追夢的途中，要有夏完淳精忠報國的赤子之心：“⑦毅魄歸來日，⑧靈旗空際看?！保?夏完淳《別云間》）也要有杜甫推己及人的濟世情懷：“⑨安得廣廈千萬間，⑩大庇天下寒士俱歡顏！”（唐?杜甫《茅屋為秋風所破歌》）【解答】答案：①雞聲茅店月（重點字：茅）②沉鱗競躍（重點字：鱗競）③欲為圣明除弊事（重點字：弊）④何日遣馮唐（重點字：遣）⑤不義而富且貴⑥英雄末路當磨折⑦毅魄歸來日（重點字：毅）⑧靈旗空際看⑨安得廣廈千萬間（重點字：廈）⑩大庇天下寒士俱歡顏（重點字：庇）4．（2分）古詩鑒賞。使至塞上唐?王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。頷聯(lián)中的“征蓬”“歸雁”有何表達效果？請從修辭的角度進行賞析?！窘獯稹勘绢}考查從修辭的角度賞析重點句子。解答此題首先要明確詩句的意思，然后分析運用的修辭，注意重點的詩句中往往蘊含著作者的情感。詩句的意思“像隨風而去的蓬草一樣出臨邊塞，像北歸大雁飛入胡人的云天”。作者把自己比作“征蓬”“歸雁”，抒寫了詩人漂泊感受，表達了思鄉(xiāng)的情懷，也透露了被排擠出朝廷內心的激憤和抑郁。答案：運用比喻的修辭手法，以“征蓬”“歸雁”自比，抒寫了詩人漂泊無定的內心感受，表達了思鄉(xiāng)的情懷，也透露了被排擠出朝廷內心的激憤和抑郁。譯文：乘單車想去慰問邊關，路經(jīng)的屬國已過居延。千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤煙直上，無盡黃河上落日渾圓。到蕭關遇到偵候騎士，告訴我都護已在燕然。二、閱讀（共47分）5．（11分）閱讀下面兩篇文言文，完成下列各題。??【甲】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（《戰(zhàn)國策?唐雎不辱使命》，有刪減）??【乙】富弼①奉王命使契丹，往見契丹主。契丹主曰：“群臣請舉兵而南，吾以謂不若遣使求地，求而不獲，舉兵未晚也。”弼曰：“北朝②與中國通好，則人主專③其利，而臣下無所獲；若用兵，則利歸臣下，而人主任④其禍。故勸用兵者，皆為身謀耳。”契丹主驚曰：“何謂也？”弼曰：“晉高祖⑤欺天叛君，末帝昏亂，上下離叛，故契丹全師獨克，然壯士健馬物故⑥大半。今中國提封萬里精兵百萬法令修明上下一心，北朝欲用兵，能保其必勝乎？就使其勝，所亡士馬，群臣當之歟，抑人主當之歟？若通好不絕，歲幣盡歸人主，群臣何利焉？”契丹主大悟，首肯⑦者久之。（節(jié)選自《宋史?富弼列傳》，有刪改）【注釋】①富弼：北宋名相，文學家。②北朝：指契丹。③專：個人專有。④任：承擔。下文的“當”亦同。⑤晉高祖：指后晉皇帝石敬瑭，在契丹支持下稱帝，后為契丹所滅。⑥故：人死亡，引申為失去，丟失。⑦首肯：點頭表示同意。（1）下列加點詞意思相同的一項是CA.亦免冠徒跣/徒以有先生也B.歲幣盡歸人主/女有歸C.富弼奉王命使契丹/安陵君因使唐雎使于秦D.故契丹全師獨克/而兩狼之并驅如故（2）把文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。①懷怒未發(fā)，休祲降于天。②故勸用兵者，皆為身謀耳。（3）下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是BA.【甲】文通過對秦王“怫然怒”到“色撓，長跪而謝之”的變化過程描寫，生動地表現(xiàn)了秦王前倨后恭、貪生怕死、外強中干的性格特點。B.【乙】文“今中國/提封萬里精兵/百萬法令修明/上下一心”，斷句正確。C．兩文主要通過繪聲繪色的“對話”來塑造人物形象，把人物放在充滿矛盾、緊張激烈的外交場面中來刻畫。D.【甲】文中的“長跪而謝”，【乙】文中的“首肯者久之”都表明兩位外交家在這場較量中取得了勝利。（4）同樣是出使他國，同樣是面對君王，唐雎和富弼的應對方式有何不同？請結合材料具體分析?！窘獯稹浚?）本題考查一詞多義。A.光著/只是；B.還/歸宿；C.出使；D.所以/原來一樣。故選：C。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。