一年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案－5.5加減混合｜人教新課標(biāo)

一年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案－5.5加減混合｜人教新課標(biāo)今天，我要為大家講解的是人教新課標(biāo)一年級上冊數(shù)學(xué)的第五部分內(nèi)容——加減混合。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天要學(xué)習(xí)的章節(jié)是5.5加減混合。這部分內(nèi)容主要讓我們了解和掌握加減混合的運算方法，能夠正確地進行計算。在學(xué)習(xí)了加法和減法的基礎(chǔ)上，加減混合是進一步鞏固我們對數(shù)學(xué)概念的理解。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們能夠掌握加減混合的運算方法，能夠熟練地進行計算，并且理解加減混合的實際意義。三、教學(xué)難點與重點重點是讓同學(xué)們能夠熟練地進行加減混合的計算。難點是讓同學(xué)們理解加減混合的實際意義，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、練習(xí)本等。五、教學(xué)過程我會通過一個實際的情景引入，比如小明的媽媽買了3個蘋果，又買了2個蘋果，一共買了多少個蘋果？讓同學(xué)們思考并回答。然后，我會講解加減混合的運算方法，通過具體的例題，比如4+32，讓同學(xué)們理解加減混合的計算方法。六、板書設(shè)計我會設(shè)計一個簡潔明了的板書，將運算步驟和計算方法清晰地展示給同學(xué)們。七、作業(yè)設(shè)計課后，我會布置一些作業(yè)，讓同學(xué)們能夠進一步鞏固所學(xué)知識。比如，計算5+43和2+31的結(jié)果。八、課后反思及拓展延伸這就是我今天要講解的內(nèi)容，希望同學(xué)們能夠通過我的講解，更好地理解和掌握加減混合的運算方法。重點和難點解析在今天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有幾個重點和難點需要同學(xué)們特別關(guān)注。一、教學(xué)內(nèi)容的理解對于加減混合的內(nèi)容，同學(xué)們需要理解的是，加法和減法是數(shù)學(xué)中最基本的運算，而加減混合就是將這兩個運算結(jié)合起來。同學(xué)們需要明白，加減混合并不是簡單的加或減，而是需要根據(jù)運算順序來計算。二、教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識我希望同學(xué)們能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅能夠熟練地進行加減混合的計算，更重要的是要理解加減混合的實際意義。在日常生活中，我們經(jīng)常會遇到需要進行加減混合的情況，比如購物時計算總價，這就需要我們能夠理解加減混合的實際應(yīng)用。三、教學(xué)難點與重點的把握在本節(jié)課中，重點是讓同學(xué)們能夠熟練地進行加減混合的計算。這個重點需要同學(xué)們掌握的是運算順序，即先算加法還是先算減法。難點則是讓同學(xué)們理解加減混合的實際意義，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。四、教具與學(xué)具的利用在課堂上，我會使用黑板、粉筆和練習(xí)本來輔助教學(xué)。黑板和粉筆用于展示例題和運算過程，讓同學(xué)們更直觀地理解加減混合的計算方法。練習(xí)本則是讓同學(xué)們當(dāng)場進行練習(xí)，及時鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)過程的掌控六、板書設(shè)計的思路板書設(shè)計上，我會盡量簡潔明了，將運算步驟和計算方法清晰地展示給同學(xué)們。我會用不同的顏色標(biāo)注加法和減法，讓同學(xué)們一目了然地看出運算的順序。七、作業(yè)設(shè)計的考慮在作業(yè)設(shè)計上，我會布置一些計算題和應(yīng)用題，讓同學(xué)們能夠進一步鞏固所學(xué)知識。計算題主要是讓同學(xué)們熟練地進行加減混合的計算，應(yīng)用題則是讓同學(xué)們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。八、課后反思及拓展延伸的思考本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在今天的課堂上，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，希望能夠幫助同學(xué)們更好地理解和掌握加減混合的運算方法。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解加減混合的運算方法時，我盡量使用簡單明了的語言，并且語調(diào)生動有趣，以吸引同學(xué)們的注意力。我合理分配了時間。在講解例題時，我給予了足夠的時間讓同學(xué)們思考和理解，并且及時進行解答。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我也給予了足夠的時間讓同學(xué)們進行計算和討論。我積極鼓勵同學(xué)們進行課堂提問。我鼓勵同學(xué)們主動提出問題，并且給予積極的回應(yīng)和解答。同時，我也鼓勵同學(xué)們之間進行討論和交流，互相幫助理解和解決問題。在情景導(dǎo)入方面，我通過一個實際的情景引入，比如小明的媽媽買了3個蘋果，又買了2個蘋果，一共買了多少個蘋果？這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)同學(xué)們的好奇心，引發(fā)他們的思考。在教案反思方面，我認(rèn)識到在講解加減混合的運算方法時，可以更多地運用圖示和實物演示，讓同學(xué)們更直觀地理解運算的順序。我也可以設(shè)計一些有趣的游戲和活動，讓同學(xué)們在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用加減混合的知識。課后提升為了幫助同學(xué)們進一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的加減混合運算方法，我為大家準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了加減混合的計算，還涉及了實際應(yīng)用問題，希望能夠幫助同學(xué)們更好地理解和運用所學(xué)知識。1.計算題：a.2+31=？b.5+42=？c.72+4=？2.應(yīng)用題：a.小明有5個蘋果，他又買來了3個蘋果，請問小明現(xiàn)在一共有多少個蘋果？b.媽媽買了7個橘子，然后又給了小明3個橘子，請問媽媽和小明現(xiàn)在一共有多少個橘子？c.小華有8個玩具，他借給了小明2個玩具，然后又買了一個玩具，請問小華現(xiàn)在一共有多少個玩具？答案：1.計算題：a.2+31=4b.5+42=7c.72+4=92.應(yīng)用題：a.小明現(xiàn)在一共有8個蘋果。b.媽媽