一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案-6 11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)15-人教版

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案61120各數(shù)的認(rèn)識(shí)15人教版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是來(lái)自人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的第十一章，主要涉及對(duì)11到20各數(shù)的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。具體內(nèi)容包含有：1.學(xué)習(xí)11到20各數(shù)，理解其數(shù)位和數(shù)值。2.掌握10以?xún)?nèi)的加法和減法運(yùn)算。3.通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和邏輯思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)和理解11到20的數(shù)值和數(shù)位。2.學(xué)生能夠進(jìn)行10以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算。3.學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升動(dòng)手操作和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解和掌握11到20各數(shù)的數(shù)位和數(shù)值。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練進(jìn)行10以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片。2.學(xué)具：學(xué)生作業(yè)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀(guān)察教室里的物品，如桌子、椅子等，數(shù)一數(shù)數(shù)量，引出對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。2.講解數(shù)位和數(shù)值：通過(guò)教具和教學(xué)卡片，講解11到20各數(shù)的數(shù)位和數(shù)值，讓學(xué)生理解和掌握。3.例題講解：以13為例，講解其數(shù)位和數(shù)值，讓學(xué)生跟隨老師一起計(jì)算。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生自行計(jì)算10以?xún)?nèi)的加減法題目，如12+3，175等，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和糾正。5.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，進(jìn)行10以?xún)?nèi)加減法的競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：數(shù)位：個(gè)位十位數(shù)值：13七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：12+3，15+4，18+5，20+0175，144，166，1932.作業(yè)答案：（1）加法題目答案：12+3=15，15+4=19，18+5=23，20+0=20（2）減法題目答案：175=12，144=10，166=10，193=16八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生們對(duì)11到20各數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解有了明顯的提升，大部分學(xué)生能夠熟練進(jìn)行10以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算。但在小組活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)數(shù)位的理解仍存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。拓展延伸：讓學(xué)生們課后觀(guān)察生活中的事物，如家庭成員、玩具等，嘗試進(jìn)行數(shù)的分類(lèi)和計(jì)數(shù)，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和邏輯思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、關(guān)于數(shù)位和數(shù)值的理解對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解11到20各數(shù)的數(shù)位和數(shù)值并不容易。在這部分的教學(xué)中，我采用了直觀(guān)的教學(xué)工具，如教具和教學(xué)卡片。通過(guò)展示和解釋?zhuān)寣W(xué)生能夠清晰地看到每個(gè)數(shù)的數(shù)位和對(duì)應(yīng)的數(shù)值。例如，在講解13這個(gè)數(shù)時(shí)，我會(huì)指出“1”在十位上，表示1個(gè)十，“3”在個(gè)位上，表示3個(gè)一。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更好地理解和掌握11到20各數(shù)的數(shù)位和數(shù)值。二、關(guān)于10以?xún)?nèi)加減法運(yùn)算的掌握在教學(xué)過(guò)程中，我注重讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)掌握10以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算。例如，我會(huì)給出一些實(shí)際的例題，如12+3，175等，然后讓學(xué)生跟隨我一起計(jì)算。在計(jì)算過(guò)程中，我會(huì)解釋每一步的運(yùn)算規(guī)則，讓學(xué)生理解加減法的原理。我還設(shè)計(jì)了隨堂練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，然后我會(huì)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和糾正。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更好地掌握10以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算。三、實(shí)踐活動(dòng)的重要性在教學(xué)過(guò)程中，我強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐活動(dòng)的重要性。例如，我讓學(xué)生數(shù)一數(shù)教室里的物品，如桌子、椅子等，然后記錄下數(shù)量。這樣的實(shí)踐活動(dòng)可以讓學(xué)生將所學(xué)的數(shù)位和數(shù)值知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。我還設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)，讓學(xué)生分組進(jìn)行10以?xún)?nèi)加減法的競(jìng)賽。這樣的活動(dòng)不僅能夠提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能夠激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。在課后反思和拓展延伸部分，我意識(shí)到了數(shù)位的理解仍然是部分學(xué)生的困難點(diǎn)。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)位的概念。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生觀(guān)察生活中的事物，嘗試進(jìn)行數(shù)的分類(lèi)和計(jì)數(shù)，以提升他們的動(dòng)手能力和邏輯思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解數(shù)位和數(shù)值時(shí)，盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)他們的記憶。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行數(shù)位和數(shù)值的講解，同時(shí)也為學(xué)生提供了足夠的練習(xí)時(shí)間，以鞏固所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。通過(guò)提問(wèn)，我可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)數(shù)位和數(shù)值的理解程度，并針對(duì)性地進(jìn)行解答和解釋。4.情景導(dǎo)入：我以實(shí)際生活中的情景導(dǎo)入課程，如數(shù)一數(shù)教室里的物品，讓學(xué)生將所學(xué)的數(shù)位和數(shù)值知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了學(xué)生對(duì)數(shù)位和數(shù)值的理解，并通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握10以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我意識(shí)到對(duì)于數(shù)位的理解仍然是部分學(xué)生的困難點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)位的概念。我注意到在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生對(duì)數(shù)的計(jì)數(shù)和分類(lèi)仍存在困難。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加更多類(lèi)似的實(shí)踐活動(dòng)，以提升學(xué)生的動(dòng)手能力和邏輯思維能力。總的來(lái)說(shuō)，我相信通過(guò)不斷改進(jìn)教學(xué)方法和技巧，以及注重學(xué)生的個(gè)體差異，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，并激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。課后提升1.數(shù)位和數(shù)值練習(xí)：（1）寫(xiě)出下列數(shù)的數(shù)位和數(shù)值：14，17，19，20。（2）指出下列數(shù)的數(shù)位和數(shù)值：3在十位上表示3個(gè)十，7在個(gè)位上表示7個(gè)一。2.10以?xún)?nèi)加法練習(xí)：12+4，15+6，18+7，20+8。3.10以?xún)?nèi)減法練習(xí)：176，147，168，199。4.數(shù)的分類(lèi)和計(jì)數(shù)練習(xí)：（1）數(shù)一數(shù)教室里的椅子，然后記錄下數(shù)量。（2）觀(guān)察家里的玩具，嘗試進(jìn)行數(shù)的分類(lèi)和計(jì)數(shù)。答案：1.數(shù)位和數(shù)值練習(xí)：（1）14的數(shù)位和數(shù)值：1個(gè)十，4個(gè)一；17的數(shù)位和數(shù)值：1個(gè)十，7個(gè)一；19的數(shù)位和數(shù)值：1個(gè)十，9個(gè)一；20的數(shù)位和數(shù)值：2個(gè)十，0個(gè)一。（2）3在十位上表示3個(gè)十，7在個(gè)位上表示7個(gè)一。2.10以?xún)?nèi)加法練習(xí)：（1）12+4=16，15+6=21，18+7=25，20+8=28。3.10以?xún)?nèi)減法練習(xí)：（1）176=11，147=7，168=8，199=10。4.數(shù)的分類(lèi)和計(jì)數(shù)練習(xí)：（1）教室里的椅子數(shù)量記錄下來(lái)后，可以進(jìn)行數(shù)的