①中重點詞語有：懷，心中；未，沒有。句意為：心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了吉兇的征兆。②中重點詞語有：故，因此；皆，都。句意為：因此臣子勸君王用兵，都是從自身利益考慮罷了。（3）本題考查對文章的理解和分析。ACD.正確。B.有誤，正確斷句為：今中國提封萬里/精兵百萬/法令修明/上下一心。故選：B。（4）本題考查內容理解和概括。相同點：抓住對方弱點。唐維與富弼都擅長在對話中捕捉對方的軟助。例如，唐雎提及“布衣之怒”時，實則是為了暗示秦王，即使是普通人也有其不可小覷的力量。而富弼則對契丹主說：“若通好不絕，歲幣盡歸人主，群臣何利焉？”這句話直接點出了契丹主內部可能存在的利益沖突，從而動搖了其用兵的決心。言語不卑不亢。在面對強國的威脅時，兩人都保持了冷靜和尊嚴。唐雎在秦王面前，即使是“怫然怒”的秦王，他也未曾畏懼，而是堅定地說：“夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日以此來暗示自己也有不惜一戰(zhàn)的決心。同樣，富弼在與契丹主交談時，也未曾流露出絲毫的怯懦，他從容地分析了利弊，使得契丹主不得不重新考慮自己的決策。不同點：針鋒相對與曉以利寓。唐維在面對秦王的傲慢時，采取了直接對抗的方式。例如，當秦王提到“天子之怒”時，唐雎則回應以“布衣之怒”，并進一步以歷史上的刺客為例，暗示自己也有反抗的能力。這種針鋒相對的策略，顯示了唐雎的勇敢和決心。富弼則更注重以理服人。他詳細分析了用兵與和好的利弊，使得契丹主從自身利益出發(fā)，重新考慮了用兵的決策。這種曉以利害的策略，顯示了富弼的智慧和謀略。答案：（1）C（2）①心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了吉兇的征兆。②因此臣子勸君王用兵，都是從自身利益考慮罷了。（3）B（4）同點：甲文中唐雎面對“天子之怒”正義凜然，針鋒相對，誓死維護國土；乙文中富弼從對方的角度分析利弊、曉以利害，讓契丹主認同自己的觀點。6．（10分）閱讀下面非連續(xù)性文本材料，完成問題?！静牧弦弧??①志愿服務播撒了凡人善舉的種子，它讓文明之花處處綻放，讓志愿精神成為時代新風。??②志愿服務是社會文明進步的重要標志，是加強精神文明建設、培育和踐行社會主義核心價值觀的重要內容。有關部門高度重視學雷鋒志愿服務，廣大志愿者、志愿服務組織、志愿服務工作者積極響應黨和人民號召，弘揚和踐行社會主義核心價值觀，走進社區(qū)、走進鄉(xiāng)村、走進基層，為他人送溫暖、為社會作貢獻，充分彰顯了理想信念、愛心善意、責任擔當，成為人民有信仰、國家有力量、民族有希望的生動體現(xiàn)。??③志愿精神與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承，與社會主義核心價值觀相契合。中華民族有著助人為樂的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神溫暖著、激勵著每個人。近年來，隨著文明實踐、文明培育、文明創(chuàng)建工作的持續(xù)全面深入推進，我國志愿服務蓬勃發(fā)展，志愿者隊伍成長迅速。??④志愿服務傳遞愛心、傳播文明，促進社會和諧、推動社會進步。在脫貧攻堅戰(zhàn)場上，在新冠疫情防控一線，在地震、泥石流、山火等重大自然災害面前，在扶弱助殘、教育文化、科技衛(wèi)生、法律援助、應急救助等領域，廣大志愿者和志愿者服務組織積極投身服務國家戰(zhàn)略，服務百姓民生，融入社會治理；在冬奧會等各項體育運動和文藝活動的臺前幕后，志愿者熱情參與、真情奉獻，提供細致周到的服務，積極傳播中華文化、講好中國故事，用青春的激情打造最美的“中國名片”。（節(jié)選自《人民日報》有刪改）【材料二】學生參與志愿活動動機調查表參與動機完成父母、學校的要求獲得他人認可享受志愿快樂結交新朋友其他比例14%28%42%11%5%??（某集團學校調查表）【材料三】??①雷鋒非凡的人格、不懈的奮斗，鑄就了雷鋒精神?！拔乙延邢薜纳度氲綗o限的，為人民服務之中去。”雷鋒以實際行動踐行著日記里的一字一句，他“一心向著黨，向著社會主義，向著共產(chǎn)主義”，把愛黨、愛國、愛社會主義的崇高信仰，轉化成為黨和人民奮斗終身的堅定信念；他立志“做一個對人民有用的人”，在服務人民、助人為樂中堅守中國共產(chǎn)黨人的崇高價值追求；他甘當“一顆最小的螺絲釘”，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。??②雷鋒精神跨越時空、歷久彌新，感召著一代又一代中國人奮發(fā)向上、忘我奉獻。從“雷鋒式好戰(zhàn)士”劉英俊到“八十年代新雷鋒”朱伯儒，從堅持開展學雷鋒志愿服務的張黎明到矢志不渝傳承雷鋒耕神的郭明義；從把心血和汗水灑遍千山萬水、千家萬戶的扶貧干部，到疫情防控一線的千千萬萬志愿者……一個個鮮活形象，書寫著不同時代的雷鋒故事。近年來，“當代雷鋒”“道德模范”“時代楷模”“中國好人”等在人們身邊大量涌現(xiàn)，雷鋒精神綻放出璀璨的時代光芒，引領越來越多的人崇德向善、見賢思齊。無數(shù)人學習雷鋒好榜樣，在服務社會、助人為樂、愛崗敬業(yè)中提升人生境界，彰顯了理想信念、愛心善意、責任擔當。??③雷鋒精神，人人可學；奉獻愛心，處處可為。眺望前方的奮進路，我們要大力弘揚雷鋒精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供強大精神動力和豐厚道德滋養(yǎng)。從自己做起、從點滴做起，傳承弘揚雷鋒精神，只要每個人出一份力，就能匯聚成排山倒海的磅礴力量。（節(jié)選自《人民日報》有刪改）（1）下列對上述材料的分析，不正確的一項是CA.志愿服務活動是社會文明進步的重要標志，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承。B.材料一中以“中國名片”為喻，更通俗地論證了志愿者服務給中國帶來的新影響。C.大力弘揚雷鋒精神，能為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供一定的精神動力。D.志愿者服務就是“雷鋒精神，人人可學”的具體表現(xiàn)。（2）根據(jù)材料二，請你寫出兩條調查結論。（3）請結合材料一和材料三，分析材料二深圳志愿者隊伍門益壯大的原因，并結合生活實際談談啟示。【解答】（1）ABD.正確。C.有誤，材料三第③段提到“雷鋒精神，人人可學；奉獻愛心，處處可為。眺望前方的奮進路，我們要大力弘揚雷鋒精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供強大精神動力和豐厚道德滋養(yǎng)”，選項說法與原文不符。故選：C。（2）從材料二統(tǒng)計圖可知，深圳市2013﹣2022年注冊志愿者人數(shù)，十年間的曲線呈現(xiàn)的是上升趨勢，尤其以2020年后的上升幅度最大，2021為最。故可得：深圳志愿者人數(shù)多年來持續(xù)上升，2021年上升幅度最大。從“學生參與志愿者活動動機調查表“可知，“享受志愿快樂”的最多，占比為42%。“獲得他人認可“的占比為28%。“完成父母學校要求”“結交新朋友“的依次為14%、11%。故從中可得：該校中學生參與志愿服務具有較強的積極性和主動性，參與志愿服務的動機是享受志愿快樂的比例最高。（3）從材料一第②段“黨中央高度重視學雷鋒志愿服務，廣大志愿者、志愿服務組織、志愿服務工作者積極響應黨和人民號召，弘揚和踐行社會主義核心價值觀，走進社區(qū)、走進鄉(xiāng)村、走進基層……”可知，深圳志愿者隊伍日益壯大的原因之一是政府高度重視學雷鋒志愿服務，廣大志愿者、志愿服務組織、志愿服務工作者積極響應，弘揚和踐行社會主義核心價值觀；從材料一第③段“志愿精神與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承，與社會主義核心價值觀相契合。中華民族有著助人為樂的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)……我國志愿服務蓬勃發(fā)展，志愿者隊伍成長迅速”可知，深圳志愿者隊伍日益壯大的另外原因志愿精神與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承，中華民族有著助人為樂的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；從材料三第②段“雷鋒精神跨越時空、歷久彌新，感召著一代又一代中國人奮發(fā)向上、忘我奉獻”可知，深圳志愿者隊伍日益壯大的原因還有雷鋒精神跨越時空、歷久彌新，感召著一代又一代中國人奮發(fā)向上，忘我奉獻。談談啟示，可以結合材料內容和生活實際作答，言之有理即可。如：日常生活中，我們也應從自己做起，從點滴小事做起，弘揚志愿精神，積極參與志愿服務。答案：（1）C（2）示例：①深圳志愿者人數(shù)多年來持續(xù)上升，2021年上升幅度最大。②該校中學生參與志愿服務具有較強的積極性和主動性，參與志愿服務的動機是享受志愿快樂的比例最高。（3）原因：①政府高度重視學雷鋒志愿服務，廣大志愿者、志愿服務組織、志愿服務工作者積極響應，弘揚和踐行社會主義核心價值觀；②志愿精神與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承，中華民族有著助人為樂的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；③雷鋒精神跨越時空、歷久彌新，感召著一代又一代中國人奮發(fā)向上、忘我奉獻。啟示示例：“贈人玫瑰，手有余香”，志愿服務能傳遞愛心、傳播文明。日常生活中，我們也應從自己做起，從點滴小事做起，弘揚志愿精神，積極參與志愿服務。7．（16分）閱讀下面選文，完成各題。手藝孫如靜??①老羅頭從縣城回來了。前些日子，他總覺得日子過得不太順心，像是缺少些什么東西。按理來說，兒子當上了副縣長，兒媳婦剛生了一個大胖小子，日子一天天好過了，可自己為什么總是樂不起來呢？②一天，他無意中看到家里有一個漏水的盆子，他舉起盆子，一線陽光透過小孔落在他昏暗的眼睛里，多么熟悉的動作，多么熟悉的感覺?。±狭_頭終于明白自己為什么總是樂不起來了，他懷念自己的手藝——補鍋。??③晚上，老羅頭連夜收拾包袱，他恨不得長出翅膀飛回老家。④終于回到了老房子，老物件還在，老羅頭簡單地收拾了一下，中午時分，就在門口架起了火爐，抽起大風箱，清清嗓子大聲喊：“補鍋啰——補鍋啰——”這兩嗓子把隔壁的長河老爺子喊出來了，老爺子一看到老羅頭，頓時臉上樂開了花。來到老羅頭的小攤前，咣當一聲，好家伙，幾個盤子，一個水壺，兩口鋁鍋，全撂了下來。老爺子笑著說：“老伙計，你不在的這幾年，我把家里漏水的鍋碗瓢盆都攢起來了，就等著你的大風箱又抽氣了?！币宦暲匣镉嫞尷狭_頭聽著心里暖暖的。⑤老羅頭使勁地抽了抽大風箱，火爐伸出長長的舌頭，火舌歡快地舔著黑黑的鍋底，老羅頭將碎的鐵鍋片放進一只小小的坩堝，再把坩堝埋進火爐中間，等了許久，鐵鍋片熔化成紅通通的鐵水，他迅速舀出鐵水，倒在一塊柔軟圓圓的氈子上，晃了幾圈，鐵水就變成了一粒圓圓的金屬球，然后把金屬球對準盤子的漏洞，輕輕一擠，用力一壓，漏洞瞬間消失了。接下來是進一步驗證，用補好的盤子舀上半勺水，高高舉起，“看，滴水不漏！”老羅頭得意地說。長河老爺子說：“老羅頭，幾年不見，看來你的手藝還夠火候哦?！崩狭_頭拍拍胸脯說：“功夫在這里，老祖宗傳下來的手藝，不能丟??！”⑥老羅頭每天從大清早坐到傍晚，路人就像一陣風一樣從他眼前飄過。除了長河老爺子和幾個老伙計偶爾來陪他說說話以外，幾乎沒有人在他小攤上停留。當年老羅頭的手藝可是個絕活啊，多少人想拜師學藝呢?？粗鴿M臉愁容的老羅頭，長河老爺子嘆了口氣說：“現(xiàn)在人家都用電飯鍋，高壓鍋，電磁爐了，那些家用電器五花八門的，哪還用得著我們那個年代的大鐵鍋啊。哎，也只有我們這些老家伙們喜歡那股煙火味了?！边@番感慨讓老羅頭心里有了郁結，沒兩天，竟然病倒了。⑦這下可把他的兒子急壞了，心想，老頭子不跟著自己好好享福，一個人跑回老家瞎折騰，把自己折騰到醫(yī)院來了。住了幾天醫(yī)院，找不到病因，卻也不見好轉。??⑧最后，還是長河老爺子說了一句：“你爸這是心病，心病還要心藥醫(yī)啊?！眱鹤臃愿酪宦?，手下人立刻到鎮(zhèn)上各家各戶、廢品收購站等去搜索，去大量收購，很快給老羅頭找來了活。⑨聽說有人找他補鍋，老羅頭騰地一下從病床上坐起來，病全好了。一只小火爐，一個大風箱，老羅頭的補鍋小攤又開張了。⑩原以為一切恢復平靜。沒想到有好事者在閑聊中提到，老羅頭補的鍋都是他兒子高價收購來的。偏偏這些閑聊又被老羅頭聽到了。這消息如同晴天霹靂，一陣急火攻心，老羅頭徹底倒下了。老羅頭臨終前，給兒子留下一句話，不要把我放到那些壇子罐子里，要把我放到補好的鍋里，那里暖和。（有刪改）電視臺要以這篇小說為題材拍攝一個主題為“傳統(tǒng)與創(chuàng)新”的微電影，請你一起參與。（1）劇組在拍攝前擬寫了一張老羅頭這個人物的“選鏡單”，請你在橫線上填入恰當?shù)膬热?。場景道具人物行為縣城兒子家中B．補鍋舉起漏水的盆子，透過盆子的小孔觀看老房子門口火爐、風箱、盆子、水壺鋁鍋C.從清晨坐到傍晚，看來往行人飄過補鍋小攤前各種補鍋用具D.醫(yī)院里（病房內、病床前）A.一只漏水的盆子補鍋病床倒在病床上，奄奄一息。（2）編劇選擇以下文段作為特寫鏡頭，請從人物描寫的角度揣摩他選擇的理由。老羅頭拍拍胸脯說：“功夫在這里，老祖宗傳下來的手藝，不能丟?。　保?）編劇覺得文中的兒子收購鐵鍋為老羅頭治病這個情節(jié)很有意思，一定要拍攝出來。請分析此情節(jié)在這個微電影中的作用。（4）微電影拍完后，因總時長的限制，需要對影片進行后期剪輯，小語和小文在剪輯時產(chǎn)生了分歧，請你結合文本內容，為小文闡述合理的理由。??小語：我覺得文中的長河老爺子不需要出現(xiàn)了，老羅頭才是微電影要表現(xiàn)的主人公。??小文：我覺得長河老爺子還是需要在微電影中出現(xiàn)，因為①首先長河老爺子作為文中的線索人物，推動了情節(jié)的發(fā)展，如長河老爺子帶來漏水的器具讓老羅頭的手藝得以展示，對時代的感慨又讓老羅頭有了郁結，在老羅頭病倒的時候告訴他兒子病因，使老羅頭得以痊愈。②文中長河老爺子對老羅頭補鍋手藝的稱贊、夸獎側面襯托了主人公老羅頭手藝的精湛。③文中帳河老爺子對時代的感慨也揭示了手藝在堅守傳統(tǒng)和時代創(chuàng)新中面臨的現(xiàn)狀，深化了傳統(tǒng)與創(chuàng)新”的主題。④長河老爺子作為老羅頭的知己，深深理解老羅頭，為老羅頭回來而喜悅，第一時間光顧他的補鍋小攤，落寞時陪他說話，熱愛傳統(tǒng)手藝帶來的煙火味，也深知老羅頭的心結，體現(xiàn)了老一輩人的友情，也表現(xiàn)出了他們對傳統(tǒng)手藝的執(zhí)著與堅守，增強了文本的抒情性，給人以溫情和感動。（5）劇組把著名畫家徐悲鴻的“道在日新，藝亦在日新，新者生機也，不新則死”這句話作為片尾字幕，請你結合第⑩段畫線句和片尾字幕，談談你對微電影主題的理解?！窘獯稹浚?）本題考查文章內容梳理。第①空：根據(jù)“一天，他無意中看到家里有一個漏水的盆子，他舉起盆子，一線陽光透過小孔禮落在他昏暗的眼睛里”可知，道具是一個漏水的盆子。第②空：根據(jù)“終于回到了老房子，老物件還在，老羅頭簡單地收拾了一下，中午時分，就在門口架起了火爐，抽起大風箱，清清嗓子大聲喊：補鍋噦，補鍋嘍”可知，人物行為是：補鍋。第③空：根據(jù)“老羅頭每天從大清早坐到傍晚，路人就像一陣風一樣從他眼前飄過。除了長河老爺子和幾個老伙計偶爾來陪他說說話以外，幾乎沒有人在他小攤上停留”可分析，人物行為是：從清晨坐到傍晚，看來往行人飄過。第④空：根據(jù)道具“病床”和人物行為“倒在病床上，奄奄一息”可分析，場景為在醫(yī)院或是病房內。（2）本題考查句子賞析。“老羅頭拍拍胸脯說”運用動作描寫。“功夫在這里，老祖宗傳下來的手藝，不能丟啊”運用語言描寫，生動形象地寫出老羅希望老祖宗傳下來的手藝，不能丟，表現(xiàn)了老羅頭對傳統(tǒng)手藝的堅守與傳承。（3）本題考查對故事情節(jié)作用的把握?！皟鹤邮召忚F鍋為老羅頭治病”，從兒子的角度來看，兒子的這一舉動表現(xiàn)兒子對父親的孝順，凸顯孝心；從老羅頭的角度來看，用鐵鍋“來治病，有人找他補鍋，他的病就好了”表現(xiàn)出老羅頭對手藝的珍視；推動了情節(jié)的發(fā)展，同時為下文“這消息如同晴天霹靂，一陣急火攻心，老羅徹底倒下了”可知老羅頭得知事情真相后而急火攻心去世埋下了伏筆，因為老羅頭要的是別人對自己手藝的尊重，對自己的認可。（4）本題考查人物作用分析。根據(jù)題干文于認為長河老爺子需要在微電影中出現(xiàn)，為小文闡述理由實際時分析長河老爺子在文中的作用。人物在文中的作用要結合人物在文中的言行舉止，可以從人物形象情節(jié)安排和主旨等方面進行分析。從人物形象角度分析，文中長河老爺子對老羅頭補鍋手藝的稱贊、夸獎側面襯托了主人公老羅頭手藝的精湛；從情節(jié)安排方面分析，長河老爺子是線索人物，推動了情節(jié)的發(fā)展，如長河老爺子帶來漏水的器具讓老羅頭的手藝得以展示，對時代的感慨又讓老羅頭有了郁結，在老羅頭病倒的時候告訴他兒子病因，使老羅頭得以痊愈；從主旨角度分析，長河老爺子作為老羅頭的知己，深深理解老羅頭，為老羅頭回來而喜悅，第一時間光顧他的補鍋小攤，落寞時陪他說話，熱愛傳統(tǒng)手藝帶來的煙火味，也深知老羅頭的心結，體現(xiàn)了老一輩人的友情，也表現(xiàn)出了他們對傳統(tǒng)手藝的執(zhí)著與堅守，增強了文本的抒情性，給人以溫情和感動。她對時代的感慨也揭示了手藝在堅守傳統(tǒng)和時代創(chuàng)新中面臨的現(xiàn)狀，深化了“傳統(tǒng)與創(chuàng)新”的主題。（5）本題考查對主旨的分析。注意根據(jù)題干要求談談微電影的主題，并不是文章的主旨?！暗涝谌招?，藝亦須日新，新者生機也，不新則死”意思是事物的發(fā)展在于每天不停的創(chuàng)新發(fā)展，藝術同樣也是如此，新事物具有強大的生命力，如果不創(chuàng)新則事物就要被淘汰。本文結尾“老羅頭臨終前，給兒子留下一句話，不要把我放到那些壇子罐子里，要把我放到補好的鍋里，那里暖和”表現(xiàn)出老羅頭對傳統(tǒng)手藝的堅守與傳承的執(zhí)著。所以分析時要結合文章結尾畫線句子和題干中徐悲鴻的話，做到全面而深入，辯證地闡述“傳統(tǒng)與創(chuàng)新”的主題。示例：本文劃線句子是老羅頭的遺言，體現(xiàn)了老一輩手藝人對傳統(tǒng)手藝的堅守與執(zhí)著，這是對老祖宗技藝的傳承，所以手藝需要根植于傳統(tǒng)；但也應該如片尾字幕中提到的，手藝需要創(chuàng)新，如果不創(chuàng)新則事物就要被淘汰。手藝應在傳承傳統(tǒng)的基礎上，開拓創(chuàng)新，跟上時代的腳步，才能碰撞出經(jīng)久不衰的火花，綿延出歷久彌新的盛焰。答案：（1）一只漏水的盆子補鍋從清晨坐到傍晚，看來往行人飄過醫(yī)院里（病房內、病床前）（2）運用動作描寫、語言描寫，寫老羅希望老祖宗傳下來的手藝，不能丟，表現(xiàn)了老羅對傳統(tǒng)手藝的堅守和傳承。（3）①表現(xiàn)兒子的孝順；②凸顯老羅頭嗜手藝如生命的形象；③推動了老羅頭和兒子收購鐵鍋而病好這一情節(jié)的進展；④為老羅頭得知真相而倒下埋下伏筆，使文章更有波瀾。（4）①首先長河老爺子作為文中的線索人物，推動了情節(jié)的發(fā)展，如長河老爺子帶來漏水的器具讓老羅頭的手藝得以展示，對時代的感慨又讓老羅頭有了郁結，在老羅頭病倒的時候告訴他兒子病因，使老羅頭得以痊愈。②文中長河老爺子對老羅頭補鍋手藝的稱贊、夸獎側面襯托了主人公老羅頭手藝的精湛。③文中帳河老爺子對時代的感慨也揭示了手藝在堅守傳統(tǒng)和時代創(chuàng)新中面臨的現(xiàn)狀，深化了“傳統(tǒng)與創(chuàng)新”的主題。④長河老爺子作為老羅頭的知己，深深理解老羅頭，為老羅頭回來而喜悅，第一時間光顧他的補鍋小攤，落寞時陪他說話，熱愛傳統(tǒng)手藝帶來的煙火味，也深知老羅頭的心結，體現(xiàn)了老一輩人的友情，也表現(xiàn)出了他們對傳統(tǒng)手藝的執(zhí)著與堅守，增強了文本的抒情性，給人以溫情和感動。（5）示例：劃線句中，老羅頭的遺言體現(xiàn)了手藝人對傳統(tǒng)手藝的堅守與執(zhí)著，這是對老祖宗傳下來的功夫代代傳承，所以手藝需要根植于傳統(tǒng)；但也應該如片尾字幕中提到的，手藝需要創(chuàng)新，構建起過去與未來聯(lián)系的紐帶，傳承傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，跟上時代的腳步，才能碰撞出經(jīng)久不衰的火花，綿延出歷久彌新的盛焰。8．（2分）下列關于名著相關知識表述有誤的一項是（）A．《海底兩萬里》的重要主題是反對殖民壓迫。主人公尼摩船長不僅是獻身科學的探索者，同時也是英勇頑強、反對一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。在他的身上，體現(xiàn)了作者對科學、社會正義和人類平等的不懈追求。 B．《紅星照耀中國》以工農(nóng)紅軍的行蹤作為線索，以第三人稱展開敘述，通過一個外國人的所見所聞，客觀地向全世界報道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況。 C．《朝花夕拾》以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時夾雜著有趣的議論或犀利的批判；既有溫情與童趣，也有對人情世故的洞察。 D．《儒林外史》描寫了一些象征正面理想的人物，如王冕、杜少卿、虞育德、莊征君等。這些人物的嘉言懿行，與反面人物的丑惡舉止形成對比，從而增強了作品的批判力量?！窘獯稹緼CD.正確。B.有誤，《紅星照耀中國》以第一人稱展開敘述，作者埃德加?斯諾以他自己的所見所聞所感來寫。故選：B。9．（2分）閱讀《經(jīng)典常談》，我們可以采用選擇性閱讀的方法。請你結合自己的閱讀體驗，根據(jù)下面同學的需求，向其推薦閱讀《經(jīng)典常談》的相關篇目。《經(jīng)典常談》目錄①《說文解字》第一⑦“四書”第七⑧《戰(zhàn)國策》第八②《周易》第二⑨《史記》《漢書》第九③《尚書》第三⑩諸子第十④《詩經(jīng)》第四?辭賦第十一⑤“三禮”第五?詩第十二⑥“春秋三傳”第六?文第十三小文同學對歷史感興趣，可以推薦他閱讀⑧、⑨兩篇。（填序號）【解答】本題考查名著常識。《戰(zhàn)國策》，為西漢劉向編訂的國別體史書，全書共三十三卷，分十二國的“策”論。內容以戰(zhàn)國時期，策士的游說活動為中心，同時反映了戰(zhàn)國時期的一些歷史特點和社會風貌，是研究戰(zhàn)國歷史的重要典籍?！妒酚洝啡珪ㄊ炯o（記帝王政績）、三十世家（記侯國世代存亡）、七十列傳（類記各方面人物，其中最后一篇為自序）、十表（以分年略記世代為主）、八書（記典章制度的沿革，記禮、樂、音律、歷法、天文、封禪、水利、財用）?！稘h書》是中國第一部紀傳體斷代史，“二十四史”之一。由東漢時期史學家班固編撰，前后歷時二十余年，于建初年中基本修成，后唐朝顏師古為之釋注?！稘h書》全書主要記述了上起漢高祖元年（公元前206年），下至新朝王莽地皇四年（公元23年）共十二世，二百三十年的史事，包括紀十二篇，表八篇，志十篇，傳七十篇，共一百篇，后人劃分為一百二十卷，全書共有八十萬字。根據(jù)“小文同學對歷史感興趣”，可以推薦他閱讀這三部書。答案：⑧⑨10．（4分）為了加深同學們的理解，語文老師特地給四部名著各選了一個主題詞，請你根據(jù)示例，從A、B、C三部名著中任選一部，根據(jù)所給的主題詞，并結合名著內容，為同學們講述你的理解。A.《昆蟲記》“生命”B.《艾青詩選》“愛國”C.《駱駝祥子》“夢想”示例：??我選擇《水滸傳》“改變”。在“誤入白虎堂”被冤枉時，林沖剛開始的選擇是“逆來順受”，導致自己一再受凌辱；后來經(jīng)過“風雪山神廟”事件，林沖終于認清現(xiàn)實，不再逆來順受，開始大膽與之抗爭，這種抗爭正是林沖的改變。對于我們來說，要有與逆境抗爭的勇氣。我選擇《駱駝祥子》中的“夢想”。理解如下：祥子最大的夢想就是買一輛屬于自己的車，可以結合其夢想的實現(xiàn)過程和結果來談對我們的啟發(fā)。祥子初到城市，“像一棵樹，健壯，沉默，而有生氣”，充滿了對生活的美好向往和自信。他誠實，善良，簡樸，為了能自己買上車，忍受一切苦難。他發(fā)怒離開楊家，不愿聽從高媽的話放高利貸，不想貪圖劉四的六十輛車，不愿聽虎妞的話去做小買賣……都是為了實現(xiàn)最大的夢想——擁有一輛屬于自己的車，做一個獨立的勞動者。祥子經(jīng)過3年努力買上的車，不久就被亂兵搶去了；他重新攢錢，還沒買上車又被特務勒索去了；虎妞難產(chǎn)身亡，他失去了最后一輛車；他同情和喜愛的小福子在黑暗勢力的摧殘下自殺了。一次一次無情的打擊，使他終于向命運屈服，祥子“沒了心，他的心被人摘了去”，成了失去靈魂的走獸。在追逐夢想的過程中，我們看到了祥子的堅韌不拔和勇往直前，這是值得我們去學習的，但在屢次遭受打擊后，祥子最終放棄夢想，這是需要我們警戒的，追夢的路上不能半途而廢，不能放棄?！窘獯稹勘绢}考查名著內容和主旨。結合題干中示例“在‘誤入白虎堂’被冤枉時，林沖剛開始的選擇是‘逆來順受’，導致自己一再受凌辱；后來經(jīng)過‘風雪山神廟’事件，林沖終于認清現(xiàn)實，不再逆來順受，開始大膽與之抗爭，這種抗爭正是林沖的改變。對于我們來說，要有與逆境抗爭的勇氣”可知，分析的過程中首先圍繞關鍵詞展開，既要結合與之相關的情節(jié)，又要說明對你的啟發(fā)和思考?！独ハx記》中的“生命”體現(xiàn)在三個方面：其一，從給內容上看，《昆蟲記》是法國昆蟲學家、文學家法布爾創(chuàng)作的長篇生物學著作。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲生物學著作，記錄了昆蟲真實的生活，展現(xiàn)了生命的多樣性和奇妙性，如石蠶、蜣螂、蟬、泥水匠蜂、螳螂、灰蝗蟲、蚱蜢、蟋蟀、寄生蟲和角蛛等。幫助我們了解生命的神奇和奧秘；其二，從主題上看，《昆蟲記》表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現(xiàn)出的靈性，洋溢著對生命的贊美，如螳螂面對來犯之敵，勇敢抵抗，彰顯勇敢頑強、敢于斗爭的一面。啟發(fā)我們應當學會奉獻、頑強、勇敢、智慧等生命特質；其三，結合《昆蟲記》“我是活著觀察它們……你們總是在實驗室的案臺上撕扯拉拽它們的身體，而我是在藍天白云下的大自然中觀察它們的起居；你們關心的是它們體內的細胞，而我注重的是發(fā)現(xiàn)它們的天性；你們眼中只有死亡，我眼中更多的是生命。”可見，作者用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命的關懷與熱愛。如當蟬的卵被蚋毀壞時，法布爾則感慨“可憐做母親的”蟬對此一無所知，充滿了對蟬的憐惜與尊重。啟發(fā)我們關愛生命、熱愛生命。可選擇其中任意方面結合作品相關情節(jié)和內容簡要分析即可?！栋嘣娺x》中的“愛國”是其重要的主題。可結合具體的詩歌篇目分析其家國情懷的體現(xiàn)，以及對我們的啟發(fā)即可。如，在詩歌《礁石》中寫“一個浪，一個浪，無休止地撲過來”，運用反復的修辭方法，寫浪對礁石的拍打；“不斷地撲向礁石的浪”代表著艱難，代表著惡勢力；而礁石“它的臉上和身上，像刀砍過的一樣，但它依然站在那里，含著微笑，看著海洋”，運用擬人的修辭手法，寫礁石面對打擊，毫不屈服，微笑以待；“含笑的礁石”象征了頑強的斗志，堅忍不拔的毅力，不對強權低頭，不向暴力屈服的精神；“礁石”是堅強的正義的化身，是中華民族的象征；詩人通過此詩表達了對堅韌頑強的生命存在的由衷贊美，亦對正處在種種困擾和擠壓中的祖國人民以深切的鼓舞。在詩歌《向太陽》中“太陽向我滾來”的“滾”有“滾滾而來”之意，表現(xiàn)太陽光洶涌而來連續(xù)不斷，在此形容太陽的光芒，表現(xiàn)了太陽的氣勢不可阻擋，氣勢磅礴，在讀者面前展開恢宏的畫面；太陽“使高樹繁枝向它舞蹈，使河流帶著狂歌奔向它